部编版二年级语文下册《画杨桃》课后作业练习题(附答案)
部编版二年级语文下册第13课《画杨桃》知识点及课后题答案
部编版二年级语文下册第13课《画杨桃》知识点及课后题答案一、生字笔画笔顺二、会写字及组词图tú（图画）（图书）（图形）课kè（上课）（下课）（课文）摆bǎi（摆放）（摆平）（摆手）座zuò（座位）（星座）（座号）交jiāo（交往）（成交）（交代）哈hā（哈哈大笑）（哈欠）（哈气）页yè（页面）（书页）（页码）抢qiǎng（争抢）（抢先）（抢夺）嘻xī（笑嘻嘻）（嘻嘻哈哈）三、易错字摆：右部上边是“罒”。
座：部首是“广”，不要写成“厂”。
页：“页”的末笔是点。
四、多音字倒 dào（倒车）dǎo（摔倒）五、近义词准确—精确严肃—严厉和颜悦色—和蔼可亲六、反义词准确—错误严肃—随和七、教材分析这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。
老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。
作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。
课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十分清楚。
此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。
老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。
学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。
八、课后习题看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。
同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不是杨桃，而是五角星。
部编版语文二年级下册13_画杨桃练习卷有答案
部编版语文二年级下册13 画杨桃练习卷一、信息匹配1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
教诲⋅（huǐ huì）抢⋅走（qiáng qiǎng ）推倒⋅（dǎo dào ）审⋅视（shěn shěng ）半晌⋅（shǎng xiǎng ）倒⋅影（dǎo dào ）二、书写拼一拼，写一写。
jiào shì tú huà bǎi fàng gōng jiāo xī xī hā hā三、信息匹配选字填空。
座 坐 （________）位 （________）下 一（________）山课 棵 （________）桌 上（________） 一（________）树选词填空。
（填序号）A ．审视B ．注视（1）在全场观众的（________）下，他完成了高难度的动作。
（2）他（________）了一下现场，发现了一些蛛丝马迹。
A ．严肃B ．严格（3）爸爸（________）地对我说：“要珍惜时间，认真学习。
”（4）在爸爸的（________）要求下，我的成绩逐渐提高了四、填空题把下面的词语补充完整，再选词填空（填序号）。
①（________）（________）大笑 ②（________）颜悦（________）③视而（________）（________） ④赏（________）悦（________）美术课上，王小明把自己的脸弄脏了，同桌看了________，老师却________地说：“王小明这种专注作画的精神值得同学们学习。
”根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为________。
（2）课文告诉了我们（________）。
（多选）A.看问题的角度不同，会有不同的结果B.将杨桃画好的办法C.当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的参考答案与试题解析部编版语文二年级下册13 画杨桃练习卷一、信息匹配1.【答案】此题暂无答案【考点】拼音画杨桃【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答二、书写【答案】此题暂无答案【考点】看拼表写抛字画杨桃【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答三、信息匹配【答案】此题暂无答案【考点】同三字最析形射字题析画杨桃【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】此题暂无答案【考点】近义正，反义区画杨桃【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答四、填空题【答案】此题暂无答案【考点】词根搭萄画杨桃【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】此题暂无答案【考点】课文理明，月文背诵近义正，反义区汉使的求构画杨桃【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答。
小学二年级语文下册《画杨桃》课后练习及答案
小学二年级语文下册《画杨桃》课后练习及答案一、看拼音，写词语。
shíqiáo shēn chùnóng máng lǐng duìméi huāxióng māo sōng bǎi huàféi二、我能把下列词语补充完整，再选一选，填一填。
惊弓之（____）名胜古（____）神气（____）现（____）言万语三言（____）语五（____）十色（____）清水秀四（____）八方（1）__________和__________是一对反义词。
（2）形容景色很美，可以用__________这个词语。
（3）含有动物名称的四字词语是_____。
我还能再写一个含有动物名称的四字词语______。
三、比一比，再组词。
妆（__________）注（__________）员（__________）植（__________）壮（__________）住（__________）圆（__________）直（__________）四、选词填空。
著名闻名1．张恒是汉朝（______）的天文学家。
2．吐鲁番的葡萄干（______）中外。
小心专心3．我们上课要（______）听讲。
4．大家过马路时要（______）。
五、我会读一读，连线。
黄河入海流要想把很远很远地方的景色全看在眼里飞流直下三千尺奔腾不息的黄河水流向远方，流向大海疑是银河落九天壮观的瀑布从高处急冲直流而下欲穷千里目真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河六、课文回顾。
1．根据《画杨桃》一文，完成练习。
（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。
（2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答）______________________________2．回忆《寓言三则》，完成练习。
（1）《揠苗助长》这则寓言讲一个人想________，于是_________，他的儿子_________，结果第二天___________。
最新部编版二年级语文下册《画杨桃》课后作业(带答案)
最新部编版二年级语文下册《画杨桃》课后作业（带答案）一、看拼音，写词语。
zhīdào lóng chuán kěshìhuān lèbǎi shùlái huíbiǎn dàn duìwǔ三、形近字组词。
园（_______）铜（_______）杨（_______）桥（_______）丛（_______）圆（_______）桐（_______）场（_______）骄（_______）从（_______）四、选词填空。
立刻连忙1. 领导刚讲完话,（____）传来了一阵掌声。
2. 菜终于上来了,我（____）拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。
慢慢地轻轻地3. 妈妈在午睡,我（____）走进房间拿书,怕打扰了她。
4. 五星红旗（____）升起。
五、读一读，连一连。
菊花四月梅花六月牡丹腊月荷花九月六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读。
画杨桃（节选）于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。
”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。
”“好，下一个。
”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”老师的教诲让我终生难忘。
1．“和颜悦色”在这里指老师________________。
2．老师共讲了_____句话。
老师讲的最重要的话是第_____句。
画杨桃 类文阅读 练习题含答案 部编版小学语文二下 二年级下册
13画杨桃聪明的华佗华佗是我国古代有名的医生。
他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒.蔡医生想考考小华佗。
他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。
两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。
华佗看了，心想:硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。
羊看到青草，都急着去吃。
这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
1. 蔡医生考华佗的问题是。
2. 用“”画出华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个（）的孩子。
A. 听老师话B. 善于观察，善于思考3. 华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）他用青草引诱两只羊分开了。
（）（2）他把两只羊杀掉了。
（）4. 华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。
参考答案：1. 把两只正在打架的羊分开2. 硬拉是不行的，我得想个办法。
B3.（1）√（2）×4. 示例：刮骨疗伤麻沸散画鸡蛋四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。
他是个著名．．（）的画家。
达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。
他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗?”老师严肃．．（）地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。
在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。
每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。
我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。
”达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
1. 读短文，写出文中加点词语的近义词。
2. 全文共个自然段，主要讲了世界著名画家达·芬奇学的故事。
3. 达·芬奇的老师为什么让他一直画鸡蛋？用“”在文中画出来。
部编版二年级下册语文第13课《画杨桃》同步训练(含答案)
部编版二年级下册语文第13课《画杨桃》同步训练一、基础运用1．看拼音，写词语。
túhuàshànɡkèbǎi shǒuqiǎnɡxiān shànɡjiāo yíyè2．选出加点字的正确读音。
半晌．（xiǎngshǎng）教诲．（huǐhuì）倒．闭（dǎo dào）严肃．（sùshù）依靠．（kào gào）倒立（dǎo dào）3．按要求填空。
加黑字部首再查几画音序音节字义审视熟悉教诲严肃4．比一比，组词语。
非审悦悔排宙说海5．选词填空。
（1）教训教诲①他们的使我一生受用。
②要从错误中吸取，不能犯同样的错误。
（2）严肃严格①王老师在课堂上认真，课下却是我们的知心朋友。
②张亮是“优秀少先队员”，他处处要求自己。
6．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：准确——教诲——审视——反义词：熟悉——相信——开始——7．仿写词语。
哈哈大笑：、、白发苍苍：、、慌慌张张：、、8．按课文内容填空。
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，不同，也就不一样，有时候看起来真像个。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要，要。
我们应该相信自己的眼睛，看到是就。
”二、现代文阅读课外语段阅读。
聪明的华佗华佗是我国古代有名的医生。
他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。
蔡医生想考考小华佗。
他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。
两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。
华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。
羊看到青草，都急着去吃。
这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
9．蔡医生考华佗的问题是。
10．在文中找出华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个的孩子。
A．听老师话B．善于观察，善于思考11．华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，用“正确”“错误”表示。
部编版二年级语文下册 13.画杨桃课后作业(B组-提升篇)
一、延伸阅读
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑
来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本
领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向
我要了一个苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏
着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
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“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他 把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而 他呢，却是拦腰切下去。然后 ， 他把切好的苹果举到我 面前说 ： “大哥哥， 看哪 ，里头有颗五角星呢 ！ ”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像 一颗五角星。我见过许多人切苹果，却从未见过还有这样 一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！是的， 如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法。
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1．在第三自然段的“ ”里加上标点。 2．我们通常是怎么切苹果的？小男孩是怎么切苹果的？请
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二、惹来嘲笑
1．文中表现同学们嘲笑“我”的词句有：_哈__哈__大__笑_、
__发__出__嘻__嘻__的__笑__声__。
2．“好——笑！”中破折号表示( A )
A．声音的延长。 B．意思的转折。 C．解释说明。
“好——笑！”表现了这几个同学的( A )
A．自以为是、得意洋洋。
B．谦虚。
C．难为情，不好意思。
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三、老师的教导
大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子
_也_就__不__一__样__。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时
候，不要_忙_着__发__笑__，要看看人家是从什么角度看的。
部编版语文二年级下册第十三课《画杨桃》精选习题+详细解析(完美版)
部编版语文二年级下册第十三课《画杨桃》精选习题+详细解析(完美版)（完美版）画杨桃精选习题+详细解析杨桃是一种常见的水果，形状如星星般，味道酸甜可口。
而《画杨桃》是部编版语文二年级下册的第十三课，讲述了一个小女孩画画的故事。
在这篇文章中，我们将为大家提供精选的习题以及详细的解析，帮助大家更好地理解和掌握这篇课文。
【第一部分：阅读理解】1. 根据课文内容，回答下列问题：a) 小女孩画的是什么水果？b) 画水果的过程中，小女孩遇到了什么困难？c) 最后小女孩如何解决了困难？解析：a) 小女孩画的是杨桃。
b) 画水果的过程中，小女孩遇到了不知道如何画一个立体、真实的杨桃的困难。
c) 最后小女孩通过观察杨桃，仔细思考，最终完成了一幅画得栩栩如生的杨桃。
2. 根据课文理解下列句子的意思：a) “我踌躇了一下。
”b) “突然，我像想起了什么似的。
”c) “我这才像一个真正的画家。
”解析：a) “我踌躇了一下。
”意思是小女孩在画画之前犹豫了一下，不确定如何下手。
b) “突然，我像想起了什么似的。
”表示小女孩突然得到了灵感或者想到了解决困难的方法。
c) “我这才像一个真正的画家。
”意为小女孩在成功完成画作后感到像一位真正的画家一样骄傲和自豪。
【第二部分：写作拓展】3. 用一两句话概括课文中小女孩画杨桃的过程。
解析：小女孩在观察和思考杨桃后，通过画圆、画五角星、加上酸酸的颜色，最终完成了一幅栩栩如生的杨桃画作。
4. 假如你是小女孩的朋友，写一篇短文，描述小女孩画杨桃的经历，并谈谈你对她的画作的感受。
解析：作文略。
【第三部分：词语运用】5. 请写出下列句子中黑体词的近义词或者同义词：a) 小女孩很认真地**观察**了杨桃的形状。
b) 她先用铅笔**描**了一个圆圆的桃子。
c) 小女孩觉得自己的画作很**酷**。
解析：a) 小女孩很认真地“看”了杨桃的形状。
b) 她先用铅笔“画”了一个圆圆的桃子。
c) 小女孩觉得自己的画作很“棒”。
部编版双减分层作业二年级语文下册第13课 画杨桃 同步练习(含答案)
【分层训练】第13课画杨桃同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、连一连。
kào dào shěn sù shǎng yuè悦晌肃审倒靠二、用“√”给加点字选择正确的读音。
教诲．（huǐ huì）抢．走（qiáng qiǎng）推倒．（dǎo dào）审．视（shěn shěng）半晌．（shǎng xiǎng）倒．影（dǎo dào）三、读拼音，写词语。
tú huà bǎi fàng zuò wèi shěn shì zhēng qiǎng四、照样子，写一写。
例：六＋乂＝交（交给）口+冬=（）（）讠+果=（）（）扌+罢=（）（）广＋坐=（）（）五、照样子写词语。
亮晶晶（ABB）认认真真（AABB）哈哈大笑（AABC）六、填上合适的量词。
一（）杨桃一（）老师一（）东西一（）椅子一（）国旗一（）笑声七、选词填空。
严格严肃1.张老师对我们的要求一向很( )。
2.小强没有完成作业，李老师( )地批评了他。
教育教诲1.山村的孩子渴望受到良好的( )。
2.虽然我离开母校多年了，可是老师们的( )，永远留在我的心中。
八、把词语和解释用线连起来。
审视教导训诫教诲仔细地看严肃和蔼可亲的面色半晌庄重和颜悦色一生也忘不了终生难忘好长一会儿【能力提升篇】一、根据课文内容完成练习。
老师这幅画，到我的座位上，了一下讲桌上的杨桃，然后讲桌前，我的那页画纸，问大家：“……”二、按要求写词语。
1.补充词语：( )( )彩烈 ( )言( )语揠( )助( )2.写近义词：愿意—( )高兴—( )立刻—( )吃惊—( )3.写反义词：远—（）深—（）飞快—（）三、选词填空。
精确的确准确1.这件好事（）不是我做的。
2.小明的回答（），评委给了他满分。
二年级下册语文同步练习题-《画杨桃》(有答案)人教部编版
____________________________________________________________________________
4.读句子，选择正确的音节。
(1)提起杨桃，大家都很热熟（shú shóu）悉。
(2)我们应（yìng yīng）该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
5.(1)教育(2)教诲
(1)严格(2)严肃
6.教导严厉注视正确
巩固提高
1.山岭万计盖地蜂拥安然相处整齐洋洋
2.(1)嘲笑(2)和颜悦色(3)想当然
3.(1)A(2)B (3)C (4)A
4.(1)B (2)A
5.B
6.B
7.(1)切开亲切方便便宜
(2)把个颗种
(3)B
(4)B
(5)× √ × √
(6)C
一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。
儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。
他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。”
“我知道苹果里面是什么。”我说。
“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。
(1)给下面的多音字组词。
切：qiē（）qiè（）
便：biàn（）pián（）
(2)在括号里填上恰当的量词。
新部编版二年级语文下册《画杨桃》同步练习题及答案
新部编版二年级语文下册《画杨桃》同步练习题及答案一、看拼音写词语。
zhǎn xiàn xióng māo shíwùyāng miáo yǎn jingshuǐqìjǐng yán zhàn shìxìn fēng jùshí二、补充四字词语。
花（____）柳（____）（____）闪（____）鸣如鱼（____）（____）胆（____）（____）鼠坐（____）（____）天（____）弓之（____）三、比一比，再组词。
由（________）弓（________）摘（________）觉（________）油（________）引（________）滴（________）党（________）四、句子闯关。
选择合适的词语使句子完整通顺，只填序号。
①经常②平常1.很久很久以前，洪水（______）泛滥。
2.我（______）总是第一个来到学校。
①继续②陆续3.放学了，同学们（______）回家了。
4.鲧的儿子禹（______）治水。
①祝福②幸福5.我们的生活越来越（______）。
6.人们一边欢呼一边向周总理泼水，（______）他健康长寿。
五、把字和读音连一连。
六、课文回顾。
1．根据《画杨桃》一文，完成练习。
（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。
（2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答）______________________________2．回忆《寓言三则》，完成练习。
（1）《揠苗助长》这则寓言讲一个人想________，于是_________，他的儿子_________，结果第二天___________。
这则寓言告诉我们的道理是：_____________。
（2）《亡羊补牢》讽刺了_________________。
七、课内精读。
老师的神情变得严肃了。
部编版语文二年级下册第五单元一课一练 13.画杨桃(含答案)
1．看拼音写词语，填在文中的括号里。
2．几个坐在“我”座位上的同学看到的杨桃像____________________________________________。
3．老师的教诲是什么？为什么“让我终生难忘”？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（ ）我的座位在前排靠边的地方。
（ ）我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
（ ）有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。
（ ）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
（ ）讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
评卷人
得分
四、填空题
1．近义词。
自言自语——（ ） 办法——（ ）
（ ）地画（ ）地流着
（ ）的笑声 （ ）的神情
（ ）的禾苗 （ ）的劝告
7．照样子，写词语。
认认真真老老实实
__________ ________ ________
评卷人
得分
五、语言表达
1．按要求写句子。
（1）角度 杨桃 看的 也就 样子 不同 的 不一样（连词成句并加上合适的标点）
____________________________________________________
最新部编版二年级语文下册 13.画杨桃 同步练习题(有答案)
部编版二年级语文下册同步练习13.画杨桃一、看拼音写词语。
zuò wèién qíng fā xiàn jiǎo dù二、给下面的生字选择正确的读音，并用“√”画出。
靠．前(kào kǎo）而．且(ěr ér）班．级（bān dān）审．视（shěn shén）严肃．(shù sù）半晌．(shǎnɡ sǎnɡ）喜悦．（yuè yè）教诲．（huì huǐ）三、比一比，再组词。
课（）抢（）交（）座（）哈（）棵（）枪（）文（）坐（）给（）四、照样子，写词语。
1.例：认认真真（AABB） .2.例：哈哈大笑（AABC） .3.例：和颜悦色（近义词） .五、写出下列加点词语的近义词。
1.老师的神情变得严肃．．了。
（）2.半晌．．,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑吗?”（）3.老师的教诲．．让我终生难忘。
（）六、选词填空。
严格严肃严厉1.张老师对我们的要求一向很( )。
2.小强没有完成作业，李老师( )地批评了他。
3.这个人破坏绿化，受到群众（）批评。
七、给加点字选择正确的解释，填序号。
1.老师审．视了一下讲桌上的杨桃。
（）①详细，周密认真；②知道；③一定，果然；④审问。
2．老师总是和颜悦．色的对我们说话。
（）①高兴、愉快；②使愉快。
3．我们在图．画课上画杨桃。
（）①用绘画表现出来的形象；②画；③计谋，计划。
八、按要求写句子。
1. 我把杨桃画成了五角星。
（改成被字句）.2.看到我画的杨桃像五角星。
同学们哈哈大笑起来。
（用合适的关联词语连成一句）.3.你怎么能这样做？（改为陈述句）.4.神情老师变得的严肃了（连成一句通顺的话。
）.九、课内阅读（一）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，（）不同，（）也就不一样，有时候看起来真像个（）。
部编版二年级语文下册第五单元第13课《画杨桃》课后作业及答案
部编版二年级语文下册第五单元第13课《画杨桃》课后作业及答案学校 班级 姓名一、看拼音，写词语。
tú huà shànɡ kè bǎi shǒuqiǎnɡ xiān shànɡ jiāo yí yè二、给带点字选择正确的读音，画“√”。
而．且 ér （ ）ěr （ ） 半晌．sh ǎn ɡ（ ）xi ǎn ɡ（ ） 严肃．sù（ ）shù（ ） 教诲．hu ǐ（ ）huì（） 三、选字填空。
嘻 喜（ ）爱 欢（ ） 笑（ ）（ ）座 坐（ ）下 （ ）落 一（ ）山四、读一读，给句子中带点的多音字选择正确的音节，画“√”。
1．一阵大风吹倒．（dǎo dào）了大家新栽好的小树苗。
2．小豆豆下课时最喜欢在大树下倒．（dǎo dào）立。
五、给句子加标点。
1．这个杨桃真像五角星啊2．画杨桃画成了五角星3．班里几个同学哈哈大笑起来六、课内阅读。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”老师的教诲让我终生难忘。
1．_____________不同，杨桃的样子也就_____________________。
2．老师的教诲是什么？用“____”在文中画出来。
3．结合老师的话判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）贝贝在语文课上向老师说了对课文的不同理解，大家都说他这样做不对。
（）（2）数学课上，马小虎想出了更简单的计算方法，同学们夸他爱动脑筋。
（）参考答案一、图画上课摆手抢先上交一页二、ér shǎnɡsùhuì三、喜喜嘻嘻坐坐座四、1. dǎo 2. dào五、1. ! 2. ，？ 3. 。
二年级下语文第13课《画杨桃》课时练习(含答案)人教部编版
13 画杨桃一、给下面的生字选择正确的读音，并用“√ ”画出。
靠．前（kào kǎo）而．且（ěr ér）班．级（bān dān）审．视（shěn shén）严肃．（shù sù）半晌．（shǎnɡ xiǎnɡ）喜悦．（yuè yè）教诲．(huì huǐ)二、读句子，给带点字选择正确的解释，打“√”。
1．老师审．视了一下讲桌上的杨桃。
（A．详细，周密；B．审问）2．老师和颜悦．色地说：“大家发现了吗？”（A．高兴，愉快；B．使高兴）3．老师的教诲．让我终生难忘。
（A．教导，诱导；B．后悔）三、给加点字选择正确的解释。
1．老师审．视了一下讲桌上的杨桃。
（）A．详细，周密认真B．知道C．一定，果然D．审问2．老师总是和颜悦．色的对我们说话。
（）A．高兴、愉快B．使愉快3．我们在图．画课上画杨桃。
（）A．用绘画表现出来的形象B．画C．计谋，计划四、按要求写句子。
1.老师把两个杨桃摆在讲桌上。
（改成“被”字句）____________________2.我画杨桃。
（把句子写具体）____________________五、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”老师的（教诲教育）让我终生难忘。
1.用“\”画去括号内不正确的词语。
2.在文中找出下列词语的近义词。
和蔼可亲——（_____）一生不忘——（______）3.老师说了____句话。
最重要的一句是_________。
六、课外阅读。
达·芬奇画鸡蛋四百多年以前，有个叫达·芬（ｆēｎ）奇的意大利人，他是一位著名的画家。
达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个，一画就是好多天。
新部编版二年级语文下册《画杨桃》同步练习及答案(精选)
新部编版二年级语文下册《画杨桃》同步练习及答案（精选）一、读拼音，写词语。
tóng hào duìqísōng bǎi shēn chù（________）（________）（________）（________）xióng māo péng yǒu nóng máng jiǔnián（________）（________）（________）（________）二、把词语补充完整蒙蒙（____）（____）名（____）古（____）五（____）十（____）点点（____）（____）（____）（____）茂盛花（____）柳（____）三、比一比，再组词。
坡（__________）哥（__________）处（__________）柱（__________）披（__________）歌（__________）外（__________）主（__________）四、把词语填写完整，并选择适当的词语放回句子里。
（填序号）①（____）海（____）家②（____）光（____）色③（____）边（____）际④一（____）不（____）⑤（____）面（____）方⑥（____）气（____）现（1）老虎挺着腰，踱着步子，（____）地说：“我才是森林之王！”（2）植物种子乘着风（____），吹到哪里就在哪里安家。
（3）太阳照着湖面，湖水（____），美丽极了！（4）（____）的草原上，羊群、马群、蓝天、白云，构成了一幅天然的图画。
五、看一看，连一连。
披着雪白的肚皮冻得团团转露着碧绿的衣裳忙得像冰窖甩着破旧的草鞋开心得直瞪眼穿着长长的尾巴气得又蹦又跳六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
2023-2024学年春季小学二年级下册语文部编版课后作业第13课《画杨桃》(含答案)
部编版二年级下册语文13.画杨桃课后作业一、书写1．看拼音写词语shànɡkètúhuàbǎi fàng zuòwèizhēng qiǎng hāqiàn jiāo chūshěn shì2．我的书写最漂亮。
二、填空题3．比一比，再组词。
页（_______）抢（_______）交（_______）座（_______）说（_______）贝（_______）枪（_______）父（_______）坐（_______）悦（_______）4．按要求填空。
1．“班”的读音是____________，第三画是____________，组词____________。
2．“倒”共____________画，是____________结构，组词____________。
3．“审”的读音是____________，部首是____________，组词____________。
4．“悦”的读音是____________，第七画是____________，组词____________。
5．“诲”共____________画，第九画是____________，组词____________。
5．写出下列划线词语的反义词。
1.提起杨桃，大家都很熟悉。
（___）2.老师的神情变的严肃了。
（___）3.我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
（___）6．把下面的词语补充完整，再选词填空（填序号）。
①（____）（____）大笑②（____）颜悦（____）③视而（____）（____）④赏（____）悦（____）美术课上，王小明把自己的脸弄脏了，同桌看了______，老师却______地说：“王小明这种专注作画的精神值得同学们学习。
”7．根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
二年级语文下册第13课《画杨桃》重点知识梳理+课后练习题及答案
二年级语文下册第13课画杨桃重点知识梳理+课后练习题二年级语文下册的第5单元是“说理、学理、知理”的学习单元，第13课《画杨桃》是通过课文中的“我”画杨桃的故事，讲述了一个这样的道理：对待同一事物，站在不同的角度看到的形状和特点也是不大相同的。
这篇课文旨在教会同学们在认识和学习事物的过程中，大家要学会实事求是，全方位多角度的看待问题。
其实生活中也有很多这样的故事在讲述着同样的道理，例如，盲人摸象。
由于人们认识事物的片面性和思考问题定势思维等缺点，导致他们难以全面地实事求是地看待事物和思考问题。
在本节让我们对这一篇课文中出现的重点字词和重要知识点做一个总结梳理，另外还附有一套课后练习题，帮助大家复习和巩固课文中的知识要点；一.本篇课文中出现的生字有：会写本课9个生字，会认本课14个生字。
在学习生字时应注意以下的细节知识点，养成良好的读音和书写习惯。
其中：而：零声母音节，念“éｒ”。
肃：平舌音，念“sù”。
晌：念“ｓｈǎｎɡ”，与“响”要区分字形。
嘻：念一声，“xī”。
诲：念四声，“ｈｕì”。
图：全包围结构，“国”字框要写匀称、工整。
摆、课、哈、端、轮、抢、嘻，这7个字都是左窄右宽，左边约占三分之一。
“交”要和“文”字区分。
“桌”要和“卓”字区分。
摆：扌+四+去，注意左窄右宽，“四”字中间是两竖。
嘻：注意右边“喜”的写法，“士”不要写成“土”，第三横要长。
二.在本课中必须掌握的词语有：和颜悦色、叮嘱、轮流、审视、受用、图画课、哈哈大笑、嘻嘻、交作业、座位、抢答、摆放、不假思索、异口同声、稍有迟疑三.课文架构图+详细讲解想象说话。
老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，看出了怎样的结果？（1）同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。
（2）同学们知道嘲笑“我”是错的。
他们的神态发生了变化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。
（3）这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红的。
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部编版二年级语文下册《画杨桃》课后练习
一. 把读音和字连在一起。
（一）
hā shì yè qiǎng huì
诲抢页视哈
（二）
kào dào shěn sù shǎng yuè
悦晌肃审倒靠
二.照样子，写一写。
例：六＋乂＝交（交给）
口 + 冬=（）（）讠 + 果=（）（）扌+罢=（）（）广＋坐=（）（）
三.在括号里填上合适的词语。
老师（）这幅画，到我的座位上（），（）
了一下讲桌上的杨桃，然后（）讲桌前，（）
我的那页画纸，问大家：“……”
四、补充词语。
（）地看（）地画（）地说
五、对老师的话，理解正确的一项是（）
①不同一个事物，从不同的角度去看，会有不同的样子。
②同一个事物，从不同的角度去看，会有不同的样子。
六、读句子，想想带点词的意思再选择。
1. 老师审视了一下讲桌上的杨桃。
在句中应选第( )种意思。
“审”的意思有(1)详细，周密认真；(2)知道；
(3)一定，果然; (4)审问。
2. 老师总是和颜悦色的对我们说话本句中应选第( )种意思。
“悦”的意思有:(1)高兴、愉快(2)使愉快。
3. 爸爸对我画画要求很严。
在句中应选第( )种意思。
“严”的意思有:(1)严格(2)严密。
七、按课文内容填空，回答问题。
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，（）不同,（）也就不一样，有时候看起来真像个（）。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要（），要（）。
我们应该相信自己的眼睛，看到是（）就（）
1. 老师说了（）句话。
2. 读了这段话，你懂得了一个什么道重
【答案】
一.
hā shì yè qiǎng huì
诲抢页视哈
kào dào shěn sù shǎng yuè
悦晌肃审倒靠
二.图图画课课文摆摆放座座位
三. 看了看坐下来审视回到举起
四、认认真真老老实实和颜悦色
五、②
六、1、（1）、2、（1）、3、（1）
七、略。