体育人文社会学概论(ppt 28页)
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《体育人类学概论》课件
跨学科研究的展望
未来体育人类学应进一步加强与其他学科的 交叉融合，如社会学、心理学、地理学等， 以拓展研究领域和深化研究层次，为体育文 化的传承和发展提供更为坚实的理论基础和 实践指导。
谢谢观看
教育理念
体育人类学有助于推动体育教育理念 的更新，强调体育在个体全面发展中 的重要作用，促进体育与德育、智育 的有机融合。
课程设计
基于体育人类学的理论和方法，可以 优化体育课程设计，丰富课程内容， 提高课程的文化内涵和实用性，满足 学生多样化的学习需求。
体育赛事组织与策划
赛事文化
体育人类学可以帮助赛事组织者更好地理解不同文化背景下的观众需求和审美倾 向，从而打造具有文化特色的赛事活动。
研究对象
体育人类学的研究对象包括体育活动 的起源、演变、文化背景、社会功能 、参与者的体验和认知等方面。
研究方法
01
田野调查
通过实地考察、观察和访谈等方 法，深入了解不同文化背景下的 体育活动和参与者的真实体验。
03
历史研究
通过对历史资料的分析和解读， 了解体育活动的演变过程和影响
因素。
02
跨文化比较
与心理学的关系
心理学为体育人类学提供了研究人类心理过程、行为和认知等方面的理论 和方法，有助于深入理解体育参与者的心理需求和动机。
体育人类学通过研究体育活动对个体心理发展的影响，进一步拓展了心理 学对人类心理发展的认识。
两者共同关注人的行为和心理过程，相互借鉴和补充，推动了跨学科的发 展。
与历史学的关系
文化进化论
总结词
强调文化进化和发展的阶段
详细描述
文化进化论认为文化是不断进化和发展的，经历了从简单到复杂、从低级到高 级的阶段。在体育人类学中，文化进化论被用来研究体育的起源、演变和发展 ，以及不同文化背景下体育形态的差异和特点。
体育人类学概论 ppt课件
6
• 人类的来源、形成、变化和体质、体型方 面的研究，人类社会和 物质文化对人类体 质的影响。
• 遗传、人种、种族的研究。 • 16世纪和19世纪的人类学，主要是从生物 学方面研究人类自然属性，即今天的体质 人类学。
7
（二）文化人类学
（又称社会人类学，或狭义特指民族学）：
对世界不同类型的文化进行记录、描述、 比较、分析，探索社会群体内部各种文化之 间的基本和整体性质，探求人类行为的状况 和变化规律。文化人类学包括民族学、考古 学、语言学等。
29
3 人类学在体育实践中的应用
在人类学已广泛应用于社会实践领域的今天， 竞技运动实践中，对跑道、跑鞋、跳高鞋、自行车、 摩托车、划艇、赛艇、雪橇、射击运动手枪、弓箭、 球拍以及运动服装改进，都必须运用到人类学或工 效学的研究方法。研究工作劳动环境等因素对身体 健康状况的影响，以及如何进行适当的体育活动消 除这些不良因素，保护和提高工作能力，都必须运 用到人类学的知识。
30
4 人种和种族的研究方面
利用现代人种、种族的形成和演变观点观察竞技 运动时，形成了运动人类学新的边缘学科。它研究 与运动有关的各人种在体型、体质，特别是肌肉、 骨骼、神经、血液的等方面特征及其与人体运动能 力（成绩）之间的关系。例如，人的运动能力与人 体红白肌构成的比例有关，而不同人种各类肌纤维 的构成比例就是有差别的。不同人种的体型也有差 别，黑种人下肢长过躯体，黄种人相对躯体较长， 下肢较短，坐高指数较大。所以，在非身体直接接 触和技术性较强的竞赛项目上，黄种人表现优势， 而在田径运动项目上表现平平。
31
三、体育人类学的诞生
一个世纪以来，是人类学最发达的时期， 也是体育的鼎盛期。一些学者把人类学的 某些理论和方法应用到体育文化的研究中， 但还没有建立体育人类学体系的意识。 1926年德国的威尔的《运动与人种学》， 是关于体育人类学的整体化探索的前奏。
• 人类的来源、形成、变化和体质、体型方 面的研究，人类社会和 物质文化对人类体 质的影响。
• 遗传、人种、种族的研究。 • 16世纪和19世纪的人类学，主要是从生物 学方面研究人类自然属性，即今天的体质 人类学。
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（二）文化人类学
（又称社会人类学，或狭义特指民族学）：
对世界不同类型的文化进行记录、描述、 比较、分析，探索社会群体内部各种文化之 间的基本和整体性质，探求人类行为的状况 和变化规律。文化人类学包括民族学、考古 学、语言学等。
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3 人类学在体育实践中的应用
在人类学已广泛应用于社会实践领域的今天， 竞技运动实践中，对跑道、跑鞋、跳高鞋、自行车、 摩托车、划艇、赛艇、雪橇、射击运动手枪、弓箭、 球拍以及运动服装改进，都必须运用到人类学或工 效学的研究方法。研究工作劳动环境等因素对身体 健康状况的影响，以及如何进行适当的体育活动消 除这些不良因素，保护和提高工作能力，都必须运 用到人类学的知识。
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4 人种和种族的研究方面
利用现代人种、种族的形成和演变观点观察竞技 运动时，形成了运动人类学新的边缘学科。它研究 与运动有关的各人种在体型、体质，特别是肌肉、 骨骼、神经、血液的等方面特征及其与人体运动能 力（成绩）之间的关系。例如，人的运动能力与人 体红白肌构成的比例有关，而不同人种各类肌纤维 的构成比例就是有差别的。不同人种的体型也有差 别，黑种人下肢长过躯体，黄种人相对躯体较长， 下肢较短，坐高指数较大。所以，在非身体直接接 触和技术性较强的竞赛项目上，黄种人表现优势， 而在田径运动项目上表现平平。
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三、体育人类学的诞生
一个世纪以来，是人类学最发达的时期， 也是体育的鼎盛期。一些学者把人类学的 某些理论和方法应用到体育文化的研究中， 但还没有建立体育人类学体系的意识。 1926年德国的威尔的《运动与人种学》， 是关于体育人类学的整体化探索的前奏。
体育人文社会学概论-第1次课
2 体育的人文观和社会观 3 体育人文学科介绍（1）-体育哲学 4 体育人文学科介绍（2）-体育史学
5 体育人文社会学科介绍（3）-奥林匹克研究
6 体育社会学科介绍（1）-体育社会学
7 体育社会学科介绍（2）-体育法学 体育传播学
8 体育人文社会学科的研究方法
6
三、考核方式
❖平时成绩 40% 考核依据：出勤、回答课堂提问等
《体育人文社会学概论》
16学时
1
课程说明
2
《体育人文社会学概论》
3
❖体育人文社会学是一大类专业的统称，涵 盖有体育社会学、体育哲学、体育史、体 育管理学、体育经济学、体育传播学等众 多学科，它是一个学科群。
❖1997年，在研究生专业层次上，体育学下 设的4个二级学科，即体育人文社会学 （040301）、运动人体科学（040302）、 体育教育训练学（040303）、民族传统体 育学（040304）。这标志着体育人文社会 学正式确立了自己在科学中的地位。
❖横向是指人文社会科学中各种具体的 不同分支学科及其相互关系。
❖纵向则包含着元科学层面、分支科学 层面、部门科学层面和应用科学层面。
14
❖主要学科：社会学、政治学、心理学、 经济学、人口学、语言学、人类学、 史学、艺术和艺术科学、法学、哲学。 并将前5种学科倾向归于社会科学，后 6种倾向归于人文科学。
考试成绩 60% 采取闭卷考试的形式，题型有名词解
释、简答、论述等等。
7
四、参考书目
参考教材 《体育人文社会科学概论高级教程》 卢元镇，高等教育出版社，2003
参考书目 《人文社会科学基础》 吴鹏森等，上海人民出版社，2000 《体育社会学》 卢元镇，高等教育出版社，2001 《我国体育社会科学研究状况与发展趋势》 人民体育出版社，1998
体育人文社会学概论
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一、体育人文社会学概念
什么是体育人文社会学？
体育人文社会学是指运用人文科学、社会 科学的理论和方法来研究体育与人、体育与 社会互相关系、基本规律等体育本质问题的 综合性学科。
体育人文社会学 概论
目录
体育人文社会学概念
人文社会科学释义
我国体育人文社会学的发展 体育人文社会学主攻研究方向
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人文学科的发展，特别是2001年提出的人文奥运，人 文一词终于摆在桌面上，人文科学受到了关怀，人文科学 在体育科学学中有了地位，体育科学又向前迈了一步。
体育人文社会学在这种环境和氛围中应运而生。
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四、体育人文社会学主攻研究方向
1
竞技体育 领域
2
3
社会体育 领域（群众 体育、社区 体育、农村 体育等）
4
5
奥林匹克、 体育文史 领域
学校体育、 体育教育 领域
体育经济、 体育管理 领域
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体育人文社会学是一大类专业的统称，涵 盖有体育社会学、体育哲学、体育史、体育 管理学、体育经济学、体育传播学等众多学 科，它是一个学科群。
体育人文社会学概论-第1次课共58页
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
体育人文社会学概论-第1次课
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
体育人文社会学概论-第1次课
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露
凝
无
游
氛
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天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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嗟
身
后
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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南
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之
易
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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
体育人文社会学概论(ppt28张)
后工业化(知识经济)时代：？
二、体育科学与学科
（一）科学和体育科学
科学 science 一词源于拉丁文的 scio ，其本意是知识和学 问 。 日本福泽瑜吉把 “ science” 译为“ 科学” 。 到了 1893年，康有为引进并使用“科学”二字。严复在翻译 《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。此后， “科学”二字便在中国广泛运用。 科学是崇尚真理和真实的人们永无止境地探索、实践， 阶段性地趋于逼近真理，阶段性地解释和揭示真理的阶 段性、发展性、历史性、辩证性、普遍性、特殊性、信 息性等特点，并且尽可能不包含自相矛盾的知识体系。
1.现代科学史
14－16世纪的文艺复兴和宗教改革把人的注意力从彼岸世界回到现实社 会，16-17世纪的科技革命催生了对人从自然科学角度的研究，哥白尼、 伽里略、哈维、达尔文、牛顿等人成为现代科学建立的代表性人物。
2.现代体育科学史
1871年比利时人格特勒发表了《人体测量学》。1885-1900年，人体测
1.体育教育训练学
2.运动人体科学
德国P· 菲劳梅的《关于身体形成问题》(1787)把体育规属于教育。J· C· F· 古茨穆茨《青 少年的体育》 (1793) 和施匹斯的《体育论》(1840-1846)、《学校体育论》(1847-1851)， 瑞典P· H· 林的《体操的一般原理》(1840)及裴斯塔洛齐(1746-1847)的卓越贡献，使学 校体育有了严密、完备的形式。 18世纪末开始，人们逐渐开始通过医学来研究运动和运动中的人体，由此而逐渐分 离、形成了一系列的运动生物医学学科。德国的G· A· 菲特从1794年至1818年陆续出版 了三卷本《体育辞典》，其中第二卷以解剖学和生理学为基础对身体运动进行了分 类，并根据数学和物理学进行了解释。
体育人文社会科学概论.ppt
女子举重48公斤级冠军陈燮霞， 出生在广州番禹大坳村，父母 都是朴实的农民。女子柔道52 公斤级冠军冼东妹，也是个农 村娃，出生在广东省四会市迳 口镇新农村。
女子射击10米气手枪冠军郭文 王君，小时父母离异，郭跟父 亲生活，14岁时父亲悄然离开 至今不知去向，后来她曾在西 安卖了一年服装。
女子射箭团体银牌获得者陈玲， 江苏丹阳云阳镇迈村人，父母 都是下岗工人，现在自谋职业， 因帮患食道癌的爷爷治病家里 欠了一屁股债。其队友张娟娟 老家在山东省莱西市抬头村。
在博尔特的鼓舞下，牙买加队拿下 了除女子200米外，所有男女短跑 项目的个人和接力金牌，一共七枚， 另外还有三枚银牌和两枚铜牌，要 知道，牙买加队上一届只有一金进 账。“我们的第一目标就是赢得金 牌。”博尔特说道，“这意味着去 年(北京奥运会)我们的成绩不是个 偶然，我站在这里的跑道上，我像 北京奥运会那样做了几乎所有能做 的，所以我很开心，我来到这里， 并尽了我的全力。”
体育人文社会科学概论
主讲：孙湛宁 sun_zhanning@
需要说明的若干问题课堂Fra bibliotek律 迟到、早退（教务处规定） 中途退场问题 说话、讨论 考勤问题 考核方式（暂定为闭卷考试） 平时成绩：40%，期末考试成绩：60%
考勤问题
北京体育大学本科学分制学籍管理办法 第五项 请假与考勤
——迈克·卢皮卡（Mike Lupica），体育撰稿人
举重项目与马术项目
中国举重队在本届奥运会上的 五项比赛取得金牌，这支屡屡 诞生冠军的队伍当中，绝大多 数队员都来自农村，都是土生 土长的农村娃。一位冠军的父 亲道出了朴实的原由：老实说， 没有哪个女孩子喜欢举重，因 为农村孩子肯定比城里孩子能 吃苦。当这位父亲狠心把只有 11岁的女儿送往体校时，他的 想法并没有媒体描述的那么宏 伟：祖祖辈辈都是农民，我只 是希望她能过上不一样的生活， 全家也有可能获得一些经济上 的补贴。
体育社会学ppt课件
思考题
1. 试述建立体育社会学的必要性。
2. 怎样理解当代体育现象扩大化和复杂化？
3. 什么是体育社会学？简述体育社会学的研 究对象、内容和社会功能。
4. 试述体育社会学、社会体育学与体育社会 科学的区别。
27
第一章 社会学与体育社会学
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第一章 社会学与体育社会学
第一节 社会学概述 第二节 体育社会学的由来与发展 第三节 体育社会学的最新发展
7
体育现象的扩大化表现为以下几个方面： 体育的国际化与全球化趋势(如奥林匹克运动的 全球化、发展中国家对国际竞技活动的参与等)； 体育文化的普及（如体育教育的普及、人的主体 意识在体育中的觉醒、体育生活方式的确立等）； 体育与大众传播媒介的高度结合（如电视转播的 出现和繁荣）； 体育的大众化与平民化发展（如体育人口的迅速 增加、体育场地设施的社会化、体育管理的社团 化）。
24
（四）体育社会学所采用社会调查的研究方法也 常常受到政策研究工作者的重视： 因为这种科研方法是迅速获得大量社会信 息又耗资较少，所以容易社会背景的支持，便 于纳入政府部门的研究计划，以获得研究经费 和行政力量支持。体育社会学家的研究与政府、 体育组织的课题结合已经成为世界各国的一个 共同趋势。
3.竞技体育以惊人的冲击力向国际化、科学化和高水 平化推进，以奥林匹克为核心的世界竞技体育主宰了 体育运动发展的命运，成为当代体育运动的主体。它 深刻地作用于人类、强烈地干预社会，给人类和社会 带来和平、进步和温馨，但竞技体育的异化也给人们 的社会生活引来了不少麻烦和困扰。
6
在体育运动发展的过程中出现了 体育现象扩大化与复杂的趋势。体育 现象的扩大化是体育社会得以迅速发 展的根本条件。体育现象的复杂化也 是体育社会学发展的一个重要条件。
体育人文社会学概论
体育人文社会学概论体育既是一种身体运动，也是一种社会现象。
它不仅仅体现了人们对健康和身体锻炼的追求，也反映了社会、文化和政治等多方面的因素。
体育人文社会学是通过对体育活动和体育参与者的社会行为进行观察和分析，探讨体育对人类社会的影响和作用的学科。
一、体育与文化体育是文化的一部分，它受到文化环境的影响，同时也为文化的传承和发展做出贡献。
体育活动中的规则、礼仪、价值观等都反映了特定文化的特点。
不同文化对体育活动的理解和强调也存在差异，比如中国的太极拳和美国的美式橄榄球，体现了不同文化对体育运动的理解和追求。
二、体育与身体形象体育运动对于个体的身体形象有着重要影响。
通过参与体育活动，人们可以锻炼身体、强健体魄，并且形成健康的生活方式。
同时，体育活动也与身体美、性别角色有着密切关系。
例如女子体操运动员的婀娜多姿、男子篮球运动员的高大健壮，都是一种特定的身体美的追求。
三、体育与社区体育活动是社区建设的重要组成部分，它可以增强社区居民的凝聚力和归属感。
通过参与体育活动，居民之间的交流和互动得以增加，社区内部的关系也得到了改善。
此外，社区体育活动还可以促进社区的经济发展，吸引人气和投资，提升社区的形象和地位。
四、体育与教育体育在教育中有着独特的作用。
它可以培养学生的团队合作精神、竞争意识和自律能力。
体育教育不仅仅是传授技能，还涉及到对道德、公平和规则的教育。
通过体育课程和体育竞赛，学生们可以培养健康的身体和积极向上的心态。
五、体育与政治体育与政治有着紧密的联系。
世界各国都通过体育来展示自己的实力和形象。
举办奥运会、世界杯等大型赛事，不仅仅是体育的盛会，也是国际政治舞台上的一次较量。
体育还可以作为一种外交手段，通过交流与合作，增进国家间的友谊和合作关系。
六、体育与健康体育与健康的关系密不可分。
体育运动对于个体的身体健康和心理健康都有着积极的影响。
适量的体育锻炼可以增强机体的抵抗力，预防多种疾病的发生。
此外，体育活动还可以减轻压力、提升心情，有利于身心健康的平衡发展。
体育人文社会学精品PPT课件
古代中国体育史
养国子以道，乃教之六艺： 一曰五礼，二曰六乐，三曰五 射，四曰五御，五曰六书，六 曰九数。
——《周礼·保氏》
近现代中国体育
• 洋务运动时期，严复中国近代体育史最早从历史的角度谈到 体育的学者，并发表《原强》一文，讨论国家富强之道，提出了 力、智、德是强国之本，“民之手足体力”是基础。
• 新文化运动和五四运动时期的推动之下，体育史的发展也随 之提高。郭希汾先生所著的《中国体育史》一书，标志着中国体 育史研究活动的正式开始。
• “国运兴，体育兴”。新中国成立后，中国走上了现代体育 发展之路。特别是改革开放以后，现代体育又催化了体育的大变 革，使中国变体育弱国为体育大国、强国，加速了中国体育现代 化进程。
体育与经济和政治
体育经济是指从生产和经 营的角度出发，把大众的体育 生活和与此相关的经济行为有 机地融合在一起作为一项特殊 的产业来发展。而相对的体育 产业，指的就是以活动的形式 向全社会提供各类体育服务的 行业，是体育服务业的总称。
体育社会
社区体育是指由特定社区 的居民在社区范围内就近组织 和参加，运用社区内的简易体 育器材和设施，通过形式多样 的活动项目达成强身健体、休 闲娱乐、社会交往等目的群众 体育活动。
体育社会学的主要理论
• 功能主义理论：社会的每一个部分都有机地联系在一起，并且对 总体发挥作用。
• 冲突理论：当前的社会秩序并不是来自人们的自然合作，而是社 会中一个群体强加给另一个群体的结果。
• 互动理论：着重于人们在日常生活中的交往，探索其中的意义。
奥林匹克运动
奥林匹克运动会是在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一 度的奥林匹克庆典——奥运会为主要活动内容，促进人的生理、心理 和社会道德全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及 奥林匹克主义，维护世界和平的国际社会运动。
《体育人类学概论》课件
《体育人类学概论》PPT课件
# 体育人类学概论 PPT课件 ## 简介 - 什么是体育人类学？ - 体育人类学的研究对象是什么？ - 体育人类学的研究意义是什么？
体育文化的本质
体育文化
体育文化是一种集体经验， 通过体育活动和其它文化行 为，人们传递、表达和实践 着社会和个人的价值观念。
特征
体育文化具有内涵丰富、多 样性、动态性和影响力。
体育人类学实践
实践方法
体育人类学采用田野调查、参与 观察和访谈等方法，以了解不同 文化中的体育行为。
学术研究和实践中的应用
体育人类学的研究成果可以帮助 改善体育政策、推动文化交流和 提升体育赛事的举办质量。
典型案例分析：马拉松文 化的体育人类学解读
通过对马拉松运动的文化和社会 背景的研究，可以深入理解人们 参与马拉松的动机和文化认同。
总结
1 研究领域和发展
2 意义再次强调
体育人类学的研究领域不断扩大，未来将更 加关注体育全球化、性别研究和跨学科合作。
体育人类学的研究可以深入理解体育的文化 价值、社会效应和个体经验，为推动体育事 业发展做出贡献。
关系
体育文化与社会文化相互交 织，共同塑造着社会的认知、 行为和念与内容
体育社会学旨在研究体育在社会中的作用、影响和相互关系。
2
社会意义
体育作为社会现象，对个人和社区的身体健康、凝聚力和社交交往产生重要影响。
3
社会影响
体育产业化带来了商业化、社会流动性和文化变迁等方面的社会影响。
# 体育人类学概论 PPT课件 ## 简介 - 什么是体育人类学？ - 体育人类学的研究对象是什么？ - 体育人类学的研究意义是什么？
体育文化的本质
体育文化
体育文化是一种集体经验， 通过体育活动和其它文化行 为，人们传递、表达和实践 着社会和个人的价值观念。
特征
体育文化具有内涵丰富、多 样性、动态性和影响力。
体育人类学实践
实践方法
体育人类学采用田野调查、参与 观察和访谈等方法，以了解不同 文化中的体育行为。
学术研究和实践中的应用
体育人类学的研究成果可以帮助 改善体育政策、推动文化交流和 提升体育赛事的举办质量。
典型案例分析：马拉松文 化的体育人类学解读
通过对马拉松运动的文化和社会 背景的研究，可以深入理解人们 参与马拉松的动机和文化认同。
总结
1 研究领域和发展
2 意义再次强调
体育人类学的研究领域不断扩大，未来将更 加关注体育全球化、性别研究和跨学科合作。
体育人类学的研究可以深入理解体育的文化 价值、社会效应和个体经验，为推动体育事 业发展做出贡献。
关系
体育文化与社会文化相互交 织，共同塑造着社会的认知、 行为和念与内容
体育社会学旨在研究体育在社会中的作用、影响和相互关系。
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社会意义
体育作为社会现象，对个人和社区的身体健康、凝聚力和社交交往产生重要影响。
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社会影响
体育产业化带来了商业化、社会流动性和文化变迁等方面的社会影响。
体育人文社会学概论-第1次课PPT共58页
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
体育社会学课件
7
体育现象的复杂化表现在以下几个方面： 大量经济活动介入体育之中（竞技体育的业余原 则废除，体育商业化、职业化高速发展，体育产 业形成规模）； 体育现象的社会政治化（如体育成为当代和平与 民主潮流的一部分，同时也沦为政治角逐、政治 统治的工具）； 体育社会问题的广泛出现（如球场暴力、妇女歧 视、种族歧视、滥用违禁药物、体育中的腐败现 象、宗教、邪教对体育的渗透和利用等等）。
思考样理解当代体育现象扩大化和复杂化？
3. 什么是体育社会学？简述体育社会学的研 究对象、内容和社会功能。
4. 试述体育社会学、社会体育学与体育社会 科学的区别。
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第一章 社会学与体育社会学
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第一章 社会学与体育社会学
第一节 社会学概述 第二节 体育社会学的由来与发展 第三节 体育社会学的最新发展
3.竞技体育以惊人的冲击力向国际化、科学化和高水 平化推进，以奥林匹克为核心的世界竞技体育主宰了 体育运动发展的命运，成为当代体育运动的主体。它 深刻地作用于人类、强烈地干预社会，给人类和社会 带来和平、进步和温馨，但竞技体育的异化也给人们 的社会生活引来了不少麻烦和困扰。
5
在体育运动发展的过程中出现了 体育现象扩大化与复杂的趋势。体育 现象的扩大化是体育社会得以迅速发 展的根本条件。体育现象的复杂化也 是体育社会学发展的一个重要条件。
14
四、体育社会学研究的基本内容 （一）研究体育的社会结构、特点及与社
会的相互关系； （二）研究体育社会学的理论和体育社会
问题； （三）不同体育形态的研究。
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（一）研究体育的社会结构、特点及与社 会的相互关系： 这类研究包括对整个体育的社会组 织结构和形式的分析；对社会精神文明 与生活方式中体育价值的阐述；对体育 与其他社会现象（人口、经济、政治、 宗教、教育、文化、科技等）之间的关 系的说明；以及对现代体育运动的特点 的探讨。
体育现象的复杂化表现在以下几个方面： 大量经济活动介入体育之中（竞技体育的业余原 则废除，体育商业化、职业化高速发展，体育产 业形成规模）； 体育现象的社会政治化（如体育成为当代和平与 民主潮流的一部分，同时也沦为政治角逐、政治 统治的工具）； 体育社会问题的广泛出现（如球场暴力、妇女歧 视、种族歧视、滥用违禁药物、体育中的腐败现 象、宗教、邪教对体育的渗透和利用等等）。
思考样理解当代体育现象扩大化和复杂化？
3. 什么是体育社会学？简述体育社会学的研 究对象、内容和社会功能。
4. 试述体育社会学、社会体育学与体育社会 科学的区别。
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第一章 社会学与体育社会学
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第一章 社会学与体育社会学
第一节 社会学概述 第二节 体育社会学的由来与发展 第三节 体育社会学的最新发展
3.竞技体育以惊人的冲击力向国际化、科学化和高水 平化推进，以奥林匹克为核心的世界竞技体育主宰了 体育运动发展的命运，成为当代体育运动的主体。它 深刻地作用于人类、强烈地干预社会，给人类和社会 带来和平、进步和温馨，但竞技体育的异化也给人们 的社会生活引来了不少麻烦和困扰。
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在体育运动发展的过程中出现了 体育现象扩大化与复杂的趋势。体育 现象的扩大化是体育社会得以迅速发 展的根本条件。体育现象的复杂化也 是体育社会学发展的一个重要条件。
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四、体育社会学研究的基本内容 （一）研究体育的社会结构、特点及与社
会的相互关系； （二）研究体育社会学的理论和体育社会
问题； （三）不同体育形态的研究。
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（一）研究体育的社会结构、特点及与社 会的相互关系： 这类研究包括对整个体育的社会组 织结构和形式的分析；对社会精神文明 与生活方式中体育价值的阐述；对体育 与其他社会现象（人口、经济、政治、 宗教、教育、文化、科技等）之间的关 系的说明；以及对现代体育运动的特点 的探讨。
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本世纪初，现代奥运会之父顾拜旦发表了《运动心理学浅论》中提出 了一系列新范畴。1913年在瑞士洛桑举行的专业会议上，这些新范畴 得到了确认，从而奠定了运动心理学研究的基础。苏联在十月革命以 后创立了不少运动心理学实验室;1922年夕美国的戈·格里菲写了《运 动员心理》一书;1924年成立的日本国立体育研究所也开展了运动生理 学、运动心理学的研究。
20世纪社会科学发展另外一个值得注意的重要问题，是它与有组织的 社会、政府和工业等的关系日益密切。自从社会科学出现以来，人们 一直想用知识来影响社会政策。但在试图影响现代权力和功能的重要 机构的过程中，社会科学本身可能反而受到这些机构所拥有的权力和 财力的影响。社会科学的目的、同政府和社会的关系，社会科学家个 人在社会中的作用等，已经成为当前和今后的一个主要问题。
除此之外，从文艺复兴时期对古典体育的研究开始，体育史学研究也有很 大发展。19世纪以前的体育史研究以德国人G·A·菲特(1763--1836)为代表， 他是“使体育史成为专门著作的创始人”。(岸野雄三:《体育史学》)19世 纪以德国人为中心的一批学者极大地推进了体育史研究，他们不但进行了 高水平的古典体育研究，而且还开辟了体育通史、竞技运动史、民族体育 史和游戏史等专门史的研究领域。19世纪俄国学者列斯葛夫特还从理论的 高度去认识体育发展史，把体育史分为经验阶段，思辨阶段和科学阶段。
德国人D·施莱贝(1808-1861 )是最早从临床医学角度研究体育的人之一，他被誉为 “德国医疗体育的创始人”，其代表作是1852出版的《运动医治法》和1855年的《室 内医疗体操》。1889年，法国人格拉郎热发表了《身体练习的医疗措施》。1911年， 德列斯汀国际卫生博览会上开始使用“运动医学”一词。1920年，法国儒安维尔体育 师范学院出版了《运动医学百科全书》，对过去的运动医学研究成果作了系统的整 理。
德国在20年代以后出现了不少以体育为对象的学位论文，其中包括运 动医学、成长发育与运动的关系、心现学、社会学、经济学、劳动者 的运动问题等。随着有关论文的发表，逐渐形成了体育社会学、竞技 运动社会学、体育经济学、体育统计学等学科。
苏联学者伊万尼斯纂和科奇柯娃等人在30年代出版了《动力解剖学笔 记》、《运动生物力学》等著作，使运动生物力学更臻成熟。
1841年施匹斯发表《体操术语的概念》一书，随后瓦斯曼道夫和利奥恩也 发表了《统一德国体操术语的建议》和《体操理论与术语的假定》等著作。 在运动心理学方面，德国的K.F·科赫在1830年发表了《从保健法和心理学 看体操》。
19世纪末，人们开始从体育的角度对运动本身进行更深入的研究，其代表 作是德国人汉斯·格罗尔根据前人著作修订的《运动学》一书。
三、体育科学体系
运动的人
人的运动
人际关系 情感体验 运动人体 运动方法
体育社会学科 体育人文学科 运动医学学科 运动技术学科
社会科学
人文科学 生物医学
哲学、数学……ຫໍສະໝຸດ 生物力学…四、主要体育学科
学科是科学研究发展成熟的产物，并不是 所有的研究领域最后都能发展成为学科。
科学研究发展成熟而成为独立学科的标志： 独立的研究对象（内容） 成熟的研究方法 规范完整的学科体系。
1.体育教育训练学
2.运动人体科学
德国P·菲劳梅的《关于身体形成问题》(1787)把体育规属于教育。J·C·F·古茨穆茨《青 少年的体育》 (1793) 和施匹斯的《体育论》(1840-1846)、《学校体育论》(1847-1851)， 瑞典P·H·林的《体操的一般原理》(1840)及裴斯塔洛齐(1746-1847)的卓越贡献，使学 校体育有了严密、完备的形式。
体育学概论
谭华
华南师范大学体育科学学院 2013.12.
一、体育概论
（一）.体育的本质与现象
游戏性的身体活动或身体活动性的游戏。
区别动物行为和人类行为的是意识。对身体活动的“意识 性”和“目的性”虽不是构成“体育”概念的要素，但却 是衡量体育发展阶段和水平的标尺。人类对身体活动及其 所导致产生的人自身的变化之间的自觉程度，决定着人类 运用身体活动以改造、完善自身自然的水平，并使人类体 育的发展呈现出阶段性。当人类以巫术的形式表现出他对 身体活动指向性的某种或模糊或清晰的意识之时，动物的 嬉戏就变成了人类的身体游戏，即体育。
科学体育（即现代体育）是自为的体育，无论在宏观（对社会）还 是在微观（对个人）意义上，体育都已经成为人类有意识、有目的、有 计划的行为，其基础是工业社会、现代科学技术和全球化的发展。
后工业化(知识经济)时代：？
二、体育科学与学科
（一）科学和体育科学
科学science一词源于拉丁文的scio，其本意是知识和学 问 。 日本福泽瑜吉把 “science” 译为“ 科学” 。 到了 1893年，康有为引进并使用“科学”二字。严复在翻译 《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。此后， “科学”二字便在中国广泛运用。
20世纪后半期，体育科学的研究对象越来越清晰，逐渐形成了自己独 有的研究方法体系和学科体系。与此同时，学科的分化、综合、交叉 渗透等倾向也日益加剧，理论研究与体育实践的联系也日益紧密。
五、20世纪：体育科学的发展
第二次世界大战后，苏联相继建立了四个体育科研所，除专业研究室 外，还建立了跨学科的研究室或课题组。美国也在1954年建立了协调 全国体育科研的“美国运动医学会”。我国和东欧国家也在50年代中 学习苏联建立了体育科研机构。民主德国、保加利亚为实施奥运会战 略，集中人力、物力，结合训练和竞赛进行了长期的综合研究。
身体轻便，腹中欲食。
——后汉书.方术列传.华佗传
3.工业经济时代：科学体育
文艺复兴、宗教改革和启蒙运动把人类带入了自觉审视人类自身的 新阶段，人、人的生活乃至人体都逐渐对象化，逐步成为人类认识甚至 改造的对象；17-18世纪的科学技术革命和19世纪的工业革命，极大地扩 展和提高了人类的认识能力，人体活动与人类自身自然变化之间的联系 及其规律一步步被揭示、被深化。人类不仅自觉地运用身体活动，而且 利用已经获得的对身体活动的科学认识有意识地设计、改革和完善自身 自然。科学化成为这个时代体育的基本特征。
科学是崇尚真理和真实的人们永无止境地探索、实践， 阶段性地趋于逼近真理，阶段性地解释和揭示真理的阶 段性、发展性、历史性、辩证性、普遍性、特殊性、信 息性等特点，并且尽可能不包含自相矛盾的知识体系。
1.现代科学史
14－16世纪的文艺复兴和宗教改革把人的注意力从彼岸世界回到现实社 会，16-17世纪的科技革命催生了对人从自然科学角度的研究，哥白尼、 伽里略、哈维、达尔文、牛顿等人成为现代科学建立的代表性人物。
法国于1957年成立了国立体育运动学院，实行教学、训练、科研三结 合的体制。联邦德国建立了联邦体育科研所，负责促进和协调各学科 的研究工作。
12000年前刻有刺着 标枪的马骨，上部刻日 期符，显然曾多次在巫 术中使用。
2.自然经济时代：经验体育
进入文明时代以后，人类逐渐积累了大量的有关身体活动与身心变化之间联系的经验知识， 人类开始把某种身体活动与某种身体变化联系起来认识，表明了人类对运动与健康关系的初 步自觉，并开始用来改善自己的身体状况。对运动方法及其影响的经验性知识构成了人类体 育行为的基础。
（二）.体育现象
1、作为动物行为的体育 2、作为人类行为的体育 3、作为社会现象的体育
竞技体育 体育教育 民俗体育、群众体育……
（三）人类历史中的体育
1.天然经济时代：自在的体育
身体活动中的主体意识及对后果的自觉 意识是衡量体育发展水平的标尺。原始 体育体现了身体活动过程中主体与客体 的虚假统一。
2.现代体育科学史
1871年比利时人格特勒发表了《人体测量学》。1885-1900年，人体测量 和体力测定在美国得到广泛应用。1891年，美国体育促进会和基督教青 年会采用了萨金特博士的人体测量指标体系，用于测定和评价学校青少 年的体质状况。 1883年，法国人格拉郎热将生理学应用于运动研究，发表了《不同年龄 身体练习的生理学》。1911年，法国儒安维尔体育师范学院正式出版了 《运动生理学》。次年该校建立了生理、解剖和力学实验室、放射性实 验室、化学实验室，开始有组织的进行运动生理、运动解剖、运动生物 力学、运动生物化学研究。
五、20世纪：体育科学的发展
20世纪初最重要的进展和体育科学独立发展的标志，是新体育学说的 形成。在此以前，尽管人们对体育作了多方面的深入探索，但对体育 的认识尚未形成系统的学说。第一次世界大战以后，分别形成了以 K·高尔霍费尔和蕾·斯特赖歇尔为代表奥地利的自然体育学说和以 T·伍德、C-W·赫瑟林顿和J·F·威廉姆斯为代表的美国新体育学说(又称 进步主义体育)。自然体育学说的提出实际上开创了从总体上对体育进 行研究的体育学的新领域，对第一次世界大战后的欧洲和世界体育产 生了深远的影响。它加强了体育中的科学化倾向和体育科学学科的独 立发展倾向。
——爱比克泰德(约公元90年)，古希腊罗马哲学，商务印书馆，1961，p443
人体欲得劳动，但不当使极耳。动摇则谷气消，血脉流通，病不得生，譬犹户枢不朽是也。
是以古之仙者为导引之事，熊经鸱顾，引挽腰体，动诸关节，以求难老。吾有一术，名五禽
之戏……亦以除疾，并利蹄足，以当导引。体中不快，起作一禽之戏，沾濡汗出，因上着粉，
经验体育的基础是自然经济和等级社会。它已经是人类自觉的体育，但由于缺乏对身体活 动机理和身体变化规律的深入认识，因而还带有相当的盲目性和自发性；它具有完整的体育 元素、体育价值和很大程度上独立的存在形式，但还主要依赖于习俗而自我维系和自发调节。
“你同女人在一起的时候，你说话的时候，你锻炼身体的时候，你不知道你养育的是神、 你锻炼的是神吗？你带着神跟你在一起，可怜虫，可是你不知道。”
3.体育人文社会学
（一）体育哲学、体育原理 （二）体育社会学、体育心理学、体育史
20世纪社会科学发展另外一个值得注意的重要问题，是它与有组织的 社会、政府和工业等的关系日益密切。自从社会科学出现以来，人们 一直想用知识来影响社会政策。但在试图影响现代权力和功能的重要 机构的过程中，社会科学本身可能反而受到这些机构所拥有的权力和 财力的影响。社会科学的目的、同政府和社会的关系，社会科学家个 人在社会中的作用等，已经成为当前和今后的一个主要问题。
除此之外，从文艺复兴时期对古典体育的研究开始，体育史学研究也有很 大发展。19世纪以前的体育史研究以德国人G·A·菲特(1763--1836)为代表， 他是“使体育史成为专门著作的创始人”。(岸野雄三:《体育史学》)19世 纪以德国人为中心的一批学者极大地推进了体育史研究，他们不但进行了 高水平的古典体育研究，而且还开辟了体育通史、竞技运动史、民族体育 史和游戏史等专门史的研究领域。19世纪俄国学者列斯葛夫特还从理论的 高度去认识体育发展史，把体育史分为经验阶段，思辨阶段和科学阶段。
德国人D·施莱贝(1808-1861 )是最早从临床医学角度研究体育的人之一，他被誉为 “德国医疗体育的创始人”，其代表作是1852出版的《运动医治法》和1855年的《室 内医疗体操》。1889年，法国人格拉郎热发表了《身体练习的医疗措施》。1911年， 德列斯汀国际卫生博览会上开始使用“运动医学”一词。1920年，法国儒安维尔体育 师范学院出版了《运动医学百科全书》，对过去的运动医学研究成果作了系统的整 理。
德国在20年代以后出现了不少以体育为对象的学位论文，其中包括运 动医学、成长发育与运动的关系、心现学、社会学、经济学、劳动者 的运动问题等。随着有关论文的发表，逐渐形成了体育社会学、竞技 运动社会学、体育经济学、体育统计学等学科。
苏联学者伊万尼斯纂和科奇柯娃等人在30年代出版了《动力解剖学笔 记》、《运动生物力学》等著作，使运动生物力学更臻成熟。
1841年施匹斯发表《体操术语的概念》一书，随后瓦斯曼道夫和利奥恩也 发表了《统一德国体操术语的建议》和《体操理论与术语的假定》等著作。 在运动心理学方面，德国的K.F·科赫在1830年发表了《从保健法和心理学 看体操》。
19世纪末，人们开始从体育的角度对运动本身进行更深入的研究，其代表 作是德国人汉斯·格罗尔根据前人著作修订的《运动学》一书。
三、体育科学体系
运动的人
人的运动
人际关系 情感体验 运动人体 运动方法
体育社会学科 体育人文学科 运动医学学科 运动技术学科
社会科学
人文科学 生物医学
哲学、数学……ຫໍສະໝຸດ 生物力学…四、主要体育学科
学科是科学研究发展成熟的产物，并不是 所有的研究领域最后都能发展成为学科。
科学研究发展成熟而成为独立学科的标志： 独立的研究对象（内容） 成熟的研究方法 规范完整的学科体系。
1.体育教育训练学
2.运动人体科学
德国P·菲劳梅的《关于身体形成问题》(1787)把体育规属于教育。J·C·F·古茨穆茨《青 少年的体育》 (1793) 和施匹斯的《体育论》(1840-1846)、《学校体育论》(1847-1851)， 瑞典P·H·林的《体操的一般原理》(1840)及裴斯塔洛齐(1746-1847)的卓越贡献，使学 校体育有了严密、完备的形式。
体育学概论
谭华
华南师范大学体育科学学院 2013.12.
一、体育概论
（一）.体育的本质与现象
游戏性的身体活动或身体活动性的游戏。
区别动物行为和人类行为的是意识。对身体活动的“意识 性”和“目的性”虽不是构成“体育”概念的要素，但却 是衡量体育发展阶段和水平的标尺。人类对身体活动及其 所导致产生的人自身的变化之间的自觉程度，决定着人类 运用身体活动以改造、完善自身自然的水平，并使人类体 育的发展呈现出阶段性。当人类以巫术的形式表现出他对 身体活动指向性的某种或模糊或清晰的意识之时，动物的 嬉戏就变成了人类的身体游戏，即体育。
科学体育（即现代体育）是自为的体育，无论在宏观（对社会）还 是在微观（对个人）意义上，体育都已经成为人类有意识、有目的、有 计划的行为，其基础是工业社会、现代科学技术和全球化的发展。
后工业化(知识经济)时代：？
二、体育科学与学科
（一）科学和体育科学
科学science一词源于拉丁文的scio，其本意是知识和学 问 。 日本福泽瑜吉把 “science” 译为“ 科学” 。 到了 1893年，康有为引进并使用“科学”二字。严复在翻译 《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。此后， “科学”二字便在中国广泛运用。
20世纪后半期，体育科学的研究对象越来越清晰，逐渐形成了自己独 有的研究方法体系和学科体系。与此同时，学科的分化、综合、交叉 渗透等倾向也日益加剧，理论研究与体育实践的联系也日益紧密。
五、20世纪：体育科学的发展
第二次世界大战后，苏联相继建立了四个体育科研所，除专业研究室 外，还建立了跨学科的研究室或课题组。美国也在1954年建立了协调 全国体育科研的“美国运动医学会”。我国和东欧国家也在50年代中 学习苏联建立了体育科研机构。民主德国、保加利亚为实施奥运会战 略，集中人力、物力，结合训练和竞赛进行了长期的综合研究。
身体轻便，腹中欲食。
——后汉书.方术列传.华佗传
3.工业经济时代：科学体育
文艺复兴、宗教改革和启蒙运动把人类带入了自觉审视人类自身的 新阶段，人、人的生活乃至人体都逐渐对象化，逐步成为人类认识甚至 改造的对象；17-18世纪的科学技术革命和19世纪的工业革命，极大地扩 展和提高了人类的认识能力，人体活动与人类自身自然变化之间的联系 及其规律一步步被揭示、被深化。人类不仅自觉地运用身体活动，而且 利用已经获得的对身体活动的科学认识有意识地设计、改革和完善自身 自然。科学化成为这个时代体育的基本特征。
科学是崇尚真理和真实的人们永无止境地探索、实践， 阶段性地趋于逼近真理，阶段性地解释和揭示真理的阶 段性、发展性、历史性、辩证性、普遍性、特殊性、信 息性等特点，并且尽可能不包含自相矛盾的知识体系。
1.现代科学史
14－16世纪的文艺复兴和宗教改革把人的注意力从彼岸世界回到现实社 会，16-17世纪的科技革命催生了对人从自然科学角度的研究，哥白尼、 伽里略、哈维、达尔文、牛顿等人成为现代科学建立的代表性人物。
法国于1957年成立了国立体育运动学院，实行教学、训练、科研三结 合的体制。联邦德国建立了联邦体育科研所，负责促进和协调各学科 的研究工作。
12000年前刻有刺着 标枪的马骨，上部刻日 期符，显然曾多次在巫 术中使用。
2.自然经济时代：经验体育
进入文明时代以后，人类逐渐积累了大量的有关身体活动与身心变化之间联系的经验知识， 人类开始把某种身体活动与某种身体变化联系起来认识，表明了人类对运动与健康关系的初 步自觉，并开始用来改善自己的身体状况。对运动方法及其影响的经验性知识构成了人类体 育行为的基础。
（二）.体育现象
1、作为动物行为的体育 2、作为人类行为的体育 3、作为社会现象的体育
竞技体育 体育教育 民俗体育、群众体育……
（三）人类历史中的体育
1.天然经济时代：自在的体育
身体活动中的主体意识及对后果的自觉 意识是衡量体育发展水平的标尺。原始 体育体现了身体活动过程中主体与客体 的虚假统一。
2.现代体育科学史
1871年比利时人格特勒发表了《人体测量学》。1885-1900年，人体测量 和体力测定在美国得到广泛应用。1891年，美国体育促进会和基督教青 年会采用了萨金特博士的人体测量指标体系，用于测定和评价学校青少 年的体质状况。 1883年，法国人格拉郎热将生理学应用于运动研究，发表了《不同年龄 身体练习的生理学》。1911年，法国儒安维尔体育师范学院正式出版了 《运动生理学》。次年该校建立了生理、解剖和力学实验室、放射性实 验室、化学实验室，开始有组织的进行运动生理、运动解剖、运动生物 力学、运动生物化学研究。
五、20世纪：体育科学的发展
20世纪初最重要的进展和体育科学独立发展的标志，是新体育学说的 形成。在此以前，尽管人们对体育作了多方面的深入探索，但对体育 的认识尚未形成系统的学说。第一次世界大战以后，分别形成了以 K·高尔霍费尔和蕾·斯特赖歇尔为代表奥地利的自然体育学说和以 T·伍德、C-W·赫瑟林顿和J·F·威廉姆斯为代表的美国新体育学说(又称 进步主义体育)。自然体育学说的提出实际上开创了从总体上对体育进 行研究的体育学的新领域，对第一次世界大战后的欧洲和世界体育产 生了深远的影响。它加强了体育中的科学化倾向和体育科学学科的独 立发展倾向。
——爱比克泰德(约公元90年)，古希腊罗马哲学，商务印书馆，1961，p443
人体欲得劳动，但不当使极耳。动摇则谷气消，血脉流通，病不得生，譬犹户枢不朽是也。
是以古之仙者为导引之事，熊经鸱顾，引挽腰体，动诸关节，以求难老。吾有一术，名五禽
之戏……亦以除疾，并利蹄足，以当导引。体中不快，起作一禽之戏，沾濡汗出，因上着粉，
经验体育的基础是自然经济和等级社会。它已经是人类自觉的体育，但由于缺乏对身体活 动机理和身体变化规律的深入认识，因而还带有相当的盲目性和自发性；它具有完整的体育 元素、体育价值和很大程度上独立的存在形式，但还主要依赖于习俗而自我维系和自发调节。
“你同女人在一起的时候，你说话的时候，你锻炼身体的时候，你不知道你养育的是神、 你锻炼的是神吗？你带着神跟你在一起，可怜虫，可是你不知道。”
3.体育人文社会学
（一）体育哲学、体育原理 （二）体育社会学、体育心理学、体育史