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从词中“望故乡”“归思”“想佳人” 等词句可看出表达了“思归、思乡”的情 怀。
用了双写的手法，先写自己的思念,再 写远在家乡的佳人对自己的思念，然后又 写自己的思念，虚实结合，抒情浓烈而深 挚，绵绵不绝。
古诗从对面写举例
月夜
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？
八声甘州
（对潇潇，暮雨洒江天）
柳永
了解作者
柳永 (约980--约1053年)， 原名三变，字耆ຫໍສະໝຸດ Baidu。
柳永“奉旨填词”
柳永的词大多反映市井俚俗的生活，是中国历史上
第一个专业的市民文学作家。他的词在当时就广为流传， “凡有井水处皆唱柳词”，可见，流行的程度远远超出 了现在歌坛上的“四大天王”。他称自己是“奉旨填 词”，这是怎么回事呢？
又过了三年，柳永再次参加考试，终于以他出
众的才华通过了。但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗 看到柳永的名字，想起了他那首《鹤冲天》，就在 旁批道：“且去浅斟低吟，何要浮名？”又把他的 名字勾掉了。
皇上的轻轻一笔，彻底地把柳永推到市民堆去
写他的歌词。柳永只好自我解嘲说：“我是奉旨填 词。”从此他流连在歌馆妓楼，他身上的文学才华 和艺术天赋与这里的喧闹的生活气息、优美的丝竹 管弦、多情婀娜的女子发生共鸣。 ……至景佑元年 （1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎， 世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财， 群伎合金葬之南门外。
候，正这样的愁思深重。
1、自由朗读上片，说说它描绘了一幅怎样 的画面？
2、有人说上片“一番洗清秋”中“洗”用 得非常好。你同不同意？为什么？
3、读下片，看作者表达的是什么感情？ 从哪里看出来的？作者如何写的？
小结
• 这首词上阕写景，以暮雨、霜风、江 流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景图 。 下阕抒情，表现了词人的思归怀远之 情及羁旅之苦。艺术手法上写景抒情 融为一体，加上虚实结合的表达技巧， 将词中思乡怀人之意，抒写得淋漓尽 致。这样，柳永的《八声甘州》终成 为词史上的丰碑，得以传颂千古。
洒江天，一番洗 番雨洗的秋景分外寒凉
清秋。渐霜风凄 清朗。凄凉的霜风逐渐
惨，关河冷落， 地迫近，关隘、山河冷
残照当楼。是处 红衰翠减，苒苒 物华休。惟有长
清萧条，落日的余光照 耀在楼上。到处红花凋 零翠叶枯落，美好的景 物渐渐地衰残。只有长
江水，无语东流。 江水，不声不响地向东
流淌。
不忍心登上高山下
不忍登高临远， 看远方，眺望渺茫遥远
望故乡渺邈，归思 的故乡，渴求回家的心
难收。叹年来踪迹， 何事苦淹留。想佳
思难以收拢。叹息这些 年来的行踪，为什么苦 苦地长期在异乡停留？
人妆楼用望，误几 想那佳人，正在华丽的
回天际识归舟。争 知我、倚阑干处， 正恁凝愁。
楼上抬头凝望，多少次 错把远处驶来的船当作 心上人回家的船。怎么 知道我，倚着栏杆的时
其实，柳永也像封建时代的大多数知识分子一 样，把从政作为自己人生的第一目标，哪知他的 仕途充满坎坷。他于公元1017年赴京赶考，没考 上。他轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会 高志须酬。”
等了五年，第二次开科又没考上。他便写
了一首《鹤冲天》：“黄金榜上，偶失龙头 望。……忍把浮名，换了浅斟低唱。”这是一 首发牢骚的词，说我没考上有什么关系呢？只 要我有才，也一样会被社会承认，我是一个没 有穿官服的官。要那些浮名有什么用？还不如 把它换来喝酒唱歌。但是那美丽的词句和优美 的音律却征服了所有的歌迷，覆盖了所有的官 家和民间的歌舞晚会，最后还传到了宫里。当 时的皇帝宋仁宗一听大为恼火。
苏轼 “此语于诗句不减唐人高处”。
有人说上片“一番洗清秋”中“洗”用得非 常好。你同不同意？为什么？
“洗”有冲刷的意思。秋天本已萧瑟， 再经雨水的“洗” ，就更加空旷洁净，突出 了雨的大，照应“潇潇暮雨”，让人产生凄 凉之感，为后文的抒情做好铺垫。
。
读下片，看作者表达的是什么感情？ 从哪里看出来的？作者如何写的？
……仕途上的失意并不妨碍他艺术上的创 造，可以说，正是这种失意造就了独特的词人 柳永，造就了独特的“俚俗词派”。
柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍 板，唱“杨柳岸晓风残月”；学士(苏东坡) 词，须关西大汉，执铁板，唱“大江东去”。
学习新词
八声甘州
（对潇潇，暮雨洒江天）
柳永
面对着潇潇暮雨从天
对潇潇、暮雨 空洒落在江上，经过一
自由朗读上片，说说它描绘了一幅怎样的画面？
以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨 景图。“潇潇”状其雨势之狂猛；“洒江天”状暮雨 铺天漫地之浩大，洗出一派清爽秋景。“霜风凄紧” 以下写雨后景象：以关河冷落、夕阳残照展现骤雨冲 洗后苍茫浩阔、清寂寒凉的江天境象，内蕴了萧瑟、 峻肃的悲秋气韵。“是处”二句写“红衰翠减”的近 景细节，词人情思转入深致低回，以“物华休”隐喻 青春年华的消逝。“长江水”视野转远，景中见情， 暗示词人内心惆怅、悲愁恰似一江春水向东流，成为 由景入情的过渡，引发下片抒情。
THANKS
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演讲人: XXX
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用了双写的手法，先写自己的思念,再 写远在家乡的佳人对自己的思念，然后又 写自己的思念，虚实结合，抒情浓烈而深 挚，绵绵不绝。
古诗从对面写举例
月夜
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？
八声甘州
（对潇潇，暮雨洒江天）
柳永
了解作者
柳永 (约980--约1053年)， 原名三变，字耆ຫໍສະໝຸດ Baidu。
柳永“奉旨填词”
柳永的词大多反映市井俚俗的生活，是中国历史上
第一个专业的市民文学作家。他的词在当时就广为流传， “凡有井水处皆唱柳词”，可见，流行的程度远远超出 了现在歌坛上的“四大天王”。他称自己是“奉旨填 词”，这是怎么回事呢？
又过了三年，柳永再次参加考试，终于以他出
众的才华通过了。但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗 看到柳永的名字，想起了他那首《鹤冲天》，就在 旁批道：“且去浅斟低吟，何要浮名？”又把他的 名字勾掉了。
皇上的轻轻一笔，彻底地把柳永推到市民堆去
写他的歌词。柳永只好自我解嘲说：“我是奉旨填 词。”从此他流连在歌馆妓楼，他身上的文学才华 和艺术天赋与这里的喧闹的生活气息、优美的丝竹 管弦、多情婀娜的女子发生共鸣。 ……至景佑元年 （1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎， 世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财， 群伎合金葬之南门外。
候，正这样的愁思深重。
1、自由朗读上片，说说它描绘了一幅怎样 的画面？
2、有人说上片“一番洗清秋”中“洗”用 得非常好。你同不同意？为什么？
3、读下片，看作者表达的是什么感情？ 从哪里看出来的？作者如何写的？
小结
• 这首词上阕写景，以暮雨、霜风、江 流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景图 。 下阕抒情，表现了词人的思归怀远之 情及羁旅之苦。艺术手法上写景抒情 融为一体，加上虚实结合的表达技巧， 将词中思乡怀人之意，抒写得淋漓尽 致。这样，柳永的《八声甘州》终成 为词史上的丰碑，得以传颂千古。
洒江天，一番洗 番雨洗的秋景分外寒凉
清秋。渐霜风凄 清朗。凄凉的霜风逐渐
惨，关河冷落， 地迫近，关隘、山河冷
残照当楼。是处 红衰翠减，苒苒 物华休。惟有长
清萧条，落日的余光照 耀在楼上。到处红花凋 零翠叶枯落，美好的景 物渐渐地衰残。只有长
江水，无语东流。 江水，不声不响地向东
流淌。
不忍心登上高山下
不忍登高临远， 看远方，眺望渺茫遥远
望故乡渺邈，归思 的故乡，渴求回家的心
难收。叹年来踪迹， 何事苦淹留。想佳
思难以收拢。叹息这些 年来的行踪，为什么苦 苦地长期在异乡停留？
人妆楼用望，误几 想那佳人，正在华丽的
回天际识归舟。争 知我、倚阑干处， 正恁凝愁。
楼上抬头凝望，多少次 错把远处驶来的船当作 心上人回家的船。怎么 知道我，倚着栏杆的时
其实，柳永也像封建时代的大多数知识分子一 样，把从政作为自己人生的第一目标，哪知他的 仕途充满坎坷。他于公元1017年赴京赶考，没考 上。他轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会 高志须酬。”
等了五年，第二次开科又没考上。他便写
了一首《鹤冲天》：“黄金榜上，偶失龙头 望。……忍把浮名，换了浅斟低唱。”这是一 首发牢骚的词，说我没考上有什么关系呢？只 要我有才，也一样会被社会承认，我是一个没 有穿官服的官。要那些浮名有什么用？还不如 把它换来喝酒唱歌。但是那美丽的词句和优美 的音律却征服了所有的歌迷，覆盖了所有的官 家和民间的歌舞晚会，最后还传到了宫里。当 时的皇帝宋仁宗一听大为恼火。
苏轼 “此语于诗句不减唐人高处”。
有人说上片“一番洗清秋”中“洗”用得非 常好。你同不同意？为什么？
“洗”有冲刷的意思。秋天本已萧瑟， 再经雨水的“洗” ，就更加空旷洁净，突出 了雨的大，照应“潇潇暮雨”，让人产生凄 凉之感，为后文的抒情做好铺垫。
。
读下片，看作者表达的是什么感情？ 从哪里看出来的？作者如何写的？
……仕途上的失意并不妨碍他艺术上的创 造，可以说，正是这种失意造就了独特的词人 柳永，造就了独特的“俚俗词派”。
柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍 板，唱“杨柳岸晓风残月”；学士(苏东坡) 词，须关西大汉，执铁板，唱“大江东去”。
学习新词
八声甘州
（对潇潇，暮雨洒江天）
柳永
面对着潇潇暮雨从天
对潇潇、暮雨 空洒落在江上，经过一
自由朗读上片，说说它描绘了一幅怎样的画面？
以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨 景图。“潇潇”状其雨势之狂猛；“洒江天”状暮雨 铺天漫地之浩大，洗出一派清爽秋景。“霜风凄紧” 以下写雨后景象：以关河冷落、夕阳残照展现骤雨冲 洗后苍茫浩阔、清寂寒凉的江天境象，内蕴了萧瑟、 峻肃的悲秋气韵。“是处”二句写“红衰翠减”的近 景细节，词人情思转入深致低回，以“物华休”隐喻 青春年华的消逝。“长江水”视野转远，景中见情， 暗示词人内心惆怅、悲愁恰似一江春水向东流，成为 由景入情的过渡，引发下片抒情。
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