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【诗词阅读及答案】现代诗：徐志摩《雪花的快乐》原文与赏析

【诗词阅读及答案】现代诗：徐志摩《雪花的快乐》原文与赏析《雪花的快乐》
徐志摩
假若我就是一朵雪花，翩翩的在半空里洒脱，
我一定认清我的方向――飞扬，飞扬，飞扬，
这地面上加我的方向。

不回去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅――
舞动，舞动，舞动，――你看看，我存有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，
等着她去花园里探视――舞动，舞动，舞动，
――啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭藉我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，切合她柔波似的心胸――
消溶，消溶，消溶――溶入了她柔波似的心胸。

赏析：
《雪花的快乐》无疑是一首纯诗（即瓦雷里所提出的纯诗）。

在这里，现实的我被彻
底抽空，雪花代替我出场，“翩翩的在半空里潇洒”。

但这是被诗人意念填充的雪花，被
灵魂穿着的雪花。

这是灵性的雪花，人的精灵，他要为美而死。

值得回味的是，他在追求
美的过程丝毫不感痛苦、绝望，恰恰相反，他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。

雪花“飞扬，飞扬，飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著，实在是自明和自觉的结果。

而这个美的她，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，心胸恰似万缕柔
波的湖泊！她是现代美学时期永恒的幻像。

对于诗人徐志摩而言，或许隐含着很深的个人
对象因素，但身处其中而加入新世纪曙光找寻，自然是诗人选择“她”而不是“他”的内
驱力。

有关于哲理的现代诗阅读

【导语】哲理它通常是关于⼈⽣问题的哲学学说，它是⼈⽣观的理论形式。

它的功能是让⼈了解宇宙⼈⽣的根本原理和道理，对⼈们的⽣活起到指引作⽤。

下⾯⽆忧考就给⼤家分享下哲理的现代诗，欢迎阅读！
哲理的现代诗篇1：《北河沿的路灯》
有密密的毡⼉，
遮住了⽩⽇⾥繁华灿烂。

悄没声的河沿上，
满铺着寂寞和⿊暗。

只剩城墙上⼀⾏半明半灭的灯光，
还在闪闪烁烁地乱颤。

他们怎样微弱!
但却是我们的慧眼!
他们帮着我们了解⾃然;
让我们看出前途坦坦。

他们是好朋友，
给我们希望和慰安。

祝福你灯光们，
愿你们永久⽽⽆限!
哲理的现代篇2：《不⾜之感》
他是太阳，
我像⼀枝烛光;
他是海，浩浩荡荡的，
我像他的细流;
他是锁着的摩云塔，
我像塔下徘徊者。

他像鸟⼉，有美丽的歌声，在天空⾥⾃在飞着;
⼜像花⼉，有鲜艳的颜⾊，
在乐园⾥盛开着;
我不曾有什么，
只好暗地⾥待着了。

哲理的现代诗篇3：《独⾃》
⽩云漫了太阳;
青⼭环拥着正睡的时候，
⽜乳般雾露遮遮掩掩，像轻纱似的，
幂了新嫁娘的⾯。

默然在窗⼉⼝，
上不见只鸟⼉，
下不见个影⼉，
只剩飘飘的清风，
只剩悠悠的远钟。

眼底是靡⼈间了，
⽿根是靡⼈间了;
故乡的她，独灵迹似的，猛猛然涌上我的⼼头来了!。

关于阅读的现代诗

关于阅读的现代诗1. 《阅读，心灵的冒险》- 阅读是啥？那是心灵的冒险。

打开一本书，就像打开一扇神秘的门。

这不好奇吗？走进书里的世界，遇见各种奇妙的人和事。

它们像魔法，吸引着你。

朋友说：“读一本好书，就像交了一个好朋友。

”难道不是吗？- 例子：好比踏上一场未知的旅程，阅读带你探索世界。

2. 《阅读，智慧的宝藏》- 嘿，阅读！你是智慧的宝藏。

在书里，能找到无数的答案。

这不是很厉害吗？那些深刻的思想，像闪闪发光的宝石。

你不想拥有吗？老师说：“多读书，才能变得更聪明。

”你信不？- 例子：像挖掘宝藏一样，阅读让你收获智慧。

3. 《阅读，梦想的翅膀》- 阅读像啥？那是梦想的翅膀。

带你飞向远方，追逐心中的梦想。

这不动人吗？在书的天空中翱翔，感受自由的风。

你不渴望吗？孩子说：“我要读好多书，去看更大的世界。

”多棒啊！- 例子：好比有力的翅膀，阅读助你实现梦想。

4. 《阅读，时光的胶囊》- 阅读是啥？那是时光的胶囊。

带你穿越时空，回到过去或飞向未来。

这不好玩吗？感受不同时代的故事，像经历一场奇妙的旅行。

你不想试试吗？老人说：“读书让我回忆起年轻时的日子。

”你懂不？- 例子：像神奇的时光机，阅读带你穿梭时光。

5. 《阅读，情感的共鸣》- 阅读像啥？那是情感的共鸣。

书里的故事，让你欢笑，让你流泪。

这不是很有感触吗？和书中的人物一起感受喜怒哀乐，像有了心灵的伙伴。

你不觉得温暖吗？读者说：“这本书让我感同身受。

”难道不是吗？- 例子：好比心灵的镜子，阅读引发情感共鸣。

6. 《阅读，宁静的港湾》- 阅读是啥？那是宁静的港湾。

在喧嚣的世界里，找到一片宁静。

这不舒服吗？沉浸在书的世界里，忘却烦恼。

你不喜欢吗？作家说：“阅读是我心灵的避风港。

”你同意不？- 例子：像温暖的怀抱，阅读给你宁静与安心。

7. 《阅读，成长的阶梯》- 阅读像啥？那是成长的阶梯。

一步一步，带你走向更高的地方。

这不是很有意义吗？从书中学习知识，不断进步。

你不想变得更好吗？家长说：“让孩子多读书，才能茁壮成长。

外国现代诗赏读15首

外国现代诗赏读15首诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的特色,和谐的音韵,具有音乐的独特美,语句一般分行排列。

以下是小编整理的外国现代诗赏读15首，欢迎阅读。

外国现代诗赏读1枝头（墨西哥）奥克塔维奥帕斯一只小鸟落在松枝上，啾啾歌唱。

它突然挺立，箭一样飞向远方，歌声中变得渺茫。

小鸟是一块木片善于歌唱，伴随着歌声嘹亮，活活地烧光。

抬望眼：空荡荡。

只有寂静在枝头摇晃。

（赵振江译）外国现代诗赏读2忧郁少女（希腊）乔治塞菲里斯黄昏时分，你坐在耐苦的石头上，阴郁的眼神泄露了你内心的忧伤心灵在眩晕，嚼泣在抗辩，你双唇上那条绒明白无误地在打颤。

想到那桩桩往事使得你泪水涟涟你像倾斜的船身复归于满舷。

可你心中的痛苦并没有太多呼喊，而又为给这个世界一片繁星密布的天。

（林天水译）外国现代诗赏读3窗（希腊）康斯坦丁卡瓦菲斯在这度日如年的黑屋里，我走来走去，希望能找到几扇窗子。

哪怕只开一个窗子也该是不小的安慰。

但窗子并不存在，或者只是我没有看见它们。

看不见也许更好。

也许到头来，光只是另一种暴政。

谁知道会有什么新的事情败露出来。

1903年（阿九译）外国现代诗赏读4声音（希腊）康斯坦丁卡瓦菲斯被爱和被理想化的声音死者的声音，或者那些失踪的等同死去的人的声音。

有时候它们在梦中对我们说话：有时候在深思中心灵会听到它们。

随着它们的声响返回的那一刻，我们生命中最初诗歌的声响——像夜里的音乐，也远去、逐渐消失。

（黄灿然译）外国现代诗赏读5火（西班牙）维森特阿莱克桑德雷梅洛所有的火都带有激情。

光芒却是孤独的！你们看多么纯洁的火焰在升腾直至舐到天空。

同时，所有的飞禽为它而飞翔，不要烧焦了我们！可是人呢？从不理会。

不受你的约束，人啊，火就在这里。

光芒，光芒是无辜的。

人：从来还未曾诞生。

（陈孟译）外国现代诗赏读6爱之后的爱（圣卢西亚）德雷克沃尔科特这一刻终将到来，当你充满喜悦地在自己的门前，在自己的镜子里欢迎自己并为此与自己相视而笑，说，坐下来。

意境优美的现代诗（精选10首）

意境优美的现代诗意境优美的现代诗（精选10首）诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。

是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

下面是小编整理的意境优美的现代诗，欢迎大家阅读。

意境优美的现代诗 1阅读旅行者在海岸踯躅不前，一连多少日，睡觉，看风景，写纪行，苦思冥想，看着越刮越猛的季风叹气。

不是不水手，没有船，没有帆，而是一页书签，悄悄地躺着，表明旅行止步于此，探险的过程到此为止。

早已走完的路不被认可，就相称于没有走过，那些他早已看过的景致就相称于从来没有存在过。

一个潮湿的吻过了良久仍会在一页纸上停留。

一句没有说完的话会停在一页到另一页的界标上。

即使是一个人，还没有见过，也会扫兴地等在远处。

读者啊，你的浏览仿佛是如许主要。

意境优美的现代诗 2旅人在小客栈中醒来，闻声了久违的雨的淅沥。

它们击打着青瓦的屋顶，院子里也是沙沙一片。

想着无边的雨的斜线把清早的山，小城，原野跟湖连成一片。

所有都浸在了水里。

冷巷，院落，三角梅，神仙掌。

青春的时日正在悄悄隐逝。

偶尔间来到这儿，却像回到了始终寻找的家。

风景好像熔化了狂野的心。

为什么你想走遍这个世界?岂非所有的地方不会是统一个处所?所有的人不会是同一个人?当初，停留在这儿。

坐在回廊上看雨，看山茶的水绿。

我想，即使分开，也会回来。

意境优美的现代诗 3等你, 在雨中等你, 在雨中, 在造虹的雨中蝉声沉落, 蛙声升起一池的红莲如红焰, 在雨中你来不来都一样, 竟感到每朵莲都像你尤其隔着傍晚, 隔着这样的细雨永恒, 刹那, 刹那, 永恒等你, 在时间之外在时光之内,等你, 在霎时, 在永恒如果你的手在我的手里, 此刻假如你的清芬在我的鼻孔, 我会说, 小情人诺, 这只手应该采莲, 在吴宫这只手应当摇一柄桂浆, 在木兰舟中一颗星悬在迷信馆的飞檐耳坠子个别的悬着瑞士表说都七点了突然你走来步雨后的红莲, 翩翩, 你走来像一首小令从一则恋情的典故里你走来从姜白石的词里, 有韵地, 你走来意境优美的现代诗 4《摇篮歌》春天的花香真正醉人，一阵阵温风拂上人身，你瞧日光它移的多慢，你听蜜蜂在窗子外哼，睡呀，宝宝，蜜蜂飞的真轻。

【高中现代诗阅读】高中现代诗备考阅读：《金黄的稻束》有答案

【高中现代诗阅读】高中现代诗备考阅读：《金黄的稻束》有答案为大家整理了高中现代诗备考阅读，希望大家阅读愉快。

高中现代诗歌预习阅读：“金米捆”有答案金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在在秋天的田野里，我想起无数个疲倦的母亲，在黄昏的路上，我看到了美丽的皱纹脸，收获日的满月在在参天大树的顶端，暮色里，远山围绕着我们的心，没有一个雕像能比这更静默承受巨大的疲劳，你在这伸向远远的一片秋天，田野低头沉思，静默静默历史也不过是脚下流淌着一条小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想5.对这首诗的一个不恰当的解释是（）a.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前b、“我在黄昏的路上看到了满脸皱纹和美丽的脸”，将“皱纹”与“美丽”并列，寓意着歌颂母亲的劳动和哀悼时间的流逝c.“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”d、“历史就是脚下的一条河”，这其实是道术“低头冥想”的内容【答案】d(本题主要考查对本诗句内容的理解，其中d项解说不当诗中拿这些在劳动中消逝了的生命与历史相比，“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，从而更突出了这些生命力的伟大与崇高答案为d)6.对这首诗不恰当的评价之一是（）a.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思b、诗歌赋予“金饭团”积极而强烈的视觉印象和消极的“沉默”无声的听觉感受，意在利用二者之间的不和谐，将焦点从外在的画面转向内在的生命感受c.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”d、“肩上扛着巨大的疲惫”这句话的主题应该是美丽的母亲，而不是像雕像一样站在“秋田”里的“稻穗”【答案】d(本题主要考查对整篇诗歌的鉴赏能力诗中“美丽的母亲”和“秋天的田里”沉思的“稻束”实际上同指一类事物，都是全诗要歌颂的对象)以上是高中现代诗歌的备考阅读，我希望我能更好地帮助你！！。

高考现代诗阅读经典题目与答案

一、阅读诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗，分析老马的性格特征，说说老马形象的象征意义。

（6分）总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头来望望前面。

参考答案：老马“它横竖不说一句话”、“它把头沉重地垂下”、“它有泪只往肚里咽”这些关键语句形象地描写了老马的坚忍性格，（3分）揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难，老马是灾难深重的旧中国人民悲惨形象的真实写照。

（3分）二、阅读诗人艾青在1938年写的《我爱这土地》一诗，完成1—3题。

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击看的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常合泪水?因为我对这土地爱得深沉……1、诗人为什么用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉？（2分）2、分析诗中“土地”“河流”“风”“黎明”一组意象的内涵。

（2分）3、诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，表达了诗人怎样的情感？（2分）参考答案：1、使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

2、抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

3、这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。

而且隐含献身之意。

三、凝练是诗歌语言的主要特征之一，诗人徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》一诗用极其精练、准确、生动的语言，高度概括、集中地反映生活，言简意深。

赏析本诗，对此试作分析。

（6分）沙扬娜拉——赠日本女郎最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞道一声珍重那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！注：这首诗写的是诗人与一位日本女郎作别的情状。

原诗十八节，1928年新月书局重印时，作者删去了前十七节。

参考答案：诗人只选取了一个最难忘的镜头，即“一低头的温柔”，把这位日本女子内心说不出的情意、掩不住的隐秘、别离的忧愁等等都表现出来了，诗人感觉她恰似水莲花那样秀美、纯洁、娇弱而又灵动，再听她软语温存的一声“珍重”，交织着“蜜甜”与“忧愁”，她把思念留给了自己，仍把祝福给了对方，这样的女子怎不叫人怜爱呢？最后的那一声音译的“沙扬娜拉”（再见），更是情韵摇曳，萦回不绝。

经典的优秀现代诗歌集锦

【导语】现代诗也叫“⽩话诗”，是诗歌的⼀种，与古典诗歌相对⽽⾔，⼀般不拘格式和韵律。

下⾯©⽆忧考⽹就给⼤家介绍下经典的优秀现代诗歌，欢迎阅读！篇⼀：《⼀棵开花的树》席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结⼀段尘缘佛于是把我化做⼀棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你⾛近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情⽽当你终于⽆视地⾛过在你⾝后落了⼀地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的⼼篇⼆：《再别康桥》徐志摩轻轻的我⾛了，正如我轻轻的来；我轻轻的招⼿，作别西天的云彩。

那河畔的⾦柳，是⼣阳中的新娘；波光⾥的艳影，在我的⼼头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在⽔底招摇；在康河的柔波⾥，⽢⼼做⼀条⽔草！那榆荫下的⼀潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑⼀⽀长篙，向青草更青处漫溯；满载⼀船星辉，在星辉斑斓⾥放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏⾍也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我⾛了，正如我悄悄的来；挥⼀挥⾐袖，不带⾛⼀⽚云彩。

篇三：《⾬巷》戴望舒撑着油纸伞，独⾃彷徨在悠长、悠长⼜寂寥的⾬巷我希望逢着⼀个丁⾹⼀样地结着愁怨的姑娘她是有丁⾹⼀样的颜⾊丁⾹⼀样的芬芳丁⾹⼀样的忧愁在⾬中哀怨哀怨⼜彷徨她彷徨在这寂寥的⾬巷撑着油纸伞像我⼀样像我⼀样地默默⾏着寒漠、凄清，⼜惆怅她默默地⾛近⾛近，⼜投出太息⼀般的眼光她飘过像梦⼀般地像梦⼀般地凄婉迷茫像梦中飘过⼀枝丁⾹地我⾝旁飘过这⼥郎她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙⾛尽这⾬巷在⾬的哀曲⾥消了她的颜⾊散了她的芬芳消散了，甚⾄她的太息般的眼光丁⾹般的惆怅撑着油纸伞，独⾃彷徨在悠长、悠长⼜寂寥的⾬巷我希望飘过⼀个丁⾹⼀样地结着愁怨的姑娘。

适合儿童阅读的现代诗 (细选5篇)

适合儿童阅读的现代诗(细选5篇)适合儿童阅读的现代诗1手套一只手套不见了另一只手套哭了不知藏在袋里好还是戴在手上好觉得非常的冷清适合儿童阅读的现代诗2春天春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。

林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。

适合儿童阅读的现代诗3虫和鸟把妈妈洗好的袜子一只只夹在绳子上绳子就变成了一只多足虫在阳光中爬来爬去我把姐姐洗好的小手帕一只只夹在绳子上绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞适合儿童阅读的现代诗4窗前一株紫丁香路已脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您作伴。

您听，您听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您一天疲倦。

您看，您看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，快放下教案吧，让花香飘进您的梦里，那梦呀，准是又香又甜。

适合儿童阅读的现代诗5寻觅天鹅踏着乐点翩翩起舞，摇动起苗条美丽的长脖，圆亮的眼睛一闪一闪，四处寻觅着什么?护鸟的孩子格格地笑了，天鹅跟着唱起欢乐的歌。

适合儿童阅读的现代诗 (菁选5篇)扩展阅读适合儿童阅读的现代诗 (菁选5篇)（扩展1）——适合分手的现代诗5篇适合分手的现代诗1遗憾有遗憾才是青春吗？青春是差点脱口而出而却终究没有表露的情愫青春是一起挥洒汗水却还未来得及的告别青春是说了再见祝你幸福却念念不忘的你清明节那天与你走在熟悉的校园激动欣喜却少了那一丝丝温暖那一次次的转身仿佛是一辈子的分离转身刹那间强忍着泪水感知你离去的背影我知道我们再也回不去了这就是毕业季的命运吗？适合分手的现代诗2分手一段感情走到了尽头我们七夕之夜说分手回忆往事已成为最美丽的奢求不必再挽留你喜爱“毒药”我喜欢“皇后”彼此品位不同还是情意不投不能再牵手我还是一个人走身边留不住风情我还是一个人走身边停不住温柔不能再相守我们就这样放手奈何桥上等不到你的回头我们就这样分别勾勾手指只是心灵慰藉的理由我还没有陪你去看海还没有带你到冰雪世界里畅游七夕之夜我们说分手一起走过的岁月又该如何保留适合分手的现代诗3成全你是浮萍，逐水而居会为一款蜻蜓的栖息舒展叶片，而错失根须发育偶尔有秃鹫飞过，你把聒噪当成远来和尚的诵经顶礼膜拜，却对阳光色盲我有楫桨，但缺少时光之舟从今不再追寻你飘忽的身影你是一片杨花，随风飘散杨花不是落红，我更不是肩荷锦囊的潇湘妃子在沟渠里捡拾你的艳骨当年你失落枝头，偶然网事如风，吹你入我怀抱多少次，我的一声唏嘘就会将你飏起，跃跃欲行你是一条的没有方向的水流九曲回肠，跌宕起伏听不懂大海澎湃的心音只能品味草虫唧唧天光云影，你视而不见却在狭小的漩涡里陶醉我注定成不了你的岸就任你漫漶，流入暗河昨晚那一杯淡酒，在心底流淌成迢迢河汉，去漂白一段陈旧而老套的故事从此，咫尺就是天涯七夕的.传说，已演绎成现实你匆匆而逝，模仿织女奔赴一个新版的约会我仰望苍天，一声浩叹潸然将你从心页里删除今天，一个很特殊的日子适宜说再见或永不再见我吸着你赠送的香烟无限软语，缭绕耳畔燃烧之后的灰烬，没有温度零落成粉末，令人心碎烟蒂犹然在手，剧情已近尾声我且将鹊桥的归路封锁让自己成就一次凤凰涅槃适合分手的现代诗4情人节分手清冷的月光，冰寒的夜星。

十首最值得阅读的现代诗

你是不是预言中地年轻地神？
你一定来自温郁地南方，
告诉我那儿地月色，那儿地日光，
告诉我春风是怎样吹开百花，
燕子是怎样痴恋著绿杨.
我将合眼睡在你如梦地歌声里，
那温暖我似乎记得，又似乎遗忘.
请停下，停下你疲倦地奔波，
进来，这儿有虎皮地褥你坐，
让我烧起每一个秋天拾来地落叶，
听我低低唱起我自己地歌.
那歌声将火光一样沉郁又高扬，
又寂寥地雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨地姑娘.
她是有丁香一样地颜色，
丁香一样地芬芳，
丁香一样地忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥地雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默行着，
冷漠，凄清，又惆怅.
她默默地走近走近，又投出
太息一般地眼光
她飘过像梦一般地，
像梦一般地凄婉迷茫.
像梦中飘过
蛰音不响，三月地春帷不揭
你底心是小小地窗扉紧掩
我达达地马蹄是美丽地错误
我不是归人，是个过客……
也许这个错误不只是对窗内人说地，对过客来说也一样，因为窗内人等地并不是他.郑愁予地诗很多都值得阅读，尤其是《情妇》.文档收集自网络，仅用于个人学习
六、第五首，闻一多地《死水》：
这是一沟绝望地死水，
清风吹不起半点漪沦.
你可以转眼地望著我地眼睛.
我激动地歌声你竟不听，
你地足竟不为我地颤抖暂停，
像静穆地微风飘过这黄昏里，
消失了，消失了你骄傲地足音……
呵，你终於如预言所说地无语而来
无语而去了吗，年轻地神？
语言华丽地极限是什么？这个就是.当然还有他地《梦歌》、《花环》.
九、第二首，戴望舒地《雨巷》：

现代诗歌阅读(课件)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)

2 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项
是( B ) A．第一节中,诗人借助“远古的墓茔”“黑暗的年代”“人类死亡之流”等大时空意象,以跃动的旋律,紧迫的节奏,侧面表现出日出景象的非凡气势。
B．诗歌二、三节中,生命呼吸,繁枝舞蹈,河流狂歌, 蛰虫转动,城市召唤,这些充满活力的动态描写,反衬太阳滚滚而来的鲜明形象。
C．诗歌第四节,情感抒发达到极致,这是全诗各种意象延伸和推移的必然结果,一切水到渠成,把深厚的感情表现得真实、可信、有力。
D．本诗属于自由诗,追求内在的旋律美和流动美。每节字数不等,每行字数不均,韵脚亦有变化,于参差中求和谐,情感抒发浓郁畅快。
[解析]“反衬太阳滚滚而来的鲜明形象”错误。不是“反衬”,是“烘托”“正衬”。
刻你的名字在不凋的生命树上。/当这植物长成了参天的古木时,/呵呵,多好,多好,/你的名字也大起来。//大起来了,你的名字。/亮起来了,你的名字。/于是,轻轻轻轻轻轻地唤你的名字”使用了复沓回环的手段,诗中连用十五个“你的名字”,首尾两端的重复呼应与大回环,二节与三节之间的近距回环,四节与二节之间的远距回环,使回环成为压倒之势,这种结构手法把缠绵的情思传达得淋漓尽致,不着一个“爱”字,痴爱之情却溢满字里行间。
于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信
1937 年春
1 下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是
( C)
A．本诗表现了诗人对日出瞬息间的典型感受,通过种种联想,暗示了中国历史的转折关头,社会存在的各种冲突及转变,蕴含着深刻的意旨。
B．第二、三节写出了自然界和社会的复苏,诗人以丰富的画面告诉读者,太阳升起后大地上的万物都在复苏,人间充满了一派生机与活力。

五年级现代诗阅读《满月下》

五年级现代诗阅读《满月下》
《满月下》这首诗以其细腻的情感和生动的画面，展现了诗人在满月下对美好事物的向往和追求。

首先，诗人通过描绘“一池的莲花睡著蛙声嚷得暑意更浓”这样的场景，营造出一个宁静而祥和的夜晚。

满月的照耀下，莲花静静地躺在水面上，仿佛也在享受这美好的夜晚。

而蛙声则给这个场景增添了一丝生机和活力，让人感受到夏天的气息。

接着，诗人通过“想起这时你也该睡了想起你的长睫正该缝起”这样的想象，将自己的情感与对方联系起来。

这种想象不仅表达了诗人对对方的思念之情，还展现了他对美好事物的向往和追求。

在诗中，诗人还通过“梦见你来赴我的约会来分这白石的沁凉”等语句，进一步表达了自己对与对方相见的渴望和期待。

这种情感的真挚和强烈，让人感受到诗人的内心世界和情感世界。

此外，诗中还运用了一些生动的比喻和形象的描绘，如“化为一只蜻蜓憩在一角荷叶上啜一口露水，掬一捧月光”等，这些描绘不仅丰富了诗歌的意象和内涵，还增强了诗歌的艺术感染力和表现力。

适合小学生阅读的经典现代诗(通用12篇)

适合小学生阅读的经典现代诗（通用12篇）小学春天现代诗歌篇一春天来了春天迈开轻快脚步，向我们走来。

亲爱的小朋友，让我们一起去寻找春天吧！春天来了，春风给刚钻出地面的小草披上了绿装。

春天来了，冰冻的小河在阳光下慢悠悠地哼着小曲。

春天来了，蜜蜂嗡嗡叫着并忙碌在草丛中菜花酿蜜。

春天来了，柳树抽出了细细的柳丝和嫩叶。

春天来了，小鸟们唱着动听的歌声飞来飞去。

春天来了，小朋友脱去笨重的衣服在操场上轻快的跑动。

春天来了，她在草地上、在小河里……春天来了，她在树林里、在校园里……现代儿童诗篇二《安慰》顾城青青的野葡萄淡黄的小月亮妈妈发愁了怎么做果酱我说：别加糖在早晨的篱笆上有一枚甜甜的红太阳小学生秋天的诗歌篇三秋秋是一位漂亮的姑娘她灿烂的微笑洋溢在脸上炯炯有神的双眼如泉水般明亮。

她的思绪似碧蓝的天空般晴朗她长长的黑发在清风中飘扬。

她甩起飘逸的裙裾遮挡夏日咄咄逼人的骄阳。

她捧起沉甸甸的果实让丰收的土地四野飘香。

高粱见到她激动地涨红了脸庞。

稻子见到她高兴地笑弯了脊梁。

枫林热情地伸出来欢迎的臂膀每一片树叶都颤动着“沙沙”作响像无数支燃烧的火把在摇晃。

石榴也无私地敞开了胸膛啊！那馈赠给秋的礼物一颗颗红色玛瑙般的石榴籽又甜又香。

秋啊是她让农民伯伯满面笑容一吨吨粮食堆满了谷仓！秋姑娘啊是她让这个祥和的世界充满了新的希望！三年级小学生原创的现代诗篇四榆树高槐树壮柳树叶儿像把刀。

桃树春天花儿红金桂秋天香满园。

树真多，树真好。

树让环境变得美好！优秀现代短诗篇五1、《老师的微笑》老师的微笑是风中的帆没有风哪有起航的船是晨曦的露珠没有露珠哪有折射出的七彩阳光老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑是梦幻中的风筝没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。

2、《教师颂》别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳你是腊烛闪耀微弱的烛光；你是园丁流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；啊！老师你把我培养成人让我为祖国发光；啊！老师你教会我怎样做人我的血液里有你的心血在流淌！老师，辛苦了是谁把无知的我们领进宽敞的教室教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩苗。

【高中现代诗阅读】高中现代诗歌阅读《天上的街市》有答案

【高中现代诗阅读】高中现代诗歌阅读《天上的街市》有答案下面就是为大家整理的高中现代诗歌阅读,希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。

高中现代诗歌阅读《天上的街市》有答案天上的街市郭沫若远远的街灯清了，好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想要那飘渺的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想要他们此刻，定然在天街闲游。

不信，恳请看看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

14、这首诗节奏纾解，适宜朗诵。

下面四项中朗诵节奏(用“/”标注)和重音处置(文字下面用“·”标注)都恰当的一项就是()(1分后)a、远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。

b、我想要/那飘渺的/空中，定然存有/美丽的/街市。

c、那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。

d、不信，/恳请看看/那朵流星，就是他们/加着灯笼/在跑。

15、诗的后三节中连用了四个“定然”和一个“定”说明了什么?(2分)16、在诗中，作者对我国古代神话传说中牛郎织女的凄惨命运展开了大胆技术创新，剥夺他们民主自由、美好的生活。

这样重写存有什么促进作用?恳请用简约的语言提问。

(2分后)【答案】14.c(a中应为：远远的/街灯/明了;b中应为：我想那/缥缈的/空中，d中应为：是他们/提着灯笼/在走。

15.“定然”“定”都表示断定的语气。

诗中所描绘的事物明明是出自于想象的，作者都以斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，充满了期待。

(意对、语句通顺给2分。

意对、语句不通顺给l分)16.这样改写，王母娘娘专制下的牛郎织女生活不复存在，取而代之的是他们自由、幸福生活的画卷。

一对恩爱夫妻，于耕织之余，手提灯笼，在美丽的街市上闲逛，多么自由!改写以后充分表达了诗人的向往与迫求。

徐志摩《再别康桥》初中现代诗阅读题及答案

徐志摩《再别康桥》初中现代诗阅读题及答案徐志摩《再别康桥》初中现代诗阅读题及答案再别康桥徐志轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

1.细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异?_________________________________________________2.诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系?它们寄寓了诗人怎样的情感?_________________________________________________3诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?__________________________________4在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”?_____________________5《再别康桥》是徐志的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简诗歌融情于景的特点。

__________________________________参考答案：1.“轻轻的我走了”与“我轻轻的走了”相比，在语言表达上强调“轻轻”两字，这样就更能表达“我”不愿打扰梦中的康桥的情态，更能表现“我”离别时的洒脱和惆怅之情。

2.诗人去寻梦，寻找的是他梦中的康桥，那“夕阳中的新娘”，“彩虹似的梦”以及“一船星辉”是他康……5. 如“那阴下的'一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

有关阅读的现代诗

有关阅读的现代诗
六月，我坐在廊亭
阅读天空：湛蓝是它皮肤的颜色
云朵、蝴蝶、白鹭、日光是它的部分内容
而辽阔和深远是它的具体思想。

一切我看得见的和看不见的
都令我幸福。

正如我阅读当下的每一秒
阅读远处一座山峰的高度：
它身体里住着的菩萨
（它告诉我不要轻视一草一木）
除了这些，我还阅读一颗
从睡眠中开出花朵的石头。

以及一条小路上的紫雪茄花、
五色梅、墨西哥鼠尾草、葱莲……
阅读它们内部的光亮：
阅读它们的理想和使命
就像是在阅读一盏永不熄灭的
蜡烛。