玩陀螺 幼儿园教案
《有趣的陀螺》教案(精选4篇)
《有趣的陀螺》教案（精选4篇）《好玩的陀螺》教案篇1一、活动目标：1.熟悉陀螺的结构，学习陀螺的制作方法，在感知陀螺旋转的过程中初步探究其旋转的速度和陀螺轴的位置、转动平面的光滑度的关系。
2.探究影响陀螺转动的条件，学习用符号等方式自主记录探究结果，并利用陀螺转动的探究结果进行绘画。
3.体验陀螺转动和科学探究的乐趣，初步进展大胆猜想-试验验证-分析记录的科学思维。
二、活动预备：1.认知预备:陀螺转动嬉戏的阅历2.材料预备:（1）①网络嬉戏《旋风陀螺》；②课件；③制作、探究陀螺和绘画的视频；④微信小程序“好签”；⑤手机或平板；（2）学习记录单（《陀螺转动轴的位置对转动的影响》、《平面的光滑度对陀螺转动的影响》）（3）硬纸板若干块、剪刀、油画棒、一次性木质筷子、大纸盘；（4）黄、蓝色的圆形、正方形、长方形硬纸板各一块。
3.环境预备:：宽敞的居家环境，桌面、凉席、大毛巾、沙发等平面。
《好玩的陀螺》教案篇2活动目标1.尝试在转转玩玩中探究发觉陀螺旋转起来后的视觉变化。
2.具有认真观看的习惯和探究的爱好。
3.体验自己动手设计和制作的欢乐。
4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动预备1.各种外形及花纹的陀螺。
2.有肯定硬度的纸板若干，剪纸、扎孔图钉、牙签、彩色笔等。
活动过程一、玩玩转转，让陀螺转起来1.老师出示陀螺h1.幼儿自由转陀螺，让幼儿认真观看旋转前与旋转后什么发生了变化。
2.幼儿争论自己的发觉。
3.老师引导幼儿观看陀螺转起来后在视觉上的变化。
老师小结：由于陀螺转得很快看上去各种颜色混合在一起了，小块的颜色变成了圆形，看上去都是圆的。
三、制作陀螺1.幼儿选择材料制作陀螺，告知幼儿剪圆时留意边缘要光滑。
老师巡回指导，鼓舞幼儿自己制作，装饰陀螺。
2.幼儿自由转动陀螺，发觉转起来后在视觉上的变化，自由争论沟通。
3.玩玩转转，看谁的陀螺做得最好，转起来最好看，转的时间最长。
大班游戏活动教案《玩陀螺》
大班游戏活动教案《玩陀螺》活动名称：玩陀螺适用年龄范围：4-6岁大班幼儿活动目标：1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2.锻炼幼儿的耐心和集中注意力的能力。
3.增加幼儿的社交交往能力。
活动准备：1.陀螺：准备若干陀螺，确保每个幼儿都有一只。
2.场地：预留出一定的活动空间，确保幼儿能够进行陀螺的旋转。
活动流程：1.介绍陀螺：老师向幼儿们介绍陀螺的来源、形状、材料等基本信息，激发幼儿的兴趣。
2.示范操作：老师示范如何转动陀螺，以及不同的技巧和花样。
鼓励幼儿观察和模仿。
3.分发陀螺：每个幼儿分发一只陀螺，并提醒幼儿们要小心保管，不要弄丢或摔坏。
4.练习技巧：让幼儿们自由地探索和练习陀螺的转动技巧，可以逐步引导幼儿尝试一些简单的技巧，例如让陀螺在手上转动、在地板上转动等。
5.小组互动：将幼儿们分为若干小组，每个小组选择一名代表进行比赛。
比赛方式可以是看谁转得时间最长、看谁转出最美的花样等，鼓励幼儿们展示自己的技术和竞争意识。
6.观摩分享：让每个小组的代表分别展示他们的技巧和成果，其他幼儿可以观摩并给予鼓励和赞赏。
同时，也可以让其他幼儿提出问题和建议，共同学习和进步。
7.自由探索：活动最后，让幼儿们自由探索陀螺的其他玩法，例如陀螺接力、颜色排序等，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，发现更多的可能性。
活动扩展：1.陀螺制作：让幼儿们亲手制作陀螺，可以使用纸板、彩纸等材料，激发幼儿们的动手创造能力。
2.陀螺故事：让幼儿们听故事《陀螺的冒险》，通过故事来了解陀螺的故事背景和其它有关陀螺的知识。
3.陀螺展览：让幼儿们将自己制作的陀螺展示出来，组织一次陀螺展览活动，让幼儿们互相欣赏、交流和学习。
活动总结：通过这次玩陀螺的活动，幼儿们在玩的过程中锻炼了动手能力、手眼协调能力和集中注意力的能力，同时也提高了耐心和社交交往能力。
通过观摩分享和自由探索，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，培养他们的动手创造能力和解决问题的能力。
大班游戏《玩陀螺》教案通用
大班游戏《玩陀螺》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏活动教材第四章“旋转的乐趣”，详细内容围绕“玩陀螺”这一主题展开。
通过让幼儿亲身体验和操作，掌握陀螺的基本玩法，了解陀螺旋转的科学原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解陀螺的基本玩法，掌握旋转陀螺的方法。
2. 通过观察陀螺旋转，培养幼儿对旋转现象的兴趣和好奇心，提高观察力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解陀螺旋转的科学原理，培养观察能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握陀螺的基本玩法，学会合作与分享。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺若干，演示用陀螺一个，计时器一个，教学课件。
2. 学具：陀螺人手一个，画纸一张，彩笔一支。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察教室里的陀螺，引发幼儿对陀螺旋转的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲解陀螺的基本玩法和旋转的科学原理。
3. 亲身体验（10分钟）幼儿按照教师指导，亲身体验旋转陀螺，并观察陀螺旋转的现象。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，相互合作旋转陀螺，比一比谁转的时间长。
教师组织幼儿分享旋转陀螺的乐趣，引导幼儿学会合作与分享。
六、板书设计1. 陀螺的基本玩法2. 陀螺旋转的科学原理3. 合作与分享的重要性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起制作一个属于自己的陀螺，并记录旋转的时间。
答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长共同完成，提高动手操作能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、亲身体验等环节，让幼儿掌握了陀螺的基本玩法，但部分幼儿在理解旋转原理上仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次陀螺比赛，让幼儿在比赛中巩固所学知识，提高合作能力。
同时，引导幼儿探索其他旋转玩具的玩法，激发幼儿对旋转现象的持续兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解陀螺旋转的科学原理，培养观察能力。
幼儿园大班打陀螺教案5篇
幼儿园大班打陀螺教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中一班打陀螺教案5篇
中一班打陀螺教案5篇第一篇：中一班打陀螺教案户外游戏——打陀螺吴玉华活动目标：1、激发幼儿对本土游戏的兴趣。
2、训练幼儿手、眼协调一致。
活动准备：1、平坦的场地。
2、每人一条绳子，陀螺活动过程：一.开始部分1.请幼儿先认识陀螺，自己观察陀螺的外形。
2.教师播放打陀螺的视频和图片请幼儿模仿打陀螺的技巧。
二.基本部分1.给每个幼儿发一个陀螺，请幼儿尝试将陀螺在地上转起来。
2.给幼儿发鞭子，告诉幼儿使用鞭子的注意事项。
并指导幼儿如何挥鞭让陀螺转的快不停下来。
三.结束部分比一比哪个小朋友能让陀螺在地上转动时间最久。
玩法：用绳子绕住陀螺后，降低身体，用力将绕在陀螺上的绳子拉开，使陀螺在地上快速旋转，然后不停地用绳子抽打陀螺。
陀螺旋转时间最长者为胜。
游戏规则：陀螺转起来才算成功。
第二篇：中一班交通安全教案中一班交通安全教案活动内容：《安全过马路》活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”2、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”3、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中一班小朋友太乖了，让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。
”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯“中一班小朋友真棒，告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
”5、引导幼儿讨论“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
陀螺教案(汇编17篇)
陀螺教案(汇编17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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玩陀螺幼儿园大班游戏教案
玩陀螺幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 了解陀螺的基本结构，知道陀螺的玩法。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
3. 发展幼儿的手眼协调能力和反应能力。
4. 培养幼儿对游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学重点与难点：重点：了解陀螺的基本结构，学会陀螺的玩法。
难点：与他人合作，顺利开展游戏。
三、教学准备：1. 物质准备：陀螺、绳子、空地。
2. 经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示陀螺，引导幼儿观察陀螺的基本结构，激发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 基本玩法讲解：教师讲解陀螺的基本玩法，如：如何旋转陀螺、如何使陀螺保持稳定等。
3. 游戏环节：（1）幼儿自由分组，每组选出一个陀螺，进行比赛。
（2）比赛过程中，幼儿互相帮助，学会与他人合作。
（3）教师观察幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
五、教学评价：1. 幼儿是否能掌握陀螺的基本玩法。
2. 幼儿在游戏中是否能与他人合作。
3. 幼儿在游戏中的表现，如：手眼协调能力、反应能力等。
注意事项：1. 在游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
3. 游戏过程中，尽量让每个幼儿都有机会参与，培养他们的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解陀螺游戏的教育价值，鼓励家长在家中与孩子一起制作陀螺，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置陀螺主题展示区，让幼儿展示自己的陀螺作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学反思：2. 关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决教学中出现的问题。
八、教学内容拓展：1. 邀请专家进行讲座，让幼儿了解更多关于陀螺的知识，如：陀螺的历史、不同种类的陀螺等。
2. 组织陀螺比赛，让幼儿在比赛中提高自己的技能，培养竞技精神。
九、教学评价反馈：1. 教师要定期对幼儿进行评价，了解他们在陀螺游戏中的进步，给予积极的反馈。
2. 鼓励幼儿发表自己在游戏中的感受，让幼儿体验到陀螺游戏的乐趣，培养他们对游戏的热爱。
大班游戏教案《玩陀螺》
大班游戏教案《玩陀螺》一、教学目标•知识目标：掌握陀螺的基本知识和技能，了解陀螺的种类和历史。
•能力目标：培养学生的动手能力和团队协作精神，提升学生的反应和观察能力。
•情感目标：激发学生的游戏兴趣，增强学生的爱好和自信心。
二、教学准备•教具准备：陀螺、陀螺场地。
•学具准备：教材、教案、PPT等教学辅助工具。
•人员准备：教师、班干部或志愿者。
三、教学过程1.导入（5分钟）•引入主题：本节课我们要一起来玩陀螺。
•提问：大家在学校或家里玩过陀螺吗？知道陀螺是什么吗？•回答：陀螺是一种玩具，由旋转的陀螺体和塑料槽组成，靠着陀螺体的自转和进化的动能能够自己旋转着前进。
2.讲解（20分钟）•展示不同种类的陀螺，让学生了解陀螺的分类和特点。
•讲解陀螺的构造和原理，让学生掌握陀螺的基本知识。
•演示如何旋转陀螺和收回陀螺，让学生学会旋转陀螺的方法。
3.实践操作（40分钟）1.学生分组，每组人数不超过6人。
2.让学生在指定场地内玩陀螺，先让他们自己掌握如何旋转陀螺和收回陀螺。
然后再让学生练习如何调整旋转速度和方向。
3.指导学生进行成果展示，每组选举一名代表展示自己的陀螺技巧。
4.总结反思（10分钟）•指导学生进行小结，让学生总结陀螺的种类、构造和技巧。
•提出问题，让学生思考如何更好地玩陀螺。
•评价，对每个小组进行陀螺技巧和团队协作的评价。
四、教学体会通过对《玩陀螺》的教学，让学生在游戏中学习，不仅能够掌握陀螺的基本知识和基本技能，更能够培养学生的动手能力和团队协作精神，提高学生的观察反应能力和自信心，并激发学生的游戏兴趣，加强了学生的体育锻炼和体验乐趣，让学生在学习中获得更多的快乐和感悟。
幼儿园大班民间游戏玩陀螺精品教案通用
幼儿园大班民间游戏玩陀螺精品教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《民间游戏》的第四章——陀螺篇。
详细内容包括：陀螺的起源、种类、制作方法、玩法以及相关比赛规则。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的历史背景、种类和制作方法，培养幼儿对民间传统文化的兴趣。
2. 通过玩陀螺游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高幼儿的竞技水平。
三、教学难点与重点难点：陀螺的制作方法和玩法技巧。
重点：陀螺的种类、比赛规则以及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：陀螺示例、制作材料（竹子、刀片、砂纸等）、教学课件。
学具：每组一套制作材料、陀螺、比赛场地。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于陀螺的民间故事，引发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 讲解：介绍陀螺的起源、种类、制作方法以及玩法。
3. 示范：现场演示陀螺的制作过程，并讲解陀螺的玩法技巧。
4. 实践：分组让幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导。
5. 陀螺比赛：组织幼儿进行陀螺比赛，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个陀螺，并尝试玩陀螺游戏。
答案：根据课堂上所学的制作方法和玩法，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索更多关于民间游戏的知识，了解其他民间游戏的玩法和规则。
六、板书设计1. 主题：民间游戏——陀螺2. 内容：（1）陀螺的起源、种类（2）陀螺的制作方法（3）陀螺的玩法和比赛规则（4）团队合作精神的重要性3. 配图：陀螺示例图、制作过程图解。
通过本节课的学习，让幼儿在愉快的氛围中掌握陀螺的制作和玩法，感受民间游戏的魅力，培养幼儿的动手能力、协调能力和团队合作精神。
同时，教育幼儿尊重和传承民间文化，激发幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 陀螺的制作方法2. 陀螺的玩法技巧3. 教学过程中的实践环节4. 陀螺比赛的组织和实施5. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、陀螺的制作方法1. 选材：选用质地坚硬、重量适中的竹子或其他材料。
陀螺幼儿园教案5篇
陀螺幼儿园教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班游戏《玩陀螺》教案通用
大班游戏《玩陀螺》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏活动教材，主要围绕《玩陀螺》展开。
教学内容包括：教材第十章——陀螺的制作与玩法，详细内容涉及陀螺的起源、制作方法、玩法技巧以及相关安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的起源，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿动手制作陀螺的能力，提高幼儿的动手操作技巧。
3. 通过玩陀螺的游戏，培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺的制作方法及玩法技巧。
教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调能力。
四、教具与学具准备教具：陀螺示例、制作陀螺的材料（木棍、绳子、彩纸等）、剪刀、胶水、安全帽等。
学具：每人一份陀螺制作材料、安全帽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种陀螺，引起幼儿兴趣，让幼儿分享自己玩陀螺的经历，为新课的学习营造氛围。
2. 制作陀螺（15分钟）（1）讲解陀螺的起源，让幼儿了解陀螺的历史。
（2）示范陀螺的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。
（3）幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导。
3. 玩陀螺游戏（10分钟）（1）讲解陀螺的玩法技巧，强调安全知识。
（2）组织幼儿进行玩陀螺比赛，鼓励幼儿互相交流、合作。
（3）评选出“陀螺小能手”，给予奖励。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的陀螺进行比赛，巩固所学知识。
六、板书设计1. 制作陀螺步骤：a. 准备材料b. 制作陀螺身体c. 绑定绳子d. 装饰陀螺2. 玩陀螺技巧：a. 抓住陀螺b. 摇动陀螺c. 保持平衡d. 注意安全七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的陀螺，并与家人分享玩陀螺的乐趣。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对陀螺的制作和玩法有了基本的了解，但在实践操作中，部分幼儿仍存在操作不熟练、安全意识不足等问题。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的陀螺制作过程，增进亲子关系。
2023年大班游戏教案：玩陀螺(精选3篇)
2023年大班游戏教案：玩陀螺（精选3篇）教案一：探究陀螺的旋转力学原理目标：通过玩陀螺的过程，让学生了解陀螺的旋转力学原理，并能够进行简单的实验观察和分析。
教材准备：陀螺、手指、装有水的杯子、桌面。
教学过程：1. 导入：与学生分享陀螺的玩法和他们对陀螺的了解。
2. 激发学生的好奇心：给每个学生发放一个陀螺，让他们尽量用手指旋转陀螺。
观察陀螺转动的现象，并引导学生思考为什么会出现这种现象。
3. 理论讲解：简要介绍陀螺的旋转力学原理，让学生了解陀螺转动的原因是由于陀螺的自转和进动运动共同作用所形成的。
4. 实验观察：将陀螺直接放在桌面上，观察陀螺的自转和进动运动。
然后，在装有水的杯子上将陀螺保持直立，并观察陀螺的现象有何不同。
5. 结果分析：与学生一起讨论观察到的现象，并解释为什么陀螺可以保持直立，以及为什么在杯子上保持更稳定。
6. 探究问题：引导学生思考，如果将杯子倾斜，陀螺还能保持直立吗？为什么？7. 结论总结：共同总结陀螺的旋转力学原理，并让学生写下自己的观察和发现。
教案二：制作彩色陀螺目标：通过制作彩色陀螺的过程，让学生体验手工制作的乐趣，并锻炼他们的动手能力。
教材准备：彩色纸、剪刀、笔、旋转芯。
教学过程：1. 导入：与学生分享彩色陀螺的特点和他们对彩色陀螺的认识。
2. 激发学生的兴趣：展示一些已经制作好的彩色陀螺，并邀请学生尝试旋转这些陀螺。
3. 制作彩色陀螺：给每个学生发放彩色纸、剪刀、笔和旋转芯，让他们根据自己的喜好和想象力，制作自己的彩色陀螺。
4. 分享和展示：让学生展示自己制作的彩色陀螺，并邀请他们分享制作的过程和体会。
5. 交流和合作：鼓励学生相互交流和合作，互相欣赏彩色陀螺的美丽和创造力。
6. 比赛和评选：组织陀螺转动比赛，并评选出最好看、最稳定和最时长的陀螺。
7. 总结反思：与学生共同总结彩色陀螺制作的过程和体验，并让学生写下自己的感受和收获。
教案三：陀螺技巧展示目标：通过展示陀螺技巧，让学生了解陀螺的更多玩法，并借此提高学生的动手能力和协调能力。
玩陀螺的幼儿园大班游戏教案
玩陀螺的幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 了解陀螺的基本玩法和技巧，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 通过玩陀螺游戏，激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的社交能力和沟通能力。
3. 培养幼儿对传统文化的认识和兴趣，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容：1. 陀螺的种类和制作方法2. 陀螺的基本玩法和技巧3. 陀螺游戏的规则和团队配合4. 传统文化中陀螺的象征意义5. 创造力和想象力的培养三、教学准备：1. 陀螺材料（木头、塑料等）2. 制作陀螺的工具（刀具、砂纸等）3. 陀螺游戏场地4. 陀螺游戏规则说明5. 传统文化相关资料四、教学过程：1. 导入：讲解陀螺的起源和发展，展示不同种类的陀螺，引发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 制作陀螺：指导幼儿动手制作陀螺，培养他们的动手能力和创造力。
3. 学习陀螺玩法：讲解陀螺的基本玩法和技巧，让幼儿分组练习，提高他们的手眼协调能力。
4. 陀螺游戏：组织幼儿进行陀螺比赛，让他们在游戏中体验团队合作和竞争的乐趣。
5. 总结：讲解陀螺在传统文化中的象征意义，引导幼儿思考陀螺游戏对他们自身的发展意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿在陀螺玩法学习中的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 通过陀螺游戏的结果，了解幼儿的竞争意识和沟通能力。
4. 搜集幼儿在教学过程中的作品和表现，进行综合评价。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行陀螺创意设计比赛，鼓励他们发挥想象力和创造力，设计出独特的陀螺。
2. 邀请家长参与陀螺游戏活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
3. 开展陀螺主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对陀螺的认识和感受。
4. 进行陀螺文化探究，让幼儿了解陀螺在不同地区的传统习俗和文化内涵。
七、安全事项：1. 在进行陀螺制作和游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，提醒他们使用工具和场地时的注意事项。
2. 教育幼儿在游戏中遵守规则，避免发生碰撞和伤害他人。
大班游戏教案《玩陀螺》
大班游戏教案《玩陀螺》活动名称：玩陀螺适用年龄：幼儿园大班活动目标：1. 提高幼儿手眼协调能力及反应能力，增强肌肉力量。
2. 培养幼儿对运动的兴趣，发展幼儿的体育爱好。
活动过程：1. 导入环节老师拿出一个陀螺给幼儿们看，询问幼儿们，“这是什么？”引导幼儿们回答“陀螺”。
2. 游戏规则老师向幼儿们介绍游戏规则：“今天我们玩玩陀螺的游戏，你们每个人都可以把陀螺旋转起来，看谁旋转的时间最长，时间最长的同学将是胜者。
”3. 游戏操作a. 老师示范操作。
b. 将陀螺握住一端，用右手拨弄另一端，以起动陀螺。
c. 手腕放松，让陀螺自然旋转，调整角度，维持平衡。
d. 维持平衡过程中，可以较大幅度地摆动手腕，调整陀螺的方向。
e. 观看陀螺旋转的时间，记录下来。
f. 每个幼儿都可以进行一次旋转操作，看谁旋转的时间最长。
g. 操作过程中，不得扔掉陀螺，不得用力猛拨弄，不得干扰其他幼儿的操作。
4. 活动总结游戏结束后，老师与幼儿们一起进行总结：今天我们学会了怎样操作陀螺，你们谁旋转的时间最长呢？为什么？怎样才能掌握旋转陀螺的技巧呢？扩展活动：1. 可以让幼儿自己制作陀螺，使幼儿更好地理解陀螺的构造和原理，增强动手能力。
2. 单人操作陀螺后，可以进行多人对决，增强幼儿的集体协作能力。
3. 由老师引导幼儿总结操作陀螺的技巧和注意事项，让幼儿更好地学会操作陀螺。
材料准备：陀螺若干、计时器。
注意事项：1. 操作陀螺时，尽量选用平面开阔、无障碍的场地。
2. 建议在室外进行游戏，避免陀螺砸伤人或砸坏物品。
3. 游戏规则、注意事项在活动前需要事先向幼儿进行充分的讲解，保证游戏进行安全有序。
大班游戏教案：玩陀螺(精选3篇)
大班游戏教案：玩陀螺（精选3篇）游戏名称：陀螺大作战适用人群：中小学生（大班）游戏目标：锻炼孩子的协作能力和团队精神，培养他们的创造力和思维灵活性。
游戏背景：陀螺是一种可以旋转的玩具，通过互相碰撞来判断胜负，这个游戏是在室内进行，选手需要掌握一定的技巧和策略。
教案一：陀螺踢腿准备工作：1. 准备足够数量的陀螺和小型足球。
2. 将场地划分为两个区域，中间隔开一个较窄的通道。
游戏规则：1. 将大班学生分成两队，每队数量相等。
2. 每队选出两名代表，站在各自的区域内，将陀螺放在地上。
3. 教师给每位代表一个小型足球。
4. 双方同时踢球尝试将陀螺击出对方的区域。
5. 当有陀螺被击出对方区域后，该队获得一分，继续进行下一轮比赛。
6. 达到设定的比赛轮数后，得分较高的一方获胜。
教案二：陀螺之王准备工作：1. 准备足够数量的陀螺，可以选择不同颜色和形状的陀螺。
2. 将场地划分为多个区域，每个区域可以容纳一个选手。
3. 准备计分板或者手写分数牌。
游戏规则：1. 将大班学生分成多个小组，每个小组一个区域。
2. 每个小组选择一名代表作为选手，其他小组成员作为观众。
3. 所有选手同时将陀螺旋转起来，然后分别将陀螺扔入各自的区域。
4. 选手需要在规定时间内尽量让陀螺旋转时间长且尽量靠近中心。
5. 观众根据选手陀螺的表现给出评分，评分最高的一名选手获胜。
6. 每轮比赛后，可以根据选手的表现进行累计得分，最后获得最高得分的小组获胜。
教案三：陀螺大寻宝准备工作：1. 准备若干个陀螺，每个陀螺都黏有一张纸条，上面写着一道谜题或者提示。
2. 将场地划分成几个区域，每个区域藏有一个陀螺。
游戏规则：1. 将大班学生分成几个小组，每个小组都有一个队长。
2. 教师将纸条上的谜题或提示告诉队长，并给队长一个陀螺。
3. 队长将纸条上的谜题或提示告诉队友们，然后小组合作解谜找到藏在场地各处的陀螺。
4. 小组寻找陀螺时，可以互相合作，也可以与其他小组进行竞争。
大班科学活动教案：有趣的陀螺（精选5篇）
大班科学活动教案：有趣的陀螺（精选5篇）大班科学活动：有趣的陀螺篇1教学目标：1、探索有关磁铁的各种有趣现象。
2、在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
3、共享同伴的成果与快乐。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
教学准备：表格一、二，老虎、兔子、磁铁有两级(老师操作的，幼儿操作的)，人手一份操作材料(鉄制品，不是铁制品)教学过程：一、引出课题。
(出示背景图，老虎和小兔)1、今天我老虎肚子饿，想找个动物来填肚子。
咦，前面有只兔子，“兔子等着瞧。
”“老虎大哥求求你，别吃我。
”“行，只要你回答出我的问题，就放过你。
”这里一堆米粒里混入许多的小针，你能用最快的方法把米粒和小针分开吗?小朋友们，你有什么好办法?快来帮帮小兔。
2、请小朋友回答，然后办法进行操作，比一比，谁的办法快?(筷子、夹子、磁铁、)3、小结：小朋友真聪明。
很久很久以前，我们的科学家发现了一种矿石，黑黑的，它有磁性，又能吸住鉄，所以就取名叫磁铁。
二、磁铁的特性。
【】在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。
简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。
简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力。
在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高。
从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。
在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥” 的特性。
在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。
幼儿园大班民间游戏玩陀螺教案通用
幼儿园大班民间游戏玩陀螺教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班活动教材《民间游戏》的第六章“传统玩具”，具体内容为“陀螺的玩法和制作”。
详细内容包括了解陀螺的历史、种类、制作方法，学习陀螺的基本玩法，培养幼儿对传统民间文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的历史和种类，知道陀螺是我国传统的民间玩具。
2. 培养幼儿动手制作陀螺的能力，提高幼儿的动手操作和创新能力。
3. 通过玩陀螺，培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺的制作方法和玩法技巧。
教学重点：陀螺的历史、种类及民间文化意义。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺样品、制作陀螺的材料（木棍、刀片、砂纸等）、教学PPT。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、陀螺制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的陀螺，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注传统民间玩具。
2. 讲解：介绍陀螺的历史、种类，让幼儿了解陀螺在我国民间文化中的地位。
3. 制作：分步骤讲解陀螺的制作方法，指导幼儿动手制作自己的陀螺。
4. 玩法学习：讲解陀螺的基本玩法，组织幼儿进行实践操作。
5. 随堂练习：组织幼儿进行玩陀螺比赛，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
六、板书设计1. 主题：民间游戏——玩陀螺2. 内容：（1）陀螺的历史与种类（2）陀螺的制作方法（3）陀螺的玩法七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的陀螺，并与家人分享玩法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在陀螺制作和玩法学习中的表现，针对幼儿的不足之处进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿收集其他民间玩具，了解其背后的文化意义，培养幼儿对民间文化的兴趣。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的陀螺制作和比赛，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：陀螺的制作方法和玩法技巧。
3. 作业设计：制作陀螺并与家人分享玩法。
一、陀螺的制作方法和玩法技巧1. 制作方法：选择合适材质的木棍，如硬木或竹子，并切割成适当的长度和形状。
2024年幼儿园大班陀螺教案
2024年幼儿园大班陀螺教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“旋转的陀螺”。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的结构、制作过程，并掌握旋转陀螺的基本技巧。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对物理现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：陀螺的制作技巧，让陀螺旋转稳定。
2. 教学重点：陀螺的结构与旋转原理。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺示例、陀螺制作材料（木棍、刀片、彩纸等）、演示用陀螺。
2. 学具：陀螺制作材料（每组一份）、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个旋转的陀螺，引导幼儿观察陀螺的旋转现象，提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么旋转的呢？”2. 制作陀螺（10分钟）a. 教师讲解陀螺的结构和制作方法。
b. 幼儿分组进行陀螺制作，教师巡回指导。
c. 制作完成后，每组派代表展示作品，进行交流。
3. 陀螺旋转技巧讲解（5分钟）a. 教师演示陀螺旋转的技巧。
b. 幼儿跟随教师一起尝试旋转陀螺，掌握基本技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题：“如何让陀螺旋转得更稳定？”b. 幼儿分组进行实践，探索旋转陀螺的技巧。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调陀螺的结构、制作和旋转技巧。
b. 提问：“你们还知道哪些有趣的旋转现象？它们有什么共同点？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 课题：旋转的陀螺2. 内容：a. 陀螺的结构b. 陀螺制作方法c. 旋转陀螺的技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的陀螺，并尝试让它旋转。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，制作陀螺的过程中锻炼了动手能力，但在旋转陀螺的技巧上还需加强指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同探索陀螺的旋转现象。
2024年幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案通用
2024年幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案通用一、教学内容《好玩的陀螺》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的旋转》，详细内容包括：认识陀螺的结构，了解陀螺的旋转原理，探索陀螺的玩法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的基本结构，知道陀螺是如何旋转的。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺的旋转原理。
教学重点：陀螺的结构、玩法及制作过程。
四、教具与学具准备教具：陀螺示例、教学PPT、视频等。
学具：陀螺制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同类型的陀螺，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
邀请幼儿分享自己玩陀螺的经历，激发兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT和视频，讲解陀螺的结构和旋转原理。
引导幼儿观察陀螺旋转时的现象，如颜色变化、速度等。
3. 例题讲解（5分钟）教师演示如何制作一个简单的陀螺，并讲解制作过程中的注意事项。
讲解陀螺的玩法，强调安全事项。
4. 制作陀螺（10分钟）幼儿按照教师演示的方法，自己动手制作陀螺。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示、交流自己制作的陀螺。
组织幼儿进行陀螺比赛，观察、讨论陀螺旋转的稳定性。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 陀螺的结构：轴、叶片、重量等。
2. 陀螺旋转原理：重力、摩擦力、惯性等。
3. 陀螺制作步骤：画图、剪裁、粘贴、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的陀螺，并写一篇关于陀螺的小短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作能力和沟通表达能力，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织陀螺展览活动，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。
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玩陀螺
一．活动目标：
1．引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
2．积极参与探索活动，萌发求知欲望，
二．活动准备：
1、每张桌子上的筐内有小陀螺
2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。
三．活动过程
（一）导入主题：师：小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？
（二）操作探索1
1．①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。
②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。
③交流反馈。
提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。
你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。
2．①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
②教师巡回指导③交流反馈。
④验证。
⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。
3．①下面
请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。
②教师巡回指导③交流反馈。
④验证。
⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。
（三）操作探索2
1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。
2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？
3、幼儿比赛、验证。
4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
（四）结束：进一步探索、设疑。
小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？。