三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)

三年级上册信息技术教案

第一课生活中的信息技术

教学目标：

1、了解信息技术在生活中的应用。

2、感受信息技术的变化。

3、体验信息的传递与获取。

4、培养学生小组合作的意识。

教学重难点：

1、了解信息技术中生活中的应用。

2、信息技术的概念。

3、信息技术的发展。

教学方法：

讲述法，讨论法

教学准备：

1、多媒体控制系统，windows xp

2、幻灯片，信息技术变化的资料

教学过程：

一、导入

1、出示教材第一页的插图

2、引导学生交流：出示的这些活动，你做过哪些？

3、讲述：你听到的声音，说出的话，看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。

二、初步感受生活中的信息技术

1、提问：是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢？

2、出示电报机以及电报的图片。

3、讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。

4、讲述贝尔发明电话的故事。出示最早的电话机以及现在各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。

5、引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。

6、出示幻灯片：信息技术一直在我们的身边。

三、认识信息

1、幻灯片出示教材第三页的图片：春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。

2、引导学生思考几幅图片里面包含的信息。

3、教师小结：大自然里充满了信息，我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息哪里就有信息技术。

四、聊聊生活中的信息技术的应用：

1、展示数码相机，摄像机，电视机的图片。

2、讲解：以上的器材可以用于获取信息

3、引导学生思考：他们是怎么获取信息的？说一下他们中生活中获取信息的实例。

4、展示电话，手机，QQ图片

5、讲解：传递信息

6、引导学生思考：你用过这些工具吗？说一说这些工具在生活中传递信息的实例。

7、展示电脑的图片。

8、引导学生思考：你认为电脑如何处理信息？说一说你用电脑做过什么事情？

9、教师小结：电脑的功能强大，可以用来进行信息的传递、获取以及处理。

五、你各个阶段信息技术的变化

1、出示电报机电话手机的图片

2、讲述：电报机是单向传送信号，电话是双向传递声音，手机还可以接受多媒体信息。

3、提问：你可以选择任意一种信息传递工具，给老师传递一句你最想说的话，体会信息的传递。

4、引导学生思考：随着时间的变化，信息传递方式发生什么变化？这种变化给我们生活带来了什么好处？

5、出示图书磁带存储卡的图片。

6、讲述图书记录文字和图表，磁带记录声音，存储卡记录文字和图像。

7、提问：如果让你拍张照片或者拍摄影像资料，你可以选择那些工具记录？

8、引导学生思考：中存储信息的方面，这些介质发生了什么变化？你觉得这种变化有什么好处？

9、出示算盘电脑网络图片，

10、讲述：算盘手工处理信息，电脑自动处理信息，网络让世界变成地球村。

11、展示自动门电饭煲全自动洗衣机的图片

12、引导学生思考：中处理信息方面，它们发生了哪些变化？你觉得这些变化有什么好处？

六、总结

1、出示教材的图片。

2、引导学生交流：现在说说你对信息技术的理解，并用一句话概括信息技术。

3、教师小结：信息技术就是关于信息的获取、存储、处理、传递的技术。

第2课初识电脑朋友

教学内容：初步了解电脑

教学目标：

1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；

2、认识图标，打开窗口，查看菜单；

3、借用电脑进行数学探究

教学重点：学会正确启动、关闭电脑

教学难点：尝试操作鼠标操作电脑

教学准备：多媒体教室、PPT课件、课堂所需要的插图

课时安排：1节课

教学方法：展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法

教学过程：

一、引入

1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？

引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。电脑越来越好用，越来越普及。医院有电脑，学校有电脑，家里有电脑……处处有电脑。用电脑学习，用电脑交流，用电脑购物，用电脑娱乐……人人用电脑。电脑已经成为我们学习、生活的好伙伴。接下来，我们就要来初步认识一下电脑。

二、新授课

活动一、了解电脑的界面

问题：电脑的界面是什么样的呢？

引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题，并予以适当补充。

1）字符界面

2）图形界面

活动二：认识友好的图形界面

1、说一说电脑的组成

问题：我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢？

引导学生观察并回答问题

显示器、主机、键盘和鼠标

2、启动电脑

问题：如何启动电脑呢？

提问学生，教师总结；

让学生动手启动电脑；

3、找找电脑桌面上的图标

问题：电脑桌面上的图标长什么样？

请学生阅读课文，并在电脑上自己观察，并说一说自己电脑桌面上各有什么图标。

4、试试操作电脑的工具

问题：可以用什么来操作电脑呢？

请大家在自己电脑上动手试一试，操作一下电脑，感受一下鼠标和键盘的使用。

在此过程中，尽量不强制灌输知识，只是让学生动手尝试体验。

5、瞧瞧电脑窗口中的内容

问题：什么是窗口？“我的电脑”这个窗口中有什么内容呢？

引导学生打开几个窗口来观察体验，并请学生说一说。

6、点点菜单，看看菜单里又有什么呢？

问题：什么是菜单？哪里有菜单？

让学生想一想说说生活中的菜单和电脑上菜单区别，并动手找找电脑上的菜单【创新活动】：

1、说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历；你想用电脑来解决什么问题。

2、打开电脑中“计算器”程序，并计算课本上的算式。

3、正确关闭电脑。

师生一起来参与这个过程，让学生对电脑操作有更多体验。

三、归纳总结：

1、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？

2、学生根据课本活动评价表自我评价

3、补充学生的观点并归纳本节课的内容。