专题六 语言表达得体——谦敬运用,注意语境

高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
3．已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔
了一跤，虽然不是很重，但场面极为尴尬。下列替陈老师
打圆场的话，表达通顺、得体的一句是(3 分)
()
A．陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路
要多加小心。
B．陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
4．(2012·湖南高考)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，
其中表达通顺、得体的一项是(3分)
()
A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系
鄙人，不胜感激之至。
B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者
璧还原物，谢谢哟。
C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与
答案：C
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
5．(2011·湖南高考)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老
师的短信，其中语言表达得体的一项是(3分)
()
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
技法1 看准对象，掌握分寸 对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即
所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、 思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意 思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对 不同的对象，说话时的重点也应不同。
语言表达得体 结 束
专题六 语言表达得体 ——谦敬运用，注意语境
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
——高考真题感悟
1．(2016·江苏高考)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文
艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的
一项是(3分)
()
①假笑啼中真面目
新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节
辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际
对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。
“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不
能躬临”可以改为“不能参加”。
答案：B
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
3．(2014·北京高考)日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要 求。完成①②题。
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
6．(2007·湖南高考)下列各项中最适合填在横线上的一项是(3分) ()
某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介 绍时，校长的话中有这样一段：刘教授是我校的校友，他长 期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科 学院院士。__________________。
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
——6法保得体 “得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语 体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对 象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的 重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语 体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表 达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体 类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相 配、角色转换、语体转换等。
(1)应聘演员：
(2)应聘记者：
参考答案：(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才 艺，善于揣摩人物心理、模仿各类人物的动作。 (2)本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于 观察分析，能捕捉社会热点。
C．(丙)
D．(丁)
②午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项
是(2 分)
()
A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？
B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。
C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？
D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
解析：本题考查语言的得体。①邀请对方进行指导，却提出“认 真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝 贵的意见”。②A 项，“别劝了，行不？”是对劝酒人的诘问， 用语太不礼貌，不得体。B 项，“足下”“家父”文言色彩很浓， 不适于劝酒的场合。C 项，“不喝，不喝”口气生硬，另外，反 问语气也很生硬。不得体。D 项，礼貌拒绝，最为得体。 答案：①C ②D
2．下列四副对联中，用来迎接友人来访最得体的一项是(3 分)
A．珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。
()
B．华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。
C．一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。
D．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
解析：解答本题首先要理解四副对联的意思。A 项，“珠联璧 合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联，不适合迎接 友人来访这一场合。B 项，“华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏 图”是春联，不适合迎接友人来访这一场合。 C 项，“一生 俭朴留典范，半世勤劳传嘉风”是挽联，不适合迎接友人来访 这一场合。D 项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”是杜 甫《客至》中的诗句，上句说，长满花草的庭院小路，还没有 因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为 你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。 答案：D
A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
解析：A 项，“敝校”与前面已定的“我校”语体特点不 符；C 项，主次颠倒；D 项，“也是全国人民的骄傲”用 语过重，脱离实际，也属于说话不得体。 答案：B
①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不．得．体．的一句是(2 分)
()
(甲)我校文学社定于本月 18 日晚 7 点在学校礼堂举行“民俗文化
报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。
(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认
真的指导。(丁)敬请届时光临。
A．(甲)
B．(乙)
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
技法3 明确目的，有的放矢 语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的
尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的 表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同 的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。 例如：同样要到电视台应聘，假如你想应聘记者，那么在面 试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头 表达能力和观察、分析、应变等能力，因为这几方面的能力 是作为记者必须具备的；如果你要应聘的是电视节目主持 人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清晰、声音 响亮、普通话标准、相貌端庄等特点，因为主持人既要用语 言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上。
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
2．(2014·江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项是(3分)( )
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！
B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！
C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！
D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 解析：本题考查语言表达得体。B 项，“敝”是称呼自己的谦
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
1．语言表达得体题考查什么能力？ 2016年起，江苏卷侧重考查特定场合下的书面语的恰当表 达能力；此前重点考查的是运用日常用语进行交际的能 力，特别是谦辞、敬辞、雅语的运用。
2．命题形式有何特点？ 江苏卷“语言表达得体”题为四选一的选择题，目前有 “交际用语使用不得体的一项”(2014年)和“对应恰当的 一项”(2016年)两种考查形式。
绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲
高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡
舞台虽小有机关
A．①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏
B．①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶古琴 ④评书
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
解析：本题考查语言表达的得体和对传统文化艺术的了解。 ①“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们 借助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌。“假笑啼”对 应昆曲演员们的表演。②“关节”“绘声绘影”“连环”体现了 评 书 说 书 人 的 高 超 技 巧 和 评 书 章 节 回 合 的 特 点 。 ③“ 白 雪 阳 春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特点。④“傀儡”“舞 台”“机关”符合木偶戏的特点。 答案：B
急之中，未免有些唐突，请见谅！学生××
B．张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看
看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之
中，可能有些唐突，但您务必要回复我！学生××
C．张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我 看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急
之中，未免有些唐突，请见谅！
D．张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮 我看看求职自荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。情急之
中，虽然有些唐突，但相信您能理解！学生××
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
解析：B 项，用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”， “务必”带有命令的语气；此外，“张教授”后应加“您 好”等问候语。C 项，直呼张教授，语气生硬，没有看准 对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。D 项，“让”“尽 快”“虽然……但……”语气强硬，用语不够礼貌，分寸 掌握不好。 答案：A
热烈的掌声欢迎他吧！
C．陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您
家接您来这里的。
D．陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人
生一世哪有不摔跤的”吗？
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
解析：因为是要替陈老师打圆场，所以 A、C 两项不合 适。D 项不适合对老师说。B 项委婉幽默又切合语境， 容易让人接受。 答案：B
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
解析：此题考查语言表达得体的能力。A项，“拨冗”，指推 开繁忙的事务，抽出时间，谦敬辞不当；“特此通知”语气 不当。B项，“光临”，敬辞，称宾客来到，此处使用不当。 C项，“列席”“谨此奉告”用在此处，语言不得体。 答案：D
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
[应用体验]
语言表达得体 结 束
4．江西卫视《娱评天下》栏目以“原创杂文剧，戏说世相
百态；另类新视角，娱评真假善恶”为特色，针砭时
弊，幽默诙谐。现该栏目要招聘演员和记者各一名。如
果你打算应聘，请你分别从“演员”和“记者”的角度
介绍自己。要求：语言表达简明、得体，各40字左右。
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
技法2 适应场合，巧妙用语 场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或
随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语 不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合 选择明智的、充满内涵的语言。
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
[应用体验]
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
[应用体验]
1．某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启
发，立刻用手机给张教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信
中用语恰当、表达得体的一项是(3分)
()
A．张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您
帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情
我联系，不胜感激。
D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵
手交还，万分感激。
高考怎么考
题目怎么做
跟踪检测
语言表达得体 结 束
解析：A项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得 体。“不胜感激之至”用语重复，删去“之至”。B项错在 “璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬 称对方的东西。“不慎丢失《随想录》一书于阅览室”不合 现代汉语的表达习惯。D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧 时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。不 合语境。