多则材料的材料作文审题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
廊坊市第十五中学高三毕业班语文学科学案一轮复习作文专题分
多则材料的材料作文审题立意法
1、拟“一个”生动新颖的标题。
2、“两百字”之内亮明观点。好的开头一般的标准:一是观点鲜明,统摄全文;二是讲究技巧,别出心裁。三是语言优美,夺人眼目。
3、“三个”典型鲜活的事例论据选用注意的原则:一是喜新厌旧;二既要有历史事实材料,又要有现实材料,不要厚古薄今;三是既要举例更要分析。
4、学会“四个比” :对比、类比、比喻、排比。
5、全文结构不少于“五个段落” 。材料作文审题立意方法汇总前提是:在材料作文中,必须要联系原材料。不能不联系,不能原文照抄,更不能扩写原材料,可以提取原材料的中心或观点,加以精辟论述。
一、教学目标
1、掌握多则材料作文审题方法。
2、通过严谨的步骤,审出精当的立意。
多则材料文题的写作,一般指含有两个以上材料文题的写作,立意时应先概括每段文字的中心,然后根据段落之间的关系,整体把握,确定立意。如果是并列关系,应对各段立意进行合并总结。
遵循三大原则
1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识,要从材料整体出发,全面把握材料的意旨。最忌抓住一点,不及其余,断章取义,立意成文。
2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的,从不同角度可以得出不同的结论,因此,要学会多角度审读材料。
3.最佳性原则。选准角度,选取最佳角度立意成文。
选取最佳立意,遵循以下原则
1.题目要求限定的角度;
2.能触及材料主旨的角度;
3.具有新颖性的角度;
4.最适合自己的角度。
选取恰当的思维切入口:
从关键词句入手;从分析原因入手;从命题者感情倾向入手;从分析事物间的内在关系入手。
二、高考试题回放:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子,妈妈说:“我这个年纪怎么能穿红袜子呢?”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色,他感到自己色觉有问题。他研究了两年,1794年发表论文《视觉之异常》,将这种疾病称为色盲症,填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队,已经破产的他感到这是一个创业的机会,他买了面粉和食油,在小屋里每天干20个小时,实验了一年,1958年发明了世界上第一包方便面,这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利,不小心将灯油滴在熨烫的衣服上,他只好
白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方,不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现,促使他研制出干洗剂,改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【思路点拨】
第一步逐一分析:
材料一是道尔顿把樱桃红色的袜子当做棕灰色袜子送给了妈妈,经过仔细研究,他发现了色盲症,填补了医学上的一个空白;
材料二安藤百福看到人们排队购买拉面,于是购买了油和面,经过一年的艰苦研究,发明了方便面,创造了一个新产业;
材料三乔利把灯油弄到了客人的衣服上,后来他发现沾灯油的地方不仅没脏,反而清除了污渍,由此,他经过艰苦的研究,发明了干洗技术,改变了传统的洗衣方法。
第二步综合归纳:在把握各则材料内涵的基础上,进行整合,可以提炼出三个材料的共同点:
道尔顿、安腾百福和乔利最后都获得了成功,而且这种成功是源于一种创造、创新。
他们的成功是有相同之处的,那就是不仅从困难、危机、细节中发现问题,而且善于思考探究并着手解决。由此看来,“遇到困难,限于困境——善于发现,勤于思考——敢于创造,勇于创新”即为三则材料的中心题意。
关键词:“创新”“留心生活”“勤于思考”等。
2009年全国二卷高考作文的要求是“选准角度,明确立意”,这与以往“选择一个角度构思作文,自主确定立意”的写作要求是有明显区别的。而作文评分标准中有了“写作要符合中心题意和重要题意”这一要求,这反映了命题者的意图:审题必须从材料出发,作文立意不能漫无边际,要求紧扣三则材料,立意角度要符合三则材料关联的内容。
第三步抽象概括,展开思路,根据三则材料的共性进行立意。
参考立意:
1.思考和坚持是成功的基础;
2.创新需要付出长久的努力;
3.困境中要思变;
4.偶然中蕴含着机遇;
5.科学创新推动社会的发展。
三、多则材料的材料关系及其审题方法
(一)相同型----同中求同、同中求异
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。此种审题方法简称求同法。
例一:阅读下面材料,根据要求作文。
1、姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。
2、成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
3、苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。
上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业,关键词是“慈善”,共同点是“名人热心于慈善公益事业”。
据此,可以形成下述若干观点:
①慈善时尚化会是一种进步;②构建和谐社会,我们需要相信爱;
③奉献点滴爱,社会更和谐;④奉献爱心,社会更和谐;
⑤要有感恩和回馈之心;⑥用慈善行动来表达我们的爱;
⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任;⑧做个慈善的人,让世界更美好;
⑨拥有一颗慈善之心,生活将更丰盈;⑩慈善源于对生命的爱。
例二:
[示例1 ]①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17 岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法,克服困难,学会法语。
以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就,这是材料的共性,倘若就此立论,观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点,即青年时代就出成果,而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成,年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论:年青时代是出成果的黄金时代,但是,年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
相同的材料,从他们的相同点出发可以提炼观点,但往往缺乏深度,如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点,就能挖掘深度,得出有份量的结论。