幼儿园中班科学《会排队的企鹅》教案模板范文
企鹅排队中班科学教案
企鹅排队中班科学教案标题：企鹅排队中班科学教案序言：科学教育是培养孩子综合素质和培养科学精神的重要途径之一。
在幼儿教育中，通过生动有趣的科学实验和探究活动，可以激发孩子们的好奇心，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
本文将针对中班幼儿，设计一堂以“企鹅排队”为主题的科学教案，旨在通过游戏和实践，培养孩子们的观察力、数学意识和合作精神。
一、教学目标：1. 培养幼儿观察事物的能力，提高他们的细致观察和辨别能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，培养他们的沟通和协作能力。
3. 培养幼儿的数学意识，通过游戏加深对数学概念的理解。
4. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养他们的科学思维和实践能力。
二、教学准备：1. 图片或实物模型展示企鹅的外观特征。
2. 大型纸张和彩笔。
3. 数字卡片或数字图案。
三、教学过程：1. 导入活动：引发孩子们对企鹅感兴趣的问题（例如：“你们看过企鹅吗？它们长什么样子？有多少只企鹅排队了解一下？”）并展示相应的图片或模型。
2. 观察和描述：让孩子们仔细观察企鹅的特征，鼓励他们描述企鹅的外貌、颜色和形状等，引导他们提出有关企鹅排队的问题（例如：“你们觉得企鹅是怎样排队的？”）。
3. 游戏实践：a. 将孩子分成若干小组，每个小组代表一只企鹅。
b. 在教室或活动场地规定一个起点和终点，让孩子们按照一定规则（如手拉手、单脚跳等）排成队列。
c. 引导孩子们讨论并尝试不同的排队方法，观察各种方法的效果和问题。
d. 引导孩子们总结优秀的排队法则，如站成一列、保持间隔等，通过讨论最佳的排队方法。
4. 数学拓展：a. 准备数字卡片或使用数字图案，让孩子们按顺序排列数字。
b. 引导孩子们思考并讨论数字的顺序和排列方式的规律。
c. 可以逐渐增加数字的数量和复杂度，提高孩子们的数学认知水平。
5. 结束活动：鼓励孩子们分享他们在游戏中的观察和收获，并总结本次活动的重要点。
四、教学反思：通过本次课程设计，孩子们不仅在游戏中学会了观察和描述事物的能力，还培养了团队合作和沟通协作的意识。
中班科学课教案《企鹅排队》含反思
中班科学课教案《企鹅排队》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《企鹅排队》。
通过本节课的学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和特点，学会用简单的数学方法进行排队问题分析。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解企鹅的生活环境、外形特征、生活习性，掌握企鹅的排队规律。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和关爱之情，培养幼儿合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解企鹅排队规律，运用数学方法解决排队问题。
教学重点：掌握企鹅的特点，学会观察、分析排队问题。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、视频、排队模型、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示企鹅图片和播放企鹅视频，让幼儿观察企鹅的特点，引导幼儿关注企鹅的生活环境。
2. 讲解：详细讲解企鹅的外形特征、生活习性，让幼儿了解企鹅排队的原因。
3. 实践情景引入：设置一个企鹅排队场景，让幼儿观察并找出排队规律。
4. 例题讲解：给出一个企鹅排队的例子，引导幼儿运用数学方法分析排队问题。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，解决排队问题，并分享解决方案。
7. 作业布置：布置作业，让幼儿巩固所学内容。
六、板书设计1. 主题：《企鹅排队》2. 内容：① 企鹅的特点② 企鹅排队规律③ 数学方法解决排队问题七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的宠物或玩具，尝试用数学方法进行排队。
（2）画一幅企鹅排队画，并标注排队规律。
2. 答案：（1）幼儿完成排队作业后，家长协助拍照或记录，上课时与同学分享。
（2）幼儿完成画作后，教师进行点评，指导幼儿正确标注排队规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的排队现象，探索动物排队规律，激发幼儿对动物世界的兴趣。
中班科学课教案《企鹅排队》含反思
中班科学课教案《企鹅排队》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《有趣的动物》，具体内容为第三章“动物排队”的第二节“企鹅排队”。
通过学习，让学生了解企鹅的外形特征、生活习性及排队现象，掌握简单的数列知识。
二、教学目标1. 了解企鹅的外形特征、生活习性，知道企鹅是群居动物，喜欢排队。
2. 学会观察动物排队现象，培养观察力和想象力。
3. 掌握简单的数列知识，能运用到实际生活中。
三、教学难点与重点教学难点：理解企鹅排队现象，并将其与数列知识相结合。
教学重点：观察企鹅的外形特征、生活习性，学会用数列表示排队现象。
四、教具与学具准备教具：企鹅玩具、图片、视频、数列卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用企鹅玩具、图片、视频等教具，让学生观察企鹅的外形特征、生活习性。
引导提问：“你们知道这是什么动物吗？它们在哪里生活？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）出示企鹅排队的图片，引导学生观察企鹅排队现象，并提问：“你们看，企鹅在排队，它们是按照什么规律排队的呢？”引导学生用数列表示企鹅排队现象。
3. 随堂练习（10分钟）发�数列卡片，让学生根据卡片上的提示，完成企鹅排队的数列。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 创作环节（10分钟）让学生用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅企鹅排队的作品。
教师指导学生注意数列的顺序和企鹅的特点。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 企鹅的外形特征、生活习性。
2. 企鹅排队现象与数列知识。
七、作业设计1. 作业题目：用数列表示企鹅排队现象。
答案：1, 2, 3, 4, 5（或其他符合实际的数列）2. 作业题目：创作一幅企鹅排队的作品。
答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察企鹅排队现象，让学生掌握了数列知识。
在教学中，要注意引导学生观察生活，发现数学的趣味性。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他动物的排队现象，尝试用数列表示，培养观察力和想象力。
2024年幼儿园中班优秀科学教案《企鹅排队》
2024年幼儿园中班优秀科学教案《企鹅排队》一、教学内容本节课选自幼儿园中班优秀科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《企鹅排队》。
通过该节课的学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和排队的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识企鹅，了解企鹅的生活习性和排队的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达企鹅排队现象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界生物的兴趣和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解企鹅排队的原因。
教学重点：让幼儿掌握观察、描述和表达企鹅排队现象的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅玩具、企鹅卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示企鹅玩具，引导幼儿观察企鹅的特点。
（2）邀请幼儿分享对企鹅的了解。
（3）引出本节课主题：企鹅排队。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师讲述企鹅排队的故事，引导幼儿关注企鹅排队现象。
（2）教师展示企鹅排队的图片，让幼儿观察并描述企鹅排队的特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师以企鹅排队为例，讲解观察、描述和表达企鹅排队的方法。
（2）教师引导幼儿用“先……然后……接着……”的句式描述企鹅排队。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放企鹅卡片，让幼儿观察并描述卡片上的企鹅排队现象。
（2）幼儿互相交流，分享观察和描述的结果。
（2）教师引导幼儿思考：为什么企鹅会排队？6. 课后作业布置（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀，让幼儿画一画、剪一剪企鹅排队。
（2）幼儿将作品带回家，与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 课题：企鹅排队2. 内容：（1）企鹅的生活习性（2）企鹅排队的特点（3）观察、描述和表达企鹅排队的方法七、作业设计1. 作业题目：画出企鹅排队的场景，并用“先……然后……接着……”的句式描述。
2. 答案示例：先画出一只企鹅，然后画出第二只企鹅站在第一只企鹅的后面，接着画出第三只企鹅站在第二只企鹅的后面……八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述和表达企鹅排队现象，培养了幼儿的观察力和想象力。
中班优秀科学教案《企鹅排队》
中班优秀科学教案《企鹅排队》教案优化：一、教学内容本节课将深入探究企鹅的奥秘，通过多种感官体验，让学生全方位了解企鹅的形态特征、生活习性及其排队行为背后的意义。
我们将运用启发式教学法，引导学生观察、思考、交流和创造，以此培养孩子的科学探究能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生能够详细描述企鹅的形态特征和生活习性。
2. 培养学生通过观察和讨论，分析企鹅排队行为的能力。
3. 引导学生体验和理解团队协作的重要性，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生能够通过观察和讨论，分析企鹅的形态特征、生活习性及其排队行为背后的意义。
难点：培养学生运用科学语言进行观察、分析和表达的能力，以及团队协作中的人际沟通技巧。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、挂图、模型、实物等。
学具：画笔、画纸、彩泥、记录本、望远镜等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体展示企鹅的生态环境和日常生活场景，引导学生关注企鹅的形态特征，激发学生的好奇心。
2. 观察与分析（10分钟）学生分组观察企鹅的图片和视频，记录下企鹅的外形特征和生活习性。
随后，分组讨论企鹅排队的现象，引导学生思考排队行为的意义。
3. 实践探究（15分钟）学生走出教室，前往动物园实地观察企鹅，用望远镜观察企鹅的生活习性，并尝试用自己的语言描述企鹅的特征和排队行为。
4. 创意表达（10分钟）学生回到教室，用画笔、彩泥或其他材料，创造一个企鹅排队的情景。
同时，鼓励学生分享自己的观察和创作心得。
六、板书设计板书内容：企鹅的特征与智慧1. 形态特征：黑白相间、圆肚子、短腿、不能飞。
2. 生活习性：南极家园、游泳高手、慢步探索。
3. 排队智慧：互帮互助、集体导航、秩序井然。
七、作业设计作业题目：我的企鹅观察日记八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生能否准确描述企鹅的形态特征和生活习性？2. 学生能否通过观察和讨论，理解企鹅排队行为的意义？3. 学生在实地观察和创作过程中，是否能体现团队协作的精神？拓展延伸：下一节课可以邀请动物学家来校讲座，分享更多关于企鹅的知识，或者组织学生进行企鹅保护的公益活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。
幼儿园中班科学教案《企鹅排队》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《企鹅排队》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为“可爱的企鹅”一节。
通过该内容的学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和形态特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识企鹅，了解企鹅的生活习性和形态特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，提高幼儿关爱和保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：企鹅的生活习性和形态特点。
难点：引导幼儿观察、表达、合作，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：企鹅图片、视频、模型、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示企鹅图片，引导幼儿观察并说出企鹅的特点。
（2）教师播放企鹅视频，让幼儿了解企鹅的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解企鹅的生活习性和形态特点。
（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出与企鹅相关的图片。
（2）教师组织幼儿分组，进行企鹅排队游戏。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师指导幼儿用彩泥、画笔等制作企鹅作品。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师强调保护动物的重要性，培养幼儿关爱动物的情感。
六、板书设计1. 主题：可爱的企鹅2. 内容：（1）生活习性：生活在南极，擅长游泳，以鱼类为食。
（2）形态特点：短腿、长喙、黑白相间的羽毛。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的企鹅2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的企鹅形象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察企鹅，增强幼儿的直观体验。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成关于企鹅的手工作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定企鹅的生活习性和形态特点是本教案的重点，因为这是幼儿认识企鹅的基础知识。
2024年幼儿园中班教案《企鹅排队》
2024年幼儿园中班教案《企鹅排队》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《海洋生物》，详细内容为第三节《企鹅排队》。
通过该内容的学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解企鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿合作、守纪律的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：企鹅的外形特征和生活习性的理解。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及合作、守纪律的品质。
四、教具与学具准备教具：企鹅图片、视频、玩具企鹅、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示企鹅图片和视频，引导幼儿观察企鹅的外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以玩具企鹅为例，讲解企鹅的特点，如黑白相间、肚子胖胖、走路摇摆等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组画一只企鹅，并描述其特点。
4. 企鹅排队游戏（10分钟）组织幼儿进行企鹅排队游戏，培养幼儿的观察力和想象力，增强团队意识。
六、板书设计1. 企鹅的外形特征：黑白相间、肚子胖胖、走路摇摆等。
2. 企鹅的生活习性：生活在南极、喜欢群居、善于游泳等。
3. 企鹅排队游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的企鹅，并描述其特点。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出企鹅并描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对企鹅特点的理解和团队合作情况进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，鼓励家长参与，共同观察生活中的动物，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：企鹅的外形特征和生活习性的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及合作、守纪律的品质。
3. 实践情景引入：如何有效地激发幼儿对企鹅的兴趣。
幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思完整版
幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》中的第十五章，主题为“企鹅排队”。
详细内容包括企鹅的外形特征、生活习性以及排队的顺序和规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解企鹅的外形特征和生活习性，培养他们对自然界的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 通过排队游戏，培养幼儿的团队协作能力和秩序感。
三、教学难点与重点难点：企鹅的排队规律。
重点：企鹅的外形特征、生活习性；排队游戏的团队协作。
四、教具与学具准备教具：企鹅玩具、图片、视频、黑板、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示企鹅玩具，引导幼儿观察并说出企鹅的外形特征。
（2）播放企鹅生活习性的视频，让幼儿了解企鹅的生活环境。
2. 讲解（10分钟）（1）通过图片，讲解企鹅的外形特征，如黑白相间的羽毛、肚子下的白肚皮等。
（2）讲解企鹅的生活习性，如生活在南极、善于游泳、捕食鱼类等。
（3）引入排队游戏，讲解排队规律。
3. 实践（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的企鹅。
（2）组织幼儿进行企鹅排队游戏，培养团队协作能力和秩序感。
4. 例题讲解（5分钟）通过黑板演示，讲解企鹅排队的规律，如从矮到高、从大到小等。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行排队游戏，巩固排队规律。
六、板书设计1. 企鹅的外形特征：黑白相间的羽毛、肚子下的白肚皮等。
2. 企鹅的生活习性：生活在南极、善于游泳、捕食鱼类等。
3. 排队规律：从矮到高、从大到小等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的企鹅，并给企鹅排队。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿掌握了企鹅的外形特征、生活习性和排队规律。
但在实践环节，部分幼儿对排队规律的理解不够深入，需要个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的外形特征和生活习性，尝试进行类似的排队游戏。
幼儿园中班数学教案《企鹅排队》及教学反思（5篇）
幼儿园中班数学教案《企鹅排队》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班数学教案《企鹅排队》及教学反思《中班数学教案《企鹅排队》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《企鹅排队》含反思！设计意图：感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，让幼儿正确理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。
活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。
活动目标：1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。
2、在教师引导下，发现相邻数的规律。
3、在游戏中培养倾听的习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片。
2、音乐《找朋友》。
活动重点难点：活动重点：初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。
活动难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。
活动过程：1、观看课件，以故事形式引出活动。
今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。
企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥?一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。
2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。
小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。
!.来源:快思老.师教案网!---找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。
---3有好朋友吗?3的好朋友是几和几?为什么?(因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.)---引导幼儿观察长条卡片加以验证。
3、游戏：企鹅请客今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。
小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。
2024年幼儿园中班科学领域教案会排队的企鹅
2024年幼儿园中班科学领域教案会排队的企鹅一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为第三节《会排队的企鹅》。
通过学习，让幼儿了解企鹅的生活习性，认识到企鹅排队的行为特点。
二、教学目标1. 了解企鹅的生活环境，知道企鹅是一种善于排队的动物。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、团结的意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解企鹅排队的行为特点。
难点：培养幼儿观察、表达及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示企鹅玩具，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师播放企鹅排队的视频，让幼儿了解企鹅的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片，展示企鹅排队的场景，引导幼儿观察企鹅的特点。
（2）教师提出问题，让幼儿回答企鹅为什么会排队。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论企鹅排队的好处。
（2）幼儿在教师的指导下，进行企鹅排队的手工制作。
（2）教师提出课后观察任务，让幼儿观察生活中其他动物的排队行为。
六、板书设计1. 主题：《会排队的企鹅》2. 内容：（1）企鹅的生活环境（2）企鹅排队的行为特点（3）企鹅排队的好处七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的企鹅排队场景。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出企鹅排队的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，观察幼儿的学习情况，了解幼儿对企鹅排队行为的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察其他动物的排队行为，引导幼儿发现生活中的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：企鹅排队的行为特点是本节课的重点，通过讲解、观察和实践，让幼儿深刻理解企鹅的排队现象。
2024年中班科学课精彩教案《企鹅排队》含反思
2024年中班科学课精彩教案《企鹅排队》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《动物世界》第三节《可爱的企鹅》。
内容主要包括企鹅的外形特征、生活习性、企鹅排队的特点等。
二、教学目标1. 了解企鹅的生活环境、外形特征，知道企鹅是群居动物，了解企鹅排队的原因。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识，激发幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：企鹅的外形特征、生活习性和企鹅排队的特点。
难点：理解企鹅排队的作用，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、视频、玩具企鹅、排队游戏道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放企鹅视频，引导幼儿观察企鹅的外形特征和生活环境。
（2）邀请幼儿分享观察到的企鹅特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和玩具企鹅，讲解企鹅的外形特征、生活习性和排队特点。
（2）引导幼儿讨论企鹅排队的原因，如：保暖、寻找食物等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行“企鹅排队”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（2）让幼儿动手操作，用画纸、水彩笔、剪刀、胶水制作企鹅排队的手工作品。
（1）邀请幼儿分享自己的手工作品。
六、板书设计1. 主题：可爱的企鹅2. 内容：（1）外形特征：黑白相间，肚子白色，背部黑色，有翅膀和尾巴。
（2）生活习性：生活在南极，群居动物，以鱼、虾、蟹为食。
（3）企鹅排队：保暖、寻找食物、照顾幼崽。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的企鹅。
（2）用玩具企鹅模拟企鹅排队，拍照分享。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出心中的企鹅。
（2）玩具企鹅排队照片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了企鹅的特点，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学效果。
幼儿园中班科学领域教案会排队的企鹅
幼儿园中班科学领域教案会排队的企鹅幼儿园中班科学领域教案：会排队的企鹅教学内容：一、教材章节：幼儿园科学领域中班教材第二册第四章第二节二、详细内容：学习企鹅的特征和生活习性，通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
教学目标：一、认知目标：让幼儿了解企鹅的外形特征和生活习性，知道企鹅是会排队的动物。
二、技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
三、情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱自然、关爱动物的情感。
教学难点与重点：一、教学难点：让幼儿理解企鹅排队的原因，培养他们的逻辑思维能力。
二、教学重点：通过观察和操作，让幼儿掌握企鹅的特征和生活习性。
教具与学具准备：一、教具：图片、视频、卡片、玩具企鹅等。
二、学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 老师带领幼儿观察图片，提问：“这些可爱的动物是谁呀？”2. 引导幼儿观察企鹅的外形特征，如：黑白相间的羽毛、短短的腿、圆圆的肚子等。
3. 播放企鹅的视频，让幼儿了解企鹅的生活习性，如：生活在南极、游泳、排队等。
二、观察与操作（10分钟）1. 老师分发玩具企鹅给每个幼儿，让幼儿观察企鹅的特征。
2. 老师提出观察任务：请幼儿观察企鹅是如何排队的。
3. 幼儿自由探索，老师巡回指导。
4. 邀请部分幼儿分享自己的观察成果。
三、讲解与示范（5分钟）1. 老师讲解企鹅排队的原因，如：保暖、不容易迷路等。
2. 老师示范如何正确排队，邀请幼儿模仿。
四、动手实践（10分钟）1. 老师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的排队企鹅。
2. 幼儿动手绘画，老师巡回指导。
3. 邀请部分幼儿展示自己的作品，让大家评价。
2. 邀请幼儿分享自己的学习心得。
3. 老师对本次课程进行反思，提出改进措施。
板书设计：企鹅的特征：1. 黑白相间的羽毛2. 短短的腿3. 圆圆的肚子企鹅的生活习性：1. 生活在南极2. 游泳3. 排队作业设计：一、画出自己喜欢的排队企鹅，并说出企鹅的特征和生活习性。
中班科学教案：会排队的企鹅
中班科学教案：会排队的企鹅一、教学目标：1. 通过观察和模仿，培养幼儿对排队行为的认知；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和社会交往能力。
二、教学准备：1. PPT或图片展示排队的场景；2. 企鹅模型或图片；3. 能够代表每个幼儿的标识物（如彩色纸条、小动物玩具等）；4. 一些音乐资源。
三、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿们一起看图片或PPT展示一些场景中的排队情景，例如：学校门口的晨检、乘坐公交车等。
教师引导幼儿观察，询问幼儿们看到了什么，有哪些人在排队，排队是为了什么。
通过问题启发幼儿对排队行为的初步认知。
2. 介绍企鹅排队：教师向幼儿们介绍企鹅是会排队的动物，然后展示企鹅的图片或模型。
教师介绍企鹅的生活习性，向幼儿们讲解企鹅是如何排队的，它们排队是为了保护自己，也是为了更方便地找到食物。
3. 排队游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组分发标识物。
教师引导幼儿做一个简单的排队游戏，让每个小组按照一定的顺序排队，站成一条直线。
教师可以使用音乐来引导幼儿们行动，只要音乐响起，幼儿们就要开始排队，音乐停止时，排队也停止。
教师观察每个小组的排队情况，鼓励他们保持队形和秩序。
4. 制作企鹅：教师向幼儿们展示如何使用彩纸制作一个小企鹅。
幼儿们可以跟着教师一步一步地进行制作，也可以根据自己的想法来制作自己独特的企鹅。
制作完成后，幼儿们将自己的企鹅放在桌子上，排成一排，形成企鹅的队伍。
5. 整理彩纸：教师引导幼儿们参与整理彩纸的活动。
教师提供不同颜色的彩纸，让每个幼儿选择一张颜色相同的彩纸，并将彩纸叠起来。
6. 彩纸排队：教师要求幼儿们按照自己的彩纸颜色，将自己的彩纸排成一条直线。
教师观察每个幼儿的排队情况，鼓励他们保持队形和秩序。
然后，教师引导幼儿们按照彩纸颜色顺序重新排队，将彩纸排列成一条彩虹队伍。
7. 反思：教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，询问幼儿们对排队行为的理解。
教师鼓励幼儿们分享自己的感受和观察结果，引导他们发言并听取其他幼儿的意见。
2024年幼儿园中班科学课教案详案《企鹅排队》
2024年幼儿园中班科学课教案详案《企鹅排队》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《企鹅排队》。
通过学习企鹅的生活习性和特点，使幼儿了解企鹅这种可爱的极地动物，同时培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解企鹅的生活习性和特点，知道企鹅是群居动物，善于排队等候。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察企鹅的图片和视频，让幼儿发现企鹅的特点。
3. 提高幼儿的逻辑思维能力，通过企鹅排队游戏，让幼儿学会简单的排队规律。
三、教学难点与重点教学难点：企鹅排队规律的掌握。
教学重点：企鹅的特点和生活习性，观察力的培养。
四、教具与学具准备教具：企鹅图片、视频、排队游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于企鹅排队的故事，引发幼儿的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：展示企鹅图片和视频，让幼儿观察企鹅的特点，同时讲解企鹅的生活习性，如群居、善于排队等。
3. 实践：组织幼儿进行企鹅排队游戏，让幼儿亲身体验排队的乐趣，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
4. 练习：让幼儿在画纸上画出自己心中的企鹅，并排队展示，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《企鹅排队》2. 板书内容：企鹅的特点：群居、善于排队企鹅生活习性：生活在南极，以鱼为食排队规律：一个接一个，不插队、不拥挤七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的企鹅排队，并涂上颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对企鹅排队知识点的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起观察生活中的排队现象，如超市结账、公交车排队等，培养幼儿的观察力和公共道德意识。
重点和难点解析1. 教学难点：企鹅排队规律的掌握。
3. 板书设计：板书内容的准确性和简洁性。
4. 作业设计：作业的针对性和可操作性。
5. 课后反思及拓展延伸：对幼儿学习效果的评估和课后活动的引导。
幼儿园中班科学领域教案会排队的企鹅
-教师要反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
-拓展延伸部分，家长和教师可以共同参与，帮助幼儿进一步了解企鹅，培养他们的关爱动物、保护环境的意识。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.讲解企鹅排队原因时，用富有感染力的语调，让幼儿感受到企鹅的可爱和有趣。
2.例题讲解：通过图片和视频，让幼儿了解企鹅的生活习性和外貌特征，讲解企鹅排队的原因。
-注意事项：
a.选择具有代表性的图片和视频，确保幼儿能够清晰地观察到企鹅的特点。
b.讲解时语言要简练、生动，结合幼儿的生活经验，帮助他们理解企鹅排队的原因。
3.随堂练习：让幼儿分组讨论如何在生活中学会排队，分享讨论成果，教师点评。
2.拓展延伸：
a.家长可以带幼儿去动物园观察企鹅，加深对企鹅的认识。
b.组织幼儿进行排队游戏，培养他们的团队协作能力。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的确定。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3.作业设计和课后反思。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
1.教学难点：理解企鹅排队的原因。企鹅排队这一行为对于幼儿园中班的孩子来说较为抽象，需要通过具体的事例和生动的讲解，帮助他们理解这一现象。
3.课堂提问是否具有针对性和启发性，是否关注到每个孩子的参与？
4.时间分配是否合理，是否保证了各个环节的顺利进行？
5.作业设计是否简单明了，能否让幼儿在家长的帮助下顺利完成？
6.课后拓展延伸是否有意义，是否能帮助幼儿进一步了解企鹅，培养他们的关爱动物、保护环境的意识？
针对以上反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教学效果和幼儿的学习兴趣。同时，关注每个孩2.内容：
2024版年度中班优秀科学教案《企鹅排队》
2024/2/2
科学探究
引导学生探究企鹅排队的原因，理 解动物行为与环境之间的适应关系。
跨学科融合
将生物学知识与物理学、地理学等 跨学科知识相结合，拓宽学生视野。
4
教学目标与意义
01
02
03
知识与技能
让学生了解企鹅排队现象 及其原因，掌握相关的生 物学知识。
2024/2/2
过程与方法
培养学生观察、分析、归 纳的能力，鼓励学生进行 科学探究和合作学习。
教学演示
通过投影仪或电子白板展示课件，增强视觉效果和互动性
网络资源
利用互联网搜索引擎查找相关企鹅的资料和最新研究成果
2024/2/2
21
实物模型或图片展示
2024/2/2
企鹅模型
准备一些企鹅的实物模型，供幼儿观察和触摸，增强直观感受
图片展示
在教室墙壁上张贴企鹅的图片，营造南极氛围，激发幼儿兴趣
互动游戏
14
04
教学评价与反馈
Chapter
2024/2/2
15
评价标准制定
2024/2/2
教学目标明确
确保教案中的教学目标清晰、具体，符合中班幼儿的认知水平和 科学教育要求。
教学内容科学
教案内容应基于科学事实和原理，确保信息的准确性和可靠性。
教学方法适宜
针对中班幼儿的特点，采用适宜的教学方法和手段，如观察、实 验、游戏等。
2024/2/2
幼儿表现与反馈
幼儿们对本次教学活动表现出了浓厚的兴趣，他们 认真听讲、积极互动，对企鹅的特点和排队游戏都 有了深刻的理解。同时，幼儿们也在游戏中体验到 了成功的喜悦，增强了自信心和归属感。
24
存在问题及原因分析
2024年中班科学教案企鹅排队
2024年中班科学教案企鹅排队一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《动物与自然》中的第三节“可爱的动物朋友”。
详细内容围绕企鹅的生活习性和外形特征进行讲解，重点探讨企鹅在极地环境中的排队行为。
二、教学目标1. 了解企鹅的生活习性和外形特征，培养学生的观察能力和想象力。
2. 学习企鹅排队的原因和意义，提高学生对团队合作的认识。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：企鹅排队行为的原因及其在生活中的应用。
重点：企鹅的外形特征、生活习性和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：企鹅图片、企鹅玩具、极地地图、教学PPT等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用企鹅玩具和极地地图，创设一个企鹅生活的场景，引导学生观察企鹅的外形特征，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示企鹅的图片，讲解企鹅的生活习性和外形特征，引导学生思考企鹅排队的原因。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论企鹅排队的好处，并在画纸上画出企鹅排队的场景。
4. 课堂互动（15分钟）邀请学生分享自己的画作，让大家共同讨论企鹅排队的原因和意义。
六、板书设计1. 企鹅的外形特征：黑背、白肚、短翅膀、长腿、尖嘴巴。
2. 企鹅的生活习性：生活在极地、善于游泳、群居生活。
3. 企鹅排队的原因：保暖、共同觅食、防御敌害。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的企鹅排队场景，并简单描述原因。
答案示例：我画了五只企鹅排队，它们是为了在寒冷的极地环境中互相取暖。
2. 课后实践：观察生活中其他动物的排队行为，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解企鹅的生活习性和排队行为，培养了学生的观察能力和团队合作意识，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于极地动物的知识，关注极地环境保护，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：企鹅排队行为的原因及其在生活中的应用。
幼儿园中班科学《会排队的企鹅》教案设计
幼儿园中班科学《会排队的企鹅》教案设计幼儿园中班科学教案设计：会排队的企鹅活动设计本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。
整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。
“捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节，让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解，从而更好的感知相邻数多1少1的关系。
幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中，层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究，能用适宜的方式表达各自的发现，并相互交流获得知识。
因此设计了本次活动。
活动目标1.学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。
2.能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。
3.初步发展推理能力，进一步对数字产生兴趣。
活动准备1.ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。
2.人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。
（●表示幼儿预设回答）活动过程一、情境导入激趣ppt1极地世界1.师：今天极地世界来了几位新成员，可热闹啦，他们身穿黑色燕尾服，走起路来摇又摆。
会是谁呢？来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。
Ppt2出现4只不同的企鹅。
2.师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。
ppt2播放音频：小朋友你们好。
3.师：咦，一共来了几只企鹅？你是怎么数的？4.引导幼儿用完整的语句，清楚地表达。
（1）师：仔细看，他们都一样吗？●围巾的颜色不一样——恩，观察的真仔细。
（2）师：我最喜欢戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜欢哪一只企鹅？她的名字可能是……●大家都举手——既然大家都想说，那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。
师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小绿、小兰、小黄、小红。
节目马上就要开始了，我们掌声欢迎。
Ppt2播放音频：欢迎来到极地世界，现在请欣赏捉鱼大赛。
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幼儿园中班科学《会排队的企鹅》教案模板范文.docx
活动设计
本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。
整节
活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。
“捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节，让幼儿更直观的将抽象的数
的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解，从而更好的感知相邻数多1少1
的关系。
幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中，层层递增的难度也会让幼
儿在活动中愿意与同伴共同探究，能用适宜的方式表达各自的发现，并相
互交流获得知识。
因此设计了本次活动。
活动目标
1.学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。
2.能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。
3.初步发展推理能力，进一步对数字产生兴趣。
活动准备
1.ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。
2.人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。
（●表示幼儿预设回答）
活动过程
一、情境导入激趣
ppt1极地世界
1.师：今天极地世界来了几位新成员，可热闹啦，他们身穿黑色燕尾服，
走起路来摇又摆。
会是谁呢？
来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。
Ppt2出现4只不同的企鹅。
2. 师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。
ppt2播放音频：小朋友你们好。
3.师：咦，一共来了几只企鹅？你是怎么数的？
4.引导幼儿用完整的语句，清楚地表达。
（1）师：仔细看，他们都一样吗？
●围巾的颜色不一样——恩，观察的真仔细。
（2）师：我最喜欢戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜欢哪一只
企鹅？她的名字可能是……
●大家都举手——既然大家都想说，那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。
师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小绿、小兰、小黄、小红。
节
目马上就要开始了，我们掌声欢迎。
Ppt2播放音频：欢迎来到极地世界，现在请欣赏捉鱼大赛。
二、引导幼儿感知多1少1的关系
1.引导幼儿发现并说出“谁捉了几条鱼”，感知数物对应。
（1）师：哇，捉鱼大赛开始啦，谁来为大家介绍一下比赛情况？说清楚谁捉了几条鱼。
Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。
1条鱼用数字1表示……
谁多谁少？2比1多1,1比2少1。
（2）师：接着出场的是小黄，注意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”？那小黄捉了几条呢？
ppt3出现小黄。
●3条——比2多1就是三条，那三条鱼就用数字3表示。
ppt3现数字3
（3）师：最后出场的会是谁呢？他可是捉鱼高手哦，小蓝捉的鱼3还要多一条，那他捉了几条呢？
ppt3出现小蓝。
●4条——都同意吗？我们一起来看，（拍手）1、2、3、4一共有四条，真的太棒了，掌声送给自己。
比3多1就是4，四条鱼就用数字4表示。
ppt3现数字4。
2.重点引导幼儿发现相邻的规律，感知相邻多一少一的关系。
（1）师：注意观察，小鱼是怎样排队的呢？
●没有反应——小鱼的数量有什么变化？
●一排一排的——恩，排的很整齐，那每一排的数量一样么？一排比一排多。
（2）教师手势引导，ppt4颜色对比
师：我们来看，相邻的小鱼，2比1多1,1比2少1；3比2多1，2比3少1；4比3多1,3比4少1。
师小结：小鱼越来越多，按1条（我们一起说）2条3条4条，由少到多的顺序排列，数字是按1234由小到大的顺序排列的。
而且我们发现，相邻的小鱼，后面的数总比前面的数多一，前面的数就比后面的数少一。
三、找邻居
1.师：吃完小鱼，他们准备回家了。
瞧，这就是他们的新家——冰洞。
ppt5出现5个标有数字的房子。
2.引导幼儿表达完整句。
师：小黄住进了1号。
谁住进了2号？说完整哦。
谁住进了3号？——注意看哦。
这是什么符号？认识么？——他的名字叫问号，那问号代表什么意思呢？有人住进了4号吗？
注意看，谁住进了5号房？
3.引导幼儿说出怎样才算是邻居。
师：那你觉得谁和谁是邻居呢？谁和谁是紧挨着？
●恩小黄和小红紧挨着，原来挨的最近的就是邻居。
也就是说1号和2号是邻居。
4.师：那你能找到你的邻居吗？看一看，你的两边，找到你的邻居，抱一抱。
松开，再来找找，还有别的邻居吗？要紧挨着哦。
ppt5出现邻居。
小结：小朋友都找到了邻居，好开心呀。
那2号房有几个邻居呢？除了1
号还有（3号）原来2号有两个邻居是1和3。
四、学习2、3相邻数
ppt6现三座房，小粉。
1.师：接着看，咦，她是谁？
音频“我的房子是几号呀？”哦，原来小粉刚刚迷路了，我们一起来帮帮
她好吗？
播放音频饲养员说“你是2号的邻居”。
2.师：2号的邻居是几号？
●1、3——2号的邻居有两个，是1号和3号？那小粉到底住在1号还是
3号呢？
师：因为1号已经入住了小黄，所以小粉就住在3号。
3.师：现在有4只企鹅回到了家，那4号会是谁的家呢？
ppt6出的房子找邻居。
4.找2、3的邻居。
师：现在5位新成员都回到了家，他们想请小朋友来帮忙找邻居。
注意看，我的手可是有魔法的哦。
圈出了小红，和小红紧挨的有2个，他们是……和……也就是2的邻居是
1和3。
接着看，圈出了小粉。
伸出你的小手，我们帮小粉找找邻居，和小粉紧挨
的是……和……也就是3的邻居是2和4。
五、游戏巩固练习
《小企鹅排队》人手一张操作卡，4只标有数字的小企鹅，1请幼儿按由小到大帮企鹅排队，排好后依次将雪房子套在企鹅2、3上，然后请幼儿双手支出他的邻居并说出来。
1.师：小企鹅特别高兴，谢谢大家为他们找到了邻居，现在他们也来到了
咱们望岛幼儿园要和小朋友玩一个找邻居的游戏，请小朋友搬起椅子到后
面的桌子上，找到操作板坐好。
2. 幼儿操作，教师巡回指导。
师：每个小企鹅身上都有一个数字，请你从红旗的方向，按照由小到大的
顺序排好。
3.集体验证，对的幼儿，发房子。
（1）师：伸出你的小手，我们按从小到大的顺序，大声的把数字读出来1234。
（2）师：请把小房子罩在2号小企鹅身上，两只小手指着它的邻居，我们要大声告诉小企鹅，2的邻居是1和3？3同样。
小结：好了，请你把小企鹅整理好。
ppt出现数字相邻数表格。
结束：师幼总结：我们发现，每个数字都有2个邻居，而且相邻的两个数
之间后一个数比前一个数多一，前一个数比后一个数少一。
像2的邻居是1和3， 1比2少1,3比2多1。
3的邻居是（2和4）
那4的邻居是几和几呢？小朋友可以回家和爸爸妈妈一起讨论一下，摆摆
数字卡片，相信你会找到答案的。