二年级语文：古诗两首春雨
苏教版小学语文二年级教案——《古诗两首》(春雨、春晓)教学设计二
苏教版小学语文二年级教案——《古诗两首》（春雨、春晓）教学设计二教学内容本次课程的内容是苏教版小学语文二年级第二学期的《古诗两首》（春雨、春晓）。
教学目标•能够朗读《春雨》和《春晓》两首古诗。
•能够理解古诗中所表达的意义。
•发现古诗中的美。
教学重难点•掌握《春雨》的朗读和理解。
•掌握《春晓》的朗读和理解。
教学过程导入（5分钟）教师出示两张图片，一张是春天的雨景，一张是春天的早晨景象，让学生围绕这两张图片谈谈自己印象最深的春天场景，并从中引出《春雨》和《春晓》两首古诗。
学习与理解（20分钟）1.学习《春雨》教师朗读《春雨》一遍，然后让学生跟读几遍，鼓励学生大声朗读，让古诗的美妙之处展现。
接着，教师给学生解释诗句中的一些生字以及生词，帮助学生更好地理解古诗。
最后，教师让学生自己读，感受古诗中的诗意和美。
2.学习《春晓》教师朗读《春晓》一遍，然后让学生跟读几遍，鼓励学生大声朗读，让古诗的美妙之处展现。
接着，教师给学生解释诗句中的一些生字以及生词，帮助学生更好地理解古诗。
最后，教师让学生自己读，感受古诗中的诗意和美。
分组练习（10分钟）教师将学生分为若干个小组，让每个小组自己练读古诗，并选择一位代表站在班前朗读。
教师在朗读结束后，让学生选出其中最好的朗读者并给予表扬。
创作（15分钟）教师让学生按照自己的想法，再为《春雨》或者《春晓》一首古诗写一些韵文，可以是自己发挥，也可以是对古诗中某个词语或者句子的联想。
然后让他们分别进行朗读，表现居然优美的创作。
总结（10分钟）教师让学生谈谈自己对于古诗的理解和感受，强调美的感受和美的表达方式，同时让学生对今天学习到的内容做一个简单的总结。
教学评价通过以上教学，教师可以简单评估学生掌握《春雨》和《春晓》两首古诗的程度，尤其是朗读能力和对古诗中意义的理解。
此外，在创作环节中，教师也可以评价学生的想象力和创造力。
同时，课后作业也是一种评价学生复习古诗的方式。
关于春雨的古诗有哪些(春雨的古诗有哪些)
关于春雨的古诗有哪些(春雨的古诗有哪些)1、《春雨》宋·叶绍翁苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
2、雨过江南草青青，桃花历乱李花香。
东风一樽酒，新岁独思家。
(唐·韦庄《台城》)3、《春雨后》唐·李商隐花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
解释：孩子们在春雨之中，尽情地玩耍，一会儿落在柳树上，一会儿落在花儿上，一会儿落在花儿上。
4、细雨如丝恰似春姑细雨，滴在河滩上，平静的水面泛起粼粼的波纹。
机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去那晶莹的水珠。
枝条绽出一串串珍珠，一串串闪光的水珠像珍珠洒落在玉盘里，溅起好几颗小小的珍珠。
春雨落到哪里，哪里就响起哪里？春雨落到哪里，哪里就响起哪里。
滴水、水是一声声歌唱，水是一声声歌唱，一切是一首首欢乐的歌，一切是一首首欢乐的歌。
5、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
___杜牧《赠别·娉娉袅袅十三余》6、春雨，它就像一个小姑娘，带着春天的祝福，悄悄的来，又悄悄的走。
7、春雨像一个顽皮的孩子，在大地上跳跃着，到处是一片春意！8、春雨像是来到了仙境一样。
她给世间万物披上一件淡粉色的轻纱。
9、细雨如丝，透过绵柔的雨丝织就成一张无边无际的网，仍织出一片轻纱。
10、小雨就是这样悄悄地落下来了，像烟一样轻柔。
不，这是不是小雨不大？它就像一层薄薄的丝绸一样，轻轻飘在我的眼前，我听到轻柔的雨声，雨滴就像离弦的一样“飞”出了一道道的美丽。
11、小雨点落在池塘里，溅起一朵朵水花，小雨点落在池塘里，溅起一朵朵水花。
12、春雨就像一个害羞的小姑娘，总是不肯出来比我们还傻。
13、雨，洒在鱼鳞上，平静的水面泛起粼粼波纹。
机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去那晶莹的水珠。
14、我一会儿躲进一只小蜜蜂，它从花瓣中探出头来。
我一会儿躲进一个小花盆，一会儿又从花蕊底下钻出来。
我最喜欢的是它那一身嫩黄的绒毛，像个小月亮一样，它好像是一个头帽子的胖老头。
15、春雨来了，细细的春雨还在飘，像线一样的在空中随处可见。
描写春雨的古诗十首二年级
描写春雨的古诗十首二年级《描写春雨的古诗十首二年级》这是优秀的古诗词合集文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、春雨(宋代-田锡)天寒云彩变春辉，霡霂来如晓雾飞。
著物先饶芳草湿，盈空旋翳碧山微。
莺村树密吹应遍，鸳瓦檐高滴尚稀。
丞相追班方入贺，沙堤柳色正依依。
2、残春雨夜读陈子高诗用其韵(宋代-李洪)春事忽已阑，年华何驶急。
客子困穷年，卧若蛇蚓蛰。
泥深没屐齿，市桥灯熠熠。
残缸玉虫缀，檐雨泫如泣。
归期傥有徵，缓我百忧集。
余生本畸人，三年楚囚絷。
经商逐毫末，索米慁畿邑。
君门深九重，无籍岂敢入。
涸辙望斗升，然桂炊玉粒。
妻孥寄田庐，诛茆冬未葺。
朅来几弦晦，漏屋想沾湿。
但喜一犁足，犉犊起{楫木换角}{楫木换角}。
耕耨贵及时，归欤具笞笠。
3、摘红英春雨惜花(清代-龚翔麟)春宵永。
兰缸烬。
绿窗忽讶花无影。
衾嫌薄。
眠难著。
起拓蝉纱，腕酥先觉。
窥苔径。
香泥润。
海棠未卜飘零甚。
晓风恶。
晴还莫。
最怜冷了，秋千红索。
4、春雨(宋代-周邦彦)耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。
5、忆平泉杂咏忆春雨【唐代：李德裕】春鸠鸣野树，细雨入池塘。
潭上花微落，溪边草更长。
梳风白鹭起，拂水綵鸳翔。
最羡归飞燕，年年在故乡。
6、春雨三首其三【清代：缪徵甲】要催春色遍天涯，不独分阴到碧纱。
归燕暂教酣午梦，狂蜂未许乱朝衙。
无声早洗千林雪，着地能开万国花。
脉动西畴生意足，如膏先溉野人家。
7、春雨【明代：张泰】凤城高阙晓云低，冉冉春阴欲霁迟。
三月轻寒疏雨送，一番生意百花知。
浓沾小苑烟霏滴，润入遥山紫翠移。
明日水边晴亦好，远寻芳草寄相思。
8、次韵远斋春雨有感【朝代：宋代|作者：赵蕃】春今着物几陈新，未抵新诗得许荣。
韩子虽云誉东野，侯生终竟愧弥明。
已知林下栖迟计，何处人间宠辱惊。
更欲从公问归宿，夜深风雨四山倾。
9、春雨示邻曲【朝代：宋代|作者：陆游】春来天气苦萧森，如缕云升便作霖。
寒溜何曾住一滴，绿阴忽已遍千林。
莼丝箭茁垂垂老，蓼浦菱塘滟滟深。
苏教版二年级语文下册古诗两首《春雨》PPT2
古诗两首
成语角：
春暖花开 春色满园 春风化雨 花红柳绿
春回大地 春意盎然 春光明媚 莺歌燕舞
杜甫,是 唐代伟大 的现实主 义诗人, 被后人称 为”诗圣”
春 雨 唐. 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
春 雨 唐. 杜甫 好雨知时节， 好 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
春雨洒在树梢上…
染绿了柳芽。
3/5/2015
春雨落入田野…
滋润了庄稼。
春雨降在池塘…
唤醒了青蛙。
春 雨 唐. 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
nǎ i
乃是
乃父
suí
随风
随便
qián
潜入
潜水
rù n
润滑
湿润
xì
仔细
细柳
好雨知时节， 当春乃发生。
这真是一场“好雨”， 像知道什么季节需要雨 水，春天一到，就下起 来了。
随风潜入夜， 润物细无声。
春雨是在夜间，在人们睡
觉的时候，随着春风洒落，无
声地滋润着万物。
多好的春雨呀！好象知道 时节的需要，到了春天， 就自然而然出现了。随着
和风在夜间悄悄飘落，不 声不响地滋润着万物。
1、《古诗两首-春雨、春晓》
夜来风雨声，花落知多少。 想起夜里听到刮风下雨的声 音，不知花儿被吹打得落下了多 少。
春天的睡眠格外香甜，不 知不觉天就亮了，听到四 处小鸟清脆的叫声。想起 夜里听到刮风下雨的声音 ，不知花儿被吹打得落下 了多少。
•
《春晓》的作者是 代诗 人 。这首诗描写的是 的景色。写春眠特点的句子 是 ，写诗人听到的诗 句是 ， 想到的诗句是 。
《春雨》的作者是唐代诗 人杜甫。诗中赞美“好雨” 下得及时的诗句是好雨知时 节，当春乃发生。写春雨特 点的诗句是随风潜入夜，润 物细无声。表达了作者喜爱 春雨的感情。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
春天来了
1.古诗两首
nǎi 乃
rùn 润
suí 随
xì 细
qián 潜
乃 润
随 细
潜
春雨
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
杜甫,是 唐代伟大 的现实主 义诗人, 被后人称 为”诗圣”
春雨
好雨知时节， ∕∕ ∕ ∕ 当春乃发生。 ∕ ∕ 随风潜入夜， 润物细无声。 ∕ ∕
好雨知时节，当春乃发生。 时节：时令，季节。 当：正当，就在。 乃：就。
不注意的时候，随着春风 轻轻地洒落，无声地滋润 着万物。
好雨知时节，当春乃发生， 赞美春雨下的及时。 随风潜入夜，润物细无声 描写春雨的特点。
表达了作者对春雨的喜爱 之情。
按课文内容填空 •
《春雨》的作者是 代 诗人 。诗中赞美“好雨” 下得及句子是 。写春雨特点的诗句是 的感情。
表达了作者
按课文内容填空 •
好雨知时节，当春乃发生。 春雨像知道时节似的，当 春天一到，它就下起来了。
苏教版二年级语文下册古诗两首(《春雨》《春晓》)教案
苏教版二年级语文下册古诗两首（《春雨》《春晓》）教案教学目标：1. 通过学习古诗 春雨》 春晓》，培养学生对春天的感知能力和对自然景色的欣赏能力。
2. 培养学生的朗读能力和理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的互助学习能力。
教学重点：1. 理解古诗 春雨》 春晓》的意境和情感表达。
2. 掌握古诗中的生字词和词语搭配。
教学准备：1. 课文 春雨》 春晓》的教材和课件。
2. 与古诗内容相关的图片或视频素材。
3. 学生的课本和练习册。
教学过程：一、导入1. 利用图片或视频素材，引导学生回忆春天的景象，激发学生对春天的兴趣。
2. 引导学生讨论春天的特点和他们对春天的感受。
二、学习古诗 春雨》1. 教师朗读古诗 春雨》，让学生跟读。
2. 分析古诗的意境和情感表达，帮助学生理解诗中的意思。
3. 教师解释生字词和词语搭配，让学生理解古诗的语言特点。
4. 学生分组朗读古诗，互相帮助纠正发音和语调。
三、学习古诗 春晓》1. 教师朗读古诗 春晓》，让学生跟读。
2. 分析古诗的意境和情感表达，帮助学生理解诗中的意思。
3. 教师解释生字词和词语搭配，让学生理解古诗的语言特点。
4. 学生分组朗读古诗，互相帮助纠正发音和语调。
四、巩固练习1. 学生个人或小组完成课本上的相关练习题，巩固对古诗的理解和语言运用能力。
2. 学生互相交流答案，互相帮助纠正错误。
五、拓展延伸1. 学生自由创作一首关于春天的小诗，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 学生互相分享自己的小诗作品，展示自己的才华和表达能力。
六、总结反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能。
2. 学生自我评价，反思自己在学习过程中的不足和需要改进的地方。
苏教版语文二年级下册《古诗两首》(春雨春晓)1PPT课件
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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春 雨 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
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孟浩然
唐代大诗 人,与王维 齐名，世 称“王孟”。
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孟浩然的田园诗很有名，有 《孟浩然集》，与王维齐名，称 为“王孟” 。
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听范读，正字音，体会情 感
康 桥 朗 诵 作品 ：古诗 品读： 春晓_高 清.mp4
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好雨知时节，
时令，季节
当春乃发生。
正当，就在 就
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好雨知时节， 当春乃发生。
这真是一场“好雨”， 像知道什么季节需要雨水， 春天一到，就下起来了。
18
“好”，是全诗的中 心，其他都是围绕“好” 来写的，是春雨“好” 的表现。
19
随风潜入夜，
暗中，悄悄地
润物细无声。
滋润万物
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随风潜入夜， 润物细无声。
为什么说春雨是好雨呢？
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随风潜入夜，
润物细无声。
春雨是在夜间，在人们睡 觉的时候，随着春风洒落，无 声地滋润着万物。
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请同学们自由读这首诗， 画出这首诗的节奏。
好雨 / 知Biblioteka / 时节。当春 / 乃 / 发生。
随风 / 潜入 / 夜，
润物 / 细 / 无声。
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苏教版二年级语文下册古诗两首《春雨》
潜：悄悄地、暗暗地。 润：滋润。加水分，使东 西不干枯。
正当、 就在
春 雨
时令、季节
随 着
好 雨 知 时 节， 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜， 润物细无
滋润 悄悄地， 声。 不被察觉。
就
好雨知时节，
春雨下得及时， 好像知道什么 季节最需要雨 水，
当 春 乃 发 生 。 随着春天到来，
《春雨》的作者是唐代诗人杜甫 。诗 中赞美“好雨”下得及时的诗句是好雨知 时节，当春乃发生。写春雨特点的诗句是 随风潜入夜，润物细无声。表达了作者喜 爱、赞美春雨的感情。
春雨绵绵 春雨如丝 春雨如油 • 1．二、三月间，微风轻轻地吹拂着， 毛毛细雨从天上洒落下来。 • 2．雨是寻常的，一下就是三两天。可 别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。（朱自清《春》）
就下了下来。
说说：
春雨都落到了什么地方？
那里都有些什么变化？
点红
染 绿
滋润
唤醒
春雨飘落到（ 春雨飘落到（ 春雨飘洒到（ 春雨飘落到（ 的青蛙。
桃树 柳树 农田 泥土
）上，（ ）上，（ ）里，（ ）里，（
点红 染绿 滋润 唤醒
）了桃花； ）了柳条； ）了庄稼； ）了冬眠
随风潜入夜， 润物细无声。
往往在夜里，随着 春风悄悄地洒落， 无声地滋润着万物。
什么叫好雨？
从这首诗的那些词句中 你可以看出这一点？
庄稼正需要雨水的时候就是好雨。
不妨碍人们做事、生活，比如夜里下的 雨就是好雨。
能浇灌花草树木的雨就是好
3.怎样滋润万物？
《春雨》的作者是唐代诗人杜甫 。 诗中赞美“好雨”下得及时的诗句是好雨 知时节，当春乃发生。写春雨特点的诗句 是随风潜入夜，润物细无声。表达了作者 喜爱春雨的感情。
有关春雨的古诗
有关春雨的古诗有关春雨的古诗11、水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
——苏轼《饮湖上初晴后雨》2、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
——陆游《临安春雨》3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇春江晚景二首》4、海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
——陈与义《春寒》5、一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
——朱熹《春日》6、细雨鱼儿出，微风燕子斜。
——杜甫《水槛遣心二首·其一》7、粉蝶双双穿槛舞，帘卷晚天疏雨。
——毛熙震《清平乐》8、七八个星天外，两三点雨山前。
——辛弃疾《西江月》9、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——朱熹《春日》10、春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
——徐俯《春日游湖上》有关春雨的古诗21、《临安春雨初霁》世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
2、《春雨》春阴不愿晴，春雨断人行。
惨澹柴荆色，萧条鸡犬声。
香分豆子粥，美啜芋魁羹。
犹胜梁州路，蒙毡夜下程。
3、《春雨》细雨吞平野，余寒勒早春。
未增豪饮兴，先著苦吟身。
幽径萱芽短，方桥柳色新。
闭门非为老，半世是闲人。
4、《春雨》冬旱土不膏，爱此春夜雨。
四郊农事兴，老稚迭歌舞。
相呼长沮耕，分喜樊迟圃。
丰年已在目，亭障静桴鼓。
我归未有期，一官寄仓庾。
幸复宽简书，不敢恨羁旅。
5、《春雨》江头一夜雨，晓路无新花。
我今为陈人，感此重叹嗟。
羲和挟两曜，疾走不可遮。
古今俛仰间，那暇惜物华。
6、《春雨》午夜听春雨，发生端及期。
世忧殊未艾，天意固难知。
士节承平日，人材南渡时。
後生闻见狭，抚枕叹吾衰。
7、《春雨》倚阑正尔受斜阳，细雨霏霏度野塘。
本为柳枝留浅色，却教梅蕊洗幽香。
小沾蝶粉初何惜，暂涩莺声亦未妨。
造物无心宁遍物，凭谁闲与问东皇？8、《春雨》苦雨何时止，微云又作阴。
傍檐时小立，隐几复微吟。
枝重残红湿，堤平涨绿深。
物华元自好，老病负登临。
9、《春雨》春愁无处避，春雨几时晴？黯黯阴连月，萧萧滴到明。
1、《古诗两首·春雨》
随风潜入夜， 润物细无声。
春雨是在夜间，乘人们不注
意的时候，随着春风洒落，细密
无声地滋润着万物。
（唐· 杜甫）
时令，季节 就
正当
滋润
思考:哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价?
“好”,一个”好”字既是作者对 春雨的赞美,也流露出作者喜悦的心 情。
什么样的雨 是好雨呢？
庄稼最需要雨水的时候下的雨。 不妨碍人们生活、做事，比如夜里下的雨。
（唐）孟浩然
（天亮） 春眠不觉晓， （听到） 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了。
处处闻啼鸟
处处都可以听到悦耳动听的 鸟的鸣叫声。
夜来风雨声， 花落知多少。
夜里沙沙的 风声雨声，不知 花儿吹落了多少。
《春晓》 古诗大意
• 春天，不知不觉就睡到天 明了，醒来后只听见到处是动 听的鸟叫声。昨日夜里又是刮 风又是下雨，不知打落了多少 花朵呢！
比一比，再组词。
乃（ 奶（ ）替（ ）潜（ ）生（ ）声（ ）红（ ）细（ ） ）
比一比，再组词。
乃（乃是）替（代替）生（学生）红（红色） 奶（奶奶）潜（潜水）声（声音）细（细小）
左右结构：
润、眠、晓、细、潜， 写时左窄右宽。
nǎi
乃至 乃是 乃父 乃兄
suí
随便
随身 随行
随口 随手
潜水
1、古 诗 两 首
春雨
一起来 读一读
好雨 / 知 / 时节。 当春 / 乃 / 发生。
随风 / 潜入 / 夜，
润物 / 细 / 无声。
（唐· 杜甫）
杜甫，字子美， 自号少陵野老， 盛唐大诗人， 号称“诗圣”。 杜甫和李白齐 名，世称“李 杜”。
《春雨》原文及译文
《春雨》原文及译文《春雨》原文及译文古诗是古代中国诗歌的泛称，指古代中国人创作的诗歌作品。
广义的古诗包括诗、词、散曲，狭义的古诗仅指诗，包括古体诗和近体诗。
以下是小编收集整理的《春雨》原文及译文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《春雨》原文及译文篇1《春雨》原文：李商隐〔唐代〕怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
远路应悲春晼晚，残宵犹得梦依稀。
玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。
《春雨》译文：新春时节，我身披白衫怅然地卧在床上；幽会的白门冷落了，令我万分感伤。
隔着蒙蒙细雨凝视红楼更觉凄凉，只好顶着珠帘般的细雨，在依稀闪烁的灯光中黯然归来。
凄楚的暮春，遥远的路途，哪里可以寄托我的悲凄伤感？只有在残宵梦中才能与你相见。
耳环情书已备好，怎么才能送达？只有寄希望于万里长空中，那一只刚刚飞来的鸿雁。
《春雨》赏析：《春雨》抒写了诗人与情人相见时的欢乐，离别后的怀思和失恋中强烈的痛苦。
此诗开头先点明时令，再写旧地重寻之凄怆，继而写隔雨望楼，寻访落空之迷茫，终而只有相思相梦，缄札寄情。
一步紧逼一步，怅念之情恰似雨丝不绝如缕。
诗的意境、感情、色调、气氛都是十分清晰明丽，优美动人。
李商隐在这首诗中，赋予爱情以优美动人的形象。
诗借助于飘洒天空的春雨，融入主人公迷茫的心境、依稀的梦境，以及春晼晚、万里云罗等自然景象，烘托别离的寥落，思念的'深挚，构成浑然一体的艺术境界。
“红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归”一联，前一句色彩（红）和感觉（冷）互相比照。
红的色彩本来是温暖的，但隔雨怅望反觉其冷；后一句珠箔本来是明丽的，却出之于灯影前对雨帘的幻觉，极细微地写出主人公寥寂而又迷茫的心理状态。
“远路应悲春晼晚，残宵犹得梦依稀。
”他想象着，在远方的那人也应为春之将暮而伤感吧？如今蓬山远隔，只有在残宵的短梦中依稀可以相会了。
末联“玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞”，也富于象征色彩。
特别有创造性地借助于自然景，把“锦书难托”的预感形象化了，并把忧郁怅惘的情绪与广阔的云天，融为一体。
描写春雨的古诗20首二年级
描写春雨的古诗20首二年级《描写春雨的古诗20首二年级》这是优秀的古诗词合集文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、临安春雨初霁(宋代-陆游)世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝(zhāo)卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
2、春雨有感(清代-孙思敬)一夜东风可奈何，小桥流水远生波。
天公不惜催春去，暮雨朝云暗里过。
3、方洲八景八首其一柳塘春雨(明代-张宁)新柳绕芳塘，柔风送时雨。
润草及西堂，增波接南浦。
得句起遐思，赠别怀旧侣。
回首灞陵桥，潇潇几行旅。
4、次韵玉溪生春雨以应两圈诗会(近现代-陈忠平)春丝密密织纤衣，念汝衣单梦久违。
偶尔帘开清影动，原来燕啄紫泥归。
千山翠黛凝还叠，满院芳华落渐稀。
庄蝶应怜双翅冷，窗前不见共于飞。
5、题章明叔春雨庵(宋代-曾子良)春雨生草木，雨去作流水。
流水不顾返，草木生未已。
愿随流水去，一日行万里。
6、春雨(宋代-罗公升)三更饱甘雨，翛然凉意秋。
惊霆驾风至，气欲掀我楼。
溟蒙划轩豁，稻陇如泼油。
兵凶岁相仍，糟糠甚珍羞。
天公一反手，少缓带犊谋。
诸贤自蒿目，百亩真吾忧。
7、次韵和子渊学士春雨(宋代-韩琦)天幕沉沉淑气温，雨丝轻软坠云根。
洗开春色无多润，染尽花光不见痕。
寂寞画楼和梦锁，依微芳树过人昏。
堂虚座密珠帘下，试问淳于醉几樽。
8、摘红英春雨惜花【清代：龚翔麟】春宵永。
兰缸烬。
绿窗忽讶花无影。
衾嫌薄。
眠难著。
起拓蝉纱，腕酥先觉。
窥苔径。
香泥润。
海棠未卜飘零甚。
晓风恶。
晴还莫。
最怜冷了，秋千红索。
9、次韵和子渊学士春雨【宋代：韩琦】天幕沉沉淑气温，雨丝轻软坠云根。
洗开春色无多润，染尽花光不见痕。
寂寞画楼和梦锁，依微芳树过人昏。
堂虚座密珠帘下，试问淳于醉几樽。
10、春雨卧病书怀其十【明代：童轩】狡兔谋三窟，寒乌借一枝。
浮名成底用，薄俗不堪医。
竹色团书屋，芸香落砚池。
投闲聊尔遣，知命复何疑。
11、春云怨春雨【明代：王夫之】一宵风雨。
苏教版二年级语文下册课件：古诗两首《春雨》
课文
小结 练习
杜甫，字子美， 唐代的伟大诗人，被 称为“诗圣”。
又细又密
请小朋友们小声读一读 这首诗,注意读准字音。
春 雨
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
我会认
nǎi
suí qián rùn xì
乃 随 潜 润 细
（细小） （乃是） （随便） （潜水） （滋润）
滋润万物。
请同学们用同样的方法，学 习第二句诗。
说说这句诗的意思。 春雨往往在夜间，趁人 们不注意的时候，随着春风 轻轻地洒落，无声地滋润着 万物。
为什么说“春雨”是好雨呢？
小结
请同学们有感情地朗读这首诗。 春 雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
比一比，再组词。
乃（ 奶（ ）替（ ）潜（ ）生（ ）声（ ）红（ ）细（ ） ）
请同学们读古诗第一句并 说说这些字词的意思。
时节
当 乃
时令，季节。
正当，就在。 就。
说道什么季节需要雨水， 春天一到，就下起来了。
为什么说春雨 是好雨呢？
请同学们用同样的方法，学 习第二句诗。
想一想重点字词的意思。 潜 润物 暗中，悄悄地。
比一比，再组词。
乃（乃是）替（代替）生（学生）红（红色） 奶（奶奶）潜（潜水）声（声音）细（细小）
春雨都落到什么地方？ 那里都有些什么变化？
点红
春雨落到（ ），（ ）了 （ ）。
染绿
----------------------。
滋润
----------------------。
唤醒
----------------------。
春雨落到（ 春雨飘到（ 春雨飘进（ 春雨飘到（
小学二年级语文下册第一单元第1课《古诗两首》(春雨) 苏教版最新优选公开课件
随风潜入夜，润物细无声。
春雨随着春风在夜间悄悄飘 落，细密无声地滋润着万物。
请同学们自由读这首诗， 画出这首诗的节奏。
春雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
请同学们自由读这首诗， 画出这首诗的节奏。
春雨 好雨 知 时节，当春 乃 发生。 随风 潜 入夜，润物 细 无声。
大学毕业后，我想去向往已久的上海。可是爸爸妈妈已经联系好了，让我去小姨那里上班。于是我乖乖地来到深圳。在小姨那里上班，做一份会计的工作。我是学会计的，可是却一点也不喜欢这个行业。在小姨那里，天天和她一起上班，一起下班，一起吃，一起住。就这样的日子，我觉得很枯燥。后来小姨有了男友，多半的时间是和男友在一起。那时我感觉长这么大，我终于有了自己的Free Time。于是趁业余的时间学了些设计方面的东西，等小姨和男友开始筹备他们的婚礼时，我告诉小姨，我要离开公司。她虽然没多说什么，可是我知道她不希望我走，公司的财务是需要一个可靠的人来做的。最后我还离开那里。
《古诗两首》
杜甫
杜甫,是 唐代伟大 的现实主 义诗人, 被后人称 “诗圣”
请小朋友们小声读一 读这首诗,注意读准字音。
春雨
杜甫（唐）
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
我会认
nǎi suí qián rùn xì
乃随 潜润细
春雨
好 雨 知 时 节，
随
就。
着 当 春 乃 发 生。
家里人知道后，要我回家乡去。
这次我没有同意，因为我觉得这里比我们那个小城市好多了，我喜欢在这里，即使竞争激烈些，但也可以磨练我自己。我渴望一个人的生活，真的很渴望。长这么大我从来都没有去过除了家乡和深圳的其它城市，直到现在才觉得自己是自由的。我没回家乡，但是爸爸让我每天睡觉之前都要发一个信息给他，来表示我的安康。我说好，于是每晚睡觉前我都会给爸爸发一条信息：我准备睡觉了，爸爸妈妈晚安啦。
苏教版小学二年级语文下册课文
苏教版小学二年级语文下册课文1、古诗两首《春雨》唐杜甫好雨知时节.当春乃发生.随风潜入夜.润物细无声.《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓.处处闻啼鸟.夜来风雨声.花落知多少.2、蚕姑娘春天天气暖洋洋.蚕卵里钻出蚕姑娘.又黑又小的蚕姑娘.吃了几天桑叶.就睡在蚕床上.不吃也不动.脱下黑衣裳.醒了.醒了.变成黄姑娘.又黄又瘦的蚕姑娘.吃了几天桑叶.又睡在蚕床上.不吃也不动.脱下黄衣裳.醒了.醒了.变成白姑娘.又白又嫩的蚕姑娘.吃了几天桑叶.又睡在蚕床上.不吃也不动.脱下旧衣裳.换上新衣裳.醒了.醒了.从此一天天发胖.又白又胖的蚕姑娘.吃了几天桑叶.又睡在蚕床上.不吃也不动.脱下旧衣裳.换上新衣裳.醒了.醒了.从此一天天发亮.睡了四回的蚕姑娘.吃了几天的桑叶.就爬到蚕山上.吐出丝儿来.要盖新的房.成了.成了.茧子真漂亮.茧子里面的蚕姑娘.一声也不响.过了好几天.茧子开了窗.变了.变了.变成蛾姑娘.3、月亮湾我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子.村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥.河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去.清清的河水倒映着小桥、绿树和青山.河岸上长着许多桃树.春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞.过了桥,是一片绿油油的农田.村子的后面是山.山坡上有一片茶树.茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声.4、快乐的节日小鸟在前面带路.风儿吹着我们.我们像春天一样.来到花园里.来到草地上.鲜艳的红领巾.美丽的衣裳.像朵朵花儿开放.花儿向我们点头.白杨树哗啦啦地响.它们同美丽的小鸟.向我们祝贺.为我们歌唱.它们都说有了我们.可爱的祖国就更有希望.感谢亲爱的祖国.让我们健康地成长.我们像小鸟一样.等身上的羽毛长丰满.就勇敢地向着天空飞翔.飞向我们的理想.唱啊.跳啊.敬爱的老师.亲爱的伙伴.我们一起度过这快乐的时光.5、雨后嫩绿的树梢闪着金光.广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子.快乐得好像神仙一样.小哥哥使劲地踩着水.把水花儿溅起多高.他喊：“妹.小心.滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子.嘴里说：“糟糕──糟糕！”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲.小妹妹撅着两条短粗的小辫.紧紧跟在这泥裤子后面.她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑.心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！6、谁的本领大有一天.风和太阳碰到了一起.都说自己的本领大.正巧.前面来了一个孩子.太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣.就算谁的本领大.”风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来.谁知孩子将外衣裹得更紧了.太阳对风说：“看我的吧.”说着便发出强烈的光.那孩子觉得热极了.就把外衣脱了下来.第二天.风和太阳又碰到了一起.太阳得意地对风说：“风先生.你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船.就说：“谁能让那条船走得快些.就算谁的本领大.”太阳说：“这有什么难的！”于是.它又发出强烈的光.想催船夫用力摇船.可是.太阳光越强.船夫越是热得难受.他哪儿再有力气摇船呢！这时.风“呼呼”地吹了起来.船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆.帆带着船.像箭一样飞快地前进.太阳惊讶地说：“风先生.你的本领也不小哇！”7、蜗牛的奖杯很久很久以前.蜗牛可不像现在这个样子.它长着一对有力的翅膀.能在空中自由地飞翔.在一次飞行比赛区中.蜗牛遥遥领先.甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯.从此.蜗牛得意洋洋.它成天把奖杯背在身上.唯恐别人不知道它是飞行冠军.到了晚上.蜗牛就睡在奖杯里.生怕被别人偷了去.可是.这奖杯很大很重.蜗牛背上它.再也飞不动了.天长日久.蜗牛和奖杯粘在了一起.一对翅膀也退化了.沉重的奖杯成了坚硬的外壳.蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来.在地上慢慢地爬行.8、狐假虎威有一天.一只老虎正在深山老林里转悠.突然发现了一只狐狸.便迅速抓住了它.心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了.狐狸生性狡猾.它知道今天被老虎逮住以后.前景一定不妙.于是就编出一个谎言.对老虎说：“我是天帝派到山林中来当百兽之王的.你要是吃了我.天帝是不会饶恕你的.”老虎对狐狸的话将信将疑.便问：“你当百兽之王.有何证据？”狐狸赶紧说：“你如果不相信我的话.可以随我到山林中去走一走.我让你亲眼看看百兽对我望而生畏的样子.”老虎想这倒也是个办法.于是就让狐狸在前面带路.自己尾随其后.一道向山林的深处走去.森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各种兽类远远地看见老虎来了.一个个都吓得魂飞魄散.纷纷夺路逃命.转了一圈之后.狐狸洋洋得意地对老虎说道：“现在你该看到了吧？森林中的百兽.有谁敢不怕我？”老虎并不知道百兽害怕的正是它自己.反而因此相信了狐狸的谎言.狐狸不仅躲过了被吃的厄运.而且还在百兽面前大抖了一回威风.对于那些像狐狸一样仗势欺人的人.我们应当学会识破他们的伎俩.9、母亲的恩情唐朝有个诗人.名叫孟郊.有一次.他要出远门了.母亲忙着给他缝补衣裳.夜深了.母亲还在油灯下一针针一线线地缝着.她想.孩儿这次外出.还不知道什么时候才能回来……第二天清早.母亲把孟郊送到村外.她望着儿子说：“郊儿.你可要早点儿回来呀！”孟郊听了不住地点头.他看到母亲的头上又多了几根白发.眼睛湿润了.太阳出来了.路边的小草更显得生机勃勃.孟郊抚摸着身上的衣服.注视着那又细又密的针脚.心里想.母亲的慈爱.不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草.无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！慈母手中线.游子身上衣.临行密密缝.意恐迟迟归.谁言寸草心.报得三春晖！母亲的恩情孟郊永远铭记在心,就在他50岁那年,写成了这首著名的小诗《游子吟》.10、沉香救母（一）古时候.有个孩子叫沉香.一直跟着爸爸过日子.却从来没有见过妈妈.一天.沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？”爸爸叹了一口气.没有回答.沉香再三追问.爸爸才含着眼泪说出了真情.原来.沉香的妈妈是个美丽善良的女神.因为向往人间美好的生活.被二朗神压在了华山脚下.沉香听了.心里又难过又气愤.恨不得马上就去解救妈妈.爸爸看出了儿子的心思.便说：“二朗神心狠手辣.神通广大.你才是个8岁的孩子.怎么能对付得了他呢？”沉香望着苍老的爸爸.默默地攥紧了拳头.不久.沉香就告别了爸爸.上山拜师学艺.不管是寒冬腊月.还是盛夏酷暑.他都起早贪黑地跟着师傅习武练功.有时累得腰酸背疼.很想松口气.但一想到要去解救妈妈.浑身就增添了力量.几年过去了.沉香终于练就了一身高强的武艺.11、沉香救母（二）时光过得真快.转眼间沉香15岁了.他救母心切.便拜别了师傅.向着遥远的华山奔去.一路上.沉香不知翻过了多少座高山.也不知跨过了多少道深涧.饿了就采几只野果充饥.渴了就捧几口泉水喝喝.脚上磨出了一个个血泡.身上划下了一道道血痕.他一点儿也不在乎.沉香的孝心感动了仙人.仙人送给他一把神斧.他打败了凶恶的二朗神.来到了华山脚下.望着高耸入云的华山.想到就要跟日思夜想的妈妈见面了.沉香心里无比的激动.他举起神斧.奋力向大山劈去.只听“轰隆”一声巨响.大山被劈成了两半.受苦多年的妈妈重见了天日.沉香一头扑进了妈妈的怀抱.12、木兰从军我国古代有一位女英雄.名叫花木兰.那时候.北方经常发生战争.一天.朝廷下达了紧急征兵的文书.木兰见到上面有父亲的名子.焦急万分.她想：父亲年老多病.难以出征；弟弟又小.还不够当兵的年龄.自己理应为国为家分忧.她说服了家人.女扮男装.替父从军.木兰告别了亲人.披战袍.跨骏马.渡黄河.过燕山.来到了前线.在多年征战中.她为国立下了赫赫战功.木兰胜利回乡后.脱下了战袍.穿上了心爱的女装.将士们前来探望她.这才惊讶地发现.昔日英勇善战的花将军.竟是位文静俊美的姑娘.13、学棋古时候.有一位下围棋的能手.名叫秋.他的棋艺远近闻名.有两个学生拜秋为师.跟他学下棋.一个学生专心至志.一边听一边看老师在棋盘上布子.有不明白的地方还要问上几句.另一个学生呢.听着听着就走了神儿.好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来.他想.要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着.双手不由得做出了拉弓射箭的动作.老师发现了.提醒他注意听讲.可他只听了一会儿.又去想别的事了.后来.一个学生成了出色的棋手.而另一个学生棋艺一直没有多大长进.14、“黑板”跑了两百多年前.法国有个著名的物理学家叫安培.他搞科学研究非常专心.有一天.安培在街上散步.街上的行人、车辆来来往往.很热闹.可是安培好像什么也没有看见.什么也没有听见.只顾低着头朝前走.原来.他正在思考一道数学题.开始他在心算.用手指头在自己衣襟上画呀画的.后来觉得需要找个地方来计算一下才行.说来也巧.街道旁正好竖着一块“黑板”.好像特地为他准备的.太好了！安培高兴地走过去.从口袋里掏出粉笔.在“黑板”上演算起来.算着算着.这块“黑板”动了起来.慢慢地向前移.安培忙说：“别动.别动.再等一会儿就得到结果了！”可是“黑板”还在向前移动.安培不由自主地跟着“黑板”走.继续聚精会神地演算着.后来.那块“黑板”越走越快.安培觉得自己快追不上了.这时他才发现.那不是一块黑板.而是一辆马车车厢的后壁.15、晚上的“太阳”一个大雪天的晚上.爱迪生的妈妈突然病了.爸爸请来的医生说.妈妈得的是急性阑尾炎.需要马上做手术.那时还没有电灯.油灯的光线很暗.用它照明做手术很危险.医生犹豫了.妈妈痛苦地呻吟着.爸爸无可奈何地搓着手.爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈.时间一分一秒地过去了.爱迪生的手心攥出了汗水.突然.他眼睛一亮：“医生.我有办法了！”说完.爱迪生把所有的油灯都端了出来.医生看了看.摇摇头说：“这些灯围一圈挡手哇！”谁知.爱迪生又搬来一面大镜子.把油灯放在箱子上.镜子放在油灯后面.顿时.简易的“手术台”前一片光明.医生顺利地做完了手术.他高兴地说：“孩子.是你用智慧救了妈妈！”妈妈醒来了.苍白的脸上露出了自豪的笑容.爱迪生拉着妈妈的手.一本正经地说：“妈妈.要是晚上也有太阳该多好哇.我要造一个晚上的‘太阳’.”后来.爱迪生真的发明了电灯.16、“闪光的金子”徐虎是上海市一个普通的水电修理工.1985年的一天.徐虎在不同的地段挂起了三只“特约服务箱”.箱上写着：凡附近居民水电出现故障.急需当天夜晚修理的.请写清地址投入箱内.本人将及时提供热情服务.开箱时间19时.从那以后.他每天总是定时开箱.然后骑着自行车.带着工具箱.按纸条上提供的地址.挨家挨户上门修理.一天晚上.徐虎从箱子里取出五张纸条.当他做完第四家的活赶到第五家时.已经是夜晚10点多了.主人见徐虎戴着深度近视眼镜.天又太晚了.就劝他明天再干.可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒.心里很着急.便说：“这是总管道堵塞了.不能再耽搁.”说着就爬上楼顶干了起来.直到凌晨两点多钟才将管道疏通.许多年来.徐虎利用休息时间走遍了千家万户.给大家带来了方便.人们都说他的一颗心像“闪光的金子”.17、歌唱二小放牛郎牛儿还在山坡上吃草.放牛的却不知道哪儿去了.不是他贪玩耍丢了牛.那放牛的孩子王二小.九月十六那天早上.敌人去一条山沟“扫荡”.山沟里潜伏着后方机关.还隐藏着几千个老乡.敌人快要走到山口.昏头昏脑地迷失了方向.抓住了二小叫他带路.他假装顺从自有主张.王二小带路走在前面.把敌人领进我们的埋伏圈.四下里乒乒乓乓响起了枪声.敌人才知道受了骗.敌人把二小挑在枪尖.摔死在大石头的上面.八路军战士从山上冲下来.复仇的子弹将敌人胸膛射穿.秋风吹遍了每个村庄.把这动人的故事到处传扬.每一个老乡都眼含热泪.歌唱着二小放牛郎.18、鸟岛青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛.那就是闻名中外的青海湖鸟岛.每年春天.天气变暖.湖水解冻.一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来.它们在这里筑巢安家.养育后代.六月是鸟岛最热闹的时候.各种各样的鸟儿聚在一起.小岛成了鸟的世界.一眼望去.密密麻麻的鸟窝一个挨着一个.窝里窝外.到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋.来岛上游玩的人很多.他们伸手就能捉到幼鸟.随处都能拾到鸟蛋.可是却没有人去碰一下.因为大家都知道鸟是人类的朋友.19、台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖.水源充足.花草茂盛.是蝴蝶生长的好地方.台湾的山多.山谷也多.每年春季.一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛.穿过树林.越过小溪.赶到山谷里来聚会.人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷.蝴蝶谷里的景象非常迷人.有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶.在阳光的照耀下.金光灿灿.十分壮观.有的山谷里有几种蝴蝶.上下翻飞.五彩缤纷.就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣.随风飘来.又随风飘去.蝴蝶谷吸引了大批的中外游客.人们一到这里.立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住.这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩.20、欢乐的泼水节西双版纳的凤凰花开了.傣族人民迎来了一年一度的泼水节.这一天.人们提着桶.端着盆.早早地来到了大街上.大街的两旁早已准备好了清水.清水里有的滴上香水.有的撒上花瓣.开始泼水了.大家互相追赶.你拿瓢往我衣领里灌.我端盆向你身子上泼.老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋.人人脸上笑开了花.清水是吉祥如意的象征.谁身上泼的水多.就意味着谁得到的幸福多.怎么能不高兴呢！地上铺满了火红的凤凰花瓣.空中回响着欢乐的象脚鼓点.大家唱着歌.跳着舞.赛起了龙舟.放起了烟火.直到深夜还不肯离去.21、真想变成大大的荷叶夏天来了.夏天是位小姐姐.她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明的雨滴.睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼.游入清凌凌的小河.我想变一只蝴蝶.在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈.歌唱我们的生活.我想变眨眼的星星.我想变弯弯的新月.最后.我看见小小的荷塘.真想变成大大的荷叶.荷叶像一柄大伞.静静地在荷塘举着.小鱼来了.在荷叶下嬉戏.雨点来了.在荷叶上唱歌……22、猴子种果树猴子种了一棵梨树苗.天天浇水、施肥.等着将来吃梨子.正当梨树成活的时候.一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴哥.猴哥.你怎么种梨树呢？有句农谚.‘梨五杏四’.梨树要等五年才能结果.你有这个耐心吗？”猴子一想：“对.五年是太长.我可等不及.”于是就拔掉梨树.改种杏树.正当杏树成活的时候.一只喜鹊“喳喳”地对猴子说：“猴哥.猴哥.你怎么种杏树呢？有句农谚.‘杏三桃四’.杏树四年才能结果.你能等得及吗？”猴子一想：“对.四年太长.我也等不及.”于是就拔掉了杏树.改种桃树.正当桃树成活的时候.一只杜鹃“咕咕”地对猴子说：“猴哥.猴哥.你怎么种桃树呢？有句农谚‘桃三樱二’.种桃树再短也得三年才结果.你不着急吗？”猴子一想：“对.三年也太长.我还是等不及.”于是就拔掉桃树.改种樱桃树.猴子哪里知道.“樱桃好吃树难栽”.一连几年都没有载活.就这样.这只猴子什么树没种成.23、会走路的树春天的早晨.一棵金色的小树在树林里走来走去.小鸟看见了.好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”“当然可以.来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿.才把小鸟送回家.从这以后.这棵树天天来陪小鸟.小鸟跟着他去了许多地方.看见了许多有趣的东西.终天有一天.小鸟长大了.她向这棵树告别.飞往远方……第二年春天.小鸟又回来了.一头美丽的小鹿走了过来.金色的角在阳光下显得特别好看.“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问.“对呀.人们都叫我驯鹿.”小驯鹿抬起头来.“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”“去年的那棵树.原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来.“是的！是的！”小驯鹿也激动起来.他让小鸟停在他金色的角上.向自己的家快步走去.24、问银河银河呀.在你清澈的河水里.有鱼儿和水草吗？有戏水的小朋友吗？银河呀.在你宽阔的河道里.有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船吗？它们也需要航标灯引路吗？银河呀.在你宽广的河面上.有雄伟的斜拉桥吗？牛郎织女能经常在桥上相会吗？银河呀.在你的上游有拦河大坝吗？有葛洲坝那样的水力发电站吗？银河呀.我还有好多好多的问题要问你.总有一天.我要驾驶着中国的宇宙飞船.到你那儿去作客呢！。
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小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案编订：XX文讯教育机构古诗两首春雨教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
[教学要求]1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
[教具准备]挂图、生字卡片[教学时间]三课时。
第一课时小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。
今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。
(板书：古诗两首)二、教学《春雨》1．板书诗题：春雨2．解题：这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前四句，说的是春雨的特点。
3．教师范读一遍，领读两遍。
4．看图导读，结合学习生字。
原诗有八句，这里(1)出示挂图，指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。
诗人是怎样来写这春雨的呢?(2)指名读诗句。
(3)出示生字卡片，学习生字。
乃：n6i，鼻音。
共两画，第一笔是"横折折折钩""撇"。
这里"乃"是就的意思。
第二笔是随：su[，平舌音。
左右结构，右部先写"有"，再写"l"。
"随"是跟从的意思。
润：ron，翘舌音，前鼻音。
左右结构，右部先写"门"，再写"王"。
"润"是加水分，使东西不干枯的意思。
指名学生读生字，说说生字的笔画或结构，讲生字的意思。
(4)分句讲读。
①指名读"好雨知时节，当春乃发生"。
②这两句诗是什么意思?(春雨像知道时节似的，当春天一到，它就下起来了)想一想：为什么诗人说它是"好雨"呢?(因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨)对，这两句诗赞美了春雨来得及时。
③齐读这两句诗。
④指名读"随风潜入夜，润物细无声"。
⑤谁能说说什么叫做"潜入"?("潜入"就是在人不知不觉中透进去)那么"随风潜入夜"该怎么解释?(夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透进万物的内部)"润物细无声"是什么意思?(春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起来解释一下?(春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物)你说得真好!春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨呀!⑥齐读这两句诗。
5．总结。
这四句诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人的喜悦之情。
6．朗读指导。
(1)掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。
好雨I，知I时节。
当春，I乃I发生。
随风II潜入I夜，润物ll细I无声。
(2)抓住重点词语有感情地朗读。
好，是全诗的中心，其他都是围绕"好"来写的，是春雨"好"的表现。
知，表现春雨善解人意。
"当……乃……"强调春雨好在下得及时。
潜、细、无，强调春雨的美好品格。
(3)教师范读或放录音。
(4)学生自练。
(5)指名有感情地朗读。
7．描红指导。
(1)提示描红生字的注意点：乃：第一笔"横折折折钩"的横部宜横向右上取势，第一折和第三折宜斜向左下取势，第二笔"撇"须顶连"横"画，撇出时略带弧度。
随：第一笔和第二笔写成的"口"体形宜瘦，偏左定位，第三至第八笔写成的"有"宜于偏右略高处定位，中间和下部须留写"l"的位置，末笔"捺"弯曲俯仰有度，不宜平直。
润：左部"三点水"写法同前，右部首"点"定位宜高，第二笔"竖"和第三笔的"折"部等长，"门"中的"王"，三"横"间距相等，末"横"较长。
(2)学生自练描红"乃、随、润"3个生字。
三、布置作业1．朗读《春雨》，熟读背诵。
2。
抄写"春雨"、"时节"各两遍。
第二课时一、检查复习1．指名有感情地朗读《春雨》。
2．默写"春雨"、"时节"两个词语。
二、教学《春晓》1．板书诗题：春晓2．解题：这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。
"晓"xiOo三拼音，左右结构，左部是"日字旁"，右部是"尧"，上面没有"点"。
诗题里的"晓"是早晨的意思。
"春晓"就是春天的早晨。
3．教师范读，领读一遍。
4．看图导读，结合学习生字。
(1)出示挂图，指导学生看图：画面上是个什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?(画面上是个古代女子，她左手拉起帘子，看到室外有桃花、小鸟和芭蕉等景物)(2)指名读四句诗。
'(3)出示生字卡片，学习生字。
眠：midn。
前鼻音，三拼音。
左右结构，左部是"目字旁"，右部是"民"。
"眠"就是"睡"的意思。
觉：jue。
上下结构，上部是"""，不是"…"，下部是"见"。
"觉''是个多音字，读山6时是觉得的意思。
指名学生读生字，说生字的结构，讲生字的意思。
(4)分句讲读。
①指名读"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"。
②谁能说说"春眠不觉晓"的"晓"是什么意思?("春眠不觉晓"的"晓"是天亮的意思)为什么这个"晓"和"春晓"的"晓"意思不同呢?(因为联系全句的意思，说成春天睡眠不知不觉天就亮了才好讲，说成不知不觉就到早晨了不大好讲)对，你能联系全句的意思来解释"晓"字的意思，讲得合理，对头，很好!那么"处处闻啼鸟"该怎么解释呢?("处处闻啼鸟"就是到处听到鸟叫声的意思)那么诗人为什么不写成"处处闻鸟啼"呢?(自答：写诗是要押韵的，这首诗押的是"ao"韵，所以要把"鸟"字放在句末)③谁能补充一些想象，用自己的话说说这两句诗的意思?(春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经天亮了。
醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声)想一想：这春天的早晨多么美好!(5)齐读这两句诗。
(6)指名读"夜来风雨声，花落知多少"。
(7)这两句写的是什么时候的事?(写的是昨天夜里的事)昨天夜里听到什么?想到什么?(昨天夜里听到刮风下雨的声音，想到这样风吹雨打，花儿不知落下了多少)请连起来说一说。
(想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少)再想一想：花儿落了，春天即将离去，这春光多么可贵，多么值得珍惜呀!(8)齐读这两句诗。
5．总结。
这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚感情。
6．朗读指导。
(1)掌握节奏，韵律(加点的是韵脚字)。
春眠，，不觉晓，处处l，闻啼鸟。
夜来I，风雨声，花落，，知多少。
'(2)抓住重点词语，有感情地朗读。
不觉晓：反映睡得香，人感到满足。
处处闻啼鸟：反映春天生机勃发的景象。
花落知多少：反映春光不能常驻，应该加倍珍惜的心情。
(3)教师范读或放录音。
(4)学生自练。
(5)指名有感情地朗读。
7．描红指导。
(1)提示描红生字的注意点。
觉：开头三"点"，第一、二两"点"是"侧点"，第三点是"撇点"，不可写成"""'，第四、五两笔写成的"一"呈下罩势，第六、七两笔写成的"n"体形宜瘦，框内应能包容第八笔"撇"画的上半，第八、九两笔写成的"九"底部齐平。
晓：左部"日字旁"体形宜瘦右部上面的"戈"第一笔"横"画应斜向右上，第二笔"斜钩"要有弧度，第三笔"撇"与"斜钩"相交后补满左下空白，右部下面的"兀"，"横"画宜平，"撇"和"竖弯钩"起笔处均顶连"横"画，而彼此互不相连，行笔舒展，保持底部平稳。
眠：左部"目字旁"体形宜瘦；右部各"横"画间距相等，"竖提"宜直，"斜钩"应有弧度。
"竖提"的出"提"部位与"斜钩"的出"钩"部位应横向齐平。
(2)学生自练描红"觉、晓、眠"3个生字。
三、布置作业1．朗读《春晓》，熟读背诵。
2．抄写《春晓》《春雨》各两遍。
第三课时一、检查复习1．指名有感情地朗读《春晓》。
2．默写"春晓、风雨"两个词语。
二、指导背诵1．指导背诵《春雨》。
(1)放录音。
(2)教师指着板书引背。
(3)分两个大组，一组读，一组听，再交换读听一次。
(4)各人轩声默念背诵-(5)齐背。
(6)指名背诵。
2．指导背诵《春晓》，方法同上。
三、课堂练习1．"找朋友"(连词)。
春(春风)(春雨)(春晓)(春光)(春花)时(时节)(时间)(时光)(及时)(准时)2．用下面的词语写句子。
春天春雨--3．说话练习。
(1)话题：春天来了(2)提出要求：根据第25页上的画面，结合自己的生活经验，展开合理的想象，说说春天的美丽景象。
(3)各人发挥想象，构思讲说内容。