昆明市石林彝族自治县2020届初中语文毕业生学业水平考试适应性考试卷

昆明市石林彝族自治县2020届初中语文毕业生学业水平考试适应性考试卷
昆明市石林彝族自治县2020届初中语文毕业生学业水平考试适应性考试卷

昆明市石林彝族自治县2020届初中语文毕业生学业水平考试适应性考试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、积累(22分) (共2题;共22分)

1. (4分)给下列词语组词

暮________ 慕________ 径________ 泾________

汲________ 吸________ 榨________ 窄________

2. (18.0分)说说下列句子中划线虚词“之”的意思或用法。

①城北徐公,齐国之美丽者也________

②明日,徐公来,孰视之,自以为不如________

③吾妻之美我者,私我也________

④燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐________

如果有兴趣,请把课文中其余含有“之”字的句子也找出来,辨析一下它们的意义或用法。

二、阅读(63分) (共4题;共63分)

3. (11.0分)《西游记》具体写了四十来个故事。作者想像丰富,妙笔生花,许多故事给读者印象极深。请概述某一故事,并说说从中你受到的启示。

4. (18.0分) (2017九上·厦门期末) 阅读下面的文字,完成下列小题。

你真好,你就像我少年伊辰

张晓风

①她坐在淡金色的阳光里,面前堆着的则是一堆浓金色的柑仔。是那种我最喜欢的圆紧饱甜的“草山桶柑”。而卖柑者向来好像都是些老妇人,老妇人又一向都有张风干橘子似的脸。这样一来,真让人觉得她和柑仔有点什么血缘关系似的,其实卖番薯的老人往往有点像番薯,卖花的小女孩不免有点像花蕾。

②那是一条僻静的山径,我停车,蹲在路边,跟她买了十斤柑仔。

③找完了钱,看我把柑仔放好,她朝我甜蜜温婉地笑了起来——连她的笑也有蜜柑的味道——她说:“啊,你这查某(女人)真好,我知,我看就知啦——”

④我微笑,没说话,生意人对顾客总有好话说,可是她仍抓住话题不放:

⑤“你真好——你就像我少年伊辰一样——”

⑥我一面赶紧谦称“没有啦”,一面心里暗暗好笑起来——奇怪啊,她和我,到底有什么是一样的呢?我在大学的讲堂上教书,我出席国际学术会议,我驾着车在山径御风独行。在台湾,在香港,在北京,我经过海关关口,关员总会抬起头来说:“啊,你就是张晓风?”而她只是一个老妇人,坐在路边,卖她今晨刚摘下来的柑仔。她却说,她和我是一样的,她说得那样安详笃定,令我不得不相信。

⑦转过一个峰口,我把车停下来,望着层层山峦,慢慢反刍她的话。那袋柑仔个个沉实柔腻,我取了一个掂了掂。柑仔这东西,连摸在手里都有极好的感觉,仿佛它是一枚小型的液态的太阳,可食、可触、可观、可嗅。

⑧不,我想,那老妇人,她不是说我们一样,她是说,我很好,好到像她生命中最光华的那段时间一样。不管我们的社会地位有多大落差,在我们共同对这一堆金色柑仔的时候,她看出来了,她轻易地就看出来了,我们的生命基本上是相同的。我们是不同的歌手,却重复着生命本身相同的好旋律。

⑨少年时的她是怎样的?想来也是个有着一身精力,上得山下得海的女子吧?她背后山坡上的那片柑仔园,是她一寸寸拓出来的吧?那些柑仔树,年年把柑仔像喷泉一样从地心挥洒出来,也是她当日一棵棵栽下去的吧?满屋子活蹦乱跳的小孩,无疑也是她一手乳养长大的吧?她想必有着满满实实的一生。而此刻,在冬日山径的阳光下,她望见盛年的我向她走来购买一袋柑仔,她却像卖给我她长长的一生,她和一整座山的龃龉和谅解,她的伤痕她的结痂。但她没有说,她只是温和地笑。她只是相信,山径上总有女子走过——跟她少年时一样好的女子,那女子也会走出沉沉实实的一生。

⑩我把柑仔掰开,把金船似的小瓣食了下去。柑仔甜而饱汁,我仿佛把老妇的赞许一同咽下。我从山径的童话中走过,我从烟岚的奇遇中走过,我知道自己是个好女人——好到让一个老妇想起她的少年,好到让人想起汗水、想起困厄、想起歌、想起收获、想起喧闹而安静的一生。

(选自《晓风小语》,有改动)

【备注】少年伊辰:年少时的样子。伊:她,专指女性;辰:时光,日子。

(1)本文多次出现破折号,下列句中破折号表示“语音的延长”的一句是()

A . 她说:“啊,你这查某(女人)真好,我知,我看就知啦——”

B . 她朝我甜蜜温婉地笑了起来——连她的笑也有蜜柑的味道。

C . 我一面赶紧谦称“没有啦”,一面心里暗暗好笑起来——奇怪啊,她和我,到底有什么是一样的呢?

D . 她只是相信,山径上总有女子走过——跟她少年时一样好的女子,那女子也会走出沉沉实实的一生。

(2)品读第⑦段,回答问题。

①请解释“转过一个峰口,我把车停下来,望着层层山峦,慢慢反刍她的话”中的“反刍”的意思。

②请自选角度,品析下面这句话的妙处。

“柑仔这东西,连摸在手里都有极好的感觉,仿佛它是一枚小型的液态的太阳,可食、可触、可观、可嗅。”

(3)联系上下文,说说第⑧段中“我们是不同的歌手,却重复着生命本身相同的好旋律”的理解。

(4)在卖柑老妇眼中,少年时期是生命中最光华的一段时光。关于“少年”,许多名家也有过如下的感慨:“少年不知愁滋味,为赋新词强说愁”——辛弃疾

“花有重开日,人无再少年”——关汉卿

“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”——朱熹

请联系本文内容和名家的感慨,说说你对少年时光的感悟。(要求:字数不少于80字)

5. (13.0分)阅读下文,回答问题。

蝉的卵

普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已

经枯死的小枝。

它找到适当的细树枝,就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成,好像用针斜刺下去,把纤维撕裂,并微微挑起。如果它不受干扰,一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径,一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵,所以生卵总数约为三四百个。

这是一个很好的昆虫家族。它之所以产这许多卵,是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵,遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察,才知道这种危险是什么。危险来自一种极小的蚋,蝉和它比起来,简直成为庞大的怪物。

蚋和蝉一样,也有穿刺工具,位于身体下面近中部处,伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出,蚋立刻就想把它们毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只须一踏,就可轧扁它们,然而它们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无顾忌,真令人惊讶。我曾看见过三个蚋依次呆在那里,准备掠夺一个倒霉的蝉。

蝉刚把卵装满一个小孔,到稍高的地方另做新孔,蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它,蚋却很镇静,一点儿不害怕,像在自己家里一样,在蝉卵上刺一个孔,把自己的卵放进去。蝉飞去了,多数孔内已混进异类的卵,把蝉的卵毁坏。这种成熟很快的蚋的幼虫,在每个小孔内有一个,以蝉卵为食,代替了蝉的家族。

可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。

我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。

鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前,在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。

它的触须现在自由了,左右挥动;腿可以伸缩;前面的爪能够开合自如。身体悬挂着,只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。

不久,它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡,以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。

这时候,它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的粘土上。

这个弱小的动物迫切需要隐蔽,所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了,迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问,许多是在没有找到以前就死去了。

最后,它找到适当的地点,用前足的钩扒掘地面。我从放大镜里见它挥动“锄头”,将泥土掘出抛在地面。几分钟以后,一个土穴就挖成了。这小生物钻下去,隐藏了自己,此后就不再出现了。

未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密。不过在它来到地面以前,地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。

四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四

年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?

(1)文章最后一句,作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉,结合全文,说说作者这样说的理由。

(2)理解文中两个画线句子的含意。

①它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。

②它开始投入严肃的实际生活中了。

(3)本文尾段说:“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。”这句话在全文有什么作用?

(4)本文是一篇科学小品,语言上有什么特点?试举例分析。

6. (21.0分) (2018八上·莆田月考) 阅读文言文,回答问题

富贵不能淫

景春曰:“公孙衍、张仪,岂不诚大丈夫哉!一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之。往送之门,戒之曰:“往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈:此之谓大丈夫。”

(1)解释下列划线的字

①岂不诚大丈夫哉________

②以顺为正者________

③是焉得为大丈夫乎?________

④往之女家________

(2)翻译下面句子

①居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;

②富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈:此之谓大丈夫。

(3)在本文中,景春认为公孙衍、张仪是大丈夫的理由是什么?写出原句并翻译。

(4)孟子认为大丈夫应该有自己的立场,那就是________(用文中原句回答),其为人处世原则是“穷则独善其身,达则兼济天下”,课文中表达此意的句子是________(用文中原句回答),作者表现大丈夫立场坚定,绝不动摇的句子是________(用文中原句回答)。

(5)仿照例子,列举两个中国历史上的“大丈夫”?(说出主要事例或他们的诗句)

例如:人生自古谁无死,留取丹心照汗青的文天祥

三、语言运用(60分) (共1题;共60分)

7. (60分)(2019·南关模拟) 以下作文,任选其一。

(一)题目:习惯

(二)阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。

王羲之学“书”,在广裘平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。

孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟,他的思想在音乐中升华。

李时珍学医,在质疑声中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践,他的仁心已超越医术本身。

学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充满智慧的!

要求:①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;②认真书写,力求工整、美观;

③文章不得出现真实的校名、姓名;④不少于600字。

四、附加题(5分) (共2题;共5分)

8. (3分) (2017七上·金山期中) 抄写下列文字,要求:抄写无误,字体端正美观,大小匀称,间距适当。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。

——选自《从百草园到三味书屋》

9. (2分)词语解释:

视死如归

参考答案

一、积累(22分) (共2题;共22分)

1-1、

2-1、

二、阅读(63分) (共4题;共63分)

3-1、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

三、语言运用(60分) (共1题;共60分)

7-1、

四、附加题(5分) (共2题;共5分) 8-1、

9-1、

初中语文教师资格证专业知识

教师资格证——专业知识试卷满分:150 教案的基本结构: 课题: 一、教学目标 1.知识与能力 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 二、教学重难点 教学重点 教学难点 三、教学过程 1.激趣导入 2.初读课文,整体感知 3.细读课文,深入领悟 4.拓展延伸 5.小结作业 四、板书设计 1.诗歌教学 2.文言文教学——写景状物类/议论抒情类 一、主要课程教学目标设计 《义务教育语文课程标准(2011年版)》 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 行为主体、行为动词、行为对象目标要适度

二、确立教学目标的依据: 1.课标要求 《义务教育语文课程标准(2011版)》在“课程目标”中指出:“”。在这一要求的指导之下,我从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度确定了本课的教学目标。 2.教材文本 《XXXX》所在单元的单元主题是,主要选择了类的文章。文章主要描写了()(概括文章大意),编者选编本文的目的是为了让学生学习知识,培养情感,基于此,我确立了“知识与能力”和“情感态度与价值观”两个维度的目标。 3.学生情况 本课要面对的学生群体是X年级的学生。根据学生的认知发展规律,x年级的学生已经学习过知识,认知和鉴赏能力相较于前一学段也有了一定的提升,但是他们对的分析能力还有一定的欠缺,因此需要适时地加以引导。基于此,我确立了的教学目标(过程与方法目标。) 例题:教学设计柳宗元《小石潭记》 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 1.从“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品内涵”的角度,写出你对《小石潭记》教学的认识,不少于200字(20分) 2.根据上述材料,确定本课的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料。)(20分) 3.选择其中一个具体的教学目标,设计一个教学片断,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25分) 参考答案:第一题: 知识与能力 借助注释和工具书理解基本内容。能用自己的话概括文章的主要内容。积累文言知识。 过程与方法 通过反复诵读、合作探究,理解文章内容,总结文章景物特点,学习文章借景抒情的写作手法。提高对文言文作品的分析能力。 情感态度与价值观 体会作者在文中表达的情感,培养学生对祖国古代文化的兴趣,提高审美情趣和鉴赏能力。 第二题: 1.课标要求 《义务教育语文课程标准(2011版)》在“课程目标”中指出:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具苏理解基本内容,注重积累、感悟和运用,提升自己的欣赏品味”。在这一要求的指导之下,我从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度确定了本课的教学目标。 2.教材文本 《小石潭记》所在单元主要选择了写景游记类的古代散文。本文游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色(概括文章大意),编者选编本文的目的是为了让学生学习文言知识,掌握写景手法,提高对文言文的分析能力,提升审美情趣,基于此,我确立了“知识与能力”和“情感态度与价值观”两个维度的目标。 3.学生情况 本课要面对的学生群体是X年级的学生。根据学生的认知发展规律,八年级的学生已经学习过一些简易文言文知识,认知和鉴赏能力相较于前一学段也有了一定的提升,但是他们对文言作品的深入分析能力还有一定的欠缺,因此需要适时地加以引导。基于此,我确立了通过反复诵读、合作探究,理解文章内容,总结文章景物特点,学习文章借景抒情的写作手法。的教学目标(过程与方法目标。) 1.新课导入设计 2.不同文体新课教学设计 整体答题框架

最新初中语文毕业考试试卷带解析

初中毕业生学业水平暨普通高中招生考试 语文试题(B卷) (全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟) 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡(卷)上,不得在手卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡(卷)上的注意事项。 3.考试结束,由监考人员将试题和答题卡(卷)一并收回。 一、语文知识及运用(30分) 1.下列词语中加点字注音全部正确 ....的一项是()(3分) A.揩.油(ká)牵绊.(pàn)鬓.角(bìn)跋.山涉水(bá) B.撇.嘴(piě)谬.赞(miù)肖.像(xiào)山风乍.起(zhà) C.眼眶.(kuàng)尴尬.(gá)胆.怯(què)停滞.不前(zhì) D.茁.壮(zhuó)发酵.(xiào)怔.住(zhèng)啰.啰嗦嗦(luó) 答案:B 解析:此题考查学生对字音的掌握能力。A项中的“揩”应读kāi,“绊”应读bàn;C项中的“尬”应读gà,“怯”应读qiè;D项中的“酵”应读jiào,“啰”应读luō。 2.下列词语书写全部正确 ....的一项是()(3分) A.帷幕疏理消声匿迹酣畅淋漓 B.揉躏屹立沁人心脾眼花瞭乱 C.找茬眷念有恃无恐黯然神伤 D.炫酷委婉相形见拙应接不瑕 答案:C 解析:此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。A项“疏”应为“梳”,“消”应为“销”;B项“揉”应为“蹂”,“瞭”应为“缭”;D项“拙”应为“绌”,“瑕”应为“暇”。 3.下列句子中加点词语使用有误 ..的一项是()(3分) A.长江三峡风景如画,在纵横交错的丘壑 ..之间,生长着许多珍稀植物。 B.晶莹的露珠还在荷叶上翩然 ..起舞,袅娜的炊烟已飘在村庄的上空。 C.在历史长河中,许多仁人志士忧国忧民,他们绝不是那些只知道怀古伤今 ....的人可以比得上的。 D.这兄弟俩虽然是双胞胎,出生时间只相差几分钟,但长相却失之毫厘 ....,差之千里 ....。 答案:D 解析:“失之毫厘,差之千里”指相差虽小,而造成的误差或错误极大。而D项是说双胞胎兄弟出生时间相差小,长相差别大。出生时间和长相不存在因果关系,“失之毫厘,差之千里”不合语境,使用错误。“丘壑”指山和溪谷,泛指山水美丽的地方;“翩然”形容动作轻盈敏捷的样子;“怀古伤今”指怀念过去的时光,哀叹现在。这三个词语用在句中都符合语境。 4.下列有关文学常识的表述,错误的一项是()(3分) A.莎士比亚是法国伟大的戏剧家,他的喜剧作品《威尼斯商人》重点塑造了夏洛克这个高利贷者的典型形象。 B.杜甫被誉为“诗圣”,是唐代现实主义诗人的代表,《茅屋为秋风所破歌》和《春望》都是他的作品。 C.陶渊明,东晋著名诗人,其笔下的《桃花源记》所描绘的世外桃源是他心中的理想社会。 D.杨绛,作家,文学翻译家。她的作品《老王》体现了知识分子的良知,呼唤人与人之间的平等。 答案:C 解析:此题考查对文学常识的掌握能力。莎士比亚是英国人。 5.根据语境,请写一个议论性的句子总结全段。(3分) 日子太清闲,便会多些空虚无聊;日子太忙碌,便会多些奔波劳累。无论哪一种日子,如果长此以往,生活便会出现危机。空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔,奔波劳累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言。这两种结果都不是我们想见到的。所以说, 答案:生活需要有紧有松。张弛有度。(或“生活需要劳逸结合”;或“生活既不要过于清闲,也不要过于忙碌”) 解析:本段文字围绕“日子太清闲”“日子太忙碌”展开阐述,内容侧重于产生的不良后果,然后亮出作者的评价“这两种结果都不是我们想见到的”,因此,要写的议论性的句子,应该是作者对生活的态度。既然“日子太清闲”“日子太忙碌”这两种结果都不是我们想见到的,那么我们可以找其对立面或从折中角度进行表述。作者对生活的态度应该是“生活不能太清闲,也不能太忙碌”“生活需要劳逸结合”等。 6.学习语文既要善于审美观察,又要学会诗意表达。请参照示例,另选一种事物,写一个句子。(要求:体现事物特征,诗意表达,不要求句式一致。)(4分)

初中语文新课程标准(完整版)

初中语文新课程标准【最新修订版】 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和教育科学理论(调换词序)为指导,总结我国语文教育的成败得失,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。同时,语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律,而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。 语文综合性学习,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。

教师资格证-初中语文

目录 《背影》 (2) 《水调歌头》 (5) 《望岳》 (8) 《苏州园林》 (12) 《雪》 (14)

《背影》 一、真题回顾 1.题目:《背影》 2.内容: 背影(节选) 朱自清 3.基本要求: (1)有感情的朗读课文。 (2)带领学生仔细揣摩文中作者对父亲背影的描写。 (3)在10分钟之内完成试讲。 (4)有适当的板书。 二、真题解析 【课题】《背影》 【教学目标】 1.知识与能力:感知课文内容,理解背影的线索作用。 2.过程与方法:学习本文抓住人物特征刻画人物的方法,品味朴实简介的语言。 3.情感态度与价值观:感受深切父爱,体会作者的思想感情。 【教学重难点】 学习本文刻画人物的方法,品味朴实简洁的语言。 【教学过程】 (一)温故导入,进入课堂 3 回顾上节课所学,直接导入新课。 上节课,我们主要解决了生字词,了解了文章的大致内容及主要脉络。文章用父亲的“四次背影”将内容串联起来,今天我们就来仔细的学习本文的重中之重——第二次和第三次背影。 (二)细读课文,体会情感 1.选择你最喜欢的方式来朗读这一段。 2.父亲是一个怎样的形象? 明确:质朴、爱子(黑布小帽,黑布大马褂,深青布棉袍,微胖) 3.父亲是如何给儿子买橘子的?找出描写父亲动作的词语,并说说体现了什么? 明确:蹒跚、走、探身、穿、爬。两手攀着、两脚上缩、向左微倾。(说明父亲年纪大了,步履维艰,行动不便,但依然坚持要为儿子买橘子,体现了浓浓的爱子之情) 4.父亲回来后,“一股脑儿”的将橘子放在我的皮大衣上。什么是“一股脑儿”?你能 表演一下吗?这体现了什么? 明确:体现了父亲的爱子情深,所有的好的都给自己的孩子。 5.父亲将橘子给了儿子后,心情怎样?他当时的境地是真的很轻松吗? 明确:很轻松似的。通过上面的内容我们知道,当时父亲祸不单行,家境惨淡,这段时 间父亲的心情并不轻松,加上身体又不好,而为了消除儿子心中的不安,便故意装出轻松的样子来安慰儿子买来橘子,父亲觉得尽到了照顾儿子的责任,感到了极大的欣慰和满足。 6.本段写了两次父亲的背影,分别是在“月台买橘”和“父子分手”之时,望着父亲的 背影,儿子的感受是什么? 明确:两次流泪。感动、心酸、懊悔、难舍夹杂的情感。 7.由此我们可以体会出父子之间什么样的情感?

2020年初中毕业生学业水平考试试卷语文(含答案) (70)

2020学年初中学业水平考试语文试题 一、选择题(请将下面各小题符合要求的选项填涂在答题卡上。每小题2分,共20分) 1.下列词语加点字注音完全正确的一项是() A.坍塌(tān)嗔怒(chēng)朴刀(pō)强聒不舍(guō) B.慰藉(jiè)憔悴(cuì)稽首(jī)忧心忡仲(zhōng)C.孪生(1uán)寒噤(jìn)罗布泊(bó)即物起兴(xìng) D.进(bèng)溅蹒跚(pán shān)熹微(xī)面面相觑(qù) 2.下列词语书写无误的一项是() A.笨拙题纲甘败下风铤而走险 B.粗旷吞噬怨天尤人谈笑风生 C.伎俩玷污虎视眈眈仗义执言 D.颠覆针砭前扑后继惟妙惟肖 3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是() A.在观众震耳欲聋的助威声中,苏炳添首当其冲,率先跑过终点,夺得2017国际田联百米大战的冠军。 B.在市运会开幕式上,我校表演的戏曲广播体操粉墨登场,受到全场观众的热烈欢迎。 C.我们所有大教堂的财宝加在一起,也许抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 D.在广安市“我为家乡发展作贡献”征文比赛中,我们只有异想天开,才能创作出独特的艺术作品。 4.下列句子没有语病的一项是()

A.目前,国内几大主流媒体对爆款手游《王者荣罐》中人物的设定罔顾历史,过度创新的行为,纷纷发文批评 B.学校积极推进课程改革,开展“三进校园”等多项实践活动,学生非常受欢迎。 C.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好素质的重要标准。 D.针对最近发生在校园里的一些违法案件、教育部要求地方有关部门.对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康,要从严查处并依法打击。 5.下列句子标点符号使用符合规范的一项是() A.是微信转账?还是支付宝付款?他拿不定主意。 B.“诗有什么作用?”台湾美学家蒋勋说,“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻让你有面对生命的平静。” C.东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 D.2017年8月23日至27日,世界机器人大会在北京举行,大会以《创新创业创造,迎接智能社会》为主题。 6.下列说法不完全正确的一项是() A.《诗经》又称“诗三百”,是我国最早的诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇,分为“风”“雅”“颂”三个部分。 B.韩麦尔、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》法国作家莫泊桑的《我的叔叙于勒》。 C.戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。 D.《谈生命》作者冰心,原名谢婉莹、其作品《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,主要歌颂母爱、盖真、大自然。 7.填在横线上的句子排列顺序最恰当的一项是()

初中语文课程标准试题完整版

初中语文课程标准试题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初中语文课程标准试题 一、填空。(25分,每空1分) 1、语文课程的基本特点是()和()的统一。 2、语文课程资源包括()资源和()资源。 3、阅读教学是()、()、()之间对话的过程。 4、阅读教学的重点是培养学生具有()、()、欣赏和评价的能力。 5、写作教学应注重培养()、()、()、评价的能力。 6、口语交际应培养学生()、()和应对的能力,使学生具有 ()进行人际交流的素养 7、综合性学习应强调()精神,注意培养学生()、()、()和实施的能力。 8、突出语文课程评价的整体性和综合性,要从()、()、()几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。 9、语文课程总目标第五条是“能主动进行()学习,在()中学习,运用语文。 10、课程总目标要求学生九年课外阅读总量应在400万字以上,第四阶段要求课外阅读不少于()万字,每学年阅读两三部名着。 二、判断。(10分,每小题1,正确的在括号里打√,错的打×) 1、语文能力是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。() 2、学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。() 3、阅读教学都要重视朗读和背诵,加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和游览。() 4、7---9年级可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。() 5、综合性学习评价的着眼点主要在活动中的自主态度和参与程度。() 6、陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的,做是教与学的中心。() 7、语文教学应在师生对话的过程中进行。() 8、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语文素养的综合体现。() 9、语文课程评价不应过分强调评价的甄别和选拔功能,应突出语文课程评价的整体性和综合性。() 10、写作要求:作文一学年一般不少于18次,其它练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于500字的习作。() 三、选择。(5分,每题1分,将正确答案的序号填入横线上) 1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高。 A、语文知识 B、语文能力 C、语文素养 2、()是语文学习和发展的主体。 A、学生 B、教师 C、学生和教师

2018上半年初中语文教师资格证考试真题及答案

2018上半年教师资格证考试真题答案解析:初中语文 一、单项选择题 1、……讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意,并举例进一步说明,下列适合的是(3分) 正确答案:D但愿人长久,千里共婵娟 2、……挑选一篇文章,与《秋天的怀念》《回忆我的母亲》组合完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务,下列适合的是(3分) 正确答案:B沈从文《湘行散记》 3、……名著导读...推荐一部带有自传色彩的小说,下列适合的是(3分) 正确答案:C老舍《济南的冬天》 4、……学完《威尼斯商人》教师组织学生开展“文学人物画廊中的吝啬鬼”专题研究,下列作品不适合的是(3分) 正确答案:D将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 5、……《马说》......要求学生举出一个与“其真不知马邪”中“其”的意义用法相同的句子,下列适合的是(3分) 正确答案:A正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。宗璞(《紫藤萝瀑布》)

6、……许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成要求学生举例说明,下列不适合的是(3分) 正确答案:D莎士比亚《威尼斯商人》 7、……《藤野先生》......一学生认为“反语”都包含激愤之情,另一学生举例提出异议,下列例子适合的是(3分) 正确答案:B客路青山外,行舟绿水前 8、……学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》围绕课程的总体目标和内容展开研讨,下列观点正确的是(3分) 正确答案:A阅读书报是提升鉴赏能力的有效途径 9、……自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法,下列观点正确的是(3分) 正确答案:B写作教学应当根据学生的困难适时提供指导 10、……《荷叶母亲》选文旁边有一句批注:”这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事,这段文字属于语文教材的哪一个系统(3分) 正确答案:A强调学生审美意识,培养审美情趣

2020年初中毕业生学业水平考试试卷语文(含答案) (7)

2020学年毕业生学业考试语文试卷 注意事项:试题分第Ⅰ卷(单项选择题)和第Ⅱ卷(非单项选择题)两部分。考试时间150分钟,满分150分。 第Ⅰ卷(单项选择题共36分) 一、语言积累与运用(18分,每小题3分) 1.下面各组词语中加点字的注音,全都正确 ....的一项是() A.禀赋(bǐn)啜泣(chuò)潸然泪下(sān) B.澎湃(pài)甬道(yǒng)露出马脚(lù) C.脱臼(qiù)热衷(zhōng)颓垣断壁(yuán) D.纽带(niǔ)绽出(diàn)擅自做主(shàn) 2.下列词语中,没有错别字 .....的一项是() A.辗转死心塌地琐屑虎视眈眈 B.笨拙一代天娇勾勒老谋深算 C.附和绫罗绸缎糟粕兵慌马乱 D.震摄举止泰然岔开钻牛脚尖 3.下列各句中,加点词语使用不恰当 ...的一项是() A.我们在许多方面还没有实力自立门户,因此要有韬光养晦 ....的精神,慢慢积聚能量。 B.每个音符在空中打斗而奏乐的人却各玩各的,相安无事 ....,这最是昆明人性格的明证了。 C.乡里乡亲,难免有些磕磕绊绊 ....。遇上大事情,有法律有政策,该怎样就怎样。 D.校能治病,但也要有一个限度,恰如其分 ....。有高血压或心脏病的人,不宜大笑。【适可而止】 4.下列各句中,没有语病 ....的一项是() A.近日,10名中国游客在泰国旅游,遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。 B.随着自贡彩灯产业的壮大和对外文化贸易的发展,也遇到了产业发展的瓶颈问题。 C.善待自然就是善待自己,自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。 1

D.中国高铁成功投入运营并获得快速发展,关键在于科学技术起到了决定性的作用。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当 ...的一组是() 研究中国文化、探究中国文化精神,_____________,____________。___________,___________,___________。 ①注重田野调查 ②而要植根大地、连通地气 ③为此,要坚持“读万卷书,行万里路” ④切不可坐在书斋里 ⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉 A.③②⑤①④ B.③④②⑤① C.④②③①⑤ D.④③②①⑤ 6.下列有关作家作品的表述,有误 ..的一项是() A.风骚,原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后用来泛指文学。 B.长篇小说《骆驼祥子》、叙事散文《济南的冬天》都是现代作家老舍先生的代表作。 C.马丁·路德·金,美国黑人民权运动领袖,《我有一个梦想》是他一篇著名的演讲。 D.老子、庄子都是道家学派的代表人物。庄子,名周,宋国蒙人,战国时哲学家。 二、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成7—9题。 小蜜蜂影响大生态(节选) ①蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示,传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中,蜜蜂的传粉效果最优,增产贡献最大;同时,对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致:“蜜蜂不食人间仓玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙,蜜成犹带百花香。” ②蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。研究显示,蜜蜂的体重虽然只有约100毫克,尚不及一滴水重量的一半,但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词,被誉为“天赐的礼物”。自古以来,国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇,视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外,蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。 2

初中语文新课程标准理论测试题及标准答案

年初中语文新课程标准理论测试题及答案

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语文课程标准理论测试题 一、填空题(每空1分,共38分) 1、语言文字是人类最重要的和,是人类文化的重要组成部分。 1、交际工具、信息载体 2、评价方式除了以外,还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。 2、纸笔测试 3、语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。 3、综合性、实践性 4、写作教学应抓住取材、、、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。 4、立意、构思 5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的,它的基本精神体现了、的统一。具体说来,突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。 5、人文性与工具性、思想性与审美性 6、与的统一,是语文课程的基本特点。 6、工具性、人文性 7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果,借鉴了西方先进国家母语教育的经验,体现了国家对语文教育的要求,体现了素质教育的思想具有鲜明的、、和,代表了语文教育改革的方向。 7、人文性、时代性、实践性、科学性 8、语文课程是实践性课程,应着重培养学生的能力,而培养这种能力的主要途径也应是。

▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽ ▽▽ ▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽ ▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 名 级 号 装 订 线 8、语文实践、语文实践 9、课程目标从 、 、 三个方面设计。 9、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 10、初中语文课程的内容包括识字与写字、 、 、口语交际、 。 10、阅读、写作、综合性学习 11、语文课程标准包括 、 、 三部分内容。 11、前言、课程目标与内容、实施建议 12、语文教学要注重 、 ,注重 , 让学生打好扎实的语文基础。 12、语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练 13、写作是运用语言文字进行 的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 13、表达和交流 14、 语文教学的“开放性”主要体现在 的开放、 的开放、 的开放。 14、教学内容、教学方式、教学空间 15、对于“口语交际”的课程目标应注意 、 、 特点。15、前瞻性、三维设计,整体提高、操作性 16、口语交际教学的主要特点是 和 。 16、情境性、互动性 二、选择题(每题2分,共20分) 1、学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生( 1、A )

2020年教师资格证《初中语文》试题及答案(卷七)

2020年教师资格证《初中语文》试题及答案(卷七)注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分) 1.教学茅盾“农村”三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》时,教师要求学生归纳一下“中外不同作家的‘三部曲”’,以下不合适的是()。 A.巴金“爱情”三部曲:《家》《春》《秋》 B.高尔基自传体三部曲:《童年》《在人间》《我的大学》 C.郭沫若“女神”三部曲:《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》 D.巴尔扎克“幻灭”三部曲:《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》 2.教学盛唐时期两大诗歌流派时,教师要求学生回忆其代表人物,下列不合适的是()。 A.王维 B.孟浩然 C.韦应物 D.高适 3.教学曹禺笔下的陈白露时,教师说她“是中国现当代文学中的

‘新女性’形象”,要求学生列举出其他“新女性”形象,探究她们在女性解放道路上的求生情结,下列不合适的是()。 A.鲁迅笔下的子君 B.丁玲笔下的莎菲 C.茅盾笔下的静女士 D.巴金笔下的瑞钰 4.学习完《木兰辞》后,教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识,以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是()。 A.《马说》:“千里马常有,而伯乐不常有”借“千里马”喻人才,借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。《秋浦歌》:“不知明镜里,何处得秋霜”借“秋霜”喻白发 B.《出师表》:“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳阳楼记》:“居庙堂之高,处江湖之远”借“庙堂”代朝廷,借“江湖”代被贬往的地方 C.《木兰诗》:“归来见天子,天子坐明堂。”“出门看伙伴,伙伴皆惊忙。”运用顶针的修辞手法。《孟子二章》:“天时不如地利,地利不如人和”也是顶针 D.《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头发”,“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色 5.学习《伤仲永》时,教师要求学生注意“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”一句中“利”字的用法特点,并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是()。

历年初中语文毕业升学统一考试试卷一及答案

初中语文毕业升学统一考试 (考试时间:150分钟满分:150分) 说明: 1.本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 2.答卷前,考生务必将本人的姓名、考试证号、科目填涂在答题卡相应的位置上,同时将本人的考试证号、姓名、准考证号、学校填写在试卷的密封线内.在试卷的右下角填写好座位号。 3.第I卷上选择题的答案必须填涂在答题卡相应的答题栏内,在第I卷上答题无效;非选择题部分在第Ⅱ卷相应的位置上作答。 4.考试结束,试卷(含作文答题纸)与答题卡一并上交。 第I卷(选择题共l4分) 1.下列加点的注音全部正确的一项是(2分) A.倔强(jiàng) 膝盖(xī) 诧异(chà) B.解剖(pōu) 停泊(pō) 粗犷(kuàng) C.迸溅(bìng) 褴褛(lǔ) 汲水(xì) D.湛蓝(shèn) 阔绰(chuō) 裨益(bì) 2.依次填入横线处最恰当的一项是(2分) (1)“春冰薄薄压枝柯,分与清香是月娥。忽似暑天深涧底,老松擎雪白婆婆。”这首诗描摹了琼花的形之美丽,色之___________,香之清淡,晶之高洁。 (2)1月26日,2008年北京奥运火炬传递路线的发布仪式在北京中华世纪坛______,扬州成为入选的l35个城市之一。 (3)一个人_____能够通过读书充分领略心灵的快乐,形成丰富的内心世界,他______拥有了一个永不枯竭的快乐源泉。 A.素雅举办即使/也B.素雅举行倘若/就 C.文雅举行即使/也D.文雅举办倘若/就 3.下列句子中加点的成语使用正确 ..的一项是(2分) A.在刚刚结束的第49届世乒赛中,中国军团不负众望 ....,包揽了所有项目的金睥。 B.这次考试,大家的成绩都很好,不及格的只是风毛麟角 ....。 C.由于气候变暖,夏季气温特别高,各大商场的空调销售络绎不绝 ....。 D.他的这篇小说情节跌宕起伏,抑扬顿摊 ....,具有很强的感染力。 4.下列句子中没有 ..语病的一项是(2分) A.学校开展的感恩活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进,增进了彼此的友谊。B.为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 C.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 D.能否培养学生的思维能力,是衡量一节课是否成功的重要标准。 5.下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误 ...的一项是(3分) A.高尔基,苏联作家。他的代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和散文诗《海燕》等。 B.《出师表》中,诸葛亮以恳切的言辞,向刘禅提出了开张圣听、赏罚公平、亲贤远佞的建议。 C.柳宗元在《小石潭记》中,描写了小石潭的石、水、游鱼、树木等,抒发了自已的喜悦之情。

初中语文新课程标准【最新修订版】

初中语文新课程标准 【最新修订版】 第四学段(7~9年级)????????????????? (一)识字与写字 1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。 2.在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。3.临摹名家书法,体会书法的审美价值。 (二)阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 3.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,扩展自己的视野。 4.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。 6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7.能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 8.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 9.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 10.阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。 11.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。12.浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 13.了解基本的语法知识,用来帮助理解语言上的难点;了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 15.学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,

2018年初中语文教师资格考试试题及答案

2018年初中语文教师资格考试试题及答案 一、单项选择题 1、……讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意,并举例进一步说明,下列适合的是(3分) 正确答案:D但愿人长久,千里共婵娟 2、……挑选一篇文章,与《秋天的怀念》《回忆我的母亲》组合完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务,下列适合的是(3分) 正确答案:B沈从文《湘行散记》 3、……名著导读...推荐一部带有自传色彩的小说,下列适合的是(3分) 正确答案:C老舍《济南的冬天》 4、……学完《威尼斯商人》教师组织学生开展“文学人物画廊中的吝啬鬼”专题研究,下列作品不适合的是(3分) 正确答案:D将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 5、……《马说》......要求学生举出一个与“其真不知马邪”中“其”的意义用法相同的句子,下列适合的是(3分) 正确答案:A正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。宗璞(《紫藤萝瀑布》) 6、……许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成要求学生举例说明,下列不适合的是(3分)

正确答案:D莎士比亚《威尼斯商人》 7、……《藤野先生》......一学生认为“反语”都包含激愤之情,另一学生举例提出异议,下列例子适合的是(3分) 正确答案:B客路青山外,行舟绿水前 8、……学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》围绕课程的总体目标和内容展开研讨,下列观点正确的是(3分) 正确答案:A阅读书报是提升鉴赏能力的有效途径 9、……自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法,下列观点正确的是(3分) 正确答案:B写作教学应当根据学生的困难适时提供指导 10、……《荷叶母亲》选文旁边有一句批注:”这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事,这段文字属于语文教材的哪一个系统(3分) 正确答案:A强调学生审美意识,培养审美情趣 11、...整体形象来理解的...教学思路中可以看到,我是联系整体来看细节......把自己的情感融进去,而不是冷漠地作纯技术分析,对上述内容的相关分析,不正确的是(3分) 正确答案:B理解词义,给学生释义方法 12、……阅读某教师和《孤独之族》备课笔记的片段,按要求答题。8月7日...8月8日...8月9日...8月10日...对上述内容的相关分析,正确的是(3分)

2020年初中毕业生学业水平考试试卷语文(含答案) (5)

2020年初中毕业暨升学考试试卷 语文 注意事项: 1. 本试卷共19题,满分130分,考试用时150分钟; 2. 答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上,并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合; 3. 答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题; 4. 考生答题必须答在答题卡上,答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分(26分) 1. 阅读下面一段文字,按要求答题。(6分) 中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯,勤学善学之风更是一脉相(chéng)▲ 。孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”,杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,苏轼的“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,于谦的“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读的推崇。书籍,能描(huì)▲ 浩瀚天地间千恣百态的风俗和人情,能传递(màn)▲ 长岁月里灿烂美好的理想和智慧。人生几十年光阴,居然能弛骋古今,经天(wěi)▲ 地,至少有一半要归功于阅读。 (1)根据汉语拼音,写出相应的汉字。 ①一脉相(chéng)▲ ②描(huì)▲ ③(màn)▲ 长④经天(wěi)▲ 地 (2)文中有两个错别字,把它们找出来并改正。 ①▲ 改为▲ ②▲ 改为▲ 2. 默写古诗文名旬,并写出相应的作家、篇名。(10分) ①蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人▲。(《诗经·蒹葭》) ②▲,江春入旧年。(王湾《次北固山下》) ③▲,长河落日圆。(王维《▲》) ④何当共剪西窗烛,▲。(李商隐《夜雨寄北》) ⑤无言独上西楼,月如钩,▲。(李煜《相见欢》) ⑥▲,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》)。 ⑦子曰:“▲,可以为师矣。”(《论语》) ⑧▲,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。(▲《桃花源记》) 语文试卷第1页(共 6 页)

初中语文教师资格证《知识与教学能力》考试大纲

初中语文教师资格证《知识与教学能力》考试大纲 一、考试目标 1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论,能在语文教学中灵活运用;了解语文学科发展的历史和现状,把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标、教学内容和实施建议,用以指导自己的教学。 2.语文教学设计能力。能依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标,针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点;能准确表述教学目标,恰当选择教学策略,合理利用教学资源,设计多样的学习活动,促进学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。 3.语文教学实施能力。掌握初中语文教学实施的基本步骤,能根据学生的学习反馈优化教学环节;熟悉语文教学的组织形式和策略,能依据语文学科特点和学生认知特征,创设情境、激发动机、组织学习、总结提升;熟悉现代教育技术,能依据教学需要恰当选用教学媒体。 4.语文教学评价能力。了解语文教学评价的基本方式及特点,掌握基本的评价方式;能够以《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的评价理念为指导,针对学生实际,合理运用多种评价方式,发挥教学评价促进学生发展的功能;能够自觉进行教学反思改善自己的教学。 二、考试内容模块与要求 (一)学科知识 1.了解国内外文学发展概况,熟悉重要作家作品及其风格特征,运用文学理论引领学生品味、鉴赏文学作品。 2.能够针对不同文本的特点,运用分析文本的相关知识和策略,帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。 3.熟练掌握汉语言基本知识(如词汇、语法、修辞),遵循初中学生语言学习规律,帮助学生理解语言难点,提高学生的语言运用能力。 4.具备较强的书面表达能力,熟悉写作教学的过程,能指导学生根据写作目的、内容及要求,具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 5.正确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》,能够在教学中体现其倡导的基本理念,落实其规定的课程目标。 6.熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点,能够根据学生的学习需求使用教材。 7.掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法,能根据教学需要选择使用。(二)教学设计 1.能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征,分析学生在语文学习方面的个体差异。 2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平,分析学生的学习需求。 3.能够根据学生的学习需求和已有知识水平,诊断并确定学生的学习起点。 4.能够根据学生的学习起点,明确教学内容与学生已有知识之间的关系。 5.能够把握所选教学内容及其特点,准确分析教学任务,确定教学内容的相互关系和呈现顺序。 6.能够根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标,所选教学内容及学生语文学习特点,确定教学目标、教学重点和教学难点。 7.能够设计合理的教学流程,选择恰当的教学方法,突出与教学重点、难点相关的教学环节。 8.了解语文教学资源的多样性,能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。 9.了解编制教学方案的基本规范与要求,能在规定时间内完成教学方案。 (三)教学实施 1.能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等教学内容的特点创设教学情境,合理安排教学环节,组织学生参与语文学习活动。 2.能够根据学生语文学习的个体差异,指导学生的课前预习、课堂学习和课后总结。 3.能够选择恰当的课堂教学评价方式,有效发挥评价的激励功能,促进学生的语文学习。 4.能够根据初中语文的不同课型(如讲读课、自读课、活动课),运用恰当的组织形式和教学方法,指导学生的学习。

2018年初中语文课程标准测试题(7套)

2018年《中学语文课程标准》测试题(一)一、填空题(每空2分,共40分) 1、语文课程性质做核心是_________和_________的统一。_______是一种比喻说法,它具有实用和“中介”的含义。 2、《语文标准》所设计的课程目标必须面向全体学生,力争使每个学生都能达到这一目标获得现代公民都必须具备的______________。同时还应包含这样的目标;使学生____________、____________打下终身可持续发展的基础。 3、口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生_________、_________和_________的能力。 4、关于写作的评价,应以___________、__________作为评价习作的首要标准,评价时应综合考察主旨、_________、语言_______、文面、________、等几方面。 5、写作能力的培养,多写只是一方面,还要重视____________。6、教师是课堂阅读活动的_________者,学生阅读的_________者,也是阅读中的__________之一。 7、在教学中努力体现语文的_________和_________。 二、不定项选择题(每题2分,共20分) 1、语文教育的特点是() A、语文课程具有丰富的人文内涵 B、语文教育具有很强的实践性 C、儿童学习母语重在感性把握

D、汉语言文字的特点对语文教育具有重要影响 2、语文教材编写,语文教学,评估和考试命题的依据是() A、《语文标准》 B、《语文教学大纲》 C、《课改远景规划》 3、就识字与写字目标《课程标准》对7—9学年段识字能力的要求是() A、有较强的独立识字能力 B、有独立识字能力 C、能熟炼的使用字典词典典独立识字 4、《语文标准》对4个学段背诵优秀诗文数量要求是()段(篇) A、200 B、240 C、280 5、《语文标准》第二部分是() A、课程目标 B、实施建议 C、前言 6、下面属于口语交际的课程目标的特点的是() A、前瞻性 B、三维设计,整体提高 C、操作性 D、方向性 7、新语文教材的编写要注重() A、鲜明的时代性 B、符合儿童心理和语言发展的规律 C、应有丰富的文化内涵 8、《语文标准》所设计的课程目标是() A、使学生热爱学习 B、使学生学会学习 C、打下终身可持续发展的基础 9、新课标积极提倡的学习方式是() A、合作 B、自主 C、探究 10、语文课程十条总目标不是随意排列的,它有一定的()顺

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