幼小衔接《再见了,幼儿园》
【必备收藏】幼儿园毕业典礼毕业诗《再见了,幼儿园》
“盛夏毕业季，再见小时光”
- 毕业诗 -
《再见啦，我们的幼儿园》
童年的时光，转瞬即逝
在这温馨的园所里，我们一同成长
彩虹的笑容，天真的梦想
每一天都充满了快乐与欢声
老师们是我们的指引明灯
教会我们知识，培养我们的品德
绘画、游戏、歌声飞扬
在快乐的课堂里，我们留下了足迹
小小的脚步踏上毕业的台阶
带着自信和勇气，向前迈进
我们将离开这个温暖的家
但记忆中的情谊永不消散
再见啦，我们的幼儿园
感谢你给我们的美好时光
我们会怀念这里的每一刻
珍藏这份纯真与友情的馨香
未来的路上我们继续前行
带着幼儿园的教诲和祝愿
展翅高飞，追逐梦想的彩云
相信我们会闪耀出属于自己的光芒
再见啦，我们的幼儿园
感谢你给我们美好的起点
我们将永远怀念这段时光
带着希望与勇气，奔向明天的天空。
《再见了,幼儿园》课例分析
攀荷弄其珠——我的教学设计在“体验”中成长——《再见了，幼儿园》课例分析《再见了，幼儿园》是主题《离园倒计时》主题下的活动，经过三年的幼儿园的学习和生活，大班幼儿即将告别，进入下一个阶段的小学生活。
这个时候，无论是老师，家长还是小朋友，大家的心情都很复杂。
我们一方面为孩子的成长感到欣慰，另一方面也许有几许恋恋不舍吧！那么，要怎么来组织这个关于“离别”的活动呢？《指南》之社会领域中提出：“体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。
尤其是涉及到情感态度方面的学习，都离不开相应的体验。
”“体验，既是一种活动，也是活动的结果。
”陈娜佳老师在设计活动的方案时，以幼儿“体验”为中心。
三年中，孩子们从爱哭爱闹的小班小朋友，变成独立、能干的大班小朋友，这过程有太多的人在默默地付出，默默地陪伴孩子的成长，孩子有过很多的情感体验。
但是孩子们对于这种“体验”感受不深，老师要帮助孩子对这三年的生活进行梳理，在梳理的过程中引导孩子去“发现”、“体验”、“感恩”。
在本活动中，孩子主要有“二体验”:体验一：快乐的时光。
孩子们在幼儿园，最快乐是和同伴一起做游戏。
老师们就把孩子们做游戏的照片拍下来，帮助孩子一起回忆和同伴一起游戏的情景。
在活动的时候，老师设计了提问：“记忆盒里有你、有我、有他、有我们班的每一个小朋友。
好朋友之间肯定有很多有趣的事情吧，你和你的好伙伴都玩些什么好玩的游戏呢，能给我们表演下吗？”老师的提问激起了孩子们的兴趣，孩子们开始合作表演了，特别有意思。
我们发现，孩子们之间合作的非常默契，而且很快乐。
在《指南》中指出“体验，作为一种活动，是主体亲历某件事并在此过程中对事物产生真切的感受。
”在这个环节中，老师让孩子“体验”与同伴一起的“快乐时光”。
体验二：感受师恩。
《指南》里对社会领域教育要特别注意的事项之一就是：“注重活动中的体验，避免简单说教。
”幼儿园三年里，和孩子们朝夕相处的是老师，老师为孩子的成长付出了很多。
关于大三班《再见了幼儿园》主题小结【五篇】
关于大三班《再见了幼儿园》主题小结【五篇】文章1：《再见了幼儿园》主题小结《再见了幼儿园》是大三班的一次别开生面的主题班会。
这次班会旨在帮助同学们回忆起幼儿园时的美好时光，弘扬幼儿园教育的价值观，并传达给同学们一个明确的方向，鼓励他们在今后的学习生活中保持童心，不断努力。
班会在音乐欢快的节奏中开始，同学们手牵手，一起唱起了熟悉的幼儿园歌曲。
在欢声笑语中，大家仿佛回到了幼儿园时的快乐时光，不禁笑容满面。
接着，同学们排成一排，回忆起幼儿园的一些经典游戏。
大家好不容易从记忆的深处想起来，纷纷举手回答。
看着大家的热情参与，感受到了幼儿园时充满童真和活力的环境。
随后，班会主持人播放了一段幼儿园时的班主任的讲话。
班主任用亲切而温暖的语言表达了她对同学们的祝愿和鼓励，字字句句传递着关心和关爱。
同学们听得入神，纷纷流下了感动的泪水。
最后，班干部代表作了总结发言。
他们回顾了幼儿园时的点点滴滴，感谢了幼儿园教育给他们带来的成长与收获。
同时，他们也表达了对老师们的感谢和祝福，希望他们一直保持热情和奉献精神，为更多的孩子带去快乐和成长。
通过这次主题班会，同学们深刻感受到了幼儿园时充满童真和快乐的气氛。
他们明白了幼儿园教育的重要性，也明白了幼教工作者的辛勤付出。
同学们纷纷表示，今后将会珍惜时光，保持童心，努力学习，为自己的未来奋斗。
文章2：《再见了幼儿园》主题小结“五彩斑斓的幼儿园，温馨快乐的幼儿园，我们的梦起航的地方……”这首歌曲伴随着我们的成长，仿佛在耳边响起。
在大三班的主题班会《再见了幼儿园》中，同学们一起回忆、纪念了幼儿园时的点滴，这是一段充满感慨和回忆的旅程。
一段班级的幼儿园时光，线条简单而又深刻。
同学们回忆起令人难忘的游戏，友情的结晶，那些纯真的笑脸和玩伴的时光。
回顾着这段美好时光，大家仿佛能看到幼儿园时的自己，那个天真烂漫，无忧无虑的小孩子。
在幼儿园，我们接受良好的教育，学到了珍贵的道理和品格。
我们参加了各种有趣的活动，通过互动游戏培养了团队合作精神，锻炼了自己的身体素质。
幼儿主题活动《再见了,幼儿园》
幼儿主题活动《再见了,幼儿园》一、教学内容本节课的主题是幼儿主题活动《再见了,幼儿园》。
我们将通过教材中的相关章节和详细内容，帮助幼儿们理解离园的含义，回顾在幼儿园的美好时光，表达感恩之情，并为他们即将步入的新阶段做好准备。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解离园的含义，引导他们正视自己的情绪，学会表达和调节情感。
2. 通过回顾在幼儿园的美好时光，培养幼儿的感恩之心，增强他们的班级凝聚力和友谊。
3. 帮助幼儿们建立积极的入小学的心态，为他们步入新的学习阶段做好准备。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿理解离园的含义，引导他们表达和调节情感；培养幼儿的感恩之心，增强班级凝聚力。
难点：帮助幼儿建立积极的入小学的心态，为他们步入新的学习阶段做好准备。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、照片墙、彩纸、画笔、颜料等。
学具：幼儿的画作、手工制品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿们观看一张张记录他们在幼儿园成长的的照片，引导他们回顾在幼儿园的美好时光。
2. 主题讨论：让幼儿们谈谈自己对离园的感受，引导他们表达和调节情感。
3. 感恩教育：组织幼儿们向老师、同学和家长表示感谢，培养他们的感恩之心。
4. 制作礼物：让幼儿们用彩纸、画笔、颜料等制作手工艺品，作为离园礼物送给老师、同学和家长。
5. 班级聚会：组织幼儿们举行班级聚会，增强班级凝聚力和友谊。
6. 小学生活分享：邀请已经入小学的学长学姐分享小学生活的经验和心得，帮助幼儿们建立积极的入小学的心态。
六、板书设计主题：《再见了,幼儿园》内容：1. 离园的含义2. 表达和调节情感3. 感恩之心4. 班级凝聚力5. 积极的入小学心态七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡片，送给最想感谢的人。
答案：卡片内容可包括对老师的感谢、对同学的祝福以及对幼儿园的留恋等。
2. 作业题目：和父母一起讨论未来的学习生活，制定一个学习计划。
答案：学习计划可包括对小学生活的期待、对新学习的规划等。
幼儿园幼小衔接的活动方案(2篇)
幼儿园幼小衔接的活动方案一、指导思想:幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。
做好幼小衔接，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。
针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施幼小衔接活动方案，将幼小衔接工作真正落实到实处。
二、活动目标:1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。
2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡3、家园同步，增强教师与家长的沟通以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题共同为幼儿入小学做准备。
三、活动时间:____年____月--____年____月四、活动对象:大班组全体幼儿、教师、家长五、活动形式:1、组织观摩活动2、幼儿外出参观小学3、模拟小课堂4、宣传园地5、家园共育六、具体活动:(一)结合主题开展系列活动。
大班下学期最后一个主题是《再见了，幼儿园》，结合主题开展《认识时钟》《整理小书包》《上小学了》《快乐的向前走》《越长越大》等活动，帮助幼儿认识时间、学会管理时间。
学习整理和保管好自己的学习用品，体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业，增强了孩子们入小学的信心，为入小学做好准备。
(二)在一日活动各个方面做好幼小衔接工作。
1、在时间上互相靠拢。
在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重游戏化和幼儿活动的参与性。
而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。
所以大班下学期我们采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间、缩短午睡时间等方法。
【幼儿教案】幼儿园大班社会教案《再见了,幼儿园》幼小衔接活动
【幼儿教案】幼儿园大班社会教案《再见了，幼儿园》幼小衔接活动一、活动目标1.情感目标：萌发对幼儿园生活的依依不舍之情，并产生对小学生活的向往之情。
2.技能目标：能够说出来自己在集体中的美好回忆，用自己喜欢的方式向老师和同伴表达祝福。
3.认知目标：认识到幼儿园和小学生活的不同，知道向他人表达内心情感的多种方法。
二、活动重难点1.活动重点：能够与同伴分享对幼儿园的不舍之情，并且对老师、同伴送上祝福。
2.活动难点：萌发对小学生活的憧憬向往之情。
三、活动准备1.物质准备：幼儿在幼儿园期间活动的视频、照片；幼儿园、小学的图片；《老师，再见了》音频；彩笔、白纸若干。
2.经验准备：幼儿已有参观过小学的经验。
四、活动过程（一）活动导入——实物道具导入教师出示毕业倒计时卡片，营造毕业的氛围，激发幼儿的好奇心，引出活动主题。
师：小朋友们，我们还会在幼儿园多久呢？马上就要毕业升入小学了，我们来看一下幼儿园和小学有什么不同吧！（二）活动展开1.教师出示幼儿园和小学的照片，调动幼儿已有经验进行分享。
（1）教师出示幼儿园和小学的照片，引导幼儿进行观察。
（2）教师向幼儿提问幼儿园和小学的不同，幼儿进行讨论分享。
小结：小朋友们观察得仔细，在参观幼儿园的过程中也有认真留意。
到了小学，我们身体变得更高更强壮，书包也会变得更大一些；小朋友们长高了，跑步也更快了，小学的操场比幼儿园的大很多，我们可以在上面自由奔跑！2.教师播放集体活动的视频和照片，幼儿之间分享自己印象深刻的美好回忆。
（1）教师播放幼儿在幼儿园内交往活动的照片和视频，幼儿进行观看。
师：小朋友们在一起度过了美好的三年，我们一起来看看老师的摄像机都记录了哪些美好的瞬间吧！（2）教师向幼儿提问，引导幼儿分享自己在集体中的美好回忆。
师：请小朋友们想想，除了老师记录下来的瞬间，你们和班级里的小朋友们还有老师之间有什么让你印象深刻的事情吗？请分享给大家吧！3.教师发放材料，幼儿制作卡片并表达祝福。
【一等奖】大班社会《再见了,幼儿园》说课稿
[一等奖]大班社会《再见了，幼儿园》说课稿一、设计意图幼⼉园三年的时间，⼉晃⼉过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜欢来幼⼉园，喜欢⼉师和⼉朋友。
孩⼉们都在为⼉⼉的成长感到激动与兴奋，同时⼉对幼⼉园的⼉师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。
为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设计本活动。
二、说教材《纲要》指出，社会学习是个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好性社会品质的形成。
三年的幼儿园教育，幼儿园里朝夕相处，一同度过了幸福又美好的三年时光，难免会依依不舍，但不知道如何表达，针对告别方式幼儿知道与幼儿园的人和物告别的方式。
一切的教学方法都是以幼儿为主体的，大班幼儿活泼好动，因此我设计了《再见了，幼儿园》活动，幼儿学会用不同方式告别和离别。
三、说活动目标《纲要》社会领域指出，教师教学⼉标要以社会领域⼉标为指导，结合本班幼⼉的发展⼉平、经验和需要来确定。
因此，我认为，在整个活动中要以幼⼉⼉主参与活动为主，教师在整个活动中起⼉个引导和⼉持的作⼉，和孩⼉们⼉起活动，⼉起感受，下⼉我将从情感，能⼉，认知三⼉⼉提出本次活动的⼉标。
情感目标：激发幼儿对幼儿园的不舍和成长的自豪，萌发成为小学生的心愿。
认知目标：知道小学和幼儿园的差异，了解小学学习和生活的情况。
技能目标：大胆与同伴交流自己的想法，用自己喜欢的方式向幼儿园的人和物告四、说重点难点本着幼⼉园新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：活动重点：知道小学和幼儿园的差异，感受离别的不舍和成长的自豪。
活动难点：了解小学生活和学习的情况，萌发成为小学生的愿望。
五、说教法著名学者陈鹤琴提出：“做中学，做中教，教中求进步”，体现出儿童的主体思想和主体地位。
根据本次活动特点和幼儿年龄特点，本次活动主要采取教法如下：游戏法、情景侵润法、直观教具法、生活再现法。
大班主题活动：再见了,幼儿园
大班主题活动：再见了，幼儿园活动目的本次活动的主题是“再见了，幼儿园”，旨在让大班幼儿在学校即将毕业之际，回顾自己在幼儿园度过的时光，缅怀老师和同学们的善良和友谊，为即将到来的新生活做好心理准备。
通过本次活动，我们的目的是：1.让幼儿对自己在幼儿园的成长有一个回眸，感恩幼儿园老师和同学的一路陪伴；2.让幼儿明确即将离开幼儿园、踏上新的生活旅途的事实，为即将到来的人生转折做好准备；3.让活动成为幼儿教育的延伸，增强幼儿园对幼儿的生命体验，丰富幼儿园教育的内涵。
活动预备1.购买彩纸、颜料、贴纸、卡纸、干花等美术材料。
2.购买小礼物，可为小纪念品，比如书签、小笔记本、卡通钥匙扣等。
3.在大班组织活动前，向家长宣传本次活动的主题、目的及相关安排，在获得家长同意后，告知家长有关活动的注意事项。
活动流程1.回顾幼儿园时光活动开始，老师带领幼儿齐声高歌校歌，并用幼儿喜爱的方式，回顾和回忆幼儿园时光。
老师和幼儿们可以一起分享幼儿园生活中难忘的故事，回忆每一个学期、每一件有趣的事情等，让幼儿有一个完整、丰富的回顾过去的方式。
2.制作毕业纪念册为了纪念幼儿园中度过的美好时光，老师带领幼儿们一起制作毕业纪念册。
每个孩子的纪念册可以加上照片、手绘图片、文字等，比如写下自己最喜欢的老师的名字、最好的朋友、学过的歌曲、故事等，这个纪念册将成为幼儿对自己学习和成长的回忆。
3.互赠小礼物为了纪念即将离别的时刻，老师为每位学生准备了一件小礼物，孩子也可以制作礼物，互相赠送小礼物表达彼此之间的感情和情谊，同时也意味着这段时光的结束和新生活的开始。
4.听音乐、跳舞在活动的最后，老师带领孩子听音乐、一起跳舞，这将成为一个留下难忘记忆的时刻。
孩子们可以借此机会和老师、同学留下快乐、友好而温馨的回忆。
总结本次活动以幼儿园毕业生的身份为主，从带领幼儿回忆过去、制作毕业纪念册、礼物互赠、听音乐、跳舞等多种角度，让幼儿度过一个感动、充实而难忘的下午。
幼儿主题活动《再见了,幼儿园》
幼儿主题活动《再见了，幼儿园》幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、幼稚园。
它是进行学前教育的学校。
根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。
以下是小编收集整理的幼儿主题活动《再见了，幼儿园》【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿主题活动《再见了，幼儿园》1一、活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
二、活动准备：1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程：1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。
师：歌里唱了些什么呢？（3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。
（2）启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。
幼儿主题活动《再见了，幼儿园》2活动目标：1、采用小组绘画的形式表现幼儿园的环境、生活、活动，拓展幼儿的绘画表现力，培养幼儿的合作意识。
2、能大胆地创作，表达对老师、幼儿园的依依惜别之情。
3、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备：1、谈话：我们的幼儿园。
(幼儿概括讲述幼儿园的环境、生活)2、大张画纸、记号笔、油画棒、颜料、大刷子。
活动过程：1、回忆幼儿园的生活，引导幼儿构思幼儿园里印象最深的事。
2、提出组画要求：①分组完成任务：分环境组、人物组，幼儿自由选择参加。
②每人按任务自由创作，画上不同的活动情景、背景画面。
3、幼儿作画：①指导幼儿互相合作构图，强调布局的远近、大小。
《再见了,幼儿园》大班主题教育计划
4．用多种方式（齐唱、领唱、接唱）演唱歌曲，用美好的歌声抒发对幼儿园和教师的感情。
5．初步感知液体的守恒；能从不同的角度观察、认识同一个物体。
6．会手足撑地爬行，有一定的臂力和身体协调能力。
主要
学习
活动
第（14）周
美工室：在制作的风车上按旋转颜色的规律涂上颜色；制作装饰相框，将“小组全家福”贴在相框内；利用已有的美术经验制作感恩卡。
玩沙玩水：
游戏
活动
快乐一家
1.游戏内容：六一体检、卖废品、庆祝毕业、毕业冷餐会
2.游戏材料：提供卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、油画棒、勾线笔等；提供玩具纸币、餐具、桌椅、烹饪工具、蔬菜水果模型等。
生活区
1.游戏内容：纸板绣花、驱蚊特工队、★穿编笔筒、包装礼物盒、挑花线
2.游戏材料：（1）在卡纸上画好纸样（我喜爱的小动物、国旗、国徽、五角星等），轻质黏土和各种动态的底板，针、线、剪刀；（2）盐、蒜、醋、双氧水等自制驱蚊药水材料，抹布、扫帚等清洁工具，操作记录表；（3）彩色直条泡沫纸，泡沫纸制作的笔筒筒身（筒身上剪有若干竖条开口），步骤图；（4）各类纸盒、各色丝带、剪刀，可放在盒中做礼物的小物品、包装礼物盒的步骤图；（5）两头系在一起的彩色线若干
主题教育计划
主题名称：《再见了，幼儿园》
年龄班：大（5）
预设时间：（5）周5月24日——6月25日
主题
说明
时间过得真快，美好而又难忘的幼儿园生活即将结東，幼儿心中一定有很多的留恋和不舍。本主题主要是激发幼儿回忆在园三年的美好生活，通过开展多种形式的毕业活动，如：拍毕业照、幼儿之间互相签名留念、互赠名片、为幼儿园做事、毕业典礼、告别冷餐会等，引发幼儿体验成长的快乐和对幼儿园保教人员的感激。
幼儿园幼小衔接的活动方案(3篇)
幼儿园幼小衔接的活动方案一、指导思想:幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。
做好幼小衔接，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。
针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施幼小衔接活动方案，将幼小衔接工作真正落实到实处。
二、活动目标:1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。
2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡3、家园同步，增强教师与家长的沟通以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题共同为幼儿入小学做准备。
三、活动时间:____年____月--____年____月四、活动对象:大班组全体幼儿、教师、家长五、活动形式:1、组织观摩活动2、幼儿外出参观小学3、模拟小课堂4、宣传园地5、家园共育六、具体活动:(一)结合主题开展系列活动。
大班下学期最后一个主题是《再见了，幼儿园》，结合主题开展《认识时钟》《整理小书包》《上小学了》《快乐的向前走》《越长越大》等活动，帮助幼儿认识时间、学会管理时间。
学习整理和保管好自己的学习用品，体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业，增强了孩子们入小学的信心，为入小学做好准备。
(二)在一日活动各个方面做好幼小衔接工作。
1、在时间上互相靠拢。
在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重游戏化和幼儿活动的参与性。
而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。
所以大班下学期我们采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间、缩短午睡时间等方法。
幼儿园毕业典礼活动方案《再见,幼儿园》
幼儿园毕业典礼活动方案《再见，幼儿园》一、活动目的1.表达告别老师和同伴的情感。
2.享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。
3.欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。
二、活动时间XXXX年XX月XX日18:30-20:00三、活动地点幼儿园操场四、活动人员大班全体幼儿、家长及全园教师五、活动准备存钱罐、荧光棒、幼儿手册六、活动流程1.主持人讲话(教师一位\幼儿两位)童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。
经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。
快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦!”、“祝大家快快长大!”、“祝小朋友不要长得太胖!”、“希望大家不要变成近视眼!”、“祝大家健健康康，有美好的每一天!”小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。
是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。
希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。
这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。
2.节目表演舞蹈――XXXX(表演者：XX班小朋友)那么，现在就请欣赏：由XX班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈――XXXX”。
大家欢迎!3.家长寄语欣赏了这么美的舞蹈，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢!掌声有请：XX班XXX妈妈4.游戏：击鼓传花游戏玩法及规则：幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。
表演玩，从表演者开始游戏继续。
5.小朋友寄语刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，XX班XXX小朋友想说些什么吧!6.游戏：抢板凳游戏规则:五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。
幼儿主题活动《再见了,幼儿园》
《再见了，幼儿园》一、主题来源“时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑。
”正如毕业歌所唱，随着时间的流逝，美好而又难忘的幼儿园生活即将结束，孩子心中更多的是留恋和不舍。
经过四年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。
看看孩子们在告别幼儿阶段想些什么,他们对彼此未来的祝福是什么:祝大家每晚都有好梦。
祝大家健康,有美好的一天,希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步.这样他们才能心怀永远的幸福,去纵览令人惊奇的人间风景。
本主题主要激发幼儿回忆在园三年的美好生活。
通过开展多种形式的毕业活动，如：拍毕业照、幼儿之间相互签名留念、互赠名片、为幼儿园做事、毕业典礼、告别冷餐会等，引发幼儿体验成长的快乐和对保教人员的感激。
“今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！”再见吧，亲爱的老师！再见吧，亲爱的叔叔阿姨！再见吧，亲爱的弟弟妹妹！健康领域：1、在游戏里运用听觉辩识方位。
2、练习快速穿衣服的技能。
3、学习用身体动作传达信息社会领域：1、喜欢朋友并懂得珍惜同伴的友谊，感受更上一层楼的含义。
2、体会分享秘密话的温馨气氛，增进和好朋友的互动关系。
3、感受被人祝福和祝福别人的喜悦，表达对幼儿园老师的谢意4、珍惜自己在幼儿园的生活经历，知道长大意味着有更多的责任。
科学领域：1、引导幼儿能辨认出时针上的整点和半点，知道时针、分针和其表示时间的关系。
2、尝试用身体动作表现数字字形。
3、认识小学的环境，知道人的成长是一个过程。
4、知道联络的方式。
5、获得方位的基本概念。
语言领域：1、观察故事画面并预期故事情节的发展。
2、学习运用暗号传达想法。
3、尝试用语言说明自己的作品。
4、理解古诗《登鹳鹊楼》的内容，有重点地讲述自己有关上小学的看法。
5、引导幼儿在交谈中围绕主题清楚地表达自己的想法。
6、根据图画想象并用自己的语言编构完整的故事。
艺术领域：1、引导幼儿感受音乐中的乐句和旋律变化。
再见幼儿园主题活动反思大班
再见幼儿园主题活动反思大班
1. 引言
在我们生活的过程中，教育一直是一个不可或缺的环节。
而在幼儿园里，主题活动是一种常见的教学方式。
通过主题活动，幼儿可以在玩耍中学习，提高他们的综合能力。
然而，在大班幼儿园主题活动中，我们需要对这种教学方式进行反思和总结，以便更好地提高活动效果。
2. 主题活动组织
大班幼儿园主题活动的组织是非常重要的。
在组织过程中，老师需要根据幼儿的兴趣和特点，有针对性地设计主题活动内容。
同时，要确保活动的丰富性和循序渐进，以激发幼儿的学习兴趣和提高他们的参与度。
3. 活动环节设置
在大班幼儿园主题活动中，环节设置的多样性对活动的吸引力和教育效果起着重要作用。
可以通过故事讲解、游戏互动、手工制作等形式，让幼儿们在参与中学习，激发他们的创造力和思维能力。
4. 活动评估与调整
对于大班幼儿园主题活动的评估和调整是必不可少的。
通过观察幼儿在活动中的表现和反馈，及时发现问题并加以改进，保证活动的效果和质量。
5. 结语
在再见幼儿园主题活动反思大班中，我们不仅要重视活动的组织和环节设置，更要注重评估和调整，以不断提高活动的教育效果，让幼儿在玩耍中快乐成长。
希望每一个幼儿园主题活动都能成为幼儿们美好回忆的一部分，谢谢。
以上是关于再见幼儿园主题活动反思大班的观点和总结。
希望对幼儿园教育工作者有所帮助。
再见了幼儿园毕业诗歌
再见了幼儿园毕业诗歌再见了幼儿园毕业诗歌幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
小编与读者介绍再见了幼儿园毕业诗歌，欢迎大家参考借鉴。
再见了幼儿园毕业诗歌1今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜！暑假过后，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气！亲爱的老师，亲爱的老师，我有很多话想对您说：三年前，我第一次来到这里，玩具扔满地，还要发脾气；今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了许多道理。
亲爱的老师，亲爱的老师，我从心底感谢您！亲爱的老师，我想对您说——三年来，您给了我许多关爱，生病时，您对我问寒问暖，睡觉时，您陪在我身边，上课时，您教给我许多知识和本领。
从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。
亲爱的老师，我想叫您一声妈妈，我从心底感谢您！亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说——谢谢你们对我的`培养，让我健康快乐地成长。
以前，我常常让你们担心，惹你们生气，现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生！爸爸妈妈放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲！亲爱的弟弟妹妹们，我想对你们说——百祥幼儿园是我们成长的乐园，这里有敬爱的老师，美丽的校园，可爱的小伙伴，我们在这个充满关爱的大家园里一天天长大。
现在，我们快毕业了，就要进小学了，希望你们好好学习本领，将来和我们一样，背上小书包，做个小学生！亲爱的朋友们，我想对你们说——虽然我们有过许多的矛盾，但我们仍是最好的朋友，我们一起吃饭，一起学习，一起玩耍，一起长大，你就是我的兄弟姐妹。
希望你留下我的电话号码，有空我们常联系！再见了，敬爱的老师！再见了，亲爱的朋友！再见了，可爱的弟弟妹妹！再见了，我永远深爱的幼儿园！再见了幼儿园毕业诗歌2这天，是我们最后一次站在那里，和老师、小朋友们在一齐。
再见幼儿园的主题活动反思
再见幼儿园的主题活动反思在孩子们步入小学之前，幼儿园是他们成长的摇篮，也是他们第一次接触到主题活动的重要舞台。
主题活动是幼儿园教育中的一种重要教学形式，通过设立不同主题，引导幼儿进行探索、学习和互动。
在这些精心设计的主题活动中，幼儿既能得到知识的启发，又能培养动手能力和团队合作精神。
对于幼儿园主题活动的反思，从多个方面来考量是十分必要的。
首先，主题活动的选定要贴近幼儿的认知水平和生活经验，能够引起幼儿的兴趣和情感共鸣。
其次，主题活动的设置应该注重全面发展，不仅要包括认知领域的学习，还要涵盖审美、情感、运动等多方面的素养培养。
再者，主题活动的组织要注重参与性和互动性，激发幼儿的好奇心和积极性，促进他们的综合能力提升。
回顾幼儿园中过去进行过的一些主题活动，其中有一些值得肯定的地方，如“春天来了”、“动物世界”、“我爱我的家”等主题活动。
这些主题活动贯穿了季节更替、自然科学、家庭生活等多个方面，让幼儿在参与中学到知识，获得快乐。
但也存在一些不足之处，比如某些主题活动设计较为简单，缺乏足够的挑战性和创造性；有些主题活动过于注重表面活动，缺少深入思考和内化。
为了提升主题活动的质量，幼儿园需要在多个层面上进行改进。
首先，要注重主题活动的前期准备工作，包括主题的选定、目标的确定、活动内容的设计等，确保活动的顺利进行。
其次，要关注幼儿在主题活动中的个性发展需求，针对不同幼儿的兴趣爱好和学习风格，灵活调整活动形式和难度。
再者，要加强对主题活动的评估和反馈机制，及时总结活动效果，发现问题并及时改进。
在今后的工作中，幼儿园需要不断完善主题活动的设计和实施，创新教学方法，营造更具启发性和趣味性的教学环境。
通过不断反思和改进，让每一个主题活动都成为幼儿成长路上的一次难忘经历，激发他们的学习潜能和创造力，为他们未来的学习打下坚实基础。
再见幼儿园的主题活动，我们将带着更加丰富的教育理念和更高的教育期望，继续前行。
大三班《再见了幼儿园》主题小结范文六篇
大三班《再见了幼儿园》主题小结范文六篇篇一大三班《再见了幼儿园》主题小结活动目标1、初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。
2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。
活动过程一、导入马上要毕业了，你们有什么话对老师说？二、欣赏歌曲1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的？2、欣赏后说说里面唱了什么？3、你会对老师说吗？4、跟着歌曲一起唱5、引导幼儿唱出深情的感受。
三、表现歌曲1、边唱歌曲边用一些动作表示。
2、集体深情地场给老师听。
四、老师为幼儿提一些希望。
活动反思即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。
而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。
篇二大三班《再见了幼儿园》主题小结活动目标：1.熟悉旋律，在“爱的密语”图谱帮助下，记忆歌词，学唱歌曲《老师再见了》。
2.观看“爱的密语”图谱，猜测歌词内容，感受老师三年来对自己的关心和照顾。
3.感谢老师对自己的教导，知道要尊敬老师。
活动重点：熟悉旋律，在“爱的密语”图谱帮助下，记忆歌词，学唱歌曲《老师再见了》。
活动难点：观看“爱的密语”图谱，猜测歌词内容，感受老师三年来对自己的关心和照顾。
活动准备：1.“爱的密语”图谱一张。
2.音乐《老师再见了》。
活动过程：一、语言导入，激发孩子们毕业和老师说再见的情绪。
师：孩子们，再过几天，你们马上要毕业了，要离开幼儿园，要和老师说再见了。
此时你的心情怎样？你有什么话想对老师说吗？二、熟悉歌词。
师：马上要毕业了，最后老师还和你们学最后一首歌曲《老师再见了》师：老师这儿有一张“爱的密语”请你看一看，你能看懂吗？师：爱的密语里都说了些什么？（请幼儿大胆猜测歌词）老师公布答案即和幼儿梳理一遍歌词。
师：让我们看着爱的密语图谱一起来念一念这首美诗吧！师：让我们带着感情再来念一遍。
三、熟悉旋律。
师：老师还把这么优美的诗歌变成了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听。
（教师自弹自唱，完整演唱一遍）师：这首歌曲好听吗？你觉得这首曲子是抒情的、优美的还是有力的？（抒情的，优美的）师：所以等会我们一定要很有感情的演唱，要唱的慢一点。
活动方案 幼儿园教案再见了,幼儿园 大班教案再见了幼儿园
再见了，幼儿园一、教学目标：1. 让幼儿体验与幼儿园、老师、同伴的依依不舍情感。
2. 培养幼儿的自我表达和情感交流能力。
3. 激发幼儿对小学生活的向往和好奇心。
二、教学内容：1. 认识幼儿园中的各个场所和活动。
2. 通过活动，让幼儿表达对幼儿园的喜爱和感激之情。
3. 引导幼儿想象小学生活，激发他们对小学的期待。
三、教学重点、难点：重点：让幼儿体验与幼儿园、老师、同伴的依依不舍情感。
难点：引导幼儿表达对幼儿园的喜爱和感激之情，激发他们对小学生活的向往。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 白板、彩笔等教学工具。
3. 音乐、故事等教学素材。
五、教学过程：1. 引入：组织幼儿观看幼儿园活动的照片或视频，引导幼儿回忆在幼儿园的美好时光。
3. 情感表达：邀请幼儿用绘画、唱歌、跳舞等形式表达对幼儿园的喜爱和感激之情。
4. 想象小学生活：引导幼儿想象自己成为一名小学生，谈谈对小学生活的期待和好奇。
6. 课后作业：邀请幼儿回家后，与家长一起制作一张感谢卡，表达对幼儿园、老师、同伴的感激之情。
六、教学策略：1. 情感共鸣：通过展示幼儿在幼儿园的日常生活照片和视频，唤起幼儿对幼儿园的美好回忆，引发他们的情感共鸣。
2. 互动讨论：鼓励幼儿分享自己在幼儿园的趣事和成长经历，促进幼儿之间的互动交流。
3. 创意表达：利用绘画、手工制作等艺术形式，让幼儿用自己的方式表达对幼儿园的感激和不舍。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟小学生活场景，帮助幼儿提前适应小学生活。
5. 激励评价：及时肯定和鼓励幼儿在活动中的积极参与和表现，增强他们的自信心。
七、教学活动：1. 回忆之旅：组织幼儿观看幼儿园活动的照片和视频，引导幼儿分享自己的回忆。
2. 感恩卡片：让幼儿制作感恩卡片，表达对老师、同伴和幼儿园的感激之情。
3. 小学生活模拟：开展角色扮演活动，模拟小学课堂和课间生活，让幼儿体验小学生活。
4. 成长演讲：邀请幼儿进行成长演讲，让他们分享自己在幼儿园的成长和收获。
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主题：幼小衔接《再见了，幼儿园》
一．主题探究活动的来源
童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，经过四年在幼儿园的学习和生活，大班的幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。
看看孩子们在告别幼儿阶段想些什么，他们对彼此未来的祝福是什么，对未来的期望是什么，做好幼小衔接工作会使孩子们更好地攀越一段人生楼层，并能保持这样热切的心与振奋的脚步离开幼儿园。
在《再见了幼儿园》的主题活动中，我们要和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味着幸福，向自己的六岁，也向幼儿园告别。
二．主题探究活动目标的预设
情感：激发对老师、幼儿园感恩的之情，为自己即将成为一名小学生感到自豪，体验四年来师生间的温情。
技能：正确认识自己成长中的变化，能在实际生活中努力按照小学生的要求控制好自己的行为，并认真参与毕业典礼演出。
知识：知道幼儿园毕业后会到小学继续学习，养成良好的学习习惯、行为习惯，生活自理能力，为入小学生活做好准备。
四．主题探究活动网络的预设。