小组合作学习班级评分表
小组合作学习班级评分表
余秋梅
组 5 夏粤庭
6 罗燠
7 彭志辉
小组 编 名称 号
姓名
1
2
3
4
5
6
小组 编 名称 号
姓名
1 高越
2 李永康
第 3 李琪
一 小
4
谢旭波
组 5 王业祥
6 叶红亮
7
小组 编 名称 号
姓名
1 杨海军
2 梁明华
第 3 王智豪
四 小
4
黄也
组 5 卢泳希
6 覃祚海
7 胡晓曼
小组 编 名称 号
姓名
1 尤锋光
姓名
1
2
3
4
5
6
小组 编 名称 号
姓名
1 凌舒娴
2 谢倩莹
3 胡亦婷
第 4 李磊
三 小
5
莫枝锦
组 6 张薇
7 陈芷漩
8
9
小组 编 名称 号
姓名
1 何诗韵
2 陈锦
第 3 梁俊辉
六 小
4
余秋梅
组 5 夏粤庭
6 罗燠
7 彭志辉
小组 编 名称 号
姓名
1
2
3
4
5
6
姓名
1 何诗韵
2 陈锦
第 3 梁俊辉
六 小
4
余秋梅
组 5 夏粤庭
6 罗燠
7 彭志辉
小组 编 名称 号
姓名
1
2
3
4
5
6
小组 编 名称 号
姓名
1 高越
2 李永康
第 3 李琪
一 小
4
谢旭波
组 5 王业祥
班级合作学习小组建设验收评分表
3、小组成员自学认真、探究、讨论、预展效果良好。成员之间注意互帮互助。
5
4、小组成员听从组长分工进行展示。
5
5、教师能够在学生自学、讨论时深入到各小组了解学生学习情况。
5
6、课堂效良好，教师面向全体，使大部分学生都能当堂解决问题。
10
总体
评价
总分
是否同意通过验收验收人
汝南六小班级合作学习小组建设验收评分表（试行）
验收时间年月日
学校
班级
班主任
项目
评价内容
权重
得分
小组
建设
1、有组名、有组规、口号，组内成员有分工（组长、记分员、发言人等，可以轮换担任），并在本小组展示黑板上醒目标示
5
2、按照分组同质，组内异质的原则把学生分为适当的小组。
5
3、根据平时上课表现，每周评选出优秀合作学习小组若干，给予精神奖励。
5
4、展示或者板演时行走稳健从容。
5
5、讨论时要起立，站姿端正，讨论结束一起坐下。
5
合作
学习
1、学生对其他学生进行评价时既要从展示时的语言、动作等方面进行评价，更要从展示的问题的本身是否正确、是否让大家容易理解，思路是否清晰等方面进行评价。
5
2、教师能够在本节课上及时对各小组的表现（自学、交流、展示、评价等方面）进行总结性评价，评出本节课优胜小组。
5
静态
表现
1、小组无违反课堂纪律的现象。
10
2、“三姿”规范，衣着整洁，学习用品摆放整齐。
5
3、课桌椅调整到位，摆放规范。
5
4、教师讲解、同学展示时要及时调整坐姿，面向教师或正在展示的学生。
5
动态
表现
小学小组合作学生评价表
本表格由小组长填写，根据组员表现及评分标准给小组成员打分，请组员监督组长评分并给小组长打分，小组每位同学一周一个评价表。
每周小结一次分数，一个学期之后再结算一次总分。
每位同学在这一学期有基本分100分。
每周奖励分数前5名。
（打分时直接写上+、-。
如加1分，写作：+1,；扣1分，记作：-1）1、课堂表现：回答问题的同学加1分；被老师表扬说“加分”的同学，加2分；课堂被老师点名批评的同学扣5分（此项扣分由班长进行）。
2、平时作业：按时完成作业并准时上交（中午作业第5节上课节上交，晚上作业第二天早读前上交，老师有特殊说明的除外）。
小组长收齐小组内的作业后交到科代表处。
作业得A加1分，得A+的加2分，迟交的扣1分，不交扣2分。
3、一天纪律：（1）早读7:30开始，吵闹、过位的同学扣3分，被老师点名批评的同学扣5分（此项扣分由班长进行）。
1、上课前做好课前准备（包括准备好学习资料、坐在座位上，安静等待老师上课）的同学加3分，而对于吵闹、过位的同学反扣2分；2、上课时认真听讲，不乱说话、不做小动作的同学加4分，吵闹、不听讲、动来动去的同学扣2分；3、上课积极举手回答老师问题的加1分，回答正确的加1分；4、小组讨论时积极发言的同学加1分，有提出好的想法或问题的同学加2分；5、按时完成作业并准时上交的同学加4分（中午作业2分，晚上作业2分），得A的同学再加1分，得C的同学扣1分；6、早读课认真读书的同学加2分，吵闹、过位的同学扣1分；7、作业课认真做作业、听讲的同学加3分，吵闹、乱动、过位的同学扣2分。
请小组长根据组员的表现认真打分，每周小组内合计分数最高的同学可在老师这里抽取一个奖品。
小组合作学习评价表_百度文库
小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______小组合作学习评价表个人评小组加分价姓名表现摘录自评互次数加分总分评教师评价评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分说明：在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习活动记录表第小组学习情况记录姓名自评得分互评得分亮点对其它小组合作学习情况评价组号得分优点不足教师评语学生参与小组合作学习评分细则参与小组学习活动的评价等级表现优良中差总评1、与其他同学合作与5 4 3 2交流2、认真听取其他同学5 4 3 2的意见3、表达自己的观点和5 4 3 2意见4、与其他同学共同制5 4 3 2定计划5、与其他同学共同完5 4 3 2成任务6、完成自己的任务 5 4 3 27、帮助其他同学 5 4 3 28、协调小组成员 5 4 3 29、促进小组学习活动5 4 3 210、与其他同学分享5 4 3 2学习成果小组合作学习记录表时间指教者课题年级小组人数合作内容合作时间从第分到第分，共分座位设计：合作前的准备：次数人数项目1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 合计%监督或观察积极合作因素操作或记录主持或服从倾听或思考表述自己观点小计消极合作因素发呆或走神做小动作抵触或不参与小计注：每30秒—1分钟观察一次，记录积极参与和消极参与合作学生的人数。
小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：教师：评价内容分值组别小组内学生分工明确(20分小组内学生的参与程度(20分认真倾听、互助互学(20分合作交流中能解决问题(20分自主、合作、探究的氛围(20分总分(100分第１组第２组第３组第４组第５组第６组第７组总评价备注。
班级小组合作评价表
~
我的感受是：
我还需努力的是：
A等，十颗☆；B等，八颗☆；C等，六颗☆；D等，四颗☆以下。
小学班级小组合作名单
班级：学生人数：.
组次
组名
。
组长
第一组
第二组
第三组
\
第四组
第五组
:
第六组
第七组
第八组
！
第九组
第十组
第十一组
】
第十二组
第十三组
第十四组
第十五组
小学小组合作学习评价表
班级：_______ 时间：__________
小组名称
组长
组员
组长所做组织工作
1、组长能积极地为小组服务。
自评
:
互评
师评
2、能平均、合理地分配任务。
*
3、能做好材料的收集、整理工作。
小组合作情况
1、每个成员都能积极地参与小组活动。
2、每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。
小组成员签名：
小学小组合作学习评价表
班级：组名：时间：__________
组长：__________组员：________________________________________________
评价内容
自评
(
互评
师评
参与态度
1、认真参加每一次活动，对每一次活动始终保持深厚的兴趣。
☆
☆
☆
2、我能积极学习各种电脑、网络知识，能利用网络与他人进行交流、我能发挥自身的优势为小组提供必不可少的帮助，努力完成自己承担的任务。
☆
☆
☆
协作精神
4、我能积极配合小组开展活动，服从安排。
班级团队合作评分标准表
班级团队合作评分标准表
一、团队目标和任务 (40分)
- 团队目标明确并与任务相关 (10分)
- 团队目标可以量化并可衡量 (10分)
- 团队任务分解清晰，每个成员的职责明确 (10分)
- 团队任务的优先级和进度计划得到合理安排 (10分)
二、沟通与协作 (30分)
- 团队成员间沟通及时、有效 (10分)
- 团队成员能够积极参与协作，协同完成任务 (10分)
- 团队成员之间相互支持、尊重并能解决冲突 (10分)
三、贡献与责任 (20分)
- 团队成员对团队目标和任务有积极贡献 (10分)
- 团队成员能够主动承担责任并完成分配给自己的任务 (10分)
四、创新与改进 (10分)
- 团队能够提出创新和改进的建议，并有一定的实施计划 (10分)
总分: 100分
此评分标准表用于评估班级团队合作能力，根据团队目标和任务、沟通与协作、贡献与责任以及创新与改进等方面进行评分。
每个部分根据一定的指标给出相应的分数，并将各部分分数加总得出总分。
通过这份评分标准表，可以客观地评估每个团队在合作中的表现，进而帮助团队成员改进团队合作的能力。
小组合作学习评价量化表
小组合作学习评价量化表小组合作研究评价量化表（班级）方案1
日期：班级：教师：
作业参项目照
①按时完成 +5
②质量良好 +5
组别
①团结协作，分工合理 +5
②认真倾听，并做记录 +5
③汇报清晰，能有亮点 +5
④补充精彩或总结完善 +5
①管好自己 +5
②教育他人 +5
①干净 +5
②整洁 +5
计第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组
小组合作研究评价量化表（小组）方案1
日期：班级：教师：
组别：组长（签名）：作业参项目照
①按时完成 +5
②质量良好 +5
组别
课堂
①积极参与，乐于协作 +5
②认真倾听，并做记录 +5
③汇报清晰，能有亮点 +5
④补充精彩或总结完善 +5 纪律
①管好自己 +5
②教育他人 +5
卫生
①干净 +5
②整洁 +5
统计 1号 2号 3号 4号 5号 6号
小组合作研究评价量化表（班级）方案2
日期：班级：教师：
评价内容分值组别第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组第9组第10组第11组第12组第13组第14组总评价备注
小组内学生分工明确 (20分)
小组内学生的参与程度 (20分)
认真倾听、互助互学合作交流中能解决问题 (20分) 自主、合作、探究的氛围 (20分)
总分 (100分) (20分)
小组合作研究评价量化表（小组）方案2
日期：班级：教师：
组别：组长（签名）：组内评价
姓名温故互查小组展示交流
1号
2号
3号
4号
5号
6号
补充课堂作业答疑每日一题。
小组合作学习班级评分表
小组名 称
编号
姓名
学科：
教师：
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
小 计
小组名 称
编 号
姓名
班级：＊（＊）
第（ )周
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
小 计
小组 名称
编号
姓名
星星 期期 一二
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
6
6
6
7
7
7
8
8
8
9
小组名 称
编号
1
姓名
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
小 计
小组名 称
编 号
1
姓名
9
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
小 计
小组 名称
编号
1
姓名
星星 期期 一二
2
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
6
6
6
7
7
7
8
8
8
9
小组名 称
编号
1
姓名
9星 Leabharlann 一星 期 二星 期 三
星 期 四
星 期 五
小 计
小组名 称
编 号
1
姓名
9
星 期 一
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表
班级：小组： 姓名：日期：
项目
评价内容
自评
组评
态度
责任
设定了小组目标与个人目标、任务，并努力实现这些目标而不是妨碍目标的实现
贡献
为主题活动发表了意见和想法。
活动
活动
个人的活动是小组活动所需的；在不打扰、不接触他组的情况下,进行收集资源与材料的活动,并对有困难的同学提供了帮助。
评价
对最终结果和自己所承担的那部分工作的进展作出评价
Байду номын сангаас成效
在本次小组活动中,你在合作学习能力方面表现得好的地方有哪些
与上次相比,在本次小组活动中你与人合作学习的能力是否有了提高如果有,具体体现在哪些方面
以后的学习中,在合作能力方面你还需要改进或加强的地方有哪些
交流
发言始终紧扣主题,与小组的每一个成员都能够很好地交流。不打扰其他的小组。
倾听
善于倾听他人的意见,认识到每个组员都会有价值的东西提供。能够概括说出每个人的贡献
合作
乐于和同学合作,具备成熟的学习方法,在小组活动中既是独立的又是合作的。
分享
与他人一起分享资源、材料、观点、任务与责任。尽量平分任务,并完成自己所承担的那部分并对小组作出贡献
班级团队合作评比评分表
班级团队合作评比评分表评比说明本评分表旨在评估班级团队的合作能力和团队精神。
请根据以下指标对每个团队成员进行评分，并填写相应的分数。
最终评分将据此评定班级团队合作的优秀成员。
评分指标1. 沟通能力：团队成员之间的信息交流和理解能力。
分数范围：1-5分，1分表示沟通能力较差，5分表示沟通能力优秀。
沟通能力：团队成员之间的信息交流和理解能力。
分数范围：1-5分，1分表示沟通能力较差，5分表示沟通能力优秀。
2. 合作精神：团队成员在合作中的主动参与度和积极性。
分数范围：1-5分，1分表示合作精神差，5分表示合作精神优秀。
合作精神：团队成员在合作中的主动参与度和积极性。
分数范围：1-5分，1分表示合作精神差，5分表示合作精神优秀。
3. 责任心：团队成员对完成任务的责任心和自律性。
分数范围：1-5分，1分表示责任心缺乏，5分表示责任心强。
责任心：团队成员对完成任务的责任心和自律性。
分数范围：1-5分，1分表示责任心缺乏，5分表示责任心强。
4. 问题解决能力：团队成员解决问题的能力和效果。
分数范围：1-5分，1分表示问题解决能力低，5分表示问题解决能力高。
问题解决能力：团队成员解决问题的能力和效果。
分数范围：1-5分，1分表示问题解决能力低，5分表示问题解决能力高。
5. 贡献度：团队成员对团队任务和目标的贡献程度。
分数范围：1-5分，1分表示贡献度低，5分表示贡献度高。
贡献度：团队成员对团队任务和目标的贡献程度。
分数范围：1-5分，1分表示贡献度低，5分表示贡献度高。
评分表格评分细则- 请根据实际观察和了解，给每个成员打分。
- 分数越高表示该成员在对应指标上表现越好。
- 请务必公正、客观地进行评分，不受个人关系等因素影响。
总结根据各项指标的评分结果，对班级团队的合作能力和团队精神进行综合评定，并选出优秀成员。
评分结果将会被班级和老师用于鼓励和奖励具有良好团队合作表现的成员。
小组合作学习评价表(终审稿)
小组合作学习评价表文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
小组合作学习评价表
A.课堂活动中
积极参与，与小组
成员团结协作，效
果好。
5分?
B.能较好参与
课堂活动，团结合
作，效果还好。
4
分?
C.遵守课堂纪
律，与小组同学相
互配合。
3分
D.不能做到以
上三点。
2分
说明：在班级
内组成合作学习小
组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习
评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日期：班级：教师：
小组合作学习活动记录表
学生参与小组合作学习评分细则。
小组合作学习评价表
学校：_________ 班级：_______ 小组：_________ 时间：__________
小组名称
Байду номын сангаас组长
组员
活动起止时间
指导老师
组长所做组织工作
1、组长能积极地为小组服务。
自评
互评
师评
2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整理工作。
小组合作情况
1、每个成员都能积极地参与小组活动。
协作精神
4、我能积极配合小组开展活动，服从安排☆。
5、我能积极地与组内、组间成员交互讨论，能完整、清晰地表达想法，尊重他人的意见和成果。☆
6、在活动中，我和大家能互相学习和帮助，促进共同进步。☆
创新和
实践
7、我有浓厚的好奇心和探索欲望。☆
8、在小组遇到问题时，我能提出合理的解决方法。☆
9、活动中，我能发挥个性特长，施展才能。☆
能力提高
10、在活动中，我能运用多种渠道收集信息。☆
11、我在活动中遇到问题不退缩，并能自己想办法解决。☆
12、我与他人交往的能力提高了。☆
总体体会
我的收获是：
我的感受是：
我还需努力的是：
A等，五颗☆；B等，四颗☆；C等，3颗☆；D等，二颗☆以下。
小组合作学习评价表三
班级小组名称组长记录人时间
表现
姓名
导学案完成情况
自主学习独立思考
组内合作善于交流
大胆发言语言流畅
主动展示效果良好
深入探究拓展延伸
注意倾听敢于质疑
服从分配积极参与
达标测评效果明显
小计
教师评价
2、每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。
小组合作学习班级评分表
小组 编 名称 号 1 2 3 4
姓名 赵广红 谢宝平 李紫珍 高娜 杨涛钰 董小强
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
小 小组 编 计 名称 号
姓名 陈雅莉 高成君 祁晴 岳建栋 白明海 高丽琴 刘建萍 杨俊虎
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
小 小组 编 计 名称 号
榆中三中小组合作学习课堂评价表
学科：
小组 编 名称 号 1 2 3 4 姓名 谢鸿婷 孙萧萧 李家伟 刘会平 寇小菊 金辉 杨晓莉
星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五
教师：
小 小组 编 计 名称 号
班级：八（2）
星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 小 小组 编 计 名称 号
第（ )周
姓名 白景宇 王玉山 李鸿玉 张冰涛 李鑫 古雅朦 杨杨 郭彩萍
星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 小 计
姓名 杨秀芳 丁建兵 岳阳 李金鑫 杨芳芳 康星 张婷 胡进兵
1 2 3
1 2 3 4
菜 芽
5 6 7 8 9
志 上 励 合
4 5 6 7 8
豌 豆
5 6 7 8 9
神 马 浮 云
4 5 6 7 8
狂 魔 争 雄
4 5 6 7 8
说明：此表由任课教师当堂评价、记录并保存。次周一上午10：00之前将各小组得分书面交班主任。
姓名 杨小燕 丁珊珊 肖腾 王靓文 薛新丽 祁泽亮 张栋 张建刚
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
小组合作学习评价表范本
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第九小组：超越组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第一小组：飞翔组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第二小组：奋斗组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第六小组：团结组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
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小 组 名 称
编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
姓名
星 星 星 星 星 小 期 期 期 期 期 计 一 二 三 四 五
小 组 名 称
编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
ห้องสมุดไป่ตู้姓名
星 星 星 星 星 小 期 期 期 期 期 计 一 二 三 四 五
小 组 名 称
编 号 1 2 3 4 5 6 7 8
班级：＊（＊）
星 星 星 星 星 小 期 期 期 期 期 计 一 二 三 四 五
第（ )周
编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 姓名
星 星 星 星 星 小 期 期 期 期 期 计 一 二 三 四 五
姓名
星 星 星 星 星 小 期 期 期 期 期 计 一 二 三 四 五
小 组 名 称
姓名
星 星 星 星 星 小 期 期 期 期 期 计 一 二 三 四 五
＊＊＊＊小组合作学习课堂评价表
学科：
小 组 名 称 编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小 组 名 称 编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小 组 名 称 编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 姓名
星 星 星 星 星 小 期 期 期 期 期 计 一 二 三 四 五
教师：
小 组 名 称 编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 姓名
姓名
星 星 星 星 星 小 期 期 期 期 期 计 一 二 三 四 五
小 组 名 称
编 号 1 2 3 4 5 6 7 8
姓名
星 星 星 星 星 小 期 期 期 期 期 计 一 二 三 四 五
说明：此表由任课教师当堂评价、记录并保存。次周一上午10：00之前将各小组得分书面交班主任。