幼儿数学教育操作活动

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幼儿园数学教育活动的设计包括什么

幼儿园数学教育活动的设计包括什么
幼儿园数学教育活动的设计通常包括以下几个方面：
1. 游戏活动：通过各种有趣的游戏形式，帮助幼儿学习数学概念和技能，如数数游戏、分类游戏、排列游戏等。

2. 操作活动：通过手工、拼图、算盘等操作活动，培养幼儿的观察力、操作能力和逻辑思维能力，如拼图配对、算盘珠子操作等。

3. 观察活动：利用教具、实物或图片展示，引导幼儿观察并理解数学概念，如比较大小、形状辨认等。

4. 探索活动：提供问题、情境和探究任务，让幼儿主动思考和解决问题，培养幼儿的探索欲望和自主学习能力，如找规律、解决数学问题等。

5. 数学绘画活动：通过绘画与数学相结合，让幼儿感受数学的美，培养幼儿的创造力和审美能力，如画形状、画数学图形等。

6. 数学游览活动：带领幼儿参观数学相关的场所，如数学中心、博物馆等，让幼儿亲身体验数学的应用和实践意义。

7. 数学故事活动：通过讲故事或听故事的方式，将数学内容融入其中，激发幼
儿对数学的兴趣和理解，如讲数学童话故事、数字故事等。

8. 数学游戏角色扮演活动：通过角色扮演的方式，将数学概念和技能应用到实际情境中，培养幼儿的实践能力和团队合作意识，如做“数学店主”、玩“数学菜市场”等。

以上只是幼儿园数学教育活动的设计的一些常见方面，实际设计中还需根据幼儿的具体年龄、兴趣和能力情况进行适当调整和创新。

幼儿园数学教案(6篇)

幼儿园数学教案（6篇）幼儿园数学教案篇一活动目标：1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备：学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。

1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

活动过程：1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。

幼：嘿嘿，我的火车x点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。

幼：嘿嘿，来了x位小客人。

以次来引起幼儿对数字的兴趣。

2、师：火车开到了动物瓶城。

（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。

小结：5只小白兔可以用数字5来表示。

3、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。

幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。

小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

4、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。

幼儿操作好讲述门牌号是�5、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

6、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。

幼儿操作，教师讲评。

6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。

（请幼儿说说车票上的数字是�2.运用互补、互换规律知道8分成两份有7种不同的方法。

活动准备：1.活动室布置成游乐场，设置6个区，提供涂色、划短线、剪贴格子、分隔点图、翻片片等不同的操作材料。

2.8的组成数卡3套，大操作材料一套。

3.幼儿每人胸前一个数字挂牌。

活动过程：1.运用找朋友复习7的组成。

幼儿园数学教育活动的方法

幼儿园数学教育活动的方法数学是一门抽象的学科，但在幼儿园阶段，可以通过生动有趣的教育活动来激发孩子们对数学的兴趣和学习热情。

下面介绍几种幼儿园数学教育活动的方法。

1. 数学游戏数学游戏是一种非常有效的教育活动。

比如可以通过卡片游戏、数字拼图、数学盘游戏等方式来让孩子们学习数字、形状、大小、方向等概念。

这些游戏可以帮助孩子们理解数字的概念，提高他们的数学技能。

另外，可以利用游戏来增强孩子们的观察能力、判断能力和逻辑思维能力。

2. 数学故事数学故事是一种非常有趣的教育活动。

通过讲述生动有趣的数学故事，可以让孩子们理解数学概念，同时也可以培养他们的阅读能力和想象力。

比如可以讲述关于数字、形状、大小、方向等的故事，让孩子们在故事中学习数学知识。

另外，可以让孩子们自己编写数学故事，培养他们的创造力和表达能力。

3. 数学手工数学手工是一种非常有趣的教育活动。

通过手工制作，可以让孩子们亲身体验数学知识，比如可以让孩子们用不同的颜色、形状的纸片来制作数字、几何图形等。

这种方式可以提高孩子们的手眼协调能力、创造力和想象力。

4. 数学实验数学实验是一种非常有趣的教育活动。

通过实验，可以让孩子们亲身体验数学知识，比如可以通过水平仪来学习水平、垂直等。

这种方式可以提高孩子们的观察能力、实验能力和逻辑思维能力。

5. 数学比赛数学比赛是一种非常有趣的教育活动。

通过比赛，可以让孩子们在竞争中学习数学知识，比如可以进行数学计算比赛、数学拼图比赛等。

这种方式可以激发孩子们的学习兴趣和竞争意识，同时也可以提高他们的数学技能。

总结通过上述几种幼儿园数学教育活动的方法，可以让孩子们在生动有趣的环境中学习数学知识。

同时也可以提高他们的学习兴趣和学习热情，使他们更加喜欢数学。

教育活动的方式可以根据孩子们的兴趣、年龄和能力来选择，让孩子们在轻松愉悦的环境中学习数学知识。

幼儿数学教育活动教案大全(7篇)

幼儿数学教育活动教案大全（7篇）幼儿数学教育活动教案【篇1】一、活动目标：(一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

二、活动准备：(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。

(三)磁性数字1-6若干。

三、活动过程：(一)家中的电话号码。

1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。

(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。

)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。

恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。

2、出示数字1-6，提出设计要求：为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。

3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。

(三)幼儿相互交流不同的排列方法。

请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。

(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同) 请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。

幼儿数学教育活动教案【篇2】【活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。

2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

【活动准备】幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。

【活动过程】1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。

浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作

浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作幼儿数学教育活动是幼儿园教育中非常重要的一环，而动手操作则是这一活动中必不可少的一个环节。

动手操作是幼儿在数学教育活动中通过参与各种实际操作，积极主动地进行数学活动的过程。

它是一种启动、创造、发展和完善幼儿智力的有效途径。

下面就来浅谈一下幼儿数学教育活动中的动手操作。

一、扶持幼儿搭建教育游戏环境幼儿在数学教育活动中，需要一个适宜的游戏环境，才能够进行丰富多彩的动手操作。

因此，在幼儿数学教育活动中，我们需要扶持幼儿搭建一个有趣、富有挑战性的游戏环境。

这里的游戏环境可以是学习区域，如一块黑板、一个桌子，也可以是户外活动区域，如花园、草坪等。

二、提供各种教育材料在搭建了适宜的教育游戏环境之后，我们还需要提供各种丰富多彩的教育材料，以便幼儿可以在这些材料的基础上进行各类动手操作。

在幼儿数学教育活动中，常用的教育材料包括木块、积木、球、砖头、玩具、塑料杯等。

通过这些材料，幼儿可以进行各种各样的动手操作，比如积木搭建房屋、木块搭建楼房、玩具拼图等。

除了搭建游戏环境并提供各种教育材料，幼儿数学教育活动还需要提供各种有趣的教育活动，以便幼儿可以进行丰富多彩的动手操作。

这些活动可以包括数学乐园、数字找找、计数垂钓、数字接龙等等。

这些活动不仅可以帮助幼儿掌握数字、分辨颜色、形状等数学概念，还可以培养幼儿对于数学的兴趣和热爱。

四、鼓励幼儿主动参与在数学教育活动中，动手操作是幼儿进行数学活动的有效途径。

因此，我们需要鼓励幼儿主动参与各种动手操作，让他们动手实践、感受数学活动的快乐。

同时，教师也需要给予幼儿充足的空间和时间，让幼儿自由地进行各类动手操作。

总之，幼儿数学教育中的动手操作对幼儿的数学学习过程有着十分重要的作用。

通过搭建适宜的游戏环境、提供各种教育材料、提供各种有趣的教育活动以及鼓励幼儿主动参与各类动手操作，幼儿可以在动手操作的过程中，亲身体验、发现、创造、理解和掌握数学知识和技能，从而在学习中愉悦成长。

浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作

浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作
幼儿数学教育是幼儿园教育的重要组成部分。

幼儿在学习数学的过程中，需要通过动手操作来深入理解数学概念和规律。

因此，幼儿数学教育中的动手操作是非常重要的。

动手操作可以让幼儿更加深入地了解数学概念和规律。

幼儿在动手操作中可以通过自己的实践来感受数学知识，从中归纳总结数学规律。

例如，在数学教育活动中，让幼儿通过拼积木、穿珠子等动手操作完成简单的加减法计算，以此培养幼儿的数学能力和逻辑思维能力。

动手操作也可以帮助幼儿提高注意力和耐心。

幼儿在数学教育活动中需要完成一些需要花费较长时间的任务，例如完成一道数学题目或者构建一个复杂的形状。

这些任务需要幼儿保持耐心和专注，通过动手操作来提高他们的注意力和耐心。

在幼儿数学教育活动中，动手操作还可以帮助幼儿建立数学概念。

幼儿在操作中可以通过自己的感性认识来建立数学概念，例如通过搭建积木来理解三角形和正方形的定义，通过拼图来认识数字的大小和顺序。

这些活动可以提供幼儿实践和感性认识的机会，帮助他们更好地理解数学概念。

动手操作还可以提高幼儿的团队合作和社交能力。

在一些数学教育活动中，幼儿需要通过合作来完成任务，例如团队拼图或者建立复杂的形状。

这些活动可以帮助幼儿学会合作、交流和分享，在团队合作中提升社交能力和人际关系。

综上所述，动手操作在幼儿数学教育活动中具有重要作用。

通过动手操作，幼儿可以更加深入地了解数学知识和规律，提高注意力和耐心，建立数学概念，以及提高团队合作和社交能力。

因此，在正式的幼儿数学教育中，我们应当注重动手操作，为幼儿提供更好的数学学习体验。

浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作

浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作幼儿数学教育中的动手操作在教学中扮演着非常重要的角色，它不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的动手能力、观察力和逻辑思维能力。

通过动手操作，幼儿可以更加直观地理解抽象的数学概念，培养数学思维，从而为将来的学习奠定坚实的基础。

幼儿数学教育活动中的动手操作至关重要。

一、动手操作的重要性1.1 激发学习兴趣幼儿时期是孩子认知世界的关键时期，他们对新事物和新概念都充满了好奇心和探索欲望。

而通过动手操作，幼儿可以亲自参与到学习活动中去，这样既能满足他们的好奇心，又能激发他们的学习兴趣。

在数学教育中，丰富多彩的数学教具和教材可以吸引孩子们的注意力，让他们在使用中产生兴趣和快乐，从而主动地去学习数学知识。

1.2 培养动手能力动手操作是幼儿学习的一种最基本的方式，它是幼儿自主探索世界的重要手段。

通过动手操作，幼儿们可以锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力，培养动手能力。

而在数学教育中，丰富多彩的数学教具和教材可以让孩子们在操作中感受数学知识，提高他们的动手能力。

1.3 培养观察力和逻辑思维能力动手操作可以帮助幼儿们更直观地感受、观察、比较事物，有利于培养他们的观察力和逻辑思维能力。

而数学教育中的动手操作可以让孩子们在实际操作中体验数学概念，比如通过积木搭建、拼图游戏等活动，可以培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

二、动手操作在幼儿数学教育中的应用2.1 数学教具和教材在幼儿数学教育中，适当的数学教具和教材可以帮助孩子们更加直观地感受数学概念。

使用各种颜色的积木可以帮助幼儿学习数学中的加减乘除，通过图形拼图游戏可以让幼儿感受几何图形的特点，通过计数贴画可以帮助幼儿学习简单的加减法运算等，这些都是通过动手操作让孩子们更加直观地感受数学概念的有效途径。

2.2 游戏活动在幼儿数学教育中，教师可以设计各种趣味的数学游戏活动，让孩子们在游戏中学习数学知识。

通过数学拼图游戏可以锻炼孩子的逻辑推理能力，通过数学绕口令可以培养孩子们的口头表达能力，通过数学绘画活动可以培养孩子们的创造力等，这些都是通过动手操作让孩子们在游戏中学习数学知识的有效途径。

幼儿园数学教育活动教案(精选7篇)

幼儿园数学教育活动教案（精选7篇）幼儿园数学教育活动教案（精选7篇）幼儿园是小伴侣的欢乐天地，关心他们健康欢乐地度过童年，在幼儿园里学到学问，而且可以从小接触集体生活。

以下是我预备的幼儿园数学教育活动教案范文，欢迎借鉴参考。

幼儿园数学教育活动教案【篇1】活动目标：1、熟悉红、黄、蓝三种颜色。

2、学习把相同的颜色放在一起。

活动预备：1、用卡纸做的红、黄、蓝色大门各一扇(分别贴在三把椅子背后)2、红苹果、黄香蕉、蓝糖果卡片(与幼儿人数相同)3、红、黄、蓝糖果若干。

活动过程：一、做客1、今日妈妈带大家一起去颜色宝宝家做客，大家要有礼貌，观察颜色宝宝要问好，给你吃要说感谢，走时要说再见。

2、带领幼儿来到红宝宝的家。

师：“我们还要去黄宝宝家跟红宝宝再见。

”幼：“红宝宝再见”。

3、依次来到黄宝宝家，蓝宝宝家(方法同上)二、熟悉颜色1、说说手中红颜色、黄颜色、蓝颜色卡片分别是什么。

2、听口令举颜色卡色。

老师说：“红颜色”幼儿即举起红苹果卡片;“黄颜色”幼儿即举起黄香蕉卡片;“蓝颜色”幼儿即举起蓝糖果卡片。

三、送卡片回家1、我们把它送回家，红苹果送红宝宝家，黄香蕉送黄宝宝家，蓝糖果送蓝宝宝家。

2、幼儿操作活动，边送边说，红苹果送红宝宝家……(老师指导检查幼儿幼儿活动)四、结束活动1、小伴侣真能干都把它们送回家了(出示三种颜色的糖果)今日老师奖你们糖果吃。

2、幼儿说说自己喜爱什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果，(品尝，糖纸放在纸篓里)。

幼儿园数学教育活动教案【篇2】活动目标1.使幼儿初步熟悉数字1、2、3。

2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。

活动预备1.卡通数字1——3。

2.大数字卡1、2、3以及相应图片。

活动过程1.老师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。

那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

2.出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

幼儿园的数学游戏活动有哪些

幼儿园的数学游戏活动有哪些在幼儿园的教育中，数学游戏活动是一种非常重要的教学方式。

通过有趣的游戏，能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，潜移默化地学习和理解数学知识，培养他们的数学思维和能力。

接下来，让我们一起了解一下幼儿园常见的数学游戏活动。

一、数字认知类游戏1、数字卡片配对准备一些数字卡片，将数字打乱顺序后，让孩子们把相同的数字卡片找出来进行配对。

这个游戏可以帮助孩子们认识数字的形状和名称。

2、数字拼图制作数字形状的拼图，让孩子们通过拼图的方式来认识数字。

在拼图的过程中，孩子们不仅能熟悉数字的外形，还能锻炼手部精细动作和空间认知能力。

3、数字捉迷藏在教室或活动区域里，藏一些带有数字的卡片或小玩具，让孩子们去寻找。

找到后，要说出找到的数字是多少，这样可以加深他们对数字的记忆。

二、数量比较类游戏1、比多少准备两组不同数量的物品，如积木、水果等，让孩子们观察并比较哪一组的物品多，哪一组的物品少。

还可以引导他们用一一对应的方法来验证自己的判断。

2、排排队给孩子们一些不同数量的小动物玩具，让他们按照数量从少到多或从多到少的顺序进行排列。

这个游戏能帮助孩子们理解数量的顺序和大小关系。

3、猜数字老师心里想一个数字，让孩子们通过提问来猜出这个数字。

孩子们可以问“这个数字比 5 大吗？”“这个数字是双数吗？”等问题，老师只能回答“是”或“不是”。

通过这种方式，孩子们可以锻炼逻辑推理和数量比较的能力。

三、形状认知类游戏1、形状配对准备各种形状的卡片和相应形状的实物或玩具，让孩子们将形状相同的卡片和实物进行配对。

例如，将圆形卡片与皮球配对，将正方形卡片与积木配对等。

2、形状拼图用不同形状的拼图块，让孩子们拼出各种图案。

在拼图的过程中，孩子们可以更深入地了解形状的特点和组合方式。

3、找形状在教室里布置一些带有不同形状的物品，让孩子们找出指定形状的物品。

比如，找出教室里所有的三角形物品。

四、空间位置类游戏1、搭积木让孩子们用积木搭建不同的建筑，如高楼、桥梁等。

幼儿园中班数学教育活动策划方案五篇

幼儿园中班数学教育活动策划方案五篇幼儿园中班教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经验。

”以下是小编为大家精心整理的幼儿园中班数学教育活动方案五篇，供大家参考。

幼儿园中班数学教育活动方案1活动目标：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。

2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。

3、培养幼儿的观察能力。

活动准备：教具：1、箭头方向牌2、黄色球4个，红色球1个3、数字卡1-5大小个一个4、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景动物图片5个学具：1、(三角形图片4个，圆形图片1个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：一、出示球，学习找不同的物体1、师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)2、请幼儿观察球有什么颜色?二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。

看，这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿讨论)3、师：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。

4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。

5、表扬幼儿的聪明。

三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形?都是一样吗?2、不同的是什么?从箭头方向数过来，它排在第几?3、请幼儿讨论并回答。

4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。

5、检查评析，表扬幼儿。

四、游戏：排排队1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。

2、请幼儿观察，有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。

3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。

幼儿园关于数学的教案(精选8篇)

幼儿园关于数学的教案(精选8篇)幼儿园关于数学的教案篇1活动目标:1、通过操作,让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手回答问题。

3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。

活动准备:1、长短不同的裤子图片。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3--5个为一套),排序底板若干。

活动过程:1、裤子比一比。

a、观察裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

教师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。

b、比裤子。

教师:哪条裤子长,哪条裤子短?教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。

2、裤子排一排。

a、教师出示长短排序板。

教师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

b、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。

c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整。

3、给物体排排队。

a、讨论活动规则。

教师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!教师和幼儿共同讨论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说。

b、幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

幼儿园关于数学的教案篇2活动目标：1、在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：多媒体课件，人手一张统计表，铅笔，橡皮。

活动重难点：在观察、比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。

初步感知概率、建立统计的概念。

活动过程：一、情景激趣1、今天老师带小朋友来到了一家商店，这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的商品啊？说说你喜欢什么？为什么？2、这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店3、糖果店里还有个朋友呢，我们来看看。

浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作

浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作
在幼儿教育中，数学教育起着非常重要的作用。

而为了让幼儿更好地掌握数学知识，动手操作是非常重要的一种教育方式。

本文将从三个方面来浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作，包括：
一、动手操作能够提高幼儿的学习兴趣
幼儿本身对于数学知识的学习充满着好奇和探索的欲望，在进行数学教育活动时，通过动手操作的方式能够让幼儿更好地感受到数学知识的魅力，并且能够引发他们的学习兴趣。

例如，对于幼儿来说，数学中的数字概念是比较抽象的，但是通过动手操作，比如数珠、积木等，能够让幼儿更好地理解数字的概念，从而更好地掌握数学知识。

二、动手操作可以促进幼儿的实践能力
在进行数学教育活动时，动手操作可以不仅仅是让幼儿感受到自己的学习兴趣，更重要的是通过动手操作的方式来培养幼儿的实践能力，帮助幼儿更好地理解数学概念，同时培养幼儿的观察力、手眼协调能力、运算能力、团队合作能力等实际生活中非常重要的技能。

对于幼儿来说，记忆力是非常重要的一项能力。

通过动手操作的方式，可以让幼儿更好地理解数学知识，同时能够有效地提高幼儿的记忆力。

例如，通过多次进行数学游戏和实践操作，能够帮助幼儿记住不同数学概念的含义，并且能够更好的记忆数学公式和计算方法。

总之，动手操作是幼儿数学教育活动中非常重要的一种方式。

通过动手操作，可以让幼儿更好地感受到数学知识的魅力，提高他们的学习兴趣和记忆力，并且培养他们的实践能力，帮助他们更好地掌握数学知识，在今后的学习和生活中得到更好的发展。

幼儿数学教育活动方案

幼儿数学教育活动方案幼儿数学教育活动方案（通用6篇）幼儿数学教育活动方案1活动目标：1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。

2.尝试按两种以上的特征将物体分类。

3.有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。

4.发展目测力、判断力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：1.教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。

动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。

2.学具：操作卡、铅笔人手一份。

活动过程：一、集体活动1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。

师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子，让小朋友观察。

)2.引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。

3.小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。

如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。

同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。

4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。

如："我的房子是没有窗户的小房子"。

二、操作活动1.分积木。

(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。

如："红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。

"(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。

如："黄色的圆积木"。

小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。

2.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如："请穿红衣服的女孩子起立。

""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。

"幼儿数学教育活动方案2活动意图：电话是现代沟通工具，又是幼儿熟悉的物品，并且电话号码蕴含了丰富的数知识和经验。

浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作

浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作幼儿数学教育活动中的动手操作是指通过实际操作、实践活动来培养幼儿的数学思维能力和动手能力。

动手操作是幼儿数学教育中不可或缺的一部分，它可以帮助幼儿更好地理解数学概念，增强幼儿的学习兴趣和参与程度。

下面我将从动手操作的原理、动手操作的实施方法和动手操作的效果等方面进行探讨。

动手操作的原理是基于幼儿的心理特点，通过亲身实践来感受和体验数学概念，从而加深对数学知识的记忆和理解。

幼儿在幼儿园阶段的认知能力不够成熟，他们更倾向于通过感觉和动作来获得知识。

通过动手操作，幼儿可以利用自己的身体去感知、观察和探索数学对象，从而获得一种直观、形象的学习体验。

动手操作在实施上可以采用多种形式，如教师引导幼儿进行操作，让幼儿亲自操作等。

教师可以通过教具、游戏、实践活动等方式，创设丰富多样的动手操作环境，引发幼儿的好奇心和兴趣，激发幼儿的主动参与和探索欲望。

教师还可以帮助幼儿加深对数学概念的理解，提供问题解决的思路和方法，引导幼儿进行思考和探究。

动手操作在幼儿数学教育中的效果是显著的。

动手操作可以帮助幼儿更好地理解抽象概念。

通过实际操作，幼儿可以将抽象的数学概念转化为具体的物体或动作，从而更直观、形象地感受和理解数学知识。

动手操作可以提高幼儿的动手能力和观察力。

幼儿在动手操作中需要用手和眼睛去触摸、摆弄、分析数学对象，从而锻炼了幼儿的动手协调能力和观察力。

动手操作可以培养幼儿的问题解决能力和创造力。

动手操作通常需要幼儿思考和解决一系列的问题，这样可以帮助幼儿提高问题解决的能力和培养创新思维。

动手操作是幼儿数学教育中非常重要的一环。

通过动手操作，幼儿可以更好地理解数学概念，提高自己的动手能力和观察力，培养问题解决能力和创造力。

在实施中，教师应该根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，合理设计和引导动手操作活动，给予幼儿足够的支持和鼓励，让幼儿在实践中体验到数学的乐趣和意义。

幼儿园数学教案15篇

幼儿园数学教案15篇幼儿园数学教案1活动目标：1、以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特征。

2、初步了解三角形在生活中的运用。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：PPT课件、牙签、棉棒。

配套课件：中班数学课件《三角形的快乐生活》PPT课件活动过程：(一)看PPT，感知三角形的特征。

1、小朋友，看看图片中有什么?哪一种图形是最多的?是三角形最多。

2、看三角形图片：你们怎么知道他是三角形的呢?明确三角形概念，我们来一起数一数它有几条边，几个角。

中班数学优质课教案《三角形的快乐生活》含PPT课件3、三角形快乐告别了小花狗，又继续旅行了，这次他来到了海边，他到一只小黄鸡在海边发呆，三角形快乐问：小黄鸡你怎么了?小黄鸡说：我要去航海，但是我的木筏没有帆，出不了海怎么办呢?这时三角形快乐灵机一动又想到了一个好办法，小黄鸡开心的航海去了。

三角形快乐做了什么?总结，三角形宝宝真是一个乐于助人的好宝宝，帮助了这么多好朋友。

我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。

(三)结合生活中的经验说说还有什么地方是三角形。

三角形真是本领大，我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢?(出示图片：衣架、自行车、三角尺、警示牌、金字塔……)(四)做一做三角形。

1、我给你们准备了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角形，拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。

2、请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西，这个东西一定要带三角形，比一比谁搭的东西最多?给你五分钟时间。

3、集体观摩。

你们做了许多三角形的东西，真不简单。

我们回家也来拼一拼，让爸爸妈妈也来看看我们的本领吧!【教学反思】此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。

由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。

浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作

浅谈幼儿数学教育活动中的动手操作随着教育理念的不断更新和发展，幼儿教育也逐渐受到重视和关注。

作为幼儿教育中的重要组成部分，数学教育在培养幼儿的逻辑思维、数学概念和解决问题能力方面起着至关重要的作用。

在进行幼儿数学教育活动时，动手操作是一种非常有效的教学方法。

动手操作可以增强幼儿对数学概念的理解，提高他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。

本文将就幼儿数学教育活动中的动手操作进行深入探讨。

一、动手操作在数学教育中的重要性1. 利用教具进行动手操作在幼儿数学教育中，通过利用各种教具进行动手操作是一种常见的教学方式。

教具以其形象直观的特点，可以帮助幼儿更好地理解和掌握数学概念。

可以利用数字拼图板教具帮助幼儿认识数字，进行数字游戏，通过操纵数字拼图板实现数字的拼凑和组合，让幼儿通过动手操作来感知和理解数字的含义。

又可以利用各种形状的积木教具帮助幼儿认识形状，进行形状套玩具游戏，通过操纵积木实现形状的拼凑和组合，让幼儿通过动手操作来感知和理解形状的特点。

通过这种方式，不仅可以帮助幼儿更好地理解数学概念，还可以提高幼儿的动手能力和动手协调能力。

1. 确保安全在进行动手操作时，首先要确保幼儿的安全。

教师要对动手操作中可能产生的安全隐患进行全面的评估，并采取相应的安全措施，比如提前做好安全演示，加强安全教育，提供必要的安全防护用具等，确保幼儿在动手操作过程中没有危险。

2. 督促指导在幼儿进行动手操作时，教师要及时督促和指导，确保幼儿能够正确地进行动手操作。

教师要根据幼儿的实际情况，给予适当的指导和帮助，引导幼儿通过动手操作来感知和理解数学概念，避免幼儿在动手操作中出现错误或危险。

3. 引导思考通过动手操作，不仅可以帮助幼儿更好地理解和掌握数学概念，还可以提高幼儿的动手能力和动手协调能力，培养其创造力和想象力，激发其学习兴趣，促进其全面发展。

动手操作还可以促进幼儿和家长之间的互动和沟通，增强幼儿的家庭教育，有利于幼儿的社会情感发展。

幼儿数学教育活动方案(5篇)

幼儿数学教育活动方案(5篇)幼儿数学教育活动方案(精选5篇)幼儿园的孩子在数学教育中真正需要的是开发左脑的潜能并使之转化为严谨的推理能力、抽象概括能力、周密的思维能力和解决问题的实际能力等多种能力的培养。

幼儿数学教育活动方案怎么写这里给大家分享一些关于幼儿数学教育活动方案，希望能帮到各位。

幼儿数学教育活动方案（精选篇1）【活动目标】1、能将5以内的物群卡按数量分类，并匹配相应数量的点卡。

2、能按规则进行跑组操作，知道活动后将材料还原以后在离开。

3、乐意表达自己的想法。

【活动过程】一、尝试按数量分类1、数一数今天下午，妈妈到超市买了一些水果，咱们一起看看都有什么水果____哦，这么多水果啊，那每一种水果有几个呢(3以内的物群卡要求幼儿目测)你是怎么知道的请个别幼儿来数一数(1、老师带领幼儿点2、幼儿带领点3、幼儿自己点)师小结：现在，我们都清楚地知道每种水果有多少。

2、分一分厨房阿姨想请你们帮帮忙，出示水果柜，把数量一样多的水果要放在同一层里，那你知道哪些水果要放在一起吗谁愿意来试一试请个别幼儿帮忙将物群卡按数量进行分类，并说说放在一起的理由：它们都是____个，它们是一样多的，所以要放在同一层里。

师小结：现在我们一起来看一看，这一层是数量为3的水果，这一层是水量为4的水果，这一层是数量为5的水果，他们每一层的数量都是一样多。

3、配点卡我们要清楚地知道每一层都是几个，可以请谁来帮忙那(点卡)请个别小朋友到前面操作。

说一说，为什么师小结：我们把每一层水量一样多的水果找到他的点卡好朋友，这种方法既美观又简单，小朋友们，你们真能干!二、幼儿操作，教师巡回指导，幼儿按数量匹配点卡并讲述1、教师介绍操作材料下面我们来玩两个小游戏第一个游戏：老师在那边的盘子里都放有一些卡片，请你把这些卡片中数量一样多的放在同一层里，放好以后，不要忘记找到他们的点子好朋友哦。

点卡物群卡第二个游戏：请小朋友按照从少到多的顺序把这些数量一样多的物品放在同一层里，并找到他的点卡好朋友。

幼儿园数学教育活动实例

幼儿园数学教育活动实例幼儿园是儿童正式接受集体教育的第一站，也是他们开展数学教育活动的最好起点。

教师在日常教学中应当注意：注重启发儿童思维、培养儿童逻辑思维能力，让幼儿在玩中学、在学中玩，培养儿童对数学的自信和兴趣，增强幼儿的学习积极性。

下面是几个幼儿园数学教育活动实例。

一、数数游戏教师把若干个形状、色彩、大小不同的球放在盒子里，引导幼儿自愿以一定顺序取出来，并为其数数。

要求幼儿在取球和数数的过程中，重视数字的读取与理解，合理把握数量的变化趋势，为稳步提升孩子的数学认知、数学思维打下坚实的基础。

二、田野调查教师带领幼儿们在学校周边进行数学田野调查，寻找周围的图形，比如红绿灯、花坛、树木等的形状，让幼儿认识它们的形状，并进行记录。

在记录数据时，教师和幼儿可以采用相机或者纪念品等方式，吸引孩子们参与记录，调动孩子们的积极性，同时还能让孩子感受到实物和数字的关系，有利于其心理的统计思维的形成。

三、线上游戏在数学学习中，已有的评测等线上教育可以让幼儿更好地理解数学知识。

例如，设置标志，让幼儿在程序规划中掌握并使用数学谈判技巧。

特别是针对有些孩子对数字理解比较困难的问题，通过线上游戏等更加生动有趣的教育模式，让孩子轻松愉快地掌握数字知识。

四、奇妙的数学教师在评估幼儿对数学的认知情况时，可以把幼儿分为不同的等级，并为每个等级设置相应的难易度不同的题目，如对幼儿进行加减法和时间问题的测评。

在掌握基础知识的同时，还可以让幼儿探索更加深入的问题。

例如，让幼儿探讨三角形、四边形等的属性，对孩子的几何空间能力有一定的锻炼作用。

同时，在教育过程中，教师要注重启发儿童思维，引导儿童多角度思考问题，逐步培养出他们的数学思维能力。

比如，引导幼儿通过观察力，学会分析问题、推理问题、调整自己的思路、实现创新。

另外，还可以通过数学乐趣等方式，培养幼儿对数学知识的兴趣，提高他们学习数学的主动性和积极性。

五、数学实验教师借助实验，让幼儿直观地体验数学规律。