教科版道德与法制第三单元第二课 给学校画张“地图”教程文件

第二课给学校画张“地图”

第1课时）

教学目标：

1.初步认识平面图，能看懂简单的平面图，学会用简单的平面图形画出学校的平面结构图。

2.加深对学校的了解，热爱自己的学校。

教学（重）难点：

学会用简单的平面图形画出学校的平面结构图，激发学生热爱学校的情感。

教（学）具准备：

学生：调查记录学校主要的场所和相对位置，A4纸若干，彩笔，铅笔，尺子。

教师：课件，公园平面图，小区平面图，旅游景点平面图，学校平面图，学校环境照片。

教学过程：

一、汇报展示，合作探究

活动一：认识平面图

教师：同学们喜欢旅游吗？谁能给大家介绍一下你去过的一处景点？

学生介绍。

教师：每当我们到一个地方旅游时，景区门口都会有一张示意图，可以帮助我们快速了解景区的景点。

课件出示“某景点平面图”。

教师：同学们看，这是一张旅游景区平面图。仔细观察，在这张平面图上，你看到了什么信息？谁能给大家介绍介绍？

生自由发言。

教师：一张平面图就是一张小小的“地图”，它可以帮助我们了解景区的各处景点、路线。其实，平面图在我们的生活中非常常见，想一想，你还在哪些地方见过平面图？

教师出示公园平面图、小区平面图、学校平面图。

教师：这些平面图，给你的生活带来了哪些便利？

学生自由发言。

教师总结：看来，生活中有平面图的地方真不少。它不仅可以帮助我们很快地了解一个地方的全貌，还能帮助我们解决实际问题。在今后的生活中，大家可能会去很多地方，平面图会给自己带来许多方便。

教师：平面图方便、实用，如果我们能给学校画张平面图，就更方便向别人介绍我们的学校了。今天，我们就一起去学习绘制我们学校的平面图。

(板书：我们学校的平面图）

活动二：方向我会辨

教师：要给学校画平面图，首先要学习辨别方向。（板书：辨别地图方向）生活中的很多事物可以帮助我们辨别方向。你知道哪些辨别方向的方法？

学生介绍自己知道的方法。

教师：同学们知道的方法可真不少。其实，确定地图上的方向很简单，一般只要记住“上北下南，左西右东”的口诀就可以了。

出示方向标。

教师：你能根据“上北下南，左西右东”的口诀，在方向标上标出各个方向

吗？

一学生上台标方向。

教师：（出示教科书38页学校平面图）记住了口诀，现在我们来做个游戏。老师这儿有一幅学校平面图，我来说地点，请同学们快速说出它的位置，看谁说得又快又准。

师生活动。

教师：大家都很棒！为自己鼓鼓掌！

活动三：说说我的发现

教师：画平面图之前，我们不仅要按“上北下南，左西右东”的方位口诀确定地图的方向，还要明确学校主要景物的名称和相对位置。（板书：记录名称位置）课前，老师布置大家站在学校的某一个观察点，记录周围景物的名称和相对位置，老师看到大家都已经准备好了。现在，就请同学们赶快和小组内的同学说说你的发现吧。

小组交流。

教师：你选择哪里为观察点，它的周围有什么建筑物和场所，谁来和大家说一说？

全班交流。

教师：还有谁来说说你的发现？

教师：同学们观察得很仔细，记录的也很详细。从你们的描述中，我感受到了你们是多么地熟悉并热爱我们的学校呀！

二、深化感悟，提升认识

教师：让我们再来一起欣赏一下我们美丽的学校吧。

出示校园环境照片。

教师：学校的北面是大门，一进门是一条笔直的甬路，甬路两旁有高大的白杨和郁郁葱葱的冬青。中间是一个大草坪，草坪的西面是操场，升旗台紧挨在操场的旁边。东面是教学楼，教学楼的两侧有小花园。南面有餐厅和图书馆。

活动四：绘制学校平面图

教师：我们学校的建筑物比较多，范围也很大，我们应该怎样为它绘制“地图”呢？老师这儿有一段温馨提示。

出示温馨提示：用简单的平面图形画出校园示意图，涂上自己喜欢的颜色，主要的地方写上名称，学校平面图就画好了。

教师：结合老师的温馨提示，先和小组内的同学讨论一下：画哪些地方？设计什么图形和颜色？

小组讨论，全班交流。

教师总结：设计好图形和颜色，才能画一幅漂亮的“地图”。

（板书：设计颜色图形）

教师：现在，就请同学们选择自己喜欢的颜色和图形，开始绘制“地图”吧。如果遇到困难，可以请小组内的其他同学帮忙。

学生绘制学校平面图。

教师：谁来向大家展示一下你的作品？

每组选一位代表上台，投影展示学生作品。

教师：其他同学都是小评委，谁来点评一下他的“地图”画得怎么样？你还有什么建议吗？

学生评价。

教师总结：同学们可真是心灵手巧，画出了这么多漂亮又实用的“地图”。通过绘制学校平面图，相信你一定更加熟悉并热爱我们的学校了。

（板书：爱学校）

教师：不过，要做一个小小“地图”设计师，我们还要懂得汲取别人的优点，改善自己的不足，现在试着修改你的作品，相信你的“地图”一定会更漂亮！

学生完善作品。

三、生成问题，拓展延伸

教师：同学们，今天我们一起认识了平面图，学习了绘制简单平面图的方法，我们还通过自己的努力绘制了一张漂亮、实用的校园平面图。课后大家可以请同学站在与你相同的观察点上，帮忙对照“地图”，看看自己画的是否正确。也可以将自己绘制的学校平面图带回家，向自己的父母、亲朋好友介绍自己的学校。

（第2课时）

教学目标：

1.学会设计简单有趣的图例。

2.能用学过的方法绘制上学路线图和学校周边环境图，增强对学校及其周边环境的认识。

3.培养学生的想象力、观察力，提高学生的动手能力。

教学重点：

能用学过的方法绘制上学路线图和学校周边环境图，增强对学校及其周边环境的认识。

教学难点：

激发学生热爱学校的情感，培养学生的想象力、观察力，提高学生的动手能力。

教（学）具准备：

教师：课件，学校周边景物图。

学生：记录上学的路线，调查学校周围的环境，A4纸若干，彩笔，铅笔，尺子，橡皮。

教学过程：

一、汇报展示，合作探究

教师：上节课，我们一起绘制了一张张漂亮、实用的校园平面图。今天，我们一起来学习绘制我的上学路线图。

（板书：我的上学路线图）

活动一：小小图例设计师

教师：大家还记得画平面图的方法吗？

学生汇报。

课件出示学校平面图绘制步骤。

教师：是的，画平面图就要先学会辨别方向，要记清楚主要景物的名称和相对位置，还要设计好图形和颜色。

教师：不过，要想让你的“地图”更美观，更有创意，我们还可以设计一些有趣的图例。

出示课件：图书馆、花坛的图例。

教师：同学们看，这是图书馆和花坛的图例，用一本书来表示图书馆，画个花坛的形状来表示花坛，多么直观形象啊！