《光与影》多彩的光PPT课件
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《光与影》多彩的光ppt获奖课件3
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
光、遮挡物、屏是形成影子 的条件，如果我们改变其中一 个条件，影子会发生什么变化 ？
光是沿什么路线前进的？
晚透屋上树手灯过子行林电塔云里驶里筒射层激透汽的的出的光进车光光的光来的线线光线的车线光灯线
小孔成像的原理
小孔成像是光的直线传播的例证。如图所示，蜡 烛中任意一点发出的光，向四面八方沿直线传播，只 有一部分光束通过小孔到达屏上，在屏上出现一个光 点（亮的光斑），蜡烛上每一个点均对应于屏上一个 光斑，无数的光斑就这样组成了蜡烛的像。
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2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。
《光与影》多彩的光PPT精选初中物理教学课件
2、在阳光下观察和测量自己的影子，完成 下表
早上
中午
下午
太阳在（ ）方 太阳在（ ）方 太阳在（ ）方
影子在（ ）方 影子在（ ）方 影子在（ ）方
我的影子长（ ） 我的影子长（ ） 我的影子长（ ）
厘米
厘米
厘米
看着潇潇的冷雨一天又一天把大冶城 数落， 心头着 实也有 了沉甸 甸的压 迫感， 手上撑 着的雨 伞丢失 了往个 春天里 的浪漫 与温暖 ，在接 连不断 的淫雨 里也成 了“包 袱”。 手把着 的那硕 大的黑 色雨伞 ，犹如 十字架 般沉重 ，它把 孤单和 寂寥表 现得淋 漓尽致 。我很 不情愿 用降雨 的时间 去责问 春的愚 蠢，更 不想用 降雨的 刻度和 天气的 温度去 评判春 的过失 ，如此 作法， 非我本 意，当 春联里 的风调 雨顺成 了谎言 ，当日 子经历 两个月 苦雨的 洗礼， 我还是 难以逃 脱对不 断来袭 的春雨 的批判 ，就算 误解我 ，那又 怎样？ 走在大冶湖大堤上，看着营养不良的 消瘦的 河道里 ，沙洲 寂寞， 枯草萧 瑟，心 里有说 不出的 痛惜， 我怀疑 这一个 月绵绵 春雨的 流向， 它到底 流向了 何方， 又流失 了多少 幸福？ 看着堤 岸上呆 滞的柳 树和光 秃秃的 木讷的 乔木， 心急如 焚，我 那可爱 的春的 信使青 草儿呢 ？我那 温隽的 春的情 书柳眉 儿呢？ 她们都 躲到哪 儿去了 ？我开 始怀疑 春天是 否开了 小差走 错了回 家的路 ，但愿 她在这 南辕北 辙的路 上没带 着足够 的盘缠 。看着 城市的 高楼与 灰蒙蒙 天穹同 共一色 ，脸孔 冷漠， 沉默寡 语，心 里袭来 一丝丝 惆怅与 惊慌， 春天到 底要咋 样出场 ？今年 的春天 又会打 扮出如 何的花 样？世 界再经 受不住 任何形 式的打 击，似 乎只要 风吹草 动就能 把它推 进无底 的深渊......
早上
中午
下午
太阳在（ ）方 太阳在（ ）方 太阳在（ ）方
影子在（ ）方 影子在（ ）方 影子在（ ）方
我的影子长（ ） 我的影子长（ ） 我的影子长（ ）
厘米
厘米
厘米
看着潇潇的冷雨一天又一天把大冶城 数落， 心头着 实也有 了沉甸 甸的压 迫感， 手上撑 着的雨 伞丢失 了往个 春天里 的浪漫 与温暖 ，在接 连不断 的淫雨 里也成 了“包 袱”。 手把着 的那硕 大的黑 色雨伞 ，犹如 十字架 般沉重 ，它把 孤单和 寂寥表 现得淋 漓尽致 。我很 不情愿 用降雨 的时间 去责问 春的愚 蠢，更 不想用 降雨的 刻度和 天气的 温度去 评判春 的过失 ，如此 作法， 非我本 意，当 春联里 的风调 雨顺成 了谎言 ，当日 子经历 两个月 苦雨的 洗礼， 我还是 难以逃 脱对不 断来袭 的春雨 的批判 ，就算 误解我 ，那又 怎样？ 走在大冶湖大堤上，看着营养不良的 消瘦的 河道里 ，沙洲 寂寞， 枯草萧 瑟，心 里有说 不出的 痛惜， 我怀疑 这一个 月绵绵 春雨的 流向， 它到底 流向了 何方， 又流失 了多少 幸福？ 看着堤 岸上呆 滞的柳 树和光 秃秃的 木讷的 乔木， 心急如 焚，我 那可爱 的春的 信使青 草儿呢 ？我那 温隽的 春的情 书柳眉 儿呢？ 她们都 躲到哪 儿去了 ？我开 始怀疑 春天是 否开了 小差走 错了回 家的路 ，但愿 她在这 南辕北 辙的路 上没带 着足够 的盘缠 。看着 城市的 高楼与 灰蒙蒙 天穹同 共一色 ，脸孔 冷漠， 沉默寡 语，心 里袭来 一丝丝 惆怅与 惊慌， 春天到 底要咋 样出场 ？今年 的春天 又会打 扮出如 何的花 样？世 界再经 受不住 任何形 式的打 击，似 乎只要 风吹草 动就能 把它推 进无底 的深渊......
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征服自己，就能征服一切。 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 爱生而败仁者，其下愚之得欤？ 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 汗水是成功的润滑剂。 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
光、遮挡物、屏是形成影子 的条件，如果我们改变其中一 个条件，影子会发生什么变化 ？
光是沿什么路线前进的？
晚透屋上树手灯过子行林电塔云里驶里筒射层激透汽的的出的光进车光光的光来的线线光线的车线光灯线
小孔成像的原理
小孔成像是光的直线传播的例证。如图所示，蜡 烛中任意一点发出的光，向四面八方沿直线传播，只 有一部分光束通过小孔到达屏上，在屏上出现一个光 点（亮的光斑），蜡烛上每一个点均对应于屏上一个 光斑，无数的光斑就这样组成了蜡烛的像。
第5，哪些不会自己发光？
能发光的物体叫光源。
谜语
有个好朋友，天天跟我走， 有时走在前，有时走在后。 有个好朋友，天天跟我走， 我和他说话，不见他开口。
玩影子游戏
小 老 大 山 鸭 乌狗兔鹰象羊子龟
在影子游戏中，影子 产生要具备哪些条件？
形成影子的条件：光、遮挡物、 屏（墙壁、地面及其它不透明物体）。
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实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距离 光源
不能改变的条件是光源和屏各自的位置
位置一定
1.用手电筒照射离桌面 不同远的三个遮挡物
3.将实验结果填写 在记录单上。
屏
改变遮挡物离光源 的距离
遮挡物离光源 的远近
我们的结论：
影子的大小 大
离光源远
小
我们的结论：
影子的大小和遮挡物离光源的远近 有关， 遮挡物与光源的距离 近 时，影 子就大；遮挡物与光源的距离 远时，影子就小。
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影子的特点二：物体影子 的大小与物体和光源之间 的距离有关
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1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急功 近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的 途径有 两个： 一是将 其融入 课程设 置以及 基本功 的锤炼 ；二是 对新生 夯实基 础训练 ，严格 考核基 础课程 。
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拓展练习
1.改变光源的位置，影子发生了什么变化？ 2.改变物体离光源的距离，影子发生了什么 变化？ 3.让光源照射自己的手的不同侧面，得到的 影子有什么不同？
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实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距离 光源
不能改变的条件是光源和屏各自的位置
位置一定
1.用手电筒照射离桌面 不同远的三个遮挡物
3.将实验结果填写 在记录单上。
屏
改变遮挡物离光源 的距离
遮挡物离光源 的远近
我们的结论：
影子的大小 大
离光源远
小
我们的结论：
影子的大小和遮挡物离光源的远近 有关， 遮挡物与光源的距离 近 时，影 子就大；遮挡物与光源的距离 远时，影子就小。
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影子的特点二：物体影子 的大小与物体和光源之间 的距离有关
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1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急功 近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的 途径有 两个： 一是将 其融入 课程设 置以及 基本功 的锤炼 ；二是 对新生 夯实基 础训练 ，严格 考核基 础课程 。
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拓展练习
1.改变光源的位置，影子发生了什么变化？ 2.改变物体离光源的距离，影子发生了什么 变化？ 3.让光源照射自己的手的不同侧面，得到的 影子有什么不同？
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《光与影》多彩的光ppt获奖课件2
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。
人在阳光下的影子
砖在阳光下的影子
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
踩影子游戏
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
影子游戏
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
皮影戏
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。 在光的照射下，物体有了影子。 影子产生的条件：
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
激光 你知道激光在生活中、医学上有哪些应用吗？
人教版《光与影》多彩的光3优秀PPT课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转瞬间Fra bibliotek，光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
口
罗
不
–
■
电
•
•
理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是3 3423他 的4股 份制授 命持人 垢援助 圾圾仍 零用佣 兵 圾如此，一方面要提高效率，另一方面 是要节 省时间 。主要 做法有 ：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7 个小时 即可） ；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
湘教版三年级科学下册精品教学课件 《光与影》多彩的光PPT课件
关， 光源直射遮挡物时，影子 短 ； 光源斜射遮挡物时，影子 长 ； 斜射的程度越大，影子就越长。
影子的特点一：物体影子 的长短、方向随着光源位 置、方向的改变而改变
实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距离 光源
不能改变的条件是光源和屏各自的位置
位置一定
1.用手电筒照射离桌面 不同远的三个遮挡物
让光源照射物体的不同侧面 物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
影子的特点三：物体影子 的形状和光源所照射的物 体侧面的形状有关
四、投影及投影的应用
从不同侧面照射得到的物体的影子
交通标志
生活指示
皮影
全课小结
今天学了光的哪些知识？发现了哪些规律？
1. 光源：正在发光而且是自己发光的物体叫做光源。
3.将实验结果填写 在记录单上。
屏
改变遮挡物离光源 的距离
遮挡物离光源 的远近
我们的结论：
影子的大小
大
小
影子的大小和 有关， 遮挡物与光源的距离 时， 影子就大；遮挡物与光源的 距离
时，影子就小。
2.在屏上分别画出它们的影子
影子的大小和有关， 遮挡物与光源的距离时，影子就大；遮挡物
近 远 更远
影子的大小和有关，
一、认识光源
注意:月亮不是 光源，它不会自 己发光，只是反 射太阳的光
不是光源
定义: 像电灯一样自己正在发光的物体
二、影子产生的条件
光源
遮
挡
物
在
光
源
和
屏
之
间
遮挡物
屏
三、影子的特点
实验中，要改变的条件是光源的位置 不能改变的条件是光源与木块间的距离
2.用手电筒从不同位 置照射小木块
影子的特点一：物体影子 的长短、方向随着光源位 置、方向的改变而改变
实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距离 光源
不能改变的条件是光源和屏各自的位置
位置一定
1.用手电筒照射离桌面 不同远的三个遮挡物
让光源照射物体的不同侧面 物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
影子的特点三：物体影子 的形状和光源所照射的物 体侧面的形状有关
四、投影及投影的应用
从不同侧面照射得到的物体的影子
交通标志
生活指示
皮影
全课小结
今天学了光的哪些知识？发现了哪些规律？
1. 光源：正在发光而且是自己发光的物体叫做光源。
3.将实验结果填写 在记录单上。
屏
改变遮挡物离光源 的距离
遮挡物离光源 的远近
我们的结论：
影子的大小
大
小
影子的大小和 有关， 遮挡物与光源的距离 时， 影子就大；遮挡物与光源的 距离
时，影子就小。
2.在屏上分别画出它们的影子
影子的大小和有关， 遮挡物与光源的距离时，影子就大；遮挡物
近 远 更远
影子的大小和有关，
一、认识光源
注意:月亮不是 光源，它不会自 己发光，只是反 射太阳的光
不是光源
定义: 像电灯一样自己正在发光的物体
二、影子产生的条件
光源
遮
挡
物
在
光
源
和
屏
之
间
遮挡物
屏
三、影子的特点
实验中，要改变的条件是光源的位置 不能改变的条件是光源与木块间的距离
2.用手电筒从不同位 置照射小木块
《光与影》多彩的光2 (共22张)PPT课件
光与影
1
日出
2
光源
观察下面的物体，哪些是自己发光的，哪些不会 自己发光？
光源
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
2.将纸盒的底去掉，蒙上一张半 透明的纸作为屏幕。
3.将纸盒盖与纸盒套装好。将小孔 对准外面的景物，调节屏与小孔的距 离，在屏上就能看到景物的缩小、倒 立的像。
光的知识小结
光的传播
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
地理课件：
历史课件：
光源
像电灯、太阳这样自己 能发光的物体叫做光源。
判断条件：
1.发光状态下 2.能自行发光
什么是光源？
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
影子是 怎样产生 的？
手影
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
人在阳光下的影子
砖在阳光下的影子
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
寻找光的传播路线
光是沿什么路线前进的？
实验证明光是沿直线传播的
寻找光的传播路线
光是沿直线传播的
你能根据光的传播路线解释影子产生的现象吗？
制作小孔成像盒
你会仿照 下面的步你会仿照 下面的步骤 制作一个小 孔成像盒吗 ？
1
日出
2
光源
观察下面的物体，哪些是自己发光的，哪些不会 自己发光？
光源
PPT模板：
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PPT背景：
PPT图表：
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PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
2.将纸盒的底去掉，蒙上一张半 透明的纸作为屏幕。
3.将纸盒盖与纸盒套装好。将小孔 对准外面的景物，调节屏与小孔的距 离，在屏上就能看到景物的缩小、倒 立的像。
光的知识小结
光的传播
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
地理课件：
历史课件：
光源
像电灯、太阳这样自己 能发光的物体叫做光源。
判断条件：
1.发光状态下 2.能自行发光
什么是光源？
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
影子是 怎样产生 的？
手影
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
人在阳光下的影子
砖在阳光下的影子
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
寻找光的传播路线
光是沿什么路线前进的？
实验证明光是沿直线传播的
寻找光的传播路线
光是沿直线传播的
你能根据光的传播路线解释影子产生的现象吗？
制作小孔成像盒
你会仿照 下面的步你会仿照 下面的步骤 制作一个小 孔成像盒吗 ？
人教版《光与影》多彩的光2优秀PPT课件
《大闹天宫》应该说很成功，无论是 票房还 是口碑 。这主 要归功 于3D的 特效， 它完全 抓住了 电影的 本质， 电影就 是一场 梦，那 些触摸 不到的 渴望， 渴望被 变为现 实的欲 望。再 者要归 功于演 员，整 部电影 美女如 云，梁 咏琪的 嫦娥， 陈慧琳 的观音 菩萨， 张梓琳 的女娲 娘娘， 夏梓桐 的小狐 狸。还 有郭富 城被评 为影史 上最帅 的牛魔 王，周 润发的 玉皇大 帝也变 得和蔼 可亲， 最能打 的美猴 王甄子 丹，何 润东的 二郎神 变身叛 徒，还 有即将 要出场 的史上 黑脸唐 僧，都 让人耳 目一新 。
凡 事都 是多 棱 镜， 不 同的 角度 会 看到 不 同的 结果 。 若能 把 一些 事看 淡 了， 就 会有 个好 心 境， 若 把很 多事 看 开了 ，就 会有 个 好心 情 。让 聚散 离 合犹 如 月缺 月圆 那 样寻 常 ，让 得失 利 弊犹 如 花开 花谢 那 样自 然 ，不 计较 ， 也不 刻意 执着 ； 让生 命 中各 种的 喜 怒哀 乐 ，就 像风 儿 一样 ， 来了 ，不 管 是清 风 拂面 ，还 是 寒风 凛 冽， 都报 以 自然 的微 笑， 坦 然的 接 受命 运的 馈 赠， 把 是非 曲折 ， 都当 作 是人 生的 定
你会仿照 下面的步骤 制作一个小
1.找一个小纸盒，在纸盒盖的中心 开一个直径约1毫米的圆孔。
孔成像盒吗？ 2.将纸盒的底去掉，蒙上一张半
透明的纸作为屏幕。
3.将纸盒盖与纸盒套装好。将小孔 对准外面的景物，调节屏与小孔的距 离，在屏上就能看到景物的缩小、倒 立的像。
光的知识小结
光的传播
月亮
想一想，议一议月亮会发光吗？它能 叫做光源吗？为什么？
在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 锐宝出 生在九 月，如 果去年 入学， 他才不 到六岁 ，在班 级里会 是最小 的孩子 。可能 在识字 量和数 学上不 会比别 的同学 差，但 是他在 力量和 身体发 育上， 手指肌 肉发育 能不能 跟上一 年级作 业多的 情况， 都是我 要考虑 到的。 如果早 一年上 学，可 能会让 锐宝会 因为作 业过多 而失去 对学习 探索本 身的兴 趣，这 才是我 担心的 。并且 ，因为 在班级 里会是 年龄最 小的， 就有可 能在作 业上不 如别人 写的快 ，而拉 整个班 级的后 腿，老 师有可 能会经 常有批 评，批 评有时 会伤害 到孩子 学习的 兴趣和 动力， 与其这 样，还 是让锐 宝晚一 年好点 。对于 低年龄 的孩子 ，老师 和来自 外界的 批评， 有可能 会引起 孩子对 学习兴 趣减弱 ，我不 想去冒 这个险 。
光与影-多彩的光专家课件
人在阳光下的影子
砖在阳光下的影子
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
踩影子游戏
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
影子游戏
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
皮影戏
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。 在光的照射下，物体有了影子。 影子产生的条件：
光与影
日出
光源
观察下面的物体，哪些是自己发光的，哪些不会 自己发光？
光源
光源
像电灯、太阳这样自己 能发光的物体叫做光源。
判断条件：
1.发光状态下 2.能自行发光
什么是光源？
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
影子是 怎样产生 的？
手影
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
小学三年级下册科学《光与影》多彩的光PPT精品课件
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化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
有时走在前，有时走在后。
有个好朋友，天天跟我走，
我和他说话，不见他开口。
2020/11/20
3
玩影子游戏
小 老 大 山 鸭 乌狗兔鹰象羊子龟
2020/11/20
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在影子游戏中，影子 产生要具备哪些条件？
形成影子的条件：光、遮挡物、 屏（墙壁、地面及其它不透明物体）。
光、遮挡物、屏是形成影子 的条件，如果我们改变其中一 个条件，影子会发生什么变化 ？
2020/11/20
5
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2020/11/20
6
第5单元 多彩的光
光与影
2020/11/20
1
下面这些物体中，哪些是自己发光的，哪些不会自己发光？
能发光的物体叫光源。
2020/11/20
2
谜语
有个好朋友，天天跟我走， P表：
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《光与影》多彩的光 PPT实用课件3
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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
《光与影》多彩的光 PPT实用课件3
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
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7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
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2、在阳光下观察和测量自己的影子，完成 下表
早上
中午
下午
太阳在（ ）方 太阳在（ ）方 太阳在（ ）方
影子在（ ）方 影子在（ ）方 影子在（ ）方
我的影子长（ ） 我的影子长（ ） 我的影子长（ ）
厘米
厘米
厘米
别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？ 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。 忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 你把所有的都看透了，别人就看不透你了
1.先在桌面上铺上4开的白纸，将小 木块竖放在白纸上
3.最后在白纸 上分别画出木 块的影子
实验一记录单：
越长 长 短 长 越长
光源照射的角度 (填直射或斜射)
影子的长短
直射（光源照射角度大）
短
斜射（光源照射角度小）
长
我们的结论：
影子的长短和光源照射的角度有
关， 光源直射遮挡物时，影子 短 ； 光源斜射遮挡物时，影子 长 ； 斜射的程度越大，影子就越长。
大
小
影子的大小和 有关， 遮挡物与光源的距离 时， 影子就大；遮挡物与光源的 距离
时，影子就小。
2.在屏上分别画出它们的影子
改变遮挡物和光源之间的距离
近 远 更远
实验二记录单：
大
小
更小
遮挡物离光源的 远近
离光源近
影子的大小 大
离光源远
小
影子的大小和遮挡物离光源的远近 有关，
我们的结论：
遮挡物与光源的距离 近 时，影 子就大；遮挡物与光源的距离
一、认识光源
注意: 月亮不是 光源，它不会自 己发光，只是反 射太阳的光
不是光源
定义: 像电灯一样自己正在发光的物体
二、影子产生的条件
光源
遮
挡
物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在
光
源
和
屏
之
间
遮挡物
屏
三、影子的特点
实验中，要改变的条件是光源的位置 不能改变的条件是光源与木块间的距离
2.用手电筒从不同位 置照射小木块
改变光源的位置
远时，影子就小。
影子的特点二：物体影子 的大小与物体和光源之间 的距离有关
让光源照射物体的不同侧面 物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
影子的特点三：物体影子 的形状和光源所照射的物 体侧面的形状有关
四、投影及投影的应用
从不同侧面照射得到的物体的影子
交通标志
生活指示
皮影
全课小结
4.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投 影在我们生活中很有用处。
拓展练习
1.改变光源的位置，影子发生了什么变化？ 2.改变物体离光源的距离，影子发生了什么 变化？ 3.让光源照射自己的手的不同侧面，得到的 影子有什么不同？
课后作业
1、课下继续玩手影游戏，在游戏中做实验， 巩固影子的规律。
影子的特点一：物体影子 的长短、方向随着光源位 置、方向的改变而改变
实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距离 光源
不能改变的条件是光源和屏各自的位置
位置一定
1.用手电筒照射离桌面 不同远的三个遮挡物
3.将实验结果填写 在记录单上。
屏
改变遮挡物离光源 的距离
遮挡物离光源 的远近
我们的结论：
影子的大小
今天学了光的哪些知识？发现了哪些规律？
1. 光源：正在发光而且是自己发光的物体叫做光源。
2.产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物 要在光源和屏之间。
3.影子的特点：物体影子的长短、方向随着光源位 置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和 光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照 射的物体侧面的形状有关 。