完整版建筑系馆实例分析
建筑系馆优秀案例分析同济C楼
同济大学建筑与城市规划学院
二层平面图
二层作为交通空间存在，有一部直跑楼梯贯穿 整个楼面，使空间连续而又彼此分割，而洒下 的阳光与连续不断的空间使一系列上下通光的 光井成为师生们的休憩交流空间。
二层夹层平面图
同济大学建筑与城市规划学院
室内引入植物，为工业化的 建筑增加人为的气息
大空间有开阔的空间感，室 内的桌椅为人提供休息场所
同济大学建筑与城市规划学院
卫生间对位设置 便于铺设管道
专业教室设置在南侧以获得良好采光
同济大学建筑与城市规划学院
七层的室外观景平台，不仅将内部空间分割化，还为教师和学生 提供很好的交流休息的场所
同济大学建筑与城市规划学院
同济大学建筑与城市规划学院
该建筑系馆采用银色灰色跟白 色，整体体现青色基调。 与老建筑馆“红楼”形成鲜明 对比，而位于角落的建筑系馆大 面积采用通透的材质，使建筑内 部的人们不会因为狭窄的视野而 感到压抑。 与环境互动的同时清晰体现内 部空间分化的组织机制。 材质的使用上以各种材料的最 本质使用和最直接连接为原则， 试图以理性简洁的构造方法达到 物质形式的一致性。
建筑系馆案例分析报告
（二）案例分析1. 大学建筑系馆1）建筑设计和自然环境的结合大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。
所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料确定了棕黄色基调建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。
2）建筑所处的位置.总平面分析满空间供人员集散周边的交通方便裂3）功能分区和流线分析两步楼梯，防火疏散两个入口进入要求一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合交通流线方向一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间，避免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。
也为首层展厅的开放做了合理过度。
交通流线方向办公空间和教学空间没有很好的分隔，容易造成相互影响。
两个办公用房之间相距较远，联系不够紧密。
交通流线方向每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现使用空间交通空间开放空间4）立面分析由于基地的南北面宽不大，而东西面相对较宽，且北面为校园的主要交通要道，所以北面设计整片实墙把室和室外分隔开，作为室和室外的过渡。
中间中空的部分有着吸纳人流的效果。
这是系馆的东立面，把三层以上的部分挖空，以下部分单独拉出形成个体。
再结合院的竹井廊桥桂花树，运用借景手法丰富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料的硬立面5）空间适合建采光不足*大学建筑系馆分析总结1.建筑系馆属于校园的一个建筑，与周边的环境相协调。
2.外墙表皮的选择与周围环境相协调，通过立方体的切割与复合来设计建筑的外立面3.部空间的设计过渡自然，没有明显的界限，交通空间，使用空间，展示空间，交流空间相互交错，符合建筑系学生需要交流展示的学习特征。
4.但整个建筑的采光不是做得很好，有一些房间的自然采光并不是特别理想。
2.大学建筑系馆1）总平面分析四周有道路环绕交通十分方便右侧是友谊林，风景优美，建筑和环境融合建筑系馆的主入口和深大主入口临近主要的交通要道，交通十分方便分开，相对独立。
但是在部仍旧有联系2系馆南侧为教学区，北侧为办公区庭院与建筑相融合，使得建筑与室外环境有更紧密的联系交通流线的庭，使室得到更多自然采光教学、教研和对应着三个明确的建筑体量它们在平面及空间上形成了互为构成关系的体量组合连接，形成相互贯通的空间，三体量之间既独立又有联系资料室放在三层，避免大量人流在这里穿过，各个设计教室都是向南的朝向营造一个相对安静的环境大面积开窗，让教室有充足的自然采光3）建筑的立面及细部室外部分另外一个立面采用了玻璃幕墙加上瓢架的结合，但是稍显呆板，而弧墙的加入则是打破了这种呆板。
建筑馆案例分析
耶鲁大学艺术与建筑系馆
绘图与讨论空间
身体向上和向下运动的 都会对入产生具有意义的 心理暗示，建筑体验的丰 富感受在无所不在的身体 跃动中生成。这个大容器 与外部空间的接口——系 馆入口处——如小溪般叠 落的楼梯是内部空间跃动 特性的预示，在室内和室 外之间达成一致性。
耶鲁大学艺术与建筑系馆
内部空间特色
天津大学 应用前景
湖南大学 建筑系馆
耶鲁大学艺术 与建筑系馆
天津大学 建筑系馆 天津大学建筑系馆 耶鲁大学艺术与建筑系馆
耶鲁大学艺术与建筑系馆是保罗•鲁道夫的成名作。他重视建筑的创 造性，经常采用几何学和大胆的密集结构，来营造视觉上以及矛盾 冲突的效果。
耶鲁大学艺术与建筑系馆
历史背景
耶鲁大学艺术与建筑系馆虽被视为粗野主义的代表性作品，鲁道 夫却并不是一位形式至上的建筑师，他在设计过程中只将立面视为 平面和剖面的结果，放在最后考虑”。鲁道夫重视建筑的内容是它 对于人类心理生活和物理生活的满足，要通过人对空间的使用而获 得。空间使用产生的愉悦体验是建筑评论经常逃避的问题，鲁道夫 也自述心理的满足是建筑最为重要但最为微妙而难以操控的部分.
耶鲁大学艺术与建筑系馆
基地现状
35
耶鲁大学艺术与建筑学 院让鲁道夫最引以为豪的 一点是这座地上7层、地 下2层的建筑具有37个不 同高度的平面”。由此构 成了这座建筑最为显著的 使用特点：身体的跃动一 刻不停，跃动伴随着空间 的转换，促生使用者在潜 意识中对于场所边界的认 知。
耶鲁大学艺术与建筑系馆
湖南大学建筑系馆
建筑概况
总体设计
法学院 建筑学院
建筑群总平面图
湖南大学建筑系馆
总平面图
总体设计
湖南大学建筑系馆
建筑系馆案例分析
关键结构部位设计要点
01
02
03
基础设计
根据地质勘察报告和上部 结构荷载，选择合适的基 础形式，并进行承载力验 算。
主体结构设计
针对建筑系馆的大跨度、 高层等特点，进行主体结 构选型和设计，确保结构 安全、稳定。
抗震设计
根据地震烈度、场地类别 等条件，进行抗震设防和 抗震构造措施设计。
结构施工中的技术难题及解决方案
通过对优秀建筑系馆案例的分 析，借鉴其成功的规划、设计
和运营经验。
发现问题与不足
分析案例中存在的问题和不足 ，为今后的建筑系馆规划与设
计提供改进方向。
探索创新思路
通过对案例的深入研究，探索 建筑系馆规划与设计的新思路
和方法。
推动建筑系馆发展
通过案例分析，推动建筑系馆 规划与设计水平的提升，为建 筑教育事业的发展做出贡献。
成一个有机的整体。
空间灵活性
建筑系馆的空间设计注重灵活性 ，可以根据不同的使用需求进行 灵活调整和变化，提高空间的利
用率和适应性。
03 建筑系馆结构设计与技术实现
CHAPTER
结构选型与布置原则
结构选型
根据建筑系馆的功能需求和空间 特点，选择合适的结构类型，如 框架结构、剪力墙结构等。
布置原则
遵循结构传力路径清晰、刚馆室内环境营造与舒适度提升
CHAPTER
室内空间规划与布局优化
空间功能划分
根据建筑系馆的使用需求，合理 规划室内空间，如教室、办公室 、图书馆、休息区等，确保各功
能区域互不干扰且方便使用。
流线设计
优化室内交通流线，减少拥挤和混 乱，提高空间使用效率。例如，设 置明确的出入口、走廊宽度适中、 合理安排家具布局等。
建筑系馆改造案例分析5个
整体规划：保留下来的旧建筑各呈特色，彷佛一
座历史建筑陈列馆。
•
改造手法1： 强调历史感，保留原有的砖、原有的瓦作为 建材。
改造手法2： 让历史重见天日
考虑未来经营场所的需要和功能后，新天地对这些原来是 住宅的建筑，像修剪大叔的枝叶似的作出有条理的改动。拨去 几幢房后，淹没在弄堂内一座漂亮的荷兰式屋顶石库门建筑便 跃然而出。拆去违章建筑，失去不多见的弄堂公馆便重见天日。
通过白色廊桥 与博物馆主厂房联 系，使之联系为一 个统一的整体。
廊桥
从唐山市面粉厂到唐山市城市规划展览馆
项目地点：河北省唐山市 建筑面积：5800㎡ 设计时间：2005～2006 设计师：都市实践事务所
工业遗产原状
唐山市城市展 览馆前身是唐山面 粉厂。位于市中心 的大城山西侧，阻 碍了山体和城市的 联系。
改造内容
1.空间体系改造
汽机车间位于厂房南侧， 高25m，空间开敞完整， 改造成大型主题展厅。
煤粉车间与控制中心 位于厂房中部，分为6层 层面，空间尺度小且分隔 多，改造成以小空间为主 的服务管理区。
锅炉车间位于厂房北 侧，高50m，分为两个层 面，空间尺度大、结构完 整，改造普通展区。
锅炉车间
煤粉车间
的连接，水池对人 流线的限制和引导。
5.对比统一原则： 保留原建筑墙体
的原貌，选择木材 和钢格栅作为新建 筑的装饰表皮，颜 色也符合整体的色 调，来形成新旧建 筑的对比和统一。
总结
改造的根本点在于让原有建筑能够在新的
环境下彰显出其内在美，一方面新建部分着墨不 多，原有部分依然是主体；另一方面是原有建筑 在一种陌生化的环境中变成非常有个性的审美对 象。
观景台
叠水广场
天津大学建筑系馆案例分析
天津大学建筑系系馆
——孙涛
一：建筑概况
•建筑面积: 6800平方米
•建筑时间：1988年
•主要设计人：彭一刚
•位置：天津大学总体规划中轴线的末端
二：基地分析
位于天大总体规划中轴线的末端，面对一条长达400余米的水池，地位显著。
紧临于基地南北两侧又有两条道路，特别是北侧一条常有汽车通过发生噪音。
（基地狭小，呈三角形）
四：平面分析
其平面后半部分呈凸字形平面，形成很大大空间，其底部很适合安排建筑物理实验，以上五层恰好分别用作一个年级设计课的绘图教室。
前半部分呈凹形平面，则可分别安排各种类型的教室,教研室,办公室及图书资料室。
前后两部分之间连接部分，设楼梯,男女厕所,及盥洗室，其位置适中，既方便于使用，又能使管道集中。
五：细部,空间组合关系
（1）内部庭院方便通风采光，同时又是一个供同学们休憩交流的公共场所
（2）通透宽敞的走廊尝尝能吸引同学们驻足交谈，同时老师同学们可以在走廊上评图观摩
（3）墙面铭文老子语录，斗拱，爱奥尼克柱头小品突出建筑馆个性特征文化内涵。
其外观采用对称的手法，建筑物体量不大，但却有重量感和力度感。
在体型方面表象的很集中，墩实和厚重。
（4）其一楼增设的“Y”字形楼梯可以把人流送往二层，再用二层左右两侧宽敞的展览厅把人流分别引向至南北两个楼梯，形成一个既完整又短捷流畅的交通流线。
(完整版)建筑馆分析
麻省理工学院建筑与城市规划学院
（1）无尽的走廊： 在去工作室的途中会经过材料系的研究室，从而有机会发现新的 材料。借助材料系的各种机械工具作为建筑辅助也变的轻而易举。 这种广泛的跨领域性质促进了各科之间的互动，不同背景的同学 也可以互相吸收不同的观念，甚至可以互修各系课程。
麻省理工学院建筑与城市规划学院
• 1 哈佛大学
哈佛大学设计研究院
哈佛设计研究生院(Graduate School of Design, Harvard University,简称 GSD)由建筑学、景观建筑学及城市规划 三系组成。
GSD普重培养事务所创业人员，不仅提 供设计类课程，还融合了商业管理方面 的课程。学院希望提供一个平台让学生 去探索自己的兴趣所在。
GSD的系馆冈德楼（Gund Hall)建于 （1968一1972）年，设计该大楼的建筑 师安德鲁(John Andrews）。毕业于哈 佛设计学院.对哈佛的生活方式有着切身 的体会。相对于传统教学空间，冈德楼 在文流空间和支持空间方面有着自己独 到见解。
无处不在的交流空间
除了门厅内的长期展厅和电梯厅附 近的短期展厅外，设计工作区的隔板也 成为个人展各种创意尽收眼底。板。此 外，展示功能还扩展到入口门廊和大楼 后院的室外空间。
（1）无尽的走廊： 麻省理工学院的建筑与城市规划学院（SA+P），包含建筑系，城 市规划，房地产，视觉研究，及媒体实验室五大系所。 SP+A位于MIT最核心的建筑群中。无尽的走廊是这座学院的代名 词。不同于通常的布局SP+A没有一个独立范围界定明确的建筑系馆， 而是将主要房间布置在其中7号楼，而其他房间散布在3、5、10号楼 等。 无尽的走廊将这些新旧建筑连接成网。
麻省理工学院建筑与城市规划学院
建筑系馆案例分析
建筑系馆案例分析建筑系馆作为一座现代化的建筑，不仅令人印象深刻，更体现了建筑设计的精湛技艺和创新理念。
在这篇文档中，我们将对建筑系馆进行深入分析，探讨其设计理念、空间布局、材料运用等方面的特点，以期能够对建筑设计和规划工作提供一定的借鉴和启发。
首先，建筑系馆的设计理念体现了现代建筑的思想和理念。
建筑师通过对环境、功能和美学的综合考量，将建筑融入自然环境，使其与周围景观融为一体。
同时，建筑系馆在设计上注重功能性和实用性，满足了使用者的需求，为学生和教职员工提供了一个舒适、便利的学习和工作环境。
这种设计理念的体现，使建筑系馆不仅是一座建筑，更是一个功能完善、美观大方的学习和工作场所。
其次，建筑系馆的空间布局合理，体现了对空间利用的精准把握和对功能需求的深刻理解。
建筑系馆内部空间分区明确，各功能区域之间的联系合理，使得整个建筑空间流畅自然，便于使用者的活动和交流。
同时，建筑系馆的室内采光和通风设计也十分出色，使得室内环境明亮舒适，有利于学习和工作。
这种空间布局的合理性和舒适性，为建筑系馆增添了不少魅力。
最后，建筑系馆在材料运用上也体现了设计的精良和品质的追求。
建筑外立面采用了现代材料和技术，使得建筑外观简洁大方，线条流畅，极具现代感。
同时，室内装饰材料的选择也体现了对品质和环保的关注，使得室内空间更加舒适和美观。
这种对材料的精心选择和运用，为建筑系馆增添了现代感和品质感。
综上所述，建筑系馆作为一座现代化的建筑，不仅在设计理念、空间布局和材料运用方面体现了高水准的设计和建造水平，更为使用者提供了一个舒适、便利的学习和工作环境。
相信通过对建筑系馆的案例分析，我们能够对建筑设计和规划工作有更深入的理解和认识，为今后的工作提供更多的启发和借鉴。
(完整版)建筑系馆实例分析
4.细部设计
——墙面
立面清水墙开洞与横向 延伸的走廊形成对比，使两 者相得益彰
4.细部设计
——天窗
教学区大厅天窗采用双 层阳光板构造，内部光线柔 和，教研区内庭采用高侧窗 采光也是为了避免强烈的直 射光线。建筑中庭采用顶部 采光的方式，利用屋顶的光 影变化在不同层高的桥和廊 道的穿梭，营造出多变的中 庭空间。
1.基地分析
基地位于南面杜罗河和北面一条高速公路之间的平 台上，是一块三角形地域的西北角。
2.设计构思
•
通过运用控制线进行变形,将所有的元素根据基地地形
及文脉景观的角度排列，主体建筑分为南北两翼,众多分散
的体块按照两条主要的控制线来排布,形成了两翼汇聚的近
似于三角形的几何形式。
3.建筑设计
• 北面的长条形建筑物是由行政空间、礼堂、图书馆及一 个半圆形的展示空间组成，这些服务空间阻隔了校园直 冲道路的可能性，使校区免于噪声干扰。
划中轴线的末端，面 对一条长达400余米 的水池，地位显著。
紧通于基地南 北两侧又有两条萦忙 道路，特别是北侧一 条常有汽车通过发生 噪音。
2.总体设计
此馆限制：
地理环境（地形、抗 震）、功能联系、形体等 。
基地放大图
3. 平面功能
4.细部设计
——入口设计
墙面铭文老子语录 ，斗拱 ，爱奥尼克柱头小品 突出 建筑馆个性特征文化内涵
2.建总筑体总平设面计图
三角形布局,在校园的总平面中特征独特,符合建 筑系馆的个性定位。
2.总体设计 ❖ 人流、车流路线分明，入口富引导性。
3.平面分析
•采用围合式布 局
建筑系馆案例分析教学教材
建筑系馆案例分析（二）案例分析1. 湖南大学建筑系馆1）建筑设计和自然环境的结合湖南大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。
所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料确定了棕黄色基调建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。
2）建筑所处的位置.总平面分析系馆的主入口位于校园道路的主干道上，满足交通路线应该直接，安全，通畅，方便。
出入口留有足够的直线型布置。
空间供人员集散向外面环境的出入口，并没有把环境和建筑割裂3）功能分区和流线分析两步楼梯，防火疏散两个入口进入要求一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合交通流线方向一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间，避免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。
也为首层展厅的开放做了合理过度。
近，交通方便。
交通流线方向办公空间和教学空间没有很好的分隔，容易造成相互影响。
两个办公用房之间相距较远，联系不够紧密。
交通流线方向每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现使用空间交通空间开放空间4）立面分析由于基地的南北面宽不大，而东西面相对较宽，且北面为校园的主要交通要道，所以北面设计整片实墙把室内和室外分隔开，作为室内和室外的过渡。
中间中空的部分有着吸纳人流的效果。
这是系馆的东立面，把三层以上的部分挖空，以下部分单独拉出形成个体。
再结合院内的竹井廊桥桂花树，运用借景手法丰富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料的硬立面5）空间链接序列感而且在行走的过程中也达到观景的效果。
舍弃更加丰富和适合交流的空间，适合建筑系学生的学习特点。
还有利于人流的集散，立面表现为形体内凹，形成了一个类似天井的空间采光不足*湖南大学建筑系馆分析总结1.建筑系馆属于校园内的一个建筑，与周边的环境相协调。
2.外墙表皮的选择与周围环境相协调，通过立方体的切割与复合来设计建筑的外立面3.内部空间的设计过渡自然，没有明显的界限，交通空间，使用空间，展示空间，交流空间相互交错，符合建筑系学生需要交流展示的学习特征。
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
项目名称：内蒙古工业大学建筑馆 项目建筑师：张鹏举、范桂芳、薛 剑、张恒 结构工程师：陈超 设备工程师功能：教学 项目规模：5 920㎡ 用地面积：5 200㎡ 设计/竣工时间：2009年/2010年 委托人：内蒙古工业大学
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
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大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
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大学建筑系馆案例分析
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大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
设计理念 ：塑造具有 人文记忆的建筑品质 营造开放交流的空间 氛围 采用适宜的生态 策略 突出空间优先的 设计
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
大学建筑系馆案例分析
建筑馆由旧厂房改建而成。设计工作主要表现为：识别原有厂房的空间特征并赋予 其适宜的功能；对原有结构进行对症式的改造加固；采用被动式的生态通风系统； 对废旧材料进行重新利用等。同时，上述策略是在一种统合多效的原则上进行的， 从而产生了两种基本的效应——一是强化了原有场所的工业气氛，保存了一种特定 的历史人文记忆；二是利用了废材、减少了垃圾、节约了造价。
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4.细部设计
——墙面
立面清水墙开洞与横向 延伸的走廊形成对比，使两 者相得益彰
4.细部设计
——天窗
教学区大厅天窗采用双 层阳光板构造，内部光线柔 和，教研区内庭采用高侧窗 采光也是为了避免强烈的直 射光线。建筑中庭采用顶部 采光的方式，利用屋顶的光 影变化在不同层高的桥和廊 道的穿梭，营造出多变的中 庭空间。
5.造型特点 ——廊
6.建筑周边环境
——借景
在景观的设计上充 分利用中国园林借景的 精髓，使外围景观完全 为建筑所用。它的院子 、平台分别从不同的方 向向外开敞，外围景观 也总是叠加到内部的景 框中。在不同的区域间 建立视觉对话是空间设 计的一个想法。
6.建筑周边环境
——呼应
各个主要空间有着 各自的主要开敞面，与 其它空间“对话”。教 学区的平台大厅与设计 院的弧墙及东向的树林 互相对照，设计院大厅 透过西侧大片玻璃窗对 应着教研区的内庭及南 北敞廊的内院空间；沿 建筑南北向中轴，北部 的敞廊平台与南部教室 区及架空平台层也有着 视线的对应。
空间解放
2.总体设计
建筑系馆总平面图
3.各层平面功能
一层平面图
3.各层平面功能
二层平面图
3.各层平面功能
三层平面图
3.各层平面功能
四层平面图
3.各层平面功能
五层平面图
4.细部设计
——墙
墙可以承载光影, 通过 墙的阻隔、分割与 围合, 可以阻断外 界的喧嚣与繁杂。 由于基地南北面宽 不大,而东西面相对 较宽, 考虑北向为 学校主通路, 喧嚣 异常, 通过北面的 整体实墙可以构筑 人为的心理及视觉 屏障, 同时营造一 种过渡场所由整体 实墙面刻意分离与 界定, 中空部分吸 纳人流。
4.细部设计
——入口设计
入口用开放的柱廊限定空间。截面为方形的柱子与建 筑整体给人的刚硬感相吻合。
立面装饰采用湘江中的水刷石镶嵌。棕黄色调的水刷 石与透明轻盈的玻璃碰撞在一起产生的效果给人带来的震 撼是巨大的。
5.采光的不足
5.采光的不足
二、深圳大学建筑系馆
2002年新建的深圳大学系馆表现 出来了很强的风格特点。深圳大学建 筑系采用建筑系与设计院结合设计的 理念，这是国内唯一一所与建筑设计 院相互支持，有分有合，统筹兼顾的 单位。
5.造型特点
——体块穿插
建筑为方盒子建筑，但 是设计者合理组织，运用体 块穿插，营造适宜南方气候 的灰空间，为人们提供了良 好的交流与休息空间 。
5.造型特点
——廊
垂直穿插空间相当 有特色，走廊等距排列 ，用重复的手法避免了 空间的单一。各种穿插 的敞廊、桥、平台，在 蓝天的映衬下更凸显建 筑的空间复杂多变。
3.各层平面功能
系馆南侧主要为教学 区，系馆北侧主要为办公 区 。庭院与建筑相融合， 使得建筑与室外环境相得 益彰每一个区的中庭都是 空间展开的中心，也是建 筑交流的中心。教研区的 中央是一个贯穿三层有着 桥与廊道的内庭，明亮而 宁静。
3.各层平面功能
二层主要为公共交流 空间和教学空间，拥有教 研室、计算机室、多媒体 教室、设计室、展览评图 区域和大面积平台 。这是 建筑系馆最早和设计院一 起设计的例子，教学、实 践相辅相成。其中，教学 、教研和设计院对应着三 个明确的建筑体量，它们 在平面及空间上形成了互 为构成关系的体量组合。 三个体量之间以敞廊、桥 、平台相连，形成三个互 相贯通的室外空间。
教学机制改变了传统的教学模式， 在产、学、研相结合的方针指导下， 发挥密切合作，相辅相成的长处，积 极创造出一种理论联系实践的教学环 境。
1.建筑设计概念
现代 古典 轻松 简约 舒适
2.总体设计
深大建筑系馆位于北校 门入口西侧，四周有道路环 绕，南侧是网球场馆，东侧 是友谊林，交通便捷，环境 优美，同时建筑和环境融合 的恰到好处，给人舒适的感 觉。
3.各层平面功能
三层包含教研室、材 料室、资料室、设计教室 。
பைடு நூலகம்
4.细部设计
——入口
入口做的很朴质 ，寓意在于给人一种 宁静的氛围，让人们 进入建筑后能有一个 平静的心态用平和的 心态来学习，用平和 的心态来生活 。
4.细部设计 ——墙面材料
玻璃幕和清水墙面积比例组合的恰到好处。
4.细部设计
——墙面
4.细部设计
——桥
桥是人类技术与艺术 的结晶。东立面为 面迎湘江的主立面 , 在空中庭院上配 以引桥, 南北贯穿 , 花园中植上桂花 树, 形成视觉焦点 。在桥上行走, 重 点在于过程的感知 , 强化了空间序列 , 达到心理舒缓的 目的。
4.细部设计
——教学空间
专业教室 研究室 展览 报告厅 模型制作 阅览……
划中轴线的末端，面 对一条长达400余米 的水池，地位显著。
紧通于基地南 北两侧又有两条萦忙 道路，特别是北侧一 条常有汽车通过发生 噪音。
2.总体设计
此馆限制：
地理环境（地形、抗 震）、功能联系、形体等 。
三、天津大学建筑系馆
建筑面积: 6800平方米 建筑时间：1988年 主要设计人：彭一刚
1.建筑设计概念
?限制： “建筑系馆就是一个橱窗”。功能的合理 性（从内部制约）；设计理念的集中反映地理环 境（外部制约）。
? 创造：通过解决限制矛盾，诱导出独特的构思。
2.总体设计
基地分析： 位于天大总体规
4.细部设计
——非教学空间
门厅 中庭 边庭 联系走廊 屋顶花园 空间节点
4.细部设计
——非教学空间
把普通的硬质界面通过 建筑形体的处理, 使 面具有体的某些特征 , 并结合周围的软质 界面, 共同改善建筑 及其周边空间环境。
系馆东立面是比较典型 的复台界面处理，将 三层以上部分挖空， 以下部分单独拉出形 成个体，这样就在面 中建构7几个层次， 并结台竹井、廊桥、 桂花树等元素共同软 化了这个硬质界面。
山西建筑职业技术学院
建筑系馆设计实例分析
主讲：高林芳
一、湖南大学建筑系新馆
?工程名称：湖南大学建筑系馆 ?设计时间：2002—2003年 ?建筑层数：地上5层 地下1层 ?建筑面积：5000㎡ ?结构体系：多层框架 ?建筑高度：22.90m
1.建筑设计概念
? 衍生 ?现代主义 清晰逻辑 ? 与环境的协调性