人教版高二语文上册巴尔扎克葬词知识点及同步练习题
【高中语文】版高中语文(人教版)必修2同步练习题：第4单元13 在马克思墓前的讲话训练—落实提升
1．改正下列加点字中的错误注音。
悼．词(diào)量．体裁衣(liánɡ )应．用(yīnɡ )忌．恨(jí) 豁．然开朗(huò) 诅咒．(zhòu)给．予(jǐ) 肤．浅(fū) 沽．名钓誉(ɡū)诽．谤(fěi) 污蔑．(miè) 拐弯抹．角(mǒ )【答案】“悼”应读dào，“量”应读liànɡ ，“忌”应读jì，“抹”应读mò。
2．改正下列词语中的错别字。
逝世掩盖设施繁芜从杂拔擢摸索悱恻浅偿辄止剩余内讧疾恨坚忍不拔【答案】“从”应为“丛”，“偿”应为“尝”，“疾”应为“忌”。
3．依次填入下面一段文字横线上的关联词语最恰当的一组是()一生中能有这样两个发现，该是很够了。
________只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。
_________马克思在他所研究的每一个领域，________在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，________其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
A．如果但是从而何况B．即使但是甚至而且C．如果可是甚至何况D．即使可是从而而且【解析】第一空要填的关联词语与后文中的“也”相照应，故只能选“即使”，第三句与第二句是转折关系，而后面的两层意思应为递进关系。
【答案】 B4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()【导学号：08332117】A．来到华盛顿的曼联全体成员，都被邀请进白宫参观，每个人从白宫出来之后心情都豁然开朗．．．．，他们有信心赢得与巴萨进行的一场比赛。
B．面对大街小巷招摇过市的“超标准”公车，无论是对干部，还是对社会、对人民都造成了很坏的影响，因此，政府必须自上而下花大力气进行清理整治，不能浅尝辄止．．．．。
C．烟花的一瞬是快乐，流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感动。
而我只想让你看到短信的一瞬就能明白：我是真心地祝你一生幸福，永垂不朽．．．．！D．在海滨线路方面，我市的上下川岛及阳江东方银滩独占鳌头．．．．，一家大小或情侣的戏水踏浪，使旅途平添了几分情趣。
高二语文巴尔扎克葬词
精神统治者
影 响
举国哀悼
众目仰望
永垂不朽
……
这篇葬词文采华丽、饱含哲 理，语言高度浓缩，既诗化又哲 理化，充分体现了文学大师雨果 的文学语言才华和思想深度。作 品中含蓄深沉、意义深远的语句 比比皆是，有着巨大的容量。值 得细细品味，反 不 朽就
文学价值、历史价值 有生命的、光亮的、深刻的书(作品) 作家、哲学家、思想家、诗人、天才(人格)
速读课文,画出文中对巴尔扎克集中评 价的句子,思考其含义,并讨论归纳作者是 从哪几个方面对巴尔扎克进行评价的?
作者从哪些方面对巴尔扎克进行了高度的 评价?
人 格
名列前茅者 佼佼者 批判现实 ……
作 品
一部有生命的、光亮的书 一部历史书 ……
一部既是观察又是想象的书
成 就
著名作家 雄伟纪念碑 ……
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （臧克家） 生的伟大，死的光荣。 （毛泽东）
生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义。 （孟子） 死亡，令人愉快的兄弟。 （列夫.托尔斯泰） 有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！ （ 谭嗣同）
死亡是一件不必急于求成的事，是一个必会降临的节日。 （史铁生）
拉雪兹公墓
雨 果
巴 尔 扎 克 葬 词
——
介绍死者的生前身份、逝世时间、 地点、原因及其享年等。 追述死者的经历及一生中主 要成就和贡献。 对死者表示哀悼之情，对悼念 人提出希望和要求等。
一般悼词，其内容不外乎叙述死者的生平， 评价死者的功德，寄托人们的哀思。本文具 体写了哪些内容呢？
深切悼念巴尔扎克的逝世 高度评价巴尔扎克的伟大贡献 表达作者的生死观,预言巴尔扎克逝世的深 远意义
当一个崇高的英灵庄严地走进另一个世 界的时候，当一个人张开他的有目共睹的天 才的翅膀，久久飞翔在群众的上空，忽而展 开另外的看不见的翅膀，消失在未知之乡的 时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。
(巴尔扎克葬词)备课笔记.doc
(巴尔扎克葬词)备课笔记薄景昕一、课文悟读雨果在巴尔扎克葬礼上致词，是把自己对同时代艺术大师发自内心深处敬意，以及其逝世所引起无比悲痛和遗憾情感，用自己对这个世界独特沉思和感受方式表达出来。
在这个世界上，最让人仰慕和怀念是那些用一生时间、热情和生命来表达自己对世界爱与关怀人，巴尔扎克就在这样人群中达到了从肉体到灵魂穿越，他知道这个世界以及这个世界上人类病态疯狂，他解剖了那个时代人灵魂，同时也为那个时代以至于后代和未来人呈现了一颗痛苦而又伟大受难灵魂。
毫无疑问，巴尔扎克是那个时代精神之王、思想之王。
雨果，作为杰出浪漫主义文学大师，法国文坛巨匠，他心与巴尔扎克心是息息相通。
正如鲁迅先生所说，对于伟大心灵来说，地狱之痛苦与天堂之极乐是相通。
盖棺论定。
雨果先生在对巴尔扎克人格作了高度评价后，又分析了巴尔扎克那“比岁月还多”作品。
那些用生命同“现代社会进行肉搏”而写就饱满深入灵魂伟大作品——《人间喜剧》。
一个天才死亡让人扼腕叹息。
死亡对于每个人都是平等。
死亡使伟大天才像天空星星一样熠熠闪耀。
伟大天才死亡让世人看到了人生命可能有过如此之大热情，生命可能有过如此之重苦难与致极欢乐，生命可能有过可以永垂不朽灵魂。
所以说，雨果以真挚、深刻、充满哲理与激情语言表达了一位文学大师对另一位文学大师理解。
这不仅仅是对一位伟大作家、伟大思想家高度评价与理解，也是雨果本人一生对生命观照和对灵魂理解。
正如阿拉贡所说，“我一直把雨果一生看作一篇庞大寓言故事，这篇寓言教育意义也就是生活教育意义”，“他不停止变化，并不是为了某种利益，而是由于他对于历史运行无比地敏感。
这就惹起了当时毁谤，招致迫害与放逐。
但是也正因此，雨果博得世界人民爱戴，博得不可磨灭荣誉与超国境光彩”。
不仅如此，作为法国文学史上最伟大诗人，雨果在散文方面也颇有建树。
他散文表现出了一个富有正义感伟大作家胸怀，目光敏锐，激情澎湃，于浪漫主义情感中蕴涵着现实主义冷静。
他大量游记作品，也展现出一个认真、准确、快活和用笔迅速雨果。
高二语文巴尔扎克葬词练习题1
训练十五巴尔扎克葬词课前预习无师自通1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.哀悼．（ｄǎｏ）惊惶．（ｈｕáｎɡ）琐．碎（ｓｕǒ）光辉业绩．（ｊī）B.粗鄙．（ｂǐ）解剖．（ｐōｕ）卓著．（ｚｈｕó）佼．佼者（ｊｉǎｏ）C.诚挚．（ｚｈì）贽．见（ｚｈì）遑．论（ｈｕáｎɡ）琐屑．（ｘｉâ）D.奥秘．（ｍì）秘．鲁（ｂì）分泌．（ｍì）沁．园春（ｑìｎ）答案：A解析：A.“哀悼”的“悼”应读“ｄàｏ”，“光辉业绩”的“绩”应读“ｊì”。
2.下面句子中，没有错别字的一项是（）A.一位思想家不存在了，举国为之振惊。
B.在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前矛者。
C.他因而永不会从后人的记忆中泯灭。
D.他的这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁，也不像卢梭那样愤世急俗。
答案：C解析：A项，振—震；B项，矛—茅；D项，急—嫉。
3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的，光亮的，深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。
B.他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。
C.在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者。
在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。
D.我说的难道不是真话吗？听我说话的诸位先生。
答案：B解析：A.“生命的，光亮的，”中逗号应改为顿号。
C.“前茅者”后的句号应改为分号。
D.问号应放在句末。
4.选出文学常识叙述有误的一项（）A.巴尔扎克的长篇小说重要作品有《高老头》《欧也妮·葛朗台》。
B.卢梭、巴尔扎克、博马舍、莫里哀都是法国作家。
C.拉伯雷是法国文艺复兴时期的重要作家，具有平民化的倾向，代表作《巨人传》。
D.莫里哀是法国悲剧的创始人，其悲剧作品在古典主义悲剧中占有重要的位置，代表作品《伪君子》。
高中语文巴尔扎克葬词练习与解析 人教版
高中语文巴尔扎克葬词练习与解析人教版1.给加点的字注意。
①佼．佼者（）②上溯．（）③卓．著（）④睿．智（）⑤熠．熠闪耀（）⑥剖．析（）⑦粗鄙．（）【答案】①jiǎo ②sù③zhuó④ruì⑤yì⑥pōu ⑦bǐ2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.奋世疾俗不厌其烦有目共睹B.令人生危名列前矛游刃有余C. 雕相哀悼泰然自若D.发掘诚挚首屈一指【解析】A.愤世嫉俗，B.令人生畏， C.雕像。
【答案】D3.填在下面句子中最恰当的一组词语是（）①诸位先生，巴尔扎克这个名字将于我们这一代，也将于后世的光辉业绩中。
②各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样，就忍受一下这样的重大的打击吧。
③不，那不是未知之乡！我在另一个的场合已经说过。
④但我们都像复古家一样，不满于现在，就于三百年前的太平盛世吗？A.流传长留沉痛悲痛神往B.流传长留悲痛沉痛向往C.长留流传沉痛悲痛向往D.长留流传悲痛沉痛神往【解析】此题考查词语的判别。
①中，根据第二句的“后世”，可知应为“流传”；②与③中，注意它们的搭配。
【答案】D4.“他的这种研究不像莫里哀那样……也不像卢梭那样……”这句话运用的修辞方法是（）A.比喻B.比较C.象征D.排比【答案】B5.课文中提到多位法国作家，大都是法国文学史上代表性的作家。
请将下列有关评价与作家的姓名相对应。
A.16世纪的文艺复兴时期法国人文主义作家B.17世纪的法国古典主义喜剧之父C.18世纪欧洲启蒙运动杰出代表D.19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表E.19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表a 雨果b巴尔扎克c拉伯雷d卢梭e莫里哀【解析】根据课文后注释内容，就能正确回答。
【答案】A——c B——e C——d D——b E——a6.对下面这个句子解说正确的一项是（）他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
A.这是诗化的语言，抽象地评价巴尔扎克。
B.作者拿“短促”与“饱满”对比，意味巴尔扎克生命不长，作品却较多。
巴尔扎克葬词导读及同步检测
本期辅导篇目：《巴尔扎克葬词》特邀撰稿：浙江王新娣李先慧【课文新视角】经典葬词必备的要素葬词写作思路是宣告逝世——叙述生平——评价功德——寄托哀思。
具备什么样条件才能成为经典呢？一、要有作者独特的思想。
作者要有远见卓识并且能够在葬词中自然地表达出独特的思想，而这些独特的思想又往往具有永恒性，超越时代性。
不仅仅对死者说话，更重要的是对生者说话，说出人类思想情感的共性。
例如，《巴尔扎克葬词》在评价巴尔扎克的同时，也阐述了自己的生死观。
林黛玉《葬花词》“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”——叹人生短暂，千古同哭。
二、要能真情动人。
要不流俗不从众不套话，富有真情实感，表达人类的共同依依之情。
如韩愈《祭十二郎文》写得辛酸呜咽，悲痛欲绝，“字字是血，字字是泪”，才成为“祭文中千古绝调”；袁枚《祭妹文》“汝死我葬，我死谁埋”，何其凄凉悲哀。
三、评价正确。
对死者的评价要经得起时间检验，不能有违背历史潮流的阿谀之词。
雨果能在巴尔扎克（巴尔扎克是法国保皇党）备受争议中对他作出富有远见卓识的正确评价，才使这篇葬词成为经典。
而韩愈柳宗元为他人写了那么多墓志铭，其流传的有几？四、文彩精华如风行水上。
经典的文章总是文质兼美的，经典葬词也必然要有文彩。
（计空格508）【课堂慢镜头】《巴尔扎克葬词》的翻译有不当之处吗？教学大纲上要求学生能够锤炼语言，《考试说明》要求学生能“辨析并修改病句”，做到“语言简明、连贯、得体”，从这个角度出发，不妨对《巴尔扎克葬词》进行“吹毛求疵”，引导学生进行研究性阅读以达到锤炼语言的目的：1.《巴尔扎克葬词》与另一译名《在巴尔扎克先生葬礼上发表的演说》哪个更好？观点之一：《巴尔扎克葬词》简明易记，葬词能体现悼词这一文体，更适合做标题。
观点之二：《在巴尔扎克先生葬礼上发表的演说》，“演说”能表明是演说稿，并非是悼词，所以才有了文中阐述生死观；另外，雨果所作的演说并不是追悼会的悼词，这篇演说词是在墓地临埋土之前所作的演说。
人教高中语文第三册巴尔扎克葬词(共两课时)
人教高中语文第三册巴尔扎克葬词（共两课时）人教高中语文第三册巴尔扎克葬词（共两课时）教学目标1、理解作者对巴尔扎克的评价,理解本文的主题思想。
2、掌握葬文的文体特点。
教学重点学习本文抒情议论相结合的特点，品味它的思想感情和哲理性语言。
课文注释补充:显赫hè：〔权势等〕盛大。
泯mǐn灭miè：〔形迹、印象等〕消灭.芥jiè蒂dì：比喻很轻的嫌疑或不快。
睿ruì智：英明而有远见。
睿,看得很远。
鞭辟pì入里：形容能透彻说明问题,深中要害。
名列前茅：古代行军有人拿着茅草当旗子走在队伍的前面,作为报警的信号，故称“前茅〞。
现比喻名词列在前面。
泰然自若:形容镇定，毫不在意的样子.文中形容巴尔扎克对当时社会理解认识的清醒和坦然。
愤世嫉jí俗：对不合理的社会和习俗表示愤恨和憎恶.文中指卢梭对现代文明的抨击。
游刃有余：原指厨师宰牛技术娴熟，后比喻工作熟练,有实际经验，解决问题毫不费事。
鼎鼎大名:形容名声很大。
鼎鼎，盛大的样子.教学时数：2课时第一课时教学要点1、整体感知文意,理清行文思路.2、深入领会文章所表达的强烈的思想感情和深邃的哲理。
教学过程一、导语设计：法国巴黎罗丹博物院的庭院内，默默地站立着一位巨人,这就是巴尔扎克塑像，是著名雕塑家罗丹留下的传神杰作。
看着这尊塑像，常常令人想起巴尔扎克这位法兰西民族最光辉的文学巨匠坎坷的命运，勤奋的一生、刚强的意志、深邃的思想和犀利的笔锋。
他被认为是法国19世纪批判现实主义的杰出代表，马克思和恩格斯称赞他的成功是“现实主义的最伟大胜利之一〞,认为他是“对现实关系具有深刻理解的作家〞。
但是就在他取得巨大成就，还未完成他宏伟的计划的时候，1850年8月18日，一代文豪巴尔扎克在巴黎与世长辞。
巴黎震惊，法国震惊，举世震惊，在人们的悲痛中,1850年8月20日，当巴尔扎克的遗体在拉雪兹神甫公墓下葬时，作为巴尔扎克的老朋友,法国浪漫主义文学运动的领袖雨果冒雨对公众发表了悼念演讲。
人教版第四单元第十五课巴尔扎克葬词
人物介绍
2021/8/9 星期一
葬词内容
第一部分（第1～２自然段）：总写巴的伟大，表达哀悼之情。悲壮 第二部分（第３～9自然段）：全面、高度评价巴尔扎克的作品、人格、成就和影响；激越
第三部分（第10～12自然段）：阐述作者的生死观，预言巴逝世的意义。讴歌景仰
全文分几部分，请概括各部分要点。
2021/8/9 星期一
2021/8/9 星期一
四、“我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊慌和恐怖。”
解析：“这里”指巴尔扎克的《人间喜剧》这部书。这句话的意思是：《人间喜剧》这部书使我们看见了“整个现代文明”的阴暗和丑恶，而对它了解得越深入，我们越会感到“惊慌和恐怖”。这句话深刻地揭示出《人间喜剧》这部书对资本主义社会现实的批判意义。“带着惊慌和恐怖”是说作品反映的现实使读者感到惊恐不安；“同现实打成一片”表现了作品强烈的现实意义。
2021/8/9 星期一
五、“但是，有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实，让人们看到最阴沉和最悲壮的理想。”
解析：这要结合巴尔扎克的作品去理解。《人间喜剧》这部书，往往通过一些主要人物的言谈行为，表现出真、善、美与假、恶、丑的激烈较量。因此，他在揭露资本主义社会的“阴沉、黑暗和丑恶”的同时，又表达了他的人生理想；而这种“理想”又往往在同现实的矛盾冲突中展现出来，因而带有浓重的“阴沉和悲壮”的色彩。
葬词内容
基 本 思 路 是： 悼念——评价——讴歌思想感情脉络是：悲壮——激越——景仰
全文的基本思路、感情脉络是怎样的？
2021/8/9 星期一
葬词内容
人格：思想家、天才、最伟大人物中名列前茅者、最优秀人物中佼佼者，才华卓著，尽善尽美。作品：一部有生命的光亮的书，一部历史书，一部既是观察又是想象的书。成就；著名作家、雄伟纪念碑、精神统治者影响：举国哀悼、众目仰望、永垂不朽。
高二语文《漫话清高》《巴尔扎克葬词》人教版知识精讲
高二语文《漫话清高》《巴尔扎克葬词》人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：《漫话清高》《巴尔扎克葬词》《漫话清高》（一）作品简介：《漫话清高》是学术文化随笔。
作者对传统文化有相当深厚的积累，全文旁征博引，融通古今，其中的许多引证看似雪泥鸿爪，却环环相扣，凸显了文章的主线。
学习时，首先要对文中所引用的人物典故等有所了解，在此基础上辨别作者的思想倾向，提炼出他在“漫话”的过程中想要表达的观点。
（二）文章简析：1. 清高的含义是什么？清：清白正直高：孤僻孤高（遗世寂居的隐士）2. 许由的故事是为了说明什么？诸葛亮、汲黯、苏武、魏征、颜真卿、史可法的事例又说明什么？清高与显贵乃至富贵无缘；做官的人不能被评为清高3. 陶渊明、林和靖、倪云林的例子说明了什么？说明了清高除有“清高”之实以外，还必须有才艺。
4. 李白的事例说明了什么？说明了清高除有“清高”之实以外，还必须有才艺。
5. 孟浩然的事例说明了什么？古人评定清高的模糊6. 通览全文，怎样的人才可成为清高？（1）清高的名声首先总是落到遗世寂居的隐士头上。
（2）清高与显贵乃至富贵无缘。
（3）清高还必须有才。
7. 作者认为“清高”在当代有什么积极意义？作者认为在市场经济中有的人并不能发财致富，有点清高可使人失意时获得心理平衡；成功人士有一点清高可以使人清白正直，不利令智昏，这都有利于社会稳定，和谐发展。
《巴尔扎克葬词》（一）背景简介：1850年8月18日，一代文豪巴尔扎克在巴黎与世长辞。
8月20日，巴尔扎克的遗体下葬时，作为巴尔扎克的老朋友，法国浪漫主义文学运动的领袖雨果冒雨对公众发表了悼念演讲。
在演讲中，他深情地悼念密友，高度评价巴扎克为法国文学做出重要贡献，充满哲理地告诫人们巴尔扎克的逝世带来的不是“黑夜”和“虚无”，而是“光明”和“永恒”。
他的这篇演讲词成为研究巴尔扎克的重要文献。
广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的文章。
从这个意义上说，葬词属于悼词的范畴。
高中语文《巴尔扎克葬词》巩固练习 人教版第三册
巴尔扎克葬词·巩固练习1．下列各句中加粗词语使用有误的一项是[] A．今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。
B．在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。
C．但是有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。
D．他觉得自己不久于人事，希望再看一眼他的祖国。
2．下列各句中加粗的成语使用恰当的一句是[] A．共产党人就是要把“全心全意为人民服务”看成金科玉律。
B．我们上车时，他这个服装个体户非要送我们几套高档衣服不可，真是大方之家。
C．有多少原可发现的东西由于才能所限而失之交臂。
D．李大夫用针灸疗法，一个疗程就把张大娘的风湿病治好了，真是起死回生啊！3．下列各句，没有语病的一句是[] A．国外企业在妥善处理分流、安置富余人员、下岗职工方面的成功举措，颇有独到之处。
B．中宣部负责人强调，必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为一次长期任务，长抓不懈。
C．由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。
D．考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。
4．填入下文横线上的句子，不恰当的一句是怎么寻找道德上的千百个“为什么”的答案呢？凭感受，凭经验，当然可以，但重要还得靠学习。
如果不学习马克思主义伦理学，不懂得道德的起源和价值，不懂得分析各种道德赖以产生的现实根据，即使________。
[] A．问他一百个“为什么”，也是得不到一个正确回答的。
B．在理论上不能正确解释“为什么”，也能在实践上用行动回答“为什么”。
C．感受和经验再丰富，也不可能正确回答所有的“为什么”。
D．只问他一个“为什么”，回答也会是不得要领的。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是[] A．莫里哀是法国现实主义喜剧的首创者，代表作有《吝啬鬼》《达尔杜弗》等。
B．卢梭是法国思想家、文学家，20世纪启蒙运动接触代表。
代表作有《爱弥儿》《忏悔录》等。
高中语文 39 在巴尔扎克葬礼上的演说同步精练
9 在巴尔扎克葬礼上的演说一、基础知识1．下列词语中加点字的注音无误的一项是( )A．哀悼．(dào) 奥．秘(ào) 才华卓．著(zhuō)B．显赫．(hè) 睿智(ruì) 疑虑重．重(chóng)C．佼．佼(jiāo) 诚挚．(zhì) 愤世嫉．俗(jí)D．上溯．(suò) 粗鄙．(bǐ) 熠．熠发光(yì)解析A项卓zhuó；C项佼jiǎo；D项溯sù。
答案 B2．下列词语书写无误的一项是( ) A．震惊发掘惊惶恐怖B．肉搏琐碎名列前矛C．雕象解剖泰然自若D．旅居赃腑熠熠闪耀解析B项“名列前矛”应为“名列前茅”；C项“雕象”应为“雕像”；D项“赃腑”应为“脏腑”。
答案 A3．下列各句横线处所选词语最恰当的一组是( )(1)现在被葬入坟墓的这个人，举国哀悼他。
对我们来说，一切虚构都________了。
(2)巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代，也将________于后世的光辉业绩之中。
(3)在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。
他才华卓著，至善至美，但他的________不是眼下说得尽的。
(4)但是有时通过突然撕破表面、________揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。
A．消失流传成就充分B．消失留传成绩充足C．消释流传成绩充足D．消释留传成就充分答案 A4．下列各句中，加点成语使用有误的一项是( )A．巴尔扎克看出了什么是人类的末日，也更了解什么是天意，于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍游刃有余．．．．。
B．面对某些鼎鼎大名的与世长辞．．．．的人物，人们更清晰地感到这个睿智的人的神圣使命。
C．这篇文章未必有什么值得人们反复推敲的微言大义．．．．。
D．他给某杂志社的稿子退回来了，被大家取笑为不刊之论．．．．。
解析“不刊之论”，比喻不可改动或不可磨灭的言论。
高中语文巴尔扎克葬词阅读练习2 人教版
高中语文巴尔扎克葬词阅读练习2一、阅读下文，完成1～4题。
伏尔泰雨果一百年前的今天，一颗巨星陨落了，但他是永存的。
他离开人世时年登耄耋，他著述极富。
肩负着最荣耀也是最艰巨的责任，那就是：培育良知，教化人类。
他在咒骂与祝福声中溘然长逝；他被旧时代所诅咒，又受到未来的祝福。
这二者都是至高无上的光荣。
他不仅仅是一个人，他是整整一个时代。
这位伟人所生活的84个年头，经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命时代。
路易十四尚在王位，他的襁褓映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩则投射着从大深渊里透出的最初的光芒。
在这轻薄无聊、凄惨忧郁的时世下，伏尔泰独自一人，面对宫廷、贵州和资本家的联合力量，面对那股毫无意识的强力——群盲；面对那些无恶不作的官吏，他们专门媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上；面对那些教士，他们是伪善与宗教狂的邪恶混合体。
让我再说一遍，伏尔泰独自一人，向社会上一切邪恶的联合力量宣战，并与之搏斗。
他的武器是什么呢？是那轻若微风而重如霹雳的一支笔。
他用这武器进行战斗，用这武器赢得胜利。
让我们一起向伏尔泰的英灵致敬吧！伏尔泰胜利了。
他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。
这是思想向物质作战、理性向偏见作战、正义向不义作战、被压迫者向压迫者作战；这是善之战，仁爱之战。
伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。
他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士，他把黎民百姓提高到尊严的地位。
他教化、慰抚、播种文明。
他承受了一切威胁、辱骂、迫害、诽谤，他还遭到了流放。
但是他不屈不挠、坚定不移。
他以微笑战胜暴力，以讽刺战胜专横，以嘲弄战胜宗教的自命一贯正确。
以坚韧战胜顽固偏执，以真理战胜愚昧无知。
我刚才说到微笑，我要在这里停一停。
微笑，这就伏尔泰。
我在伏尔泰之前，只有以某国元首来命名时代的先例。
伏尔泰比国家元首更高，他是各派思想的元首，一个新的纪元以伏尔泰开始。
高二 15.巴尔扎克葬词教材梳理 大纲第三册 试题
教材梳理文题解读这是一篇文艺性很强的散文体演说稿，也是一篇优美的抒情散文。
这篇演说稿不同于一般葬词的是，它不仅评说死者，而且阐述自己的观点。
在评论巴尔扎克的同时，也带上自己的想法，那就是作者的生死观。
整篇演说稿，给读者的不是压抑，不是哀伤，而是悲壮、沉痛化成的宏大力量。
作者作品雨果〔1802～1885〕，19世纪法国积极浪漫主义最出色的代表。
雨果一生创作甚丰，戏剧诗歌和小说均有涉及。
他的小说精彩动人，雄浑有力，以五光十色、气势宏伟的画面见长，为浪漫主义开拓了广阔的天地。
长篇历史小说?巴黎圣母院?及?悲惨世界??九三年?是其小说创作的代表作。
背景纵览巴尔扎克和雨果是欧洲现实主义文学和浪漫主义文学两座并峙的顶峰。
他们生活在同一时代、同一城，对文学的执著和一共同拥有的崇高的声望，使这两位HY交往甚密并成为战友。
巴尔扎克的逝世，使整个法国陷入悲哀之中。
作为巴尔扎克的老朋友，雨果自然也悲哀万分。
他是一个感情非常丰富的人，人类的生与死、善与恶，世间的美与丑、真与假，无不在他心中留下深入的印记，引发他丰富的联想。
他痛悼一代伟人巴尔扎克的永不复生，为巴尔扎克在并不长寿的生命中的宏大创造而骄傲，同时他也考虑人活着的意义及死后的荣辱等问题。
8月20日，天气阴晦，细雨霏霏，巴尔扎克葬礼在拉雪兹公墓举行，雨果在太阳西沉的时候，面对前来送葬的法国公众，发表了这篇著名的演讲。
字词梳理显赫．〔hè〕佼佼．〔jiǎo〕琐．碎〔suǒ〕解剖．〔pōu〕睿．智〔ruì〕显赫：形容势力、地位等浩大、高贵。
佼佼者：胜过一般程度的人。
卓著：突出地好。
如“成效卓著〞。
至善至美：最好，最美，没有能超过的。
上溯：①逆着水流往上游走。
②从如今往上推(过去的年代)。
在本篇“上溯到苏埃通〞用的是这个意思。
泰然自假设：形容在紧急情况下态度镇定，跟平常一样，不以为意。
游刃有余：据?庄子·养生主?，厨师宰牛的技术纯熟高超，刀子在牛的骨头缝里自由地挪动，没有一点阻碍。
高中 15 巴尔扎克葬词知识归纳 大纲第三册 试题(共2页)
15 巴尔扎克(bāěr zhā kè)葬词显赫．(hè) 佼佼．．(jiǎo jiǎo)琐．碎(suǒ) 揪．过来(jiū)鞭辟．入里(pì) 熠熠．．(yì yì)鼎鼎．．大名(dǐnɡ dǐnɡ) 睿．智(ruì)名列前茅：指名次列在前面。
前茅，春秋时代楚国行HY，有人拿着茅当旗子走在队伍的前面粗俗：粗俗泰然自假设：形容镇定、毫不在意的样子。
游刃有余：比喻做事纯熟，轻而易举。
鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。
愤世嫉俗：对不合理的社会和风俗表示愤怒憎恶。
熠熠：形容闪光发亮。
鼎鼎大名：形容名气很大，名声很响。
鼎鼎，浩大。
巴尔扎克(bāěr zhā kè)(1799～1850)，19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和出色代表，马克思、恩格斯称赞他是“超群的小说家〞“现实主义HY〞。
一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为?人间喜剧?。
其中代表作为?欧也妮·葛朗台??高老头?。
巴尔扎克在艺术上获得了宏大成就，他在小说构造方面匠心独运，小说构造多种多样，不拘一格，并擅长将集中概括与准确描摹相结合，以外形反映内心本质等手法来塑造人物，他还擅长以精细入微、生动逼真的环境描写再现时代风貌。
雨果(1802～1885)，法国浪漫主义文学的出色代表。
他的浪漫主义小说精彩感人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。
?巴黎圣母院?是雨果最富有浪漫主义的小说。
小说的情节曲折离奇，紧张生动，变幻莫测，富有戏剧性和传奇色彩。
表现了雨果对封建政府和教会的强烈憎恨，同时也反映了他对下层人民的深切同情。
?悲惨世界?是雨果的另一部代表作。
作品揭露了资本主义社会的锋利矛盾和贫富悬殊，描写了下层人民的痛苦命运，提出了当时社会的三个迫切问题：“贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童羸弱。
〞猛烈地鞭挞了资产阶级法律的虚伪。
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人教版高二语文上册巴尔扎克葬词知识点及同步练
习题
导读：本篇文章为同学们整理了，文章中包括作者简介、背景资料、主题思想、同步练习题，下面就一起来学习吧。
作者简介：
1849年2月，巴尔扎克染上了心脏肥大症，雨果有一次在街上遇见了巴尔扎克，巴尔扎克向他诉说了自己的病情，雨果表示慰问；1850年7月，雨果去巴尔扎克寓所看望；1850年8月17日，当雨果得知巴尔扎克病情恶化的消息之后，于当天夜里又一次来到他的病榻前，两人进行了交谈。
这时的巴尔扎克还满怀希望，认为自己还能复元。
可雨果已有了不祥的预感，他于当天深夜回到家中，对在自己家中等候的几位朋友说，欧洲将失去一位伟才。
巴尔扎克的生命在当天夜里十点半结束了，终年51岁。
巴尔扎克的逝世，使整个法国陷入悲痛之中。
作为巴尔扎克的老朋友，雨果自然也悲痛万分。
他是一个感情十分丰富的人，人类的生与死、善与恶，世间的美与丑、真与假，无不在他心中留下深刻的印记，引发他丰富的联想。
他痛悼一代伟人巴尔扎克的永不复生，为巴尔扎克在并不长寿的生命中的巨大创造而骄傲，同时他也思考人活着的意义、死后的荣辱等问题。
1850年8月20日，天气阴晦，细雨霏霏，巴尔扎克葬礼在拉雪兹公墓举行，雨果在太阳西沉的时候，面对前来送葬的法国公众，发表这篇著名的演说。
背景资料
巴尔扎克和雨果是欧洲现实主义文学和浪漫主义文学两座并峙的高峰。
他们生活在同一时代、同一城市，对文学的执著和共同拥有的崇高声望，使这两位文学大师交往甚密并成为朋友。
可是，在他们年轻的时候，也曾经有过一段不愉快的故事。
那是1830年，雨果抨击独裁专制的浪漫主义杰作《欧拉尼》在巴黎上演，此剧以其思想内容的深刻和艺术的精湛而受到大多数观众的欢迎，但巴尔扎克当时并没有真正认清它的价值，反而撰文对此剧进行严厉的批评。
最让雨果接受不了的是，巴尔扎克认为他在剧本创作方面缺少才华，“除了偶尔的机会，维克多·雨果先生的笔永远也遇不到一丝自然的线条”。
巴尔扎克的尖刻批评，自然使雨果感到恼火。
但尽管这样，雨果并没有因此耿耿于怀，后来还是与巴尔扎克重归于好。
主题思想：
思想感情脉络:
悲壮-激越-景仰
评价巴尔扎克及其作品的概括性语句
1,巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列……
2,在最伟大的人物中间,巴尔扎克是名列前茅者;在最优秀的人物中间,巴尔扎克是佼佼者之一.
3,他的一生是短暂的,然而也是饱满的,作品比岁月还多.
4,唉!这位惊人的,不知疲倦的作家,这位哲学家,这位思想家,这位诗人,这位天才……
5,在他进入坟墓的这一天,他同时也步入了荣誉的宫殿.从今以后,他将和祖国的星星一起……
找出课文中对巴尔扎克评价的句子,并归纳作者是从哪几方面对其进行了评价
评价语句:
1,巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列.(影响)
2,在最伟大的人物中间,巴尔扎克是名列前茅者.(人格)
3,他的一生是短促的,然而也是饱满的,作品比岁月还多.(作品) 4,唉!这位惊人的,不知疲倦的作家,这位哲学家,这位思想家,这位诗人,这位天才.(成就)
归纳:
作者从巴尔扎克的人格,作品,成就,影响四个方面对其进行了评价,表达了对他的哀悼,敬仰,赞颂之情.
同步
1．下列几组词语中没有错别字的一项[]
A．振惊显赫心脏底座
B．琐碎惊惶强壮忧郁
C．发掘饱满锐智上溯
D．清晰净化肉搏解剖
2．选出下列横线上所填恰当的一组词语[]
①上天知道自己做的是什么，因为这是最高的______。
②他才华卓著，至善至美，但他的______不是眼下说得尽的。
③上天在让人民面对崇高的______，并对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么。
A．教训成就奥秘
B．教训成绩奥秘
C．教育成就秘密
D．教育成绩秘密
3．在下列横线上填入恰当的词语
我在另一个沉痛的场合已经说过，现在我也永不厌烦地还要再说——这不是黑夜，而是______！这不是______，而是开始！这不是虚无，而是______！
4．选出下列加粗成语使用不正确的一项[]
A．愤世疾俗的性格，使他与这个人欲横流的社会格格不入。
B．这位老人，每天清晨打一圈太极拳，白天找老朋友下下棋、聊聊天，晚上跑跑戏园子，真是生活得游刃有余。
C．面对某些鼎鼎大名的与世长辞的人物，人们更深刻地感到这个壑智的人的神圣使命。
D．在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。
5．比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是[]
①这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩石堆积起来的雄伟的纪念碑！
②这就是他给我们留下来的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑，崇高而又又扎实的作品！
③巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎塞留之后一样——就像文明发展中，促使武力统治者之后出现精神统治者一样，出现了一种规律。
④巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎塞留之后一样——就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。
A．①③B．①④
C．②③D．②④
6．下列作家、作品和国籍对应正确的项[]
A．雨果——《巴黎圣母院》——法国
B．拉伯雷——《巨人传》——英国
C．莫里哀——《弗加罗的婚姻》——法国
D．卢梭——《爱弥儿》——德国
7．阅读下列文段，回答7-9题
他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书。
我们在这里看见我们的整个现代文明的走向。
带着我们说不清楚的，同现实打成一片的惊惶与恐怖。
一部了不起的书，他题作“喜剧”。
其实就是题作“历史”也没有什么，这里的一切形式和一切风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，越过博马舍，直达拉伯雷；一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。
但是有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。
7．“一部书”指哪一部书？为什么说“就是题作‘历史’也没有什么”？
________________________________________________________ 8．划线句采用了______方法，用以评析“这部书”______的特点。
9．从节选的文段看，作者从哪些方面对“这部书”进行了评价？表现了______的情感。
①____________；②____________；
③____________；④____________；
⑤____________。
参考答案
1．B2．A
3．光明结束永恒
4．B5．D6．A
7．“一部书”指《人间喜剧》，这部书包括91部小说，展示了19世纪上半叶社会生活的各个方面。
8．比较文学和历史的形式与风格兼有
9．高度赞美①思想内容②作品命名③形式和风格④创作方法⑤艺术价值
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