海文考研名师梁伟伟讲座2013

合集下载

五邑大学本科教学质量报告(2013年)

五邑大学本科教学质量报告(2013年)

二〇一四年三月本科教学质量报告2013年目录前言 (1)一、学校基本概况 (2)二、本科教育基本情况 (4)(一)本科人才培养目标及服务面向 (4)(二)专业结构 (4)(三)课程结构 (7)(四)各类全日制在校生情况 (8)(五)学业要求 (9)(六)奖学金、帮困助学金 (9)(七)本科生生源及其质量情况 (9)三、师资与教学条件 (11)(一)师资队伍数量与结构 (11)(二)生师比 (13)(三)本科课程主讲教师情况 (13)(四)教授承担本科课程教学情况 (14)(五)教学经费投入情况 (14)(六)教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况 (15)(七)国际交流 (15)四、教学建设与改革 (17)(一)专业建设 (17)(二)课程建设 (19)(三)教学改革 (21)(四)实践教学及学生创新能力培养 (23)五、质量保障 (26)(一)学校本科人才培养中心地位 (26)(二)教学质量监控体系 (28)(三)教学质量监控体系运行 (30)六、学生学习效果 (32)(一)学生学习满意度 (32)(二)就业率总体情况 (33)(三)社会用人单位对毕业生的评价 (35)(四)毕业生成就 (35)七、特色发展 (35)八、挑战与对策 (36)前言2012-2013学年度,学校坚持“根植侨乡,服务社会,内外合力,特色发展”的办学理念,根据区域经济社会发展的需求和自身特点,全面推进本科教学工作。

调整和优化专业结构,新增旅游管理、社会工作专业,专业总数达到41个。

推进专业建设,有计划有步骤地引进和培养各类教师,聘请了一批企业行业高水平人员作为兼职教师,学校教师队伍的数量不断增加,结构不断优化。

成立教师教学发展中心,提升教师教学能力;实施应用型人才培养模式多样化改革,有针对性地加强实践教学基地建设,通过学校与企业行业协同实施,提升学生的综合实践能力;优化人才培养方案、课程体系和实践教学体系,制定以突出学生能力培养为核心的课程教学大纲,引进行业企业先进的技术、管理和突出的案例,更新教学内容,实施有利于学生自主学习的教学方法和以能力考核为导向的学习效果评价方法;形成了与区域经济社会发展密切相关的机械-电子类、纺织-化工-环境类、土木-交通类以及经济-管理类等优势专业群。

基于大概念的高中化学单元教学实践研究

基于大概念的高中化学单元教学实践研究

基于大概念的高中化学单元教学实践研究目录一、内容概述 (1)1.1 研究背景 (2)1.2 研究意义 (2)二、大概念与高中化学单元教学 (4)三、基于大概念的高中化学单元教学实践 (5)3.1 教学设计原则 (6)3.1.1 以学生为中心 (7)3.1.2 强调知识的整合与建构 (8)3.1.3 突出实践与应用 (9)3.2 教学实施步骤 (11)3.2.1 课前准备 (12)3.2.2 课堂教学过程 (13)3.2.3 课后拓展与反思 (14)四、案例分析与应用 (16)五、实践效果评估与分析 (17)一、内容概述本研究旨在探讨基于大概念的高中化学单元教学实践,以提高学生的学习兴趣和能力。

通过对现有教材的分析,我们发现传统的高中化学教学往往过于注重知识点的传授,而忽视了学生对知识的整体把握和应用能力的培养。

本研究提出了一种基于大概念的教学模式,旨在帮助学生建立起对化学知识的系统认识,提高他们的综合素质。

在教学实践中,我们首先对大概念进行了梳理,将其划分为若干个层次,并将各个层次的概念相互联系起来,形成一个完整的知识体系。

我们根据大概念的特点设计了一系列教学活动,如讨论、实验、案例分析等,以激发学生的学习兴趣和积极性。

我们还关注学生的个体差异,采用个性化的教学方法,帮助每个学生找到适合自己的学习方式。

通过本研究的实践,我们发现基于大概念的教学模式能够有效提高学生的学习成绩和综合素质,同时也有助于培养学生的创新思维和团队协作能力。

为了进一步推广这一教学模式,我们将在未来的研究中进行更深入的实证分析,并与其他学科的教育工作者进行交流与合作,共同推动高中化学教育的发展。

1.1 研究背景随着教育改革的深入,高中教育越来越注重培养学生的核心素养和跨学科综合能力。

化学作为高中阶段的重要学科,其教学方法和策略也需要与时俱进。

大概念教学理念逐渐受到教育工作者的关注,大概念教学强调从核心概念出发,构建知识框架,帮助学生形成系统的知识体系,进而提高学生的思维能力和问题解决能力。

《情感时代:18世纪西方启蒙思想与现代小说的兴起》记录

《情感时代:18世纪西方启蒙思想与现代小说的兴起》记录

《情感时代:18世纪西方启蒙思想与现代小说的兴起》阅读笔记目录一、内容概要 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 研究目的与方法 (4)二、18世纪西方启蒙思想概述 (5)2.1 启蒙思想的产生与发展 (6)2.2 启蒙思想的主要内容 (7)2.2.1 人性论 (9)2.2.2 社会契约论 (10)2.2.3 自然法权论 (11)2.3 启蒙思想的影响 (12)三、现代小说的兴起与发展 (13)3.1 现代小说的形成 (15)3.2 现代小说的特点 (16)3.2.1 主题的多样性 (17)3.2.2 形式的创新性 (19)3.2.3 内容的深刻性 (20)3.3 现代小说的意义与影响 (21)四、启蒙思想与现代小说的关系 (23)4.1 启蒙思想对现代小说的影响 (24)4.1.1 人物塑造上的影响 (26)4.1.2 情节设置上的影响 (27)4.1.3 主题表达上的影响 (29)4.2 现代小说对启蒙思想的传承与创新 (30)4.2.1 在人物塑造上的创新 (32)4.2.2 在情节设置上的创新 (33)4.2.3 在主题表达上的创新 (34)五、结论 (36)5.1 本研究的主要发现 (37)5.2 对未来研究的启示 (38)一、内容概要本书深入探讨了18世纪西方启蒙思想与现代小说兴起之间的紧密联系。

作者详细分析了这一时期文学作品中的情感观念,揭示了启蒙思想对小说创作的影响,以及现代小说在表达人性、情感和思想方面的创新。

在开篇部分,作者首先介绍了18世纪欧洲的社会文化背景,指出启蒙思想的兴起为小说的繁荣奠定了基础。

启蒙思想强调理性、自由和平等,对当时的社会产生了深远影响,也为小说创作提供了新的思想资源。

作者详细阐述了启蒙思想对小说创作的具体影响,启蒙思想家倡导的情感表达、人物塑造和社会批判等元素,都被纳入到小说创作中,使得这一时期的小说更加注重对人性的深入挖掘和对社会现实的批判。

作者还分析了现代小说在表达情感方面的创新,现代小说不再局限于传统的情节和人物刻画,而是更加注重情感的表达和内心世界的描绘。

学业总结与反思

学业总结与反思

学业总结与反思目录一、内容概览 (2)1.1 背景介绍 (2)1.2 目的与意义 (3)1.3 文献综述 (4)二、学业背景与成就 (5)2.1 学习环境 (6)2.2 学习科目与课程 (6)2.3 学习成绩与评价 (8)2.4 课外活动与社团经历 (9)三、学业内容分析 (10)3.1 重点学科分析 (10)3.2 难点与挑战 (11)3.3 学习方法与策略 (12)3.4 学习资源的利用 (13)四、学业成果展示 (14)4.1 课程设计与实施 (15)4.2 学术论文与报告 (16)4.3 实践项目与成果 (17)4.4 获奖情况与荣誉 (19)五、学业反思与自我评价 (20)5.1 学习态度与习惯 (21)5.2 学习方法的改进 (22)5.3 时间管理与自律 (23)5.4 自我认知与成长 (24)六、未来展望与规划 (25)6.1 长期目标与愿景 (26)6.2 短期目标与计划 (27)6.3 学习计划的调整与优化 (28)6.4 应对策略与风险管理 (29)七、结语 (30)7.1 总结要点 (31)7.2 对未来的期望 (32)一、内容概览学习方法与技巧:总结自己在学习过程中采用的方法和技巧,分析其优缺点,并提出改进意见。

学术成果与收获:梳理过去一段时间的学术成果,包括论文、项目、竞赛等,总结自己的收获和成长。

问题与挑战:分析在学术过程中遇到的问题和挑战,探讨其原因,并提出解决方案。

自我评价与展望:对自己在学业上的表现进行客观评价,明确自己的优点和不足,并制定未来学习和发展的目标。

1.1 背景介绍在大学阶段,我主要专注于(专业领域)的学习。

随着时代的进步和科技的发展,该领域的知识体系越来越庞大且复杂,涉及的课程也日渐丰富多样。

作为未来可能从事该领域相关工作或研究的学生,我深知掌握专业知识的紧迫性和重要性。

从课程学习、实践操作到学术研究,每一步都是我积累知识、提升能力的重要过程。

面对繁重的学业压力和不断变化的学术环境,我也深感挑战与机遇并存。

教学成果奖佐证材料

教学成果奖佐证材料

上海市级教学成果奖科研引领创新人才培养构建物理实验教学新体系佐证材料完成人:张新夷、乐永康、苏卫锋、俞熹、冀敏、吕景林、童培雄、马世红、高渊、陈元杰成果完成单位:复旦大学佐证材料目录佐证材料一三门国家级精品课程申报书专家推荐意见 (2)1、“大学物理实验”申报国家级精品课程的专家推荐意见 (2)2、“文科物理(理论与实验)”申报国家级精品课程的专家推荐意见 (7)3、“近代物理实验”申报国家级精品课程的专家推荐意见 (11)佐证材料二成果明细 (17)1、集体奖项 (17)2、个人获奖 (17)3、获奖的自主研制仪器 (18)4、获奖教学论文 (21)5、专利 (21)6、大会邀请报告、国际会议口头报告 (22)7、承担国家级、省部级、校级实验教学改革项目 (25)8、本科生科研训练项目 (26)9、新建实验项目 (27)10、出版教材 (33)11、自编讲义 (34)12、教学论文 (35)13、科研论文 (40)佐证材料三 2006年以来的国际(境外)教学交流 (44)佐证材料一:三门国家级精品课程申报书专家推荐意见“大学物理实验”申报国家级精品课程的推荐专家:吴思诚北京大学教授第一届国家级教学名师、原教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会副主任、原中国高等学校实验物理教学研究会理事长、国家级精品课程《近代物理实验》负责人朱鹤年清华大学教授中国高等学校实验物理教学研究会副理事长、国家级精品课程《基础物理实验》负责人霍剑青中国科技大学教授国家级教学名师、原教育部物理学与天文学教学指导委员会委员、原基础物理课程教学指导委员会副主任、原教育部实验教学指导委员会副主任、原中国物理学会教学委员会委员周进南京大学教授教育部教学仪器标准化委员会委员、全国高校光学教学研究会委员、中国高等学校实验物理教学研究会副理事长“文科物理(理论与实验)”申报国家级精品课程的推荐专家:顾牡同济大学教授国家级教学名师、教育部大学物理课程教学指导委员会主任、中国物理学会教学委员会副主任、上海市物理学会副理事长龚敏四川大学教授教育部物理学类专业教学指导委员会、中国物理学会理事、四川省物理学会副理事长陆昉复旦大学教授复旦大学副校长、中国物理学会理事、上海市物理学会副理事长、教育部学科发展与专业设置专家委员会成员、全国高等教育质量监控与评估机构协作会常务理事“近代物理实验”申报国家级精品课程的推荐专家:吴思诚北京大学教授第一届国家级教学名师、原教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会副主任、原中国高等学校实验物理教学研究会理事长、国家级精品课程《近代物理实验》负责人.霍剑青中国科技大学教授国家级教学名师、原教育部物理学与天文学教学指导委员会委员、原基础物理课程教学指导委员会副主任、原教育部实验教学指导委员会副主任、原中国物理学会教学委员会委员高立模南开大学教授中国高等学校实验物理教学研究会原副理事长顾牡同济大学教授国家级教学名师、教育部大学物理课程教学指导委员会主任、中国物理学会教学委员会副主任、上海市物理学会副理事长佐证材料二:成果明细1、集体奖项:1.物理教学实验中心获“2010年度上海教育先锋号”光荣称号。

小学数学学情分析案例

小学数学学情分析案例

小学数学学情分析案例目录1. 内容简述 (2)1.1 分析目的 (3)1.2 分析背景 (3)1.3 分析方法 (4)2. 案例介绍 (5)2.1 学校概况 (7)2.2 班级情况 (8)2.3 学生概况 (9)3. 学情分析 (10)3.1 基础知识掌握情况 (11)3.1.1 数与运算 (12)3.1.2 图形与几何 (13)3.1.3 统计与概率 (14)3.2 技能与能力表现 (16)3.2.1 解决问题能力 (17)3.2.2 应用数学知识能力 (18)3.3 学习习惯与态度 (20)4. 影响因素分析 (21)4.1 教学因素 (22)4.2 学生因素 (24)4.3 家庭与环境因素 (25)5. 问题诊断 (27)5.1 学习难点分析 (28)5.2 学习障碍诊断 (29)5.3 差异性分析 (31)6. 改进策略与建议 (32)6.1 教学方法与策略 (33)6.2 学生个体差异指导 (34)6.3 家校合作与环境支持 (36)7. 案例总结 (37)7.1 主要发现 (38)7.2 启发与展望 (40)1. 内容简述一年级:在这一年级,数学教学重点是计算基础和形状识别。

学生的学情分析需关注入学前的知识基础,以及对数字和图形的基本认知。

这一年级还应考虑学生在计算中的动手能力、观察力和逻辑思维的萌发阶段。

二年级:在此阶段,学生将开始接触加减乘除的四则运算,并学习简单的估数和单位换算。

学情分析应考量学生对基础运算的熟练程度,对于问题解决策略的初步运用,以及抽象数学概念的接受能力。

三年级:随着学生数学知识的积累和抽象理解能力的发展,三年级引入分数的概念,解决更为复杂的问题,如装填问题、倍数关系等。

在这一年的学情分析中,应重视学生几何图形概念的构建、问题解决的策略多样性,及代入和假设法的初步应用。

四年级:到了四年级,学生开始学习除法公式、多位数除法,并涉及简单的代数和比例问题。

此时的学情分析应侧重于学生对除法的细致理解,代数式的初步接触,以及对图形和数据处理的实践能力。

浙大计算机学院各大实验室介绍

浙大计算机学院各大实验室介绍
1)数字图书馆(图书馆 2 楼):............................................................................ 10 2)跨媒体组(曹主 608 和 525 两个地方).............................................................11 3)动画组(曹主 404)..........................................................................................11 网络与媒体实验室 .......................................................................................................11 来自师兄师姐的介绍:.......................................................................................... 12 实验环境............................................................................................................... 13 CCNT 实验室 ............................................................................................................. 14 1)实验室概况 ...................................................................................................... 15 2)中间件小组 ...................................................................................................... 16 3)实验室环境 ...................................................................................................... 16 数据库实验室 ............................................................................................................. 17 Eagle 实验室............................................................................................................... 19 1)曹东 402 .......................................................................................................... 20 2)实验环境.......................................................................................................... 20 VIPA 视觉交互与图形学 ............................................................................................. 21 道富--浙江大学 VLIS 实验室....................................................................................... 22 浙江大学电子服务研究中心 ........................................................................................ 25 软硬件协同实验室 ...................................................................................................... 26 产品创新设计与信息智能处理..................................................................................... 26 二:联络导师教教程 ...................................................................................................... 27 三:浙江大学复试交流会 ............................................................................................... 29 四:更多的资料,你可能还会喜欢:.............................................................................. 30 这份资料凝聚了很多人的努力,大家在百忙之中抽时间写下各自实验室的介绍。没有你 们,不可能有这份资料的呈现,在这里说一声谢谢,To all of you!!

中西商务礼仪差异的研究成果

中西商务礼仪差异的研究成果

中西商务礼仪差异的研究成果篇一:中西方商务礼仪差异专科毕业论文题目学院:专业:姓名:学号:_班级:_指导教师:职称:完成日期:毕业论文诚信承诺书摘要中国是四大文明古国,中华民族是唯一传承千年的文明和民族。

中国的商务礼仪,始干夏商周,盛于唐术,经过不断地发展变化,逐渐形成体系。

西方社会,是几火古代文明的继承者,曾一直和东方的中国遥相呼应。

经过中20纪的黑暗,最终迎来了文艺复兴,并孕育了资本主义和现代文明,产生了现代科技和文化。

中国人和英语国家的人生活住不同的文化背景之中,在风俗习惯、宗教信仰、思维方式、道德观、价值观等方面存在很大的差异。

作为两种不同的社会文化及其环境下生长的人们来说,各自表现出商务礼仪也备有不。

随着中西方文化的不断发展,中西方的商务礼仪难住相互融合,西方人逐渐地接受了东方文化中重情感等合理因素,中西方文化的差异而对商务礼仪仪产生的影响还多。

【关键词】商务礼仪中西方文化差异abstractchinaisoneofthefourgreatancientcivilizations,thechinesenationistheonlyheritageofcivilizationandnationalmillennium.chinesebusinessetiquette,dried beforetheXiaShangzhou,intheTangShengoperation,throughconstantdevelo pmentandchange,thesystemgraduallyformed.westernsocietyisfire,severala ncientcivilizationssuccessor,andhasbeentheEastchinaechoeachotheratadist ance.inthe20centuryafterdark,finallyusheredintheRenaissance,andcapitalis mandgavebirthtothemoderncivilization,havemoderntechnologyandculture.chineseand Englishpeoplelivingindifferentculturalbackground,religiousbeliefs,custom sandhabits,thewayofthinking,moralvalues,valuesandsoon,thereisabigdiffer ence.astwodifferentsocialandculturalenvironmentanditspeoplegrow,eachs howingabusinessetiquettealsohavenot.withthecontinuousdevelopmentofch inesecultureandwesternculture,chineseandwesternbusinessetiquetteonmut ualfusion,westernersgraduallyacceptedintheorientalcultureemotionsuchasr ationalfactors,inthewesternculturaldifferencesonbusinessetiquetteinstrume ntimpactmore.[Keywords]businessetiquettedifferencebetweenchineseandwestern culture目录一、交际方式的差异 (1)1.1语言不同....................................................11.2文化不同....................................................2二、餐饮商务礼仪的差异..............................................2三、服饰商务礼仪的差异 (3)3.1个人人生观的差异............................................33.2社会习俗的不同..............................................43.3等级观念的差异..............................................4结束语..............................................................5参考文献:..........................................................6致谢 (7)篇二:浅谈中西文化商务礼仪差异北京理工大学珠海学院学期课程论文论文题目:浅谈中西商务礼仪差异对外交的影响学生姓名郑钺学号120301091017专业会计学学院会计与金融学院指导教师姓名祝铭20XX年11月03日浅谈中西商务礼仪差异对外交的影响摘要商务礼仪是在长期商务活动中人们不断积累而形成的一种惯用形式和行为准则。

硕博英语综合教程郭巍听力原文

硕博英语综合教程郭巍听力原文

硕博英语综合教程郭巍听力原文1.引言1.1 介绍硕博英语综合教程郭巍听力原文的背景和意义硕博英语综合教程是一套专门为硕士和博士研究生设计的英语教材,旨在帮助他们提高英语综合能力,提高学术研究水平。

而郭巍听力原文作为该教程的重要组成部分,致力于帮助学生提高听力水平,从而更好地进行学术交流和研究工作。

在如今全球化的学术环境下,英语已经成为学术交流和研究的重要工具,而良好的听力能力是进行学术交流必不可少的一部分。

通过学习硕博英语综合教程郭巍听力原文,学生可以接触到真实的学术讲座、学术讨论和学术报告,从而提高对学术英语的理解能力和听力水平。

这对于学生未来的学术研究工作具有非常重要的意义。

通过学习硕博英语综合教程郭巍听力原文,学生还可以更好地了解国际学术前沿动态,接触到不同领域的学术资讯和观点,拓宽学术视野,从而提升自己的学术水平。

硕博英语综合教程郭巍听力原文的背景和意义是非常重要的,它不仅是帮助学生提高英语综合能力的重要途径,也是培养学生学术交流能力和学术研究水平的重要支持。

1.2 强调听力训练在英语学习中的重要性听力训练在英语学习中的重要性不可忽视。

在学习英语的过程中,听力是非常重要的一个方面,因为它直接关系到语言的输入和理解。

通过不断地进行听力训练,学生们可以提高自己的听力水平,更好地理解并掌握英语。

随着全球化的发展,英语已经成为一种国际通用语言,因此具备良好的听力能力对于学生未来的学习和工作都至关重要。

在日常生活中,我们经常需要通过听力来获取信息,比如听取老师的讲解,听取会议的内容,听取新闻的报道等等。

良好的听力能力不仅对于学术研究有着积极的促进作用,也对于社交和沟通有着重要的影响。

通过提高听力水平,学生们能够更好地融入英语国家的生活和工作环境,为自己的未来发展打下良好的基础。

我们应该认识到听力训练在英语学习中的重要性,并且采取积极的措施来加强听力训练。

硕博英语综合教程郭巍听力原文正是一个非常好的听力训练教材,它通过丰富的听力材料和专业的指导,为学生们提供了一个良好的听力训练平台。

城市学院老师花名册

城市学院老师花名册

汉 汉 汉 汉 苗 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉
196504 196310 195410 196411 196607 196711 195802 196301 196909 195711 196408 196301 196602 196608 196407 196512 196508 196706 196310 196010 196310 196311 196403 196312 196609 196705 196601 196501 196510 196309 196510 196409
易永卿 尹建中 曾革 曾志文 赵运林 郑卫民 钟桐生 周勇 卜时红 曹友余 曹资立 陈光明 陈建文 陈莉红 陈强 陈仁保 陈日红 陈升起 陈伟宏 陈志宏 谌金中 崔宪普 邓凤香 邓洁 邓中日 邓宗伟 范志超 方乐 方列兵 冯小萍 傅建安 傅建辉
男 女 男 男 男 男 男 男 女 男 女 男 男 女 男 男 男 男 女 男 男 男 女 女 男 男 男 男 男 女 女 男
本科 本科 本科 研究生 研究生 研究生 研究生 本科 本科 本科 本科 研究生 本科 本科 本科 本科 本科 本科 研究生 本科 本科 本科 本科 本科 研究生 研究生 本科 本科 本科 本科 研究生 本科
硕士 硕士 硕士 博士 博士 博士 博士 学士 硕士 学士 博士 硕士 学士 硕士 学士 学士 学士 硕士 学士 硕士 硕士 硕士 硕士 博士 学士 学士 硕士 硕士 博士 学士
教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授来自是是是

考研讲座心得体会(精选8篇)

考研讲座心得体会(精选8篇)

<meta charset="utf-8"/><div bdsfid="138" class="content"><p bdsfid="139">考研讲座心得体会(精选8篇)</p><h2 bdsfid="140">考研讲座篇1</h2><p bdsfid="142"> 周四晚听了场考研的讲座,感受深刻。

首先,讲座开始时老师是通过问问题的方式热场。

根据现在在校大学生普片存在的问题,感觉到迷茫,目标不明确,从而问出他们的需求。

然后列举了往届毕业生的就业情况,让在校大学生看到毕业后的就业压力。

通过问问题,问出痛苦,然后将其痛苦扩大化。

</p><p bdsfid="143"> 互动过程中,很多同学都存在这样的现象。

当老师问到他,你毕业以后要干什么?回答是找一份好的工作。

那你觉得怎么样的工作在你看来才算好呢?这时很多同学就答得很笼统了,多数提到的都是薪水。

假如说自己连毕业后要干什么,能干什么,都不知道的话,那么如何朝着一个方向奋斗。

</p><p bdsfid="144"> 接下来老师就开始介绍考研的一些课程,例如:数学、英语、政治辅导班。

然后列举了一些考研的好处:</p><p bdsfid="145"> 1.读研不像本科,可以边读边在学校代课兼职。

</p><p bdsfid="146"> 2.读研能进一步深造你的专业技能,使你的专业更上一层楼。

这就是销售过程当中,问出痛苦,然后对症下药吧。

</p><p bdsfid="147"> 但是考研就能解决就业难的问题吗?读了研究生,毕业以后就能找份好工作吗?这些都是我们每个应届大学毕业生,应该考虑的问题。

推广营销策划方案(4篇)

推广营销策划方案(4篇)

推广营销策划方案(4篇)营销推广方案篇一一。

成都小灵通市场营销的意义及制定本企划的目的1、成都小灵通(pas)市场营销的意义:之所以将这一条列于篇首专门论述,是想突出明确这样一个观点:成都小灵通的市场营销绝不仅仅是成都电信的一个普通项目的市场营销。

因为,较之公司的其它项目,其市场营销对于公司具有特殊的意义和影响。

主要表现在:(1)小灵通是成都电信与移动、联通争夺成都地区市场份额的有效竞争手段。

成都是全国四大通信市场之一,竞争环境极为激烈,目前全国的所有电信运营商均在成都开办业务,电信市场已经全面放开。

在小灵通开通之前,成都电信一直处于被动防守的局面,有了小灵通之后,成都电信不但有了与移动、联通争夺成都地区市场份额的有效竞争手段,而且还可以为有线能力暂时不能达到地区的用户提供中国电信的贴心服务。

(2)小灵通市场的推广符合成都电信&ldquo;抓住中端用户、带动低端用户、争夺高端用户&rdquo;的营销策略。

这个营销策略首先符合了成电对目标客户群的定位;其次中端用户多为小灵通、gsm手机的双机用户,有gsm作为小灵通手机的辅助和补充,对小灵通网络运行质量要求相对较低;另外,也是最关键的一点,中端用户为移动通信带来的收入占总收入的一半以上,移动运营商不容易推出较低的资费打价格战。

2、制定本计划的目的成都市小灵通市场营销的上述重要意义,要求我们必须对此有较为清醒的认识,把它作为重点项目来抓。

应该看到这是一个涉及到产、供、销各部门各环节相互配合的综合性工作,有赖于正确的调度协调,有赖于各方面的积极协作。

制订本计划就是想求得公司各级领导的重视和支持以及各部门各环节的共识,明确面对这项工作,我们所应该采取的策略和具体措施,以便于统一思想,协调行动,共同完成好这项具有重要意义的工作。

二。

当前营销状况分析分析当前的营销状况,有助于我们对当前的市场状况、产品状况、竞争状况及宏观环境,有一个清醒的认识,为制订相应的营销策略,采取正确的营销手段提供依据和参考。

建构试题研究框架,明确备考教学思路

建构试题研究框架,明确备考教学思路

建构试题研究框架,明确备考教学思路目录一、建构试题研究框架 (2)1.1 明确研究目的与意义 (3)1.1.1 提升教学质量 (3)1.1.2 培养学生能力 (4)1.2 研究内容与方法 (6)1.2.1 试题类型分析 (7)1.2.2 题型特点研究 (7)1.2.3 考试趋势预测 (9)1.3 研究流程设计 (10)1.3.1 数据收集与整理 (11)1.3.2 分析与解读 (12)1.3.3 教学建议提出 (13)二、明确备考教学思路 (14)2.1 教学目标设定 (15)2.1.1 知识与技能 (16)2.1.2 过程与方法 (18)2.1.3 情感态度与价值观 (18)2.2 教学内容安排 (20)2.2.1 核心知识梳理 (21)2.2.2 重点难点突破 (22)2.2.3 拓展延伸与整合 (23)2.3 教学方法选择 (24)2.3.1 讲授法 (26)2.3.2 讨论辩论法 (27)2.3.3 实验探究法 (28)2.3.4 多媒体教学法 (29)2.4 教学评价实施 (30)2.4.1 形成性评价 (31)2.4.2 总结性评价 (33)2.4.3 自我评价与互评 (34)三、结论与展望 (34)3.1 研究成果总结 (35)3.2 存在问题与不足 (35)3.3 对未来研究的建议 (37)一、建构试题研究框架在教育领域,试题研究是提升教学质量和学生能力的关键环节。

为了更有效地进行试题研究,我们首先需要构建一个科学、系统的试题研究框架。

这一框架的建构应基于对教育目标、教学大纲和考试要求的深入理解,同时结合学生的实际学习情况和认知特点。

明确研究目的:首先,我们要明确试题研究的目的是什么。

这包括了解试题的难度、区分度、知识点覆盖面等,以便更好地评估学生的学习效果和教学质量。

试题研究还有助于发现教学中存在的问题,为教学改进提供依据。

选择研究方法:根据研究目的,选择合适的研究方法。

常见的试题研究方法包括测试卷编制、试卷分析、统计分析等。

快递发出的不正当竞争纠纷

快递发出的不正当竞争纠纷

快递发出的不正当竞争纠纷作者:吴园妹来源:《中关村》2014年第12期原告起诉不正当竞争万学培训和万学科技共同诉称:万学科技是“万学教育”、“海文考研”品牌的持有人和经营者,万学培训是经北京市海淀区教育委员会合法注册的培训机构,是进行“万学教育”、“海文考研”的实体培训机构,在日常的培训中,合法使用“万学教育”、“海文考研”名称和品牌,万学科技是万学培训的举办者和承担责任主体,二者在同一处办公,是两个名称,但共同运营,二原告共同享有“万学教育”、“海文考研”品牌,是“万学教育”、“海文考研”以及“万学教育·海文考研”在考研培训乃至整个教育培训行业已经具备相当高的知名度,万学科技已经成为行业内的优秀知名企业和行业龙头企业,二原告的成就多年来得到了中央电视台等媒体的重点报道并获得多项荣誉称号。

海淀某培训机构也是经过北京市海淀区教育委员会注册的培训机构,与万学培训经营同类培训服务,其对外名称为“XX考研”,也主要面向高等学校的学生,为学生提供考研培训服务。

在考研培训报名的时期,大量学员向二原告反映,收到由二被告递送的寄件人为“中国考研联合会”的快递,快递包括一封《致2015年考研学员的一封信》以及一张光盘,该快递所附材料内容对于“万学教育·海文考研”进行了针对性的恶意诋毁、诽谤,称“万学教育·海文考研”存在商业欺诈、教学质量低下、违法诽谤其他机构、欺骗学生等卑劣行径,甚至还称“北京万学·海文”利用黑社会对同行骚扰等等严重污蔑的言论,经查,“中国考研联合会”根本不存在,涉及的快递共3000份。

二被告的行为对原告的商誉已经造成了严重的影响,直接造成了原告培训学生数量的大幅度减少,也使得原告的品牌价值大大减损,给原告造成了无法估量的经济损失和品牌价值损失,损害了原告的商誉,造成原告的社会评价降低。

二被告行为构成不正当竞争行为。

故诉请法院判令二被告停止侵权、赔礼道歉并赔偿经济损失300万元。

华中农业大学816食品化学基础班专业课班次讲义

华中农业大学816食品化学基础班专业课班次讲义
从专业课本身特点考虑,专业课学习起来相比公共课要复杂得多。 首先没有明确的学习范围,不容易确定复习的范围和重难点,也就说考生在学习的时候没有明确的学 习范围,也不知道老师的命题范围和命题要求是什么,这对专业课学习来说,非常致命。每年很多同学都 会遭遇专业课的黑洞效应,公共课只要多学一点,就能考好一点,只是程度不同而已,但专业课却经常会 出现学的越多,却考的越差的怪现象。 其次考研基本上都是跨档次考,因而专业课复习更难,几乎所有参加考研的学生都是以本校本专业为 逻辑起点,要么选择更好的学校,要么选择更好的专业,要么选择更好的地区。因此,对考生来说,考研 的专业课就一定比考生原来本科所学的专业课要难,哪怕他是考本校本专业,他的竞争对手也是来自全国 各地,不再是同班同学的竞争,他的竞争环境变得更为复杂,专业课复习也变得更难。 最后专业课的复习资源比公共课的复习资源稀缺,如果让考生自己搜集,不一定能收集齐全,并且还 不一定能收集的准确和真实,更何况还浪费了考研复习的宝贵时间。
华中农业大学
816 食品化学
(基础课程内部讲义)
海文考研专业课教研中心 http://ຫໍສະໝຸດ
目录
第一部分 前言.......................................................................................................................................................... 1 第二部分 专业与就业解析...................................................................................................................................... 2

农村留守儿童家庭教育现状及对策研究报告

农村留守儿童家庭教育现状及对策研究报告

农村留守儿童家庭教育现状及对策研究报告目录一、内容综述 (2)(一)研究背景与意义 (2)(二)研究目的与问题 (4)(三)研究方法与数据来源 (5)(四)报告结构安排 (5)二、农村留守儿童家庭教育的现状分析 (6)(一)家庭教育观念的转变 (7)(二)家庭教育内容的变化 (8)(三)家庭教育方式的调整 (10)(四)家庭教育环境的影响 (11)(五)留守儿童心理健康状况 (12)三、农村留守儿童家庭教育存在的问题 (13)(一)教育资源匮乏 (14)(二)教育方法不当 (15)(三)亲子沟通障碍 (16)(四)家庭教育监管缺失 (18)(五)家庭教育指导不足 (19)四、改进农村留守儿童家庭教育的对策建议 (20)(一)加大教育资源投入 (21)(二)更新教育理念和方法 (23)(三)加强亲子沟通与交流 (24)(四)完善家庭教育监管机制 (25)(五)提升家庭教育指导水平 (26)(六)构建家庭教育支持体系 (27)五、结论与展望 (28)(一)主要研究发现总结 (30)(二)对政策与实践的启示 (31)(三)未来研究方向展望 (32)(四)案例分析 (33)(五)实践意义与价值 (35)一、内容综述本研究报告旨在深入探讨农村留守儿童家庭教育现状,并提出相应的对策建议。

在研究过程中,我们发现农村留守儿童家庭教育面临着诸多挑战和问题。

由于父母长期外出务工,留守儿童家庭教育主要依赖于隔代监护或亲友托管,这种监护模式往往导致亲子关系的疏离,缺乏有效的沟通和引导。

留守儿童在成长过程中容易产生心理问题,如自卑、孤独、焦虑等,这些问题需要得到及时的关注和干预。

农村家庭教育资源相对匮乏,教育质量参差不齐。

许多农村家庭缺乏教育的主动性和责任感,未能为孩子提供良好的学习环境和条件。

部分农村地区教育资源分配不均,优质教育资源向城市倾斜,农村留守儿童难以享受到公平而有质量的教育机会。

农村留守儿童家庭教育还存在一些法律法规上的空白和执行困境。

信心和恒心成就破茧成蝶的蜕变

信心和恒心成就破茧成蝶的蜕变

信心和恒心成就破茧成蝶的蜕变姓名:王文芝考研成绩:总分 405报考院校及专业:哈尔滨工程大学机械制造与自动化考研的过程是一条蜿蜒的道路,走过来,拨开云雾见天日,那时的天异常的蓝,走不过来,一年投入了无数的心血就这样化作一江春水付诸东流。

但无论怎样,考研依旧是一条挑战自我,拉近理想与现实的重要途径。

考研的岁月已渐渐离我远去,回想那些过往的画面,依然清晰可见,回望一下自己走过的路,那些澎湃的点滴尚在心头涌动。

2009年,考取了哈工程自动化专业,能够取得这样的成绩,自己的努力当然是第一位的,毕竟内因是根本,但不容忽视的是来自外部的辅导帮助。

一个好的考研辅导班也是取得成功的关键因素之一。

希望对大家能够有所启发。

下面我就详细说一下我的心得体会。

首先我要说的是考研需要信心与恒心。

这一点至关重要!信心与恒心是考研成功的必要条件。

“信心,是取得成功的第一要诀”。

只有相信自己能够成功的人,才会有无穷的动力,才会让你有为之奋斗的勇气,而不是去为失败寻找借口。

对原来的我而言,我的情况很难有什么理由能支持我树立信心,我很羡慕你们能够有这样充足的时间准备考研。

去年我决定考研时的情况是这样的:第一次考研;政治零基础(这对于我们这些理科学生恐怕都一样);高数自大二修完就马放南山刀枪入库了,记得当时也仅仅是六十几分勉强通过考试;英语更是过了四级后就再也没学过。

我记得有句话“天地生才有限,不宜妄自菲薄”。

天生的天才是极为稀少的,其实我们大家都差不多,绝不应该自己瞧不起自己!每当我怀疑自己的能力时,我总是拿这句话给自己打气,让自己信心满满。

坚定信心选择了,也就没有后退的理由,这也是我们青春的价值。

想想投入的时间、精力那么多,怎么能让自己不搏一搏就选择失败呢,这不是我们这一代的作风。

我不知道在全国的考生中我的条件是不是艰苦的,即便是在艰苦,也要鞭策自己走下去。

我考研的时候是孤立无援的,所以,在几番周折后选择了万学教育·海文考研辅导班,来帮助自己更快的投入状态,更好的了解复习策略和方法,少走些弯路。

《欲望的演化:人类的择偶策略》笔记

《欲望的演化:人类的择偶策略》笔记

《欲望的演化:人类的择偶策略》读书随笔目录一、内容概要 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 择偶策略的基本概念 (4)1.3 本书结构概述 (5)二、人类择偶策略的生物学基础 (6)2.1 性选择与择偶策略 (7)2.2 遗传学视角下的择偶策略 (9)2.3 行为学视角下的择偶策略 (10)三、择偶策略的演变过程 (12)3.1 早期人类的择偶策略 (13)3.2 文化因素对择偶策略的影响 (14)3.3 当代社会的择偶策略变迁 (16)四、择偶策略的个体差异 (17)4.1 性别差异与择偶策略 (18)4.2 年龄、教育程度与择偶策略 (19)4.3 生活经历与择偶策略 (20)五、择偶策略的优化与调整 (22)5.1 择偶策略的适应性与进化 (23)5.2 社会环境变化对择偶策略的影响 (25)5.3 个体在择偶过程中的心理变化与调整 (26)六、择偶策略与婚姻关系的和谐 (28)6.1 选择性伴侣的心理机制 (29)6.2 婚姻中的沟通与协作 (30)6.3 婚姻冲突与解决策略 (31)七、结论与展望 (32)7.1 本研究的主要发现 (33)7.2 对未来研究的启示 (35)7.3 对人类择偶行为的反思与展望 (36)一、内容概要《欲望的演化:人类的择偶策略》是一本关于人类择偶行为的心理学研究著作,作者通过对世界各地不同文化背景下的人类择偶行为进行深入研究,揭示了人类择偶策略的演化过程及其背后的心理机制。

本书从生物学、社会学和心理学等多个角度出发,分析了人类在追求配偶过程中所表现出的各种行为特点,以及这些行为背后的原因。

作者从生物学的角度探讨了人类择偶策略的起源,通过对人类基因的研究,人类在漫长的进化过程中,逐渐形成了一套适应环境的择偶策略。

这套策略不仅包括对异性外貌的偏好,还包括对健康、生育能力等生物因素的考虑。

这些因素共同构成了人类择偶行为的基石。

作者从社会学的角度分析了人类择偶策略的社会化过程,随着社会的发展,人们的择偶观念逐渐发生了变化。

四川大学918英语专业综合知识考研复习指南

四川大学918英语专业综合知识考研复习指南

我们提供的不仅仅是一份考研资料,还有责任与梦想——弘毅考研
3
四川大学 918 英语专业综合知识考研高分辅导讲义【内部资料】
语言学专业的考生。 祝愿大家明年都能够心想事成,顺利进入川大!
二、四川大学外国语学院简介
四川大学外国语学院由原四川大学百年名系外文系(始建于 1896 年)、原 成都科技大学外语系和原华西医科大学外语系调整组建而成。学院现下设英文 系、日文系、俄文系、法德文系、大学外语部等 5 个教学单位和语言培训中心、 国外考试中心、美国文化研究中心、加拿大文化研究中心、欧洲问题研究中心、 外语教学研究所、多媒体教学与现代教育技术研究中心等科研和对外服务机构。 学院师资力量 雄厚,办学体系 完备。学院拥有 1 个博士点 ,招收英美文学 、 英美文化、翻译与跨文化交际、语言学等 方向的 博士研究生;拥有英语 语言文学、外国语言学 及应用语言学和日本语言文学 3 个硕士点,招收英 、 日、俄 3 个语种的硕士研 究生;拥有英语(文理兼收 )、日语、俄语、法 语 4 个本科专业。学院还承担全校文、理、工、医科博、硕士研究生和本 科生的外语教 学任务。学院现有教职工 247 人,其中专任 教师 219 人 , 教授、副教授 91 人。
大家都知道四川大学是一所综合实力很强的高校,它的文科类专业,尤其是 英语,更是许许多多学子所向往的,非常难考。并且最近两年来川大进行了研究 生招生的改革,保送和专硕名额正在日渐侵蚀学硕的名额,看这份资料的同学们 应该都是考学硕的,那么这个消息意味着难度日趋加强,千万不可掉以轻心。
考研不仅需要毅力,需要坚持和努力,而且还需要完善的学习方法,而综合 英语在考试过程中占据最为重要的作用,得此则大事可期(我今年综合英语 118), 专业课的学习不仅需要书本,更重要的是需要一份不错的参考资料。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

快乐考研轻松考研成功考研——万学·海文“考研全程策划”报告梁伟伟一、引言(一)考研成功的秘诀⒈学会坚持考研成功的关键因素是“坚持”,天天坚持学习3小时。

⒉学会忍受忍受孤独与寂寞和别人的不理解,哪怕只剩下你一个人。

⒊学会放弃放弃一切跟考研无关的一切。

⒋学会忍受忍受第一年考不上的结果。

(二)考研后的变化真正考取研究生,带给你的不仅仅是一份好的工作,你在读研期间可以接触到的足以改变你一生命运的人跟机会,而这些人跟机会是一个普通本科生永远接触不到的。

考上了研究生之后,你身边的朋友变了;考上了研究生之后,你的人脉关系变了;考试研究生之后,社会赋予你的机会增多了;考上研究生之后,你可能成功的概率更高了。

改变命运的三条途径:结婚,嫁给有钱人;犯罪,抢银行;读书,在中国读书改变命运是一条有尊严的路,靠读书改变你的命运是一条捷径。

靠读书改变命运,考研是一条不可逾越的路。

我从小小的本科生到现在的样子,做了什么事呢?我只做了一件事——那就是“读书”。

我也跟你们一样,都是普通人,我只是在别人大三、大四担心未来在哪里,不知道未来在哪里迷茫的时候,一个人选择坚持意识,坚持学三个小时以上;我只是在别人遇到这种所谓的不理解、讥笑和困苦的基础上坚持了下来,我只是在别人碰到了好的就业机会去工作的时后,一个人选择继续考研;我还是在第一年没有考上之后,别人都放弃了,我依然选择再考。

我就是做的事情。

你只要懂得了坚持,你一定能成功。

考上研究生之后不仅仅改变的是你那好的工作,更多的是实现一生梦想的机会;这是你在本科期间、在小的城市永远感受不到的。

曾几何时,你还觉得你年轻,曾几何时你还一个大一、大二的学生,现在呢,毕业离你还有一年多的时间,这一年如果你努力了,这一年将成为你辉煌50年人生的开端,这一年你放弃了,那这一年将是你人生中在校的最后时光,从此你再也没有机会进高校了,从此你就业进入社会的底层,跟一个月增1500块钱的农民工级别的人,去争一份工资。

如果你还在想毕业后怎么找到一份工作,还在担心这件事情的话,不如在这一年的时间里告诉自己我还是学生,我要学习,用一年的时间改变我一生的命运,用一年的努力换一生的幸福,为什么不可以这样做呢,你们不比我差,你们在座的诸位有一半比我优秀,有一半跟我一样。

所以,我相信你们的未来一定会比我好,你不相信你们在座的诸位有多少个千万富翁,也可能不相信在座的诸位有多少个未来的省部级领导人。

我告诉你,一定有,理想的高度决定了生命的档次,你为什么想都不敢想呢!与其半年之后放弃,不如现在就放弃!如果说你能坚持下来考研,那我就不放弃,那从今天起就不要思考一个愚蠢的问题:我考不上怎么办?这是你一年思考最多的问题。

把你所有思考“我考不上怎么办?”的时间拿来学习,你就一定能考上。

二、备考十个阶段:(一)考研预备期从现在起到明年的3月1日没有强制的要求,处于基础学习的状态要做的三件事:院校和专业选择;英语的学习,平均2.5小时数学或专业课的学习(高数和现代概率论)全年的学习计划学习的精神食粮准备(亢奋期、平淡期、迷茫期、平静期),凤凰传说、我的奋斗——希特勒,电影《消声课的就熟》,《当幸福来敲门》,《风雨哈佛路》;盲目乐观型幻想症——(二)考研基础学习期1 从3月1日到4月30日带着春天的心情去学习要做的件事:英语的学习,每天2小时(1小时背单词,1小时阅读理解的专项练习);数学每天1.5小时(做基础教材背后的习题以及基础训练题);专业课1.5小时;密切关注师哥、师姐的复试、调剂情况(复试的淘汰率、复试的权重——英语的口语和听力、专业课的笔试、专业课的面试)复试现场三件事:收集题、认识师哥师姐、收集专业课资料(三)阶段调整期5月1号到5月7号做两套模拟试卷测试学习情况调整学习计划,确保学习的有效性(四)基础学习25月8号到6月20号每天英语学习1.5小时(0.5小时背单词,1小时做阅读训练);数学每天2个小时,标准复习全书,专业课1个小时;0.5小时预习政治,哲学、中国近现代史、法律基础(大纲解析)。

(五)期末考试周6月21号到7月7号期末考试成绩复试用考研时间2小时(0.5小时背单词、1小时看数学、0.5小时看专业课),学如逆水行舟,不进则退。

(六)暑期7月8号到8月31号得暑期者得天下,在校学习不回家。

上好暑假辅导班,不同的人考不同的分。

英语的准备:英语单词要会背,老师讲阅读理解的解题技巧、讲复杂词汇的解析、讲超难语句的分析方法、讲写作。

政治的准备:把政治全程规划全部看一遍,能理解的先理解了,不能理解的找出来,上辅导班老师给你讲,而且上完辅导班,要拿出1.5倍的时间去整理、理解老师讲的内容,形成笔记。

不上辅导班的时间,每天学习8小时,政治、英语、数学、专业课各两小时。

重点学习政治。

第三件事,组建考研团队,克服人生理低谷,学困的影响。

组建一个良性健康的团队,互相帮助。

(七)考研的迷茫期9月1号到9月30号英语1.5h 阅读理解训练、作文训练;数学每天2h做标准复习全书和暑期老师讲义;专业课每天2h;政治最多0.5h。

不要跟保研的人,和找工作的人玩儿。

目标院校网站上招生专业目录公布,常改变的信息招生人数、考试科目、参考书目。

(八)阶段调整期2 10月1号到10月7号做1份模拟题,用所有的时间查漏补缺、校正偏科。

(九)考前冲刺期10月8号到考前两周决定你能不能考上,能考多高。

英语每天1h 全真模拟训练;数学每天2h 模拟训练,真题研究;专业课每天2h,真题,老师论文。

9月底网上预报名,10月初到10月底“中国研招网”网上正式报名,过期不候。

11月初网上现场确认。

必须确认。

11月底专业课试题命题完毕,到目标院校听老师的课,不经意地透露命题信息。

12月底公共课命题完毕,注意听老师的例题。

(十)恢复调整期考前两周到考前每天学习6h,上午做政治跟数学,下午做英语和专业课,调自己的状态。

主要以模拟考试为主,而且到最后呢,不要把所有的课程都集中在一个点上、集中在一个面儿上,而是能多过几遍就过几遍,越快越好,你过的遍数越多成功的概率越大。

记住能记住的,放弃不理解的记不住的。

考前心态调整最重要,千万不要在考前两天休息,一旦你考前两天休息,状态下来了,放松了上不去,而且容易得病。

所以,想休息提前两个礼拜,彻底放松,剩下十天爬坡,梆梆,让自己的状态一步一步往上走,调整到最好的状态进考场,这是经典的战略,考前两天不休息,考前要自然,平时该咋样就咋样,尽量不要住宾馆。

考试是这样的:上午8:00~11:00考政治,下午2:00~5:00考英语,第二天上午8:00~11:00考数学,下午2:00~5:00考专业,迟到15min不能进考场;考试不能擅自上厕所。

(十一)调剂阶段考试结束后的40~45天公布成绩,成绩公布的7天,自主招生的研招单位的划线公布,自主研招的划线公布之后7天,国家分数线公布。

我们每年有42%的研究生是靠调剂上的。

当你的分数出来时,研招机构就知道了要不要调剂,你就向全国所有的研招机构挨个儿打电话,掐头去尾地打。

去年招不满的,今年依然招不满。

三、影响考研的因素Y=f(x1)+ f(x2)+ f(x3)+ f(x4)+ f(x5)+ f(x6)+…+f(x n)x1——时间,x2——体力,x3——智力,x4——学习方案(学习资料和学习规划),x5——情绪(心里状态和感情),x6——运气。

(一)树立正确的感情观只要你不天天跟他在一起上自习,考上研究生的机会就会翻倍!运气不是一种偶然,运气是基于生活习惯、日常行为规范和人际关系所综合产生的一种必然结果。

运气这种东西是可以变好的,运气好的人懵都能懵对,运气不好的人作对了,涂卡都能涂错。

(二)怎么才能使运气变好一点儿个人有些心得,愿意与大家分享。

你们有时候所谓的运气差,无外乎是,自己爱丢三落四,临考啦准考证丢啦;分到一宿舍里,宿舍的哥们儿不爱学习,整天吵吵闹闹的,倒霉啦分到这宿舍来了;你想考研,没人支持你,最多这样,运气差吧。

要运气好,首先要养成良好的生活习惯,让自己不得病。

更多的运气好,就是周围的人都愿意帮你,连老天都愿意帮你的时候,你就觉得运气好了。

怎样做到周围的人都帮我呢?首先,从你人际关系开始处理,你们有的时候特感慨,哎呀,真讨厌,我怎么分到这个宿舍呢,这几个哥儿们整天不学习,天天玩游戏,整天都约女朋友,就我一个人想看书,他们不理解,还讽刺我。

你有没有想过,你尊重过他们了吗?如果你足够尊重过他们,他们就尊重你。

人和人的关系就是一面镜子,如果你觉得他不爽的时候,他一定觉得你不爽,如果你觉得周围的人都那么变态了呢,周围的人觉得你是最变态的一个。

为什么你喜欢女朋友呢?因为她的行为方式善解人意,她喜欢你,对你好;为什你不喜欢周围你看不惯的人?因为你觉得烦了你啦,他为什会烦你啦,因为他不喜欢你嘛!所以说,打内心深处不要轻易地否定别人,要尊重别人的生活习惯。

同学你善待身边的人吧!对他们好一点,他们就对你好一点。

运气怎么会变好,当你用心去为别人好的时候,你会发现身边的人都愿意帮助你,当你不计较得失,当你用心为别人付出而不计较回报,依然付出的时候,你会觉得身边的人都开始对你好了,你会觉得运气慢慢就会变好了,你会觉得在你孤独需要别人的时候,别人都会帮你。

人跟人的关系能不能处好点儿,老师我能做到对别人再好点儿,但是你做不到,你对别人好完之后,别人不理解,还讽刺你,说别人不给回报。

提高一个层次,如果你能做到这样一件事儿就成功了:为别人付出、对别人好,并不是说以对方回报我作为代价,而是在付出的那一瞬间我就找到了我内心正真的幸福感,实现了个人的价值!你就成功了!你不能说,我对你好了,你不对我好,我就不再做了。

这一辈子最大的意义就是追求内心深处的那种幸福感,这一辈子最大的意义就是个人价值的实现——马斯洛语你不用担心你做的好事没有回报,你在生命中所做的一切好事,哪怕就是扶一个老太太过马路,哪怕顺便看到一个乞丐你给他一块钱,你所做的每一件事在生命中都有积淀,你所做的一切好事泯灭中都有记录,都会在你最需要的时候还给你。

如果你想在考场蒙都能蒙对的话,从今天起不要做坏事儿,认真地给自己做一点儿好事,从点点滴滴积累,越是没人的时候越是约束自己的行为,真的,一定会在你最需要的时候全部都还给你。

不管发什么情况,你会发现幸运的总是你。

梁老师讲了,就能改变一个人,或者几个人,他们一生发展的轨迹与命运;可能他们没坚持好考研,他们坚持了;可能他们本来选辽大,后来他们选了北大,可能真考上了。

如果一个老师还在计较课时,还在计较多拿钱的话,你是一个失败的人,如果你不能从工作找到你个人价值的实现,如果你不能从工作的本身找到你的意义,那你是失败的人,你活着是没有意义的,你有再多的钱也会活得痛苦,你不充实。

相关文档
最新文档