语文二年级上册口语交际:有趣的动物获奖ppt课件
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统编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》精美课件(共41张PPT)
你喜欢哪种动物? 它有趣在哪儿? 说给同学听。
语文园地一
识字加油站
手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐篷 指南针
这些词语都是野外旅行装备的,想一想 去野外观察大自然,你还会准备些什么。
字词句运用
迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头
指导:体会每组加点词语的不同意思, 选一组演一演。
有趣的动物
Funny Animals
二年级.上
新课导入
老师家里养的小动物
它的头圆鼓鼓的,像小皮球。 一对小耳朵三角形,总喜欢立起来。 那对眼睛可有趣了,瞳仁会变魔术。 早晨,瞳仁像两颗杏核儿; 中午,瞳仁就变成两条细线了; 晚上,则变得又圆又亮……
你们来猜 一猜,它究竟 是什么小动物?
学习目标
联系生活经验,清楚地介绍一种动 物,能说出其有趣之处。 认真听别人介绍有趣的动物,有不明 白的地方,有礼貌地提问或补充。
我的脾气可怪了,有时候我很温
和,有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉,在小溪里散步, 在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、 开大会。
书写提示
“作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
“都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
日积月累
梅花
[宋] 王安石
墙角数枝梅,
凌寒独自开。
遥知不是雪,
为有暗香来。
我爱阅读 企鹅寄冰
➢ 想一想,怎样介绍“有趣的小狗”,首先 找到一处这种小狗最有趣的特点,然后, 想一想怎样把有趣之处说清楚,再大声、 清楚地说出来,让别人听清、听懂。
我家楼下有一只小狗,这 只小狗会像人一样站立着走路, 还一会用前面的两只爪子作揖, 一晃一晃的,就像是在给大家 拜年一样。
我养的小狗可调皮了,总喜欢一边叼着 橡胶骨头,一边摇头晃脑的,表现出一副美 滋滋的样子。有时候,我故意把它的骨头藏 起来,它就到处找,用鼻子使劲闻,找到了, 就又叼在嘴里,颠儿颠儿地走着,那样子让 我觉得太有趣了!
部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》精品课件(共37张PPT)
课后作业
1.阅读《动物百科》等与动物 有关的书籍。 2.观看《动物世界》等节目。
口语交际:有趣的动物
会学人说话的鹦鹉
交际范例
能发光的萤火虫
尾巴像降落伞的松鼠
和同学交流:你喜 欢哪种动物?它有趣 在哪儿?先想好要讲 的内容,再说给同学 听。听的同学可以提 问或补充。
交际指导
1.准备资料。课下搜集并整理你喜欢的动物的 相关资料。从中选择你介绍时要用的材料,如 图片、视频等。
蝴蝶不仅外表美丽,而且还是大自然的 有功之臣呢!它们帮助花儿传播花粉,让花 儿开得更加美丽。
我最喜欢猫了,它们乖巧听话,工作起 来相当认真负责。我还发现它们喜欢白天睡 觉,晚上工作。
我最喜欢的是大熊猫,别看它体态笨 重,爬起树来可灵活了。它们吃竹子的样 子是不是很可爱呢?
我养的小狗会数数。我在地上放一 块骨头,它就会“汪”一声。如果,我 在地上放两块骨头,它就会“汪汪”地 叫两声。它能数到“6”呢!爸爸说,如 果再训练一段时间,它会数更多的数呢!
拓展延伸
有趣的动物不止 有小猫、小狗……
鹦鹉学舌
萤火虫发光
松鼠的尾巴像降落伞
人们都说“鱼儿离不开水”,但 是跳鱼离开水照样可以快乐地生活, 枯叶蝶长得就像一片叶子,竹节虫全 身像一节节竹子连在一起……动物的 世界,真是一个有趣的世界!
情景讨论
老师没有说名字, 你们怎么知道老师说 的是哪种小动物?
因为小猫的头是圆圆的,像皮球,耳 朵像三角形,立着的。
我来补充。老师养的小动物瞳仁会变, 小动物中小猫就有这样的特点。
太棒了,你们都有认 真听老师的描述,听清了 小动物的外形特点和有趣 之处,所以猜得准。
➢ 同学们,你们最近养小动物了吗?你们养 的小动物有没有有趣之处?像老师一样, 说一说,让大家猜一猜。
统编版 语文二年级上册口语交际:有趣的动物 课件 (共31张PPT)
本次口语交际的内容:从动物“有趣”的角度来介绍, 可以是:特殊的外形(如松鼠的尾巴像降落伞)、特殊的习 性(鹦鹉会说话)、独特的功能(萤火虫能发出亮光)等。
评选标准
声音洪亮有感情。
吐字清楚不啰嗦。
演讲者要求
回答细致有礼貌。
表演形象打动人。
布置作业 夯实课堂
班级展示 小组代表讲述自己小组最有趣的动物。
小蜗牛
一边走一边分泌粘液。ຫໍສະໝຸດ 交际话题3 怎么说更打动别人
小贴士:态度大方,吐字清楚,从外形, 习性和本领三个方面把“有趣”说明白。
它们各有什么特点呢?
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
明确要求
我们要做文明的听众!
1.小组成员轮流讲。 2.先想好内容再讲。 3.评出最有趣动物。
1.不懂可以问,须待人讲完。 2.讲话要清楚,还要有礼貌。
交际话题2 可以从哪几方面说 外形 1.老师,请问小蜜蜂长什么样呢? 习性 2.老师,小蜜蜂住在哪里呢? 本领 3.老师,小蜜蜂除了会酿蜜,还有什么本领吗?
评委宣布最佳小组
变色龙
变色龙能随着环境 的改变随时改变颜色, 这样可以保护自己。
班级展示
《有趣的动物》 交流会现在开始!
交流合作 明确要求
交际话题3 怎么说更打动别人?
1.讲的同学要注意,尽量把自己喜欢的 动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容 讲得具体一些。
2.说话时注意自己的语气、语调和表情, 尽量把自己要讲得内容讲得有趣一些。
学习任务二 范例引导,明确要求
本次口语交际的内容:从动物“有趣”的角度来介绍, 可以是:特殊的外形(如松鼠的尾巴像降落伞)、特殊的习 性(鹦鹉会说话)、独特的功能(萤火虫能发出亮光)等。
统编版语文二年级上册 口语交际:有趣的动物 课件(共31张PPT)
写动物的外貌(抓重点写):这个动物的大小高矮,皮 毛(长短、毛色、疏密、手感、花纹)、头、尾、脸、 耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈、四肢、爪子等等。
写动物的习性:吃、睡、行(飞)、叫、玩等方面的习 惯和特点。
1. 说出自己喜欢的动物,可以用以下几种类型的句子开头: 我最喜欢的动物是...... 我觉得......最有趣啦! .......是我最喜欢的动物。
奇趣动物王国 形体最小的鸟:蜂鸟 飞得最高的鸟:天鹅(最高能达17000米) 产蛋最大的鸟:鸵鸟(宽8公分,重量可达1.5公斤。) 嘴巴最大的鸟:巨嘴鸟(嘴长24厘米,宽9厘米)
动物是人类的朋友,我 们要保护动物!
听一听,猜一猜 你听到了谁的叫声?
怎么写好有趣的小动物?
介绍它的名字,抓住它的外貌,介绍它的习性,说说它的趣事。
1.观察图中的小动物,照样子抓住特点,写出你重点描写的内容。
例如:
我会抓住特点:外形动作。 我会重点描写:动作,比如小松鼠爬树 时的动作,或者小松鼠吃东西时的动 作。 我想表现小松鼠:敏捷、可爱。
1.观察图中的小动物,照样子抓住特点,写出你重点描写的内容。
我会抓住特点: 我会重点描写: 我想表现小兔子:
有趣
我最喜欢的小动物,它的名字要说 清楚,会不会飞、有没有角、长不长毛、 有没有尾巴、会不会叫……
有趣的地方真不少!
我最喜欢的动物是变色龙。变 色龙是一种非常奇特的动物,它遇 到危险可以随环境变化改变自己身 体的颜色,真是有趣极了。
我最喜欢的动物是树袋熊。 树袋熊又叫考拉,是澳大利亚 特有的动物。它长着大大的耳 朵,圆溜溜的眼睛,肥肥的肚 子。它有时候在树上呼呼大睡, 有时候抱着以桉(ān)树叶 吃个不停。
小组成员轮流讲。讲 清 讲完。不吐明字白要可清以楚问,要等还楚趣人喜在欢 哪哪 儿种 ?动物,它 有
写动物的习性:吃、睡、行(飞)、叫、玩等方面的习 惯和特点。
1. 说出自己喜欢的动物,可以用以下几种类型的句子开头: 我最喜欢的动物是...... 我觉得......最有趣啦! .......是我最喜欢的动物。
奇趣动物王国 形体最小的鸟:蜂鸟 飞得最高的鸟:天鹅(最高能达17000米) 产蛋最大的鸟:鸵鸟(宽8公分,重量可达1.5公斤。) 嘴巴最大的鸟:巨嘴鸟(嘴长24厘米,宽9厘米)
动物是人类的朋友,我 们要保护动物!
听一听,猜一猜 你听到了谁的叫声?
怎么写好有趣的小动物?
介绍它的名字,抓住它的外貌,介绍它的习性,说说它的趣事。
1.观察图中的小动物,照样子抓住特点,写出你重点描写的内容。
例如:
我会抓住特点:外形动作。 我会重点描写:动作,比如小松鼠爬树 时的动作,或者小松鼠吃东西时的动 作。 我想表现小松鼠:敏捷、可爱。
1.观察图中的小动物,照样子抓住特点,写出你重点描写的内容。
我会抓住特点: 我会重点描写: 我想表现小兔子:
有趣
我最喜欢的小动物,它的名字要说 清楚,会不会飞、有没有角、长不长毛、 有没有尾巴、会不会叫……
有趣的地方真不少!
我最喜欢的动物是变色龙。变 色龙是一种非常奇特的动物,它遇 到危险可以随环境变化改变自己身 体的颜色,真是有趣极了。
我最喜欢的动物是树袋熊。 树袋熊又叫考拉,是澳大利亚 特有的动物。它长着大大的耳 朵,圆溜溜的眼睛,肥肥的肚 子。它有时候在树上呼呼大睡, 有时候抱着以桉(ān)树叶 吃个不停。
小组成员轮流讲。讲 清 讲完。不吐明字白要可清以楚问,要等还楚趣人喜在欢 哪哪 儿种 ?动物,它 有
部编人教版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》优秀课件(共20张PPT)
肥的肚子。它喜欢大白天在树上呼呼大睡, 以桉(ān)树叶为食。
俊俊:中华鲟被人们称为“水中大熊猫” “活化石”,它可以活很多年呢。它身上披 着大片的硬鳞,好像披 甲武士,核桃大的眼睛 亮晶晶的,一张大嘴又 尖又长。
谈一谈
听同学们介绍了有趣的动物、植物,你 有什么想法?
动物是人类的朋友,我们要保护动物。
军军:我最喜欢大熊 猫了。别看它样子憨厚,爬 起树来可灵活了。它吃竹子 时的样子十分可爱。
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘,希望同学们能遇事独 立,积极地探索钻研,解决更多的难题。
口语交际:有趣的动物
部编版·二年级上册语文
动 物 王 国
你喜欢动物吗?把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法, 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣, 谁说得好。
3.评一例
文文:我觉得袋鼠最 有趣,它的肚子上有一个袋 子。它的孩子可以在这个袋 子里避风躲雨和睡觉。
乐乐:我喜欢小猴子 。有一次,我去动物园,一 只小猴子不仅向我讨要东西 吃,还向我敬礼,真是调皮 又可爱啊!
琪琪:我最喜欢猫了 。它们平时乖巧听话,可抓 老鼠时,却凶猛极了。我还 发现它们喜欢白天睡觉,晚 上“工作”呢!
交际示范
蒙蒙:变色龙是一种非常奇特的动物, 它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险 可以随环境变化改变自己身体的颜色,真是 有趣极了。
萱萱:长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物,成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角,皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
杨帆:树袋熊又叫 考拉,是澳大利亚特有 动物。它有着大大的耳 朵,圆溜溜的眼睛,肥
口语交际:有趣的动物
部编版二年级上册
俊俊:中华鲟被人们称为“水中大熊猫” “活化石”,它可以活很多年呢。它身上披 着大片的硬鳞,好像披 甲武士,核桃大的眼睛 亮晶晶的,一张大嘴又 尖又长。
谈一谈
听同学们介绍了有趣的动物、植物,你 有什么想法?
动物是人类的朋友,我们要保护动物。
军军:我最喜欢大熊 猫了。别看它样子憨厚,爬 起树来可灵活了。它吃竹子 时的样子十分可爱。
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘,希望同学们能遇事独 立,积极地探索钻研,解决更多的难题。
口语交际:有趣的动物
部编版·二年级上册语文
动 物 王 国
你喜欢动物吗?把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法, 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣, 谁说得好。
3.评一例
文文:我觉得袋鼠最 有趣,它的肚子上有一个袋 子。它的孩子可以在这个袋 子里避风躲雨和睡觉。
乐乐:我喜欢小猴子 。有一次,我去动物园,一 只小猴子不仅向我讨要东西 吃,还向我敬礼,真是调皮 又可爱啊!
琪琪:我最喜欢猫了 。它们平时乖巧听话,可抓 老鼠时,却凶猛极了。我还 发现它们喜欢白天睡觉,晚 上“工作”呢!
交际示范
蒙蒙:变色龙是一种非常奇特的动物, 它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险 可以随环境变化改变自己身体的颜色,真是 有趣极了。
萱萱:长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物,成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角,皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
杨帆:树袋熊又叫 考拉,是澳大利亚特有 动物。它有着大大的耳 朵,圆溜溜的眼睛,肥
口语交际:有趣的动物
部编版二年级上册
部编版二年级语文上册第一单元口语交际《有趣的动物》优秀ppt课件
2.认真试讲,听取建议。将要讲的内容整理好后,先试着 给家人讲一讲,听听他们有什么建议。
3.大胆交流,展示自己。在交流时,要大胆发言,把自己准 备的资料讲清楚,讲明白,还可以出示相关的图片或实物,帮 助别人更好地理解你讲的内容。
展示交流
同学们,你介绍的是什么 有趣的动物? 快和我们分享一 下吧!
我听到你讲了狮子的名字、 样子,讲得很清楚。声音也洪亮, 讲解态度大方、自然。你能再讲 讲狮子的本领、特点就更好了。
同学们,介绍时要抓住动物有趣的特 点,大家就能印象深刻,记住它了。
现在请同学们听老师介绍“萤火虫”。 听后就不明白的地方提问或补充。
在夏天的夜晚,挑着一闪 一闪的灯笼漫天飞舞的小昆 虫就是我们——萤火虫.我们 的种类很多,全世界有2000多 种,人们常见的一种,身体黄 色,翅膀尖端黑色,这是雄萤, 能够飞行.雌萤体形近似幼虫, 不生翅膀,不能飞行,终生住 在水边......
你介绍了小蜗牛的外形,生活习 性,还讲了小蜗牛爬行时能留下路线, 讲得很清楚,不啰嗦。
大家好!我是小狮子,号称“万兽之王”, 我的头大大的,长着锋利无比的牙齿。我有粗壮 而有力的腿脚,还有一条长长的尾巴。森林里没 有动物是我的对手!别怕,从今以后,就由我来 保护大家!希望大家喜欢我,和我交朋友。
部编小学语文二年级上册 第一单元 口语交际
交际导入
同学们,老师给你们带来了几只动物,你们喜欢它们吗?
鹦鹉
萤火虫
松鼠
今天,我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。
交际要求
1.说话者吐字要清楚。 2.听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。
交际方法
1.梳理资料,做好准备。课前通过直接观察和搜集资料,了 解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲, 做好发言准备。
统编版语文二年级上册口语交际:有趣的动物课件(共21张PPT)
统编版二年级语文上册
课文(一) 口语交际《有趣的动物》
“有趣的动物”评选大会
口语交际:有趣的动物
小学语文-统编版-二年级上册-第一单元
活动激趣 思维拓展
思考交流
yǒu qù de dòng wù
有趣的动物
什么动物是 “有趣”的?
我们还可以在说它的有趣之处时,融入感受,加入想象。外形融来自感受课堂总
口语交际要做到:
结
(1)交谈有礼貌
动物是人类的
(2)表达有条理
朋友,我们要保护 动物。
(3)倾听有耐心
自主作业
回家给爸爸妈妈介绍一种你喜欢 的小动物吧!
用次声波交流
动物外形 生活习性 独特功能
交
际
示
例
大家好,我来给
大家讲讲有趣的动
物吧。
连一连
孔雀展开的尾巴 鲸在海面上喷出的水柱 袋鼠妈妈的育儿袋
像喷泉 像大口袋 像扇子
交际示例
我喜欢树袋熊。树袋熊又叫“考拉”, 是澳大利亚特有的动物。它胖胖的,有着 毛茸茸的大耳朵,圆溜溜的眼睛。雌性树 袋熊肚子上还有育儿袋。它喜欢大白天在 树上呼呼大睡,那样子真是太可爱了。
鹦鹉会学人说话 萤火虫能发出亮光 松鼠的尾巴好像降落伞 说一说它们还有哪些有趣的地方?
交际示例
我最喜欢长颈鹿,它是陆地上 最高的动物,成年后的雄性长颈鹿高 约6米。长颈鹿的脖子特别长,皮肤 上的网状花斑是一种天然的保护色。 它晚上一般只睡两个小时左右。
说说你觉得大象最有趣的地方在哪儿?
长长的鼻子 喜欢群居
与“我”的互动
每当小花猫在我的腿边蹭来蹭去, 我就挥起逗猫棒,惹得它又蹦又跳。
猜谜游戏
耳朵像蒲扇, 身子像小山, 鼻子长又长, 帮人把活干。
课文(一) 口语交际《有趣的动物》
“有趣的动物”评选大会
口语交际:有趣的动物
小学语文-统编版-二年级上册-第一单元
活动激趣 思维拓展
思考交流
yǒu qù de dòng wù
有趣的动物
什么动物是 “有趣”的?
我们还可以在说它的有趣之处时,融入感受,加入想象。外形融来自感受课堂总
口语交际要做到:
结
(1)交谈有礼貌
动物是人类的
(2)表达有条理
朋友,我们要保护 动物。
(3)倾听有耐心
自主作业
回家给爸爸妈妈介绍一种你喜欢 的小动物吧!
用次声波交流
动物外形 生活习性 独特功能
交
际
示
例
大家好,我来给
大家讲讲有趣的动
物吧。
连一连
孔雀展开的尾巴 鲸在海面上喷出的水柱 袋鼠妈妈的育儿袋
像喷泉 像大口袋 像扇子
交际示例
我喜欢树袋熊。树袋熊又叫“考拉”, 是澳大利亚特有的动物。它胖胖的,有着 毛茸茸的大耳朵,圆溜溜的眼睛。雌性树 袋熊肚子上还有育儿袋。它喜欢大白天在 树上呼呼大睡,那样子真是太可爱了。
鹦鹉会学人说话 萤火虫能发出亮光 松鼠的尾巴好像降落伞 说一说它们还有哪些有趣的地方?
交际示例
我最喜欢长颈鹿,它是陆地上 最高的动物,成年后的雄性长颈鹿高 约6米。长颈鹿的脖子特别长,皮肤 上的网状花斑是一种天然的保护色。 它晚上一般只睡两个小时左右。
说说你觉得大象最有趣的地方在哪儿?
长长的鼻子 喜欢群居
与“我”的互动
每当小花猫在我的腿边蹭来蹭去, 我就挥起逗猫棒,惹得它又蹦又跳。
猜谜游戏
耳朵像蒲扇, 身子像小山, 鼻子长又长, 帮人把活干。
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长颈鹿的脖子是最 引人注目的,它的 脖子很长很长。雄 长颈鹿抬起头身高 达6米多……
3.说一说,把图中你喜欢的小动物说一说,注意说出有趣 的地方。
二、我来说一说
1.想一想,生活中、动物园里,你见过的动物中,你最喜
欢哪种动物? 这种动物是什么样子的?
我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上,一 张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背 上的羽毛乌黑发亮,像擦过油一样。雪 白的肚子大大的,向前挺着。小企鹅昂 首挺胸站在雪地里,真像一位小绅士。 更有趣的是,小企鹅走起路来像个不倒 翁一样,一摇一摆的。
大熊猫长得非常__可__爱____。它的身 子胖乎乎的,像个____球____。它的尾巴 ___很__短_____,____圆__圆____的大脑袋上长 着____黑__黑____的眼睛,远看像是戴了一 副___墨__镜_____。大熊猫的毛是____黑__白____相间的。
大熊猫最喜欢吃竹子。它常常直着身子坐在地上, 前爪抓住竹子往嘴里送,吃得___津__津__有__味_____,就像啃 甘蔗一样咯嚓咯嚓的。
2.围绕“有趣”来说一说,可以通过动物的样子、本领等 方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独 特的功能等。
特殊的外形 有趣 特殊的习性
独特的功能
欣赏范例:
特殊的外形
大熊猫的身子胖乎乎的,尾巴很短。头和
身子是白的,四肢是黑的。它头上长着一对毛
特殊的
茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈。
习性
(1)短文是围绕哪句话写的?用“——”画出来。 我最喜欢小白兔。
(2)在介绍小白兔时,写了它的毛、__眼__睛___、__脑__袋___、 耳朵、身体等。突出小白兔“___可__爱___”的特点。
(3)连一连。
3.说一说,把图中你喜欢的小动物说一说,注意说出有趣 的地方。
二、我来说一说
1.想一想,生活中、动物园里,你见过的动物中,你最喜
欢哪种动物? 这种动物是什么样子的?
我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上,一 张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背 上的羽毛乌黑发亮,像擦过油一样。雪 白的肚子大大的,向前挺着。小企鹅昂 首挺胸站在雪地里,真像一位小绅士。 更有趣的是,小企鹅走起路来像个不倒 翁一样,一摇一摆的。
大熊猫长得非常__可__爱____。它的身 子胖乎乎的,像个____球____。它的尾巴 ___很__短_____,____圆__圆____的大脑袋上长 着____黑__黑____的眼睛,远看像是戴了一 副___墨__镜_____。大熊猫的毛是____黑__白____相间的。
大熊猫最喜欢吃竹子。它常常直着身子坐在地上, 前爪抓住竹子往嘴里送,吃得___津__津__有__味_____,就像啃 甘蔗一样咯嚓咯嚓的。
2.围绕“有趣”来说一说,可以通过动物的样子、本领等 方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独 特的功能等。
特殊的外形 有趣 特殊的习性
独特的功能
欣赏范例:
特殊的外形
大熊猫的身子胖乎乎的,尾巴很短。头和
身子是白的,四肢是黑的。它头上长着一对毛
特殊的
茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈。
习性
(1)短文是围绕哪句话写的?用“——”画出来。 我最喜欢小白兔。
(2)在介绍小白兔时,写了它的毛、__眼__睛___、__脑__袋___、 耳朵、身体等。突出小白兔“___可__爱___”的特点。
(3)连一连。
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我家的小狗
点评:和上一篇一样,本文也充分写出了小狗的特点, 写得非常棒。斑点狗虎子有什么特点呢?那就是机敏 勇猛。我们来看看小作者是怎样来写的。 首先依然是外貌描写,不过,这个外貌写出了虎 子的特点:眼睛“炯炯有神”,“剑状的尾巴微微向 上翘着,似乎在时刻戒备着,显得非常凶猛”。单看 这个外貌描写,就能让人感觉到“虎子”这个名字取 得形象。接下来,小作者通过叙述一件事——虎子抓 小偷,充分表现了它的机敏和勇猛。看看那个小偷的 狼狈样子,就知道虎子有多么勇猛了!结尾处,小作 者表达了对小狗的喜爱之情,情感真挚。
小结 修改后的片段描写得很生动,小作者抓住了金鱼吃 食物时候的动作、神态进行描写,写出了黑金鱼试探食
物时的细微姿态,而“津津有味”“安心”和“一张一
合”等词语将金鱼描写得可爱极了。
姥姥家门前有一片白桦林,白桦树长得高大挺拔, 仿佛是一群单腿站着的仙鹤。(《白桦树》) ——以新奇的比喻开头,吸引读者。
描写有趣动物的好词 描写颜色:雪白 五颜六色 描写外形:圆溜溜 胖乎乎 乌黑发亮 娇小玲珑 津津有味
描写神态:悠闲欢乐 活泼有趣
描写有趣动物的好句 描写金鱼: 你看那金鱼,一双双眼睛瞪得圆溜溜的,腮旁长 着两个长鳍,像扇子一样一扇一扇的,身上是一层细
小的鳞片,就像披上了一件金色的外衣。(把长鳍比
你最喜欢什么动物呢?为什么喜欢?我们这次就来分享一 下自己喜欢的动物,说出它们的特点,并写下来。
我见过的动物:鹦鹉、小乌龟、小麻雀、小兔子;
提示:说的时候可以按类别来说, 有趣的动物举不胜举,可多啦!说说你还见过哪些。
我怎么对待它们:关注它们的生长、成长;央求爸爸妈
妈带回家养;只是远远地在一旁欣赏……
有趣的动物
思考
部编小学二年级上册口语交际:有趣的动物李响PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
介绍自己喜欢的动物
1.,把话说清楚。
2.讲清动物的特点,突出它的有趣。听的 同学仔细听,边听边记。
3.推选优秀代表在班上讲解。
生存在大自然中的动物们为了生存的需要,各自练就了一身奇特的本领, 同时也创下了不少有趣的动物“吉尼斯”记录,让我们一起为他们喝彩吧!
*最聪明的哺乳动物——黑猩猩 *大力士——大象 *昆虫大力士——蚂蚁&蜜蜂 *陆上短跑冠军——猎豹 *陆上长跑冠军——叉羚羊 *跳远冠军——跳蚤 *跨栏王——袋鼠
*飞行冠军——尖尾雨燕 *游泳冠军——海豚 *耐力王——骆驼 *最小的鸟——蜂鸟 *最大的鸟——鸵鸟 *最大的食肉鱼——白鲨 *最大的动物——蓝鲸
动物是人类的朋友,我们 要 :爱护动物,保护动物
动 物 王 国
部编本人教版·二年级上册语文
口语交际:有趣的动物
解放小学
李响
我是中国的国宝— —大熊猫。我的故乡 在四川。看,我的毛 色黑白分明,长得胖 乎乎的,可招人喜欢 啦!我特别喜欢水, 可以说森林中有水的 地方都可以找到我。 我还喜欢在草地上睡 觉、晒太阳呢!我最 喜欢吃新鲜的竹叶和 竹笋了。我的寿命长 达20多年。
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有趣的小动物
变色龙是一种非常 奇特的动物,它遇到危 险可以随环境变化改变 自己身体的颜色,真是 有趣极了。
有趣的小动物
长颈鹿是世界上最 高的动物。它的脖子很 长很长,站在地上就可 以吃到高高的树上的叶 子。
有趣的小动物
树袋熊又叫考拉,是澳大 利亚特有的动物。它长着大大 的耳朵,圆溜溜的眼睛,肥肥 的肚子,性情温顺。它每天18 个小时处于睡眠状态,清醒的 时候,大部分时间也用来吃东 西,可谓是一个真正意义上的 大懒虫。
口语交际
猜一猜 大象
猜一猜 青蛙
猜一猜 啄木鸟
为什么这些有关动物的谜 语你们能一猜就中?是啊, 把动物的特点说清楚了, 我们就能一猜就中。
同学们,动物园的大门打开了,动 物们听说小朋友来了,它们都想来 看看呢。想和它们打个招呼吗?赶 快坐端正,看谁看得认真,认识的 动物最多。
说一说
鹦鹉
猫
长颈鹿
有趣的小动物
狮子是食肉目、猫科、豹 属的大型猛兽。简称狮,中国 古称狻猊。是一种生存在非洲 与亚洲的大型猫科动物,是现 存平均体重最大的猫科动物, 也是在世界上唯一一种雌雄两 态的猫科动物。
课堂小结
今天的活动让我们认识了很多有趣的动物, 学会在介绍动物的时候要把名字和样子特点说清 楚,学会了在与朋友交际的过程中要有礼貌,态 度大方。你们真是好样的!大自然是个奇妙的世 界,那么多有趣的动物,它们都是人类的好朋友, 我们应该保护它们。
说一说
企鹅
乌龟
熊猫
说一说
你喜欢动物吗?把你看到 或了解到的有趣的动物讲给同 学听。听了以后有什么想法, 大家交流交流。再评一评谁讲 的内容有趣,谁说得好。
学一学
学习动物ห้องสมุดไป่ตู้我介绍。
统编版语文二年级上册口语交际:有趣的动物 课件(共22张PPT).ppt
外 形:前腿短、后腿长,还有一条长 长的尾巴。 生活习性:“跳高健将”、“跳远能手”。
特别之处:肚子上有一个袋子,里面装着 小袋鼠。
说一说,做一做
①推选出最有趣的动物。 ②小组合作,将课堂交流的关
于动物的内容制作成介绍卡, 汇总后做成班级小读本《有 趣的动物》。
总结
听同学们介绍了有趣的动物,你有什么 想法?
动物是人类的朋友,我们要保护动物。
人们都说“鱼儿离不开水”,但 是跳鱼离开水照样可以快乐地生活, 枯叶蝶长得就像一片叶子,竹节虫全 身像一节节竹子连在一起……动物的 世界,真是一个有趣的世界!
课后拓展
1.阅读《动物百科》等与动物 有关的书籍。
2.观看《动物世界》等节目。
你们知道了大熊猫身上哪些有趣的特点?
熊猫老师介绍了大熊猫哪些方面的内容?
走路时的姿势,还有贪吃、贪睡的特点。
小结:介绍的时候,如果能抓住动物的一些有 趣的特点,大家的印象就更深刻了。
大家好,我是袋鼠妈妈。我 是动物王国中的“跳高健将”和 “跳远能手”。你们看,我前腿 短、后腿长,还有一条长长的尾 巴帮助我维持身体的平衡。最有 趣的是我的肚子上有一个袋子, 里面装着我的宝宝——小袋鼠。
介绍自己喜欢的动物
1.先想一想,任选一种自己了解的动物讲 给小组的成员听。(1分钟)
2.四人一组,按1-2-3-4的顺序讲清动物的 特点,突出它的有趣。(10分钟)
3.推选优秀代表在班上讲解。(20分钟)
说一说所选择的动物有趣在哪儿。
① 说:说清楚有趣在哪儿,吐字清楚、不啰唆,音 量适中,不扰人。
你们来猜一猜, 它究竟是什么小动物?
同学们,你们最近养小动物了吗?你们养的小动 物有没有有趣之处பைடு நூலகம்像老师一样,说一说,让大家猜 一猜。
统编版二年级上册口语交际: 有趣的动物 课件 (共14张PPT)
交友成功的法宝
把有趣之处说清楚,在别人说的时候 认真听,想了解更多的内容要有礼貌地提 问,做到了这些,就会吸引 更多的人和你们交朋友。
蒂皮·德格雷,法国巴黎人。 在非洲的纳米比亚诞生,父母是专 门拍摄非洲野生动物的摄影师。她 从小就知道如何与动物打交道,整 日与动物为 伴。10岁回到巴黎后, 她将自己与非洲各种野生动物生活 在一起的动人故事和亲身感受写成 了《我的野生动物朋友》 一书。
有趣的动物
说清楚 听仔细 问明白
பைடு நூலகம்
听仔细
对这个你想交的朋友,你还想知道些 什么?你可以怎么有礼貌地提问?
问明白
在交友会中,我们要做到 先想再说,说得清楚; 认真倾听,听得明白; 补充提问,问得有礼。
你最想跟哪个小动物交朋友,就对他 (她)用上这些办法,把自己最有趣的地 方,用几句话完整清楚地介绍给对方。听 明白了的小朋友还可以把你 交到的新朋友 介绍给大家。
可以当我的床呢! 我是不是很有趣? 你们愿意和我交朋友吗?
听了我的介绍,你觉得我哪里有趣? 我是怎么把自己的有趣之处介绍清楚的?
关注内容和介绍 时的表情、动作等
学着小猫的样子,加上表情、动作等, 有困难的可以借助提示,能干的可以用自 己喜欢的方式来介绍。
说清楚
哪个小动物愿意来介绍自己最有趣的 地方,跟大家交个好朋友?其他小动物认 真听讲台上做介绍的小动物有没有把自己 最有趣的地方说清楚。
从小到大,你一定接触过许许多多的 动物,你觉得哪种熟悉的动物是最有趣的? 它什么地方最有趣?
样子可爱
有趣
习性有趣(吃、睡、玩……)
具备特殊功能 本领奇特……
有趣的动物
你们好!我是可爱的小猫。我想和你们交朋友, 让我介绍一下我最有趣的地方吧!
二年级语文上册口语交际:有趣的动物【优质版】课件
语文 二年级 上册
口语交际
有趣的动物
鹦鹉会学人说话
萤火虫能发出亮光
松鼠的尾巴像降落伞
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
它们各有什么特点呢?
变色龙
变色龙能随 着环境的改变随 时改变颜色,这 样可以保护自己。
长颈鹿
长颈鹿可 以站着睡觉。
小蜗牛 小蜗牛一边走一边 你会怎样向大家介绍它呢?
这样有趣的蚯蚓,我很喜欢, 要是有机会我也想去看一看。
美美,你讲得真好,抓住了蚯蚓 的特点——分身。
我来补充,我觉得美美讲蚯蚓的 时候观察得很细致,不仅抓住了蚯蚓 的特点,而且叙述了蚯蚓的作用,让 我们进一步了解了蚯蚓。美美,我要 向你学习。
哦我,想我请明问白美了美,,看你来怎认么真知观道察蚯才蚓 是能了够解分动身物呐的?好办法!
大家好,我是小狮子,号称“万兽之 王”。我的块头大大的,长着锋利无比的 牙齿,我有粗壮而有力的腿脚,还有一条 长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬 这些本领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉, 森林里没有我的对手!别怕,从今以后, 保护大家是我的职责,希望大家喜欢我, 和我交朋友哦!
交际要求
1.讲的同学应熟悉要讲的内容,发音要准 确,让别人听清楚。
1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢的动 物。听的同学可以有礼貌地进行补充或提问, 进而互相启发,相互完善。
2.推荐一位组内交流小达人,代表本组 在班内进行组间交流。
二、班内集体交流展示。
1.讲的同学仪态要大方,声音要洪亮,确保 每位同学能听得清楚。
2.小组评议,互相评价: (1)是否说出动物的特点。 (2)说的时候是否按一定顺序把动物的样子 讲清楚。 (3)是否能充分表达自己对动物的情感。
2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方, 可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
口语交际
有趣的动物
鹦鹉会学人说话
萤火虫能发出亮光
松鼠的尾巴像降落伞
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
它们各有什么特点呢?
变色龙
变色龙能随 着环境的改变随 时改变颜色,这 样可以保护自己。
长颈鹿
长颈鹿可 以站着睡觉。
小蜗牛 小蜗牛一边走一边 你会怎样向大家介绍它呢?
这样有趣的蚯蚓,我很喜欢, 要是有机会我也想去看一看。
美美,你讲得真好,抓住了蚯蚓 的特点——分身。
我来补充,我觉得美美讲蚯蚓的 时候观察得很细致,不仅抓住了蚯蚓 的特点,而且叙述了蚯蚓的作用,让 我们进一步了解了蚯蚓。美美,我要 向你学习。
哦我,想我请明问白美了美,,看你来怎认么真知观道察蚯才蚓 是能了够解分动身物呐的?好办法!
大家好,我是小狮子,号称“万兽之 王”。我的块头大大的,长着锋利无比的 牙齿,我有粗壮而有力的腿脚,还有一条 长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬 这些本领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉, 森林里没有我的对手!别怕,从今以后, 保护大家是我的职责,希望大家喜欢我, 和我交朋友哦!
交际要求
1.讲的同学应熟悉要讲的内容,发音要准 确,让别人听清楚。
1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢的动 物。听的同学可以有礼貌地进行补充或提问, 进而互相启发,相互完善。
2.推荐一位组内交流小达人,代表本组 在班内进行组间交流。
二、班内集体交流展示。
1.讲的同学仪态要大方,声音要洪亮,确保 每位同学能听得清楚。
2.小组评议,互相评价: (1)是否说出动物的特点。 (2)说的时候是否按一定顺序把动物的样子 讲清楚。 (3)是否能充分表达自己对动物的情感。
2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方, 可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
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鹦鹉
能学人说话!
大象
能帮人们搬运东西
袋鼠
• 袋鼠是一种有趣的 动物。母袋鼠的腹 部长着一只口袋, 幼小的袋鼠经常呆 在妈妈的口袋里。
猫头鹰
猫头鹰是捕鼠能手
乌龟
乌龟用很硬的外壳来保护自己, 还会冬眠呢!
小朋友们大家好,我 的名字叫大熊猫。我黑 白分明,长得胖胖的。 我最喜欢吃新鲜的竹叶 ,还能爬到树上晒太阳 呢!
我最喜欢的植物
我最喜欢的植物是荷花。 荷花的色彩各种各样:有白色,有粉色,有绿
色,还有粉白相间的。白色的是典雅,粉色是可爱 迷人,绿色是清新,粉白是白里添粉,美丽极了!
荷花还是花骨朵的时候是一个小花蕊,色彩是
白色的,过了一个星期,它开出了一点儿空隙,你 从上面看过去,远看像一只小桃子,里面有一层一 层的花瓣。又过了个把星期荷花开了,它真实的色 采是粉色,我又摸了摸它的花瓣,厚厚的。
小朋友们,你们想来我家看一看呗呗吗?相 信你也会同我一样喜欢呗呗的
我最喜欢的小动物 我最喜欢的动物是小狗。 小狗的身子不大,但是头却很大。有一双小小的三角形的耳 朵,面孔也是小小的。一对宝石般灵活透亮的大眼睛,一个圆溜溜 的黑鼻子。身上的毛呈土黄色,光滑得像涂了一层油。尾巴毛茸茸 的,常摆来摆去,摸上去很舒服。 小狗吃食物时会发出一点声响,吃得很快,好像很饿的样子。 睡觉时一动不动,很安静,一有动静就抬起头看看,没事又继续趴 在地上睡觉。做游戏时,如果很高兴,就会使劲摆尾巴,向远处跳 来跳去,舌头经常伸出来。 因为我邻居家有一只小狗,所以我经常和它一起玩。小狗的头 大,我就叫它“大头”。有一次,我刚回到家门口,看到小狗在路 边玩耍,跑来跑去。我正准备开门,小狗马上跑了过来,在我跟前 摇头摆尾,好像很欢迎我。 我真喜欢这只可爱又顽皮的小狗!我相信你也会喜欢这只“大 头”吧!
热唇草
热唇草长得像少女火热的双唇。
捕蝇草,样貌像张开的血盆大口。 有捕食昆虫的功能。
我的名字叫紫葡萄。我有碧绿的叶子,甜甜的果实。如 果哪个小朋Βιβλιοθήκη 口渴了,我可以把最甜美的果实送给他。
动物、植物介绍会
友情提示:
介绍的同学:
I、把要介绍的动、植物说清楚, 把有趣的地方说明白。
2、声音响亮,态度自然大方。
向日葵它的叶子和花盘 会随着太阳转动。
含羞草,它的叶子细细的,用手轻轻 一碰就会立即合拢,像一个害羞的小 姑娘。
猪笼草是食虫植物。你看,它叶子的顶部 长得像瓶子,上面还有一个小片,就像掀 开的盖子,盖子的边上还有蜜,虫子如果 飞到盖子上吃蜜,一下子就会滑进“瓶子 ”里,不一会儿就化了。哈哈,就会成营 养物体被猪笼草吸收了。
我的名字叫大熊猫,样子胖乎乎的,头和身子都是白色的, 只有眼圈、耳朵和肩膀是黑色的。我有一个很大的本领——爬树 ,厉害吧!
猜一猜
我有碧绿的叶子,圆圆的,像珍珠 ,有时一颗颗的,有时一串串的、甜甜 的果实。果实有各种各样的颜色,如红 的、青的、紫的、暗红的……如果哪个 小朋友口渴了,我可以把最甜美的果实 送给他。我的名字是( )。
听的同学:要认真听,听后要进行 评价。
我喜欢的小动物
我喜欢的小动物可多了,比如喜欢小兔、小 猫、小狗、小鸡……等,但其中我最喜欢的就是 小兔子。因为我家曾经养过一只小兔子,名叫呗 呗,它长得非常可爱,是我的心肝宝贝。
呗呗,最喜欢吃红萝卜和青菜。它有一身洁 白的绒毛,像穿着雪白的毛衣。它的头顶上竖着 一对长长的耳朵,两只眼睛大大的、红红的、圆 圆的,像两个红色的球球一样,它还有一个三瓣 嘴,尾巴短短的、翘翘的十分可爱。它的两条后 腿比两条前腿强壮有力,走起路来一蹦一跳的。
我闻了闻它,一股清香迎面扑来,似乎松林的
味道,还像海风的味道,还像天边那彩虹的味道, 大地生长的味道。我越闻越清香,越闻越好闻。
大家喜欢荷花吗?
我最喜欢的植物
我最喜欢的植物是桃树。 我家的院子里长了几棵美丽的桃树。
每到夏天,桃树上就会挂许多桃子,我没事的时候便会去摘几 个桃子吃。
桃树的叶子很特别,上面尖尖的,像天上落下的小雨滴,颜色 是粉红色的,树枝和树干都是灰褐色的。桃树结的果实像小女孩分 红的小脸蛋,吃起来甜甜的,汁水丰富,味道好极了。我很想把整 个院子都种上许多美丽的桃树,这样一到夏天就可以和小伙伴一起 吃上新鲜的桃子。
我最喜欢的一种植物当然是含羞草啦! 含羞草生产于南美热带地区。春天,含羞草发 芽了,小小的,绿绿的,可爱极了;夏天, 含羞草长出嫩绿的叶子;秋天,含羞草开花了 ,粉红色的,毛茸茸的,像一个小刺猬;冬天,含 羞草结果了,一粒粒毛豆似的种子,圆溜溜的。它 的特点就在于你只要一碰到它的叶子,他就会像一 个小女孩害羞的低下头,模样甜甜的。 多么可爱的含羞草啊!它就是我最喜欢的一种 植物。
二年级口语交际
《有趣的动物》
大家好!上口语交际课时,同 学们必须做到:
大胆说、说清楚, 认真听、听明白。
口语交际
• 你喜欢动物吗?把你看到或 了解到的有趣的动物、植物, 讲给同学听。听了以后有什 么想法,大家交流交流。再 评一评谁讲的内容有趣,谁 说得好。
欢迎来到
“生物王国”
猜一猜
我样子胖乎乎的,头和身子都是白色 的,只有眼圈、耳朵和肩膀是黑色的。 我喜欢生活在树林里,最喜欢吃竹子了 。我有一个很大的本领——爬树,厉害 吧!我还是“国宝”呢!同学们,猜猜 我是谁?哈 哈,我就是可爱的( )
桃树还是我们玩耍的好地方,我喜欢和伙伴们在树下乘凉和玩 耍。有时候我还会把客人带到我家院子里面去看许多美丽诱人的桃 树,我还把他们的小孩带到我家院子里摘桃子和玩耍。不管是哪一 位客人来了,我都会带他们去参观一下这道美丽的风景线!
桃树给我的生活带来了无穷无尽的乐趣,我喜欢我家院子里的 桃树!
我最喜欢的植物