口语交际《有趣的动物》公开课教案

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部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇

【导语】《有趣的动物》部编版⼆年级上册语⽂第⼀次⼝语交际课。“⼝语交际能⼒是现代公民的必备素质”，它既是⼀个⼈智慧的反应，也是⼀个⼈随⾝携带的永不过时的魅⼒。⼝语交际能⼒的强弱，对⼀个⼈的发展与成功起着⾄关重要的作⽤，准备了以下教案，希望对你有帮助!

【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂《⼝语交际：有趣的动物》教案

教学⽬标：

1.联系⽣活经验，清楚地介绍⼀种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别⼈介绍有趣的动物，有不明⽩的地⽅，有礼貌地提问和补充。

教学重点：

认识动物的特征，对奇妙的动物世界产⽣浓厚的兴趣。

教学难点：

逐步提升学⽣吐字清晰，能结合动物的特点说清楚的能⼒；培养礼貌提问和等别⼈说完再补充的习惯，做到问明⽩、说清楚。

课前准备：

动物头饰、动物的视频、PPT课件、学⽣课前准备资料。

课时安排：1课时

教学过程：

板块⼀：猜谜激趣，理解交际内容板块

1. 导语：动物是我们⼈类的朋友，今天⽼师就给⼤家带来⼀位，⼤家来猜⼀猜：勾勾嘴⼉巧，⾝穿彩⾊袍，鸟类⾥⾯找，学⾆逗⼈笑。

2.学⽣猜⼀猜：鹦鹉。

3.引导学⽣说说是如何猜出谜底的。

4.⽼师⼩结，鹦鹉真是有趣的动物。（板书：有趣的动物）

板块⼆：创设情景，设置互动问答

1. 导语：动物世界⽆奇不有，同学们通过提前查阅资料⼀定有很多话想和同学们说，今天就让我们⼀起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给⼤家，让⼤家迫不及待地想去了解它。

2.怎么讲？讲什么？⽼师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、⽣活习性、独特的功能等⽅⾯说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。

口语交际《有趣的动物》公开课教案

《口语交际—有趣的动物》教学设计

教学目标:

1、能用简单的句式做自我介绍在交流,倾听中知道了解一些有趣的动物

2、能对别人讲述的内容进行简单,有礼的评价

3、多交几个新朋友能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦

4、培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然

教学重难点：让学生在情境中敢说乐说让学生在情境中敢说乐说,,了解有趣的动了解有趣的动,,植物植物,,提高口语交际水平提高口语交际水平教学过程：

一、课前谈话

同学们喜欢猜谜语吗？喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了几个谜语。今天老师给大家带来了几个谜语。

1.猜谜语

（你们真棒，相信你们今天的课堂一定会和猜谜语时候一样，敢于主动表达而且声音洪亮）

二、导入课题

1.板书课题

同学们，刚才我们猜的谜语都和什么有关？——板书：动物

2.图片导入

你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的

光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路……领路……

今天我们要一起上一节口语交际课，要交流的话题也和动物有关，那就是“有

趣的动物”——板书：有趣的

3.全体换角色

今天我可是有特别身份的哦，我是动物王国里最横行霸道—螃蟹老师。你们

有身份吗？快让我看看你们都是谁？

三、创设情境

1.相互打招呼

（1）师生打招呼：

今天打扮得很漂亮啊；

欢迎你到我家来做客； XX

（你好，xx好久不见啦；

希望你今天玩得开心。）

（2）生生打招呼：和身边的动物伙伴打个招呼，记住要有礼貌哦!

2.访问：刚才你和哪些朋友打招呼了？

统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物(公开课一等奖创新教学设计)

统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物（公开课一

等奖创新教学设计）

二年级语文上册语文园地一口语交际

有趣的动物

语文核心素养目标

1、仔细观察图片，学会从外形上说出动物的有趣之处。

2、通过预习，了解自己喜欢的动物的特点。

3、联系生活经验，大方、流利、清楚的介绍动物的有趣之处。

4、能认真听别人介绍有趣的动物，有补充或者不懂的地方，有礼貌的补充或者提问。

教学重难点

1、联系生活经验，大方、流利、清楚的介绍动物的有趣之处。

2、仔细观察图片，学会从外形上说出动物的有趣之处。

3、能认真听别人介绍有趣的动物，有补充或者不懂的地方，有礼貌的补充或者提问。

三、课前准备

1、课件

2、预习了解自己喜欢的动物

四、课时安排

1课时

五、教学过程

（一）创设情景，激趣导入

1、根据预习内容，让学生说说自己了解到的动物。

2、利用课本中第一段话激趣导入新课

（二）观察了解，明确要求

1、出示长颈鹿睡觉的图片，初步感受“有趣"

（1）观察图片，说说你了解的长颈鹿有什么特别之处？学生交流

（2）仔细观察，看看长颈鹿在做什么？（睡觉）他睡觉有什么特别之处？（站着睡觉）

（3）是引导理解，站着睡觉就是它的有趣之处。

2、示范教学，介绍自己喜欢的动物

（1）示范教学

大家好，我是长颈鹿，你也看见了我最大的特点就是脖子很长，身上的花纹和鹿子差不多，由此得名。但是这还不是我最大的特点。我最有趣的地方是我可以站着睡觉，下次你在动物园看到我站着一动不动的时候，千万别来打扰我哦，因为那时候我已经进入梦乡了。希望大家知道我这个有趣之处后，可以更加喜欢我！

（2）引导思考，长颈鹿是怎样介绍自己的？

口语交际《有趣的动物》教案

教学目标：

1. 学生能够积极参与交流，乐于表达自己的观点和看法。

2. 借助图片或实物的帮助，能把观察到的有趣的动物表达清楚。

3. 能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。

教学重点：

1. 学生能够积极参与交流，乐于表达自己的观点和看法。

2. 借助图片或实物的帮助，能把观察到的有趣的动物表达清楚。

教学难点：

1. 能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。

2. 借助图片或实物的帮助，能把观察到的有趣的动物表达清楚。

教学准备：

1. 课前布置学生观察动物。

2. 具有代表性的动物图片或实物。

3. 口语交际《有趣的动物》课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1. 出示谜语：身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（打一动物）

预设：青蛙

揭示课题：有趣的动物（板书）

2. 过渡：同学们，你们喜欢动物吗？在我们的生活中，有许许

多多有趣的动物。今天这节课，我们就来交流一下自己最感兴趣的动物吧！

二、全班交流，分享信息

1. 交流自己最感兴趣的动物是什么？并说说为什么对它感兴趣？（可以抓住动物的外形特点、生活习性、奇特之处等来说。）还可以展示相关的图片或实物。

（1）生自由发言。

（2）评议与补充。

（3）教师小结。

2. 小组交流：从同学们说的这些有趣的动物中选一个你最感兴趣的，认真观察，再和小组同学交流。（可以借助图片或实物帮助你表达。）教师巡视指导。

3. 全班交流：每组选一个代表在全班交流。（要求：声音响亮；按顺序表达；把观察到的内容说清楚。）其他同学可以评价、补充。

4. 总结方法：刚才这些同学说的内容都非常具体，特别是有的同学还能把动物的特点说得那么清楚，让我们仿佛亲眼看到了这些有趣的动物。现在请同学们回忆一下，他们是怎么表达的？引导学生总结方法。（可以用生动形象的语言描述；可以介绍动物的特点；可以介绍关于动物的趣事。）

部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》教案

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》

（教案）

教学目标

1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景和角色，理解

故事情节，并能用恰当的词语表达。

2. 过程与方法：通过看图写话，培养学生观察、想象和表达能力，提高写作技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对故事的兴趣，激发创造力和想

象力，同时教育学生珍惜时间，认识到贪玩的后果。

教学内容

图片内容分析：引导学生观察并描述图片中的小老鼠、时钟、猫

等元素。

故事情节构建：根据图片内容，构建一个完整的故事情节。

写作指导：教授学生如何用适当的词语和句子结构来表达故事情节。

教学重点与难点

重点：培养学生观察细节和用词表达的能力。

难点：指导学生构建连贯的故事情节，并运用恰当的语法和词汇。

教具与学具准备

图片《贪玩的小老鼠》

课文教材

写字板和白板笔

学生笔记本和铅笔

教学过程

1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。

2. 故事情节构建：让学生根据图片内容，小组讨论构建一个完整的故事情节。

3. 写作指导：教师讲解如何用适当的词语和句子结构来表达故事情节。

4. 学生练习：学生独立写作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计

图片《贪玩的小老鼠》

故事情节关键词

写作指导要点

作业设计

根据图片《贪玩的小老鼠》，写一个完整的故事。

家长签字，鼓励学生在家多读多写。

课后反思

教师反思教学过程中的优点和不足，如何更好地激发学生的想象力和创造力。

部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》教案

教学目标

1. 知识与技能：学生能够用恰当的词语描述动物的特点和有趣的行为。

口语交际有趣的动物创新教案

第一章：课程导入

1.1 教学目标：

引起学生对动物的兴趣和好奇心

引导学生观察和描述动物的特点

1.2 教学内容：

展示一些有趣的动物图片或视频，引发学生对动物的好奇心

引导学生观察动物的外貌、行为和习性等特点

1.3 教学活动：

展示动物图片或视频，引起学生兴趣

学生观察并描述动物的特点，如外貌、行为等

第二章：动物的习性和行为

2.1 教学目标：

帮助学生理解和描述动物的习性和行为

培养学生观察和分析动物习性的能力

2.2 教学内容：

介绍一些动物的习性和行为，如食性、迁徙、繁殖等

引导学生观察和分析动物的行为模式

2.3 教学活动：

教师展示动物的习性和行为案例，如食肉动物的捕猎行为，鸟类的迁徙等学生观察和分析动物的行为，并用自己的语言描述

第三章：动物的语言和交流

3.1 教学目标：

引导学生了解动物的语言和交流方式

培养学生的观察和倾听能力

3.2 教学内容：

介绍一些动物的语言和交流方式，如声音、体态、气味等

引导学生观察和倾听动物的交流行为

3.3 教学活动：

教师展示动物的语言和交流案例，如鸟类的鸣叫、狗的尾巴摆动等

学生观察和倾听动物的交流行为，并用自己的语言描述

第四章：角色扮演和情景模拟

4.1 教学目标：

培养学生运用口语进行交际的能力

培养学生合作和创造的能力

4.2 教学内容：

学生分组，每组选择一个动物，扮演该动物的角色

学生根据动物的特点和习性进行情景模拟

4.3 教学活动：

学生分组，每组选择一个动物进行角色扮演

学生根据动物的特点和习性进行情景模拟，如模拟动物的捕猎、迁徙等行为第五章：创新活动

口语交际有趣的动物【教案】

口语交际有趣的动物【教案】.doc

教案章节：一、引入与话题设定

教学目标：

1. 引发学生对动物的兴趣和好奇心。

2. 培养学生用口语表达动物的特点和有趣之处。

教学准备：

1. 准备一些动物的图片或视频。

2. 准备一些动物的特点和趣事。

教学步骤：

1. 向学生问候，并简要介绍本节课的主题是关于有趣的动物。

2. 展示一些动物的图片或视频，引导学生观察并说出它们的名字。

3. 引导学生思考并分享他们对这些动物的了解和有趣之处。

4. 分享一些自己知道的动物特点和趣事，引发学生的兴趣和好奇心。教学评估：

1. 观察学生在分享动物特点和趣事时的口语表达和交流能力。

2. 鼓励学生积极参与讨论，提出问题和分享自己的想法。

二、动物特点的角色扮演

教学目标：

1. 培养学生用口语表达动物的特点和习性。

2. 培养学生通过角色扮演的方式，提高口语交际能力。

教学准备：

1. 准备一些动物的角色扮演卡片或图片。

2. 准备一些动物的特点和习性。

教学步骤：

1. 向学生介绍本节课的主题是关于动物的特点和习性。

2. 展示一些动物的角色扮演卡片或图片，引导学生选择一个角色。

3. 给学生分配角色，并给出一些动物的特点和习性。

4. 引导学生通过角色扮演的方式，用口语表达动物的特点和习性。教学评估：

1. 观察学生在角色扮演时的口语表达和交流能力。

2. 鼓励学生积极参与角色扮演，提出问题和分享自己的想法。

三、动物趣事的分享与讨论

教学目标：

1. 培养学生用口语分享动物的趣事。

2. 培养学生通过讨论，提高口语交际能力。

教学准备：

1. 准备一些动物的趣事。

《有趣的动物》教案【精选7篇】

（经典版）

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序言

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口语交际有趣的动物教案

一、教学目标：

1. 让学生通过观察和描述，提高对动物特征的认识。

2. 培养学生与人交流、倾听、表达的能力。

3. 激发学生对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：

重点：

1. 学会用恰当的词语描述动物的外形、生活习性等特征。

2. 能在小组内进行流畅的口语交际，表达自己喜欢的动物。

难点：

1. 学会倾听他人描述的动物特征，并给予恰当的反馈。

2. 能够用连贯、完整的句子表达自己对动物的看法。

三、教学准备：

1. 图片素材：准备一些不同动物的图片，用于引导学生观察和描述。

2. 记录卡：为学生准备记录卡，用于记录自己和他人描述的动物特征。

3. 小组活动准备：将学生分成若干小组，每组选定一个动物进行观察和描述。

四、教学过程：

1. 导入：教师展示一些动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2. 观察与描述：学生分组观察选定的动物图片，用恰当的词语描述动物的外形、生活习性等特征。

3. 口语交际：学生分别在小组内进行口语交际，表达自己喜欢的动物，并解释原因。

4. 倾听与反馈：学生在小组内倾听他人的描述，给予恰当的反馈，如点头、微笑、提问等。

五、作业布置：

1. 让学生回家后，向家人介绍自己喜欢的动物，并记录家人的反馈。

2. 选择一张动物图片，用完整的句子描述动物的特征，并发给同学进行交流。

六、教学评估：

1. 观察学生在小组内的口语交际情况，评估他们的表达流畅性和准确性。

2. 评估学生在倾听他人描述时的反馈能力，如是否能够给予恰当的点头、微笑、提问等。

3. 收集学生的作业，评估他们对动物描述的详细程度和语言组织能力。

《有趣的动物》教案

《有趣的动物》教案篇一

活动目标

1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

活动准备

物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

重点难点

重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

活动过程

一、导入：

带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的'歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那我们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

二、展开：

1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

（2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？

（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！我们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

口语交际《有趣的动物》教案

此外，在学生小组讨论环节，我尝试提出一些开放性问题，引导学生思考和探讨。这种教学策略有助于培养学生们的思维品质和文化意识。但我也发现，部分学生在讨论中容易偏离主题，需要我在一旁适时引导，确保讨论的方向正确。
在今后的教学中，我认为可以从以下几个方面进行改进：
1.加强对动物词汇发音的指导，让学生多模仿、多练习，提高发音准确性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一个动物，讨论并准备用英语介绍这个动物的特点和喜好。
2.实验操作：为了加深对动物特点的理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟在动物园向游客介绍动物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本词汇和句型表达。这些词汇和句型是进行口语交际的基础，帮助我们更好地描述和讨论动物。
2.案例分析：接下来，我们通过一个视频案例来观察和模仿如何用英语描述动物的特点和喜好。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物词汇的正确发音和句型的正确使用。对于难点部分，如giraffe的发音和句型"It has ..."的运用，我会通过重复练习和实时反馈来帮助学生理解。
（2）句型运用：学生在运用句型介绍动物时，可能会出现语法错误或词汇搭配不当。
举例：教师应通过大量的例句和练习，帮助学生熟练掌握句型的正确用法。

口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案

一、教学目标

1.了解一些有趣的动物

2.通过看图片和学习一些简单的词语，描述这些动物的外貌和特点

3.通过围绕这些动物的叙述，提高学生的口语表达能力和听说能力

二、教学内容

1.学习有关动物的名称和特点

2.学习通过简单的句子表述这些动物的外貌和特点

3.提高学生用简单的句子进行交际的能力

三、教学过程

1. 导入新课

通过谈论学生们之前对动物的了解，引导学生们思考有哪些有趣的动物。

2. 学生学习

1.学生们在老师的指导下学习了以下这些有趣的动物：

–大象：大长鼻子、大长牙齿、大耳朵

–熊猫：黑白相间、眼圈黑黑的、爱吃竹子

–长颈鹿：长脖子、长腿、斑点

–老虎：有条纹的、爪子可以撕裂肉

–海豚：水中跳跃的、很聪明的

2.学生学习了针对这些动物的简单的词汇和句子：

–大象：鼻子、牙齿、耳朵

–熊猫：黑白、眼圈、竹子

–长颈鹿：脖子、斑点、腿

–老虎：有条纹、爪子、撕裂肉

–海豚：跳跃、聪明

3. 口语交际

1.学生进行交际：

–以小组为单位，介绍自己眼中最有趣的动物，以及为什么会觉得这个动物有趣。

–学生互相提问，尝试回答对方问的问题，并提供更多的信息。

2.老师进行评测：

–老师将鼓励学生用简单的句子或者单词进行语言交流，并在交流中指导他们如何更快地学会其他同学的观点。

4. 学生应用

1.学生进行总结：

学生回答老师所问的问题，总结这个话题的重点内容，并可以给这些动物起个好玩儿的名字，以此强化对这些动物的了解。

2.学生进行练习：

学生在完成该课程的练习之后，尝试用儿童故事的形式描述这些动物，提高他们的口语表达和写作能力。

口语交际《有趣的动物》教案(3篇)

口语交际《有趣的动物》教案
第1篇：
【教学目标】
1.能用简单的句式做自我介绍，在交流、倾听中了解动植物知识。
2.能认真倾听别人讲述，并能对讲述内容进行评价。
3.激发学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然.
【教学重难点】
让学生在敢说乐说,了解有趣的动、植物知识,提高口语交际水平。
【课前准备】
爱护它们
说得对！（板书：爱护）
让我们一起来爱护动植物！
如果同学们想了解更多有关动物的知识，老师向你们推荐一个电视节目，中央7台《动物世界》在那里你会有更多的收获。
快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！
四、采访动物
1、课件出示狮子大王，并配音：亲爱的小朋友，听了我的介绍，你现在想说什么呢？
2、学生之间互相交流听后的感想
生问，师模拟回答：我是猪笼草。生打招呼。
课件播放：
我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养物质被我吸收了。）
6.小组内开展自我介绍活动，再次提出要求：倾听要认真。

[口语交际《有趣的动物》教案(3篇)]有趣的动物口语交际教案

[口语交际《有趣的动物》教案（3篇）]有趣的动物口语交

际教案

一、教学目标

1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。

二、教学重点

打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。

三、教学难点

引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备

1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字。

2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

五、过程

（一）、图片激趣，导入课题

放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗？为什么？

（二）、介绍有趣的动物。

1、小狮子自我介绍(出示：录音介绍)

小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！

思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。

2、练习说话

（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作

（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性

（3）结合两幅图，学生试着连成一段话

3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌

（2）表达有条理(3)倾听有耐心

5、学生在小组内练习自我介绍

小学语文二年级上册口语交际《有趣的动物》说课稿及反思(共三套)

小学语文二年级上册口语交际《有趣的动物》说课稿及反思（一）一、说教材

《有趣的动物》是部编版小学语文二年级上册第一单元的主题内容，从学生喜欢的动物入手，能激发她们说话的欲望，同时引导学生说话前先想好要说的内容，再讲给同学听这样让学生先在头脑里进行语言初步加工，说的过程中，进行语言的再次组织感受说话的逻辑思维，慢慢养成先思后讲的习惯，学会把意思表达清楚。

二、说教学目标

1、联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2、能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

三、说教学重难点

教学重点：明确交际的要求和内容，认真说和听，学会正确流利地表达。

教学难点：

（1）围绕自己确定的内容，了解相关信息。

（2）在互相交流中学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

四、说学情

对动物或植物好奇是儿童的天性，喜欢动物或植物也是孩子们的

本能。二年级学生对生活在周围的动物植物比较熟悉，但是他们语言积累相对匮乏，思考与表达能力相对较弱，在口语交际时时常出现重复罗嗦，语序颠倒，前后逻辑混乱等情况，大多数学生只能用比较简单或无序的语言进行交际，还没有形成礼貌倾听大方，表达等良好的交际习惯，也没有灵活的应对能力。

五、说教学过程

板块一、趣味导入

1.创设情境：导游带学生去动物园游玩，引入今天的主题。

2.小游戏通关：

（1）通过听动物的叫声识别动物；

（2）看图识动物。

3.想一想：什么是动物是有趣的？

板块二、互动交流

1、老师就知道很多有趣的动物。比如：鹦鹉。出示鹦鹉。鹦鹉有什么特点，你觉得它哪里有趣？会说话。

部编版二上小语口语交际有趣的动物 (完美版)公开课教学设计教案

口语交际：有趣的动物

【教学目标】

1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。

2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

【教学重点】

1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。

2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

【教学难点】引导学生做到相互交流，学会认真倾听和大胆交流。

【课前准备】PPT

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、图片激趣，导入课题。

出示动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。（出示课件3、4、5）

小动物真有趣，今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。（板书：有趣的动物）学生齐读课题。

二、范例引导，明确交际要求。

1.借助图片内容，初步感受“有趣”。

（1）（出示课件6）课件依次出示变色龙、长颈鹿、小蜗牛的图片。教师引导交流：同学们，森林学校开学啦！你们看，课件上的这三位同学早早地就来到了班级里，它们每一个都有属于自己的有趣的特点。谁能来说说？学生交流。

（2）（出示课件7）提示：变色龙能随着环境的改变随时改变自身颜色，这样可以保护自己。

（出示课件8）提示：长颈鹿可以站着睡觉。

（出示课件9）提示：小蜗牛一边走一边分泌粘液。

过渡：是啊，这些小动物都有自己有趣的特点，你们真是善于发现的孩子。相信经过刚才的预热，同学们也认识了一些有趣的动物，接下来，我们继续进行分享！

2.打开思路，自主选择介绍的动物。

（1）教师引导：结合课文插图，看一看都有谁来到森林学校啦！（出示课件10）同学们，你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你会怎样向大家介绍它呢？