口语交际《有趣的动物》教案
口语交际有趣的动物【教案】
口语交际有趣的动物【教案】.doc第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生建立口语交际的基本框架。
教学内容：1. 引导学生分享他们对动物的了解和喜好。
2. 介绍一些有趣的动物特点和习性。
教学活动：1. 让学生自由讨论他们最喜欢的动物，并简要介绍原因。
2. 教师分享一些有趣的动物事实，如狮子是唯一的群居猫科动物，蜜蜂有超过200种不同的舞蹈来传递信息等。
3. 引导学生思考动物的特点和习性如何影响它们的生活。
第二章：动物的形态特征教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的形态特征。
2. 培养学生观察和描述动物的能力。
教学内容：1. 介绍不同动物的形态特征，如狮子的大鬃毛、鸟的翅膀、鱼的鳍等。
2. 分析这些形态特征如何帮助动物适应环境。
教学活动：1. 让学生观察不同动物的图片，并描述它们的外貌特征。
2. 教师展示一些动物的形态特征视频或图片，引导学生分析和讨论这些特征如何帮助动物生存。
3. 学生分组，每组选择一个动物，制作海报展示该动物的形态特征和适应环境的方式。
第三章：动物的习性和行为教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的习性和行为。
2. 培养学生观察和分析动物行为的能力。
教学内容：1. 介绍不同动物的习性和行为，如狮子的领地意识、鸟的迁徙、鱼的群游等。
2. 分析这些习性和行为如何帮助动物生存和繁衍。
教学活动：1. 让学生观察不同动物的行为视频或图片，并描述它们的习性和行为。
2. 教师引导学生分析和讨论这些习性和行为如何帮助动物生存和繁衍。
3. 学生分组，每组选择一个动物，进行角色扮演，模拟该动物的习性和行为。
第四章：动物的分类和生态系统教学目标：1. 帮助学生了解动物的分类和生态系统。
2. 培养学生对动物多样性和生态平衡的认识。
教学内容：1. 介绍动物的分类系统，如哺乳动物、鸟类、鱼类等。
2. 解释生态系统中不同动物的角色和相互关系。
教学活动：1. 让学生了解动物的分类系统，并展示不同类别的动物图片。
口语交际《有趣的动物》精品教案(
口语交际《有趣的动物》精品教案(一、教学内容本节课的教学内容选自《英语口语交际》教材第四章“动物”部分。
详细内容包括：动物的生活习性、特点以及与人类的关系。
重点讨论几种有趣的动物，如长颈鹿、熊猫和大象等，通过学习这些动物的特性，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。
二、教学目标1. 学生能够掌握并运用有关动物的词汇和句型，如：“This animal is called a giraffe. It has a long neck.”等。
2. 学生能够运用所学知识，描述动物的特点和生活习性，提高口语表达能力。
3. 学生通过学习，了解动物与人类的关系，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音和句型的运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养和交际能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、录音机、磁带。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，引导学生用英语说出动物的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：教师展示PPT，讲解动物的特点、生活习性和与人类的关系，引导学生学习并运用相关词汇和句型。
3. 例题讲解：教师选取一个有趣的动物（如长颈鹿），用英语描述其特点，让学生模仿并练习。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相用英语描述手中的动物图片，提高口语表达能力。
七、板书设计1. 板书《有趣的动物》2. 主要内容：Animal names: giraffe, panda, elephant, etc.Sentence patterns: This animal is called a giraffe. It has a long neck.3. 学生作品展示区：展示学生的动物描述作品。
八、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的动物，包括它的名称、特点和习性。
2. 答案示例：My favorite animal is the panda. It is a black and white bearlike animal. Pandas mainly live in China and their diet consists mainly of bamboo.九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，口语表达能力得到了锻炼。
《口语交际有趣的动物》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《口语交际有趣的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边有趣的动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索有趣的动物世界。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物词汇的正确发音和句型的构造这两个重点。对于难点部分，如词汇记忆混淆和句型变异性掌握，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题，例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物词汇的基本概念。动物词汇是我们描述动物种类和特点的语言表达。掌握丰富的动物词汇有助于我们更好地进行口语交际。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用动物词汇进行有趣的口语表达，以及它如何帮助我们与他人更好地交流。
-口语表达的流畅性：培养学生能够在小组交流中流畅地表达自己喜爱的动物及其特点，提升口语交流的连贯性。
-角色扮演中的情境适应：指导学生根据不同的动物角色进行情境模拟，强调在角色扮演中自然地运用所学语言。
2.教学难点
-词汇记忆混淆：学生可能对一些动物词汇的拼写和意义产生混淆，如“长颈鹿”与“骆驼”，需要通过图片、故事等辅助手段帮助记忆。
《口语交际有趣的动物》教案
一、教学内容
《口语交际有趣的动物》教案，本章节内容选自XX年级语文教材第X单元，主要包括以下部分：
小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案
小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）能够认读本课生字词，如：口语、交际、有趣、动物等。
（2）能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察图片、讨论等方式，引导学生理解课文内容。
（2）通过分角色朗读、表演等方式，培养学生的表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
（2）通过《有趣的动物》的故事，引导学生学会尊重他人，珍惜生命。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够认读本课生字词。
（2）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：（1）学生能够理解《有趣的动物》的故事内容。
（2）学生能够体会到故事中的情感。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课件：包括生字词、课文图片、动画等。
（2）教具：动物图片、实物等。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解故事情节。
（2）准备课本、练习册等学习用品。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过观察动物的图片，引导学生谈论动物的特点。
（2）讲述《有趣的动物》的故事，激发学生的兴趣。
2. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生认读。
（2）学生跟读生字词，注意发音和笔画。
（3）学生进行生字词的书写练习。
3. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调。
（2）学生分角色朗读课文，体验故事情节。
（3）学生进行小组朗读比赛，提高朗读能力。
4. 理解课文：（1）教师通过提问，引导学生理解《有趣的动物》的故事内容。
（2）学生观看课文动画，加深对故事情节的理解。
（3）学生进行角色扮演，模拟故事中的情景。
5. 情感体验：（1）教师引导学生谈论故事中的情感。
（2）学生表达自己对动物的关爱之情。
（3）学生进行故事续写，发挥想象力。
《有趣的动物》教案【精选7篇】
《有趣的动物》教案【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的动物》教案
《有趣的动物》教案《有趣的动物》教案篇一活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
活动准备物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
重点难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。
活动过程一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的'歌表演，轻松地导入课题。
师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那我们今天就来谈谈动物的尾巴吧？二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
（2）大家共同交流探索结果。
提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！我们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。
（2）小结（过渡）：我们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。
人教版二年级上口语交际有趣的动物教学设计(精选5篇)
1、同学们，你们喜欢动物吗？你都知道哪些动物呢？ 2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 3、动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ 活动二、交流自己与动物的故事 1、昨天老师已经让大家回去收集自己喜欢的动物图片，你们带来了吗？现在，请你们拿出自己的动物卡片在小 组内交流交流。 2、师生交流自己和小动物的有趣故事 活动三、小动物的贡献 1、生活中，动物都为我们提供了哪些帮助呢？ 2、你还知道动物们有哪些特殊的本领吗？介绍动物的特殊本领,简单渗透仿生学的相关知识。 活动四、我们和小动物和谐相处 1、出示小动物们受到伤害的图片，教师加以解说； 2、看了这些，你想说点什么、做点什么吗？ 3、了解几种珍惜动物的数量及现存状况，倡导孩子们保护珍稀动物。 4、知识拓展：关于世界动物日的相关内容。
2、练习说话 （1）出示图1,引导学生说鸭子的外形、叫声、动作 （2）出示图2,引导学生说鸭子的本领和习性 （3）结合两幅图，学生试着连成一段话 3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生 做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。 4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理⑶倾听有耐心 5、学生在小组内练习自我介绍 6、指名自我介绍 7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。 有趣的猫 大家好！我最喜欢的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！ 传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（）,猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（）,走起路来（） ，这样就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？ 资料袋袋库：奇趣动物王国
2.学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同 学要给予说明，其他同学也可以补充。
二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇
二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。
通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。
【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。
低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。
但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。
因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。
另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。
【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。
２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。
2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。
请学生了解一种有趣的动植物。
【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。
口语交际：有趣的动物教案
口语交际：有趣的动物教案一、教学目标1、让学生能够流利地介绍自己喜欢的动物，包括其外形、习性、特点等方面。
2、培养学生倾听他人发言的习惯，能够认真倾听并理解他人所介绍的动物。
3、激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生有条理地介绍自己喜欢的动物。
（2）让学生学会倾听他人的发言，并能进行简单的交流和互动。
2、难点（1）如何让学生用生动、准确的语言描述动物的特点。
（2）在交流中培养学生保护动物的意识。
三、教学方法讲授法、讨论法、演示法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包含各种动物的图片、视频等资料。
2、让学生提前观察自己喜欢的动物，收集相关资料。
五、教学过程（一）导入新课通过播放一段有趣的动物视频，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们看到了哪些动物？你们喜欢这些动物吗？为什么？”从而引出本节课的主题——有趣的动物。
（二）新授内容1、教师示范介绍一种动物老师以熊猫为例，向学生介绍熊猫的外形（胖乎乎的身体、黑白相间的皮毛）、习性（喜欢吃竹子、爱睡觉）、特点（是我国的国宝）等方面，为学生做一个示范，让学生了解介绍动物的基本方法和思路。
2、学生分组交流让学生分成小组，互相交流自己喜欢的动物。
在交流过程中，教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。
3、小组代表发言每个小组推选一名代表，向全班同学介绍自己小组内讨论的有趣的动物。
其他同学认真倾听，并可以提问或发表自己的看法。
4、引导学生深入思考在学生介绍完动物后，教师提出一些问题，如：“这种动物有什么特别的本领？”“它在自然界中起着怎样的作用？”“我们应该如何保护这种动物？”引导学生更深入地了解动物，并培养保护动物的意识。
（三）课堂练习1、让学生选择一种自己喜欢的动物，写一篇简短的介绍，要求语句通顺、条理清晰。
2、写完后，同桌之间互相交换阅读，互相评价并提出修改意见。
（四）课堂总结1、请学生回顾本节课所学内容，包括介绍动物的方法、了解到的有趣的动物等。
口语交际《有趣的动物》教案(3篇)
生：愿意！
（三）那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的？
（名字，生活习惯，样子，生活的地方）
对了，你们听得真认真，就是介绍了自己的特点。（板书：特点）
（四）师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着老师这样来说一说，介绍一下自己喜欢的小动物的名字，再把它最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住它，喜欢它，也愿意和它交朋友的。看谁说的最好，我们先在小组内说一说。小黑板出示听说要求（注意听的时候要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂得可以提问，但要注意说话大方，有礼貌。）
爱护它们
说得对！（板书：爱护）
让我们一起来爱护动植物！
如果同学们想了解更多有关动物的知识，老师向你们推荐一个电视节目，中央7台《动物世界》在那里你会有更多的收获。
快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！
②这位朋友从哪些方面来介绍自己的？（板书：名字特点）
4.组织学生模仿熊猫进行自我介绍。
①提出交流的要求：声音响亮，把话说清楚，听的同学专心听。
②指名同学自我及自己的建议。
③指名同学自我介绍（植物），组织其他学生评议。
5.多媒体展示植物猪笼草。
师：看，我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会，看，认识他吗？
第3篇：
教学目标：
认知目标：
（1）了解一些动物、植物的知识
（2）能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中
口语交际《有趣的动物》教学设计
口语交际《有趣的动物》教学设计口语交际《有趣的动物》教学设计范文（通用13篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教学设计呢？以下是本店铺收集整理的口语交际《有趣的动物》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
口语交际《有趣的动物》教学设计 1一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
二、教学重点打开思路，激发兴趣。
每个学生都能正确流利地表达。
三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
五、教学过程（一）图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。
说说喜欢它们吗？为什么？（二）介绍有趣的动物。
1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。
我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。
我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。
我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。
力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话（1）出示图1.引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2.引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。
指名一位学生做自我介绍，生评价。
师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3）倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
人教部编版二年级语文口语交际《有趣的动物》教案含教学反思
教学目标：1.能听、说、认读并正确书写本单元的生字词。
2.听懂老师的问题，并积极参与口语交流。
3.能够描述有关动物的特点和习性。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.能听懂和运用本单元的生字词。
2.能够理解和表达有关动物的特点和习性。
教学难点：能够描述动物的特点和习性。
教学准备：教学课件、动物图片、课文录音。
教学过程：Step1. Warm-up1.教师播放一段关于动物的视频，激发学生对动物的兴趣，引出本课要学习的内容。
2.教师与学生进行对话，引导学生谈论自己喜欢的动物并给出理由。
Step2. Presentation1.呈现并教授本课的生字词，包括动物的名称和形容词。
2.通过图片和课文录音的方式，教授学生认读这些生字词，并指导学生正确书写。
Step3. Listening1.播放课文录音，让学生听课文。
2.播放录音后，提问学生关于动物的特点和习性，并带领学生进行口语练习。
Step4. Speaking1.引导学生描述课文中的动物，并进行口语对话练习。
2.学生进行小组讨论，描述自己喜欢的动物，并给出理由。
3.随机抽取几个小组分享自己的讨论内容，鼓励学生多表达。
Step5. Writing1.教师提供一些动物图片，让学生从中选择一张，并进行观察与描述。
2.学生可以写一段简短的描述，介绍所选动物的特点和习性。
3.学生完成后，可以互相交换作品，进行互评和修改。
Step6. Consolidation1.教师给学生分发一个小小账单，上面列有不同的动物名称，让学生根据课文内容填写动物的特点和习性。
2.学生可以自己完成，也可以和同桌一起合作。
3.教师对学生的答案进行检查，并进行讲评。
Step7. Extension1.教师布置一个绘画任务，要求学生画出自己喜欢的动物并写上简短的描述。
2.学生可以在家完成作业，然后在下节课上进行展示和交流。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对于课文中的生字词掌握得比较好，能够正确认读和书写。
人教部编版二年级语文口语交际《有趣的动物》教案含教学反思
口语交际《有趣的动物》教案一、教学目标1. 学生能够了解动物的种类、特征、生活习性等基本知识。
2. 学生能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。
3. 学生能够培养对动物的兴趣和热爱动物的情感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够了解动物的种类、特征、生活习性等基本知识，能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。
2. 教学难点：学生能够培养对动物的兴趣和热爱动物的情感。
三、教学过程1. 导入环节教师通过展示各种动物的图片或视频，引导学生观察动物的种类和特点，引入课文《有趣的动物》。
2. 呈现环节教师播放课文的动画视频，让学生通过视觉和听觉来感受课文内容。
3. 练习环节教师出示课文中的生字，让学生进行认读和书写练习。
4. 深入分析环节教师引导学生深入分析课文，通过小组讨论等方式，让学生了解各种动物的种类、特征、生活习性等基本知识，能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。
5. 实践环节教师组织学生参观动物园，或者观察身边的动物，让学生亲身体验动物的生活和行为。
6. 总结环节教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生通过自己的努力，不断学习和进步。
四、教学方法和手段1. 教学方法：讲授+互动讨论+实践操作。
2. 教学手段：多媒体课件、板书+讲述+互动讨论+实践操作。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习环节教师通过出示相关练习题，测试学生对本节课的学习效果，并引导学生进行自我评价。
2. 作业环节学生回顾本节课的学习内容，写出自己对动物生长、繁衍过程的看法或感受。
3. 评价方式采用评分制度，激励学生积极参与学习，并对学生进行综合性评价。
六、辅助教学资源与工具1. 视频和动画：展示动物的生活、繁衍过程，让学生更加直观地了解课文内容。
2. PPT课件：展示本节课的学习内容，方便学生笔记和复习。
七、结论本节课通过多媒体课件、板书等多种教学手段，让学生了解动物的种类、特征、生活习性等基本知识，能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。
[口语交际《有趣的动物》教案(3篇)]有趣的动物口语交际教案
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[口语交际《有趣的动物》教案（3篇）]有趣的动物口语交际教案一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
二、教学重点打开思路，激发兴趣。
每个学生都能正确流利地表达。
三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
五、过程（一）、图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。
说说喜欢它们吗？为什么？（二）、介绍有趣的动物。
1、小狮子自我介绍(出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。
我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。
我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。
我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。
力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。
指名一位学生做自我介绍，生评价。
师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
有趣的猫大家好！我最喜欢的动物是（猫）。
我觉得猫最有趣啦！传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。
哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？世界动物之最最大的动物：蓝鲸。
《有趣的动物》口语交际教学设计
《有趣的动物》口语交际教学设计第一篇：《有趣的动物》口语交际教学设计《有趣的动物》口语交际教学设计兴国县第五小学孙沉香教学目标：1.学会向大家介绍动物的特。
正确流利地表达,做到声音响亮,态度自然大方。
2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
3.在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物。
教学重难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明听众，学会认真倾听。
课前准备: 1.课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2.请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
教学时间：一课时教学过程:一、图片激趣,导入课题1.（播放动物图片）教师引用书中的第一段话导入：同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路…… 2.交流看后感受。
师小结：真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇妙！今天我们就来聊聊——有趣的动物。
3.揭示课题——《有趣的动物》4.师板书课题，学生书空。
二、创设情境，智勇闯关师创设情境：狮子大王给我们寄来了邀请函，想要邀请我班的同学去动物园参观，你们想去吗？可是狮子大王说了，去参观可没那么容易，要先通过它的考验，你们有信心吗？那闯关开始！（一）第一关：听音识动物1.出示动物的叫声音频，学生猜动物的叫声。
2.指名回答。
（二）第二关：火眼金睛1.出示动物的局部图片，让学生猜出是什么动物。
2.提问：说说你是怎么猜出来的？观察到了什么。
3.句子练习：这是一只（）的（）。
师过渡：小朋友们真是火眼金睛啊！不仅观察地很仔细，而且说得也很不错。
下面进入下一关：动物交流会！三、交流合作，师生互动1．师介绍新朋友给学生认识。
（出示课件：小狗）请学生和小狗打声招呼问候一下！2．（播放录音）引发话题：仔细听小狗在说些什么？（1）指名反馈小狗说的话。
口语交际有趣的动物教案
口语交际有趣的动物教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，提高对动物的外形特征的认识。
2. 培养学生对动物的兴趣，激发学生保护动物的意识。
二、教学重难点：1. 能够用正确的语音、语调描述动物的外形特征。
2. 学会在口语交际中倾听他人观点，表达自己的看法。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：各种动物的图片或视频。
2. 教学卡片：动物名称和特征。
3. 录音设备。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一张动物图片或视频，引导学生观察并说出动物的名称。
2. 主体活动：a. 教师出示教学卡片，引导学生用口语描述动物的外形特征。
b. 学生两人一组，互相描述对方喜欢的动物，并倾听对方的描述。
c. 教师选取几组学生进行展示，其他学生作为听众，评价其口语交际能力。
3. 拓展活动：a. 教师引导学生谈论自己喜欢的动物，并说明理由。
b. 学生分组讨论，选出本组认为最有趣的动物，并说明理由。
c. 各组代表进行汇报，其他学生作为评委，评价其口语交际能力。
五、教学评价：1. 学生能够用正确的语音、语调描述动物的外形特征。
2. 学生在口语交际中能够倾听他人观点，表达自己的看法。
3. 学生对动物的兴趣和保护意识有所提高。
六、教学步骤：1. 教师展示不同种类的动物图片或视频，引导学生观察并说出动物的名称。
2. 学生两人一组，互相描述对方喜欢的动物，并倾听对方的描述。
3. 教师选取几组学生进行展示，其他学生作为听众，评价其口语交际能力。
4. 学生分组讨论，选出本组认为最有趣的动物，并说明理由。
5. 各组代表进行汇报，其他学生作为评委，评价其口语交际能力。
七、教学方法：1. 图片观察法：通过展示动物图片或视频，引导学生观察并描述动物的外形特征。
2. 小组合作法：学生两人一组或分组讨论，培养学生的团队协作能力和口语交际能力。
3. 角色扮演法：学生扮演不同角色，进行口语交际练习，提高学生的表达能力和倾听能力。
八、教学内容：1. 动物的外形特征描述：引导学生用准确的词汇和句式描述动物的外形特征。
口语交际：《有趣的动物》教案
一、教学内容
口语交际：《有趣的动物》教案
本节课选自人教版《英语》三年级下册Unit 5 "Do you like pears?"的Part B部分。教学内容主要包括：
1.词汇：熊猫(panda)、长颈鹿(giraffe)、大象(elephant)、猴子(monkey)、鸟(bird)等动物词汇。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一些动物的基本词汇和描述特点的句型。例如，panda（熊猫）、giraffe（长颈鹿）等，以及"It's a... It's..."的结构来描述动物特征。
2.案例分析：接下来，我们通过观看一段动物视频，观察并讨论视频中动物的特点，展示如何用所学英语表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物词汇的发音和句型的正确运用。对于难点部分，如形容词与名词的搭配，我会通过图片和实物举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一种动物，讨论并描述其特征和喜好。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟在动物园介绍动物的场景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物在生活中的重要性”这一主题展开讨论，探讨动物对环境、人类的影响。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，如“为什么我们要保护动物？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了各种动物的英语词汇和描述特点的句型，并通过实践活动和小组讨论加深了对动物世界的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用英语谈论动物。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
口语交际有趣的动物教案
口语交际有趣的动物教案一、教学目标1.能清楚地介绍一种有趣的动物，说出它的特点和有趣之处。
2.认真倾听别人的介绍，积极提问和交流。
3.培养学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1.重点：清楚地介绍一种有趣的动物，说出其特点和有趣之处。
2.难点：认真倾听他人介绍并积极交流互动。
三、教学方法情境教学法、小组合作法、直观演示法。
四、教学过程1.创设情境，导入新课，播放一段动物世界的精彩视频，让学生感受动物的奇妙和多样性。
在这个丰富多彩的动物世界里，有很多有趣的动物。
今天，我们就一起来聊一聊有趣的动物吧。
2.明确要求，指导介绍，出示口语交际要求，说清楚动物的名称、样子、生活习性等，重点说出它的有趣之处。
教师示范介绍一种有趣的动物，如小熊猫。
小熊猫长得胖乎乎的，身体毛色主要是红褐色。
它的尾巴又粗又长，还带有环状花纹。
小熊猫主要生活在高山森林中，喜欢爬树。
它最有趣的地方就是那萌萌的样子，看起来就像一个可爱的小玩偶。
而且小熊猫还会用两只前爪抱住食物吃，特别可爱。
3.学生分组，在小组内互相介绍自己喜欢的有趣动物。
教师巡视指导，提醒学生注意说话的条理和重点。
请小组代表上台介绍，其他同学认真倾听，可以提问和补充。
4.互动交流，分享感受，组织学生进行全班交流，针对台上同学的介绍进行提问和讨论。
引导学生在交流中学会认真倾听，积极思考，大胆发言。
学生自由发言，分享自己对不同动物的喜爱之情和感受。
5.总结拓展，情感升华，教师总结动物是我们人类的好朋友，它们有着各种各样的有趣之处。
我们要爱护动物，保护它们的生存环境。
回家后把今天介绍的有趣动物讲给家人听，并和家人一起查阅更多关于动物的知识。
五、教学反思在教学过程中，要注重引导学生积极参与，充分发挥他们的主动性和创造性。
同时，要关注学生的个体差异，对不同水平的学生给予适当的指导和鼓励。
通过本次口语交际课，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力和倾听能力，培养对动物的热爱之情。
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口语交际《有趣的动物》教学设计
一、教学目标
1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
二、教学重点
打开思路，激发兴趣。
每个学生都能正确流利地表达。
三、教学难点
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
四、学前准备
1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
五、教学过程
（一）、图片激趣，导入课题
放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。
说说喜欢它们吗？为什么？
（二）、介绍有趣的动物。
1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)
小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。
我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。
我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。
我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。
力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！
思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话
（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作
（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性
（3）结合两幅图，学生试着连成一段话
3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。
指名一位学生做自我介绍，生评价。
师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理 (3) 倾听有耐心
5、学生在小组内练习自我介绍
6、指名自我介绍
7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
四、小结
回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。