三年级上册美术有趣的图形 湘美版
湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿2
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿2一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，教材通过简单的图形，引导学生发现图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。
本课的内容与学生的生活息息相关，易于激发学生的学习兴趣。
教材中提供了多种有趣的图形，如圆形、正方形、三角形等，并引导学生通过观察、思考、实践的方式，发现图形的性质和变化。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对图形有了一定的认识，但还需要进一步引导他们深入观察，发现图形的特征。
此外，学生的创新意识和审美能力也需要通过教学活动进行培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识并了解不同种类的图形，发现图形的特征和变化。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发他们发现美、创造美的欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识并了解不同种类的图形，发现图形的特征和变化。
2.教学难点：学生能够通过观察、思考、实践，发现图形的性质和变化，培养创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、实践法等多种教学方法。
通过多媒体展示、实物展示、学生动手实践等方式，引导学生观察、思考、实践，培养他们的创新意识和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种有趣的图形，引导学生关注图形，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解不同种类的图形，引导学生发现图形的特征和变化。
3.实践：学生动手实践，通过观察、思考、实践，发现图形的性质和变化。
4.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5.小结：对本节课的内容进行总结，引导学生发现生活中的美，激发他们继续创造美的欲望。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的主要内容，如不同种类的图形、图形的特征和变化等。
板书设计要方便学生理解和记忆，同时也要注重审美。
三年级上册美术教案-7《有趣的图形》 湘美版
三年级上册美术教案-7《有趣的图形》湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第7课《有趣的图形》。
通过本课的学习，学生将掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能运用图形进行创意表达。
2. 过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生对图形的感知能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中美好事物的热爱和审美情趣。
教学难点1. 图形的概念及其分类2. 观察和描绘生活中的图形3. 运用图形进行创意表达教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解图形的基本概念，让学生了解和掌握图形的分类和特点。
3. 活动一：观察和描绘生活中的图形，让学生通过观察，描绘出自己生活中遇到的图形。
4. 活动二：运用图形进行创意表达，让学生运用所学的图形知识，进行创意表达，创作出自己的作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和表现。
板书设计1. 有趣的图形2. 内容：图形的基本概念、图形的分类和特点、观察和描绘生活中的图形、运用图形进行创意表达作业设计1. 观察和描绘生活中的图形，完成一幅描绘生活中图形的画作。
2. 运用图形进行创意表达，完成一幅运用图形进行创意表达的作品。
课后反思通过本课的学习，学生掌握了图形的基本概念，学会了观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察力和创造力，引导学生发现生活中的美好事物，提高学生的审美情趣。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，鼓励学生的创意和表现。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。
湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿5
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册第7课的内容。
本节课主要是让学生通过观察、探究、实践，认识和了解各种图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。
教材中提供了丰富的图形素材，让学生在欣赏和分析的基础上，运用剪贴、添画等方法，创作出富有创意的图形作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，对一些基本的图形如圆形、方形、三角形等有所了解。
但在观察和分析图形特征方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生在创作过程中，往往受限于想象力和技巧，难以创作出富有创意的作品。
因此，在教学过程中，教师需要注重启发学生的想象力，引导学生敢于创新。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，培养学生团结协作、积极向上的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析图形特征，培养学生的创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极探究。
2.教学手段：利用多媒体展示各种图形作品，让学生在欣赏的基础上，分析图形的特征；同时，利用实物模型、挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解图形。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的图形作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的图形作品，引导学生观察和分析图形的特征，培养学生观察能力。
3.实践与创新：教师示范如何运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品，然后引导学生动手实践，创作自己的作品。
4.交流与分享：学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价，培养学生交流能力和团队协作精神。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计3
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计3一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、思考、创作等环节，认识和了解基本的图形，培养学生的审美观念和动手能力。
本课内容丰富，既有具体的图形例子，也有开放性的创作活动，适合学生进行探究和实践。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于基本的图形概念有一定的了解。
但他们对于图形的认识还比较片面，需要通过实践活动来加深理解。
此外，学生的动手能力也有待提高，需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
2.培养学生观察、思考和动手能力，提高学生的审美观念。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和实践活动，认识和了解基本的几何图形。
2.难点：培养学生将生活中的物品和几何图形相结合，创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的物品，发现其中的几何图形。
2.实践法：让学生动手操作，创作出有趣的作品。
3.引导法：教师引导学生进行思考和表达，提高学生的观察和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备一些生活中的物品，如水果、玩具等，让学生观察其中的几何图形。
2.准备一些几何图形的模板，让学生进行实践活动。
3.准备一些关于几何图形的图片，供学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的物品，如水果、玩具等，让学生观察其中的几何图形。
引导学生发现生活中处处都有几何图形的存在。
2.呈现（5分钟）教师展示一些关于几何图形的图片，让学生欣赏和参考。
引导学生了解和认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，利用几何图形的模板，动手创作出有趣的作品。
教师巡回指导，给予适当的引导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示，让每个小组介绍自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
第 7课 有趣的图形 (教学设计)湘美版(2012) 美术三年级上册
第 7课有趣的图形（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学内容1. 教学目标•能够了解简单的几何图形名称和特点；•能够使用简单的几何图形进行组合创作；•能够了解简单的颜色组合搭配方式；•能够活跃自己的想象力和创造力。
2. 教学重点•了解几何图形的名称和特点；•使用简单的几何图形进行组合创作。
3. 教学难点•活跃自己的想象力和创造力。
4. 教学资源•湘美版（2012）美术三年级上册教材；•白板、彩笔；•色纸、剪刀、胶水等。
二、教学过程1. 导入新知开课前准备一些具有明显特征的几何图形，如圆形、正方形、三角形、长方形等，鼓励学生将他们所知道的几何图形名称和特点告诉大家。
然后，以三角形为例，引导学生找到在生活中能够看到三角形的物品和场景，帮助学生了解三角形的应用。
通过这种方式，引导学生走进几何图形的世界，开启本课的学习之旅。
2. 学习几何图形的名称和特点首先，老师可以使用白板、彩笔等方式将圆形、正方形、三角形、长方形等几何图形绘制在白板上，让学生明确它们的特点。
接着，老师可以上课本，在课本上帮助学生学习其他不同的几何图形名称和特点，增加学生的多元认知。
为了更好地让学生掌握几何图形的名称和特点，老师可以组织学生一起完成一项“找图形”的游戏，让学生在游戏中不断巩固所学习的知识。
3. 组合创作在学习几何图形的基础上，老师可以上手工课，让学生用色纸、剪刀、胶水等材料，自由地发挥想象力进行组合创作。
让学生将不同的几何图形进行组合，并将它们涂上自己喜欢的颜色，制作出自己设计的图形作品。
4. 美术作品展示在所有学生完成了组合创作后，老师可以将学生制作的美术作品展示给全班同学观看，鼓励他们评价、赞美优秀作品，增强学生对美的理解和欣赏。
三、教学总结通过这节课的教学，学生不仅能够熟练地掌握几何图形的名称和特点，还能够展开自由创作，积极发挥自己的想象力和创造力，提升学生的美术素养。
湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿1
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿1一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册第7课的内容。
本节课的主要内容是通过观察和描绘生活中的各种图形，让学生了解和掌握基本的图形特征，培养学生的观察能力和造型能力。
教材中提供了多种图形的例子，如圆形、方形、三角形等，同时也鼓励学生自主探索生活中的其他图形。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的各种图形并不陌生。
但是，对于如何用画笔准确地描绘出这些图形，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将会引导学生观察和分析图形的特征，帮助他们掌握描绘图形的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和识别生活中的各种基本图形，并用画笔准确地描绘出来。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的事物观察能力和造型能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对生活中美好事物的感知能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和识别生活中的各种基本图形，并用画笔准确地描绘出来。
2.教学难点：如何引导学生用画笔准确地描绘出各种图形，以及如何引导学生发现和创造生活中的其他图形。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察生活中的图形，分析图形的特征，并用画笔进行实践描绘。
2.教学手段：利用多媒体展示生活中的各种图形，同时配合实物模型和画笔等工具，帮助学生更好地理解和掌握图形的特点。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中各种图形的图片，引导学生观察和思考，激发他们对本节课的兴趣。
2.讲解新课：讲解图形的定义和特征，引导学生分析生活中的图形，并讲解如何用画笔描绘图形。
3.实践操作：学生在教师的指导下，用画笔和颜料进行图形的描绘实践，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括图形的名称和特征，以及描绘图形的方法。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计1
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计1一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，教材通过简单的几何图形引导学生们进行绘画创作，从而培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
本课的主要内容是让学生们学会用简单的几何图形组成各种有趣的图形，并运用色彩理论知识为图形上色。
教材中附有各种图形的范例，供学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图形有一定的认识。
学生们在日常生活中也能观察到各种图形的存在。
然而，部分学生可能对图形的创新组合和色彩搭配还不够熟练，需要通过本课的学习和实践来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握简单的几何图形，并学会运用这些图形进行创新组合。
2.培养学生对色彩的感知和搭配能力，使学生能够为图形选择合适的颜色。
3.通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和观察能力。
4.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的几何图形，学会创新组合和色彩搭配。
2.教学难点：如何引导学生进行图形的创新组合和色彩的搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解图形的组合和色彩的搭配。
2.引导法：教师引导学生观察生活中的图形，激发学生的创新思维。
3.合作学习法：学生分组进行绘画创作，培养学生的团队合作精神。
4.自主学习法：学生通过自主实践，提高绘画技巧和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.参考图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的图形，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍教材中的图形，讲解图形的特征和组合方法，为学生创作提供思路。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品进行展示，让学生评价和分析，巩固所学知识。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计2
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计2一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，本课主要让学生认识和了解一些基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够通过绘画和拼贴等手段创作出有趣的图形组合。
教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，他们对一些基本的平面图形有所了解。
但部分学生可能对图形的理解和运用还不够深入，需要通过实践活动来进一步巩固。
此外，学生的绘画和拼贴技能参差不齐，需要在教学中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生认识和了解一些基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。
2.培养学生观察、创新和动手能力，激发学生对美术的兴趣。
3.培养学生团队协作意识，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解一些基本的平面图形，并能够通过绘画和拼贴等手段创作出有趣的图形组合。
2.难点：如何引导学生创新性地运用图形，创作出具有个人特色的图形作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的图形，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范绘画和拼贴技巧，引导学生动手实践。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的沟通能力。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，促进学生的自我提高。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画和拼贴材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.参考图片和生活中的图形实例。
4.教学视频或动画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或动画，展示一些有趣的图形组合，引发学生的兴趣。
同时，让学生观察并说出生活中见到的图形，如圆形、正方形、长方形等。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的图形作品，让学生欣赏并分析作品中的图形运用。
引导学生发现作品中的创新元素，激发学生的创作灵感。
3.操练（10分钟）学生分组进行图形创作活动。
教师给予个别指导，帮助学生掌握绘画和拼贴技巧。
三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版
三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版教学内容本课教学内容以《有趣的图形》为主题，围绕图形的认识、图形的组合与变化展开。
通过观察、讨论和实践，让学生了解和掌握图形的基本特征，并能够运用图形进行创意表达。
教学目标1. 让学生能够识别和描述不同的图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 培养学生对图形的审美感知能力，能够感知图形的和谐与变化。
3. 通过图形的组合与变化，激发学生的创意思维和动手能力。
4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
教学难点1. 图形的识别与描述：学生需要能够准确地识别和描述不同的图形。
2. 图形的创意组合：学生需要运用图形进行创意组合，创作出有趣的作品。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的图形，引导学生观察和讨论图形的特点。
2. 新课讲解：讲解图形的基本特征，如圆形、方形、三角形等。
3. 实践操作：学生分组进行图形的组合与变化实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，巩固学生对图形的认识和理解。
板书设计1. 有趣的图形2. 主体内容：图形的认识、图形的组合与变化3. 配图：展示不同的图形和学生的作品作业设计1. 让学生回家后，运用本节课所学的图形知识，创作一幅有趣的图形作品。
2. 家长签字确认，第二天课堂上进行作品展示和点评。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生对图形有了更深入的认识和理解。
学生在实践操作中表现出了较高的创意思维和动手能力，作品展示环节也展现了学生的团队合作精神。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对图形的识别和描述不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的综合素养得到了提升。
教学难点在上述教案中，"教学难点"是需要重点关注的细节。
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版
有趣的图形课时：1课时年级：三年级教材：湘美版小学美术三年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识不同的图形，并能运用图形进行创作。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。
教学重点：认识和运用图形进行创作。
教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些图形，如圆形、方形、三角形等，让学生说出这些图形的名称。
2. 教师引导学生观察这些图形，说出它们在生活中的应用，如圆形可以用来做车轮，方形可以用来做窗户等。
二、新授1. 教师出示一些有趣的图形组合，让学生观察并说出它们的名称，如心形、五角星等。
2. 教师引导学生发现这些图形的特点，如心形是由两个圆形组成的，五角星是由五个三角形组成的等。
3. 教师示范如何用图形进行创作，如用圆形、方形、三角形等图形组合成一幅画。
三、练习1. 教师让学生用图形进行创作，可以是一幅画，也可以是一个物品。
2. 教师巡回指导，引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
四、展示与评价1. 教师让学生展示自己的作品，并说出创作思路。
2. 教师引导学生互相评价，说出作品的优点和不足。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如认识了哪些图形，如何用图形进行创作等。
2. 教师强调图形在生活中的应用，鼓励学生在生活中发现更多的图形，用图形进行创作。
教学延伸：让学生回家后，观察家里的物品，找出其中的图形，并尝试用这些图形进行创作，下次课带来分享。
教学反思：本节课通过让学生认识和运用图形进行创作，培养了学生的观察能力、想象能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
同时，教师还应鼓励学生在生活中发现更多的图形，用图形进行创作，培养学生的审美情趣。
重点关注的细节：教学过程在本次课程的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、发现、认识和运用图形进行创作。
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版
有趣的图形课时：1课时年级：三年级教材：《湘美版》三年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识图形的特点，并能用语言进行描述。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强环保意识。
教学重点：1. 引导学生观察和发现生活中的图形。
2. 培养学生运用图形进行创作的能力。
教学难点：1. 引导学生发现图形的特点和美感。
2. 培养学生运用图形进行创意表达的能力。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些生活中常见的图形，如：圆形、方形、三角形等，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 学生分享自己生活中见过的图形，教师总结并板书。
二、新课学习1. 教师引导学生观察教材中的图形，让学生发现图形的特点和美感。
2. 教师讲解图形的基本知识，如：图形的定义、分类和运用等。
3. 学生跟随教师一起练习绘制图形，并尝试用语言描述它们的特点。
三、课堂实践1. 教师出示一些创意图形作品，引导学生欣赏并分析其创意来源。
2. 学生分组讨论，每组选择一个主题，运用图形进行创作。
3. 学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
四、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到图形在生活中的重要作用。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行总结和鼓励。
3. 教师布置课后作业：让学生收集身边的图形，并尝试用图形进行创作。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了图形的特点和美感，培养了学生的观察能力、创造能力和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生发现生活中的图形，激发学生的兴趣和创意。
同时，要注重培养学生的环保意识，让学生热爱生活、热爱艺术。
在今后的教学中，可以尝试更多元的图形创作方式，如剪纸、拼贴等，以丰富学生的艺术表现手法。
注：本教案为湘美版三年级上册美术第七课《有趣的图形》的教案，根据教材内容和教学目标进行编写，仅供参考。
重点关注的细节：教学过程在编写教案时，教学过程是非常关键的环节，因为它直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效掌握所学知识。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计4
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计4一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，探索图形的特征，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种图形，如圆形、方形、三角形等，以及丰富的实例，让学生在实践中掌握图形的绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形有了一定的认识。
他们在二年级时学习了简单的图形绘画，对本次课程的内容不会感到陌生。
但部分学生在观察和分析图形特征方面还不够细致，需要老师在教学中加以引导。
此外，学生的创新能力有待提高，教师应在此环节给予鼓励和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握圆、方形、三角形等基本图形的绘画方法。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的图形美，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握基本图形的绘画方法，培养观察能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的图形美，以及如何将图形创新地运用到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解图形绘画的方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析图形特征，培养学生的观察能力。
3.实践法：学生动手实践，提高动手能力。
4.欣赏法：教师展示优秀作品，激发学生的创新意识和审美情趣。
六. 教学准备1.教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、圆形、方形、三角形等模型。
2.学具：学生自带画纸、画笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的图形，如圆形、方形、三角形等，引导学生关注生活中的图形美。
同时，提问学生：“你们知道这些图形是怎么画出来的吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的实例，让学生观察并分析图形的特征。
教师引导学生关注图形的线条、颜色、大小等方面，培养学生的观察能力。
3.操练（10分钟）教师现场演示基本图形的绘画方法，如圆形、方形、三角形等。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计5
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生认识和了解各种图形的特点，通过观察、思考、实践，培养学生的审美能力和创新能力。
本课内容主要包括圆形、方形、三角形等基本图形的绘制和组合，以及运用这些图形进行创意画面的设计。
教材中还提供了丰富的图形素材，供学生进行实践操作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形有了一定的认识。
他们善于观察，喜欢动手操作，好奇心强。
但在创意设计方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极思考，发挥想象，充分展示自己的创意。
三. 教学目标1.让学生了解和认识基本图形（圆形、方形、三角形等）的特点。
2.培养学生运用图形进行创意设计的能力。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
4.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本图形的绘制方法，学会运用图形进行创意设计。
2.难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的图形组合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范绘制基本图形和创意设计的过程，引导学生模仿和实践。
3.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作学习的精神。
4.评价激励法：对学生作品进行积极评价，激发学生的学习自信心。
六. 教学准备1.准备教材、课件、教学素材等。
2.准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
3.准备展示用的黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的图形，引导学生关注和欣赏图形的美丽。
然后提问：“你们知道这些图形叫什么名字吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解基本图形的绘制方法，如圆形、方形、三角形等。
并通过示范，让学生了解如何运用这些图形进行创意设计。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学的基本图形进行创意设计。
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呢？
汉字的演变过程
早期甲骨文 晚期甲骨文 大 篆
金文
小篆
隶书
楷书
文字演变—岩画
文字演变——象形陶文
文字演变——甲骨文
有趣 的图形
找一找：有趣的十二生肖 线条
小思考：线条的粗细、曲直、疏密 有没有变化呢？
线 条 很 简 洁 概 括
抓住事物的特征
“小仓颉”活动
“小仓颉”活动
“小仓颉”活动
老师小提示：如何让自己的图形有趣呢？
• 用线条简洁的概括事物，要抓住特征。 • 线条要有变化，可以是粗细、曲折、疏密