浙摄版信息技术五上册表格式教案

张孜孜五年级上册信息技术教学计划一、教学目标作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。

所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。

此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。

二、教材分析本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、用计算机处理生活中的信息；2、制作名片；3、动画的制作；4、幻灯片的应用。

三、学生情况分析五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。

此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。

可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。

四、改进教学方法与措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"字（为学生服务）；教学过程突出一个"难"字（找准知能点、难点及关键）。

4、加强自身业务知识和实践能力的培训.5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。

要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。

注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。

信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。

第1课相聚在网上知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。

技能目标：认识在网站上注册的作用情感目标：促使学生认真地在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性；感受网络共享的美妙。

教学重点：注册成为网站的一员。

教学难点：认识在网站上注册的意义。

课前准备：学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。

课时安排：1课时教学过程：在实践教学过程中我懂得，鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的抵触情绪，创设和谐的学习环境，是保持学生学习情趣的最佳手段。

现在每班学生都在四五十左右，绝大部分同学上机操作时都会遇害到这样或那样的问题，教师要一个一个教根本忙不过来，肯定会挫伤没有辅导到的同学的积极性，因此在分组的基础上，采用“兵教兵”的教学方法。

我让几位先掌握的同学当“小老师”，把他们分到各组去辅导，这样即可以减轻教师一个一个辅导学生的负担，也使“小老师”得到锻炼，使得他们分析、解决问题的能力得以提高，同时还克服了部分学生怕老师的现象。

从而使所有学生不会的问题慢慢得到解决。

在这种分组教学的情况下，教师的作用并没有失去，我们正好可以集中精力去辅导个别“特困生”，让他们以最快的速度提高操作水平。

第2课网上谈旅游一、教学目标：１、知识目标：掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。

２、技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。

３、情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。

二、教学重点：上传资源。

教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。

三、课前准备：在学科平台上做好主题资源的准备工作（包括主题任务、导言、过程、研究资源、主题描述；让学生收集旅游时的照片、作文和日记等、并输入电脑。

）。

四、课时安排：1课时教学反思：小学生对计算机早已有了浓厚的兴趣与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它。

希望有一天自己能随心所欲地操作计算机，利用电脑绘画、制作自已的作品、上网聊天、购物等等。

信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲。

现在他们终于能够动手操作了，较多的实践机会为学生们提供了大量的动手操作空间，大大满足了学生的好奇、好动心理。

在教学中，我们采用“先教后讲”、小组合作研究等形式，及时的保持学生对学习的“三分钟热度”。

使用这种教学方法，不但可以激发学生的学习兴趣，而且大大提高了教学效率。

第3课读书论坛教学目标：1. 知识目标：利用论坛进行交流和讨论。

2. 能力目标：培养学生利用论坛形式发布信息的意识。

3. 情感目标：信息道德教育，即在信息领域中用以规范人们相互关系的思想观念与行为准则的教育。

教学重点：发表话题和回复帖子。

教学难点：信息道德教育。

课前准备：在论坛中设好读书论坛这个主栏目的初始化工作。

课时安排：一课时教学过程：教学反思：我们的生活越来越离不开网络，这一册的教材，基本上都是和网络相关的。

所以在这一课中不仅仅要注重学生的学习与体验，实实在在地使他们认识到如何从网络中搜索信息，获取自己需要的知识，并且对于网络中有害的信息，培养学生自觉抵制不良网络信息的良好习惯。

第4课采集多彩生活设计理念：在整个教学活动过程中，以学生了解“生活”、“多彩生活”、“采集生活点滴”等活动为主线，让学生对这个“多彩生活”有一个初步的认识，使学生有意识地对日常生活中的每一个细节有一个初步的印象。

教学目标：1、知识目标：认识常用多媒体采集设备及作用（数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等）2、能力目标：能在他人帮助下用常用的多媒体采集工具获取信息。

3、情感目标：激发使用多媒体采集工具的兴趣。

教学重点：用计算机录制声音及获取数码相机中的照片。

教学难点：用计算机录制声音。

课时安排：1课时课前准备：各种多媒体采集工具的照片；多个数码相机。

教学过程：教学反思在本课的教学中，让学生根据生活中的所听所闻，以及使用数码的情况来展开教学。

对学生来说，这些并不陌生，所以在导入环节、认识采集工具环节学生都能很快地对答出老师的问题。

第三个环节是获取生活信息环节，让学生利用电脑自带的录音机录制一首歌曲，由于跟学生的生活也非常贴近，兴致也非常高。

最后一个环节资料整理其实在前几课当中有涉及到，为了培养学生的良好习惯，再次强调。

整堂课气氛融洽，轻松，不过课堂纪律有点过了，以后的课堂要正确地引导学生去进入设置好的情境，高效率地教学。

第5课回顾多彩生活知识目标：1、了解常见的看图软件。

技能目标：1、学会启动acdsee的方法。

2、初步掌握使用acdsee浏览图片。

3、分类整理图片会给文件或文件夹重命名。

情感目标：（1）体验生活的丰富多彩。

（2）培养学生热爱生活养成良好的生活习惯。

教学重点：利用acdsee浏览照片。

教学难点：学会分类管理文件夹。

课时安排：一课时教学过程：二、新授请出图片大师。

浏览图片的软件有很多，如“ACDSee”、“IrfanView”、“豪杰大眼睛”等，其中ACDSee较为常用。

在桌面或开始菜单中找到就可以启动它。

指导学生认识“文件夹浏览区”、“图片预览区”、“图片浏览区”、“缩略图”等工作区域。

“查看”照片有哪几种查看方式，在“ACDSee”图片浏览软件中自己尝试一下。

“缩略图”、“大图标”、“小图标”、“列表”、“详细资料”这五种查看方式选择什么方式来浏览和查找图片，更直观方便。

（引导学生用缩略图浏览更方便、快捷）。

三、浏览精彩照片在“文件夹浏览区”找到上节课存储到电脑中的照片存放文件夹，浏览该文件夹下的所有照片。

如何快捷方便地浏览大图片呢？教师小结在图片浏览区双击一个缩略图，可以打开图片查看窗口，通过示范，学生试着打开ACDSee软件。

认识ACDSee的各工作区让学生相互之间说说。

学生自我尝试用五种方式来浏览。

并说说哪种方式最直观、方便。

学生自已操作（找到指定的文件夹，就会在“图片浏览区中以缩略图的方式显示该文件夹下的所有图片。

）学生尝试交流学生学习汇报演示指名学生上教师机边演示操作边讲述。

学会ACDSee的打开方法熟悉ACDSee以便更入的学习让学生自己钻研、自主学习，提高学生学习的主动性信息技术课中应努力培养学生的自学能力，特别是在软件方面培养学生的动手操作能力，锻炼了他们的语言表达能力发现学生思维的闪光点，并及时给予鼓励，显示该图片。

然后借助工具栏上“”、“”，可以“向前”或“向后”查看图片。

四、整理照片文件日积月累，我们在照片文件夹里存放的文件多了，会显得有些杂乱，要找到自己想找的照片就比较不方便了。

为了方便日后的查找，我们可以在“照片”的文件夹下建立分类的子文件夹，来分门别类存放照片。

教师小结。

（右键创建子文件夹，拖放缩略图）五、实践练习让学生根据自己的实践操作讲述想法，发表异议学生尝试创建子文件夹。

把照片分门别类放入相应的文件夹下。

（可以拖动……等。

）指定学生学习汇报演示，再让学生评议用“ACDSee”图片浏览软件浏览“照片”、“录音”、“影像”文件夹中的资料，按文件内容用中文重命名原文件。

让学生获得成功的喜悦，充分激发他们的学习兴趣和创新意识；抓住学生在探索过程中出现的问题，及时给予启发，从而不断培养自己获取信息的能力。

复习熟练掌握这节课所学的内容。

培养学生的综合能力教学反思：在本节课的教学中，充分关注了学生的课堂发展和课外延伸过程，不光光是本堂课中的教学任务的合理架构，更是为学生课外的学习营造了良好的学习氛围。

运用任务驱动教学，而且任务的驱动落实比较成功，整堂课任务驱动环环相扣，每个任务之间教学安排合理，块状任务堆积有层次。

第6课精彩照片剪辑知识目标：知道可用Acdsee处理照片。

能力目标：学会用Acdsee裁剪、翻转图片；学会用Acdsee剪切、复制图片；进一步熟练网络学习平台的作品上传。

情感目标：通过对校园生活的观察，培养热爱学校、爱护校园的情感。

教学重点：用Acdsee处理图片。

课时安排：一课时课前安排：准备一组旅游和校园的照片教学过程：教学反思：在本课教学中，我用学生的旅游照片作为素材提供给学生，很大地激发了学生的学习兴趣。

而且，通过学生自我处理照片这个形式，让书本上理论的知识成为学生解决实际问题的方法。

这样有利于学生对知识的运用。

在课堂教学中，我还注重小组合作学习以及探究式学习。

这些学习方式在帮助学生掌握课本知识的同时，也培养了学生的合作和探究精神第7课展示真我风采教学目标：1、掌握复制、粘贴图片的基本方法。

2、掌握图片格式设置的基本方法。

3、会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置。