国际贸易专业实践大纲 国际贸易流程模拟

《国际贸易流程模拟》课程实践教学大纲

课程编码：040351009 周/学分：2周/4学分

一、大纲说明

（一）适用专业

国际经济与贸易专业

（二）课程设计性质

必修课

（三）主要先修课程和后续课程

1．先修课程：

国际贸易实务、进出口报关实务、进出口报关流程模拟

2．后续课程：

国际贸易英文契约、国际贸易单证实训等。

（四）适用教学计划版本

本大纲根据国际经济与贸易专业2017年版教学计划制订。

二、课程设计目的及基本要求

通过本课程设计（实践），使学生能够基于实验室教学软件平台模拟国际贸易整个业务流程，加深对所学国际贸易实务知识的理解，强化单证认知、填写、制作能力。

课程实践目的如下：

1.通过实验室软件模拟，使本专业学生进一步了解国际贸易具体的业务流程。

2.加深对国际贸易实务课程知识的理解。

3.掌握国际贸易每个环节的要点和注意事项。

课程实践基本要求如下：

1.要求学生在此前接受过《国际贸易》、《国际贸易实务》以及《进出口报关实务》《进出口报关业务模拟》等相关课程或课程实践的学习或培训。

2.要求学生具备较强的专业英语基础知识，能理解外贸单证各部分的基本含义及其理论背景。

3.要求学生具备较强的动手操作能力。

4.掌握不同单证的使用程序和注意事项，同时掌握不同单证之间的相互关系，同时应具有较强的理解能力。

5.学生分组进行国际贸易各个环节的流程模拟。

6.学生应对所进行操作的流程进行截图，并上交课程设计（实践）报告。

三、课程设计内容及安排

（一）课程设计（实践）内容

国际贸易流程模拟的主要内容是国际贸易各环节的业务模拟，主要通过实验室模拟软件进行操作。具体内容包括：

1.学生分组进行贸易流程各环节的业务模拟。每5名学生为一组，分别担任卖方、买方、进口地银行、出口地银行以及工厂五个角色。根据所提供的资料，以买卖合同为中心，在网上进行产品广告发布、寻找商机以建立业务关系；货物的询价、发价、还价、接受等交易磋商程序；合

同的签订、合同履行等内容。

2.要求学生掌握合同条款的具体规定及表述、主要贸易术语（CIF、CFR、FOB等）项下的交易细节与运用技巧；熟悉各种货款结算程序和运用技巧；能够利用各种方式控制成本。

3.角色之间的轮换。每位同学至少完成1个角色的任务，有能力的同学可转换角色进行多笔业务的模拟。

4.完成课程设计（实践）报告整理和撰写。课程实践报告是上机模拟整个国际贸易业务流程所形成的主要单证（截图并用A4纸打印，左侧装订）。

（二）课程设计（实践）具体安排

1.学生每5人组成一个小组，分别扮演出口商、进口商、出口地银行、进口地银行、工厂五个部门（角色）。

2.实验室指导教师给予每生一个登陆账号，便于实验模拟过程中的管理与指导。

3.学生根据扮演的角色展开工作。

4.国际贸易流程模拟应和国际贸易实务课的理论教学安排在同一学期，且安排在国际贸易实务课结束后进行。

5.模拟完成后，学生应将业务流程进行截图，作为课程实践报告的组成部分。

6.课程设计（实践）报告的验收和成绩评定。

四、指导方式

国际贸易流程模拟课程设计（实践）的指导由专业指导教师和实验室指导教师进行双重指导。其中：

1.专业指导教师主要负责课程实践任务指导书的准备、指导学生进行分组上机模拟操作，并强化模拟过程的专业指导，解答学生上机模拟过程中涉及专业知识方面的疑难问题；

2.实验室指导教师主要负责设备的良好运转、网络的畅通以及部分实验内容的指导。

3.由指导教师（或指导小组组长）进行验收及评定。

五、课程设计考核方法及成绩评定

1.考核方法：考查

2.成绩评定：成绩评定分为平时成绩和电脑软件给出的成绩评价两大部分，两项合计为总评成绩，由指导教师综合后一次性给出。其中，平时成绩主要以学生出勤，学生模拟的业务质量，结合课程实践报告的质量给出。电脑软件给出的成绩评价是成绩评定的重要参考依据，由电脑依据学生各个角色的业务量、各业务环节的质量自动给出。

成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。

六、课程设计教材及主要参考资料

[1] 徐春祥. 国际贸易实务[M]. 2版. 北京：机械工业出版社，2017.

[2] 崔日明、王海兰. 国际贸易实务[M]. 2版. 北京：机械工业出版社，2010.

[3] 冷柏军. 国际贸易实务[M]. 2版. 北京：中国人民大学出版社，2012.

[4] 曲如晓. 报关实务[M].2版. 北京：机械工业出版社，2015.

[5] 姚新超. 国际贸易实务[M]. 3版. 北京：对外经济贸易大学出版社，2015.

[6] 姜学军. 国际结算[M]. 大连：东北财经大学出版社，2016.