职业发展与就业指导第三章-职业适应与发展上传剖析
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大学生就业指导课职业适应与发展课件
总结词
简历是求职者展示个人能力、 经历和成果的重要工具，需要 精心撰写和优化。
针对岗位需求定制
根据求职岗位的要求，定制简 历内容，突出与岗位相关的经 历和能力。
格式规范统一
保持简历的格式统一、整洁， 注意字体、字号、行距等细节。
面试技巧与礼仪
总结词
面试是求职过程中最重要的环节之一， 需要掌握一定的技巧和礼仪。
倾听技巧
学会倾听他人的意见和建议， 理解对方的立场和需求。
表达方式
采用合适的表达方式，避免过 于直接或委婉，保持沟通效果。
人际关系维护
定期与同事、上级和下级进行 交流和互动，维护良好的人际
关系。
行业分析与职业选择
热门行业与职业趋势分析
总结词
了解当前和未来职业市场的发展趋势，把握热门行业和职业的动态。
了解行业趋势
关注所在行业的发展动态，了解市场需求和 未来发展方向。
提升专业技能
不断学习和提升自己的专业技能，增强职业 竞争力。
设定职业目标
根据个人兴趣、能力和市场需求，制定明确 的职业发展目标。
拓展人际关系
积极拓展人脉资源，与同行、前辈和潜在雇 主建立良好的联系。
职场沟通与人际关系处理
尊重他人
尊重同事、上级和下级的意见 和观点，避免冲突和矛盾。
职业素养与职业道德
职业素养的培养与提升
自我管理能力 培养良好的时间管理、情绪管理、自 我激励等能力，提高工作效率。
沟通与表达能力
学会清晰、准确地表达自己的观点， 提高与他人的沟通能力。
பைடு நூலகம்团队合作能力
培养协作精神，学会在团队中发挥自 己的优势，实现团队目标。
创新能力
培养创新意识，学会从不同角度思考 和解决问题，提高创新能力。
就业指导课(职业适应与发展)精品PPT课件
第一节 人生角色的转换
大学生的权利与义务根据我国高等教育法，我国大学生应享受的
权利和承担的义务主要有：（1）遵守法律、法规，遵守学生行为规 范和学校的各项管理制度，尊敬师长，刻苦学习，增强体质，树立爱 国主义、集体主义和社会主义思想，努力学习马克思列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论，具有良好的思想品德，掌握较高的科学文化知 识和专业技能。他们的合法权益受法律保护。（2）应当按照国家规 定缴纳学费。家庭经济困难者可申请补助或者减免学费。（3）国家 设立奖学金，并鼓励高校及各类单位、社会团体以及其他社会组织和 个人按照国家有关规定设立各种形式的奖学金，对品学兼优的学生、 国家规定的专业的学生以及到国家规定的地区工作的学生给予奖励。 （4）在课余时间可以参加社会服务和勤工助学活动，但不得影响学 业任务的完成。（5）可以在校内组织学生团体。（6）思想品德合格 者在规定的修业年限内学完规定的课程，成绩合格或者修满相应的学 分，准予毕业。（7）高校应为毕业生、毕业生提供就业指导和服务。
志存高远，坚定信念。努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，面向世界，了解国情，确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华 民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社 会主义新人。二是热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。不 参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。培养同人民群众的深厚感情， 正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。 三是勤奋学习，自强不息。追求真理， 崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践， 勇于创新；珍惜时间，学业有成。四是遵纪守法，弘扬正气，遵守校规；正确行使权利， 依法履行义务；敬廉崇结，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为斗争。五是城实 守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽 窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。六是明 礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公 物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌，豁达宽容，积 极向上。七是勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴， 杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。八是强健体魄，热爱生活。积极参 加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增 强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。
就业指导第三、四章课件
6
第三章职业选择的准备 （二）不同类型职业岗位专业素质要求
7
第三章 职业选择的准备 第二节 职业选择的要点 一、大学生职业选择的特点： （一）客观因素所决定的特点： 1、初次性：结束学习生涯，步入真正的职场、成功规 划职业生涯的开端。 2、集中性： 具体的集中：同一时段完成择业、热门用人单位的招聘 集中在同一时段。 抽象的集中：学历层次相对集中
19
第四章 求职信息
5、以“霸王条款”克扣毕业生 6、以“培训”为名骗取培训费 （三）防止被骗的方法： 1、应该进入信誉度高的专业人才网站应聘。 2、拒交各种名义的费用。 3、不要随意公开重要信息。 4、不轻易许诺马上到外地工作，不论其待遇优多好。 5、不要将重要证件作抵押。 6、多种途径了解公司背景，注意其营业执照等相关证件。 7、签订就业协议书和劳动合同时要注明约定条件。 8、接到陌生单位电话，要仔细核实再做决断。 9、发觉被骗，及时报案。
2
第三章职业选择的准备 • • • • • • • • （二）、国内外职业分类的结构 1、霍兰德六种人格的相应职业分类 （1）实际性环境， （2）研究性环境 （3）艺术性环境 （4）社会性环境 （5）企业型环境 （6）传统型环境
3
第三章职业选择的准备
• 2、我国的职业结构分类 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8大类 （1）行政事业单位负责人 （2）专业技术人员 （3）办事人员和有关人员 （4）商业、服务人员 （5）农、林、牧、渔、水利业生产人员 （6）生产、运输设备操作人员 （7）军人 （8）不便分类的其他从业人员
9
第三章 职业选择的准备 6、依赖性： 7、从众性： 8、高期望： 二、职业选择应该注意的问题 （一）职业选择前要进行充分的自我认识： 1、价值观决定了职业满意度 2、性格决定了职业适应度 3、兴趣是职业选择的基础 4、能力是职业选择的前提
职业发展与就业指导7-职业适应与发展
3. 信息知情权
❖ 毕业生有全面、真实获取用人单位信息的权利。 ❖ 在双向选择的过程中，毕业生有权向用人单位了
解具体的使用意图、工作环境、薪酬待遇、发展 前景等情况，从而做出符合自身条件的选择；用 人单位有义务向毕业生和学校如实介绍本单位的 真实情况，并提供相应的资料。
4. 公平录用权
❖ 由于各项政策及配套措施的滞后，完全开放公平 的就业市场尚未真正形成，用人单位录用毕业生 在不同程度上存在着不公平、不公正的现象，如 性别歧视、地域歧视、关系就业等。
信息陷阱
❖ 网上应聘已经逐渐成为大学生求职的主要形式。 网上应聘使得大学生的个人信息很容易被公开， 一些不法分子利用学生找工作心切的心理，招摇 撞骗。
宣传陷阱
❖ 为了提高自身的知名度，一些企业会不失时机利 用照片对企业或品牌形象进行宣传。对于他们来 说，在招聘会现场租下一个展位，或在网站、报 纸等媒体上刊登一条招聘信息，最便宜的仅需要 几百块，却能赚足曝光度。
3.运用法律手段维护自身合法权益
❖ 由于就业市场不尽成熟和完善，法律、法规和制度尚不 健全，加以社会风气、旧观念、旧思想的影响，毕业生 在就业过程中难免的权益受到侵害。
❖ 针对侵犯就业权益的行为，毕业生应向用人单位上级主 管部门、学校进行申诉，并听取他们的处理意见，同时 也可提交给当地的劳动争议仲裁机构进行调解和仲裁， 或直接向人民法院提起诉讼。
智力陷阱
❖ 一些公司以招聘为名，把该公司遇到的问题以考 题的形式要求应聘者作答，或是针对与该公司有 关的特定题目要求应聘者做案例分析等，进而窃 取获取优秀的创意或方案。
高薪陷阱
❖ 对于一个刚毕业的学生来说，高薪非常有吸引力。 一般打着高薪招聘旗号的公司，从收简历、面试 到笔试，整套程序看起来非常正规。但是，这种 高薪一般固定工资部分很低，高薪主要来自业绩 提成。
最新大学生职业规划与就业指导 第三章
福利、有偿假期
二、职业的特性及其发展
1、职业的特性
职业有五种基本性质：经济性、伦理性、技术性、 社会性、连续性
2、职业的发展
（1）弹性工作时间制 （2）轮班工作制 （3）流动工作制 （4）远程办公 （5）独立签约者、自由职业者
一、单位
1、单位的类型：企业单位、事业单位、社会团体、政府单位
大学生职业规划与就业指导 第 三章
一、了解一份工作
工作内容： 是最为关键的部分。包括工作对象、任务、职责、所 用设备、工作强度等
工作
工作环境
社会环境：人际关系、工作气氛、学习氛围以及管理等 物理环境：工作设施、工作空间等
入职条件： 首先是教育程度，其次是资格、水平及经验，最后是 性格和能力的要求
物质报酬：工资、奖金、津贴
三、对于职业信息的评估
1.客观信息——P.L.A.C.E.法 P：职位或职务（Position），包括该职务的经常性任务、所需担负的责任、
工作层次等 L：工作地点（Location），包括地理位置、环境状况、室内或户外、都市
或乡村、工作地点的变化、安全性等 A：升迁状况（Advancement），包括工作的升迁路径、升迁速度、工作稳定
结束语
谢谢大家聆听！！！
9
三、劳动力市场
影响劳动力市场发展变化的因素 （1）政策方面的影响 （2）教育、培训的影响 （3）科技对劳动力市场的影响 （4）经济全球化对劳动力市场的影响 （5）经济形势对劳动力市场的影响
一、间接职业信息的来源：
1、书刊 2、视听资料 3、互联网
二、直接信息来源：
1、生涯人物访谈 2、参加模拟情景 3、实习、见习
性、工作保障等 C：雇用条件（Condition Employment），包括薪水、福利、进修机会、工
二、职业的特性及其发展
1、职业的特性
职业有五种基本性质：经济性、伦理性、技术性、 社会性、连续性
2、职业的发展
（1）弹性工作时间制 （2）轮班工作制 （3）流动工作制 （4）远程办公 （5）独立签约者、自由职业者
一、单位
1、单位的类型：企业单位、事业单位、社会团体、政府单位
大学生职业规划与就业指导 第 三章
一、了解一份工作
工作内容： 是最为关键的部分。包括工作对象、任务、职责、所 用设备、工作强度等
工作
工作环境
社会环境：人际关系、工作气氛、学习氛围以及管理等 物理环境：工作设施、工作空间等
入职条件： 首先是教育程度，其次是资格、水平及经验，最后是 性格和能力的要求
物质报酬：工资、奖金、津贴
三、对于职业信息的评估
1.客观信息——P.L.A.C.E.法 P：职位或职务（Position），包括该职务的经常性任务、所需担负的责任、
工作层次等 L：工作地点（Location），包括地理位置、环境状况、室内或户外、都市
或乡村、工作地点的变化、安全性等 A：升迁状况（Advancement），包括工作的升迁路径、升迁速度、工作稳定
结束语
谢谢大家聆听！！！
9
三、劳动力市场
影响劳动力市场发展变化的因素 （1）政策方面的影响 （2）教育、培训的影响 （3）科技对劳动力市场的影响 （4）经济全球化对劳动力市场的影响 （5）经济形势对劳动力市场的影响
一、间接职业信息的来源：
1、书刊 2、视听资料 3、互联网
二、直接信息来源：
1、生涯人物访谈 2、参加模拟情景 3、实习、见习
性、工作保障等 C：雇用条件（Condition Employment），包括薪水、福利、进修机会、工
《大学生职业规划与发展指导教程》第三章
（2）劳动力市场供求状况。劳动力市场的供求状况对职业选择和职业发展产生重要影响。
（3）收入水平。当人们的收入水平提高时，对商品消费的需求会增加，企业扩大生产，从而增加对人 力资源的需求，职业选择和职业发展的机会增多；相反，职业选择和职业发展的机会减少。
（4）经济发展水平。在经济发展水平高的地区，企业相对集中，优秀企业也比较多，个人职业选择的 机会就比较多，因而就有利于个人职业发展；反之，在经济落后地区，个人职业发展也会受到限制。
任务一：了解职业的相关知识
三、职业的产生及发展趋势
1．职业的产生 职业作为一种社会历史现象并非从来就有， 它是人类社会生产力发展到一定阶段的产物。马 克思曾说：“人们为了能够创造历史，必须能够 生活。但是为了生活，首先就需要衣、食、住及 其他东西。因此，第一个历史活动就是生产满足 这些需要的资料，即生产物质生活本身。” 职业是人们为了谋生和发展而参与社会劳动 的某种特定模式，是在社会分工的前提下，从事 相对稳定的、专门类别的劳动，并以此获得合理 报酬的社会关系。
任务三：掌握职业认知的原则和方法
一、职业认知的意义
职业认知，简单来说就是对职业的认识，对 职员和团体的认识。职场的激烈竞争，迫切要求 加强对员工的职业意识训练和职业技能培养。而 员工的职业化训练并没有引起大多数企业的足够 重视，从而导致员工只是简单地将当前职业看成 谋生手段，大大降低了工作责任心与归属感，影 响到团队整体合力的发挥。
二、中观的行业环境与地域环境分析 （一）行业环境分析
1．行业的内 涵与外延
2．行业现 状及发展趋
势
3．行业人 才需求状况
4．行业的社 会评价与社会
声望
5．行业代 表人物
6．行业规 范及标准
7．行业知 名企业名录
（3）收入水平。当人们的收入水平提高时，对商品消费的需求会增加，企业扩大生产，从而增加对人 力资源的需求，职业选择和职业发展的机会增多；相反，职业选择和职业发展的机会减少。
（4）经济发展水平。在经济发展水平高的地区，企业相对集中，优秀企业也比较多，个人职业选择的 机会就比较多，因而就有利于个人职业发展；反之，在经济落后地区，个人职业发展也会受到限制。
任务一：了解职业的相关知识
三、职业的产生及发展趋势
1．职业的产生 职业作为一种社会历史现象并非从来就有， 它是人类社会生产力发展到一定阶段的产物。马 克思曾说：“人们为了能够创造历史，必须能够 生活。但是为了生活，首先就需要衣、食、住及 其他东西。因此，第一个历史活动就是生产满足 这些需要的资料，即生产物质生活本身。” 职业是人们为了谋生和发展而参与社会劳动 的某种特定模式，是在社会分工的前提下，从事 相对稳定的、专门类别的劳动，并以此获得合理 报酬的社会关系。
任务三：掌握职业认知的原则和方法
一、职业认知的意义
职业认知，简单来说就是对职业的认识，对 职员和团体的认识。职场的激烈竞争，迫切要求 加强对员工的职业意识训练和职业技能培养。而 员工的职业化训练并没有引起大多数企业的足够 重视，从而导致员工只是简单地将当前职业看成 谋生手段，大大降低了工作责任心与归属感，影 响到团队整体合力的发挥。
二、中观的行业环境与地域环境分析 （一）行业环境分析
1．行业的内 涵与外延
2．行业现 状及发展趋
势
3．行业人 才需求状况
4．行业的社 会评价与社会
声望
5．行业代 表人物
6．行业规 范及标准
7．行业知 名企业名录
职业适应与发展 ppt课件
1. 缺乏自我管理能力和敬业精神，抗压力低， 吃不了苦。
2. 没有明确的人生目标和规划，求职目标模糊 不清，缺乏工作热情。
3. 实践经验缺乏，不懂必要的工作方法 4. 缺乏必要的沟通方式，合作意识薄弱，人际
关系差。 5. 惰性十足，以自我为中心，听不进他人意见，
心浮气躁。 6. 无社会公德，道德滑坡，跳槽频繁，不踏实，
《4朋/13/2友021 ，我想对你说》
职业人
34
思考
• 谈谈你认为学生向职业人 转变过程中还有哪些需要注 意的方面？
4/13/2021
35
第二节 工作中应注意的因素
一
影响职业成功的因素
二
协调好职场关系
三
职业道德
4/13/2021
36
案 例：
阿昌开了家医疗器械代理公司，聘用了四名刚刚毕业的大 学生：小赵、小钱、小孙和小李。作为营销员，四个人的月 薪相差无几，都在每月1200～1500之间，并按销售业绩12% 的比例提成。两个月后，四名营销员的业绩如下：
工作业绩、体现综合能力
4/13/2021
12
2.2 学校与企业的根本区别
学校
企业
社会责任
培养社会有用的人才、 制造产品、提供服务、
社会投资者
提供就业、创造财富
角色评价 提供多少高素质的人 产品和服务质量、职
体系 才
工收入、税收
4/13/2021
13
二．社会角色的重要转换 ——从大学生到职业人
• １．角色转换的两个过程 ——从毕业到见习
做最坚强的泡沫
——职业适应与发展
4/13/2021
1
课程指南
• 《大学生职业发展与就业指导》程艺，合肥工业 大学出版社；
2. 没有明确的人生目标和规划，求职目标模糊 不清，缺乏工作热情。
3. 实践经验缺乏，不懂必要的工作方法 4. 缺乏必要的沟通方式，合作意识薄弱，人际
关系差。 5. 惰性十足，以自我为中心，听不进他人意见，
心浮气躁。 6. 无社会公德，道德滑坡，跳槽频繁，不踏实，
《4朋/13/2友021 ，我想对你说》
职业人
34
思考
• 谈谈你认为学生向职业人 转变过程中还有哪些需要注 意的方面？
4/13/2021
35
第二节 工作中应注意的因素
一
影响职业成功的因素
二
协调好职场关系
三
职业道德
4/13/2021
36
案 例：
阿昌开了家医疗器械代理公司，聘用了四名刚刚毕业的大 学生：小赵、小钱、小孙和小李。作为营销员，四个人的月 薪相差无几，都在每月1200～1500之间，并按销售业绩12% 的比例提成。两个月后，四名营销员的业绩如下：
工作业绩、体现综合能力
4/13/2021
12
2.2 学校与企业的根本区别
学校
企业
社会责任
培养社会有用的人才、 制造产品、提供服务、
社会投资者
提供就业、创造财富
角色评价 提供多少高素质的人 产品和服务质量、职
体系 才
工收入、税收
4/13/2021
13
二．社会角色的重要转换 ——从大学生到职业人
• １．角色转换的两个过程 ——从毕业到见习
做最坚强的泡沫
——职业适应与发展
4/13/2021
1
课程指南
• 《大学生职业发展与就业指导》程艺，合肥工业 大学出版社；
就业指导课职业适应与发展课件
ERA
明确个人品牌价值主张
核心价值
根据个人兴趣、专业背景和市场需求，明确 个人品牌的核心价值，如专业技能、创新能 力、领导力等。
目标受众
分析标受众的需求和期望，了解他们对个人品牌 的期望和评价标准，以便更好地满足市场需求。
独特卖点
提炼个人品牌的独特卖点，如个人经历、成 功案例、行业影响力等，以区别于其他竞争 者。
制定长期发展规划步骤
设定目标
根据个人品牌价值主张，设定长期、中期和短期的发展目标，如职 位晋升、行业影响力提升等。
制定计划
为实现设定目标，制定具体的执行计划，包括学习计划、技能提升 计划、人脉拓展计划等。
调整优化
在实施过程中，根据个人发展情况和市场变化，适时调整和优化发展 计划，以确保目标的顺利实现。
环境适应
面对陌生的职场环境，需要逐渐熟悉和适应。
期望值调整
初入职场，个人期望与现实工作可能存在差距，需要进行期望值调 整。
积极应对职场挑战心态培养
1 2
抗挫能力
培养面对困难和挫折的积极应对心态，不轻易放 弃。
成长思维
以学习和成长为导向，将挑战视为个人成长的机 会。
3
自我激励
学会自我激励，保持对工作的热情和动力。
或服务定位、营销策略等。
团队协作和领导力提升途径
团队建设
组建具有不同专业背景和技能的团队，实现 优势互补。
合理分工
根据团队成员的特长和兴趣进行合理分工， 提高工作效率。
有效沟通
建立良好的沟通机制，确保团队成员之间的 信息畅通。
领导力培养
注重培养团队成员的领导力和团队协作精神 ，提高团队整体执行力。
可实现性
根据市场需求和自身条件，设定具有可实现性的 职业目标，避免过于理想化或不切实际。
明确个人品牌价值主张
核心价值
根据个人兴趣、专业背景和市场需求，明确 个人品牌的核心价值，如专业技能、创新能 力、领导力等。
目标受众
分析标受众的需求和期望，了解他们对个人品牌 的期望和评价标准，以便更好地满足市场需求。
独特卖点
提炼个人品牌的独特卖点，如个人经历、成 功案例、行业影响力等，以区别于其他竞争 者。
制定长期发展规划步骤
设定目标
根据个人品牌价值主张，设定长期、中期和短期的发展目标，如职 位晋升、行业影响力提升等。
制定计划
为实现设定目标，制定具体的执行计划，包括学习计划、技能提升 计划、人脉拓展计划等。
调整优化
在实施过程中，根据个人发展情况和市场变化，适时调整和优化发展 计划，以确保目标的顺利实现。
环境适应
面对陌生的职场环境，需要逐渐熟悉和适应。
期望值调整
初入职场，个人期望与现实工作可能存在差距，需要进行期望值调 整。
积极应对职场挑战心态培养
1 2
抗挫能力
培养面对困难和挫折的积极应对心态，不轻易放 弃。
成长思维
以学习和成长为导向，将挑战视为个人成长的机 会。
3
自我激励
学会自我激励，保持对工作的热情和动力。
或服务定位、营销策略等。
团队协作和领导力提升途径
团队建设
组建具有不同专业背景和技能的团队，实现 优势互补。
合理分工
根据团队成员的特长和兴趣进行合理分工， 提高工作效率。
有效沟通
建立良好的沟通机制，确保团队成员之间的 信息畅通。
领导力培养
注重培养团队成员的领导力和团队协作精神 ，提高团队整体执行力。
可实现性
根据市场需求和自身条件，设定具有可实现性的 职业目标，避免过于理想化或不切实际。
职业适应与发展
做最坚强的泡沫
——职业适应与发展
8/6/2020
精品课件
课程指南
• 《大学生职业发展与就业指导》程艺，合肥工业 大学出版社；
• 《我为什么不要应届毕业生》宋三弦等，重庆出 版社；
• 《大学生职业规划与发展系列教材·毕业后时代 ：走向职场“新”七讲》汤锐华，高等教育出版 社；
8/6/2020
精品课件
• 做到不损人利己；
• 接受社会公认的道德准则，并以此来 约束支配自己的言行；
• 具有为他人健康和幸福作出奉献的思 想和行为；
• 具有辨别真假、是非、善恶、美丑的 能力。
8/6/2020
精品课件
拓展阅读
8/6/2020
精品课件
三.初入职场可能面临的问题及应对方式
• (一)初入职场面临的问题 • (二)角色的五方面转变
8/6/2020 Click to add text
精品课件
案例分析一
汉语言专业的小云在校期间一直都是三好学生，去年毕业也成功应
聘到了某中型公司做经理秘书，在实际工作中她却发现：虽然大学的知
识掌握得挺好，但在实际工作当中却发现远远不够用，感觉达不到企业
的高要求。工作压力大，每天早上醒来，睁开眼睛，想起做也做不完的
企业
社会责任
培养社会有用的人才、 制造产品、提供服务、
社会投资者
提供就业、创造财富
角评价 提供多少高素质的人 产品和服务质量、职
体系 才
工收入、税收
8/6/2020
精品课件
二．社会角色的重要转换 ——从大学生到职业人
• １．角色转换的两个过程 ——从毕业到见习
• ２．角色转换的内容 ——态度决定一切
3. 实践经验缺乏，不懂必要的工作方法 4. 缺乏必要的沟通方式，合作意识薄弱，人际
——职业适应与发展
8/6/2020
精品课件
课程指南
• 《大学生职业发展与就业指导》程艺，合肥工业 大学出版社；
• 《我为什么不要应届毕业生》宋三弦等，重庆出 版社；
• 《大学生职业规划与发展系列教材·毕业后时代 ：走向职场“新”七讲》汤锐华，高等教育出版 社；
8/6/2020
精品课件
• 做到不损人利己；
• 接受社会公认的道德准则，并以此来 约束支配自己的言行；
• 具有为他人健康和幸福作出奉献的思 想和行为；
• 具有辨别真假、是非、善恶、美丑的 能力。
8/6/2020
精品课件
拓展阅读
8/6/2020
精品课件
三.初入职场可能面临的问题及应对方式
• (一)初入职场面临的问题 • (二)角色的五方面转变
8/6/2020 Click to add text
精品课件
案例分析一
汉语言专业的小云在校期间一直都是三好学生，去年毕业也成功应
聘到了某中型公司做经理秘书，在实际工作中她却发现：虽然大学的知
识掌握得挺好，但在实际工作当中却发现远远不够用，感觉达不到企业
的高要求。工作压力大，每天早上醒来，睁开眼睛，想起做也做不完的
企业
社会责任
培养社会有用的人才、 制造产品、提供服务、
社会投资者
提供就业、创造财富
角评价 提供多少高素质的人 产品和服务质量、职
体系 才
工收入、税收
8/6/2020
精品课件
二．社会角色的重要转换 ——从大学生到职业人
• １．角色转换的两个过程 ——从毕业到见习
• ２．角色转换的内容 ——态度决定一切
3. 实践经验缺乏，不懂必要的工作方法 4. 缺乏必要的沟通方式，合作意识薄弱，人际
职业适应与发展
（二）大学生职业适应的基本状况
3．部分学生对职业需求和自己的职业适合性 有一定的了解 有调查表明，有54．4％的学生对自己将 要从事的职业感到非常了解或比较了解；有 45．3％的学生对自己的职业兴趣和能力专长 有比较清楚的了解；有76．2％学生对自己的 气质类型和性格特征有比较充分的了解。
（二）大学生职业适应的基本状况
大学毕业生从校园走上社会成为职业人，如果工作失误，会造 成重大的经济损失，没有挽回的机会；如果与同事关系不好， 会被组织认为没有团队合作精神，将成为出局的人；如果迟到、 旷工，耽误的是整个团队的业绩，你随时有被开除的可能；作 为职业人，在单位里你必须成为社会、企业或老板财富的创造 者。
三、 大学生与职业人的根本区别
（二）角色转换的内容 主要表现为： 1、 从“要”到“给”的转变，从“索取”到“贡献”的转变。 大学生因为父母的付出，可以从家里“要”到宠爱与照顾；因 为老师的付出，校里“要’’到知识与技能；因为社会的付出、 国家的付出，可在社会中“要”到社会的资助与培养。 大学生要转换成职业人，必须先“给”，否则你什么也“要” 不到。将“索取”的心态变成‘‘贡献”的心态，是成为职业 人的关键。从企业的角度来说，企业对人的判断有两个要求， 一个叫做潜力，看你未来成长的空间，一个叫做贡献，你的加 入对这个团队能够产生什么样的价值。作为职业人，应考虑我 能为单位带来什么?我能为企业创造什么?而不应首先去想单位、 企业或老板应该给我什么样的回报?只有既能为我们的企业或 老板带来实际的贡献，又能有可持续的发展，这样的员工才最 受欢迎的。
二、从学生到职业人的角色转换
（一）学生角色的认知 主要任务是学习专业知识 经济不独立 学生角色：在社会教育环境的保证下和家庭经 济的资助下，学习知识，培养能力，全面提高 自身素质，努力使自己成长为社会的合格人才。
第三章职业适应与发展
三、职业道德培养
职业道德就是
从事一定职业的人在 职业活动中应该遵循 的具有职业特征的道 德要求和行为准则。
三、职业道德培养
官员要有“官德” 医生要有“医德” 商人要有“商德” 艺人要有“艺德” 教师要有“师德”
——都是职业道德
每一个阶级甚 至每一个行业， 都有各自的道德。
三、职业道德培养
职业道德在职业生活中的作用 1.增强从业人员的道德修养 2.调整职业工作者与服务对象之间的关系 3.调整职业内部人与人之间的关系 4.调整职业生活中人与物之间的关系
第二节 工作中应该注意的因素
•影响职业成功的因素—所需知识、技 能及态度的变化 •工作中的人际沟通 •职业道德培养
一、影响职业成功的因素—所需知识、 技能及态度的变化
1、知识对职业成功活动的影响 （1）不同的职业对于知识的要求是不同的。要 完成一个职位所赋予的相应的工作任务，就必须 掌握生产活动中所涉及的相关知识以及种种相关 关系和正确的处理方式等。 （2）知识是工作者素质能力的基础。现实中所 有工作的工作者无时无刻都在由知识驱动着。个 体获取知识的本质是使工作者具有或者增加知识， 从而具有或增强素质能力。
一、影响职业成功的因素—所需知识、 技能及态度的变化
3、有效的工作态度及行为 有不少企业都非常看重的是——保持高效率的工作习惯。 快速完成领导交办的工作是考验我们效率的最重要指标，这 背后还包含着你与领导的沟通和交往，但你千万不要以为这很 简单，事实上企业里面大多数人的工作效率并没有取得领导的 认可。 效率不高的另外一个重要的原因就是员工对工作的准备不足， 对自己职责范围内的事情平时不予以足够多的关注，一旦接到 任 务就是一个全新的课题，执行会发现有许多方法和渠道行不 通， 最终影响工作的效率。 提高工作效率还要解决一个思想问 题，许多时候我们之所以 没有准时提交工作成果，并不是不能 准时把工作而完成，而是我们思想上没有引起足够的重视。有 的下属在办公室里整天瞎忙， 但分不清轻重缓急，领导碰见这 样的事情是最恼火的。
《就业适应与发展》课件
3 发展人际关系
与同事、上级建立良好的人际关系，增强职场影响力。
初入职场段
适应新环境，学习新技能。
职业发展阶段
在职场中持续发展，拓展职业道路。
了解自己的能力和兴趣
了解自己的能力和兴趣是就业适应的重要前提。通过自我评估和职业测评， 更好地了解适合自己的职业方向。
如何提高自己的职业素养
1 终身学习
不断学习新知识和技能，保持职业素养的竞争力。
2 积极参与
参加培训、工作坊和研讨会，提高专业能力。
《就业适应与发展》
为了成功适应职场的变化和实现职业发展，我们需要充分了解和掌握就业适 应的各个方面。本PPT将为您深入介绍就业适应的重要性及相关策略。
什么是就业适应？
就业适应是指个体在进入职场后，能够积极适应和应对工作环境的能力。它 包括社交、心理、专业等多个方面的适应。
就业适应与职业生涯规划的关 系
如何进行就业适应
1
寻求帮助
2
与职业辅导员、经验丰富的同事或导师
交流，寻求适应工作环境的建议。
3
了解自己
分析自己的优势与劣势，了解自己的职 业兴趣和价值观。
灵活适应
接受新事物，适应不同的工作任务和团 队要求。
就业适应的四个阶段
预期阶段
从事职业前的期望和准备。
工作成熟阶段
逐渐适应并成长为一名有经验的职场人士。
就业适应与职业生涯规划密不可分。职业生涯规划为个体提供了明确的职业 目标和方向，而就业适应则是实现这些目标的关键。
就业适应的意义和重要性
就业适应对个体的职业发展非常重要。它可以帮助个体更好地适应工作环境，实现个人价值，并在职场中取得 成功。
就业适应面临的挑战和困难
就业适应不是一帆风顺的。个体可能面临文化差异、工作压力、人际关系等 挑战，但通过掌握相关技巧和策略，这些困难都是可以克服的。
与同事、上级建立良好的人际关系，增强职场影响力。
初入职场段
适应新环境，学习新技能。
职业发展阶段
在职场中持续发展，拓展职业道路。
了解自己的能力和兴趣
了解自己的能力和兴趣是就业适应的重要前提。通过自我评估和职业测评， 更好地了解适合自己的职业方向。
如何提高自己的职业素养
1 终身学习
不断学习新知识和技能，保持职业素养的竞争力。
2 积极参与
参加培训、工作坊和研讨会，提高专业能力。
《就业适应与发展》
为了成功适应职场的变化和实现职业发展，我们需要充分了解和掌握就业适 应的各个方面。本PPT将为您深入介绍就业适应的重要性及相关策略。
什么是就业适应？
就业适应是指个体在进入职场后，能够积极适应和应对工作环境的能力。它 包括社交、心理、专业等多个方面的适应。
就业适应与职业生涯规划的关 系
如何进行就业适应
1
寻求帮助
2
与职业辅导员、经验丰富的同事或导师
交流，寻求适应工作环境的建议。
3
了解自己
分析自己的优势与劣势，了解自己的职 业兴趣和价值观。
灵活适应
接受新事物，适应不同的工作任务和团 队要求。
就业适应的四个阶段
预期阶段
从事职业前的期望和准备。
工作成熟阶段
逐渐适应并成长为一名有经验的职场人士。
就业适应与职业生涯规划密不可分。职业生涯规划为个体提供了明确的职业 目标和方向，而就业适应则是实现这些目标的关键。
就业适应的意义和重要性
就业适应对个体的职业发展非常重要。它可以帮助个体更好地适应工作环境，实现个人价值，并在职场中取得 成功。
就业适应面临的挑战和困难
就业适应不是一帆风顺的。个体可能面临文化差异、工作压力、人际关系等 挑战，但通过掌握相关技巧和策略，这些困难都是可以克服的。
《职业发展与就业指导》课件目录
《大学生职业发展与就业指导》
课件目录
第一部分：树立生涯与职业意识
1-1、职业发展与人生规划；
1-2、大学规划与职业发展；
1-3、生涯规划基本理论；
1-4、影响职业生涯规划的基本因素。
第二部分：职业发展规划
2-1、职业规划的步骤与方法；
2-2、了解自我——自我人格探索；
2-3、了解自我——自我兴趣探索；
2-4、了解自我——自我能力探索；
2-5、了解自我——价值观探索；
2-6、了解职业——职业社会认知；
2-7、了解职业——职业环境探索；
2-8、职业发展决策与行为；
2-9、职业生涯规划书。
第三部分：提高职业素养
3-1、职业基本素质；
3-2、时间管理与自我发展；
3-3、情商修炼与职场成功；
3-4、自我管理与潜能开发。
第四部分：求职过程指导
4-1、就业形势与政策；
4-2、搜集就业信息；
4-3、准备求职资料；
4-4、求职面试技巧；
4-5、求职基本礼仪；
4-6、求职心理调适；
4-7、就业权益保护；
4-8、就业协议与劳动保护。
第五部分：职业适应与发展
5-1、从学生到职业人的过度；5-2、形成良好的第一印象；5-3、工作中需注意的因素。
第六部分：创业教育
6-1、创业的内涵与意义；
6-2、创业精神与创业素质；6-3、创业准备与创业过程；6-4、商业计划书；
6-5、创业市场营销；
6-6、初创企业管理。
职业适应与发展(就业指导)-3
大
学
生
就
业
指
导
职业人做任何一项工作都不是独立完成的，而是 要与团队中的成员一起完成，因此职业人必须要与别 人进行沟通。沟通能够帮助我们就工作中产生的一系 列问题和冲突达成共识。所以有效沟通是大学生走向 职业人必备的职业素养。
大
学
生
就
业
指
导
1、有效沟通
所谓有效的沟通，是通过听、说、读、写等思维 的载体，通过演讲、会见、对话、讨论、信件等方式 准确、恰当地表达出来，以促使对方接受。
作者：宋三弦等 重庆出版社出版 2005年4月第一版
大
学
生
就
业
指
导
大学生就业之所以成为热点是因为存在社会矛盾，矛 盾的焦点就是理想与现实、理论与实践的冲突。 如果每个大学生清楚地知道自己具备哪些能力，未来 从事的工作岗位需要什么样的素质，并有意识地进行 自我培养，就能真正提升自己的能力与素质，自觉地 进行从大学生到职业人的迅速转换。 不同的心态决定就业准备的得失，同时决定就业实践 的成败。
角色评价体系
大
学
生
就
业
指
导
延伸阅读2 延伸阅读
企业和学校的不同
学校 企业
社会责任
培养社会有用的人 制造产品、提供服务、 才、社会投资者 提供就业、创造财富 提供多少高素质的 产品和服务质量、职工 人才 收入、税收
角色评价 体系
大
学
生
就
业
指
导
在这里，送给大家九个字，希望大家 在这里，送给大家九个字，希望大家能够有所收益：
大 学 生 就 业 指 导
三、工作中的有效沟通
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的
第三讲：就业心理调适和职业适应
下次再做同样的工作、 重复同样的错误，上 级对他的态度会好一 些，还是会更严厉一 些呢？
初入职场，我们正确的
态度应该是： “我今 天工作出错了，上 级严厉地批评我， 我很不开心。但是 我下次一定把事情 做好，让他说不 着。”
目录
1 学生角色与职业角色的区别 2 就业初期职业适应不良的体现 3 大学生就业初期的注意事项
4.面对不同的文化环境
学习时间可弹性安排，偶尔逃课没人管，有较长 的节假休息日，教学大纲提供清晰的学习任务； 学术上鼓励多元观点，师生可以相互讨论甚至争 论；公平对待学生；以知识为导向；学习的过程， 以抽象性与理论性为主要原则等。
规定上下班时间，不能迟到早退，经常加班加点； 节假日很少，工作任务急又重；老板通常对讨论 不感兴趣，多数老板比较独断；对待职工不一定 很公平；一切以经济利益为导向；要完成上司或 老板交给一件件具体的实实在在的工作任务等。
4
一、学生角色与职业角色的区别
1.承担的责任不同
大学生
职业人
主要任务是学习和探索 可以依靠教师及父母 不用承担过多的社会责任
必须学会服从领导和管理 迅速适应上级的管理风格
要承担成本和风险的责任 承担相应的社会责任
一、学生角色与职业角色的区别
大学校园：寝室——教 室——图书馆——食堂， 四点一线，生活方式简单 而安静，校园文化单纯而 简单
二、就业初期职业适应不良的体现
3.人际关系的不适应---3.3 随意批判他人工作
案例
刚毕业的小吴分配到办公室工作，这 天他没什么事可做，他溜达到设计室那 边，与设计总监有如下对话：“哥，你 收我当徒弟吧。”“啊，你想干 吗？”“我想当设计。”“呵呵，设计 可不是那么好当的，很累。”“累啥啊， 你天天就坐这里，没事干动动鼠标。” (一阵沉默……总监已经开始耷拉下脸 了。)
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通常宽容延迟交付者
至处罚
3．通常尽量公平地对待所有同学 3．许多老板经常很独断，并不总是
4．知识导向
公平
4．结果（利益）导向
3.1 学生与职业人的差别
学习过程的差别
大学的学习过程
工作的学习过程
1．抽象性、理论性色彩重 2．正规化、制度化、结构性和 象征性的学习 3．个人化的学习
1．具体的问题解决和决策制定 2．以工作中发生的临时事件和具 体真实的生活为基础 3．社会性、分享性的学习
3.2 从学生到职业人的转换
如何顺利实现角色转变
• 树立自信心，相信天生我材必有用
– 刚刚走出校门的毕业生们尽管拥有许多新的理论知识，对工作和未来的 事业也充满热情，但毕竟欠缺实践经验。因此，在实际工作中往往会力 不从心，甚至不断地出现失误或失败，从而产生挫败感。
– 要相信自己能够很快在不断的摸索和实践中成熟起来，得心应手地将自 己所学的理论知识变为实际工作的能力。无论遇到怎样的挫折，都应该 对自己的才学和价值充满信心。
角色的差别
学生
职业人
1．学校的主体，接受学校服务 2．行事简单直接， 3．松散的情感导向的合作
1．职场的客体，为职场服务 2．按规则做事，结果导向 3．利益导向的合作
3.1 学生与职业人的差别
环境的差别
大学文化
工作文化
1．比较弹性的时间安排
1．更为固定的时间安排
2．同学们可以逃课
2．员工不可以旷工
如何成为一名职业人？
学生与职业人有什么差别？ 职业人应该具备那些素质？
如何成为一名职业人？
在从一个大学生向职业人的转换过程中，应了解如何正确的自 我定位，了解在职场生活中的人际关系，学会如何与上司、同事、 客户保持良好的人际关系，学会如何提升自己的执行能力，如何合 理安排好时间，以及如何化解面临的各种压力，尽快从一个大学生 成功转变为职场新人。
内，常有班会或其他班级活动
年甚至更长时间
9．奖励以较客观的标准和优点为基 9．奖励更多以较主观的标准和个人判断
础
为基础
3.1 学生与职业人的差别
老师和老板的差别
大学老师
老板与上司
1．通常对讨论不感兴趣，更关心执
1．一般鼓励讨论，欢迎发表不同看 行
法
2．常分派紧急的工作，交付周期很
2．规定完成任务的交付时间，而且 短，对不能按期完成者常伴有不满甚
3.1 学生与职业人的差别
活动：化蛹成蝶
• 【活动目标】 – 让你了解跨出学校校门后，要尽快适应从“学生”到“工作者”的转变。
• 【活动流程】 – 步骤1：使用角色模型，将自己的名字写在中央，然后填上你希望的角色，并记下 你对每一个角色的渴望和感受。
工作者
3.1 学生与职业人的差别
活动：化蛹成蝶
3．更有规律、更加个别化的反馈 3．无规律和不经常的反馈
4．有长假和自由的节假休息
4．没有暑假，节假休息很少
5．要解决的问题常有标准式答案 5．要解决的问题很少有标准答案
6．教学大纲提供了清晰的学习任务 6．工作任务常比较模糊、不清晰
7．同学间围绕分数的个人竞争
7．员工间按团队业绩进行评估
8．工作循环周期较短，基本在20周 8．工作循环时间长，可能持续数月、数
3.2 从学生到职业人的转换
如何顺利实现角色转变
• 脚踏实地，做好艰苦创业的准备
• 这些变化和期待陡然间出现在大学生面前，意味着大学生拥有了一个全新的 角色，这也势必给大学毕业生带来许许多多的困惑和苦恼。
3.2 从学生到职业人的转换
角色转换过程中的心理问题
• 对学生角色的依恋心理 • 观望等待的依赖心理 • 消极退缩的自卑心理 • 苦闷压抑的孤独心理 • 眼高手低的自傲心理 • 见异思迁的浮躁心理
3.2 从学生到职业人的转换
如何顺利实现角色转变
• 克服完美心理，做好自身职业规划
– 部分学生对新的工作环境和岗位等期望值过高，不切合实际。当按照这个 过高的目标接触现实时，就会感觉现实与理想的差距太远，心理的落差太 大，失落感油然而生，甚至灰心丧气、一蹶不振。
– 必须调整好自己的期望值，在客观认识自己的基础上，按照现实条件和自 身特点作一个大致的职业规划。
3.1 学生与职业人的差别
角色转换
角色（role）——个体在特定的社会关系中处于一定位置时所执行的职能；
社会角色（social role)是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权 利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会 群体或组织的基础。
3.1 学生与职业人的差别
职业发展与就业指导
3 第三部分
职场适应与发展
课程目标
※ 知识层面 了解学习与工作的不同、学校与职场的区别。 了解学生和职业人的角色差别。 了解初入职场可能会面临的问题以及解决方式。 了解影响职业成功的因素——所需知识、技能及态度的变化。
课程目标
※ 技能层面 掌握有效的工作态度及行为。 掌握工作中的人际沟通方法和技巧。 掌握解决初涉职场的常见问题的途径与方法。
• 步骤2请列出一份备忘录，以便随时提醒自己在未来的职业生涯之路上可能会面临 的艰难险阻，以及要如何克服？
可能面临的困难
如何克服困难
❖ 【总结评估】
3.2 从学生到职业人的转换
• 大学生告别校园，踏上新的工作岗位，意味着学习、工作、生活环境的转换， 意味着一个正式社会成员的产生，同时也意味着更多更具体的社会期待在等 待着大学生。
课程目标
※ 态度层面 通过初步了解职场规则，建立对工作环境客观合理的期待，
在心理上做好进入职业角色的准备。 培养职业道德，为职业发展奠定良好的基础。
主要内容 了解学校与职场的差别；学生与职业人的差别。 了解初入职场可能会面临的问题及解决方式。 在心理上做好进入职业角色的准备。 实现从学生到职业人的转变。
3.2 从学生到职业人的转换
如何顺利实5.现1角风色险转变管理概述
• 注重第一印象，理立良好的人际关系
– 第一印象在心理学上又称为首因效应，在第一印象形成中，最初接触到 的信息材料对印象形成起着重要作用，因为第一印象具有强烈的定向作 用，会长期保留在人的头脑中，并对以后的交往起重要作用。
– 毕业生应该尽量注意内在和外在的因素，从着装仪态、言谈举止，以及 待人接物、态度品性等等各方面给人留下美好的第一印象，为今后的交 往环境和人际关系奠定一个良好的基础。