中考语文复习之微写作PPT课件24
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2018年中考语文写作复习之微写作ppt课件(21页)
倡议书 亲爱的社区居民们： A 因此，我们向全体居民发出如下倡议： （一）减少私车出行，多乘公交地铁； （二）节约水电，不浪费纸张； （三）垃圾分类，支持资源回收利用； （四）适量点餐，参与“光盘”活动。 B 江南新城社区 2016年3月12日
5.阳光社区为创建“美丽家园”，向居民发出了环保倡议，请你在下面 这则倡议书的AB两处补写合适的语句，使内容完整，并富有鼓动性。 （每处30字左右）（6分） A: ▲
拟写各种各样的应用文，如请柬、邀请函、书信、通讯、
消息、广告、通知、聘书、海报、主持词、解说词、申请 书、演讲稿、留言条、感谢信、欢送辞、广播稿等。命题 者将更注重考查考生在某种情境中写出相应的应用文文体 的能力。
知识目标
通过 学 习 ， 掌 握 应 用文体写作的特点。
能力目标
正确理解应用文写 作知识，并会具体应用 写作知识进行写作实践。
招领启事 今天早上本人在学校体育馆内拾到钱包一只， 内有人民币500元(5张百元的） 、红色U盘一只、饭 卡一张。请失主到初三（1）班班主任王老师处认领。 注意： 初三（1）姚柠 应用文内容要十分具体明确，但 2016年3月31日 “失物招领”中有关失物的详情不应写 得具体明确，以防冒领。
2016年3月31日
诗瑶：好的。
▲
【示例】因工作疏忽，我们在本刊第三期“最美人物”栏
目中，将园艺师傅方刚的名字错写成万刚，特此更正，并 向方刚师傅及读者致歉。（5分，更正内容2分，致歉内容 2分，语言通顺得体1分）
课堂操练：
模拟情景展现：
下面是朱一文和班主任王老师在3月30日晚上 的一段通话记录。 朱一文:喂，你好！我找王老师。 王老师:你是哪位呀？有事情吗？ 朱一文:我是您的学生朱一文，王老师我想向你请个 假，今天早上我不能参加“中考动员报告会”了。 王老师：你有什么事情必须要请假呀！ 朱一文:我今天感冒了，妈妈要我明天早上去医院看 医生，我想请假半天。 王老师：我知道，祝你早日康复！
2024年中考语文专题复习描写类微写作指导课件
于200字。
按顺序：
。
调感官：
。
加手法：
。
有情感：
。
景物描写类
【归纳方法】 小贴士：
写景可以按时间顺序写景物在不同时间的不同特点，可以按空间顺序(高低、远近 ),也可以按照逻辑顺序(从整体到局部,由一类事物到另一类事物)。
描写景物可以调动视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等多种感官。或写静态(色、香 、味、形等),或写动态（动作、形态、声音等)。
描写环境时,可以直接描写细致刻画,也可以运用衬托、虚实结合等表现手法，还可 以运用多种修辞手法。
“一切景语皆情语”。景物描写要注意情景交融、寓情于景。
景物描写类
【实战演练】 请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，调动你的生活积累，进行一段景物描
得远。
（节选自《从百草园到三味书屋》
）按顺序：由百草园的整体写到局部“泥墙根一带”;整体部分由植物写到动物,由低到高
写植物,由高到低写动物;局部由动物写到植物。
调感官：视觉、触觉、听觉、味觉
加手法：排比、拟人、比喻、对比
有情感：对百草园的喜爱之情。
景物描写类
【归纳方法】 例2：
七上·济南的冬天·积累拓展五 借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少
描写人物除一般描写外,还有很多手法，如细节描写、白描勾勒、工笔渲染、联想 与想象、欲扬先抑等。也可以运用修辞手法让人物更生动形象。
人物描写类
【实战演练】 在一次绘画展上，你看见罗中立的油画《父亲》(如图
)。请抓住特征,描写画中人物的肖像、神态，150字左右。
【解析】这是一道人物描写微写作。我们首先观察画作中父亲的特点，再选取合适的描 写角度,可以从肤色、皱纹、眼睛、嘴唇、手等方面正面描写，也可以调用比喻、想象 等手法来进行描写。
按顺序：
。
调感官：
。
加手法：
。
有情感：
。
景物描写类
【归纳方法】 小贴士：
写景可以按时间顺序写景物在不同时间的不同特点，可以按空间顺序(高低、远近 ),也可以按照逻辑顺序(从整体到局部,由一类事物到另一类事物)。
描写景物可以调动视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等多种感官。或写静态(色、香 、味、形等),或写动态（动作、形态、声音等)。
描写环境时,可以直接描写细致刻画,也可以运用衬托、虚实结合等表现手法，还可 以运用多种修辞手法。
“一切景语皆情语”。景物描写要注意情景交融、寓情于景。
景物描写类
【实战演练】 请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，调动你的生活积累，进行一段景物描
得远。
（节选自《从百草园到三味书屋》
）按顺序：由百草园的整体写到局部“泥墙根一带”;整体部分由植物写到动物,由低到高
写植物,由高到低写动物;局部由动物写到植物。
调感官：视觉、触觉、听觉、味觉
加手法：排比、拟人、比喻、对比
有情感：对百草园的喜爱之情。
景物描写类
【归纳方法】 例2：
七上·济南的冬天·积累拓展五 借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少
描写人物除一般描写外,还有很多手法，如细节描写、白描勾勒、工笔渲染、联想 与想象、欲扬先抑等。也可以运用修辞手法让人物更生动形象。
人物描写类
【实战演练】 在一次绘画展上，你看见罗中立的油画《父亲》(如图
)。请抓住特征,描写画中人物的肖像、神态，150字左右。
【解析】这是一道人物描写微写作。我们首先观察画作中父亲的特点，再选取合适的描 写角度,可以从肤色、皱纹、眼睛、嘴唇、手等方面正面描写，也可以调用比喻、想象 等手法来进行描写。
2024年中考语文专项复习课件 记叙类文本阅读(散文)(共42张PPT)
的对话描写中，
“我只要两角钱。”我细声但坚定地说。
可以看出母亲勤
“要做什么?”母亲被我这异乎寻常的口气触动，俭持家，严格约
束子女不乱花钱。
终于看了我一眼。
为下文的冲突做
“我要去买金啖。”金啖是三十年前乡下孩子 铺垫。
唯一能吃到的糖，浑圆的、坚硬的糖球上粘了一些
糖粒。一角钱两颗糖。
记叙类文本阅读 散文
记叙类文本阅读 散文
方法总结
文章讲解 试题讲解
记叙类文本阅读 散文
文章讲解 试题讲解
【答案】(3分)运用细节描写，抓住母亲额上汗珠在门口灯光的反 射下异常明亮的细节，表现了母亲的辛劳，突出其吃苦耐劳的特 点。（评分标准：写法判断正确，得1分；能概述出描写内容，得 1分；表达效果分析准确，得1分。共3分。）
那情景就立即回到我的脑海，重新显影。
遥响，这一幕， 画面感极强。
另一幕是，有时候家里没有了青菜，母亲会牵 “相拥的深情”母
着我的手，穿过屋前的一片芒花地，到番薯田里去 亲伤口的疼和心里 采番薯叶，有时候到溪畔野地去摘鸟莘菜或芋头的 的悔一起涌上来，
为自己把生活的劳
嫩茎。有一次母亲和我穿过芒花地的时候，我发现 累和心酸发泄在孩
[批注5] 芒花美，母亲更美。 照应标题。
映衬了母亲年轻时 的美丽。
比拟，把芒花比作 母亲头上的白发。
[批注6] 由芒花联想到母亲。 芒花与母亲，过去 与现在，自然交融。
记叙类文本阅读 散文
文章讲解 试题讲解
童年时候陪伴母亲看萤火虫飞入芒花的情 景，在时空无常的流变里已不再清晰，只有当 我望见母亲的白发时才想起这些，想起萤火虫 如何从芒花中霍然飞起，想起母亲脸上突然绽
她站起来，看到她腿上的伤势实在不轻，我跪下去
中考语文二轮专题复习：微写作之事物说明类(共22张PPT)
筷子 我是一双结构简单的筷子，出生于中国古代， 还被荣幸地称为“中国的第五大发明”。 自从我在中国扎下了根，经过长期的发展， 我们筷子家族已经很庞大了，姐妹特别多。有竹 制的、木制的、塑料制的，还有象牙制的、金制 的、银制的，等等。通常情况下，我们的身高约 为25厘米，下端圆，上端方，看上去匀称、可爱。 人们吃饭时几乎离不开我，因为我是他们吃 饭的工具。人们吃饭前，都会将我从筷兜里轻轻 取出，在桌上放好，等饭菜做好后就直接动用我； 吃完后，又会把我收起来清洗干净后送回筷兜里。 如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。
技法习得
二、美食类
1、可从食物的形状、大小、制作材料、 口感特征、制作过程和方法、地位等方面 进行介绍； 2、突出事物的特点； 3、讲究说明顺序； 4、语言简洁，信息准确； 5、自我要退场。
你说我听
请介绍一种你喜欢的食物， 注意说明要有条理。
三、名胜古迹类
橘子洲
湖南有很多风景名胜，我介绍的是橘子 洲。橘子洲坐落于湘江长沙河中段，是 一段狭长的沙洲。它的中间是一代伟人 毛泽东的雕像，旁边的石牌还刻着毛泽 东写的词《沁园春——长沙》。沙洲这 头是许多美丽的植物和一些娱乐场所。 人们还可登上沙洲另一头的石阶，望滚 滚北逝的湘江水。沙洲上还有很多古香 古色的仿古建筑，会让人感受到长沙城 的深厚文化底蕴。橘子洲已成为长沙的 一处地标性建筑，人们可以在沙洲散步、 聚餐和观看烟花。
臭豆腐
长沙是小吃的天堂，臭豆腐，口味虾，糖油粑 粑，麻油猪血等等都让人口水直流，其中臭豆 腐最为有名。很多外地游客来长沙，必品长沙 的臭豆腐。臭豆腐，色焦黄，鲜而香辣。焦脆 而不糊、细嫩而不腻、初闻臭气扑鼻，细嗅浓 香诱人，豆腐一入口，软玉温香，后来，就变 得香酥可口，外焦里嫩，咀嚼时酱汁顺嘴流淌， 刹那间嘴里充满着微妙的臭香，配上那绝妙却 特别鲜美的汤汁，撒上白芝麻香菜，令人欲罢 不能。正如人们所说“闻起来臭，吃起来香”。
中考语文专题 说明类微写作 精品PPT(共38张PPT)
（三）
请写一篇短文介绍丰子恺的《村学校的
音乐课》这幅漫画，字数在200字左右。
温馨提示：构 图虽然很简约， 但是一定要注 意人物动作神 情等细节处的 特点。
参考答案
这是一幅题为《村学校的音乐 课》的漫画，由漫画家丰子恺创作。 画面的右下角，即教室的前端，放 着一张凳，上面坐一位穿着长衫的 男教师，他左手拿着一把二胡，右 腿搁在左腿膝盖上，正在边拉边唱。 凳子的前面放着几排长桌，每排坐 着三四个学生。学生的相貌虽未具 体画出，但从每个人张开的嘴巴上， 分明可以见到他们都在专注而认真 地跟唱。
佳作引路：
针对训练：
远方的朋友要到你们这个城市来旅游，请你 推荐本地一个名胜古迹。（10分，不必写题目， 100字左右）
示例：我想向你推荐我们家乡的王家大院， 它位于山西省灵石县城东12公里处的中国历 史文化名镇静升镇。王家大院是由静升王氏 家族经明清两朝，历300余年修建而成，包 括五巷六堡一条街，总面积达25万平方米， 而且是一座具有传统文化特色的建筑艺术博 物馆，素有“王家归来不看院”的美称，它 是全国重点文物保护单位和4A级景区，我保 证你一定会不虚此行哦！
参考答案
第一排桌子上放着一只铃，显然是 供老师上下课用的。教室的墙上还开了 一扇大窗，窗外一簇树枝似乎正欲探进 来，为画面又平添了几分生气。这幅漫 画生动描绘了乡村学校音乐课的情景， 看起来清新自然，给人以美的享受。
（四）
下图是中国青少年校园足球（CSF）活动 的标志，请结合图案和文字具体介绍该
标志的设计意图。100字左右。
温馨提示：设 计意图是什么 意思呢？要考 虑清楚哦！
参考答案
图案以足球为主体，足球上标明 “CSF”，意为中国青少年校园足球；给 足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球 运动带给学生的快乐。“阳光体育，快 乐足球”八个字，点明校园足球的宗旨 和意义；这几个字错落排列，富有动感， 显示出活力与快乐。
作文专题：微写作(共101张PPT)
考试研究院
情感活动进行描写。这种手法常常有内心独白、动作暗示、景 物烘托、心理概述等几种形式。细节描写，是对生活中细微而 又具体的典型情节进行生动细致的描绘。这种手法可以刻画出 人物的内心世界，表现人物细微复杂的感情，点化人物关系， 暗示人物关系，暗示人物身份、处境等。运用细节描写需要选 用典型细节(代表性、概括性、反映主题)，能够抓住人物的特 点和变化，表现中心。
考试研究院
实例运用 1. 描写寒冷，不出现“冷”字 北风裹挟着冻雨，肆虐天地，四处搜刮。山野，田地，街 道，人家，不留一丝活气。高山挣扎着呻吟，河水痛哭着横 流，树木筛糠似的瑟瑟发抖，花草蜷缩在地上不住地求饶。走 进城市，北风冻雨露出更加狰狞的面容。以天地为琴，以楼房 为键，以街道为弦，它们胡乱地奏出鬼哭狼嚎、骇人刺耳的怪 叫。粗鲁地推搡着行人，掀翻雨伞，撩开衣帽，钻进每一个缝
考试研究院
隙„„然后跑到天际放诞得意地坏笑，看着行人气急无奈的狼 狈表情：双手抓紧雨伞，侧着身子斜向前行，脸色煞白，鼻子 吸溜着清涕，嘴张大着急促地呼吸，又被灌进一口北风，随之 一阵猛烈的咳嗽，眼泪也流出来了„„这，是什么鬼天气啊！ (266字)
考试研究院
2. 描写晨雾(视觉、听觉、触觉) 晨雾像猫，蹑着它的碎步，从高岗上俯瞰着整个城市、车 站，一步步走来，又一步步走去。它蔓成一张巨大无形的乳白 色的轻纱，模糊了我的双眼，宛如街边渴睡的灯光。对面相 逢，近在咫尺，隐约瞅见大体轮廓，似乎猛然若即却又倏地相 离。晨雾遮蔽了视线，却遮蔽不了听觉。忽然邻近骤发狂吠， 原来是早行人侵入了忠诚者守候的篱笆领地。我飞也似的逃 离，急促的奔跑令我的脸潮红，我搓手，哈气，呵冻。啊，雾
考试研究院
【范文】 老师办公室的门没有关紧，留着一道小门缝。从门缝里透 出了明亮的灯光，老师的桌子上堆满了备课书和我们的各种作 业本，她正在目不转睛地批改我们的作文。这么冷的天气，老 师还在办公室批改我们的描绘出景物的色彩、形状、声音，要学会运用 比喻、拟人等手法多角度描摹景物在不同时间和空间内的特 点。
中考语文复习之微写作 (共24张PPT)
漫画说明类写作
1、写作技巧： （1）完整，即介绍画面应周全，不可丢三落四顾此失彼， 或抓住一点不及其余。 （2）准确，即说明一定要确切，不能似是而非误解画意，
或张冠李戴主观臆测。
（3）有序，即顺序安排须合理，不要东拉西扯杂乱无章， 或主次不明轻重不分。 （4）得体，即表达方式宜合体，不得发挥想象编造故事， 或发表看法妄加评论。
漫画说明类写作
2、写作示例：
仔细观察下面这幅题为“抛锚之后”的漫画，写一段说明性 文字，向没有看过这幅漫画的人介绍画面内容，不得超过200字。 （汽车零配件名称写出三四个即可，其余的不求专业名称准确， 可以概述。） 例文：有这样一幅漫画：一位小汽车 司机在汽车抛锚之后无可奈何地坐在 地上，他右手拿着扳手，左手直搔头， 豆大的汗珠从帽沿上滚落下来，一双 眉头紧锁着，显出一副焦急相。他对 抛锚的汽车进行了大拆卸，但始终没 有找到故障，现在正一筹莫展。在他 周围的地面上，胡乱地摆满了拆下来 的一大堆零件：轮胎、螺丝、车灯、 油箱……他的身旁，是一辆已被拆得 面目全非的小轿车，前盖高高地撑起， 车身用千斤顶顶着。
（2）写作示例
被通知方 名称
通知 目的
通 知 各班班主任和政治老师： 为加强学校政治思想工作，经学校行政研究 决定，我校定于10月16日下午三时在党支部办公 室召开班主任和政治老师会议，请充分准备意见， 准时参加。 党支部办公室 通知 2015 年 10 月 12 日 内容
发通知方
应用类写作
2、倡议书 （1）写作格式
4、申请书 （2）写作示例
应用类写作
申请书
尊敬的校领导： 您好！ 我是初08级（1）班的学生张楚明。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔 了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽 误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。在家休养这一年中，我从未 放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我 虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中 外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，请领导考虑我 的申请。 此致 敬礼 申请人：张楚明 2015年12月13日
中考语文总复习精讲教研课件专题17 微写作(共132张)
3.从分析环境入手，探究人物命运及 其思想 性格之 所以如 此的社 会原因 首先，人物的成长变化、人物性格 的形成 与社会 环境有 着密不 可分的 关系。 4.赏析主要人物形象的作用，主要是 赏析人 物形象 的社会 意义 首 先要结合情节分析人物形象的典型 性，然 后结合 社会现 实分析 人物形 象折射 的社会 现象及 给人带 来的某 种启示 。
5.根据材料一中孩子们的自述，可见 他们偏 爱自然 界中的 某一方 面，没 有接受 完整的 自然教 育，他 们在自 然界的 行为比 较自我 随性， 可能会 妨害生 物。 6.这部带 有自传 色彩的 长篇小 说以“ 我”的 经历和 视角来 安排结 构和故 事情节 。通过 “我” 的人生 经历和 感情遭 遇来展 示人物 性格的 发展。 它既有 利于直 接展示 人物的 内心世 界，也 在无形 中拉近 了作品 和读者 之间的 心理距 离，易 于取得 感人的 艺术效 果。 7.《散步 》一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
8.如果我们囫囵吞枣地看待我们的人 生，那 么我们 只会看 到人生 中的不 幸与灾 难，而 把一些 幸福快 乐的事 忽略了 。只有 静下心 来，慢 慢地品 ，慢慢 地赏， 也许不 幸的背 后就有 幸福的 嫩芽。 9.雨是最 寻常的 ，一下 就是三 两天。 可别恼 。看， 像牛毛 ，像花 针，像 细丝， 密密地 斜织着 ，人家 屋顶上 全笼着 一层薄 烟。树 叶儿却 绿得发 亮，小 草儿也 青得逼 你的眼 。傍晚 时候， 上灯了 ，一点 点黄晕 的光， 烘托出 一片安 静而和 平的夜 。在乡 下，小 路上， 石桥边 ，有撑 起伞慢 慢 走着的人 ，地里 还有工 作的农 民，披 着蓑戴 着笠。 他们的 房屋， 稀稀疏 疏的， 在雨里 静默着 。
5.根据材料一中孩子们的自述，可见 他们偏 爱自然 界中的 某一方 面，没 有接受 完整的 自然教 育，他 们在自 然界的 行为比 较自我 随性， 可能会 妨害生 物。 6.这部带 有自传 色彩的 长篇小 说以“ 我”的 经历和 视角来 安排结 构和故 事情节 。通过 “我” 的人生 经历和 感情遭 遇来展 示人物 性格的 发展。 它既有 利于直 接展示 人物的 内心世 界，也 在无形 中拉近 了作品 和读者 之间的 心理距 离，易 于取得 感人的 艺术效 果。 7.《散步 》一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
8.如果我们囫囵吞枣地看待我们的人 生，那 么我们 只会看 到人生 中的不 幸与灾 难，而 把一些 幸福快 乐的事 忽略了 。只有 静下心 来，慢 慢地品 ，慢慢 地赏， 也许不 幸的背 后就有 幸福的 嫩芽。 9.雨是最 寻常的 ，一下 就是三 两天。 可别恼 。看， 像牛毛 ，像花 针，像 细丝， 密密地 斜织着 ，人家 屋顶上 全笼着 一层薄 烟。树 叶儿却 绿得发 亮，小 草儿也 青得逼 你的眼 。傍晚 时候， 上灯了 ，一点 点黄晕 的光， 烘托出 一片安 静而和 平的夜 。在乡 下，小 路上， 石桥边 ，有撑 起伞慢 慢 走着的人 ，地里 还有工 作的农 民，披 着蓑戴 着笠。 他们的 房屋， 稀稀疏 疏的， 在雨里 静默着 。
中考语文微写作专项复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
8/34
• 【提醒】 位置：两乳头连线中央胸骨处。 方法：以髋关节为支点向下按压5cm。 速率：100～120次/分。 步骤：①平放；②直跪；③按压。 关键点：用力、平稳、快速、有规律。
9/34
• 示例：将被抢救者脸朝上，平放于地上； 抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽 可能与地面垂直；双手手掌朝下，成十字 叠放于被抢救者两乳头连线中央胸骨处； 双臂绷直，利用髋关节为支点；以肩、臂 力量，平稳、有规律地用力向下按压5cm， 再向上放松；每分钟重复100～120次。
• 1、阅读同学们对话，提取整合相关信息，合理安排写作 次序，自拟标题，简单介绍书法节相关情况。150字左右。
• 甲：听说故宫博物院收藏徐渭原作来到绍兴啦！书法节 期间会在兰亭博物馆展出。绍兴人有眼福啦！
• 乙：是呀，兰亭书法节已经是第32届了。徐渭原作展览， 算是今年最大亮点呢。
• 丙：这是故宫博物院徐渭原作首次来绍兴吧？ • 乙：是。知道作品展名字不？呵呵，——跟着徐渭看书
• 小王，台州市科技馆坐落于市民广场东北 侧，由中国工程院程泰宁院士设计。它建 筑造型奇特且富有当代感，简约大方。南 面墙上有星状洞孔，十分含有美感和宇宙 之感；东面有5根28米高钢柱，大气而雄伟； 其中4D影院晶状球体造型，奇异漂亮。它 是本市标志性科技文化设施，是集展览教 育，学术交流，科学试验培训为一体公共 服务阵地。该科技馆很有参观价值，你能 够去参观一下。
10/34
• 示例：封面照片由疏朗树、静静伫 立房子、延伸马路组成，是城市午 后一处剪影；封面上方是书名“理 想下午”，排列错落有致，透出闲 散之味；书名下面写着“关于旅行， 也关于晃荡”，揭示了书内容与主 题。书左侧是作者名字。这么封面 设计，简约而不简单；看似日常， 却富有韵味。
• 【提醒】 位置：两乳头连线中央胸骨处。 方法：以髋关节为支点向下按压5cm。 速率：100～120次/分。 步骤：①平放；②直跪；③按压。 关键点：用力、平稳、快速、有规律。
9/34
• 示例：将被抢救者脸朝上，平放于地上； 抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽 可能与地面垂直；双手手掌朝下，成十字 叠放于被抢救者两乳头连线中央胸骨处； 双臂绷直，利用髋关节为支点；以肩、臂 力量，平稳、有规律地用力向下按压5cm， 再向上放松；每分钟重复100～120次。
• 1、阅读同学们对话，提取整合相关信息，合理安排写作 次序，自拟标题，简单介绍书法节相关情况。150字左右。
• 甲：听说故宫博物院收藏徐渭原作来到绍兴啦！书法节 期间会在兰亭博物馆展出。绍兴人有眼福啦！
• 乙：是呀，兰亭书法节已经是第32届了。徐渭原作展览， 算是今年最大亮点呢。
• 丙：这是故宫博物院徐渭原作首次来绍兴吧？ • 乙：是。知道作品展名字不？呵呵，——跟着徐渭看书
• 小王，台州市科技馆坐落于市民广场东北 侧，由中国工程院程泰宁院士设计。它建 筑造型奇特且富有当代感，简约大方。南 面墙上有星状洞孔，十分含有美感和宇宙 之感；东面有5根28米高钢柱，大气而雄伟； 其中4D影院晶状球体造型，奇异漂亮。它 是本市标志性科技文化设施，是集展览教 育，学术交流，科学试验培训为一体公共 服务阵地。该科技馆很有参观价值，你能 够去参观一下。
10/34
• 示例：封面照片由疏朗树、静静伫 立房子、延伸马路组成，是城市午 后一处剪影；封面上方是书名“理 想下午”，排列错落有致，透出闲 散之味；书名下面写着“关于旅行， 也关于晃荡”，揭示了书内容与主 题。书左侧是作者名字。这么封面 设计，简约而不简单；看似日常， 却富有韵味。
2024年度2024精品中考复习作文指导ppt课件
4
中考作文重要性
占据语文考试高分值
中考作文在语文考试中占据相当大的 分值比例，是决定语文成绩高低的关 键因素。
考察综合能力
中考作文不仅考察学生的语言表达能 力，还涉及思维逻辑、创新能力和文 化素养等多方面能力的综合考察。
2024/3/23
5
历年中考作文题材回顾
2024/3/23
多样化题材
历年中考作文题材丰富多样，包 括记叙文、议论文、说明文、应 用文等，涉及生活、成长、社会 热点、文化传承等多个领域。
17
记叙文写作要点及范文示例
01
注重情节起伏和矛盾冲突
2024/3/23
02
语言表达生动、形象
03
范文示例
18
记叙文写作要点及范文示例
《雨中曲》
通过描绘雨中的景象和人物心情，表达作者对自然的热爱和对生命的感悟。
《一件小事》
讲述了一件发生在身边的小事，通过细腻的描绘和深入的思考，展现了人性的光 辉和社会的温暖。
鼓励学生展示个性化和独特性的表达将成 为未来中考作文的重要趋势，要求学生能 够运用自己的语言风格和思维逻辑进行表 达。
2024/3/23
7
02
写作基础技能提升
2024/3/23
8
审题立意与选材策略
2024/3/23
审题立意
仔细分析题目，明确主题和写作要求，提炼中心思想，确定 文章立意。
选材策略
根据立意，从生活、学习、阅读等方面广泛积累素材，选择 典型、生动、有感染力的材料。
技巧运用
掌握并灵活运用各种修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人、排比等，提升文章 的文采和内涵。
2024/3/23
11
03
中考语文一轮复习课件：《文学阅读与表达微写作突破》课件精品
满十八岁。
务。一下午三轮战斗，战事激烈，
④经过昨天下午的三轮战斗和今天早上 第二天早上的战斗消耗让阻击敌人
的消耗，粮米、水和弹药已所剩无几。这 的任务变得更加艰难，因为粮米、
时，通信员坨坨带回了新命令：必须坚守到 水和弹药已所剩无几，而且必须坚 今天夜晚，为渡江部队争取更多的时间！ 守到晚上。
⑤十五岁的通信员坨坨是二连最小的战
摇曳多姿的构思，如一曲妙音，引人神思飞扬。(亮明角度)文章 形散而神不散，颇具特色。(阐释句点出切入点)内容选材丰富自由，真实地描 述了花开花落，种菜浇水，儿时往事；巧妙地运用修辞使万物灵动起来，四季 “皱眉或微笑”，嫩叶“颤颤巍巍地晃”，菜蔬“站在菜地”；表达方式极富 变化，既有“香而不浓，清而淡甜”的描写，又有“人太见外，反而是不好 的”的议论。(从选材、修辞、表达方式阐释“形散”)年后春日播种时，旧时 回忆乡土情。(用对称句阐释主旨，照应“神不散”)丰富的选材、灵动的修辞 和多种表达方式的综合运用，描摹了一个静谧秀美的春日，浓郁的乡土情结里
文字舒卷自如，似醇酿令人齿颊留香。(选角度)字字珠玑如 梦如幻，句句深情如诗如画。(点特色)拟人新颖，一夜春风绿芽从地下 “慢慢悠悠地蹭出头来”，赋予绿叶以灵气和可爱，如朝阳般蓬勃，是 故乡的春意盎然；巧妙用词，晚霞照映着红土地“喧腾又静谧”，在热 烈的色彩中享受家的安宁，似暖风般温存，是故乡的静好时光；精辟化 用，“洛阳秋风，巴山夜雨”，短短诗词凝聚着厚厚乡愁，同静水般暗 涌，是对故乡的深切思念。(修辞、用词、化用三个点具体分析，排比 句呈现)语言生动典雅，细腻悠远，仿佛佳酿的文字令人陶醉。(小 结，照应开头) (2023·百校一《春事漫感》)
支架引路
【回归教材母题例举】 《老王》——读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命 运、平等、尊重、同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的 一两个词语谈谈感受吗？
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申 请人：张楚明
5、感谢信 （1）写作格式
应用类写作
收件人 姓名
修饰语
1、自 我介绍 2、感 谢事由 3、评 价行为 4、表 达感激 之情
（尊敬的）XXX： 您好！
———————————————————— —————————————————————— ——————————————————————
（此致 敬礼！）
应用类写作
4、申请书 （1）写作格式
接收申请书的单位 或个人
申请书
第一，申请 什么，要求 批准什么； 第二，提出 申请的目的 和理由；第 三，表明自 己的态度(或 决心、愿望 等)。
XXX ： —————————————————————
——————————————————————— ———————————————————————发出申请的单位或 ——此—致————————————————————个人 敬礼！
中考语文复习之微写作PPT课件24 中考语文复习之微写作PPT课件24
目录
• 应用类写作 • 表达观点类写作 • 漫画说明类写作 • 情景描写类写作 • 根据具体要求写作
1、通知 （1）写作格式
应用类写作
被通知方 名称
1、通知 原因/目 的/事由
2、通知 内容
通知 XXX XXX：
———————————————————— ——————————————————————
—————————————————————— —————————————————————— 发出倡议的单位或
个人
结尾：发出呼吁
单位/姓名 时间
（2）写作示例
倡议书 亲爱的同学们：
为了弘扬民族美德，我们初三年级将配合学校开展的“小手牵大手， 学礼仪、讲文明”活动，郑重向全校师生发出如下倡议： 1、老师们应以严格的规范学生，以优良的校风影响学生。
内容
发通知方
应用类写作
2、倡议书 （1）写作格式
倡议的对象（可有 可无）
XXX XXX倡议书
1、发倡议的 目的
2、倡议内容 （告诉大家 怎么做）
XXX ： —————————————————————
——————————————————————— ——————————————————————— ———————————————————————
姓名 年月日
写信人 姓名
5、感谢信
（2）写作示例
感谢信 亲爱的老师：
您好！我是您的学生郭小萍。九月的风和九月的 阳光带着九月的希望和祝福将九月十日再一次呈现在我们的面前。
亲爱的老师，您是春天的雨露，滋润我们年轻的心灵； 您是夏天的凉风，吹绿我们萌芽的希望；您是秋天的阳光，照亮我们渴求的 心田；您是冬天的热火，温暖我们离家的身心。木船早已陈旧，可您仍无怨 无悔、忙忙碌碌，载着一批又一批莘莘学子向成功启航。您工作在今朝，却 建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。你们之所以 伟大，不仅仅在于传授给我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人 的典范。
亲爱的老师，感谢您！您教会我们用自己的头脑和双 手大胆探索，去寻找和发现。亲爱的老师，感谢您！您让我们从失败中汲取 教训，在困难中积聚力量。
在教师节来临之际我祝您节日快乐、幸福安康！ 此致 敬礼
郭小萍 2015年9月8日
表达观点类写作
1、写作技巧： 对某种现象/事情/作品/人/作品的态度/观点/看法+理 由 2、写作示例
单位/姓名 时间
4、应申请用书 类写作
（2）写作示例
申请书 尊敬的校领导： 您好！ 我是初08级（1）班的学生张楚明。我在去年的一次体 育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已 基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。在家休 养这一年中，我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习 计划。这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人 修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班 学习，请领导考虑我的申请。 此致 敬礼
应用类写作
启事
———————————————————— —————————————————————— ——————————————————————
单位/姓名 时间
1、交代有 关事情的原 因/目的， 2、提出要 求和希望， 说明有关注 意事项 3、又需要 的话需要写 明联系方式
应用类写作
3、启事
（2）写作示例
在一次班级讨论会上，同学们对以中学生为参加对象的竞赛， 如××智力比赛、××知识竞赛、×××大奖赛、××邀请赛等， 发表了种种看法。发言观点明确，层次清楚，语言通畅，每人不 超过2分钟（250字左右）。你也作了即席发言，内容是：我的一 点看法。
表达观点类写作
2、写作示例
例文：我反对中学生参加这样那样的名目繁多的比赛。学生到学校 里的主要任务是学习，而不是比赛。学生的学习任务，本来就非常繁 重了，各门功课又多，能把各门功课完成，有点时间，活动活动，休 息休息，放松放松都不够，哪有时间去参加各类竞赛呢？一个人的精 力是有限的，顾此往往就会失彼的。名目繁多的比赛，必然耗费学生 的精力，过于频繁的比赛，大可让它寿终正寝了。
《国庆特刊》征稿启事
为了欢庆中华人民共和国60华诞，学校领导讨论决定，
我校出一期“国庆特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要 求如下：
1、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体 裁不拘。
2、500字左右，要用稿纸誊写清楚。
3、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。
校报编辑组
2015年8月15日
2、同学们应认真学习《中小学生行为规范》和《礼仪读本》，树立现代文 明意识。 3、勇于向陋习开战，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。
希望我校全体师生积极参与，从我做起，以身示范，团结一心，共同扫 除“陋习”，培养优良习惯，为建设文明校园做出应有的贡献。
光明中学全体师生 2015年9月20日
3、启事 （1）写作格式
—————————————————————— 单位/姓名 时间
发通知方
（2）写作示例
Байду номын сангаас
被通知方 名称
通知 目的
通知
各班班主任和政治老师：
为加强学校政治思想工作，经学校行政研究
决定，我校定于10月16日下午三时在党支部办公
室召开班主任和政治老师会议，请充分准备意见，
准时参加。
党支部办公室
通知
2015年10月12日
5、感谢信 （1）写作格式
应用类写作
收件人 姓名
修饰语
1、自 我介绍 2、感 谢事由 3、评 价行为 4、表 达感激 之情
（尊敬的）XXX： 您好！
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（此致 敬礼！）
应用类写作
4、申请书 （1）写作格式
接收申请书的单位 或个人
申请书
第一，申请 什么，要求 批准什么； 第二，提出 申请的目的 和理由；第 三，表明自 己的态度(或 决心、愿望 等)。
XXX ： —————————————————————
——————————————————————— ———————————————————————发出申请的单位或 ——此—致————————————————————个人 敬礼！
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目录
• 应用类写作 • 表达观点类写作 • 漫画说明类写作 • 情景描写类写作 • 根据具体要求写作
1、通知 （1）写作格式
应用类写作
被通知方 名称
1、通知 原因/目 的/事由
2、通知 内容
通知 XXX XXX：
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—————————————————————— —————————————————————— 发出倡议的单位或
个人
结尾：发出呼吁
单位/姓名 时间
（2）写作示例
倡议书 亲爱的同学们：
为了弘扬民族美德，我们初三年级将配合学校开展的“小手牵大手， 学礼仪、讲文明”活动，郑重向全校师生发出如下倡议： 1、老师们应以严格的规范学生，以优良的校风影响学生。
内容
发通知方
应用类写作
2、倡议书 （1）写作格式
倡议的对象（可有 可无）
XXX XXX倡议书
1、发倡议的 目的
2、倡议内容 （告诉大家 怎么做）
XXX ： —————————————————————
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姓名 年月日
写信人 姓名
5、感谢信
（2）写作示例
感谢信 亲爱的老师：
您好！我是您的学生郭小萍。九月的风和九月的 阳光带着九月的希望和祝福将九月十日再一次呈现在我们的面前。
亲爱的老师，您是春天的雨露，滋润我们年轻的心灵； 您是夏天的凉风，吹绿我们萌芽的希望；您是秋天的阳光，照亮我们渴求的 心田；您是冬天的热火，温暖我们离家的身心。木船早已陈旧，可您仍无怨 无悔、忙忙碌碌，载着一批又一批莘莘学子向成功启航。您工作在今朝，却 建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。你们之所以 伟大，不仅仅在于传授给我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人 的典范。
亲爱的老师，感谢您！您教会我们用自己的头脑和双 手大胆探索，去寻找和发现。亲爱的老师，感谢您！您让我们从失败中汲取 教训，在困难中积聚力量。
在教师节来临之际我祝您节日快乐、幸福安康！ 此致 敬礼
郭小萍 2015年9月8日
表达观点类写作
1、写作技巧： 对某种现象/事情/作品/人/作品的态度/观点/看法+理 由 2、写作示例
单位/姓名 时间
4、应申请用书 类写作
（2）写作示例
申请书 尊敬的校领导： 您好！ 我是初08级（1）班的学生张楚明。我在去年的一次体 育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已 基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。在家休 养这一年中，我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习 计划。这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人 修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班 学习，请领导考虑我的申请。 此致 敬礼
应用类写作
启事
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单位/姓名 时间
1、交代有 关事情的原 因/目的， 2、提出要 求和希望， 说明有关注 意事项 3、又需要 的话需要写 明联系方式
应用类写作
3、启事
（2）写作示例
在一次班级讨论会上，同学们对以中学生为参加对象的竞赛， 如××智力比赛、××知识竞赛、×××大奖赛、××邀请赛等， 发表了种种看法。发言观点明确，层次清楚，语言通畅，每人不 超过2分钟（250字左右）。你也作了即席发言，内容是：我的一 点看法。
表达观点类写作
2、写作示例
例文：我反对中学生参加这样那样的名目繁多的比赛。学生到学校 里的主要任务是学习，而不是比赛。学生的学习任务，本来就非常繁 重了，各门功课又多，能把各门功课完成，有点时间，活动活动，休 息休息，放松放松都不够，哪有时间去参加各类竞赛呢？一个人的精 力是有限的，顾此往往就会失彼的。名目繁多的比赛，必然耗费学生 的精力，过于频繁的比赛，大可让它寿终正寝了。
《国庆特刊》征稿启事
为了欢庆中华人民共和国60华诞，学校领导讨论决定，
我校出一期“国庆特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要 求如下：
1、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体 裁不拘。
2、500字左右，要用稿纸誊写清楚。
3、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。
校报编辑组
2015年8月15日
2、同学们应认真学习《中小学生行为规范》和《礼仪读本》，树立现代文 明意识。 3、勇于向陋习开战，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。
希望我校全体师生积极参与，从我做起，以身示范，团结一心，共同扫 除“陋习”，培养优良习惯，为建设文明校园做出应有的贡献。
光明中学全体师生 2015年9月20日
3、启事 （1）写作格式
—————————————————————— 单位/姓名 时间
发通知方
（2）写作示例
Байду номын сангаас
被通知方 名称
通知 目的
通知
各班班主任和政治老师：
为加强学校政治思想工作，经学校行政研究
决定，我校定于10月16日下午三时在党支部办公
室召开班主任和政治老师会议，请充分准备意见，
准时参加。
党支部办公室
通知
2015年10月12日