重庆市2019年中考语文 第3部分 现代文阅读 专题14 议论文阅读课件PPT
初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)
• 中心论点： C
分论点：A.B.D
9
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
（二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
（概括：人+事）
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点： 人与人之间需要尊重。
12
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败， 终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。
初中语文中考议论文阅读课件
初中语文中考议论文阅读课件目录1. 内容简述 (2)1.1 议论文的定义与特点 (2)1.2 议论文在中考中的地位与作用 (3)2. 议论文结构分析 (4)2.1 议论文基本结构 (5)2.2 正文的常用篇段结构和写作方法 (6)2.3 结尾的书写要领 (7)3. 理解议论文核心思想 (8)3.1 分析议题，抓住关键词 (9)3.2 辨析作者立意，识别主旨 (10)3.3 推导逻辑关系，理解文章论证 (12)4. 阅读议论文技巧 (13)4.1 通读全文，获取整体脉络 (15)4.2 重点阅读论据段落，理解作者观点 (16)4.3 捕捉关键词和成语短语，理解深层意蕴 (17)5. 答题策略 (19)5.1 审题技巧，准确把握意图 (21)5.2 主题段落分析，找出论证重点 (22)5.3 理解作者用词意图，避免理解偏差 (23)5.4 写作规范，结构合理，表达清楚 (24)6. 阅读练习及分析 (25)6.1 精选中考高频议论文，进行分析讲解 (26)6.2 示范答题步骤，讲解常见错误及改错方法 (28)7. 复习总结 (29)7.1 重点总结议论文结构、理解技巧和答题策略 (30)7.2 模拟考场练习，提升实战能力 (31)1. 内容简述本课件旨在帮助初中生深入理解和掌握议论文阅读的技巧，提升阅读理解能力。
课件主要围绕议论文的特点、结构、写作手法以及阅读策略展开，并通过一篇典型初中语文中议论文的阅读案例，引导学生学会分析文章的中心思想、论证方法、情感态度和语言运用以及文章的思想内涵，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
1.1 议论文的定义与特点议论文是指以阐述观点、论证论点为主要目的的文章体裁。
它的主要特点是围绕一个中心论点展开，通过摆事实、讲道理等方式，使读者信服作者的观点。
议论文的结构通常包括引论、本论、结论三个部分。
引论，即引出论点，通常以一个问题、一个小故事或一个有争议的观点等方式来吸引读者注意力，为接下来的论证铺垫。
初中语文中考《议论文阅读》论证思路课件PPT
分析议论文某段的论证过程要遵循的解题思路：
先给句子标上序号，看看一共有几句。 然后，思考每句的内容是什么，理清结构 层次，据此归纳出论证的过程。
①句点明“要不耻相师”的观点， ②至⑤句引用古人的 话阐明择师不论高下， ⑥至⑩句举了张曜以妻为师的事 例充分证明了“不耻相师就会有所成就”的观点。
表述形式：
最后 得出结论——道理的正误得由实践来 检验。
专项习题： 《红对勾》 P123(一) ③ P126(四) ② P140(十七) ③
阅读《想和做》，思考问题：
1、本文是怎样提出中心论点的？
文章针对一般人在生活中常会遇到的两个现象， 概述“空想”和“死做”两种人的表现， 对人们的错误认识进行评价进一步阐明了理由， 最后提出了中心论点。
3．下列课文中人物的事例可以作本文论据的一项是（ ）
A．《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌
B．《曹刿论战》中的鲁庄公
C．《爸爸的花儿落了》中的英子
D．《阿长与<山海经>）中的“我”
【答案】1．A “正己”含有主动改正、修正错误的意思，是本段的分论点，后面举周处的例子正是 为了论证“正己”观点的。2．A 3．A 【解析】1．考查对文本内容的理解和概括。正己：是指主动地改正、修正错误的意思，文章第2段运
【答案】3．考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能 证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在 联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。A项，《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌通过自身的反思和自 省，由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，最终取得了成功，充分论证了“自省” 的力量。B项，《曹刿论战》中，重点刻画了鲁庄公的“鄙”，而非“自省”。C项，《爸爸的花儿落 了》中，英子表现出的是镇定、安静，表现的是成长中需要勇气与承担。也不是谈“自省”。D项，《 阿长与<山海经>》中，重点通过具体的事件来表达“我”对长妈妈的深切怀念，并不是“自省”。据 此答案为A。
中考议论文阅读答题技巧ppt课件
28
（三）、议论文结尾的作用：
1、深化中心论点，提出……的结论； 2、强调……的中心论点； 3、发出……的号召或希望人们……； 4、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。） 5、总结全文，得出中心论点 6、提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个
14
要素三：论证
15
常见的论证方法及作用：
1、举例论证 选择典型的、有代表性的事例来 证明论点正确的一种方法。
答题思路： 举例论证：本文（段）通过举出……的 事例，具体有力地论证了……的观点。
16
2、 道理论证 引用名人的理论、科学上的公 理定律、人们公认的常理、名言、警语等来证 明论点的一种方法。
本段画线句子采用了什么论证方法，证明了什么观 点？
比喻论证法，形象生动地论证了读书要善于活化 知识的观点，使论证浅显易懂，易被接受。
20
有人说，现在搞四化，攀登科学技术高
峰，雷锋已经不再是我们的表率了。(1)没有
先进的科学技术，就没有四个现代化。我们
努力钻研科学技术，这是完全正确的。我们
向一切有成就的科学家学习，(2)是非常必要
本文的论点是: 老实人不吃亏
7
自古以来，一切贤哲都主张一种简朴的生活方式，
目的就是为了不当物质欲望的奴隶，保持精神上
的自由。古罗马哲学家塞涅卡说得好：“自由人
以茅屋为居室，奴隶才在大理石和黄金下栖身。”
柏拉图也说：“胸中有黄金的人是不需要住在黄
金屋顶下面的。” 我非常喜欢关于苏格拉底的一
个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅
2019年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题14议论文阅读课件
一个失败与成功交替前行的过程。只有保持兴趣与激情,才能在充满挑战的工作中坚持理想。
⑤第三位好友是“踏实合作”。实现理想需要走漫长的道路,其间布满了各种各样不可预期的困
难。抱着“一切从零开始”“细节决定成败”的心态,沉下心来踏踏实实做好手中的每一件事,才能始
终朝目标不断迈进。
。
⑥最后一位好友是“责任使命”。当今对于青年人来说是最好的时代,祖国给了我们很大的舞台, 年轻人在唱主角,前辈们在默默支持、推动我们进步,祖国寄予我们厚望。年轻人的奋斗承载着国家的 未来,年轻人应乘势而为,树立起远大的志向抱负,担当起历史的责任使命,秉持立身养德的坚守、立志 报国的追求、胸怀天下的担当,才能不辱时代赋予的使命。
专题十四 议论文阅读
文体知识清单
论证 方式
议论 文 三要 素
立论 驳论 论点
论据
从正面论述其观点的正确 对反面论点进行驳斥,从而确立正确的观点 (1)分类:议论文论点分中心论点和分论点。但并不是每篇议论文都有分论点,有的只 具备一个中心论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系,分论点是中心 论点的道理论据。(2)论点的语言、形式及要求:论点应是一个非常明确的判断句(或肯 定的判断,或否定的判断)或肯定句,标志是用判断动词“是”或能愿动词“应该”“必 须”“要”等,语言要明确(论点应正确、鲜明) (1)论据的分类:事实论据和道理论据两大类 (2)论据与论点之间的关系:证明与被证明的关系。论据证明论点,论点被论据证明。 论据要典型、确凿
论证 道理论证 的定理、公式等来证明论点。有时作者的分析论述也是道理论证。
方
作用:它是经验的总结,具有权威性、科学性,使论证更有说服力
法及
拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。
中考语文复习《议论文阅读》教学课件五篇
中考语文复习《议论文阅读》教学课件五篇第一篇：中考语文复习《议论文阅读》教学课件我能行①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。
美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。
③“我能行”，并不是一种狂妄。
心理学研究表明，绝大多数人都能行。
人们的智力相差是不大的。
据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95% 的人是中等智力。
因此，大多数人的确有理由说“我能行”。
④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。
脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。
正如一棵平常的西红柿只能结20 来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000 个果实。
我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。
尽管我们平常都只结出了20 来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000 个甚至更多的“西红柿”的。
因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。
⑤但是。
让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。
”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。
遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。
因此“我不行”是一种有害的意识。
⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。
因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。
1.本文的中心论点是：①著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
2019年中考语文总复习课件：议论文阅读 (共67张PPT)
画方便记数，其注重并寻求的正在于“正”字所蕴含的传统政治文化意义。
13 ⑥孔子曰：“政者，正也。”政治的全部要义，就在于一个 “正”字。 而 “正”者“守一以止”，当“止”于“刚健中正”。“刚健”乃精诚坚守，一以贯 之；“中正”乃公平正义，一身正气。至于“守一以止”的“守”，对为政者来 说，既要求秉持公道正义，不越雷池半步的操守与坚守：亦包含我疆我理守土有 责，对岗位事业的担当与使命。特别是各级机关单位的一把手 ——尤其是主政一方或
9
1．请归纳本文的中心论点。(3分)
【答案】 承受磨难，我们才能更好。(或：磨，会把我们变得更好；只有经历 磨难，我们才会取得成功。) 2．第④段画线句子除用了例证法外，还用了什么论证方法？请分析其作用。(3 分) 【答案】 对比论证，用莫言和拿破仑的经历作对比，证明了“欢乐和盛誉也 是一种磨蚀”这一分论点，从而有力地证明了中心论点。
14
6
④人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认
为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀，才会 从容温和，才会厚重敦实。诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经 历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了 头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。世事也会如此，人 们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿 成悲剧。由此看来，“胜不骄”也是一种磨。
一个方面的主官，“一”与“正”一身双荷，担子艰巨，责任重大，位高权重，影
响深远，在其能否“守”“止”之间，不仅关乎一己之荣辱，同时还关系到一项事 业的成败，关系到一方土地乃至一个系统的安危。“政”与“正”相较，多了一个 反文旁，意为敲打、敲击、打击。所以，监督、约束、制约乃至惩治、法治、制裁 等等，也是为政者必须接受的要求。