人教版高中生物必修一常考知识点总结汇编
高三总复习生物知识点汇编必修1人教版(完整版)
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高中生物必修1知识点汇编制作:哈六中生物教研组整理及上传:☭赤色黎明010☭1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→物象移中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无以核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类相同,含量不同8、组成细胞的元素①大量无素:C H O N P S K Ca Mg②微量无素:Fe Mn Zn Cu B Mo③主要元素:C H O N④基本元素:C⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为O,干重中含量最多的化合物为C。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现用现配(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为,各种氨基酸的区别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成肽键数=氨基酸数—肽链数14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。
高中生物必修一知识点总结(人教版)
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必修一第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统(植物没有)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性和统一性一、使用显微镜1、方法:先对光:一转转换器;二转聚光器;三转反光镜再观察:一放标本孔中央;二降物镜片上方;三升镜筒仔细看2、注意:(1)放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数(2)物镜越长,放大倍数越大目镜越短,放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短,放大倍数越大(3)物像与实际材料上下、左右都是颠倒的(4)高倍物镜使用顺序:低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈,凹面镜→细准焦螺旋(5)污点位置的判断:移动或转动法二、细胞的类型1、原核细胞:没有典型的细胞核,无核膜和核仁。
如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。
2、真核细胞:有核膜包被的明显的细胞核。
如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞。
3、细胞学说的建立和发展发明显微镜的科学家是荷兰的列文•虎克;发现细胞的科学家是英国的胡克;创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是一切动植物的基本单位”。
在此基础上德国的魏尔肖总结出:“细胞只能来自细胞”,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%),称为大量元素。
有些含量较少,如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等,被称为微量元素。
2、组成生物体的基本元素:C元素。
(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨架,称为有机物的碳骨架。
)3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如:克山病(缺硒),缺铁性贫血4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性:组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界特有的。
人教版高中生物必修一知识点归纳
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人教版高中生物必修一知识点归纳第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生命活动是建立在细胞的基础上的。
无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存单细胞生物(如: 草履虫), 单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动。
多细胞生物的个体, 以人为例, 起源于一个单细胞:受精卵, 经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体。
二、细胞是最基本的生命系统。
最大的生命系统是: 生物圈。
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性与统一性一、细胞的多样性与统一性1.2. 细胞的多样性: 细胞大小,细胞核、细胞质中的细胞器, 包含的生物类群等均不同。
3.根据细胞内有无以核膜为原核细胞真核细胞界限的细胞核, 把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物。
类别细胞大小较小较大细胞核(本质)无成形细胞核, 无核膜。
核仁。
染色体有成形的细胞核, 有核膜。
核仁。
染色体细胞质只有核糖体有核糖体、线粒体等, 植物细胞还有叶绿体。
液泡等生物类群衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌, 放线菌(一支蓝细线)动物, 植物, 真菌常见的细菌有: 乳酸菌, 大肠杆菌, 根瘤菌, 霍乱杆菌, 炭疽杆菌, 葡萄球菌。
常见的蓝藻有:颤藻, 发菜, 念珠藻, 蓝球藻。
常见的真菌有: 酵母菌。
二、细胞学说的建立和发展发明显微镜的科学家是荷兰的列文·虎克;发现细胞的科学家是英国的胡克;创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的, 细胞是一切动植物的基本单位”。
细胞学说建立(德科学家:施旺, 施莱登) :细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
在此基础上德国的魏尔肖总结出:“细胞只能来自细胞”, 细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
三、光学显微镜的使用(注意)(一)高倍镜的使用步骤1. 在低倍镜下找到物象, 将物象移至(视野中央),2. 转动(转换器), 换上高倍镜。
生物人教版必修一必背知识点总结
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生物人教版必修一必背知识点总结
生物人教版必修一的必背知识点总结:
1. 生命基础概念:生物的定义、组成和特征。
2. 生命的层次:生物从分子、细胞、组织、器官、器官系统、个体、群体到生态层次的组织。
3. 细胞的基本结构:细胞的组成、结构和功能。
4. 细胞的多样性:原核细胞和真核细胞的区别;动植物细胞的区别;细胞膜的结构和功能。
5. 细胞的生命活动:细胞的新陈代谢、分裂、增殖和差异化。
6. 遗传与发育:遗传的基本原理、遗传物质DNA的结构和功能、遗传信息的传递和表达。
7. 生物学实验:生物学实验的基本原理、基本技术和实验方法。
8. 分子生物学与生物技术:DNA的复制、转录和翻译过程;基因工程和基因组学的发展和应用。
9. 生态学基础:生态学的基本概念和研究的内容;生态系统的组成和结构。
10. 生物圈与生物多样性:生物圈的概念和构成;物种、种群和生物多样性的概念和意义。
以上是生物人教版必修一的必背知识点总结,希望可以帮到你。
高中生物必修一知识点归纳知识清单高一上学期生物人教版必修一
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第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统2.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈3.光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:(①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜)二、病毒的相关知识:1.病毒:一类没有细胞结构的生物体。
病毒既不是真核也不是原核生物。
个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;2.病毒的主要特征:①仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒;②专营细胞内寄生生活;③结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
3.根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
4.常见的病毒有:甲型H1N1型流感病毒、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较:1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体;DNA不与蛋白质结合;细胞器只有核糖体;有细胞壁(主要成分是肽聚糖),成分与真核细胞不同。
2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物:由原核细胞构成的生物。
如:蓝藻(如蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等),细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体、衣原体等都属于原核生物。
人教版 高中生物 必修一 核心知识 归纳整理(大全)
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高中生物必修一知识点整理第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1、病毒:无细胞结构,只能靠宿主细胞完成生命活动,如HIV,SARS病毒等;2、单细胞生物:能够独立完成生命活动,如草履虫可独立完成摄食、运动等;3;多细胞生物:各种分化的细胞密切合作,共同完成生命活动,如人的生殖、反射和免疫活动等。
二、生命系统的结构层次:动物:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈植物:细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈单细胞生物:细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈【典例】荷花塘,荷花塘的鱼,荷花塘的水草和鱼,荷花塘中的动物、植物和微生物,荷花塘的所有鲤鱼,荷花塘中的土壤、阳光和水分等。
其中,属于种群的是:荷花塘的所有鲤鱼;属于群落的是:荷花塘中的动物、植物和微生物(所有生物);属于生态系统的是:荷花塘。
荷花塘的鱼,荷花塘的水草和鱼既不是种群和群落,也不是生态系统。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:真核细胞和原核细胞。
1、真核细胞:有以核膜为界限的细胞核;2、原核细胞:无以核膜为界限的细胞核。
二、原核生物:细菌和蓝藻1、细菌:具有细胞壁、细胞膜、拟核、细胞质和核糖体,还有鞭毛。
2、蓝藻:又称蓝细菌、发菜。
具有细胞壁、细胞膜、拟核、细胞质和核糖体,其内有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用。
三、细胞学说的建立:19世纪30年代德国人施莱登和施旺提出“细胞学说”,它揭示了生物体结构的统一性。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、组成细胞的元素:大量元素:C、 O、H、N、P、S、K、Ca、Mg等;微量元素:Fe、Mn、B、Zn、、Mo Cu;主要元素;C、O、H、N、S、P;基本元素:C、 O、H、N;最基本元素:C;二、细胞中的化合物有机物:蛋白质、脂质、糖类和核酸无机物:水、无机盐三、1、占细胞鲜重最多的化合物是:水;2、占细胞干重最多的化合物是:蛋白质;2、占细胞鲜重比例最多的化学元素是 O ;占细胞干重比例最大的化学元素是 C 。
人教版高中生物必修一知识点总结
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高中生物知识点总结人教版——必修一第一章.走近细胞 第一节细胞是生命活动的基本单位细胞学说及其建立过程1.细胞学说建立者,主要是德国科学家施莱登和施旺,其综合的结论(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的2.细胞学说的重要意义:揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性(1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础,从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点,使人们认识到生物的生长,生殖,发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔 3.归纳法:指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法细胞是基本的生命系统1.单/多细胞生物(1)单细胞生物能够独立完成生命活动(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动 2.多细胞生物复杂的生命活动(1)以细胞代谢为基础的各种生理活动 ((2)以细胞增殖分化为基础的生长发育 (生命活动离不开细胞)(3)以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异 (细胞是有生命的,是一个生命系统) 3.生命系统结构层次(1)细胞:生物体的结构和功能的基本单位(2)组织:有形态相似,结构,功能相同的细胞联合在一起组成 (3)器官:由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成(4)系统:由许多器官在结构上相互联系,在功能上相互配合而形成的整体(5)个体:由许多器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物(单细胞生物由一个细胞构成生物体) (6)种群:在一定空间范围内,同种生物的所有个体,形成一个整体 (7)群落:在一定的空间范围内,所有的种群形成的群落(8)生态系统:在一定的空间范围内,群落和他们所生活的无机环境相互关联形成统一整体 (9)生物圈:地球上所有的生态系统相互关联构成的整体细胞——组织——器官——系统——个体——种群——群落——生态系统——生物圈(植物没有系统) 4.非细胞生物——病毒(1)病毒必须寄生在活细胞中,利用宿主细胞提供的原料和能量合成自身需要的物质,并进行繁殖。
高一生物人教版必修一知识点(汇总1)2024
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引言概述:一、细胞的结构和功能1.细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核等;2.细胞的代谢功能:营养摄取、物质运输、废物排泄等;3.细胞的生物合成功能:蛋白质合成、核酸合成等;4.细胞的遗传功能:DNA复制、RNA转录等;5.细胞的生殖功能:有性生殖和无性生殖的区别与过程。
二、细胞的特性与功能1.细胞的生长是指细胞物质和数量的增加;2.细胞的分裂是指细胞的繁殖和增殖过程;3.细胞的分化是指细胞在结构和功能上的差异化;4.细胞的自我修复与重建:细胞的再生和修复过程;5.细胞的运动性和感应性:细胞的摄取运动和感知环境的能力。
三、遗传与变异1.遗传的基本概念:遗传物质和遗传信息的传递;2.遗传的规律:孟德尔遗传定律和DNA复制;3.基因的结构和功能:基因的构成和作用;4.染色体的结构和功能:染色体的特点和遗传信息的载体;5.变异的形成和作用:突变的原因和变异的影响。
四、分子生物学1.生物大分子的组成:蛋白质、核酸和多糖等;2.蛋白质的合成和功能:蛋白质的结构和功能特点;3.DNA的结构和功能:DNA双螺旋结构和遗传信息的传递;4.RNA的结构和功能:不同种类RNA的结构和功能;5.酶的作用和调控:酶的催化作用和调控机制。
五、生物的调节与免疫1.生物调节的特点和机制:神经和激素调节的基本原理;2.生物节律和生物钟:昼夜节律和环境适应的调节;3.免疫系统的结构和功能:免疫细胞和抗体的作用;4.免疫记忆和免疫反应:免疫的记忆和免疫反应的机制;5.免疫调节和疫苗的作用:免疫调节和疫苗的防治作用。
总结:高一生物人教版必修一包含了细胞的结构和功能、细胞的特性与功能、遗传与变异、分子生物学以及生物的调节与免疫等多个知识点。
通过对这些知识点的深入学习,我们可以更好地理解生物的基本原理和机制。
同时,这些知识点也为我们进一步学习生物学的相关内容打下了坚实的基础。
希望本文的内容能够对读者有所帮助,增加对高一生物人教版必修一知识点的理解和掌握。
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人教版高中生物必修一常考知识点总结汇编细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生命活动建立在细胞的基础上。
病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生存,体内只有一种核酸。
单细胞生物(如草履虫)单个细胞即能完成整个生物体的全部生命活动。
细胞是最基本的生命系统,最大的生命系统是生物圈。
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
细胞的多样性与统一性:细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞较小,无成形细胞核、核膜、核仁、染色体,有核糖体。
真核细胞较大,有成形的细胞核、核膜、核仁、染色体,有核糖体、线粒体等。
植物细胞还有叶绿体、液泡等。
动物、植物、真菌都属于细胞质生物类群。
常见的细菌有乳酸菌、大肠杆菌、根瘤菌、霍乱杆菌、炭疽杆菌。
常见的蓝藻有颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻。
常见的真菌有酵母菌。
细胞学说建立:德国科学家XXX和XXX提出了细胞学说,说明了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
组成细胞的分子:细胞由元素和化合物组成。
组成细胞的主要元素是碳、氢、氧、氮、磷、硫。
细胞中含量最大的元素是氧,占细胞鲜重最大的元素是氧,占细胞干重最大的元素是碳。
组成细胞的元素有20多种,根据含量的不同分为大量元素和微量元素。
大量元素包括碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、钙、镁。
微量元素包括铁、锰、锌、铜、硼等。
细胞中含量最大的有机化合物是蛋白质,细胞中含量最大的化合物是水。
化合物的鉴定可以通过某些化学试剂与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应。
例如,还原性糖可以用斐林试剂、NaOH和CuSO4进行鉴定,蛋白质可以用双缩脲试剂、NaOH 和CuSO4进行鉴定。
3.脂肪染色:使用苏丹III(橘黄色)和苏丹IV(红色)染色剂。
4.核酸染色:DNA使用甲基绿染色,反应为绿色;RNA 使用吡罗红染色,反应为红色。
制片:使用0.9%的NaCl溶液来保持动物细胞的形态。
水解:使用8%盐酸,目的是改变细胞膜的通透性,促进染色剂进入细胞,同时分离染色质中的DNA和蛋白质,有利于DNA和染色剂结合。
最新人教版高中生物必修一知识点汇总(全册 共23页)
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最新人教版高中生物必修一知识点汇总(全册共23页)1、病毒没有细胞结构,但需要依靠活细胞才能生存。
它们寄生在活细胞中,利用细胞内的物质结构来生存和繁殖。
2、细胞是生命活动的基本单位,生物体的结构和功能都依赖于细胞。
3、生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
4、血液属于组织层次,皮肤属于器官层次。
5、植物没有系统层次,单细胞生物既可视为个体层次,也可视为细胞层次。
6、细胞是地球上最基本的生命系统,而生物圈则是最大的生态系统。
7、种群是指同种生物个体在一定区域内的总和,例如一个池塘中所有的鲤鱼。
8、群落是指在一定区域内所有生物的总和,例如一个池塘中所有的生物(并不仅限于鱼类)。
9、生态系统是由生物群落和其生存的无机环境相互作用形成的统一整体。
10、生物圈中存在着许多单细胞生物,它们能够完成各种生命活动。
而许多植物和动物则是多细胞生物,它们依赖于各种分化的细胞紧密合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
这些生命活动包括以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量交换,以细胞增殖、分化为基础的生长与发育,以及以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二章第一节细胞中的元素和化合物知识梳理:1、生物界与非生物界的元素种类大体相同,但元素含量有差异。
2、组成细胞的元素包括大量元素和微量元素。
其中,主要元素为C、H、O、N、P和S,而含量最高的四种元素为C、H、O和N。
在干重下,C的含量最高,而在鲜重下,含量最多的是水。
3、组成细胞的化合物包括无机化合物和有机化合物。
无机化合物包括水和无机盐,而有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸。
4、可以通过某些化学试剂来检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
例如,还原糖可以与斐林试剂反应生成砖红色沉淀,脂肪可以被苏丹红染成橘黄色或红色,淀粉遇碘则变成蓝色,而蛋白质则可以与双缩脲试剂反应产生紫色反应。
1.糖类的鉴定常用材料:苹果和梨试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/ml的NaOH,乙液:0.05g/ml的CuSO4)注意事项:1.还原糖包括葡萄糖、果糖和麦芽糖。
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人教高中生物必修一知识点总结人教高中生物必修一知识1一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。
2、组成生物体的基本元素:C元素。
(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨架,称为有机物的碳骨架。
)3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如:克山病(缺硒)4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性:组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界特有的。
差异性:组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
二、细胞中的无机化合物:水和无机盐1、水:(1)含量:占细胞总重量的60%-90%,是活细胞中含量是最多的物质。
(2)形式:自由水、结合水自由水:是以游离形式存在,可以自由流动的水。
作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应;③物质运输;④维持细胞的形态;⑤体温调节(在代谢旺盛的细胞中,自由水的含量一般较多)结合水:是与其他物质相结合的水。
作用是组成细胞结构的重要成分。
(结合水的含量增多,可以使植物的抗逆性增强)2、无机盐(存在形式:离子)作用:①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。
如Mg2+是构成叶绿素的成分Fe2+是构成血红蛋白的成分I-是构成甲状腺激素的成分②参与细胞的各种生命活动。
(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力)人教高中生物必修一知识2一、糖类1、元素组成:由C、H、O3种元素组成。
2、分类附:二糖与多糖的水解产物:蔗糖→1葡萄糖+1果糖麦芽糖→2葡萄糖乳糖→1葡萄糖+1半乳糖淀粉→麦芽糖→葡萄糖纤维素→纤维二糖→葡萄糖糖原→葡萄糖3、功能:糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。
(另:能参与细胞识别,细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。
)4.糖的鉴定:(1)淀粉遇碘液变蓝色,这是淀粉特有的颜色反应。
(2)还原性糖+斐林试剂---水浴加热--->砖红色沉淀斐林试剂:配制:NaOH+CuSO4使用:混合后使用,且现配现用。
人教版生物高中必修一知识点总结新版大全
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人教版生物高中必修一知识点总结新版大全高中生物必修一知识第一节细胞膜系统的边界知识网络1、研究细胞膜的常用材料:人或哺乳动物成熟红细胞2、细胞膜主要成分:脂质和蛋白质,还有少量糖类细胞膜成分特点:脂质中磷脂最丰富,功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能:将细胞与环境分隔开,保证细胞内部环境的相对稳定控制物质出入细胞进行细胞间信息交流一、制备细胞膜的方法(实验)原理:渗透作用(将细胞放在清水中,水会进入细胞,细胞涨破,内容物流出,得到细胞膜)选材:人或其它哺乳动物成熟红细胞原因:因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法:差速离心法细节:取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)二、与生活联系:细胞癌变过程中,细胞膜成分改变,产生甲胎蛋白(AFP),癌胚抗原(CEA)三、细胞壁成分植物:纤维素和果胶原核生物:肽聚糖作用:支持和保护四、细胞膜特性:结构特性:流动性举例:(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)功能特性:选择透过性举例:(腌制糖醋蒜,红墨水测定种子发芽率,判断种子胚、胚乳是否成活)五、细胞膜其它功能:维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫第二节细胞器系统内的分工合作一、细胞器之间分工(1)双层膜叶绿体:存在于绿色植物细胞,光合作用场所线粒体:有氧呼吸主要场所(2)单层膜内质网:细胞内蛋白质合成和加工,脂质合成的场所高尔基体:对蛋白质进行加工、分类、包装液泡:植物细胞特有,调节细胞内环境,维持细胞形态溶酶体:分解衰老、损伤细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌(3)无膜核糖体:合成蛋白质的主要场所中心体:与细胞有丝分裂有关二、分泌蛋白的合成和运输核糖体内质网、高尔基体、细胞膜(合成肽链)(加工成蛋白质)(进一步加工)(囊泡与细胞膜融合,蛋白质释放)生物高中必修一知识第一节降低化学反应活化能的酶一、相关概念:1、新陈代谢:是活细胞中全部化学反应的总称,是生物与非生物最根本的区别,是生物体进行一切生命活动的基础。
高中生物必修一(人教版)知识点归纳资料
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高中生物必修一知识点归纳一、走近细胞1.生命活动离不开细胞,即使是没有细胞结构的病毒也只有依赖活细胞才能生活。
(细胞是生物体的结构和功能的基本单位,除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
)2.生物与环境之间物质和能量交换的基础是新陈代谢,生物体生长发育的基础是细胞的增殖和分化,遗传和变异的基础为细胞内基因的传递和变化。
3.细胞是最基本的生命系统(原子、分子不属于生命系统:因为它们单独存在时,不能完成生命活动)生命系统的结构层次从小到大依次是:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈;植物生命系统的结构层次依次:细胞,组织,器官,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,而无系统这一层次;单细胞生物(如大肠杆菌、草履虫等)的细胞水平也就是个体水平。
同一生命系统的各个层次之间的关系:层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。
4.池塘中,一只草履虫由一个细胞构成,这些草履虫共同构成一个种群,这些草履虫与其他生物一起构成一个群落,一个池塘构成一个生态系统。
5.在子女与父母之间充当遗传物质的桥梁作用的细胞是生殖细胞;多细胞生物的个体发育的起点受精卵。
6.艾滋病的病原体是HIV(人类免疫缺陷病毒)。
艾滋病是由HIV感染人体免疫系统的T 细胞引起的,T细胞被大量破坏,导致免疫力下降,病人大多死于其他病原微生物的感染。
7.低倍镜换高倍镜的操作程序是:移动装片—→转动转换器—→调节亮度—→调节细准焦螺旋。
(低倍镜换成高倍镜后:物像变大,细胞数目变少,视野亮度变暗;装片移动规律:看到物像偏什么方向,就向什么方向移;提高亮度的措施:调大光圈、使用凹面镜;放大倍数==目镜放大倍数X 物镜放大倍数;放大倍数的实质:放大的是物体的长度和宽度。
)8.目镜:没有螺纹,镜头越长,放大倍数越小;物镜:有螺纹,镜头越长,放大倍数越大。
9.原核生物不同于真核生物的最主要特点:前者没有成形的细胞核(或前者没有核膜);如细菌(大肠杆菌,乳酸菌等)、蓝藻(如发菜、颤藻等)、放线菌、支原体、衣原体等。
高中生物必修一知识点总结(人教版)
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高中生物必修一知识点总结(人教版)
高中生物必修一(人教版)知识点总结:
1. 生物多样性和系统演化
- 生物分类系统:分类的目的和意义,五界分类法,生物命名法
- 生物多样性的保护:生态系统的稳定性,物种保护和保护区,野生动植物保护法
- 进化的证据:化石记录、生物地理学、比较解剖学、细胞学,分子生物学证据
- 物种形成:自然选择、人工选择、物种隔离和地理隔离
2. 分子与遗传
- DNA的结构与功能:双螺旋结构,DNA复制,DNA的转录和翻译
- 基因与遗传:基因的概念,等位基因,基因表达,基因突变,基因工程,克隆技术- 酶:酶的特性,酶催化反应,酶的抑制剂
- 细胞分裂和有丝分裂:减数分裂的特点和意义
3. 生命活动与生物调节
- 细胞呼吸和光合作用:有机物的合成和分解,氧化和还原反应,能量的转化和储存
- 人体的呼吸、循环和消化系统:呼吸器官的结构和功能,心脏的结构和功能,消化器官的结构和功能
- 神经和激素调节:神经系统的组成,神经调节的特点和机制,激素的种类和作用,反馈调节机制
4. 生物技术实践
- 细胞工程和生物工程:基因工程技术的原理和方法,转基因生物的应用,组织工程和细胞工程技术的应用
- 生物技术在农业、医学和环境保护中的应用:转基因作物的培育和应用,基因检测和基因治疗,生物降解技术的应用
以上是高中生物必修一(人教版)的知识点总结,希望对你有帮助!。
高一人教版生物知识点归纳必修一
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高中生物必修一知识点总结人教版
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千里之行,始于足下。
高中生物必修一知识点总结人教版
高中生物必修一的知识点总结如下:
1. 生物的起源和发展:生物的地球化学起源、生命的起源和早期演化、生物的进化及其分类。
2. 生物的结构与功能:细胞结构、细胞的功能、细胞的分裂与有丝分裂、细胞的有丝分裂与无丝分裂。
3. 生物的遗传与变异:遗传与变异的基本概念、遗传物质的结构与功能、遗传的分离与组合、变异的形成与遗传的规律。
4. 生物的多样性:多样性的基本概念、生物的分类及其意义、人类要认识和保护生物多样性。
5. 生态系统与稳态:生态学的基本概念、生态系统的结构与功能、生态系统的稳定性、生态问题与可持续发展。
6. 生物技术:人工选择育种、基因工程及其应用、克隆技术及其应用、植物的组织培养和细胞工程等。
7. 生物科学与社会:科学的特点和科学精神、生物科学的发展、生物科学与社会的关系、生物学的研究方法和实验技术。
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人教版高中生物必修一常考知识点总结汇编第 1 章走进细胞第1 节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位,生命活动是建立在细胞的基础上的。
(1)无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存,体内只有一种核酸。
(2)单细胞生物(如: 草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命动。
2. 细胞是最基本的生命系统,最大的生命系统是:生物圈.细胞→ 组织→器官→ 系统→个体→种群→ 群落→生态系统→生物圈第2 节细胞的多样性与统一性常见的细菌有:乳酸菌、大肠杆菌、根瘤菌、霍乱杆菌、炭疽杆菌常见的蓝藻有:颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻常见的真菌有:酵母菌、细胞学说建立(德科学施旺、施莱登)细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第 2 章组成细胞的分子第1 节细胞中的元素和化合物1.组成细胞的主要元素是: C H O N P S基本元素是: C H O N 最基本元素: C2.组成细胞的元素常见的有20 多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素。
大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe 、Mn、Zn、Cu、B3.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二、组成细胞的化合物:1.无机化合物: 水、无机盐2.有机化合物: 糖类、脂质、蛋白质、核酸3.细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物:蛋白质4.细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水三、化合物的鉴定:鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应。
1.还原性糖: 斐林试剂0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液在50—65℃的水浴中反应生成砖红色沉淀。
(葡萄糖、果糖、麦芽糖)注:蔗糖是典型的非还原性糖,不能用于该实验。
2.蛋白质: 双缩脲试剂0.1g/ml NaOH 0.01g/ml CuSO4 先加入A 液再加入B 液。
呈紫色反应。
3.脂肪: 苏丹Ⅲ(橘黄色)苏丹Ⅳ(红色)4.核酸:DNA__甲基绿,绿色反应___;RNA 吡罗红,红色反应_______制片(0.9%的NaCl 的作用:保持动物细胞的细胞形态)水解:使用8%盐酸,它的作用是:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA 与蛋白质分离,有利于DNA 与染色剂结合。
冲洗④染色⑤观察结论:DNA 主要存在于细胞核中,RNA 主要存在于细胞质中;少量DNA 存在于细胞质中。
原核细胞中DNA 主要存在于拟核中,RNA 主要存在于细胞质中第2 节生命活动的主要承担者——蛋白质一、组成蛋白质的基本单位: 氨基酸1. 氨基酸的结构特点: 一个氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基,且连接在同一个碳原子上.除此之外,该碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团.2. 各种氨基酸的区别在于侧链基团(R 基)的不同.3. 生物体中组成蛋白质的氨基酸约有21 种.二、氨基酸形成蛋白质1. 构成方式: 脱水缩合脱水缩合: 在蛋白质的形成过程中,一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基相连接,同时脱去一分子水,这种结合方式叫做脱水缩合.由2 个氨基酸分子缩合而成的化合物叫二肽. 由多个氨基酸分子缩合而成的化合物叫多肽.连接两个氨基酸分子的化学键叫肽键2. 脱去水分子数= 形成的肽键数.(1)假设一个蛋白质分子中含有的氨基酸数为n若蛋白质只有一条肽链, 则脱去水分子数= 形成的肽键数= n-1若蛋白质含有m 条肽链, 则脱去水分子数= 形成的肽键数= n-m(2)蛋白质分子量的计算. 假设氨基酸的平均分子量为a,含有的氨基酸数为n 则,形成的蛋白质的分子量为:__ a× n-18(n-m)即:氨基酸的总分子量减去脱去的水分子总量。
3. 蛋白质结构的多样性:原因: 组成蛋白质的氨基酸的种类,数目,排列顺序不同,肽链的_折叠,盘曲__及蛋白质的空间结构千差万别4. 蛋白质的功能蛋白质结构的多样性决定了它的功能多样性:__催化_功能:酶_运输__功能:血红蛋白__免疫__功能:抗体__调节___功能:激素___结构__功能:羽毛、头发等第3 节遗传信息的携带者——核酸一、DNA与RNA的比较(表)核酸的功能:核酸是携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用。
四、核酸的组成(1)基本组成单位是核苷酸,其组成成分中的五碳糖有两种:核糖、脱氧核糖(2)一个核苷酸是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基组成(3)DNA 和RNA 各含4种碱基,4种核苷酸(4)核酸中含有的碱基总数为: 5 核苷酸数为8 六、核酸分子的多样性:绝大多数生物的遗传信息就储存在DNA 分子中,组成DNA 分子的核苷酸虽然只有4 种,但是核苷酸的排列顺序却是千变万化的。
核苷酸的排列顺序就代表了遗传信息。
生物的遗传物质是核酸(DNA 或RNA ),其中,主要遗传物质是DNA 。
第4节细胞中的糖类和脂质1.糖类:元素组成(C,H.O );特点: 大多数糖H:O=2:1.糖类的分类,分布及功能:第二、无机盐(绝大多数以离子形式存在)第 3 章细胞的基本结构第1 节细胞膜----- 系统的边界生物膜的流动镶嵌模型细胞膜结构:磷脂蛋白质糖类细胞膜的特性 结构特点:具有一定的 __流动性 __ 细胞膜 生物膜) 功能特点:选择 __透过性 _______二、细胞膜的功能:① 将细胞与外界环境分隔开 ② 控制物质 __进出细胞 ③ 进行细胞间的 __信息交流 _三、植物细胞还有细胞壁, 主要成分是 _纤维素 __和___果胶__,对细胞有支持和保护作用;是__全透性__的。
第 2 节 细胞器 --- 系统内的分工合作1、三、分泌蛋白的合成和运输:↓ 磷脂双分子层 ↓ 镶嵌蛋白↓ 糖被膜基本支架)与细胞信息识别有关)其性质__核糖体_(合成肽链)→ ___内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质)→ __高尔基体_(进一步修饰加工)→囊泡→细胞膜→细胞外(此过程由_线粒体_供能)四、生物膜系统的组成:包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。
第3 节细胞核--- 系统的控制中心一.细胞核的功能是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所),是细胞____________ 代谢和遗传的控制中心二.细胞核的结构:1、染色质:由___DNA 和蛋白质组成,染色质和染色体是__同样__物质在细胞不同时期的__两种_ 存在状态。
2、核膜:__双_层膜,把核内物质与细胞质分开。
3、核仁:与某种__RNA__ 的合成以及___核糖体__的形成有关。
4、核孔:实现细胞核与细胞质之间的__物质__交换和__信息__交流。
第 4 章细胞的物质输入和输出、离子和小分子物质主要以被动运输(自由扩散、协助扩散)和主动运输的方式进出细胞(跨膜);大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是_胞吞_作用和_胞吐_作用(不跨膜)。
第 5 章细胞的能量供应和利用第1 节降低化学反应活化能的酶酶的本质:大多数酶的化学本质是具有催化活性的蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体,水解酶的酶是蛋白酶),也有少数是具有催化活性的RNA 。
酶的特性:①高效性:酶催化效率比无机催化剂高许多。
②专一性:每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③酶需要较温和的作用条件:在最适宜的温度和pH 下,酶的活性最高。
温度和pH 偏高和偏低,酶的活性都会明显降低。
第2 节细胞的能量“通货”--- A TP一、ATP 的结构简式:ATP 是三磷酸腺苷的英文缩写,结构简式:A-P~P~P,其中:A 代表腺苷,P 代表磷酸基团,~代表高能磷酸键,-代表普通化学键。
二、ATP与ADP 的转化:酶1ATP ADP+Pi+ 能量酶2在ATP 和ADP 转化过程中物质是可逆,能量是不可逆的ATP形成的过程储存的能量来自:动物中为呼吸作用转移的能量,植物中来自光合作用和呼吸作用第3 节ATP 的主要来源----- 细胞呼吸有氧呼吸的总反应式:酶C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 6CO2 + 12H2O + 能量___ 无氧呼吸的总反应式:酒精发酵:C6H12O6 2C2H 5OH (酒精)+ 2CO2 + 少量能量酶乳酸发酵:C6H12O6 2C3H6O3(乳酸)+ 少量能量有氧呼吸过程(主要在线粒体中进行):第4 节能量之源--- 光与光合作用光合色素(在类囊体的薄膜上):1、提取色素原理:色素能溶解在丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素。
2、分离色素原理:各色素在层析液中溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素。
溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢。
3、各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨更加充分;碳酸钙:保护色素。
4、结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a (最宽)、叶绿素b (第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关。
5、注意事项:(1)画滤液细线:均匀,直,细,重复若干次(2)分离色素:不能让滤液细线触及层析液胡萝卜素(橙黄色)类胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶黄素(黄色)色素叶绿素_a_ (蓝绿色)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光叶绿素__b_(黄绿色)光合作用的过程:总反应式CO2 + H2O 光能O2 + (CH2O)第6 章细胞的生命历程第1 节细胞的增殖一、限制细胞长大的原因①细胞_表面积与体积的比。
②细胞的__核质比__。
二、细胞增殖1. 细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2. 真核细胞分裂的方式:__有丝分裂、无丝分裂、减数分裂_ (一)细胞周期(1)概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止(2)两个阶段:分裂间期:从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期:分为前期、中期、后期、末期(3)特点:分裂__间__期所占时间长。
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点:1.分裂间期特点:完成_DNA 的复制_和有关___蛋白质的合成___ 结果:每个染色体都形成两个__姐妹染色单体__,呈__染色质__形态2.前期特点:①出现__染色体___、__出现纺锤体__②核膜、核仁消失染色体特点:1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3. 中期特点:①所有染色体的_着丝点__都排列在__赤道板__上②染色体的形态和数目_最清晰_ 染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰。
故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4. 后期特点:①着丝点一分为二,___姐妹染色单体__分开,成为两条子染色体。
并分别向两极移动。
② 纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。