高中英语语法讲解--动词

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高中英语语法分类总结--动词及动词短语

高中英语语法分类总结--动词及动词短语
checked 2. In our childhood, we were often _____ by Grandma to
pay
attentionBto our table manners. (05江苏卷)
A. demanded B. reminded C. allowed D. hoped 3. --- Ow! I’ve burnt myself! — How did you do that?
④问句形式:
一般问句:Is/Was it + 被强调部 分
+ that + ----
Is it the dictionary that you are looking for?
Was it yesterday that he was fired?
特殊问句:疑问词+is/was +it +that +-----
B.referring to
C.looking for
D.trying on
2、What shall we use for power when all the oil in the
world A
has ______? (05山东卷)
第一A.题gi只ve需n o要ut正B确. 理pu解t o句ut意C就. h不el难d u发p现答D案. 。use第d 二up题
主 一致 谓语 语
① 主谓一致:被强调部分作主语 时,其形式与谓语动词在人称和数 上保持一致。
It is Mary who oftehne_lp___ (help/helps) me witsh my English.
It is I that a_m___ (be) against you.

高中英语语法-动词及动词词组

高中英语语法-动词及动词词组

动词及动词词组动词和动词短语是英语中最灵活、最难掌握的词,其主要考点概览如下:1.实义动词sell, write, wash, wear等词的主动形式后跟副词表示被动意义;2.happen, occur, break out, come out, belong to等词为不及物动词或短语,无被动形式;3.同义、近义或结构近似的动词或短语动词的辨析;4.由get, turn, break ,take, set, come等动词构成的动词短语;5.have和get常见的用法;6.appear, seem和look的用法与区别。

动词和动词短语,在历年高考题中所占比例最大,设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力。

主要出现在单项选择及完形填空中,考纲要求在复习备考中要掌握以下几个方面:1.动词的词义;2.动词搭配;3.动词短语;4.及物动词和不及物动词的特殊用法;5.常用动词的用法;6.熟记16个高频动词构成的短语用法(break, bring, call, come, cut, give, go, get, hold, look, make, put, set, take, turn, set(改为send)等)一、动词的分类根据意义和句法作用,英语动词可分为四类:1.行为动词(实义动词)①及物动词(带宾语):study, develop;②不及物动词(不带宾语)work, swim, go, come③状态动词(相对静止)contain, exist, own, prefer, belong④动作动词延续性(work, stay);非延续性(marry, go, come)2.系动词①表示人或事物的特征和状态:be, feel, look, seem, taste, appear, sound②表示状态的变化:turn, go, become, get, fall, grow③表示某种状态的延续或持续:remain, keep, stay3.助动词(与动词原形或分词构成复合谓语):be(am,is,are),do(does,did);have(has);will,would,shall4.情态动词:can(could),may(might),must,shall(should)二、动词及动词短语(一)动词词义辨析动词是是各类考试的重点,高考试题中,单项填空、完形填空和改错等三项题型中,动词辨义的比重较大,并逐年增加。

高中英语语法总结大全之动词

高中英语语法总结大全之动词

高中英语语法总结大全之动词动词1)表示动作中状态的词叫做动词。

2)根据其在句中的功能,动词可分为四类,分别是:实义动词(Notional Verb)、系动词(Link Verb)、助动词(Auxiliary Verb)、情态动词(Modal Verb)。

说明:有些情况下,有些动词是兼类词,例如:We are having a meeting.我们正在开会。

(having是实义动词。

)He has gone to New York.他已去纽约。

(has是助动词。

)3)动词根据其后是否带有宾语,可分为两类,分别是:及物动词(Transitive Verb)、不及物动词(Intransitive Verb),缩写形式分别为vt. 和vi.。

说明:同一动词有时可用作及物动词,有时可用作不及物动词。

例如:She can dance and sing.她能唱歌又能跳舞。

(sing在此用作不及物动词。

)She can sing many English songs.她能唱好多首英文歌曲。

(sing用作及物动词。

)4)根据是否受主语的人称和数的限制,可分两类,分别是:限定动词(Finite Verb)、非限定动词(Non-finite Verb)例如:She sings very well.她唱得很好。

(sing受主语she的限制,故用第三人称单数形式sings。

)She wants to learn English well.她想学好英语。

(to learn不受主语she的限制,没有词形变化,是非限定动词。

说明:英语中共有三种非限定动词,分别是:动词不定式(Infinitive)、动名词(Gerund)、分词(Participle)。

5)根据动词的组成形式,可分为三类,分别是:单字词(One-Word Verb)、短语动词(Phrasal Verb)、动词短语(Verbal Phrase)例如:The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases.英语里有很多短语动词和动词短语。

(新)高中英语语法讲解——非谓语动词

(新)高中英语语法讲解——非谓语动词

非谓语动词非谓语动词的种类:不定式(to do)、动名词(doing)、现在分词(doing)、过去分词(V-ed)不定式:表将来、表目的1. 表示将要发生的动作或即将要做的事。

即表示发生在谓语动作之后的动作。

如:I expect him to arrive tomorrow. 我预计他明天到达。

I hope to catch an early train. 我希望赶上早班火车。

2. 表示同时发生的动作,即表示与谓语动作同时发生或略先于谓语动作的动作。

如:Who heard him say that? 是谁听到他这样说的?(say 与heard 几乎同时发生)3. 表示一般情况,即看不出动作的先后关系,而是表示一种情况或现象。

如:Washing the car seems to be your main hobby. 擦洗汽车似乎是你的主要爱好。

None of her many lovers seemed to want to marry her. 在她的许多情人中似乎没有一个愿意娶她的。

不定式省略to的基本规律一、使役动词后省略to的情况在let, make, have 等使役动词后用作宾语补足语的不定式必须省略to。

如:My mother wouldn’t let me go to the film. 我妈妈不会让我去看电影的。

I don’t like milk, but mother made me drink it. 我不喜欢牛奶,可是母亲强迫我喝。

注意:当使役动词用于被动语态时,要补上在主动语态中省略的to二、感觉动词后省略to的情况see, hear, observe, notice, feel, watch在感觉动词后用作宾语补足语的不定式必须省略to。

如:I watched her get into the car. 我看着她上了车I saw the woman enter a bank. 我看见这个女人进了一家银行。

高中英语语法:动词的时态课件

高中英语语法:动词的时态课件

二、一般过去时
(2)语境中的一般过去时,往往表示“刚才,在过去”之意,暗 示现在“已不再这样”。 Oh,how nice of you! I never thought you were going to bring me a gift.噢,你真是太好了!我没想到你会给我送礼物。 I didn’t notice where I was going.我当时没有注意到正往哪儿走。 Oh, it’s you, Mary. I didn’t know you would come.噢,是你啊,玛 丽,我不知道你会来。 (3)在时间和条件状语从句中,代替过去将来时。 Mary said as soon as she arrived there, she would ring me up.玛丽说 她一到达那里就给我打电话。
read reads读
write writes写
become becomes变成
know knows知道
一、一般现在时
(2)以字母s,x, ch, sh,o结尾的单词在词尾加-es。
watch watches观看
do does做
guess guesses 猜测
finish finishes完成
(3)以“辅音字母+y”结尾的动词,先变y为i,再加-es。
动词的时态综述
英语动词的时态变化共有一般、完成、进 行和完成进行4种形式,每种形式又包括现在、 过去、将来和过去将来4个时间,共组合成16 种时态形式。 高中英语课程标准要求同学们掌握的时态只有 8种:一般现在时、一般过去时、一般将来时、 现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去 完成时、过去将来时。
stir
stirred搅拌
planΒιβλιοθήκη planned计划二、一般过去时

2025届高考英语语法复习-动词的分类知识讲解 讲义

2025届高考英语语法复习-动词的分类知识讲解 讲义

高考英语语法复习动词的分类知识讲解cry 哭泣disappear 消失go 走,趋于live 生存,居住rise 上升,增强shiver 颤抖,哆嗦sparkle 闪耀appear 出现decay 衰退exist 存在happen 发生occur 发生,出现roar 咆哮,喧闹sigh 叹息swim 游泳arise 出现,产生deteriorate 恶化fall 落下hesitate 犹豫scream 尖叫sit 坐,位于travel 旅行collapse 倒塌die 死亡flow 流动laugh 笑quiver 颤抖smile 微笑sneeze 打喷嚏lie 躺,位于,说谎age (使)成熟,变老break 打破(记录)close 关闭,结束decrease 减少,减小end 结束,终止grow 种植,生长meet 满足,对付;相遇shake 动摇,发抖spread 散布,铺开,传播stop 断绝,停止widen 加宽,变宽begin (使)开始burn 烧毁,燃烧continue (使)继续double (使)加倍finish 完成,终结improve 改善,加强open 打开,开始show 演示,说明;显示stand 忍受,抵抗;站立tear 撕毁,流泪stretch (使)伸展;使用,消耗boil (使)蒸发,沸腾change (使)改变cook 烹饪,做菜dry 弄干,变干fly 使飘扬,飞行increase 增加run 经营,运转slow 放慢,阻碍,变慢start 启动,出发turn 使旋转,转动。

高中英语语法及物动词和不及物动词用法讲解和练习

高中英语语法及物动词和不及物动词用法讲解和练习

1不及物动词 vi :是不能直接跟宾语的动词, 可以添加一个介词后再跟宾语,主+vi My watch stopped.主+vi +adv( 状) It is raining now.主+vi +介+名词/代词 Everybody lisened to the lecture .主+vi +介词短语 It happened at midnight.不及物动词无被动 The accident was happened last week . 错The accident happened last week . 对2,及物动词 vt :其后能直接跟宾语。

主+vt +宾语 I love you .主+vt + 宾+宾 He told me a secret =He told a secret to me.Mary bought me a dictionary .=Mary bought a dictionary for me . 主+vt +宾+宾补 we consider him an honest boy .The doctor advised me to have a good rest .I smell something burning in the kitchen.I often hear the song sung by the children .Keep all the clothes in the closet.主 +be done 被动一定是及物动词,视为不缺宾语。

Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。

3.既可以用作及物动词又可用作不及物动词,其意义不变。

begin vi/vtEverybody ,our game begins.Let’s beg in our game.4. .既可以用作及物动词又可用作不及物动词,其意义完全不同。

We saw the mountain when the clouds lifted.消散He lifted his glass and drank.举起类似:beat vi 跳动 vt 敲,打Grow vi 生长 vt 种植Play vi 玩耍 vt 打,演奏Smell vi 发出气味 vt 嗅Ring vi 响,vt 打电话Speak vi 讲话 vt 说语言Hang vi 悬挂 vt 绞死Operate vi 动手术 vt 操作练习 A:I was at the dentist’s last Sunday to have my teeth checked ( ). I had bought ( ) myself a magazine since I had ample time to wait. I was sitting ( ) in the waiting room when a young man entered. He had also come to see ( ) the dentist. We had a casual conversation in the waiting room. We talked ( ) about many things, basketball, music, medical insurance, etc. Then our topic turned( ) to our teeth. He told me he had a hole in one of his teeth and wanted to have it filled. ‘It hurts ( ) a lot,’ he told me, ‘whenever I eat something hot or cold.’ It was obvious that he was suffering ( ) great pain when he talked. I thought ( ) it better to comfort him in some way, so I told him not to worry, because I had exactly the same experience. After the hole in my tooth was filled, I felt quite all right. Hearing this, he smiled ( ) happily.B1. answer/answer fora. Hearing the bell, Jane got up from her chair and went to __________ the door.b. If you continue to behave like this, you’ll have to ____________ your behavior.2. benefit/benefit froma. The project has __________ the country in many aspects.b. It is expected that both countries will ___________ this agreement.3. decide/decide againsta. Have you _________ what to do aftergraduation?b. To our surprise, they ________________ the plan without any explanation.4. pay/pay fora. He thanked the repairman and ______ him twenty dollars.b. To ________ the ticket for the concert, my sister decided to take a part-time job.5. adjust/adjust toa. I’m afraid we have to _________ the development of computer technology.b. The monitor needs to be ________ so that everyone can read what is on the screen.。

高中英语语法:动词用法讲解

高中英语语法:动词用法讲解

高中英语语法之动词用法讲解动词的分类动词按其在句中所充当的句子成分分为谓语动词和非谓语动词一.谓语动词: 用于谓语中的动词称为谓语动词. 按照其能否独立作谓语, 谓语动词又可分为两类:1.能独立作谓语的动词称为完全动词, 即实义动词;2.不能独立作谓语的动词称为不完全动词, 包括: 连系动词, 情态动词, 助动词连系动词有两种: ①.表示特征状态, 如: be, appear看起来, seem看来,似乎, look 看起来, sound听起来, smell闻起来, taste尝起来, feel 摸起来, remain仍然是; ②.表示变化过程, 如: become变成, get成为, grow变得, turn变成, go变得, prove证明是情态动词和助动词参看其他章节二.非谓语动词: 不充当谓语的动词形式称为非谓语动词, 包括: 不定式, 分词(现在分词和过去分词, 动名词三种, 它们在句中可以充当主语, 宾语, 表语, 定语, 状语等, 具体细节参看第十一章.三.使用实义动词时要注意的问题:1.实义动词分为及物与不及物, 及物动词要求有宾语, 能用于被动语态; 不及物动词不能有宾语, 不能用于被动语态2.实义动词还可分为持续动词与瞬间动词, 前者可以与表示段时间的时间状语连用, 而后者不可. 但瞬间动词的否定式表示“该动作没有发生”, 可视为一种可持续的状态, 并可与段时间状语连用a. They watched the train leave for five minutes. ( watch是持续动词b. I received his letter yesterday. ( receive是瞬间动词c. How long have you joined the army ?(错误: joined是瞬间动词, 不能与段时间how long连用d. When did you join the army ? (正确e. How long have you been in the army ? (正确f. How long may I borrow the book ? (错误: borrow是瞬间动词, 不能与段时间how long连用g. How long may I keep the book ? (正确h. I haven’t received his letter f or almost two months. (not receive表示“没有收到”, 这一意思可视为一种持续的状态, 因此可以和段时间two months连用四.短语动词的种类: 共有五种不同的短语动词1. “动词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: depend on, look for2. “动词+副词”: 有的相当于及物动词, 如: look up(查找, 有的相当于不及物动词, 如: slow down(慢下来. 这类短语动词的宾语是代词时, 只能放在动词和副词之间, 如: call her up; 这类短语动词的宾语是名词时, 既可放在动词和副词之间, 也可放在副词之后, 如: call Tom up或call up Tom3. “动词+副词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: keep away from4. “动词+名词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: lose sight of5. “be +形容词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: be worthy of动词的形式一.动词的基本形式有: ①.原形; ②.单数第三人称现在时形式, 即词尾加– s / - es;③.过去式; ④.过去分词; ⑤.–ing 形式二.动词第三人称单数现在时形式的构成规则:①.一般情况加-s, 如: works, learns, comes②.动词以-s, -x, -sh, -ch, -o结尾时, 加-es, 如: passes, fixes, washes, teaches, goes③.动词以辅音字母加y结尾时, 将y变为i, 再加-es, 如: carries, cries, flies, studies三.动词的过去式和过去分词的构成规则:1.规则动词的过去式和过去分词的构成规则:①.一般情况下词尾加-ed, 如: worked, wanted, opened, answered, played, obeyed②.以不发音的-e结尾的词在词尾加-d, 如: hope –hoped, like –liked;③.以辅音字母+y结尾的, 将y变为i, 再加–ed, 如: study –studied, try –tried;④.以重读闭音节或-r音节结尾, 末尾只有一个辅音字母(x除外的, 双写末尾的辅音字母, 再加-ed, 如: stop –stopped, clap -clapped, plan-planned, refer-referred, admit–admitted, permit –permitted⑤.少数双音节动词, 尽管重音在第一个音节, 仍双写末尾的辅音字母, 然后再加-ed, 如: travel –traveled, program –programmed, 但美式英语不双写辅音字母2.不规则动词的过去式和过去分词的构成: (参看不规则动词表四.动词的-ing形式的构成规则:①.一般情况直接加-ing, 如: working, studying, going, seeing, staying②.以不发音的-e结尾, 去掉-e再加-ing, 如: live –living, move-moving;③.以重读闭音节或-r音节结尾, 末尾又只有一个辅音字母(x除外, 将末尾辅音字母双写, 再加-ing, 如: planning, starring, beginning, referring;④.少数几个以-ie结尾的重读开音节动词, 应将-ie变成y, 再加- ing, 如: die –dying, tie –tying, lie –lying⑤.少数双音节动词, 虽然重音在第一音节, 也双写末尾的辅音字母, 然后再加-ing, 如: travel –traveling, 但在美式英语中一般不双写⑥.以非重读的元音字母加-l结尾的动词构成-ing时, l要双写, 再加-ing(美国英语不双写, 如: travelling, quarrelling⑦.注意以下几个词的- ing形式: hoe –hoeing, picnic – picnicking, panic –panicking, dye –dyeing。

高中英语语法讲解: 情态动词

高中英语语法讲解: 情态动词

高中英语语法讲解:情态动词概述1.共有10个情态动词:can/could, may/might, will/would, shall, should, ought to, must;2个半情态动词need, dare2.特点:(1)情态动词后加动词原形(即不带to的不定式)一起构成谓语;(2)没有人称和数的变化;(3)多数情态动词有过去式,但其过去式有时并不表示时态,而只起“委婉或不确定语气”的作用。

Would you do me a favour? She may/might be watering the flowers now.3.情态动词在句子中可发挥不同作用,如表能力,表责任与义务,表推测,表征求允许,表请求,表建议,表语气态度等等He can/could run 100 meters in 11 seconds.You should/ought to/must work hard to win a gold medal.Can/Could/May/Might I watch the Olympics tonight?Will/Can/Could/Would you help me with my training?He might/may/could/should/ought to/will/must watch the football match tonight.I suggest that you should watch the opening ceremony.Can this be true?4.情态动词+do 表对一般现在或将来情况的推测情态动词+ be doing 表对正在发生的事情的推测情态动词+have done 表对过去已经发生的事情的推测一、can/could 的用法1.表能力(1) can do现在一般的能力(2) could do过去一般的能力(3) could have done过去有能力做但没做具体某事(4)was/were able to do = managed to do/ succeeded in doing 过去有能力做且做了具体某事。

英语中动词的讲解

英语中动词的讲解

英语中动词的讲解动词是英语中最重要的词类之一,它们在句子中起着至关重要的作用,表达出动作、行为、状态等概念。

正确理解和使用动词对于学好英语至关重要。

一、动词的定义和分类动词是表示动作或状态的词,可以分为及物动词和不及物动词。

及物动词可以接宾语,表示一个动作对某个对象产生影响;不及物动词则不接宾语,表示一个动作或状态本身。

英语中还有许多短语动词,它们通常由动词加介词或副词构成,表达出特定的意义和用法。

二、动词的基本形式英语中的动词有三种基本形式:现在式、过去式和未来式。

现在式表示现在的动作或状态,过去式表示过去的动作或状态,未来式表示未来的动作或状态。

这些形式通常由动词的词尾变化来实现,如添加-s、-ed、-ing等。

英语中还有许多不规则动词,它们的过去式和未来式不是通过词尾变化实现的,需要单独记忆。

三、动词的用法动词在不同的语境中有不同的用法。

在陈述句中,动词通常出现在主语之后,表示主语进行的动作或状态。

在疑问句中,动词通常出现在主语之前,表示询问主语进行的动作或状态。

在否定句中,动词之前加上not或never等否定词,表示否定或拒绝的动作或状态。

动词还可以用于祈使句中,表示请求或命令的动作或状态。

四、动词的搭配英语中的动词有许多固定的搭配,这些搭配通常由动词和介词、副词等组成。

例如,look at表示看某物,go to表示去某个地方,listen to表示听某个声音。

这些搭配不仅表达出特定的意义和用法,也体现了英语的习惯用法和语言文化。

英语中的动词是理解和使用英语的关键之一。

通过掌握动词的分类、基本形式、用法和搭配等方面,可以更好地理解和运用英语语言。

情态动词是英语语法中的重要部分,它们表达了说话者的意愿、可能性和判断。

掌握好情态动词的使用对于理解和使用英语至关重要。

在这篇文章中,我们将详细讲解高中英语中的情态动词。

情态动词是用来表达情态的动词,它们描绘了说话者的感情、态度或观点。

情态动词可以分为三类:可能性情态动词、义务情态动词和愿望情态动词。

高中英语语法精讲动词时态

高中英语语法精讲动词时态

高中英语语法精讲动词时态IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】高中英语语法精讲第一章动词时态在英语中,不同时间发生的动作或存在的状态,要用不同的动词形式来表示,这就叫做动词的时态。

一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。

A.一般现在时1.一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。

主语是第三人称单数时,动词后面要加-s 或-es。

They want good jobs.他们想要好的工作。

The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。

This work does not satisfy me.这项工作我不满意。

Do you understand?你懂了吗?2.一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a. 表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。

Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。

b. 表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。

Sound travels faster thr ough water than it does through air.声音在水中的传播速度要比在空气中快。

Time and tide wait for no man.时间不等人。

c. 表示主语的特征、能力和状态This cloth feels soft.这布摸上去很软。

I love classical music.我喜欢古典音乐。

The President still seems able to find time to go fishing.看来总统仍能有时间去钓鱼。

d. 表示按计划或安排将要发生的动作The meeting begins at 7:00.会议七点钟开始。

高中英语语法-实义动词讲义

高中英语语法-实义动词讲义

实义动词实义动词表示动作或状态,如learn,rise。

助动词帮助构成谓语、疑问或否定形式,如be,have,do。

及物动词和不及物动词及物动词须接宾语才有完整意义,如eat,cook;不及物动词,无须接宾语就有完整意义,如walk,fall。

某些不及物动词可以带一个意义相同的名词作同源宾语,。

及物动词必须带有宾语,实际使用时不要遗漏。

1.兼用作及物与不及物动词的动词有不少动词既可以作及物动词,又可以作不及物动词,如:begin,help,eat,fail,grow, know, sell,read,wash,win,try,change等。

比较下面各组句子:The speaker took his seat and began his speech.演说者坐下开始演讲。

The debate began at 2 p. m.辩论下午两点开始。

He often helps us with our lessons.他经常帮助我们做功课。

The calculator helps a lot in our daily life.计算器在我们日常生活中有很大帮助。

2.及物动词与不及物动词使用正误辨析(1)注意不可将有些不及物动词误认为是及物动词,如fall,lie,knock 等。

请看下例:(误) Frightened, she fell the plate in her hand.(正) Frightened, she dropped the plate in her hand.她一惊,掉了手中的盘子。

(误) Mother lay the bowl on the table.(正)Mother laid the bowl on the table.母亲把碗放在桌上。

(误)I heard someone knocking the door.(正) I heard someone knocking at the door.我听到有人敲门。

【高中英语】语法详解:动词、副词的分类及其用法

【高中英语】语法详解:动词、副词的分类及其用法

高中英语高三二轮复习语法详解:动词的分类及其用法实意动词和系动词什么是动词?表示动作和状态的词叫做动词。

动词分类:实义动词、系动词、助动词和情态动词。

一.实义动词实义动词即行为动词,表示动作的动词,其意思完全,能独立用作谓语。

它分为及物动词和不及物动词两种。

1.及物动词(Transitive Verb)缩写形式为vt,后面必须跟宾语,意义才完整。

He asked the teacher a few questions.他向老师问了几个问题。

Give me a pencil,please.请给我一支铅笔。

Children like hamburgers.孩子们喜欢汉堡包。

2.不及物动词(Intransitive Verb)缩写形式为vi,本身意义完整,后面不用跟宾语。

It happened yesterday.这件事是昨天发生的。

My watch stopped.我的表停了。

Birds fly.鸟会飞。

3.很多动词既是及物动词又是不及物动词close:The post office closes at 9:00p. m.邮局晚上9点关门。

(vi. )Close the window,please.请关窗。

(vt. )see:I can see a boy.我能看见一个男孩。

The blind can't see.盲人看不见。

二.系动词系动词也称为连系动词,本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语,构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

1.状态系动词可用来表示主语性质或状态,也就是我们常说的be动词。

He is a teacher.他是一名教师。

He is sick.他病了。

2. 持续系动词用来表示主语继续某动作或保持一种状况或态度,主要有keep,rest,remain,stay等。

He keeps silent at meeting.他开会时总保持沉默。

Please stay calm.请保持平静。

高中语法专题解析动词的时态语态和语法功能

高中语法专题解析动词的时态语态和语法功能

高中语法专题解析动词的时态语态和语法功能高中语法专题解析动词的时态、语态和语法功能动词是语言学中的重要组成部分,它能够表示动作、状态或存在,并具有一定的时态、语态和语法功能。

在本文中,我们将对高中语法中动词的时态、语态和语法功能进行详细解析。

一、动词的时态时态是动词的一个重要语法属性,它用来表示动作或状态发生的时间。

常见的动词时态包括过去时、现在时和将来时。

下面分别对这三种时态进行详细讲解。

1. 过去时:表示动作或状态在过去某个时间内发生或存在。

过去时的构成:(1)一般过去时:动词原形的基础上加上-ed或-d。

例如:walked(走过)、talked(谈论过)(2)过去进行时:be动词的过去形式+动词的ing形式。

例如:was/were walking(正在走)(3)过去完成时:have/has的过去式+动词的过去分词。

例如:had walked(已经走过)2. 现在时:表示动作或状态在现在时间内发生或存在。

现在时的构成:(1)一般现在时:动词原形。

例如:walk(走)、talk(谈论)(2)现在进行时:be动词的现在形式+动词的ing形式。

例如:am/is/are walking(正在走)(3)现在完成时:have/has+动词的过去分词。

例如:have walked(已经走过)3. 将来时:表示动作或状态将要发生。

将来时的构成:(1)一般将来时:will/shall+动词原形。

例如:will/shall walk(将要走)(2)将来进行时:will/shall+be动词的现在分词+动词的ing形式。

例如:will/shall be walking(将要正在走)(3)将来完成时:will/shall+have+动词的过去分词。

例如:will/shall have walked(将要已经走过)二、动词的语态语态是动词的一种形式,用来表示动作的主体与动作所涉及的对象之间的关系,常见的语态有主动语态和被动语态。

高中英语语法:动词

高中英语语法:动词

高中英语语法:动词一、动词的分类从其含义来分,动词可分为行为动词(notional verb)、连系动词(link verb)、情态动词(modal verb)和助动词(auxiliary verb)四类:1、及物动词及物动词可以有宾语,可以由被动语态,如make, build, open等。

Watch him and then try to copy what he does.注意观看他,然后试着照他做的去做。

I don't know the restaurant, but it's said to be quite a good one. 我不了解那家饭店,但据说是一家很好的饭店。

2、不及物动词She ran faster than him.她比他跑得快。

She spoke for one hour but didn't say much. “她讲了一小时,但并没说出多少(事)。

3、动作动词(1)活动动词这类动词表示各种活动,可用于进行时态,如:do, play, ask, drink, rain等。

The children were playing with a ball. 孩子们在玩球。

(2)过程动词这类动词表示情况的改变,可用于进行时态,如turn, become, grow, change 等。

Nothing will change him, and he will always be the same.什么也改变不了他,他始终是那个样子。

注意:非延续性动词不能同表示一段时间的状语连用。

He has joined the club for a long time.(误)He has been a member of the club for a long time.他加入俱乐部很长时间了。

(正)4、状态动词状态动词表示非活动性的静止状态,不用于进行时态。

但这些动词如果转义成为动态动词时可以用进行时态。

高中英语语法――非谓语动词讲解

高中英语语法――非谓语动词讲解

⾼中英语语法――⾮谓语动词讲解⾼中英语语法――⾮谓语动词⼀、⾮谓语动词的概念动词的基本⽤法是作谓语。

当句中已经有了谓语动词了,要选或要填的动词就只能⽤⾮谓语形式了。

⾮谓语形式有三种:1、动词不定式:to do 2、动词的ing : doing 3、动词的过去分词:done⼆、三种形式的含义(基本⽤法)不定式:表⽰⽬的和将来;动词的ing:表⽰主动和进⾏;过去分词:表⽰被动和完成。

在⾮谓语动词前加not, never. 即not / never to do, not / never doing五、⾮谓语动词的复合结构不定式的复合结构:for / of sb. to do sth.动词ing 形式的复合结构:宾格或所有格+doing (-ing 形式作主语时,⽤的所有格+doing)六、⾮谓语动词的做题步骤1、判定是否⽤⾮谓语形式。

⽅法:看看句⼦中是否已有了谓语动词了2、找⾮谓语动词的逻辑主语。

⽅法:⾮谓语动词的逻辑主语⼀般是句⼦的主语。

3、判断主被动关系。

⽅法:⾮谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。

4、判断时间关系。

⽅法:分析句⼦,看看⾮谓语动词所表⽰的动作发⽣在谓语动作之前、之后还是同时。

之前常⽤done; 之后常⽤to do; 同时常⽤doing.学习⾮谓语形式时,建议把三种形式⼀起来⽐较学习,会更加有效⼀些。

⼀、⾮谓语动词作主语和表语的⽐较1、不定式和动名词作主语和表语a. 不定式表⽰⼀次性的、具体的动词。

动词ing 常表⽰⼀般的、泛指的或习惯性的动作。

如:________ is a good form of exercise for both young and old.A. The walkB. WalkingC. To walkD. Walk(分析) a good form 暗⽰泛指⼀般的⾏为,⽤动名词作主语,选 Bb. 不定式作主语时,常⽤it 作形式主语,即⽤句型:It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do sth.It’s important for us to learn English well.It’s kind of you to help us.注意:下⾯⼏个句型是⽤动名词:It’s no good / use doing sth.It’s useless doing sth.There is no need to do sth.2、不定式、动名词、分词作表语的⽐较1、不定式、动名词作表语,.表⽰主语的内容。

高中英语语法·动词

高中英语语法·动词

③完成式:“to +have +过去分词”,表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。 I‟m sorry to have kept you waiting.对不起让你久等了。 I‟m sorry to have given you so much trouble.对不起给你添了这么多的麻烦。 The plane was reported to have crashed.据报道飞机已坠毁。 He is said to have been to the US many times.
What pleases him most is bathing in the sea. 最使他高兴的事是在海里洗澡。
非谓语动词
2.动词-ing形式
(1)句法作用 ③作宾语 有些及物动词后不接动词不定式作宾语,只能接动词的-ing形式作宾语, 如avoid, advise, admit, consider, escape, finish, mind, miss, risk, suggest, practice, imagine, keep等,词组如can‟t help, put off, give up, look forward to等。 Have you finished writing the English novel? The old man enjoys listening to music. When we heard the joke, we couldn‟t help laughing.
非谓语动词
2.动词-ing形式
(1)句法作用 ③作宾语 动词不定式作宾语 VS 动词-ing作宾语 有的及物动词如like, love, prefer, dislike, hate等后接动词不定 式作宾语,常指一次的、一时的具体动作,接动词-ing作宾语,常指 经常性的动作和情况。如:

高中英语2025届高考语法复习情态动词与虚拟语气知识讲解

高中英语2025届高考语法复习情态动词与虚拟语气知识讲解

高考英语语法复习情态动词与虚拟语气知识讲解一、情态动词(1)表示能力时,can只用于一般现在时,could仅用于一般过去时;而be able to则有更多的时态,如将来时、完成时等。

I haven’t been able to read that report yet.He will be able to skate as well as you.(2)Was/were able to表示能力时,侧重经过努力而成功做到某事;而could仅表示具备能力,不说明是否实施了能力。

He studied hard and was able to pass the exam.(3)用在其他动词,如might,may,would,want,hope等之后表示能力只能用be able to。

He might be able to fix your car.(1)must还可以表示质问或感情色彩,意为“偏要,偏偏”。

Why must it snow on Saturday?(2)should还可以表示惊奇、愤怒、失望等特殊情感,尤其用在以why,who,how等开头的疑问句中或某些感叹句中。

why should you be so late today?(1)must作“必须”讲的一般疑问句,其肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’t have to。

-Must I pay now?-Yes, you must./No, you needn’t.(2)need还可以作实义动词,有人称和数的变化,后跟带to的不定式作宾语。

She needed to go out for a walk.(1)两者在表示过去的习惯动作或行为时常可通用。

When we were children, we would/used to go skating every winter.(2)Used to与would都不能与表示具体频率、次数的词及特定的时间状语或具体的一段时间连用。

高中英语语法总结-动词的时态和语态

高中英语语法总结-动词的时态和语态

动词的时态和语态动词是英语中最灵活、最难掌握的词,在历年高考题中动词所占比例最大。

设题时给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词及其短语意义的理解和运用能力。

主要出现在单项选择及完形填空中。

时态名称构成一般现在时do/does,(连系动词is/am/are)一般过去时did,(连系动词was/were)一般将来时will/shall dois/am/are going to do is/am/are(about)to do现在进行时is/am/are doing过去进行时was/were doing将来进行时will be doing现在完成时has/have done过去完成时had done将来完成时will/shall have done 现在完成进行时has/have been doing过去将来时would/should do was/were going to do was/were(about)to do(一)一般现在时1.表示经常或习惯性的动作,多用行为动词,且常与表频率的时间状语连用We always care for each other and help each other.2.表示客观事实或普遍真理(不受主句时态的限制)The geography teacher told us the earth moves around the sun.1.表示一个按规定、计划或安排要发生的动作,只用一般现在时;The plane takes off at 10:00 a.m.飞机上午10点起飞。

2.在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。

但要注意由if 引导的条件状语从句中有时可以用shall或will表“意愿”,不表示时态;I’ll go there after I finish my work.If you will accept my invitation and come to our party, my family will be pleased.3.以here, there开头的句子里,go, come等少数动词的一般在时表示正在发生的动作。

高中英语语法词法知识讲解助动词

高中英语语法词法知识讲解助动词

高中英语语法词法知识讲解--------动词的概述:一、动词的定义和特征:1.动词的定义:动词是表示动作或状态的词。

eg. walk, play, sleep, live, like, know, consist, resemble (相似)等。

2. 动词的特征:动词和名词、代词一样,也有人称和数的变化,谓语动词的人称和数一般必须与主语的人称和数一致。

英语动词是词类中最复杂的一种,它的主要语法特征是:1) 时态(tense): 十六种时态;2) 语态(voice): 两种语态;3) 语气(mood): 两种语气;4) 体(aspect): 动态与静态。

二、动词的分类:(1) 及物动词(transitive verb)+ 宾语:eg. John Ford himself open ed the door to me.1. 实义动词(行为动词): (2) 不及物动词(intransitive verb) :eg. The car stop ped.动词的分类: 2. 连系动词(link verb):连系动词是一个表示谓语关系的动词+ 表语eg. It is not late. / The dish smell s good.3. 助动词( auxiliary verb):助动词本身无词汇意义,不能单独作谓语。

它们有do, be, have, shall(should, will(would)等。

4. 情态动词(model verb):情态动词词义不完全,在句中不能单独作谓语,只能和实义动词一起构成谓语;它们有shall, should, will, would, can, could, may, might, must, dare, need, ought to等。

5. 短语动词(phrasal verb):短语动词是一个固定短词组,由动词加介词或副词等构成,起作用相当于一个动词。

eg.① The plane took off at seven sharp. ②Put out your cigarettes. ③I don’t care for Helen’s new curtain.④ The gang robbed her of her necklace. ⑤ We are all looking forward to your party on Saturday.三、动词的根本形式:现将五种根本形式举例列表如下:1.原形:2.第三人称单数英语动词五种根本形式: 3.现在分词:4.过去式:5.过去分词:常见不规那么动词的变化一览表:高中英语语法词法知识讲解--------助动词一.概念: 什么是助动词?助动词是帮助主要动词构成各种时态,语态,语气以及否认或疑问结构的动词, 助动词分为时态助 动词和结构助动词两种。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
年轻人应照料老人。(take care of是动词短语。)
6)动词有五种形态,分别是:原形(Original Form)、第三人称单数形式(Singular From in Third Personal)、过去式(Past Form)、过去分词(Past Participle)、现在分词(Present Participle)。
This kind of cloth feels very soft.
这种布手感很软。
This flower smells very sweet.
这朵花闻起来很香。
5)变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样,变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.
In the past, many students did not know the importance of English. 过去,好多学生不知道英语的重要性。
3) 构成否定祈使句,例如:
Don't go there. 不要去那里。
Don't be so absent-minded. 不要这么心不在焉。
Never did I hear of such a thing. 我从未听说过这样的事情。
Only when we begin our college life do we realize the importance of English.
只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。
5) 根据动词的组成形式,可分为三类,分别是:单字词(One-Word Verb)、短语动词(Phrasal Verb)、动词短语(Verbal Phrase)例如:
The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases.
他昨天病了。(fell是系动词,后跟补足语,说明主语情况。)
He fell off the ladder.
他从梯子上摔下来。fell是实义动词,单独作谓语。
1)状态系动词
用来表示主语状态,只有be一词,例如:
He is a teacher. 他是一名教师。(is与补足语一起说明主语的身份。)
He knows how to drive a car, doesn't he?
他知道如何开车,对吧?
5.6 助动词shall和will的用法
我一直在学英语,已达十年之久。
3)have+been +过去分词,构成完成式被动语态,例如:
English has been taught in China for many years.
中国教英语已经多年。
5.5 助动词do 的用法
1) 构成一般疑问句,例如:
2)持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如:
He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
说明: 引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。
6) 用作代动词,例如:
---- Do you like Beijing? --你喜欢北京吗?
---- Yes, I do. --是的,喜欢。(do用作代动词,代替like Beijing.)
说明: 构成否定祈使句只用do,不用did和does。
4) 放在动词原形前,加强该动词的语气,例如:
Do come to my birthday party. 一定来参加我的生日宴会。
I did go there. 我确实去那儿了。
I do miss you. 我确实想你。
5) 用于倒装句,例如:
The search proved difficult. 搜查证实很难。
His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。(turn out表终止性结果)
5.2 什么是助动词
1)协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(Auxiliary Verb)。被协助的动词称作主要动词(Main Verb)。
英语里有许多短语动词和动词短语。(contains是单字动词。)
Students should learn to look up new words in dictionaries.
学生们学会查字典。(look up是短语动词。)
The young ought to take care of the old.
He is to come to the office this afternoon. 要他今天下午来办公室。
c. 征求意见,例如:
How am I to answer him? 我该怎样答复他?
Who is to go there? 谁该去那儿呢?
d. 表示相约、商定,例如:
Do you want to pass the CET? 你想通过大学英语测试吗?
Did you study German? 你们学过德语吗?
2) do + not 构成否定句,例如:
I do not want to be criticized. 我不想挨批评。
He doesn't like to study. 他不想学习。
3)表像系动词
用来表示"看起来像"这一概念,主要有seem, appear, look, 例如:
He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。
4)感官系动词
感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如:
We are to meet at the school gate at seven tomorrow morning. 我们明天早晨7点在校门口集合。
5.4 助动词have的用法
1)have +过去分词,构成完成时态,例如:
He has left for London. 他已去了伦敦。
说明:同一动词有时可用作及物动词,有时可用作不及物动词。例如:
She can dance and sing.
她能唱歌又能跳舞。(sing在此用作不及物动词。)
She can sing many English songs.
她能唱好多首英文歌曲。(sing用作及物动词。)
4) 根据是否受主语的人称和数的限制,可分两类,分别是:限定动词(Finite Verb)、非限定动词(Non-finite Verb)例如:
He is to go to New York next week.. 他下周要去纽约。
We are to teach the freshpersons. 我们要教新生。
说明: 这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。
b. 表示命令,例如:
You are to explain this. 对此你要做出解释。
助动词自身没有词义,不可单独使用,例如:
He doesn't like English. 他不喜欢英语。
(doesn't是助动词,无词义;like是主要动词,有词义)
2) 助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来:
a. 表示时态,例如:
He is singing. 他在唱歌。
We are having a meeting. 我们正在开会。 (having是实义动词。)
He has gone to New York. 他已去纽约。
(has是助动词。)
3) 动词根据其后是否带有宾语,可分为两类,分别是:及物动词(Transitive Verb)、不及物动词(Intransitive Verb),缩写形式分别为vt. 和vi.。
2) be + 过去分词,构成被动语态,例如:
The window was broken by Tom.. 窗户是汤姆打碎的。
English is taught throughout the world. 世界各地都教英语。
3) be + 动词不定式,可表示下列内容:
a. 表示最近、未来的计划或安排,例如:
3) 最常用的助动词有:be, have, do, shall, will, should, would
5.3 助动词be的用法
1) be +现在分词,构成进行时态,例如:
They are having a meeting. 他们正在开会。
English is becoming more and more important. 英语现在越来越重要。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态,例如:
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句,例如:
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗?
Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗?
d. 与否定副词not合用,构成否定句,例如:
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气,例如:
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
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