小学信息技术-四下-第一课-生活与网络-完整ppt课件
四年级信息技术下册第一课操作系统操作系统新相识课件河大版
三、设置屏幕保护程序
? 右击“桌面”—>单击“属性 ”—>选择“屏幕保护程序”—> 选择喜欢的屏幕保护程看操作系统版本信息
? 1.右击“我的电脑” —> 图标，在弹出的菜单中 单击“属性”。
? 2.在“系统属性”窗口 中，单击“常规”选项 卡，观察里面的信息。
五、总结
操作系统新相识
? 图标
一、认识桌面
? 按钮 ? 任务栏。
? 图标、按钮、任务栏的作用。 ? （1）双击图标可以打开对应的程序。 ? （2）单击按钮可以方便快速的做出相应的动作或打开相
应的程序。 ? （3）单击任务栏上的按钮可以快速的进行窗口间的自由
切换。
二、改变桌面背景
? 右击桌面空白处---在弹出的菜单中单击“属 性”---单击“显示 属性”窗口中的“桌面 ”选项卡---单击“浏览”按钮选择喜欢的图 片---单击“确定”。
《合理利用网络》网络生活新空间PPT课件
当堂训练
1．网上有传言：只要结清逾期账款，就能立即修复征信。某明星回应： “征信报告反映个人及企业社会信用的基本情况，非常有用，我们不能 让自己的征信蒙上污点。”网上跟帖回应并积极加入征信修复的人有了，
骂这骂那的也有了……看完这些信息后，理性的做法是（ D ）
板书设计
合
理性参与
理
网络生活
利
用பைடு நூலகம்
网 络
传播网络 正能量
① 提高媒介素养，积极利用互联网促进自己 ， 帮助自己；
② 不沉溺于网络，要学会“信息节食”； ③ 学会辨析网络信息，不传播谣言，自觉抵
制不良信息； ④ 恪守道德、遵守法律。
① 充分利用网络平台为社会发展建言献策； ② 在网上传播正能量，践行社会主义核心价
第一单元 走进社会生活 第2课 网络生活新空间
第2框 合理利用网络
-.
学习目标
1.通过本节课学习，养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、 合理用网的意识；利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核 心价值观。 2.了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守 网络规则的意识；掌握网络交往自我保护的知识，合理利用网络促进 自我和社会的发展。 3.增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。
②恪守道德，遵守法律
③不信谣，不传谣，自觉抵制不良信息
④远离网络，不使用网络，避免受伤
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识整理。 2.发展型作业：完成课时练习。
学习任务一
理性参与网络生活
网瘾又称为网络过度 使用症，主要是指长时间 沉迷于网络，对网络之外 的事情没有多少兴趣，影 响身心健康的一种病症， 网瘾患者无法控制上网时 间，浪费在网上的时间比 原定时间要长，想减少或 控制上网时间却做不到， 关注网上的情况，超过自 己的现实生活。
重大版课件小学信息技术4年级下册第一课
这学期我们将通过制作电子作文和电子小报来学习文字信息的编辑和分享，还将进一步学习Scratch，从而了解编程和人工智能的相关知识。
内容很丰富啊！让我们一起来学习吧！1下四年级SI NIAN JI XIA在计算机上通过文字处理软件“写”出的电子作文，图文并茂、修改方便、分享快捷，更能吸引读者。
你想试试吗？电子作文好帮手第1课说一说你在生活中都用什么方式记录和查阅文字信息？比较纸质作文和电子作文的异同，你有什么发现？好，我们一起来学习电子作文的编辑吧！本文作者为重庆市人民小学四年级二班彭杨涵同学点点同学的作文手写原稿2xiao xue xin xi ji shu小学信息技术学一学Word 是微软公司开发的一款文字处理软件，今天我们就用Word 来编辑电子作文。
1 打开W ord用文字处理软件“写”的电子作文②单击Word 的程序图标，打开“Word 2013”。
①单击“开始”菜单。
3下四年级SI NIAN JI XIA2 选择文档模版同学们可以根据需要尝试选择其他模版。
3 认识W ord 窗口4 输入文字单击选择新建文档的模版，如“空白文档”模版。
①在文本编辑区单击鼠标，在文字输入的开始处有一条闪烁的“竖线”（称为光标）。
②选择一种中文输入法。
功能按钮区视图按钮状态栏文字编辑区标题栏功能选项卡菜单按钮快速访问工具栏4xiao xue xin xi ji shu小学信息技术5 保存文档在输入作文的过程中或输入结束后，都可对作文文档进行保存。
③输入作文标题后，按“回车键”（Enter）换行，光标移到下一行，然后进行正文的输入。
④输入完一段文字后，再按“回车键”分段，继续输入下一段文字。
①单击“文件”菜单。
5下四年级SI NIAN JI XIA练一练在Word 中输入自己喜欢的一篇作文，然后保存在自己的文件夹里。
记一记文件保存很重要，分类存放习惯好；文件命名要简洁，存放位置须记牢。
③双击“计算机”选项。
②单击“保存”选项。
四年级下册信息技术教案1生活与网络｜浙江摄影版(新)
四年级下册信息技术教案1生活与网络｜浙江摄影版（新）一、教材剖析«生活与网络»是义务教育教科书信息技术〔浙江摄影版〕四年级下第一单元第一课的内容。
本节课是先生第一次比拟系统地接触网络。
依据四年级先生的认知特点，先生对生活中的网络曾经有了一定的理性认知，而计算机网络是比拟笼统的，因此本课内容首先依照生活中的网络——计算机网络——因特网的顺序编排，让先生了解有关网络的概念，在此基础上引出因特网的接入，消弭先生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得笼统详细，贴近生活。
二、学情剖析四年级先生在三年级时曾经接触过计算机，他们已具有计算机操作的基本技艺，对生活中的网络曾经有了一定的理性认知，只不过本节课的教学内容比拟笼统，先生对电脑网络的的了解是个难点，教员要从生活中笼统直观的网络入手，逐渐引出因特网的教学内容，使先生对电脑网络构成正确的认知。
三、教学战略本课的教学内容比拟笼统，因此在本课设计中，要顾及先生的认知特点和学习兴味，从贴近生活的网络入手，逐渐过度到电脑网络的教学中来。
尽量采用直观展现的方式，促进先生的理性认知。
充沛应用多媒体课件辅佐教学，课件中多处引入了Flash 动画—电脑博士对计算机网络的解答，充沛调动先生的学习兴味，以到达预期的教学效果。
四、教学目的〔一〕知识与技艺1.了解生活中的网络。
2.了解计算机网络。
3.了解计算机网络的接入方式。
〔二〕进程与方法经过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。
〔三〕情感态度价值观让先生体会到计算机网络给生活带来的便利的同时，要正确看法到网络的积极作用和负面影响，构成正确运用网络资源的看法。
五、教学重点重点：计算机网络的概念及接入网络的方式。
六、教学难点难点：计算机网络的概念。
七、教学预备1. 网络机房，连通因特网。
2. 多媒体课件。
八、教学进程〔一〕说话导入1．明天跟大家聊一聊〝网〞，生活中有什么网？2．生活中有网络吗？我们来看看下面这个故事跟什么网络有关? ppt出示傻根带现金回家的故事情节：小明要带现金乘火车回家过年，但是车上有很多小偷，带着少量现金不平安，请同窗们想想还有什么方法能协助傻根平安地把钱带回家？平安的做法：可以把钱存在银行里，回到家乡再到相应的银行就可以把钱取出来。
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3
电脑 网络
完整版p疗、 查询资料、 远程监控等。
4
网络可以利用线、电话线等有线接入， 也可以无线接入。 如何上因特网？
宽带上网（拨号上网） 和专线上网。 不同的上网方式对电脑的要求不同。
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5
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1
我们的生活中网络无处不在，说 说你所熟悉的网络。
电话网、银行网、铁路网、邮电网、航空网、销 售网、因特网、电脑网、物流网……
网络的作用：生活更方便，联系更紧密。
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2
什么是计算机网络？
计算机网络是指将不同地方的各自独立的多台电 脑及附属设备，通过通信线路连接起来所形成的网 络。
四年级下册信息技术教案1生活与网络｜浙江摄影版(新)
第1 课生活与网络一、教材分析《生活与网络》是义务教育教科书信息技术（浙江摄影版）四年级下第一单元第一课的内容。
本节课是学生第一次比较系统地接触网络。
根据四年级学生的认知特点，学生对生活中的网络已经有了一定的感性认知，而计算机网络是比较抽象的，因此本课内容首先按照生活中的网络——计算机网络——因特网的顺序编排，让学生了解有关网络的概念，在此基础上引出因特网的接入，消除学生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得形象具体，贴近生活。
二、学情分析四年级学生在三年级时已经接触过计算机，他们已具备计算机操作的基本技能，对生活中的网络已经有了一定的感性认知，只不过本节课的教学内容比较抽象，学生对电脑网络的的理解是个难点，教师要从生活中形象直观的网络入手，逐渐引出因特网的教学内容，使学生对电脑网络形成正确的认知。
三、教学策略本课的教学内容比较抽象，因此在本课设计中，要顾及学生的认知特点和学习兴趣，从贴近生活的网络入手，逐步过度到电脑网络的教学中来。
尽量采用直观展示的方式，促进学生的感性认知。
充分利用多媒体课件辅助教学，课件中多处引入了Flash 动画—电脑博士对计算机网络的解答，充分调动学生的学习兴趣，以达到预期的教学效果。
四、教学目标（一）知识与技能1.了解生活中的网络。
2.了解计算机网络。
3.了解计算机网络的接入方式。
（二）过程与方法通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。
（三）情感态度价值观让学生体会到计算机网络给生活带来的便利的同时，要正确认识到网络的积极作用和负面影响，形成正确使用网络资源的意识。
五、教学重点重点：计算机网络的概念及接入网络的方式。
六、教学难点难点：计算机网络的概念。
七、教学准备1. 网络机房，连通因特网。
2. 多媒体课件。
八、教学过程（一）谈话导入1．今天跟大家聊一聊“网”，生活中有什么网？2．生活中有网络吗？我们来看看下面这个故事跟什么网络有关? ppt出示傻根带现金回家的故事情节：小明要带现金乘火车回家过年，但是车上有很多小偷，带着大量现金不安全，请同学们想想还有什么办法能帮助傻根安全地把钱带回家？安全的做法：可以把钱存在银行里，回到家乡再到相应的银行就可以把钱取出来。
小学信息技术四下教案集
小学信息技术(浙摄版)四下教案集(2)(总31页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除（浙摄版）四年级下册信息技术教案第1课生活与网络一、教材分析《生活与网络》是义务教育教科书信息技术（浙江摄影版）四年级下第一单元第一课的内容。
本节课是学生第一次比较系统地接触网络。
根据四年级学生的认知特点，学生对生活中的网络已经有了一定的感性认知，而计算机网络是比较抽象的，因此本课内容首先按照生活中的网络——计算机网络——因特网的顺序编排，让学生了解有关网络的概念，在此基础上引出因特网的接入，消除学生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得形象具体，贴近生活。
二、学情分析四年级学生在三年级时已经接触过计算机，他们已具备计算机操作的基本技能，对生活中的网络已经有了一定的感性认知，只不过本节课的教学内容比较抽象，学生对电脑网络的的理解是个难点，教师要从生活中形象直观的网络入手，逐渐引出因特网的教学内容，使学生对电脑网络形成正确的认知。
三、教学策略本课的教学内容比较抽象，因此在本课设计中，要顾及学生的认知特点和学习兴趣，从贴近生活的网络入手，逐步过度到电脑网络的教学中来。
尽量采用直观展示的方式，促进学生的感性认知。
充分利用多媒体课件辅助教学，课件中多处引入了Flash动画—电脑博士对计算机网络的解答，充分调动学生的学习兴趣，以达到预期的教学效果。
四、教学目标（一）知识与技能1.了解生活中的网络。
2.了解计算机网络。
3.了解计算机网络的接入方式。
（二）过程与方法通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。
（三）情感态度价值观让学生体会到计算机网络给生活带来的便利的同时，要正确认识到网络的积极作用和负面影响，形成正确使用网络资源的意识。
五、教学重点重点：计算机网络的概念及接入网络的方式。
六、教学难点难点：计算机网络的概念。
四年级下册信息技术教案-1.1生活与网络｜浙江摄影版（新）
第1课生活与网络学情分析四年级的学生对生活中的网络已经有了一定的感性认识，而计算机的网络是比较抽象的，因此本课内容按照网络——计算机网络——因特网的顺序进行教学，先让学生了解生活中的网络，再引出计算机的网络，消除学生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得形象具体，贴近生活。
教学目标知识与技能：了解生活中的网络、计算机网络、网络的接入方式。
过程与方法：通过观察和讨论,了解计算机网络的概念及接入网络的方式,体会计算机网络给生活带来的便利。
情感态度与价值观：让学生体会到计算机网络给生活带来的便利的同时,要正确认识到网络的积极作用和负面影响,形成正确使用网络资源的意识。
重点难点重点：体验计算机网络的作用,激发学生对网络学习的热情。
难点：了解常用的上网方式。
教学过程一、谈话导入师：在信息技术课堂上同学们一定要注意观察、善于思考，才能学到本领！师：今天，我给同学们带来个视频，请看！师：蜘蛛靠什么来捕捉猎物？师：今天我们就一起走进“生活与网络”，探索网络的奥秘？(板书课题)二、新课教学(一)生活中的网络1、网络师：什么是网络？(板书: 有节点有联系)2、了解现实生活中的网络师：在我们的生活中有很多像这样的网络？师：下面这张图片你看到了什么？（交通网）师：下面这张图片你看到了什么？（电网）师：下面这张图片你看到了什么？（有线电视网）师：这张呢？（银行网）师：同学们思考一下，在我们的生活中你还到过哪些网络？网络在我们的生活中是无处不在，像这样的有节点,具有联系并连接在一起的虚拟的网,我们称为网络。
(二)计算机网络:1、了解计算机网络结构师：计算机的网络可以分为哪几种网络？请同学们上网查找。
板书（局域网城域网广域网）师：那怎么样来组成计算机网络呢？请看大屏幕。
同桌之间互相讨论一下，你看懂了什么？师：刚刚老师下去发现同学们讨论非常激烈，很好，现在我来考考大家,你们看懂了什么？2、计算机网络的作用师：大家想一想，计算机网络在生活中有哪些作用呢?师：老师也给同学们带来了一段视频，请看屏幕!视频中他们利用网络做什么事情?(三)接入方式师：同学们说的都很好。
四年级《信息技术》下册第一课： 搜索网上资料(四年级)
词搜索： 利用合 适的关键词可 以快速查找需 要的信息
问题3： 在用一个关键词搜索信息时，搜索 到的信息可能多达上亿个，我们要 从中找到能为我们所用的信息可谓 大海捞针。如何能让信息更精确呢？
• 使用多个关键词搜索
搜索时可同时使用多个关键词， 关键词之间用空格隔开。使用多个关 键词可使搜索结果更精确。
实践1： A 分组讨论，就搜索“雷锋的各 种信息”这个主题，能够用哪些 关键词 B 每组派一个代表进行操作，比 一比最后谁搜索出来的信息最精 确（最少）
• 分类搜索
搜索引擎中的信息以不 同的文件格式和表现形式存 在，除了输入关键词进行搜 索之外，还可以根据这些信 息的格式或者表现形式进行 分类。 我们只需要进入所需的 信息所在的分类，再输入关 键词，得到的结果将更加精 确。
知识提点
• 通过搜索引擎，可以在网上找到很多
资源，但这些资源不一定适合使用。 因此我们在搜索资源时，一定要在老 师或家长的指导下进行。
课后作业（抄在笔记本上完成）
• 理论题
1 常用的搜索引擎有（ ）、（ ）和 （ ）等。 2 搜索多个关键词时）。
第一课 搜索网上资料的时候，一 般使用什么搜索的呢？
1 搜索引擎的介绍
• 从互联网上搜索各种所需信息（包括图片、
文字、音频和视频等搜索引擎之后，下一步该 怎么做呢？
2 使用搜索引擎
三年级《第1课生活中的信息技术》教案
物流配送
将商品从卖家配送至买家手中，实现 商品流通。
移动支付
通过手机等移动设备完成支付，无需 携带现金或银行卡。
远程教育与在线学习
在线课程
提供丰富多样的在线课程，满足 不同学习者的需求。
互动教学
通过视频通话、在线讨论等方式， 实现师生远程互动。
学习管理
记录学习者的学习进度、成绩等信 息，方便学习者自我管理。
解图层、选区等基本概念。
简单图像特效制作
03
教授学生使用滤镜和图层样式等工具制作简单的图像特效，如
光影效果、文字特效等。
编程启蒙：简单编程语言体验
01
编程概念初识
通过实例让学生了解编程的基本概念和原理，激发对编程的兴趣。
02
Scratch编程体验
引导学生使用Scratch等图形化编程工具，通过拖拽积木块的方式体验
02
生活中信息技术应用实例
Chapter
智能家居系统
语音助手
通过语音指令控制家居设 备，如灯光、窗帘、电视 等。
智能家电
家电设备可连接互联网， 实现远程控制、定时开关 等功能。
安全监控
通过摄像头、烟雾报警器 等设备，实时监控家庭安 全状况。
电子商务与在线支付
网购平台
提供商品浏览、下单、支付一站式服 务，方便消费者购物。
培养孩子网络素养
家长应教育孩子遵守网络规则，合理安排上 网时间，避免沉迷网络。同时，引导孩子利 用网络资源进行学习和探索。
下一步学习计划和资源推荐
制定学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定个性化的学习计划，明确下一步的学习目标和时间安 排。
推荐学习资源
向学生推荐适合的学习资源，如优质的网络课程、教育软件、相关书籍等，以帮助学生 更好地掌握所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络可以利用线、电话线等有线接入， 也可以无线接入。 如何上因特网？
宽带上网（拨号上网） 和专线上网。 不同的上网方式对电脑的要求不同。
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我们的生活中网络无处不在，说 说你所熟悉的网络。
电话网、银行网、铁路网、邮电网、航空网、销 售网、因特网、电脑网、物流网……
网络的作用：生活更方便，联系更紧密。
.ห้องสมุดไป่ตู้
什么是计算机网络？
计算机网络是指将不同地方的各自独立的多台电 脑及附属设备，通过通信线路连接起来所形成的网 络。
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电脑 网络
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远程教育、 网上交易、 远程医疗、 查询资料、 远程监控等。