最新沙池评析.PPT
沙池评析.PPT
• 从童趣性上看，第一个沙池比第二个沙池更受幼 儿的喜爱、符合幼儿的心理需要。 • 从独特性上看，第一个沙池比第二个形状独特。 • 从启发性上看，第一个沙池可以激发孩子的想象， 而第二个效果不佳。 • 从互动性上看，孩子更喜欢第一个互动性很强。 • 从安全性上看，第二个沙池外都是石子路安全性 较低。 • 从适宜度上看，第一个沙土松软，场地较为适宜 而第二个较小，并不适合孩子的身心发展。 • 从舒适度上看，第一个阳光充足温度适宜，而第 二个背光不适合孩子的发展。
沙土偏泥土容易下陷安全性不高场地过于宽大设计一般不具艺术性周围环境很好设计十分独特沙土适宜有一定的玩教具设计靠近游泳池安全性极低沙池里有很多玩教具童趣性很高色彩搭配适宜激发了小孩的兴趣缺少玩教具设计无法吸引孩子的兴趣沙土看起来较硬并不适宜孩子的玩耍不具艺术性此课件下载可自行编辑修改供参考
幼儿园沙 池评析
• 第二个沙池的缺点 • 场地单一，设计一般 • 靠近游泳池，安全性 极低 • 不具童趣性 • 不具启发性 • 不具艺术性 • 舒适度一般
• 第一个沙池的优点 • 环境很美，设计独特 • 沙池里有很多玩教具， 童趣性很高 • 阳光充足，沙土适宜 • 安全性有一定的保障 • 色彩搭配适宜，激发 了小孩的兴趣 • 具有启发性 • 设计具有艺术性
• 第二个沙池的缺点 • 场地单一，设计一般 • 缺少玩教具设计，无 法吸引孩子的兴趣 • 沙土看起来较硬，并 不适宜孩子的玩耍 • 不具启发性 • 不具艺术性
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第一个沙池的优点 富有童趣性 阳光充足，环境很好 互动性很强 设计十分独特 对孩子有很大的启发 性点 • 沙土偏泥土，容易下 陷，安全性不高 • 趣味性极低 • 对孩子启发性不强 • 场地过于宽大，设计 一般，不具艺术性
大班沙池观察记录与分析措施
大班沙池观察记录与分析措施一、前言今天，我们幼儿园的小朋友们来到了大班沙池进行观察和探索。
沙池是孩子们最喜欢的玩具之一，它不仅能锻炼孩子们的身体，还能培养他们的想象力和创造力。
在这次观察过程中，我们发现了一些有趣的现象，下面就让我们一起来分享一下吧！二、观察记录1. 孩子们在沙池里的表现我们看到了许多孩子们在沙池里玩耍的身影。
他们有的在堆沙堡，有的在挖洞，还有的在模仿小动物的样子。
我们发现，孩子们在沙池里的表现非常自由奔放，他们可以尽情地发挥自己的想象力，创造出各种各样的作品。
而且，他们在玩的过程中，还会互相交流，分享彼此的作品，这种互动让我们感受到了孩子们的快乐和友谊。
2. 孩子们在沙池里的互动除了个人表现之外，我们还看到了孩子们之间的互动。
他们在沙池里一起玩耍，互相帮助，共同完成任务。
比如，有的孩子在堆沙堡时需要别人的帮助，他们会主动寻求帮助；有的孩子在挖洞时遇到了困难，其他孩子会过来帮忙解决问题。
这种互动让孩子们学会了合作与分享，也培养了他们的团队精神。
3. 孩子们在沙池里的安全意识在观察过程中，我们也注意到了孩子们的安全意识。
他们在玩耍时，会注意自己和同伴的安全，避免发生意外。
例如，他们会在沙池边上玩耍，而不是直接跳进沙池；他们会在用工具(如铲子)挖洞时，注意不要伤到自己或同伴的手。
这些细节让我们为孩子们的安全感到欣慰。
三、分析措施结合上述观察记录，我们认为可以从以下几个方面来加强幼儿园沙池的管理：1. 增加安全设施为了确保孩子们在沙池玩耍时的安全性，我们可以在沙池周围设置一些安全设施，如围栏、警示标志等。
这样一来，孩子们在玩耍时就能更加放心，也能更好地遵守安全规定。
2. 加强教师的监管力度教师是孩子们的第一道防线，他们在沙池玩耍时应该密切关注孩子们的安全状况。
一旦发现有安全隐患或者孩子们的行为不当，应及时进行干预和指导。
教师还应该加强对孩子们的安全教育，让他们养成良好的安全习惯。
3. 丰富沙池的游戏项目为了让孩子们在沙池里有更多的游戏选择，我们可以定期为他们提供一些新的玩具和游戏道具。
沙池观察记录与分析措施
沙池观察记录与分析措施
观察地点:幼儿园沙池
观察对象：大一班部分幼儿
观察目的:观察儿童在游戏中的行为表现
观察教师：XXX
观察实录：
沙池区域活动是我园户外活动的重要区域之一，也是幼儿非常喜爱的一项区域活动，沙子具有的可塑性蕴藏着无数的游戏和教育契机。
户外游戏开始了，孩子们欢呼雀跃地做着出去游戏前的准备，每个人都表现得很积极，孩子们来到沙池地旁，自主地跟好朋友们结成一队去收纳箱拿工具，小朋友们拿着桶、锅、铲子、勺子还有碗一起在沙池旁围着。
小家伙们的工具准备起来了，你看铲子、碗、锅，我们的游戏马上就要开始啦。
第一步，先把小手藏起来，你帮帮我呀，我没有手了，你不要把我弄疼了，轻一点呦。
快来呀，都快过来看呀，我这里可能有一个大宝藏，快来我们一起挖出来，来，一二三加油
老师你快看，我这里有个洞，，你过来我偷偷的告诉你，里面有
秘密，嘘，我告诉你你别和别人说哈。
那个洞的秘密需要被藏起来，所以我运来了好多好多沙子，你看一车接着一车，这回够啦吧
小女生们的乐趣就是一起做饭，你做饭我加水，相互
今天是我的生日，你看老师，我给你做了个心形蛋糕，祝你生日快乐
在工地上要注意安全呀，你看指示牌在这里指挥着我们呢，这边不能走呦，请走别地。
中午就到了，孩子们的肚子饿饿的了，一个个大馒头出锅了，快来吃吧，哇塞，好美味呀。
好玩的沙池幼儿园游戏案例分析PPT课件
3.尊重幼儿的想法，激励自主创造
根据幼儿的实际需要不仅培养了幼儿的动手能力，能发展了 幼儿审美能力，增强了自信心。让幼儿在欣赏中与同伴交流、 比较，去发现他人的创造亮点与不同之处，从而提高幼儿的创 作兴趣，激发幼儿再创造的欲望，幼儿在游戏中快乐的健康成 长。
感谢您的观看
教师的思考
尝试、体验是幼儿认识世界的重要方式，也是幼儿积 累获取经验的重要途径。
孩子们在交流探索中自发生成了“沙池寻宝”游戏。 游戏中孩子们发现了问题，老师鼓励孩子们大胆探索， 将孩子们的兴趣和想法进行拓展延伸，鼓励孩子们尝试 发现问题、引导孩子思考、并想办法解决，体验探究的 乐趣。
沙池管道
在观察的过程和思考中，这时，凯岳小朋友拿来一个管子， 把他放在他挖的坑里面，不一会儿，就修建起了管道，我就 问：“这是搭的什么呀!他说：“这是水沟，水从这流出去。 孩子们的利用已有经验，进行玩沙活动。
教师的思考
在玩沙的过程中，当孩子们欣喜若狂的拿着 发现的“宝石”分享时。孩子们的喜悦心情 溢于言表。
探寻各种宝贝
孩子们自从有了找到“宝石”的体验之后，就更加喜欢寻宝的游 戏了，每当孩子们找到一块宝石都会欢呼的对我说：“老师，你帮 我保管着宝石!”慢慢的沙池中的“宝贝”所剩无几了，于是回到班 中我问孩子们：“沙池里的宝石被小朋友找完了怎么办？”今天， 请小朋友带着这个问题寻找一下心中的宝贝，第二天，孩子们又来 到了沙池区，莎莎小朋友说：“我找到了贝壳，特别好看，老师你 看!”孩子们纷纷过来看。也开始寻找贝壳来，不一会儿的功夫，孩 子们找了好多的不同的贝壳，并和同伴一同分享起来。在孩子们的 交流中，我带着问题又融入到了孩子们的交流中：“小朋友们，我 们找到了这么多宝贝，应该怎样把他们保管起来，孩子们你一言我 一语的说了起来。我要把他埋在管子里面；我要把她送给妈妈；我 要让小朋友闭上眼睛，这样她就看不见我的宝贝了。
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缺点 在沙池中放入过多的娱乐设 施，这样就会影响儿童玩沙的注 意力，会让人感觉不到玩沙带来 的乐趣，而是这些设施给人的乐 趣多一些
建议 减少这些娱乐设施，提供 一些玩沙的用具
这个沙池面积太小，很局促，不 利于幼儿集体玩沙，在玩沙中体 验不到乐趣。
建议 加大沙池的面积，让幼儿充 分享受玩沙乐趣
优点 这个沙池面积大，可以让幼 儿在玩沙中感到愉快
缺点 沙池周围单调，并且没有 保护的措施
建议 可以在沙池周围安些轮胎 ， 这样既能美观 ，还可以保护幼儿 安全
缺点 这个沙池面积太小，只是在 狭小空间提供了场地，却没有考 虑到幼儿的乐趣。
建议 加大沙池的面积，并在里 面提供玩沙玩具 ，让幼儿可以感 受玩沙的快乐
拓宽沙池的面积，里面可以提供 一些玩具，让幼儿充分感受玩沙 乐趣。
这个沙池大小适合幼儿在里 面玩沙，并且还提供了玩沙的 玩具，可以让幼儿尽可能的感 受到玩沙的乐趣
这个沙池大小适合幼儿在 里面玩沙，并且还提供了玩沙 的玩具，可以让幼儿尽可能的 感受到玩沙的乐趣
这个沙池面积狭小，幼儿在玩沙 中会感到局促
大班沙池观察记录与分析措施
大班沙池观察记录与分析措施一、前言大班沙池观察记录与分析措施，这是我们幼儿园最近的一项重要活动。
为了让孩子们更好地了解沙池，提高他们的观察能力和动手能力，我们特地组织了这次活动。
现在，我就来给大家分享一下我们的观察记录和分析措施。
二、观察记录1.1 沙池的外观我们要观察的是沙池的外观。
沙池是一个长方形的容器，底部铺满了细细的沙子，颜色是淡黄色的。
沙子的颗粒大小适中，既不会太细也不会太粗，非常适合孩子们玩耍。
沙池的四周有一圈高约30厘米的围栏，以防止孩子们不小心掉进去。
沙池旁边还有一张小桌子，上面放着一些水杯和纸巾，方便孩子们随时补充水分和擦拭手部。
1.2 沙子的质地接下来，我们要观察的是沙子的质地。
通过观察，我们发现沙子的质地非常好，既柔软又细腻，非常适合孩子们玩耍。
在沙子里埋藏一个小球或者一根手指头，都不会感到不适。
而且，沙子的吸水性也很好，即使孩子们玩得满头大汗，也不会觉得特别黏糊糊的。
1.3 沙池中的生物我们还要观察的是沙池中的生物。
在我们的沙池里，有一些小虫子和蜗牛。
这些小生物在沙子里爬来爬去，非常有趣。
它们不仅给沙池增添了生机，还让孩子们学会了关注身边的小生命。
三、分析措施2.1 提高孩子们的观察能力通过这次观察活动，我们发现孩子们对沙池的认识还不够深入。
因此，我们决定以后多组织类似的活动，让孩子们有更多的机会去观察和发现沙池的奥秘。
我们还会教给孩子们一些观察技巧，比如如何用放大镜观察小虫子的细节，如何用手指感受沙子的质地等。
这样一来，孩子们的观察能力一定会得到很大的提高。
2.2 增强孩子们的动手能力除了观察能力之外，我们还要注重培养孩子们的动手能力。
在这次活动中，虽然没有涉及到太多的动手操作，但我们还是鼓励孩子们积极参与。
比如，在观察完沙子之后，可以让孩子们试着用手捏一捏沙子，感受它的质地；或者让他们用勺子舀一些沙子放在手掌心里，感受它的重量等。
通过这些简单的操作，孩子们的动手能力一定会得到很好的锻炼。
幼儿园沙水池ppt课件
家园共育
邀请家长参与沙水池活动，与幼儿一 起挖掘、塑造和建筑，增进亲子关系 ，提高活动的趣味性和互动性。
幼儿园沙水池的未
06
来发展
创新设计理念
安全性
沙水池的设计应首先考虑安全性，确保幼儿在玩耍过程中的安全 。
在使用沙水池时，应注意周围环境的安全，避免因地面湿滑等原因 引起的意外。
幼儿园沙水池教案
05
示例
活动目标
培养幼儿动手能力
促进幼儿创造力发展
培养幼儿团队协作精神
提高幼儿解决问题的能力
通过沙水池活动，让幼儿学会 如何使用工具进行挖掘、塑造 和建筑，从而培养其动手能力 。
沙水池活动为幼儿提供了一个 自由创造的天地，通过挖掘、 塑造和建筑，激发幼儿的创造 力。
幼儿园沙水池PPT课件
目 录
• 沙水池简介 • 幼儿园沙水池的益处 • 如何设计和建造幼儿园沙水池 • 幼儿园沙水池的使用和维护 • 幼儿园沙水池教案示例 • 幼儿园沙水池的未来发展
沙水池简介
01
沙水池的定义
01
沙水池是一种供儿童玩耍的设施 ，通常由沙子和水构成，提供孩 子们创造和探索的空间。
02
沙水池通常设置在幼儿园或其他 儿童活动场所，是儿童游戏和学 习的场所之一。
沙水池的种类
根据功能和用途，沙水池可以分为室 内和室外两种类型。
室内沙水池通常较小，适合小范围活 动和教学，而室外沙水池则更大，可 以容纳更多的孩子玩耍。
沙水池的用途
沙水池主要用于培养孩子的创造力和想象力，通过玩沙、玩水等游戏，孩子们可以 自由发挥，创造出各种形状和结构。
揭开面“沙”探寻“沙”趣幼儿园游戏案例分析PPT课件
玩沙是幼儿们百玩不厌的游戏，幼儿园里的沙池是幼儿们最 喜欢的区域之一，一场关于沙子的大讨论就此展开……
探秘.玩沙初体验
实践 玩沙
户外自主游戏时间到了，他们拿出铲子、木板、推车等各种玩 沙工具。
探秘玩沙初体验
我用沙子做一个城堡
我用沙子堆一条长长的 我用沙子做了一个植物
路
角
关于沙子的问题
沙坑里的沙子是从哪 是从沙滩上来的，我去 沙子摸上去什么感觉
里来的
过沙滩
因为沙子把水吸收掉
了，因为干沙子的把水沙吸子收掉也了，变干的成沙子也 变成湿的沙子了。
湿的沙子了。
老师 的话
幼儿表征分析
通过记录和分享调查表，幼儿知道了：原 来小沙子可以盖房子、修马路、可以用来
画画。
洞在里面，而且很小，幼儿无法观察。
利用因为矿沙泉子水把子儿了。了解沙漏的结
构。
幼儿
表征
分析
发现问题
幼儿：为什么我们的沙子不会流下来 呢？
幼儿：因为是干的。
幼儿：不是干的，我摸了沙子是湿的 。幼儿上台摸，都说是干的。
第一次我们制作沙漏没有成功， 沙子不会流动，说明用的沙子 是干沙还是湿沙？
教师支持：
小班幼儿的能力较弱，生活经验比较少， 老师在观察的过程中需及时抓住教育契机 ，引导和鼓励幼儿反复地与材料产生互动 。在今后的玩沙课程中，老师要更多地引 导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方 法，学习发现问题，分析问题和解决问题 ，帮助幼儿积累经验，让幼儿形成终身受 益的学习态度和能力。
感谢大家的聆听
某某老师
第三次游戏 挖掘地下水
幼儿：老师，我们挖到了一个矿泉水瓶。 幼儿：沙子里面怎么会有矿泉水瓶呢？ 幼儿：肯定是有人乱丢垃圾。 幼儿：我们要爱护环境，爱护我们的幼儿园，不可以乱扔垃圾
TX1112-吴谨-沙池评析-ppt
• 一、优点： • 沙池一面积大，能让更多的 幼儿参与。符合幼儿空间环 境的创设的参与性原则以及 和谐舒适度要求； • 沙池二接龙似的安排与布置 具有艺术性独特性以及童趣 性的原则。
三个优秀的沙池
三个有问题的沙池
பைடு நூலகம்
这三个沙池符合色彩美丽，设计独特，符合儿童兴趣，具有艺术性和安 全性，布置舒适且和谐，是非常好的沙池设计。
这三个沙池最大的缺点便是不符合幼儿园环境创设的安全性原则，沙池 一面积小且缺乏艺术性不知不和谐，不舒适。
• 二、缺点： • 沙池一距离公路太近，容易受 汽车噪声影响； • 改进意见：搬到安静舒适且距 离幼儿园较近的地方。 • 沙池二每个沙池间距太大，不 利于儿童交流与合作，且面积 太小，沙池距离地面太高，地 面是坚硬的石子路，不符合创 设空间环境的安全性及舒适度 要求。 • 改进意见：拉近沙池间的距离， 沙池的面积应该扩大一点，沙 池距离地面的距离不宜太高， 路面铺上泡沫等柔软的东西。
幼儿园沙池设计比较与评析
幼儿园沙池设计比较与评析玩沙是幼儿非常喜爱的活动之一，因此对于沙池的设计一定要具安全性，断绝在玩沙的过程中的安全隐患；一定要有童趣性，可以吸引小朋友们；一定要有艺术性，让小朋友们在玩沙的过程中耳濡目染；一定要有启发性，让小朋友们在玩沙的过程中不仅仅在动手，也要动脑。
首先，图一与图二都是某沙池的一角，沙池的创设就是为幼儿提供与沙石亲密接触的机会，两幅图中的沙池都似乎做到了这一点。
仔细一看，对于环境创设的首要，也是很重要的关注的一点就是安全性，图一中的沙池的安全性就明显的比图二中的沙池的安全性高。
图一中的沙坑无尖锐的棱角，都是圆角，安全性是做的挺好的了；而图二中的沙坑，怎么回事？居然都不将棱角换成圆角，图二在最重要的安全性上就在我的心目中被淘汰了。
在小朋友们活动的地方，所有的材料，器械，工具必须是无棱角锋刃，保证觉得的安全。
图二中的沙坑应改进一下，将棱角变为圆角。
再说说童趣性吧！图一也相对来说要做得比图二好（但是还是没有太好）。
图一的沙池的整体形状上就比图二的可爱，沙坑的形状也有变化，但变换得不多，只有两种沙坑而已，但较之图二就更加有艺术性了。
对于图二来说，图二的沙坑只有一种形状，小朋友们会觉得很乏味，觉得很单调。
图二的沙池的空间应该是比较大的，小朋友们的活动范围应该是很大的，但是太大的沙池又会不会存在许多的安全隐患呢？沙池太大，小朋友们的活动范围太宽泛，教师的负担又在无形之中增加了许多，而这增加的负担也不能消除小朋友们在过于打的活动范围的安全隐患，所以，图二的大沙池我也觉得有些许的欠妥。
图一应多一些沙坑形状的变化，多一些可爱的装饰物，多一些色彩的融入，但是颜色又不宜太多，适量就好，颜色的选择也要注意，不要选太耀眼的了。
图二呢，沙池的可以切分为几个不同的沙池单元，对每一个单元的布置运用不同的材料，布置成不同的风格，也是材料上要多一些。
在环境创设的启发性原则上，我觉得两图都有欠缺的地方。
在图一和图二中，我都没有看到的是，应该给小朋友们提供的玩耍的材料。
幼儿园沙池比较与评析
幼儿园沙池比较与评析在幼儿园，沙池可是小朋友们的天堂啊！每当阳光明媚的日子，孩子们一个个像小鸟出笼，冲向沙池，那个热闹场面真是让人忍不住笑出来。
小手小脚在沙子里翻飞，沙子飞扬，仿佛是小朋友们的欢笑声在空中回荡。
咱们今天就来聊聊这些沙池，看看哪个更好，哪个更适合咱们的宝贝们。
首先说说沙池的大小，哇，大小可真是个关键啊！有的沙池大得像小型游泳池，孩子们在里面简直可以畅游自如。
几个小朋友一起在里面挖沙子，建城堡，开心得不得了。
但是，有的小沙池也很可爱，虽然小，但那种密集的欢乐感也挺不错的。
小朋友们围成一圈，互相分享玩具，简直是小小社交达人啊！不过大沙池如果没什么管理，那可就有点“鱼龙混杂”了。
小朋友们很容易就会分散，找不到玩伴，难免会有点孤单。
再来说说沙子的质量。
这个可得认真挑挑！有的地方沙子细腻柔软，简直是小朋友们的小天堂，玩起来手感特棒，像是在玩面团一样。
而有的沙子粗糙，甚至还有小石头，哎呀，真让人担心小朋友的手指头被扎到。
玩得太兴奋，难免会有小意外发生。
想想看，孩子们玩得开心，结果因为沙子的问题弄得一身狼狈，那可真是得不偿失啊。
沙池的设计也很重要。
好点的沙池周围会有小围栏，这样孩子们就不会“飞出”沙池，像小兔子一样东窜西跳。
可是有的沙池设计得不太合理，没围栏，孩子们像小风筝一样，随风飘荡，真是让人心惊胆战。
要是有个不留神，小朋友们就可能跑到别的区域，惹来家长们的操心。
想想看，家长们的心都要跟着小朋友们的脚步一起飞起来了。
再说说沙池的清洁问题，嘿嘿，这可真是个大问题！如果沙池里总是灰尘满天飞，偶尔还有小虫子，那小朋友们玩起来就没那么高兴了。
沙子里藏着小秘密，不知道会冒出什么来，真是让人又爱又怕。
家长们总是希望沙池能定期清理，保持干净整洁。
毕竟小朋友的健康最重要，玩得开心的同时，安全也得有保障。
咱们还得看看沙池的配套设施。
有没有玩具啊，铲子、桶子、甚至小小的车子，这些都是不可或缺的哦。
孩子们可不能光靠沙子打发时间，得有各种玩具，才能发挥他们的创造力。
沉砂池 沉淀池ppt课件
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七、旋流沉砂池
目前国际上广泛应用的旋流沉砂池主要为钟氏和比氏两大类。钟式 沉砂池工作构造图如下：
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1. 钟式沉砂池工作原理
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如图1所示，水流通过配水进入沉淀池,根据离配水装置的远近可 分为A、B、C三个区。 进入A区的水流方向变化大，随着水流方向的急剧变化。形成一定强度 的水流梯度，水流经过斜管后，容易造成矾花的剪碎或影响颗粒的粒 度大小，致使沉淀效果差。 相对A区来说，B区、C区较好些。但C区由于水流缓慢，易形成死泥， 使积泥过多，如不及时排除，也易带出水面。特别在温度较高时，水 中微生物多,带出的颗粒易堵塞斜管，使出水量减少，影响沉淀池沉淀 效果。 因此，在生产中采用穿孔花墙及缝隙进水墙，应注意通过孔口的大小 来控制流速，不使矾花破碎，配水孔与斜管底部及排泥区的高度要根 据实际情况确定.
进水断面大，进水易均匀
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向心式的表面负荷可提高约1倍。最新课件442.特点最新课件
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3.设计
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4．池形分析
对矩形池和幅流式圆形池沉淀效率对比研究表明矩形池沉淀效果良好 ，分析认为： 入流和出流部分的紊流：
如当圆池直径为20m，水深3.04m，不发生紊流的容积约仅占全部容积 的40%；对同样矩形吃来说，宽6m，水深3m，长53m，不发生紊流的长度为 47m，占全部容积的88%。 水流的稳定性与短路流
热闹的沙池区幼儿园游戏案例分析PPT课件
第三部分
分享——经验传递共享
分享——经验传递共享
在这次的沙水游戏中，每个孩子对沙水的玩法不尽相同，让我 们惊喜地看到，也感受到孩子们的沙水游戏内容多姿多彩。因 此，活动后让孩子们尽情地借助同伴之间相互分享机会，介绍 自己的玩沙方式，不仅可以启示其他孩子更多对的玩法，同时 也可以建构对沙水游戏更丰富的经验。
热闹的沙池区
目录
01. 适时放手，惊现“哇时刻” 04. 讨论——聚焦集体智慧 02. 巧借鼓励，助推探索动力 05. 追踪——推进游戏深入 03. 分享——经验传递共享
案例背景：
沙水对于孩子们来说始终充满着无限“诱惑”，玩沙玩水更是他们无比向往的天 然游戏。这周，孩子们的“愿望”终于实现了，他们尽情地开启了探秘新园区的沙水 之旅……
活动结束后，孩子们雀跃之情溢于 言表，趁着休息时间，孩子们也纷 纷分享了自己以及自己和同伴一起 玩的自创的沙水游戏。
挖水道 踩泥坑 建城堡
我用小铲子在沙池找到了很多“宝藏” ，这是我寻找到的贝壳宝藏，很漂亮吧 。甜甜也找到了树叶宝藏，估计里还 有钻石宝藏，哈哈哈！”
“我今天和贺柏源一起用水管挖了水道 ，本来想挖一条很长的水道，但是时间 到了我们还没完成，我们约好下次还要 继续挖水道，挖水道太好玩了。
第五部分
追踪——推进游戏深入
追踪——推进游戏深入
每一次讲评环节的有效组织，是为了助推之后游戏更好的开展。因此，基于讲评环节中孩子们一起共享的 经验、一起讨论出的解决问题的宝贵智慧，后续要进行持续跟进。 案例反思： 在观察幼儿游戏时，教师其实也在学习新的认知。在观察中发现孩子们的兴趣和需要，对他们的学习过程 进行解读，进而支持、鼓励、推进孩子们去克服游戏中遇到的困难，让他们通过亲历，在不断探索— — 尝 试— — 实践反复过程中解决问题，从而收获成功。
沙池里的“美食盛宴”幼儿园游戏案例分析PPT课件
感悟与体会
二、准确定位教师角色，支持和引导幼儿开展游戏
1.幼儿在前，教师观察和欣赏，了解幼儿的兴趣和游戏水平 从“美食”系列游戏活动的产生、情节的拓展到不同游戏内容的 结合，我大部分时间默默观察幼儿的表现，只在幼儿遇到困难或者 向我求助时才给予帮助。通过观察，我发现幼儿具有很强的角色意 识，能够自主进行分工、协商、合作，对扮演的角色和应当做的事 情有清晰的了解。他们具有初步的合作意识，懂得分工，在游戏中 虽然会出现纷争，但大部分情况下都能自主解决。我欣赏他们的游 戏创意，更惊叹于他们在游戏中细致入微的扮演和积极主动的表现。
1.幼儿有着丰富的生活经验。游戏来源于生活，孩子们选择做美 食游戏，说明他们有观看做饭或者做蛋糕的经验。
2.游戏中出现以物代物。比如，在游戏中我们看到，孩子们选 择用树叶等等材料装饰在蛋糕上面，用细沙撒在蛋糕上当糖霜，用 沙子和水混合在一起装饰在蛋糕周围当巧克力，孩子们在游戏中已 经脱离了真实情景，进入了一种假设的或者想象的世界。
感悟与体会
二、准确定位教师角色，支持和引导幼儿开展游戏
2.教师在后，基于观察和思考，选择最为适宜的指导方式 基于观察和思考，有针对性地选择适宜的指导方式，才能真正地 起到推动游戏逐步深入、促进幼儿发展的作用。 相信在今后的自主游戏中，孩子们这种游戏精神会给我们带来更 多的惊喜和思考。
感谢观看
性。
案例描述
场景一：自由玩沙，体验快乐
幼儿将一辆独轮车倒扣过来，佳佳不停地用手 拨转轮子，慧怡和晴晴则用小铲不停的往上铲沙， 三人玩的不亦乐乎，同时也引起了我的关注。
几人还不停的念叨：“爆爆米花、爆爆米花 喽。”
幼儿园沙池设计的比较与评析
幼儿园沙池设计的比较与评析玩沙是幼儿非常喜爱的活动，建立沙池的目的在于让幼儿有更多机会去戏沙。
与此同时既可以满足幼儿建构知识的需求，又锻炼了他们身体的协调性，并能培养他们对自然科学探索的兴趣。
幼儿园一般都是在室外设置沙池，可以为幼儿提供与自然材料接触的机会。
首先，我们从环境创设的目标功能上进行分析。
沙池设计一比较大，幼儿可以在里面自由活动，可以容纳一定数量的幼儿一起玩，增加了趣味性。
虽然其用沙量比较大，但是沙池不像水池需要定期更换材料只要沙的质量符合幼儿玩耍的标准就可以。
所以修大沙池是切实可行的。
沙面与地面在同一水平线，比较安全，而且幼儿在沙地上玩耍，由于沙是疏松软的，所以就算摔倒了也不会很严重。
沙池中间的圆圈没有有效地利用起来是一种资源的浪费。
所以沙池设计一在比较好的基础上也存在不足。
从图1-68可以看出沙池设计二特别小，只能容纳一两个幼儿同时在里面玩耍，而且可以看出图中是分散的几个沙池，局限了幼儿之间的交流。
如果在外面玩耍人数上可以多一两个沙但是其趣味性大大减少，从图中可以看出沙池有一定的高度，沙池外面是石头水泥路面，如果幼儿摔下了是比较严重的。
沙池又是隔一定距离分散一个，不利于教师照看幼儿，容易出现安全事故。
从幼儿玩耍的角度来分析，在沙池设计一和沙池设计二都能让幼儿通过摸、捏等来让幼儿感受沙。
但是沙池设计一中幼儿还可以在里面走、跑、跳，能让幼儿以身体其他部位来感知认识沙。
沙池设计一比较大，对于幼儿的玩耍更加灵活自由，玩耍的方式更多，幼儿的兴趣更浓。
而沙池设计二在这些方面则比较匮乏。
从上面的分析可以看出，沙池设计的是否合理影响着我们教师的工作，影响着幼儿安全、玩耍兴趣等。
所以在设计沙池的时候就一定要因地制宜，要考虑这些影响因素。
我们可以根据这些影响来对图中的沙池做一些改进。
对于沙池设计一，我们可以把中间圆形的小池利用起来，比如说在里面装一些水，这些圆形小池很小，不会需要太多的水，所以是经济适用的。
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较低。 • 从适宜度上看，第一个沙土松软，场地较为适宜
而第二个较小，并不适合孩子的身心发展。 • 从舒适度上看，第一个阳光充足温度适宜，而第
二个背光不适合孩子的发展。
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• 第一个沙池的优，设计独特 • 场地单一，设计一般
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沙池里有很多玩教具， 童趣性很高
•
缺少玩教具设计，无 法吸引孩子的兴趣
• 阳光充足，沙土适宜 • 安全性有一定的保障
• 沙土看起来较硬，并 不适宜孩子的玩耍
• 色彩搭配适宜，激发 了小孩的兴趣
• 不具启发性
• 具有启发性
• 不具艺术性
• 设计具有艺术性
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• 趣味性极低 • 对孩子启发性不强
• 场地过于宽大，设计 一般，不具艺术性
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• 第一个沙池的优点 • 周围环境很好，设计
十分独特 • 童趣性很高 • 阳光充足，十分舒适 • 安全性很高 • 对孩子有很大的启发
性 • 沙土适宜，有一定的
玩教具设计
• 第二个沙池的缺点 • 场地单一，设计一般 • 靠近游泳池，安全性
极低
• 不具童趣性 • 不具启发性 • 不具艺术性 • 舒适度一般
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• 第一个沙池的优点 • 富有童趣性 • 阳光充足，环境很好 • 互动性很强 • 设计十分独特 • 对孩子有很大的启发
性 • 沙池十分舒适 • 具有艺术性
• 第二个沙池的缺点
• 沙土偏泥土，容易下 陷，安全性不高
幼儿园沙 池评析
—— TX131225董彩霞
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• 从童趣性上看，第一个沙池比第二个沙池更受幼 儿的喜爱、符合幼儿的心理需要。
• 从独特性上看，第一个沙池比第二个形状独特。 • 从启发性上看，第一个沙池可以激发孩子的想象，