全国中小学教师资格考试模拟卷小学《教育教学知识与能力》模拟卷二套

全国中小学教师资格考试模拟卷一

教育教学知识与能力（小学）

注意事项：

1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（共 20 题，每题 2 分，共 40 分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.马克思主义观点认为，教育起源于（）。

A.动物本能

B.生物界

C.生产劳动

D.儿童对成人的无意识模仿

2.“拔苗助长”有违人身心发展的（）特征。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

3.学习了汉语拼音会影响英语音标的学习，这是（）的现象。

A.正迁移

B.负迁移

C.垂直迁移

D.逆向迁移

4.（）是实施德育的出发点，也是检测德育是否达标的质量标准。

A.德育内容

B.德育过程

C.德育目标

D.德育评价

5.如果一个家长想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

A.让儿童看完电视后立即督促他完成作业

B.规定每周看电视的适当时间

C.惩罚孩子过分喜欢看电视行为

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

6.“人心不同，各如其面”，这句话为人格的（）作了最好的诠释。

A.稳定性

B.整合性

C.独特性

D.功能性

7.教师职业道德修养的最高层次是（）。

A.依法执教

B.自我批评

C.树立终身学习的理念

D.慎独

8.司机一边观察道路情况一边操纵汽车行驶，这属于（）。

A.注意选择

B.注意分配

C.注意广度

D.注意转移

9.下列不属于布鲁巴奇等在 1994 年提出的四种反思方法的是（）。

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.关注问题

10.“师也者，教之以事而喻诸德也”体现了教师职业道德的（）。

A.针对性

B.双重性

C.全面性

D.典范性

11.古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是（）。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

12.关于美术课外活动的说法不恰当的是（）。

A.美术课外活动也可以是校外教育机关（如少年宫、群艺馆等）组织的

B.美术课外活动是美术课堂以外的教育、教学活动

C.美术课外活动可以是学校组织的

D.校内外共同组织的活动就不是课外活动

13.下列因素属于教师内部归因的是（）。

A.课程标准

B.学习材料

C.教学方法

D.学生能力

14.在德育中，“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则？（）

A.正面教育原则

B.集体教育原则

C.知行统一原则

D.因材施教原则

15.“十年树木，百年树人”，表达的是人才培养的（）。

A.间接性

B.长期性

C.复杂性

D.主体性

16.“仁者见仁智者见智”体现的是知觉的（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

17.皮亚杰认为泛灵论是（）阶段儿童的认知发展特点。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算 D 形式运算

18.新课程的核心理念是（）。

A.为了每一个学生的发展

B.更好的提高学生成绩

C.满足社会家长提高升学率的需要

D.提高每一位教师的教学水平

19.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生面谈，进行评价的是（）。

A.形成性评价

B.正式性评价

C.非正式性评价

D.总结性评价

20.缺乏对他人的同情与关心，缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）。

A.依赖性人格障碍

B.恐怖症

C.强迫症

D.反社会型人格障碍

二、简答题（共 3 道题，每道 10 分，共 30 分）

21.什么是德育？德育过程中有哪些基本规律？

22.简述促进学习迁移的教学策略。

23.简述班主任培养良好班风的主要措施。

三、材料分析题（共 2 题，每题 20 分，共 40 分）

24.材料：

四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手、饭来张口的生活；有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师也发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能、习惯，而且缺乏劳动意识，甚至讨厌劳动。

问题：

（1）结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。

5

（2）如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育？

25.陶行知当校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，当场喝止他，并令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，这个学生已经等在门口了。一见面，陶行知掏出一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”学生惊异地接过糖，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：“我让你住手你就住手了，这说明你很尊重我，这块糖奖励给你对我的尊重。”那个同学更惊异了，陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，你砸他们，说明你很有正义感。”那个同学感动极了，他流着泪后悔地说：“校长，我错了，我也不应该动手。”陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里，说：“你已经认识到自己的错误了，我的糖也用完了，我们的谈话也结束吧！”问题：

（1）陶行知的做法体现了哪些教育原则？

（2）材料体现的德育过程的规律有哪些？

四、教学设计题（共 1 题，每题 40 分，共 40 分）（音体美专业按照所学专业方向选择做答）

26.请认真阅读下列篇目，并按要求作答。

美丽的小兴安岭

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。