大班科学游戏活动纸教案
有趣的纸大班科学教案精选8篇
有趣的纸大班科学教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动纸的力量教案
一、活动名称：大班科学活动《纸的力量》二、活动目标：1. 让幼儿感知纸的承重能力，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过实验活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
三、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水、积木等实验材料。
2. 实验场地和桌子。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一张纸，提问纸的用途和特点，引导幼儿思考纸的力量。
2. 实验一：纸的承重实验。
a. 教师将一张纸放在桌子上，让幼儿猜测纸能承受多少重量。
b. 教师用积木逐个放在纸上，观察纸的承重能力，记录结果。
c. 幼儿分组进行实验，观察纸的承重能力，并记录结果。
3. 实验二：纸的弹性实验。
a. 教师将一张纸揉成团，提问纸的弹性，让幼儿猜测纸能否恢复原状。
b. 教师将揉成团的纸扔到地上，观察纸是否能恢复原状，记录结果。
c. 幼儿分组进行实验，观察纸的弹性，并记录结果。
4. 实验三：纸的穿透力实验。
a. 教师将一张纸放在桌子上，让幼儿尝试用剪刀穿透纸张，观察剪刀的穿透力。
b. 教师用剪刀逐个穿透纸张，提问纸的穿透力，记录结果。
c. 幼儿分组进行实验，尝试用剪刀穿透纸张，并记录结果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起进行纸的力量实验，记录实验结果，分享实验心得。
2. 环境创设：教师引导幼儿用纸制作各种物品，如纸飞机、纸船等，展示纸的力量和创意。
3. 区域活动：教师在科学区设置纸的力量游戏，让幼儿自主探索纸的力量，培养幼儿的观察力和思考能力。
六、活动步骤：1. 准备实验材料，安排幼儿分组，每组一份实验材料。
2. 引导幼儿观察纸张的质地和特点，讨论纸的力量。
3. 进行纸的承重实验，让幼儿亲自尝试放置积木，观察纸张的承重能力。
4. 进行纸的弹性实验，让幼儿亲自尝试揉纸团，观察纸张的弹性。
5. 进行纸的穿透力实验，让幼儿亲自尝试用剪刀穿透纸张，观察纸张的穿透力。
6. 每组幼儿汇报实验结果，分享实验心得。
大班科学有趣的纸教案
大班科学有趣的纸教案大班科学有趣的纸教案「篇一」活动目的：1．通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
2．通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。
3．通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。
活动准备：1．知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。
2．物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张。
活动过程：一．认识各种纸1．请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。
2．看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软）二．尝试活动――运沙1．提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？2．幼儿讨论后说出自己的看法。
3．提出活动中注意的问题：运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。
4．幼儿尝试用纸运沙。
5．说说我的发现：A．塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。
B．把纸折成容器运沙更方便。
三．尝试活动――运水1．提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？2．幼儿讨论后说出自己的看法。
3．提出活动要求，幼儿多次尝试运水。
A．不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？幼儿尝试运水。
B．如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？幼儿尝试运水。
4．说说我的发现：A．如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。
B．把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。
大班科学有趣的纸教案「篇二」活动目标一、探究发现不同的纸在水中的变化，感知纸的吸水性。
二、学习耐心、细致的观察实验中发生的现象。
三、培养探索自然的兴趣。
四、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备一、教具：四种纸的展板、大记录表、塑料纸、纽扣面膜纸。
二、学具：纸娃娃若干、幼儿记录表、透明水盆、笔。
大班和纸做游戏教案
大班和纸做游戏教案教学目标：1.帮助学生理解游戏规则，培养团队合作和沟通能力；2.激发学生的创造力和想象力，提高解决问题的能力；3.培养学生对纸艺的兴趣和热爱。
教学准备：1.写字纸、彩色纸、剪刀等；2.大班分为若干小组，每个小组需要准备一张纸。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与学生交流纸的用途，引导学生思考纸的重要性。
2.引入游戏主题：“纸”是一个神奇的材料，它可以变出各种形状、颜色、图案，你们相信吗？二、活动一：“纸船比赛”（20分钟）1.将大班分为若干小组，每个小组给一张纸。
2.给学生一定时间，让他们合作制作一艘纸船。
3.在纸船上加上自己的标志，可以用彩色纸做装饰。
4.然后，将纸船放入一个装满水的盆子中，看哪个纸船能够在水中漂浮最长时间。
5.鼓励学生反思，找出纸船能够漂浮的原因。
三、活动二：“纸飞机比赛”（20分钟）1.给学生一定时间，让他们合作制作一架纸飞机。
2.学生可以自由发挥，设计不同形状的纸飞机。
3.找一个宽敞的地方，每个小组用大力一脚将纸飞机往前踢飞。
4.最终，看哪个纸飞机能够飞得最远、最稳定。
5.鼓励学生思考，找出纸飞机能够飞得远、稳定的原因。
四、活动三：“纸雕比拼”（25分钟）1.让每个小组选出一位“代表”，其他小组员将自己纸艺作品给这位“代表”参考。
2.“代表”根据其他小组员的纸艺作品，选择一个作品进行“高手挑战”。
3.每个“代表”将自己根据其他小组员作品设计的纸艺作品展示给其他小组观看，被评为“最终胜利者”。
五、总结（10分钟）1.与学生一起回顾游戏过程，总结游戏的规则和培养的能力。
2.引导学生思考，为什么纸在这些游戏中能够发挥出神奇的作用。
3.鼓励学生将游戏中学到的知识和技能应用到生活中。
拓展延伸：如果时间允许，可以让学生参观纸厂，了解纸的制作过程；或者请来一位纸艺师，给学生讲解更多关于纸艺的知识，并进行亲自操作纸艺制作。
这样可以增加学生的兴趣和对纸艺的理解。
幼儿园科学活动有趣的纸教案(通用
幼儿园科学活动有趣的纸教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括认识不同的纸张、了解纸张的来源、探索纸张的性质以及纸张的再利用。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的纸张，提高他们对周围环境的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和再利用资源。
三、教学难点与重点难点：理解纸张的来源和性质，以及纸张再利用的意义。
重点：认识不同类型的纸张，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张（如打印纸、彩色纸、手工纸等）、显微镜、放大镜、视频资料。
学具：剪刀、胶棒、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向幼儿展示各种类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的纸张，讨论纸张的用途。
2. 例题讲解（1）教师通过视频资料介绍纸张的来源，让幼儿了解造纸的过程。
（2）教师讲解纸张的性质，如吸水性、韧性等，并进行简单的实验验证。
3. 随堂练习（1）教师分发各种类型的纸张，让幼儿动手触摸、观察，辨别不同纸张的特点。
（2）幼儿用剪刀、胶棒、彩笔等学具，利用纸张进行创意手工制作。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何将废弃的纸张进行再利用，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 纸张的来源造纸过程2. 纸张的性质吸水性韧性3. 纸张的再利用七、作业设计1. 作业题目：用废旧纸张制作一个环保作品。
答案：幼儿可以根据自己的创意，利用废旧报纸、杂志、包装纸等制作环保作品，如纸袋、纸盒、纸花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和需求。
2. 教师可以根据幼儿的表现，适当调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，让他们深入了解纸张的生产过程，提高他们的环保意识。
同时，鼓励幼儿在家庭中开展环保活动，如回收废旧纸张，减少浪费等。
大班科学活动纸的力量教案（通用6篇）
•••••••••••••••••大班科学活动纸的力量教案大班科学活动纸的力量教案（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班科学活动纸的力量教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学活动纸的力量教案篇1活动目标：1.了解面巾纸的纤维走向特性。
2.感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。
3.培养观察能力和动手操作能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个活动过程：一、游戏：拎一拎1.教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。
你有什么好办法?2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3.组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
4.幼儿再次游戏。
5.组织交流：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢?6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。
男：顺着短边卷。
女：顺着长边卷。
再互换尝试。
7.组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力大)二、游戏：撕一撕1.教师：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。
想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能发现有什么不一样?2.幼儿游戏，教师巡回指导。
3.组织交流：有什么不一样?(沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。
)4.揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。
我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。
三、游戏：拉大锯1.介绍游戏玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。
找准纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌："拉大锯。
大班游戏教案及教学反思《纸游戏》
大班游戏教案及教学反思《纸游戏》【活动目标】1.培养学生团队合作能力和思辨能力。
2.提升学生的创造力和想象力。
3.培养学生的解决问题和应变能力。
4.增加学生对游戏规则的理解和掌握能力。
【教学准备】1.准备纸张及文具等。
【活动过程】1.游戏前导：(1)向学生介绍游戏的目标和规则：-游戏背景和目标：我们置身于一个未知的世界，在这个世界中，我们需要使用纸张和文具来创造一种游戏。
游戏的目标是让大家都参与其中，并最终达到相互合作的胜利。
-游戏规则：a.分组：将学生分成若干小组，每个小组约3-5人。
b.时间限制：规定一定的时间给学生来创造这种游戏。
例如，10分钟。
c.创造游戏：学生在规定的时间内，用纸张和文具创造一种游戏，并准备好规则和设备（如棋盘、骰子等）。
d.游戏展示：每个小组轮流向其他小组介绍他们创造的游戏，包括游戏规则和玩法等。
(2)提醒学生游戏设计的注意事项：a.游戏应该能够在规定的时间内完成。
b.游戏规则要适当简化，不要过于复杂。
c.游戏要能够包含多人参与和合作的元素。
2.游戏创造：(1)分组：将学生分成若干小组，每个小组约3-5人。
(2)时间限制：规定一定的时间给学生来创造这种游戏。
例如，10分钟。
(3)创造游戏：学生在规定的时间内，用纸张和文具创造一种游戏，并准备好规则和设备（如棋盘、骰子等）。
3.游戏展示：(1)每个小组轮流向其他小组介绍他们创造的游戏，包括游戏规则和玩法等。
(2)其他小组可以提问和提出建议，以进一步完善游戏规则和玩法。
(3)最后，由学生们共同选择一款游戏作为班级大班游戏。
【教学反思】通过这次《纸游戏》的教学活动，学生们在小组中合作创造游戏，锻炼了他们的团队合作能力。
同时，在创造游戏的过程中，学生们需要思考规则和设备，培养了他们的思辨能力、创造力和想象力。
通过游戏展示和互相提问，学生们进行了相互学习和互助，提高了他们解决问题和应变能力。
最后，学生们共同选择一款班级大班游戏，增加了他们对游戏规则的理解和掌握能力。
大班科学游戏教案《纸游戏》优秀5篇
大班科学游戏教案《纸游戏》优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学和纸张做游戏教案
大班科学和纸张做游戏教案•相关推荐大班科学和纸张做游戏教案（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班科学和纸张做游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学和纸张做游戏教案篇1活动目标1、让幼儿通过实验，了解纸能吸水的特性。
2、体验发现的快乐。
3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。
4、渗透民族文化，传承发扬民族科学精神。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告诉幼儿用途。
2、水盆六只，抹布六块。
3、已经上过社会四大发明一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。
活动过程（一）引导幼儿观察，初步感知纸的不同类型1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么？有什么用？（蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等）2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗？有什么地方不一样？（有的薄、有的厚；有的能写字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等）（二）给纸宝宝洗澡1、幼儿将所有的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。
2、集体交流，纸宝宝遇到水后，变成怎样了？。
（有的烂了，变成纸浆了；有的纸还好好的，不怕水）3、讨论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水（观察比较两种纸有什么地方不一样）4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
（三）游戏：船儿飘飘1、纸可以用来做什么？幼儿自由交流（纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等）。
2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船。
3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。
（四）分享交流1、交流谁的小船飘的时间长，谁的小船先沉下水？2、讨论：所有的小船到水里都一样吗？（不一样，有的快，有的慢）3、为什么有的小船先沉下去？（有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水）。
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。
2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。
重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。
四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。
（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。
（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。
（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。
（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。
幼儿园大班科学教案《纸》含反思
幼儿园大班科学教案《纸》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学教材《纸》的相关内容。
主要涉及教材第三章第一节《纸的来源与制作》，详细内容包括纸的定义、纸的来源、纸的制作过程、纸的种类及用途等。
二、教学目标1. 让学生了解纸的来源和制作过程，增强对纸的认识。
2. 培养学生珍惜纸张、节约用纸的良好习惯。
3. 提高学生对不同种类纸的特性及用途的了解，培养学生的观察力和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸的制作过程、不同种类纸的特性及用途。
教学重点：纸的来源、珍惜用纸的重要性、实践操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（不同种类的纸）、小剪刀、胶棒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的纸制品，引导学生思考纸的用途，激发学生对纸的兴趣。
2. 讲解纸的来源与制作（10分钟）（1）介绍纸的定义、来源及制作过程。
（2）通过PPT展示图片，让学生直观地了解纸的制作过程。
3. 不同种类纸的特性及用途（10分钟）（1）展示不同种类的纸，让学生观察、触摸，感受纸的特性。
（2）讲解不同纸的用途，让学生了解纸的多样性。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等学具，让学生尝试用不同种类的纸进行创作，培养学生的观察力和实践能力。
5. 珍惜用纸、节约用纸教育（5分钟）讲解珍惜用纸的重要性，引导学生养成节约用纸的良好习惯。
六、板书设计1. 纸的来源与制作2. 不同种类纸的特性及用途3. 珍惜用纸、节约用纸七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸制品，记录下它们的种类和用途。
答案：略2. 作业题目：用废旧报纸、杂志等制作一件手工作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践操作等方式，让学生了解了纸的来源、制作过程及不同种类纸的特性与用途。
课后，教师应关注学生在生活中对纸的认识和运用，鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际中。
同时，教师可拓展延伸相关内容，如环保、废物利用等，培养学生的环保意识。
幼儿园大班科学教案《纸》含反思
幼儿园大班科学教案《纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的纸》章节，详细内容主要包括纸的来源、种类、性质以及纸在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本知识，认识到纸在我们日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学现象的观察能力。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿从小养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸的基本知识，了解纸的制作过程。
难点：如何引导幼儿通过实践活动，理解纸的性质，并培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种纸张、放大镜、显微镜、纸浆、环保视频等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示各种常见的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿对纸的兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，介绍纸的制作过程。
（2）介绍不同种类的纸，让幼儿了解纸的性质。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察各种纸张，并说出它们的特点。
（2）进行纸的实验，让幼儿了解纸的吸水性、透光性等性质。
4. 环保教育播放环保视频，让幼儿了解造纸对环境的影响，引导幼儿从小养成节约用纸的好习惯。
5. 动手实践（1）让幼儿用纸浆制作小物品，培养幼儿动手能力。
（2）组织幼儿进行剪纸、折纸活动，巩固对纸的认识。
让幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 纸的来源2. 纸的种类与性质3. 纸在生活中的应用4. 环保意识：节约用纸，从我做起七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践活动，让幼儿对纸有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在教学中，部分幼儿对纸的性质理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸（1）让幼儿调查家里的用纸情况，了解纸在家庭生活中的应用。
（2）组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸的制作过程。
（3）开展“节约用纸，从我做起”主题活动，提高幼儿环保意识。
大班科学游戏教案《纸游戏》
大班科学游戏教案《纸游戏》教案：大班科学游戏《纸游戏》一、教育目标：1.培养幼儿对纸的感知能力，了解纸的特点和功能。
2.培养幼儿的动手能力和团体合作精神。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
二、教育内容：1.感知纸的特点：（1）纸的形状、颜色、质地等。
（2）纸的轻、薄、柔软等特点。
2.了解纸的功能：（1）书写、绘画、折叠等。
（2）包装、制作手工作品等。
3.纸的制作：（1）折纸、剪纸等。
三、教学准备：1.纸和纸盘。
2.剪刀。
3.彩色笔、铅笔。
4.教学素材：纸做的小动物、纸撕碎画。
四、教学步骤：1.导入：老师出示纸和纸盘，引导幼儿观察纸的形状、颜色和质地。
并让幼儿用手触摸纸的表面，感受纸的柔软和轻盈。
2.感知纸的特点：（1）让幼儿仔细观察纸的形状和颜色，并询问幼儿纸的形状和颜色有哪些。
（2）给出纸的属性词，让幼儿说出对纸的感知。
3.展示纸的功能：（1）在纸上书写或绘画，让幼儿了解纸的书写和绘画功能，鼓励幼儿在纸上动手尝试。
（2）利用纸制作手工作品，让幼儿了解纸的制作功能。
老师可以展示几个纸制作的小动物，引导幼儿观察，然后让幼儿自己动手制作一个小动物。
4.纸的制作：（1）折纸：老师向幼儿展示如何折纸，然后请幼儿跟着折纸。
可以折出纸飞机、纸帽等简单的形状。
（2）剪纸：老师展示剪纸的步骤和方法，然后让幼儿自己剪一个简单的形状，如心形、星形等。
5.团体合作游戏：纸撕碎画（1）将一张纸撕成若干小块，然后让幼儿团队合作，把纸块拼成一幅完整的画面。
（2）每个幼儿可以选择自己喜欢的颜色，用彩色笔在纸块上绘画。
（3）比赛结束后，幼儿可以观察彼此的作品，分享自己的创作感想。
五、总结：1.以回答问题或讲述观察到的纸的特点作为复习。
2.鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
六、教学反思：本次教学通过游戏的方式让幼儿感知纸的特点和功能，培养幼儿的观察、动手、团体合作和创造能力。
同时，通过纸的制作和纸撕碎画等活动，激发了幼儿的想象力和创造力。
纸大班科学教案及反思
纸大班科学教案及反思一、教学目标1. 知识目标：通过纸大班科学教学，学生能够了解各种纸的制作过程和用途，掌握纸的基本特性。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验和分析问题的能力，以及运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：通过纸大班科学教学，培养学生的团队合作精神，增强学生对环境保护的意识。
二、教学准备1. 教学资源：纸张样本、纸浆、水、漏斗、滤纸、玻璃杯、电子秤、净化水、烧杯、玻璃棒、挂钟、塑料袋、刷子、彩纸、剪刀等。
2. 教学环境：教室内有足够的桌椅和黑板等，能够满足学生实验、观察和讨论的需要。
三、教学过程1. 导入环节（1）引发学生思考：教师出示不同种类的纸张样本，让学生观察并分析纸张的不同特性，引导学生思考“纸是如何制作出来的”和“不同种类的纸张有什么不同”。
（2）激发学生的学习兴趣：教师向学生展示纸浆、滤纸等实验材料，提出问题：“你们有没有想过如何制作纸张呢？我们今天就来一起探索一下。
”2. 实验环节（1）实验一：制作纸浆教师向学生介绍如何制作纸浆，指导学生根据实验步骤进行操作，并解释每个步骤背后的化学原理。
实验步骤：a. 将纸张撕碎成小片；b. 将纸片放入玻璃杯中，加入适量的水；c. 用玻璃棒搅拌纸片，直至纸片完全混合在水中，形成纸浆。
（2）实验二：制作纸张教师向学生演示如何制作纸张，然后指导学生进行操作，学生可以分组进行实验。
实验步骤：a. 在滤纸上均匀地倒上纸浆；b. 用玻璃棒将纸浆在滤纸上均匀地抹开；c. 将滤纸放到通风处晾干，待纸张完全干燥后，轻轻剥离滤纸。
3. 观察与分析学生观察实验中制作的纸张，讨论纸张的特点和用途，并与之前观察的不同种类纸张进行对比。
4. 运用与拓展（1）分组讨论：学生分组，每组选择一种不同的纸张，探索并讨论该纸张的用途和适用范围，并展示给全班。
（2）小组实践：学生分小组设计并实践一个纸大班项目，例如制作纸飞机、纸船等。
5. 归纳总结学生回顾整个实验过程，总结纸的基本制作过程和用途，并展示自己对纸的认识的变化。
大班游戏优秀教案及教学反思《纸游戏》
大班游戏优秀教案及教学反思《纸游戏》
教案：
一、教学目标：
1.学生了解纸游戏的规则和要领，提高团队合作能力。
二、教学重难点
1.团队合作：
2.规则的理解
三、教学准备
1.纸张
2.计时器
四、教学过程
（一）导入
1.教师介绍游戏，让学生熟悉游戏规则。
（二）展开
1.教师分成教授者和学生者两组，然后任意选出一位学生作为游戏的主持人，由主持人在场上设计两个人之间玩的纸游戏。
2.教师将游戏规则简要介绍，告诉学生在不违反规则的情况下，可以发挥自己的想象力。
3.学生们依照规则进行游戏，教师在旁协助。
（三）总结
1.学生们交流自己在游戏中的收获和反思。
2.教师也总结了本次游戏教学的优点和不足。
（四）评价
1.教师进行评价，对表现好的学生给予表扬，鼓励他们在以后的游戏活动中更加努力，同时帮助表现不太好的学生改进。
2.学生之间互相评价，包括自己和周围同学的表现等。
教学反思：
1.优点：此次授课过程中，教师在游戏规则和辅导方面做得比较好，学生们能够很快地了解游戏规则，主持人和其他学生之间的协作能力也得到了很好地提升。
2.不足：在实际教学中，教师并没有完全深入地理解游戏规则，使得游戏过程中存在一些失误，同时，游戏过于简单，不够即兴和趣味性。
3.对策：对于教师而言，应该对游戏的规则进一步了解和掌握，尽量避免出现失误，同时在义务教育阶段的学生中，应注重游戏的趣味性和创意性，以吸引学生的参与感和投入感，从而提高游戏教学的效果。
《纸》幼儿园大班科学游戏教案
《纸》幼儿园大班科学游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“纸”这一主题展开。
教学内容包括：教材第五章第一节《各种各样的纸》，详细内容为认识不同种类、颜色和厚度的纸，了解纸的来源和用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类、颜色和厚度的纸，培养幼儿对纸的观察和认知能力。
2. 通过实践活动，让幼儿了解纸的来源和用途，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学游戏的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸的来源和用途，培养幼儿的环保意识。
2. 教学重点：认识不同种类、颜色和厚度的纸，培养幼儿的观察和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种类、颜色和厚度的纸，纸浆，造纸工具，投影仪，PPT。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种纸，让幼儿观察并说出它们的种类、颜色和厚度。
（2）讨论：纸在我们生活中有哪些用途？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸的来源，展示造纸过程。
（2）让幼儿了解纸的环保意义，教育幼儿节约用纸。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组让幼儿用不同种类、颜色和厚度的纸进行手工制作。
（2）分享作品，让幼儿介绍自己的作品。
4. 游戏环节（10分钟）（1）开展“纸球大战”游戏，让幼儿体验纸的弹性。
（2）讨论：为什么纸球会有弹性？（2）引导幼儿思考：纸还有哪些有趣的用途？六、板书设计1. 《纸》2. 内容：（1）纸的种类、颜色和厚度（2）纸的来源和用途（3）环保意识：节约用纸七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了纸的来源和用途，培养了幼儿的环保意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“纸的变形”活动，让幼儿了解纸的多样性。
（2）组织幼儿参观造纸厂，深入了解造纸过程。
大班科学游戏教案《纸游戏》
大班科学游戏教案《纸游戏》游戏简介本游戏叫做《纸游戏》，是一款由纸和笔组成的游戏。
通过游戏，孩子们可以学习到一些简单的物理知识和思维能力。
游戏规则准备工作每个孩子需要一张空白的纸和一支笔。
游戏步骤1.第一轮：孩子们用笔在自己的纸上画一个小点，并在旁边标明一个箭头的方向。
2.第二轮：孩子们拿起自己的纸并将其折叠，箭头向内对齐。
3.第三轮：孩子们将自己的纸再次折叠，箭头向外对齐。
4.第四轮：孩子们将自己的纸再次折叠，箭头向内对齐。
5.第五轮：孩子们展开自己的纸，现在他们应该有4个小点连成一条线。
6.孩子们通过画出箭头的方向来表示某个点的位置：上、下、左或右。
7.孩子们用箭头的方向来表示折叠方向。
8.孩子们在自己的纸上画出几个黑点，在其他孩子的纸上以箭头表示位置。
9.孩子们按照箭头的方向折叠纸张，并将它传递给下一个孩子。
10.重复以上过程，直到所有的孩子都画了自己的图案。
游戏目的和教学目标游戏的目的是让孩子们锻炼自己的想象力和创造力，同时也可以学习到简单的物理知识和思维能力。
通过这个游戏，孩子们可以学习到以下几个方面的内容：•物理学：孩子们可以通过折叠纸张品尝到物理学的奥秘。
•空间感知能力：孩子们需要通过箭头的方向和位置来确定点的位置。
•判断力：孩子们需要准确地判断箭头的方向和位置来折叠纸张。
•想象力和创造力：孩子们需要创造自己的图案，并将它们折叠成三维图形。
游戏变化和扩展孩子们可以在游戏的基础上进行扩展和变化，例如：•孩子们可以通用不同的纸张、颜色和笔画来画自己的图案。
•孩子们可以折叠纸张来模拟三维图形（例如立方体）。
•孩子们可以画出不同的几何图形来加大游戏难度。
游戏总结通过本游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习到物理知识和思维能力。
游戏不仅可以提高孩子们的创造力和想象力，还可以锻炼他们的判断能力和空间感知能力。
在游戏的基础上，孩子们还可以进行很多扩展和变化，让游戏更加有趣和有意义。
大班科学游戏《纸游戏》教案
大班科学游戏《纸游戏》教案一、教学内容本节课选自大班科学游戏教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括认识不同种类、颜色和质地的纸张，探索纸张的折叠、剪裁和拼接技巧，以及纸张的承重能力实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的种类、颜色和质地，提高观察力和辨别力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过折叠、剪裁和拼接，锻炼幼儿的动手协调性和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享、交流，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的折叠、剪裁和拼接技巧。
教学重点：认识不同种类、颜色和质地的纸张，以及纸张的承重能力实验。
四、教具与学具准备1. 教具：各类纸张（如白纸、彩色纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、尺子、彩笔。
2. 学具：每组一张桌子，若干张白纸、彩色纸、皱纹纸，剪刀、胶水、尺子、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类、颜色和质地的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿大胆表达自己的感受。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
（2）介绍纸张的分类、颜色和质地，引导幼儿进行观察和辨别。
3. 折纸游戏（15分钟）（1）教师演示简单的折纸方法，如折飞机、折纸船等。
（2）幼儿分组进行折纸练习，教师巡回指导。
4. 纸张承重能力实验（10分钟）（1）教师讲解实验目的，展示实验器材。
（2）幼儿分组进行实验，记录实验结果。
5. 创意剪纸（15分钟）（1）教师演示剪纸技巧，如剪窗花、剪动物等。
（2）幼儿分组进行剪纸练习，教师巡回指导。
6. 小组分享（10分钟）各组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，提高幼儿的沟通能力。
六、板书设计1. 纸张的种类、颜色和质地。
2. 折纸、剪纸技巧。
3. 纸张承重能力实验。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同完成一幅剪纸作品。
2. 答案：根据幼儿的实际操作，剪纸作品可以是任意形状、图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿在纸张的认识、折叠、剪裁和拼接技巧方面表现较好，但在实验操作过程中，部分幼儿对实验步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班科学游戏教案纸游戏
大班科学游戏教案纸游戏大班科学游戏教案：纸游戏纸是我们日常生活中最常见的材料之一，它既简单又便宜。
但你或许不知道，纸还可以被用来进行有趣的科学实验和游戏。
在这篇文章中，我们将介绍几个适合大班幼儿的纸游戏教案，帮助他们通过亲身实践和探索来了解科学的奥秘。
1. 纸风筝材料：纸、绳子、彩色笔。
步骤：1）将一张纸对角线对折，再对折成三角形。
2）在三角形的两侧画上彩色的图案。
3）取一条绳子，用胶带将绳子固定在纸风筝的顶点。
4）拉紧两端的绳子，并将纸风筝放飞。
教学目标：通过制作和放飞纸风筝，让幼儿了解空气的作用力，并初步认识气体的特性。
2. 纸盆漂浮实验材料：纸盆、水、金属纸夹。
步骤：1）取一只纸盆，将它放入水中。
2）观察纸盆的沉浮状态。
3）用金属纸夹将纸盆轻轻按住。
4）松开纸夹，观察纸盆的状态变化。
教学目标：通过观察纸盆的漂浮实验，让幼儿了解物体浮力的产生，并初步认识浮力的原理。
3. 纸板垫豆回收游戏材料：纸板垫豆、空的饮料瓶。
步骤：1）将纸板垫豆投入一个空的饮料瓶中。
2）每个幼儿都可以参与，轮流将纸板垫豆投入瓶中。
3）记录每个幼儿成功投入的数量。
教学目标：通过参与回收游戏，让幼儿了解回收的重要性，并培养他们环保意识。
4. 纸板车工程材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸。
步骤：1）将纸板剪成长方形，作为车的底座。
2）剪出四个大小相等的轮子。
3）用胶水将轮子固定在底座的四角上。
4）用彩色纸制作车身和驾驶舱。
教学目标：通过制作纸板车，让幼儿了解简单机械的原理，以及推动力的作用。
5. 纸花制作材料：彩色纸、剪刀、胶水。
步骤：1）将彩色纸剪成大小相等的正方形。
2）将正方形纸折叠成一朵小花的形状，并用胶水固定。
3）将多朵纸花粘贴在一张纸上，制作一幅花墙。
教学目标：通过制作纸花，让幼儿了解变形和折叠的原理，并培养他们的创造力。
通过这些纸游戏教案，我们可以让大班幼儿在玩乐中学习科学知识。
这些简单的实验和游戏不仅能激发他们的好奇心，还能培养他们的动手能力和观察力。
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大班科学游戏活动纸教案
Large class science game activity paper teaching plan
大班科学游戏活动纸教案
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动背景：
活动目标：
1．纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。
2．用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。
3．学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。
4．探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5．发展幼儿的动手能力。
活动准备：
积木、白纸、玩具若干；报纸、空玻璃杯、一盆水；各
色纸、剪刀、绳子、灯；各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。
每组都有玩过自己游戏的经验。
活动过程：
一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。
这段时间，小朋友对纸产生了很大的兴趣，我们还分成
了小组和纸玩了许多有趣的游戏，今天我们和大家交流一下，好不好？
二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。
1．某某小朋友，你玩的是哪一组？（桔子组）你来介绍
一下。
来，我们欢迎某某小朋友介绍。
幼：我们玩的是“有力的纸”。
幼儿演示：拿一张白纸
放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了；再拿一张白纸。
来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。
幼提问：“你们看哪张纸最有力？（幼回答）我的介绍完了，谢谢大家。
”师说：“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。
”
2．谁玩的苹果组呀？好，请某某来介绍。
幼：你们看，我的纸娃娃会跳舞。
幼儿演示。
你们想不
想做个和我一样会跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面来回移
动，纸娃娃就跳起舞来。
师说：苹果组里有跳舞的娃娃，你们想找出里面的小秘密吗？
3．还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下？
幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。
幼儿演示：把一
张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。
师说：哎呀！真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢？等会我们一起去试试。
4．师拿蛇。
这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋
友让它动起来了。
好，请他上来。
幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇（在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳），吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。
5．（师拍手）真不错，原来有这么多好玩的.纸游戏，
你们想玩吗？（想）老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料，让大家都来尝试一下吧！玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。
三、幼儿分组活动
幼儿自主选择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的
帮助。
四、评价活动
你们玩的开心吗？你们在游戏中发现了什么？原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力；“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故；“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因；“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。
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