二年级下册美术教案-第19课 百变团花 ▏人美版(北京) (2)
二年级下册美术说课稿《第19课百变团花 》人美版(北京)(2)
二年级下册美术说课稿《第19课百变团花》人美版（北京）(2)一. 教材分析《第19课百变团花》是人美版（北京）二年级下册的美术教材。
本课的教学内容主要是让学生学习团花的制作方法和技巧，通过使用剪刀、胶水等工具，将彩纸折叠、剪切、拼接，创作出各种精美的团花作品。
教材中还提供了多种团花的图案设计，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对彩纸制作活动充满兴趣。
他们在上一学期的美术学习中，已经接触过剪纸、折纸等手工艺活动，对手工制作有一定的了解和经验。
但是，学生在团花的制作技巧和创意设计方面还需要进一步指导和培养。
三. 说教学目标1.让学生掌握团花的制作方法和技巧，能够独立完成精美的团花作品。
2.培养学生的创新意识和审美能力，通过团花的制作过程，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作学习的精神和良好的动手能力，提高学生的手工制作技能。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握团花的制作方法和技巧，独立完成团花作品。
2.教学难点：学生能够创新设计团花的图案，提高审美素养。
五. 说教学方法与手段本课的教学采用讲授法、示范法、实践法、合作学习法等方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生学习团花的制作方法和技巧。
通过学生的实践操作，培养学生的动手能力。
通过合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种精美的团花作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课题。
2.讲解与示范：教师讲解团花的制作方法和技巧，并进行示范操作，让学生明确学习目标。
3.学生实践：学生根据教师的要求，进行团花的制作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.创意设计：学生根据个人的兴趣和想法，创新设计团花的图案，提高审美素养。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，总结学习的成果。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《百变团花》和团花的制作步骤。
二年级下册美术教案《第19课百变团花 》人美版(北京)(2)
二年级下册美术教案《第19课百变团花》人美版（北京）(2)一. 教材分析《第19课百变团花》是人美版（北京）二年级下册的美术教案。
本节课的主要内容是学习团花的制作方法和技巧，通过观察、实践和创作，让学生了解团花的艺术特点和文化内涵，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种团花的样式和图案，以及制作步骤和方法，便于学生学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，他们已经具备了一定的手工制作能力和审美意识。
然而，他们对团花的认识和制作技巧还不够熟练，需要通过本节课的学习和实践来提高。
此外，学生的观察能力、动手能力和创新能力有待进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解团花的艺术特点和文化内涵，提高审美能力。
2.学习团花的制作方法和技巧，提高动手能力。
3.培养学生的观察能力、创新能力和合作意识。
4.激发学生对美术课程的兴趣，培养良好的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：了解团花的艺术特点和文化内涵，掌握团花的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何创新团花的图案和设计，提高作品的审美价值。
五. 教学方法1.讲授法：讲解团花的起源、发展和文化内涵，以及制作方法和技巧。
2.示范法：展示优秀作品，分析作品中的图案和设计，引导学生观察和思考。
3.实践法：让学生动手制作团花，培养学生的动手能力和创新能力。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，分享制作经验和心得。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、团花样品、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：携带制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的团花作品，引导学生关注团花的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解团花的起源、发展和文化内涵，以及制作方法和技巧。
学生认真听讲，记录关键信息。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的制作步骤，动手制作团花。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，相互交流制作经验和心得。
人美 版二年级美术下册 (北京) (北京)《19.百变团花》教学设计
《人美版二年级美术下册（北京）》《19.百变团花》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生了解团花的制作方法，掌握对称图形的特点，学会制作简单的团花作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对民间艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱生活的美好情操。
二、教学内容本节课以《19.百变团花》为主题，通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解团花的制作方法，掌握对称图形的特点，并学会制作简单的团花作品。
三、教学重点与难点重点：掌握团花的制作方法，学会制作简单的团花作品。
难点：理解对称图形的特点，运用对称图形设计出富有创意的团花作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、剪刀、彩纸、胶水、圆形物品（如瓶盖、硬币等）。
学具：剪刀、彩纸、胶水、圆形物品（如瓶盖、硬币等）。
五、教学过程1. 导入（1）教师出示一张团花作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎样制作出来的呢？”（2）学生分享观察结果，教师总结并引入课题《百变团花》。
2. 新课（1）教师展示团花的制作过程，讲解对称图形的特点。
（2）学生跟随教师一起动手制作团花，体会对称图形的美感。
3. 实践（1）学生分组讨论，设计出自己喜欢的团花图案。
（2）学生根据设计图案，独立制作团花作品。
4. 展示与评价（1）学生将自己的团花作品贴在展示区，互相欣赏、评价。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
5. 总结教师引导学生总结本节课所学内容，强调团花制作方法和对称图形的特点。
六、板书设计《19.百变团花》1. 团花的制作方法2. 对称图形的特点3. 团花作品欣赏七、作业设计1. 学生回家后，向家长介绍团花的制作方法，并独立完成一幅团花作品。
2. 家长协助孩子拍摄制作过程的照片或视频，上传至班级群分享。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了团花的制作方法，掌握了对称图形的特点。
2年级美术教案《人民美术出版社（北京科学研究院）小学美术二年级下册 19.百变团花》
《百变团花》教案教学目标:1、知识与技能：了解剪纸文化，了解团花的基本知识。
2、过程与方法：通过欣赏图片，在自主探究的学习方式下思考、研究，运用剪、折的方法创作出独特的团花作品。
3、情感态度与价值观：通过对团花制作方法的探索、研究，学生出中体验了剪纸的乐趣，进一步产生对美术学习活动的兴趣。
教学重点: 学会团花的制作方法。
教学难点: 团花的折叠方法及纹样的设计、纹样镂空的面积大小。
教具准备: 课件、彩纸、剪刀。
学具准备: 彩纸、剪刀等。
教学过程:一、情境导入提问：1今天老师背的包有什么不同？2喜欢吗？想知道它的制作方法吗？今天，我们一起来学习团花。
[教师出示课题《百变团花》]二、回忆、赏析（分目标：了解团花的用途）出示古代团花图片，了解团花特点。
提问：这些团花的图案是什么？为什么要选这样的图案？学生欣赏、观察后得出：喜庆的图案象征了生活的欣欣向荣，表达了劳动人民的美好愿望。
三、欣赏、分析、研究（分目标：研究掌握团花的制作方法）1、欣赏图片，提问：团花中用了哪些剪纸花纹图案？师生共同总结团花中常见的剪纸语言有：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、羽毛纹、飞燕纹、圆点等。
2 制作团花首先要干嘛？3学生自主探究折的方法。
对边四折法，对角四折法4、请学生在折好的纸上画一画剪纸花纹，尝试剪一剪。
5、小组讨论自主研究、交流、探索、研究后得出要在折纸的左右剪下各种形状，不要把纸左至右剪断。
6、教师示范：强调折纸的重点：以正方形的中心为顶点，对边或对角连续对折。
1折纸时对边也行，对角也行，折的次数越多剪出的圆就越圆。
2在折好的三角形里设计纹样。
3花纹的设计不要太复杂，镂空的大小要掌握好，太大不行、太小也不行。
4使用剪刀的方法。
使用时要注意安全。
四、学生实践（分目标：实践团花的制作，体验创作的乐趣）1提出作业要求：用自己喜欢的方法设计、剪制一幅团花作品。
评选标准：花纹好看又有新意。
2、学生实际操作，教师指导。
五、作业展示（分目标：学生学会评价、分析）学生：说说最喜欢谁的作品，并说出原因1 最喜欢谁的折叠方法。
二年级下册美术教案-第19课 百变团花 ▏人美版(北京)
二年级下册美术教案-第19课百变团花▏人美版（北京）一、教学目标1.了解团花的形式和作用；2.掌握彩纸的使用方法；3.提升学生的手工能力和动手能力；4.让学生创作出具有创造性的团花作品。
二、教学重点1.学生对团花的认知；2.学生对彩纸的掌握；3.学生对团花创意的发挥。
三、教学难点1.学生的创意与实际操作的结合；2.学生的创造性表达能力。
四、教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、铅笔等；2.团花的样本、图片、PPT等。
五、教学过程1.引入今天我们要学习的是「百变团花」，团花是什么东西呢？（等待学生回答）它是代表着我们班级团结的象征，每个团员都应该有一朵属于自己的团花。
为了创建美丽的班级环境，我们今天就要学习制作团花。
2.讲解1.教师展示样本，让学生了解团花的样式和颜色。
团花可以随意设计，可以根据自己的喜好自由创意，但要有一个主题和内涵。
2.教师讲解彩纸的使用方法：先把需要的材料按照模板剪成合适的形状和大小，然后利用剪刀、刻线工具等工具制作图案，用胶水将整体固定在纸板上，就完成了一个团花。
3.操作练习教师提供彩纸、工具等材料，让学生根据自己的想法制作团花，教师可以在旁边指导。
4.课堂交流学生完成作品后，可以和同桌一起交流，分享自己的创意和制作过程。
同时，可以将自己的作品展示给全班同学欣赏和评价，从而增强学生的自信心和创造力。
六、教学扩展1.将学生完成的作品展示在班级花坛、墙面等地方，让更多的人欣赏；2.每个团员都可以将自己的团花佩在胸前，代表团结和荣誉；3.教师可以将学生的团花作品拍照，并制作成班级相册或班级视频。
七、教学总结本节课我们学习了团花的制作方法和注意事项，学生们积极参与，有的同学制作出了非常漂亮和独特的团花，展示了团结、创造力和艺术感。
通过本节课的教学，让学生了解到团花的意义和重要性，了解彩纸的使用方法，进一步提升了学生的手工能力和创意表达能力，也培养了学生的审美能力和艺术素养。
人美 版二年级美术下册(北京) 《19.百变团花》说课稿
人美版二年级美术下册（北京）《19.百变团花》说课稿一、教材简介本说课内容主要围绕《人美版二年级美术下册（北京）》中第19课《百变团花》展开。
该课程主要介绍团花的基本概念、制作方法以及意义，旨在通过手工制作团花提高学生的手工制作能力和审美水平。
二、教学目标1.知识目标•了解团花的基本概念及意义；•学习团花的制作方法；•熟悉不同花瓣的制作方法。
2.能力目标•提高学生手工制作能力；•培养学生的审美水平；3.情感目标•增强学生的艺术兴趣和创造性。
三、教学重点和难点1.教学重点•了解团花的基本概念及意义；•学习团花的制作方法。
2.教学难点•熟悉不同花瓣的制作方法；四、教学内容1.教学过程（1）引入教师出示各种花朵图片，让学生观察这些花朵的颜色、形状、大小、纹理等特点，引发学生对花朵的感性认识。
接着，教师引领学生关注团花，了解团花的概念及意义。
（2）讲解团花制作步骤教师讲解制作团花的步骤：先准备好所需要的工具和材料，然后制作杆子、制作花瓣、组合花瓣、制作叶片等。
讲解过程中，教师可以现场示范，让学生更好地理解每一步的操作方法。
（3）展示不同的花瓣制作方法教师让学生探究不同花瓣的制作方法，例如：用卷曲的纸条制作油菜花等。
让学生自主探索，发挥自己的创造力，制作出自己喜欢的花瓣。
（4）制作团花学生们运用自己学到的技能和知识，制作团花。
在制作的过程中，教师可以引导学生发挥自己的创造力，尝试创作出自己的花朵。
2.教学方法（1）观察法教师利用图片等资源让学生通过观察、比较，了解花朵的外形、颜色、纹理等特点，形成感性认识。
（2）操作法教师进行现场示范，带领学生操作，让学生通过动手制作，理解具体的制作步骤和方法。
（3）创造法教师引导学生在制作过程中，发挥创造性，依据自己的想法自由创作，提高学生的创造性。
3.教学手段（1）图片、幻灯片显示等视觉手段让学生通过看图片等视觉手段，了解花朵的外形、颜色、纹理等特点，形成感性认识，更好地理解制作团花的步骤和方法。
二年级下册美术教案-第19课. 百变团花 ▏人美版(北京)
二年级下册美术教案-第19课. 百变团花▏人美版（北京）一、教学目标1.通过学习百变团花，培养学生的表现力和创造力；2.了解不同颜色的搭配和运用；3.培养学生的耐心和细心，提高学生观察力和动手能力。
二、教学重点难点1.学生绘制花瓣和叶子时需要较强的细致能力；2.学生需要学会选择适合的颜色组合，提高美感认知。
三、教学准备1.展示百变团花的图片；2.画纸、颜料、画笔等；3.标注不同颜色的命名表格供学生参考。
四、教学过程1. 导入环节教师向学生展示一幅百变团花的图片，引导学生观察和思考。
教师问学生：这朵花的颜色多少种？有哪些颜色？颜色的搭配很好看吗？为什么？学生按照自己的理解回答。
2. 示范环节教师放一段视频教学，让学生学习绘制花瓣和叶子的方法和技巧。
教师在讲解过程中，同时演示如何选取颜料，如何调配颜色，如何使用画笔，如何涂色等。
3. 练习环节学生根据录像中的讲解，尝试自己绘制百变团花。
教师与学生一同讨论和分享彩绘的心得和技巧，在学生绘图过程中逐步指点和纠正错误。
4. 摆放展示要求学生将自己绘制的百变团花装裱好，放在教室展示区，并且在学生的作品下面，附上学生的自评和老师的点评。
五、教学评价学生完成百变团花绘制后，教师对学生的作品进行评价。
主要从以下几方面进行评价：1.学生作品的完成度和质量；2.学生绘画时的表现力和创造力；3.学生选择的颜色和颜色搭配的适宜性；4.学生对于自己彩绘的自评和对于他人作品的评价能力。
六、教学反思本次教学，教师在设计教学内容时，注重学生的实践与参与，以学生为中心，培养学生的观察力和动手能力，增强学生的创造力和表现力。
同时，在教学过程中，注重学生的评价和反思，提升学生的学习自我评价能力。
此次教学，学生对于颜色的认知和搭配有了明显的提高，同时学生们的创造能力和想象能力也得到了锻炼，达到了预期的教学目标。
但是在后期的评价环节中，依然可以看到一些学生没有充分理解和掌握该课程，需要进一步巩固，以便提高学生的应用能力。
二年级美术下册教案 《19.百变团花》 人美 版(北京)
《19.百变团花》教案一、教学目标知识与技能：了解团花的制作方法，掌握对称图形的特点，并能够运用其特点制作出美丽的团花。
过程与方法：通过欣赏、讨论、探究、实践等环节，培养学生对美术的热爱和审美能力，提高学生的动手操作能力。
情感态度与价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高学生的合作意识。
二、教学内容本节课的主要内容是引导学生了解团花的特点和制作方法，学会运用对称图形的特点制作出美丽的团花。
三、教学重点与难点重点：掌握团花的制作方法，学会运用对称图形的特点。
难点：如何巧妙地运用对称图形，制作出有创意的团花。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范作品、剪刀、彩纸、胶水等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示团花的图片，引导学生了解团花的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解团花的制作方法，引导学生掌握对称图形的特点。
3. 示范：教师示范如何制作团花，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行实践，制作自己的团花。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调团花制作的方法和对称图形的特点。
六、板书设计1. 《19.百变团花》2. 教学内容：团花的制作方法、对称图形的特点3. 教学重点：掌握团花的制作方法，学会运用对称图形的特点4. 教学难点：如何巧妙地运用对称图形，制作出有创意的团花七、作业设计1. 制作一幅团花作品，要求运用对称图形的特点。
2. 写一篇关于团花的介绍，包括团花的历史、制作方法等。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了团花的特点和制作方法，掌握了对称图形的运用。
在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，制作出有个性的团花作品。
同时，要加强课堂管理，确保学生的安全。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的民间艺术元素，让学生了解和传承我国的传统文化。
此外，要加强学生的合作意识，培养他们的团队精神。
二年级下册美术教案-第19课 百变团花 ▏人美版(北京)
《百变团花》教学设计方案教学基本信息课题百变团花学科美术学段：第一学段年级二相关领域设计应用教材北京市义务教育教科书人民美术出版社2014 年12月指导思想与理论依据本教学设计以体现美术课程基本理念为指导思想，以新课标为理论依据，在课堂上利用丰富的教学资源，引导学生理解团花剪纸的设计内涵、设计方法、构思过程并在实践中提高动手能力。
教学背景分析教学内容：本课是一节设计应用课，目的在于让学生了解团花剪纸创作的基本知识和方法。
团花是由折和剪相结合的艺术，简单易学，装饰性和艺术性都很强。
剪纸，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
本课旨在引导学生能运用自己喜爱的纹样，折剪创作富于变化的团花作品，在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识，在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统文化，增强民族自豪感。
学生情况：对于小学二年级的学生来说，剪纸是孩子们非常喜欢的一种艺术形式。
学生在二年级《彩蝶》一课中学习了对称的知识，以及对折剪的方法，学习本课的内容，有利于学生进一步熟悉折、剪的基本方法，培养学生细致、认真的观察态度，也容教学过程：评价与拓展1、展示学生作品，引导学生围绕“纹样精美、变化丰富”两个评价要素进行评价。
2、回顾知识点，强化与巩固课件回顾本节课所学知识点：折纸的方法；纹样的设计；线条的使用，通过欣赏几幅不同纹样的团花作品，使学生加深了解——纹样、轮廓不同，团花就会千变万化。
3、提示下节课学习要点——尝试不同的折纸方法。
4、拓展：课件呈现——刻纸艺术。
剪纸的种类很多，剪纸的工具也不仅仅是剪刀，还有刻刀。
剪和刻是剪纸的两种重要的技法。
学生相互学习，汲取长处。
进一步明确设计团花的方法步骤。
欣赏作品，进一步发现“百变”团花的奥秘。
激发学生对祖国民间艺术的热爱之情。
开拓思路，为不同层次的学生提供帮助。
培养学生热爱祖国优秀文化传统的情感。
板书设计百变团花折画剪。
人美 版二年级美术下册(北京) 《19.百变团花》教案
人美版二年级美术下册（北京）《19.百变团花》教案教学目标1. 知识与技能：学生能够了解团花的定义、特点及其在美术创作中的应用，掌握团花设计的基本方法，并能够独立创作出富有创意的团花作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术作品的欣赏能力、创新思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统美术的热爱和尊重，激发他们对美术创作的兴趣，增强他们的民族自豪感。
教学内容1. 团花的定义与特点：介绍团花的概念，以及其在形状、色彩和构图等方面的特点。
2. 团花的设计方法：讲解团花设计的基本原则和技巧，如对称、比例、色彩搭配等。
3. 团花的创作实践：指导学生进行团花的创作，鼓励他们发挥创意，设计出独特的团花作品。
教学重点与难点1. 重点：团花的设计方法和创作技巧。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出有个性的团花作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等教学资料，用于展示团花的定义、特点和设计方法。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等美术用品，用于团花的创作实践。
教学过程1. 导入：通过展示团花的图片和视频，引起学生对团花的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解团花的定义、特点和设计方法，通过实例分析，让学生深入了解团花的设计原则和技巧。
3. 实践：指导学生进行团花的创作，鼓励他们发挥创意，设计出独特的团花作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的团花作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 《19.百变团花》2. 内容：团花的定义、特点、设计方法和创作技巧。
作业设计1. 作业内容：创作一幅富有创意的团花作品。
2. 作业要求：作品需符合团花的设计原则，色彩搭配和谐，构图美观。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了团花的设计方法和创作技巧，是否能够独立创作出富有创意的团花作品。
2. 改进措施：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师是否需要提供更多的指导和帮助，如何更好地激发学生的创意和创新能力。
百变团花(教案)人美版(北京)(2013)美术二年级下册
教案：百变团花一、教学目标1. 让学生了解团花的造型特点，掌握制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
2. 通过欣赏、分析、实践，引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
3. 培养学生合作意识，增强团队凝聚力。
二、教学内容1. 团花的定义和特点2. 团花的制作方法3. 团花的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作方法及其创新设计。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并将之美化为团花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、团花作品示例。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示团花作品，引导学生关注团花的造型特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解团花的定义、特点及制作方法，让学生了解团花的来源和寓意。
3. 欣赏与分析：展示生活中的团花作品，引导学生发现团花的美，提高审美情趣。
4. 实践操作：学生分组合作，按照制作方法，动手制作团花作品。
5. 创新设计：鼓励学生发挥想象，对团花进行创新设计，培养学生的创新能力。
6. 评价与总结：学生展示作品，互相评价，教师总结，强调团花的文化内涵和审美价值。
六、板书设计1. 板书百变团花2. 板书内容：（1）团花的定义和特点（2）团花的制作方法（3）团花的创新设计七、作业设计1. 制作一幅团花作品，要求造型美观，色彩搭配和谐。
2. 发挥想象，对团花进行创新设计，将创新作品拍照上传至班级群。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 在实践操作环节，教师要巡回指导，确保学生掌握制作方法。
3. 课后关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导，提高学生的动手能力和创新能力。
本节课通过讲解、实践、创新等环节，让学生深入了解团花的文化内涵和审美价值，培养学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。
重点关注的细节：团花的创新设计在团花的创新设计环节，教师应注重引导学生发挥想象，将生活中的美融入团花作品中，培养学生的创新能力和审美情趣。
人美 版二年级美术下册(北京) 《19.百变团花》教学设计
人美版二年级美术下册（北京）《19.百变团花》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解团花的制作方法，学会用泥塑、折纸、剪纸等方式制作团花，并能够创作出具有个性和创意的团花作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力、观察能力和创新能力，提高审美素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对民间艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容1. 团花的定义与特点：团花是我国民间传统的一种装饰艺术，具有美观、实用、寓意吉祥等特点。
2. 团花的制作方法：泥塑、折纸、剪纸等。
3. 团花的创作技巧：如何运用不同的材料、颜色和形状进行创作，使团花作品更具个性和创意。
4. 团花的寓意：不同的团花寓意不同的吉祥意义，如富贵、长寿、喜庆等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握团花的制作方法，学会运用不同的材料、颜色和形状进行创作。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，使团花作品具有个性和寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、泥塑工具等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏民间团花作品，引导学生了解团花的定义、特点和寓意，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解团花的制作方法，示范泥塑、折纸、剪纸等制作过程，引导学生掌握团花的制作技巧。
3. 实践操作：学生分组进行团花制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的团花作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生了解团花在我国民间艺术中的重要地位，激发学生对民间艺术的热爱。
六、板书设计1. 板书《19.百变团花》2. 板书内容：（1）团花的定义与特点（2）团花的制作方法：泥塑、折纸、剪纸（3）团花的创作技巧：材料、颜色、形状（4）团花的寓意：富贵、长寿、喜庆等七、作业设计1. 课堂作业：根据所学内容，制作一幅具有个性的团花作品。
二年级下册美术教学设计-第19课百变团花▏人美版(北京)
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解团花的概念，掌握团花的制作方法和技巧，创作出具有创意的团花作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱生活、美化环境的态度。
二、教学内容1. 团花的概念：介绍团花的起源、发展及其在民间艺术中的地位。
2. 团花的制作方法：教授团花的制作技巧，如折叠、剪切、拼接等。
3. 创作实践：学生动手制作团花，培养审美意识和创新精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握团花的制作方法和技巧，创作出具有创意的团花作品。
2. 教学难点：团花的折叠、剪切和拼接技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：团花样品、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示团花样品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：介绍团花的起源、发展及其在民间艺术中的地位，教授团花的制作技巧。
3. 实践环节：学生动手制作团花，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 板书主题：百变团花2. 板书内容：团花的起源、发展、制作方法及创新点。
七、作业设计1. 作业内容：让学生回家后，运用所学制作方法，为家里制作一幅团花作品。
2. 作业要求：创意新颖，构图完整，色彩搭配合理。
八、课后反思1. 反思教学效果：观察学生的作品，了解学生对团花制作方法的掌握程度，以及对传统文化的兴趣。
2. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学内容：结合学生的兴趣和发展需求，适当调整教学内容，丰富学生的美术素养。
4. 反思教学过程：关注学生的学习过程，注重培养学生的审美能力和动手能力。
教学过程是整个教学设计中最为关键的环节，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。
在教学过程中，教师需要精心设计每一个步骤，确保学生能够有序地掌握知识，提高技能，培养审美能力和创新精神。
人美 版二年级美术下册 (北京) (北京)《19.百变团花》教学设计
人美版二年级美术下册（北京）《19.百变团花》教学设计一、教学目标1.了解团花的定义及其作用。
2.掌握基本的团花绘制方法。
3.培养学生的绘画能力和创造力。
4.增强学生对团队的意识和团队精神。
二、教学内容与教学步骤1. 教学内容本次课程的教学内容为团花绘制。
在学习过程中，学生将通过简单的画线、涂色等画法，完成自己的作品。
2. 教学步骤第一步：导入教师通过生动有趣的引言，引导学生主动思考：“什么是团花？”“它有什么作用？”并结合学生实际生活中的经历和感受进行讨论。
第二步：讲解教师通过课件讲解简单易懂的团花绘制知识点，如植物的形态、色彩和比例等，同时向学生展示范例，以激发学生的兴趣和动手能力。
第三步：展示教师邀请学生上台展示自己的作品，同时带领全班学生进行点评和交流，以提高学生的艺术眼光和绘画能力。
第四步：实践学生根据教师的指导和范例，开始阶段性的实践操作，逐步完成自己的作品。
第五步：总结教师通过回顾所学知识点，引导学生总结本节课所掌握的技能和经验，并给予肯定和鼓励。
三、教学方式本课程采用互动式教学方法，让学生在实际操作中感受绘画的乐趣，激发学生的兴趣，同时以小组为单位进行合作，提高学生的团队合作精神。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.培养学生的审美能力和绘画能力。
2.增强学生对团队的意识和团队精神。
2. 教学难点1.如何呈现植物的比例和形态。
2.如何让学生参与其中，积极发挥自己的创造力和想象力。
五、教学评估1. 自我评估学生通过展示自己的作品，让教师进行评估，同时通过回顾本节课所掌握的技能和经验，进行自我评估，发现不足之处，同时以此为基础提出改进策略，不断提高自己的绘画水平。
2. 组内评估学生通过小组评估的方式，给予同伴一定的评价，提高学生的团队合作精神和综合能力。
3. 教师评估教师通过对学生作品的评估，对学生的艺术水平和表现能力进行全面评价，同时通过回顾教学过程，提高自己的教学水平和教育教学能力。
二年级下册美术教案-第19课 百变团花 ▏人美版(北京)
百变团花教学设计一、教学目标知识与技能：感知团花剪纸的美感，了解团花的基本特点和剪纸艺术语言，学习用折、画、剪等方法设计团花剪纸。
过程与方法：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律，提高学生动手能力。
情感态度与价值观：通过欣赏感受剪纸文化的美感，感悟丰富的剪纸语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
二、重点、难点教学重点：团花剪纸的特点及折、剪方法。
教学难点：纹样的设计、剪纸语言及情感表达。
三、课时：1课时四、教具：彩纸、剪刀、胶棒五、教学过程一、激趣导入揭示课题1.师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物。
我们一起打开看一看，谁知道它叫做什么？（出示团花剪纸作品）2.师：“团花剪纸”你们喜欢吗？也想剪出这样漂亮的团花吗？今天我们就一起研究制作团花剪纸——《百变团花》。
（出示课题）二、讲授新课探索新知（一）欣赏观察发现特点1、汇报分享课前收集的资料，初步了解团花知识。
师：团花剪纸属于剪纸的一种，在我国有着悠久的历史。
课前让大家收集了有关团花剪纸的资料，谁愿意与大家分享一下。
2.介绍团花剪纸的历史及相关知识。
结合学生汇报，出示《对马团花》和《菊花团花》课件，现在我们看到的就是1千多年前南北朝时期的团花作品，是迄今为止我国发现的最早的剪纸作品。
（1）《对马团花》：你知道它为什么叫对马团花吗？你能来画一画吗？（2）《菊花团花》：为什么叫菊花团花？（了解大多的团花根据图案起名）3.了解团花图案的象征意义。
师：随着剪纸的技艺不断发展，团花也越来越精美，图案也更加丰富了。
其中还出现了很多寓意吉祥图案。
出示课件：仔细观察这2幅作品，你能找到哪些图案？你知道它的寓意吗？你是怎么知道的？还在哪里见过？（1）《喜上眉梢》花-莲花鸟-喜鹊,组成一个“喜庆”的成语——喜上眉梢。
（2）《莲年有余》鲤鱼---鲤跃龙门莲花同“连”，组成连年有余。
（根据学生回答出示课件动画）4、观察探究团花特点。
二年级下册美术学案-第19课．百变团花▏人美版（北京）
二年级下册美术学案-第19课．百变团花▏人美版（北京）《百变团花》教案教学目标：1、了解折、剪团花的基本知识和方法。
2、运用自己喜欢的花纹，能创作富于变化的团花作品。
3、在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
教学重点：掌握折、剪团花的基本知识和方法。
教学难点：设计新颖、美观的团花纹样。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题：同学们，你们相信吗？一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个神奇的剪纸世界。
今天我们就来共同研究剪纸——《百变团花》。
二、授课：1、课件出示团花剪纸作品，师介绍剪纸的历史：我国的剪纸艺术有悠久的历史，团花就是剪纸的一种。
现在发现最早的团花出现在距今一千五百年前的古代（南北朝）。
有对马团花和对猴团花。
（课件）看：我们祖先的剪纸艺术技巧在那时候就已经非常成熟了。
对马团花:作品在几何形团花之外，剪出了十二匹马，分成六对围成一个圆圈。
每对马相背而立，神态生动富有变化，是早期剪纸的代表性作品。
对猴团花:作品在几何形团花之外，剪出了十六只猴子，分成八对围成一个圆圈。
每对猴子相背而立，又回头相对而视；一只前爪相连，另一只前爪高举，神态生动富有变化，是早期剪纸的代表性作品。
2、了解团花的象征意义：（放课件）A、欣赏《连年有余》：你从团花中看到了什么图案?(鱼和莲花)这幅团花叫做《连年有余》,“连”和“莲花”是同音,“余”和图案中的“鱼”也是同音，寓意着富裕有余的美好生活。
B、欣赏《福》字团花：这幅团花通常用在甚么地方的？（用于春节，寓意福到了，增添节日的气氛。
）C、《喜字团花》用在甚么场合？（用于婚嫁）小结：孩子们，不同的团花使用的场合也不一样。
4、团花还与我们的生活密切相关，不仅可以装饰窗户，看！团花还用在了哪些地方？（点击课件）邮票上、婚礼上、杯子上、）哇！原来小小的团花在生活中的用途还真不少呢！5、观察分析：观察团花中的花纹有哪些特点？为什么叫做百变团花？生：都是圆形的。
二年级下册美术教案-第19课. 百变团花 ▏人美版(北京)
二年级下册美术教案-第19课百变团花▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解团花的基本结构与设计方法，掌握团花的制作技巧，并能够独立创作出富有创意的团花作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察能力、创造力和动手能力，同时提升对美的感知和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感，同时培养合作精神。
教学内容1. 团花的起源与历史：介绍团花在中国传统文化中的地位和意义，以及其在不同历史时期的发展变化。
2. 团花的结构与设计方法：讲解团花的基本结构，包括花蕊、花瓣、花托等，以及如何运用不同的设计方法创作出独特的团花作品。
3. 团花的制作技巧：演示如何使用剪刀、彩纸等工具制作团花，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤。
教学重点与难点1. 教学重点：团花的结构与设计方法，以及制作技巧的掌握。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的团花作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示台、剪刀、彩纸等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的团花作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解团花的起源、历史、结构与设计方法，以及制作技巧。
3. 实践：学生根据所学知识，独立创作团花作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 百变团花2. 内容：团花的起源与历史、结构与设计方法、制作技巧等。
作业设计1. 课后作业：学生回家后，运用所学知识，创作一幅团花作品。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了团花的起源、历史和制作技巧，还培养了观察能力、创造力和动手能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索团花的更多可能性，提升他们对传统艺术的热爱和尊重。
---本教案共2000字，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思八部分内容。
二年级下册美术教案-第19课 百变团花 ▏人美版(北京) (2)
《百变团花》教学设计学习目标：1、感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。
2、在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。
3、在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。
学习重点：团花剪纸的美感及折、剪方法。
学习重点：团花纹样的设计及情感表达。
学习准备：剪刀、胶水、折纸、多媒体课件、录像一、激发兴趣，导入新课1、中国是礼仪之邦,朋友见面要送一份见面礼.今天我给大家带来一份礼物，教师将折好的团花打开，这就是百变团花。
出示板书:百变团花2、这节课我们就尝试剪一剪团花吧！您们担心会遇到那学问题?不会折纸,剪成碎片,做不漂亮.其实, 团花剪纸做起来很简单，准备一张正方形纸，我们来试试吧！二、学习制作对称剪纸1、四折,三折,五折团花折法教师用较大的纸，带领学生边折边讲解。
2、教师出示剪纸作品,进行剪法的分析，并尝试剪一剪。
A：用剪刀分别在折好的纸的左右剪下各种形状，注意不要把纸从左至右剪断。
B：中心点部分与开口部分剪纸不受限制，可以自由剪。
3、怎样让团花更美？我们有办法！欣赏精美的团花纹样,学习传统的团花图案：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角试着用这些传统纹样修改自己的团花吧，它会更美丽！4、托物传情，表达祝福。
同学们的进步真快，接下来我们来欣赏传统作品，看一看传统的团花作品及托物寄情这一中国传统的表达美好含义的方法。
三、艺术实践1.学习折、剪团花的方法，做几朵大小、花纹、外形都有变化的团花剪纸。
2.试着用团花剪纸表达自己的美好心愿。
四、、作业展示、欣赏、评价1、我学会了剪对称的团花剪纸。
2、看谁的团花纹样剪得好看又有新意？五、总结拓展找一找生活中那些地方用到了团花的装饰，并想一想你的团花还能用在那里的装饰，你最想把他装饰在哪里？回家之后再剪一些，装饰自己的生活。
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《百变团花》教学设计
课题：百变团花（一课时）
一、设计理念：本课内容是俗称的剪窗花，属设计-应用，由折纸和剪纸相结合的艺术，简单易学，装饰性艺术性强，取出彩纸、剪刀通过巧妙的构思和不同的折叠方法，便可剪出令人喜出望外的图案，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添许多乐趣。
二、教学内容与目标：
1．显性内容与目标：
(1)了解团花的基本特点。
(2)教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
2．隐性内容与目标：
通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
三、教学的重点与难点：
重点：团花的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
四、学习材料：彩纸、剪刀。
五、教学过程：
（一）组织教学
师：小朋友们，你们好，我是徐老师，今天咱们来上一节有趣的课！
（二）导入
师：看，老师这有一张纸，我要把这张纸变一变，仔细看看老师会把这张纸变成什么？——示范：对角折。
举高。
师：看，变成什么形状了？——三角形（在黑板上画出图形）
a师：老师还要把它变一变，睁大眼睛看仔细，（一边说一边剪出弧形）变好了，（在黑
板上画出弧线）想不想看看变成什么样了？如果我换一种剪法看看会怎么样？（边说边剪出折线）看！
b师：老师还能让它变得更漂亮，先在上面画出几个形状（在黑板上画出花纹）然后把它剪掉，大家看出现了什么变化——剪一个花纹打开让同学看，看是什么效果。
（剪出若干花纹）（剪出一个小月牙，打开之后就出现许多一模一样的小月牙）
c师：看最后变成什么啦？出示剪好的剪纸。
（生：）
——对，你们真聪明，徐老师变出来的就是一个团花。
——板书课题。
【设计意图】用“变”来吸引学生的注意，让学生初步了解团花。
（三）了解团花
1、师：你们见过这种剪纸么？在什么地方、什么时候见过呢？（生：过年，窗户上）——看来，剪纸与我们的生活是密切相关，团花象征着团团圆圆，吉祥幸福，所以在喜庆的节日，人们都会用剪纸来装饰环境，贴在门窗上，以示对生活的美好祝福。
2、出示大团花
师：徐老师这还有个更漂亮的剪纸作品，看，这张团花里面剪得是什么？（生：）鱼和莲花都是吉祥物品，象征着连年有余，预示着好的收成。
【设计意图】联系实际，让学生充分感受团花的魅力，出示大的剪纸作品，再次吸引学生注意力，提高学生兴趣。
（四）小游戏
师：小朋友们听得很认真、回答的真好，奖励你们，咱们来做个小游戏吧，看哪个小组的同学最棒，老师会有小礼物送给你们。
——黑板出示连线题。
A出示四种不同的外形，猜一猜和下面打开的哪个是对应的？
师：哪组的同学来连一连，它们哪两个是相对应的。
——来看看他们连对了没有，（一一打开让学生看）都连对了，都能得到小礼物（一一发放）看来这个太简单了，再来个难的。
B出示剪有花纹的三角形……
师：来看看他们连对了没有，（若没有）谁有不同答案？
——咱同学真聪明，什么题都难不住你们，那这些团花和老师刚才剪的，你觉得哪个好看？
——看来呀，花纹变化越丰富，剪出来的团花越漂亮……（总结花纹要丰富）
【设计意图】小礼物刺激孩子积极参与到教学活动中，连线题的形式让学生分辨各种外形与花纹，低年级孩子容易接受，注意力也很集中。
用对比让学生自主发现问题。
（五）学生制作
师：这么漂亮的团花大家是不是也想动手做一做呢？那咱们先来回忆一下团花的制作步骤吧，——第一步，折一折，对角折，折几次？（出示实物，再次示范）
注意开口方向朝上。
——第二步，谁来说一说？剪外形。
对，要剪出外形。
——第三步？画花纹，剪花纹（学生回答同时写出板书）（回答正确的继续发放小礼物）师：同学们说得可真好，看来今天大家都听得非常认真，每个小组都得到了小礼物，就请你们用咱们刚才学的方法剪出漂亮的团花，把你们的礼物装饰得更漂亮吧。
跟随着音乐开始动手吧！音乐停，坐端正。
【设计意图】让学生回忆做法更加深印象。
（六）展示
师：看大家装饰的真漂亮，下面就请各小组来台前展示精美之作吧，让全班同学还有后面的老师一起欣赏一下——（学生展示）
——谁能说一说你喜欢哪个？为什么？（说完学生回座位）
——说得真好，今天大家剪得都不错，奖励大家来欣赏更漂亮的团花——出示图片——看，这两张是我国最古老最精彩的《对马团花》和《对猴团花》；这张叫做《榴开百子》，寓意着多子多福，是家业兴旺的象征。
（七）总结延伸
师：团花的用途很多，在生活中经常能够见到，我们一起来看一看吧——出示图片——这些日常用品上都会有团花的身影，希望小朋友们能够留心观察身边的美好的事物，把我们学到的东西运用到生活中去，更有创意地美化我们的生活。
板书：。