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• 合作探讨:结合考题展示分析人物形象的 作用题常见的出题形式有哪些?
.
3
总结常见的提问方式: (1)结合文中xxx 这一人物形
象分析作品主旨。 (2)结合文中xxx 这一人物形
象谈谈小说给你的启示。 (3)请简要分析文中 xxx 这一
人物形象的艺术价值。
.
4
命题探究与备考启示:分析小 说人物形象的作用,要挖掘其典 型性,把握人物性格特点所折射 出来的社会历史的内涵,明确其 对现实生活中人们思想的导引作 用,江苏高考考察的重点一般放 在次要人物形象分析上。
百度文库
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9
主要人物作用
• 1、表达主题作用。人物形象的典型性,即 折射出的社会现象以及带给人们的某种启 示,是主要任务承担的重要人物。
• 2、推进情节的作用。主要是分析人物性格 (命运)变化使情节有了变化,从而对情 节起推动作用。
• 3、体现社会意义。结合社会现实深切理解
人物对当代社会的思想指导等方面的作用,
• ④推动情节发展。
.
11
线索人物
• 线索人物是特殊的次要人物, 有对比、衬托、烘托、线索、 揭示主题的作用
.
12
《玉殇》
答案①作为观察者,通过他展示
了师傅的精湛技艺;②作为传承
者,通过他突出了师傅对玉雕事
业的执着追求;③借助他使情节
得以展开。(答出一点得1分,
两点3分,三点4分。共4分)
.
13
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2
•【考题展示】
2010年江苏卷《溜索》——小说写了哪些形象? 谁是主要人物?主要人物是个什么样的形象?
•2012年江西卷《报复》——结合对彭恩和文亚明两 个人物形象的分析,谈谈小说给你的启示。
•2013年圈江苏南京的二模试卷《开小差》——请结 合全文探究“朋友”这一角色的作用。
•2015年高考真题《预演》——小说中“老同学”并未 出场,而是重点描写了两个孩子的游戏,请结合全 文探究这样安排的好处。
家的威风,照应了文题,深化了主题。
(主题)
.
8
人物作用题从三个方面来思考:
• 1、从与其他人物的关系来看,即对其他形 象塑造的作用:对比、衬托,突出人物形 象特点;
• 2、从与故事情节的关系来看,即对故事情 节发展的作用:贯穿全文线索、推动情节 发展;
• 3、从与文章主题的关系来看,即对文章主 题表现的作用:揭示、突出主题。
小说中人物形象的作用
.
1
【考纲解读】
文学类文本阅读。
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散 文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及 主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重 审美体验。感受形象,品味语言,领悟内 涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社 会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族 心理和人文精神。
命题材料以散文、小说为主。
• 问题五:分点分条意识
.
7
2013年广东卷《威风》答案
(1)盐区的人们对陈三的追捧和对东家
的不理不睬形成鲜明对比,使东家心理
不舒服,为东家向陈三耍威风的情节做
铺垫(情节)
(2)陈三在东家没来时的得意和在东家
面前的卑躬屈膝形成对比,塑造了陈三
狐假虎威、奴颜婢膝的性格。(人物)
(3)陈三的威风被东家灭掉,衬托了东
以及分析人物形象的艺术价值给人们带来
的某种启示,这才是作品的真正写作意图。
.
10
次要人物作用
• ①对主要人物起陪衬作用;次要人物能
够对比、衬托、烘托主人公,突出主人公 的特点,使主人公形象更加鲜明
• ②贯穿全文的线索,特别是以第一人 称叙述的“我”,多起到叙述和见证 人的作用,增加小说的真实性;
• ③同主要人物一同揭示或凸显主旨;
.
5
例题引路
• 小说《威风》学生预习答案展 示,学生点评
.
6
问题反思小说中的人物形象的作用都会犯哪 些错误?
• 问题一:角度单一,答题要点不全
• 问题二:脱离文本内容,泛泛而谈,现场 答案
• 问题三:对文本中的环境、人物、情节、 主题不能深度解读,答题片面,答案浅层 化,不精确。
• 问题四:语言组织能力欠缺。
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总结常见的提问方式: (1)结合文中xxx 这一人物形
象分析作品主旨。 (2)结合文中xxx 这一人物形
象谈谈小说给你的启示。 (3)请简要分析文中 xxx 这一
人物形象的艺术价值。
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命题探究与备考启示:分析小 说人物形象的作用,要挖掘其典 型性,把握人物性格特点所折射 出来的社会历史的内涵,明确其 对现实生活中人们思想的导引作 用,江苏高考考察的重点一般放 在次要人物形象分析上。
百度文库
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主要人物作用
• 1、表达主题作用。人物形象的典型性,即 折射出的社会现象以及带给人们的某种启 示,是主要任务承担的重要人物。
• 2、推进情节的作用。主要是分析人物性格 (命运)变化使情节有了变化,从而对情 节起推动作用。
• 3、体现社会意义。结合社会现实深切理解
人物对当代社会的思想指导等方面的作用,
• ④推动情节发展。
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线索人物
• 线索人物是特殊的次要人物, 有对比、衬托、烘托、线索、 揭示主题的作用
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《玉殇》
答案①作为观察者,通过他展示
了师傅的精湛技艺;②作为传承
者,通过他突出了师傅对玉雕事
业的执着追求;③借助他使情节
得以展开。(答出一点得1分,
两点3分,三点4分。共4分)
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•【考题展示】
2010年江苏卷《溜索》——小说写了哪些形象? 谁是主要人物?主要人物是个什么样的形象?
•2012年江西卷《报复》——结合对彭恩和文亚明两 个人物形象的分析,谈谈小说给你的启示。
•2013年圈江苏南京的二模试卷《开小差》——请结 合全文探究“朋友”这一角色的作用。
•2015年高考真题《预演》——小说中“老同学”并未 出场,而是重点描写了两个孩子的游戏,请结合全 文探究这样安排的好处。
家的威风,照应了文题,深化了主题。
(主题)
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人物作用题从三个方面来思考:
• 1、从与其他人物的关系来看,即对其他形 象塑造的作用:对比、衬托,突出人物形 象特点;
• 2、从与故事情节的关系来看,即对故事情 节发展的作用:贯穿全文线索、推动情节 发展;
• 3、从与文章主题的关系来看,即对文章主 题表现的作用:揭示、突出主题。
小说中人物形象的作用
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1
【考纲解读】
文学类文本阅读。
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散 文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及 主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重 审美体验。感受形象,品味语言,领悟内 涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社 会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族 心理和人文精神。
命题材料以散文、小说为主。
• 问题五:分点分条意识
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7
2013年广东卷《威风》答案
(1)盐区的人们对陈三的追捧和对东家
的不理不睬形成鲜明对比,使东家心理
不舒服,为东家向陈三耍威风的情节做
铺垫(情节)
(2)陈三在东家没来时的得意和在东家
面前的卑躬屈膝形成对比,塑造了陈三
狐假虎威、奴颜婢膝的性格。(人物)
(3)陈三的威风被东家灭掉,衬托了东
以及分析人物形象的艺术价值给人们带来
的某种启示,这才是作品的真正写作意图。
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10
次要人物作用
• ①对主要人物起陪衬作用;次要人物能
够对比、衬托、烘托主人公,突出主人公 的特点,使主人公形象更加鲜明
• ②贯穿全文的线索,特别是以第一人 称叙述的“我”,多起到叙述和见证 人的作用,增加小说的真实性;
• ③同主要人物一同揭示或凸显主旨;
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例题引路
• 小说《威风》学生预习答案展 示,学生点评
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6
问题反思小说中的人物形象的作用都会犯哪 些错误?
• 问题一:角度单一,答题要点不全
• 问题二:脱离文本内容,泛泛而谈,现场 答案
• 问题三:对文本中的环境、人物、情节、 主题不能深度解读,答题片面,答案浅层 化,不精确。
• 问题四:语言组织能力欠缺。