幼儿园大班教案《面具》
大班美术教案《面具》
大班美术教案《面具》一、教学目标：1.了解面具的定义和用途，培养学生对面具的兴趣和好奇心。
2.培养学生观察、表现和创造的能力，通过制作面具发挥学生的想象力和创造力。
3.培养学生的动手能力和团队合作精神，提高学生的艺术创作和表现能力。
二、教学准备：1.教师准备：面具制作的材料，如纸板、剪刀、彩绘颜料、毛笔、竹签、胶水等。
2.学生准备：纸巾或围裙，以防止学生弄脏衣物。
三、教学过程：第一课：引入1.通过展示一些不同形状和颜色的面具图片，引发学生对面具的好奇心和兴趣。
2.与学生讨论面具的用途和世界上不同文化背景下的面具文化，引导学生思考面具的象征意义。
第二课：观察面具1.给每个学生发放一张面具的图画，让学生观察并描述面具的形状、颜色和纹路等特点。
2.引导学生观察面具的表情，思考面具的背后可能有什么故事。
第三课：制作面具1.教师示范制作一个简单的面具，让学生借鉴和学习。
2.学生按照自己的想象和设计，用纸板剪出面具的形状，并用胶水将其固定。
3.学生可以使用彩绘颜料、毛笔、竹签等工具给面具上色和描绘出不同的图案。
4.学生可以根据自己的想法和创意，添加一些装饰物，如羽毛、亮片、彩带等。
第四课：面具表演1.学生将自己制作的面具戴在脸上，进行角色扮演，表演自己编写的简短故事或模仿动物的动作和表情。
2.学生可以分组合作，进行小品表演或舞蹈，展示自己的面具和表演技巧。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生对面具有了更深入的了解和认识，培养了学生的观察、表现和创造能力。
通过制作面具，学生发挥了自己的想象力和创造力，提高了学生的动手能力和团队合作精神。
在面具表演环节，学生可以展示自己的面具和表演技巧，增强了学生的自信心和艺术表现能力。
总体而言，本节课营造了一个艺术氛围和开放的创作环境，培养了学生对美术的兴趣和爱好。
幼儿园大班主题活动《面具》教案
幼儿园大班主题活动《面具》教案一、主题活动目标：1. 了解面具的种类、特点和作用，知道面具在我国的文化背景。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对面具艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
4. 培养幼儿的合作精神、沟通能力和自信心。
二、主题活动内容：1. 面具的种类：动物面具、人物面具、神灵面具等。
2. 面具的作用：用于舞蹈、戏剧、祭祀等活动。
3. 面具在我国的文化背景：面具舞、面具戏等。
4. 制作面具：画图纸、剪裁、拼接、上色等。
5. 面具表演：自编舞蹈、戏剧等。
三、主题活动步骤：1. 引入：教师展示各种面具，引导幼儿观察、讨论面具的种类、特点。
2. 讲解：教师讲解面具的作用和在我国的文化背景，引导幼儿了解面具的重要性。
3. 制作：教师发放制作材料，引导幼儿画图纸、剪裁、拼接、上色等，制作属于自己的面具。
4. 表演：教师组织幼儿进行面具表演，鼓励他们发挥想象，自编舞蹈、戏剧等。
5. 总结：教师引导幼儿分享制作和表演的感受，总结本次主题活动的收获。
四、教学资源准备：1. 各种面具样品。
2. 制作面具的材料：画纸、剪刀、胶水、颜料等。
3. 表演场地和音响设备。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿在表演中的表现，如舞蹈动作、台词表达等。
3. 搜集幼儿制作的面具，进行展示和评价。
4. 问卷调查幼儿对本次主题活动的满意度和建议。
六、主题活动延伸活动建议：1. 组织面具展览：让幼儿将自己制作的面具展示给其他班级的幼儿，互相欣赏、学习和交流。
2. 面具主题戏剧表演：邀请家长观看幼儿的戏剧表演，展示幼儿在主题活动中的成果。
3. 面具文化探究：带领幼儿参观博物馆、文化遗址等，深入了解面具文化的历史背景。
七、主题活动注意事项：1. 确保制作面具的材料安全无毒，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 在制作过程中，教师要密切关注幼儿的安全，防止剪刀、胶水等工具造成伤害。
大班美术教案《面具》
大班美术教案《面具》我设计的这节大班美术教案《面具》，旨在通过创意绘画活动，让孩子们了解面具的文化背景，培养他们的美术创作能力和想象力，同时也能提高他们的审美意识。
一、教学目标1. 让孩子们了解面具的基本概念和各种面具的样式。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 提高孩子们的手工绘画技能和审美能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们发挥自己的想象力，创作出具有个性的面具。
2. 教学重点：让孩子们掌握面具的基本画法和技巧。
三、教具与学具准备1. 教具：面具样品、绘画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个孩子准备一张绘画纸、一套水彩笔、蜡笔和剪刀。
四、活动过程1. 引入：展示各种面具样品，让孩子们观察并说出面具的特点。
2. 讲解：简要介绍面具的起源和文化背景，讲解面具的画法和技巧。
3. 创作：孩子们在绘画纸上绘制自己喜欢的面具，可以自由发挥，教师巡回指导。
5. 展示：孩子们将自己的作品展示给大家，大家互相欣赏、学习和交流。
五、活动重难点1. 重点：让孩子们掌握面具的基本画法和技巧。
2. 难点：如何引导孩子们发挥自己的想象力，创作出具有个性的面具。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现有些孩子在绘画过程中需要更多的引导和鼓励，下次可以针对这部分孩子进行更有针对性的教学。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们参观面具展览，或者让他们自己收集面具图片，进行欣赏和分析，进一步了解面具文化。
这节大班美术教案《面具》的设计，旨在通过丰富的活动内容和形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习面具的知识，提高他们的美术素养和创造力。
在教学过程中，我会密切关注每个孩子的进展，及时给予指导和鼓励，让他们在面具创作中发挥出自己的独特风格。
重点和难点解析：在本次大班美术教案《面具》中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
如何引导孩子们发挥自己的想象力，创作出具有个性的面具，这是我教学中的一个重点。
美术面具教案(精选5篇)
美术面具教案（精选5篇）篇1：《面具》美术教案【活动目标】1、能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处。
2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。
3、尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验资质玩具的乐趣和成功感。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
【设计理念】现代技术优化手段，促进幼儿身心和谐发展提高幼教管理质量，已成为幼教界研究解决的新课题。
所以我设计了开始就是以多媒体的形式进行所呈现的活动。
因为幼儿在这个时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“不一样的我”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
所以我设计这一课美术活动让幼儿发现自己独特的地方，让他们知道每一个人其实是不一样的，都有属于自己独特的地方。
【活动重难点】能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。
能够使用纸浆和气球制作立体的面具。
【活动过程】一、播放课件引导幼儿观察：1、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的不同之处。
2、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样？二、产生制作兴趣：1、欣赏教师制作的半成品面具。
这像什么？是用什么材料做的？2、观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。
3、你想拥有这样一个属于自己的面具吗？三、学习制作方法：1、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。
了解气球大小和脸型大小的关系。
2、进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀地搅拌。
3、将纸浆一层层地糊到气球上，均匀地增加厚度。
4、在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加高度。
幼儿园大班主题活动《面具》教案
幼儿园大班主题活动《面具》教案一、活动目标1. 让幼儿了解面具的种类、用途和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的沟通与合作能力，增强他们的团队意识。
4. 通过活动，让幼儿感受面具带来的乐趣，激发他们对传统文化的兴趣。
二、活动准备1. 教师准备各种类型的面具，如戏剧面具、动物面具、节日面具等。
2. 准备面具制作材料，如彩纸、水粉、颜料、画笔等。
3. 准备音乐、投影仪、幻灯片等教学辅助设备。
三、活动过程1. 导入：教师展示各种面具，引导幼儿观察面具的形状、颜色、图案等特征，引发幼儿对面具的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍面具的起源、发展以及不同文化背景下的面具习俗，让幼儿了解面具的用途和意义。
3. 欣赏：教师播放面具相关的音乐、舞蹈或戏剧表演，让幼儿感受面具在表演中的作用，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
4. 制作：教师引导幼儿动手制作面具，鼓励幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的图案。
在制作过程中，教师关注幼儿的操作技能，提供适当帮助。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的面具，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与面具制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的面具装饰在班级环境中，营造富有特色的学习氛围。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供面具制作材料，让幼儿自主开展面具制作活动。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创意表现，评价幼儿的学习效果。
2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对面具制作活动的兴趣和表现。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自信心和表达能力。
六、活动步骤1. 引入主题：教师通过展示不同文化背景下的面具图片或实物，引起幼儿对面具的好奇心，激发他们的探索欲望。
2. 观察与讨论：教师组织幼儿观察面具的形状、颜色、图案等特征，并引导幼儿讨论面具的用途和意义。
《面具》幼儿园大班教案
《面具》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解面具的定义和作用，知道面具可以用来遮挡面部，表现出不同的表情和角色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们能够自主设计面具。
3. 培养幼儿的动手能力，让他们能够通过制作面具锻炼手部肌肉，提高动手操作能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在制作面具的过程中学会相互帮助、相互交流。
二、教学内容：1. 面具的定义和作用：让幼儿了解面具是一种可以遮挡面部的道具，可以表现出不同的表情和角色。
2. 面具的种类：让幼儿了解不同文化、场合中面具的种类和特点。
3. 面具制作方法：教授幼儿简单的面具制作方法，让他们动手制作属于自己的面具。
4. 面具表演：让幼儿佩戴自己制作的面具，进行表演，体验面具带来的乐趣。
三、教学准备：1. 教具：各种面具图片、制作面具的材料（如彩纸、颜料、画笔等）。
2. 环境：宽敞的活动室，方便幼儿自由活动。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过展示各种面具图片，引发幼儿对面具的兴趣，让他们说出自己对面具的认识。
2. 讲解面具的定义和作用：教师讲解面具的定义和作用，让幼儿了解面具可以遮挡面部，表现出不同的表情和角色。
3. 讲解面具的种类：教师讲解不同文化、场合中面具的种类和特点，让幼儿拓宽视野。
4. 教授面具制作方法：教师示范简单的面具制作方法，让幼儿动手制作属于自己的面具。
5. 面具表演：让幼儿佩戴自己制作的面具，进行表演，体验面具带来的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 观察幼儿在表演过程中的表现力和团队合作精神。
3. 收集幼儿制作的面具，评价他们的创作水平和想象力。
4. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解面具制作的重要性，鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的面具装饰在活动室内，营造一个富有创意和趣味的环境。
幼儿园大班教案《面具》含反思
幼儿园大班教案《面具》含反思一、教学点通过《面具》课程，培养幼儿的观察力、表现力、想象力和注意力，激发幼儿对生活中不同角色的认知和理解，加深幼儿对人类情感和行为的认识，使幼儿在不断尝试和实践中建立自我形象。
二、教学目标1.能够观察出面具的特点和用途，理解面具在舞台背后的作用。
2.能够模仿面具的表情，表现出不同的角色特点。
3.能够自信地表达自己的想法和感受，并对同伴的表演给予合理的评价和反馈。
4.建立对不同角色的认识和理解，增强对自我和他人的认同感。
三、教学重点教师通过引导，创设情境，让幼儿自己扮演各种角色，表现出不同的情感和行为，培养幼儿的表现力和想像力。
四、学习内容1.观看面具表演视频，理解面具在舞台上的作用。
2.进行模仿面具表情的游戏，让幼儿通过表情练习表达不同角色的情感和行为。
3.小组展示表演，让幼儿扮演不同的角色，表达各自的感受和想法。
4.同伴评价和反馈，让幼儿从他人的角度看待自己的表演，培养幼儿的自信和社交能力。
五、教学步骤第一步：课前导入教师通过电子屏幕或者实物展示展示不同的面具，并给幼儿讲解不同的面具有何特点和用途，让幼儿对面具有一个初步的认知。
第二步：观看面具表演视频教师播放面具表演视频，让幼儿观看并理解面具在舞台背后的作用。
第三步：模仿面具表情的游戏教师引导，让幼儿模仿各种面具的表情，练习表达不同角色的情感和行为。
第四步：小组展示表演教师将幼儿分为小组，让每个小组选择一个角色，通过扮演和表演，表达各自的情感和行为。
第五步：同伴评价和反馈教师引导幼儿进行反思和评价，让幼儿从他人的角度看待自己的表演，从而提高幼儿的自信和社交能力。
六、教学评价评价要求：1.幼儿能够理解面具在舞台表演中的作用，能够模仿和表达面具中不同角色的情感和行为。
2.幼儿能够自信地表达自己的想法和感受，并对同伴的表演给予合理的评价和反馈。
3.幼儿能够建立对不同角色的认识和理解，增强对自我和他人的认同感。
七、反思在教学过程中，教师应该创设一个丰富多彩的环境，引导幼儿从生活中的角色和情感中寻找灵感，让幼儿在尝试和实践中建立自我形象，提高幼儿的表现力和想像力。
面具教案幼儿园大班教案范文
面具教案幼儿园大班教案范文一、教学目标：1. 让幼儿了解面具的起源和用途，知道面具可以代表不同的角色和象征。
2. 通过制作和佩戴面具，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同完成任务中学会合作和分享。
二、教学内容：1. 面具的起源和用途：介绍面具的起源，以及在不同文化中的用途，如面具舞、节日庆典等。
2. 面具的制作：教授幼儿如何制作简单的手工面具，让他们亲自动手制作。
3. 面具表演：让幼儿佩戴自己制作的面具，进行表演，体验角色扮演的乐趣。
三、教学方法：1. 故事引入：通过讲解面具的故事，引发幼儿对面具的兴趣。
2. 制作活动：指导幼儿制作面具，培养他们的动手能力。
3. 表演活动：让幼儿佩戴面具进行表演，提高他们的表达能力和创造力。
四、教学准备：1. 面具图片、故事、制作材料等。
2. 音乐、舞蹈等表演资源。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲解面具的故事，引发幼儿对面具的兴趣。
2. 教学讲解：介绍面具的起源和用途，让幼儿了解面具的文化意义。
3. 制作活动：指导幼儿制作面具，培养他们的动手能力。
4. 表演活动：让幼儿佩戴自己制作的面具，进行表演，体验角色扮演的乐趣。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力表现，记录他们的参与度和合作精神。
2. 评估幼儿在表演活动中的表达能力和想象力，注意他们的自信心和舞台表现力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和不足之处，以便改进教学方法。
七、教学延伸：1. 开展面具主题的角色扮演游戏，让幼儿自由选择面具角色，进行故事创作和表演。
2. 邀请家长参与面具制作活动，促进家校互动，增进亲子关系。
3. 组织面具展览，让幼儿展示自己的作品，增加他们的成就感和艺术欣赏能力。
八、教学资源：1. 面具相关的故事书籍和图片资料，供教师讲解和幼儿阅读。
2. 制作面具所需的材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
3. 表演音乐和舞蹈视频，为幼儿的表演活动提供参考。
幼儿园大班主题活动《面具》教案
一、活动名称：幼儿园大班主题活动《面具》二、活动目标：1. 了解面具的来源和用途，知道面具在不同文化中的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿对艺术活动的兴趣。
三、活动准备：1. 各种类型的面具图片或实物。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 导入：教师展示各种面具图片或实物，引导幼儿观察和欣赏，引发幼儿对面具的兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍面具的来源、用途和在不同文化中的意义，帮助幼儿建立基本的面具认知。
3. 观察与讨论：教师组织幼儿观察不同面具的特点，引导幼儿讨论面具的形状、颜色、图案等。
4. 创作环节：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象力和喜好，自由创作面具。
5. 手工制作：教师分发手工制作材料，引导幼儿动手制作面具，培养幼儿的动手能力。
6. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，增进幼儿之间的合作与交流能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿在观察、讨论、创作和手工制作等方面的表现。
3. 关注幼儿在展示和交流环节中的表现，评价幼儿的交流合作能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，邀请家长参与幼儿的面具制作，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
2. 环境创设：将幼儿制作的面具作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 主题相关活动：组织幼儿参观博物馆、艺术展览等与面具相关的展览，丰富幼儿的感官体验。
七、安全注意：1. 确保幼儿在使用绘画材料和手工制作材料时的安全，避免误食或接触到有害物质。
2. 监督幼儿在创作过程中的行为，防止剪刀、胶水等工具造成意外伤害。
3. 保持教室环境的整洁和安全，避免幼儿在活动中受伤。
八、教学资源：1. 面具图片或实物：可通过网络、书籍等渠道获取各类面具的图片或实物。
幼儿园大班美术教案《面具》含反思（精选10篇）
幼儿园大班美术教案《面具》含反思（精选10篇）幼儿园大班美术教案《面具》含反思（精选10篇）幼儿园大班美术教案《面具》含反思篇1活动目标：1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。
2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。
活动过程：一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？（老师、）小白兔？你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
三、幼儿制作，教师指导。
1、粘贴；2、水粉、蜡笔；3、印画。
提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。
帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！教学反思：1、幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。
2、孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。
幼儿园大班美术教案《面具》含反思篇2活动目标：1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。
2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。
3．充分体验成功后的欣喜。
4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：1．空白面具人手一个，范例3个。
2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。
3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。
4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。
活动过程：1．谈话导入。
（1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？（2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？（3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可开心了。
《面具》幼儿园大班教案(12篇)
《面具》幼儿园大班教案（12篇）《面具》幼儿园大班教案（1）活动目标1.熟悉面具，学习面具的制作方法。
2.能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。
3.体悟制作面具的乐趣。
4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5.引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点重点：熟悉面具，学习制作面具的方法.难点：能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具.活动预备1.面具范例（黑人、小丑、小猪）2.彩色卡纸.固体胶.皱纹纸、棉花、吸管等材料活动过程一.嬉戏导入1.“猜猜他是谁”指导要点：请三名幼儿上台，老师要给他们施魔法，请小伴计猜猜它们变成了谁？2.熟悉面具提问：1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的2.小伴计们在哪里见过面具，我们什么时候会戴面具小结：我们表演节目时，嬉戏时会面具，戴面具能够使我们的表演更精彩。
下面我们一起来观赏一些面具，看看它们都有什么特征二.探究发觉1.观赏观看几种面具，发觉其特征指导语：它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么外形的，这些部位都用了什么方法什么材料制作？2.探讨材料的用途指导语：今日老师预备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料，小伴计们想想你预备怎么运用这些材料呢？小结：皱纹纸能够搓成小球或绳子，还能够折剪出花形来制作我们的面具3.制作方法介绍（边示范边讲解）首先选自己喜爱的颜色的卡纸剪出脸型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作装饰其他部分.三.创作表现1.分发材料.提出常规要求2.幼儿创作，老师辅导四.观赏评议1.鼓舞幼儿大胆叙述自己的创意2.全部幼儿带上自己的面具大家一起观赏，说说谁的面具最好看，为什么？五.活动结束师幼共同整理物品，结束活动《面具》幼儿园大班教案（2）活动目标1.激活幼儿制作面具并参与表演的爱好，感受节日氛围。
2.引领幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。
活动预备1.课件：动物面具（打印），幼儿每人一张。
2.音乐：动物狂欢节2、范例面具、皮筋若干。
幼儿园大班教案《面具》含反思
幼儿园大班教案《面具》含反思一、教学目标1. 能够正确拼读“面具”“变化”等生词；2. 能够理解面具的作用和用途；3. 能够理解面具的不同形态和文化背景；4. 能够动手制作本身的面具；5. 培育幼儿的察看力、思考力、制造力和表达本领。
二、教学内容1. 课堂热身：复习上一堂课所学的关于变化的学问，引导幼儿对变化的认得加深。
2. 课堂教学：让幼儿理解面具的作用和用途，课堂中通过多媒体呈现和讲解，让幼儿了解不同文化中面具的用途和形态。
3. 手工制作：在课堂中引导幼儿手工制作他们本身的面具，帮忙他们理解面具的制作过程和相关学问。
4. 课堂总结：通过让幼儿共享他们制作的面具以及面具的意义，巩固课堂所学。
三、教学步骤1. 课堂热身（10分钟）上一堂课我们学习了关于变化的学问，请同学们本身想象一下，在我们身边会发生哪些变化？请同学们举手回答。
2. 课堂教学（30分钟）讲解面具的作用和用途，并在多媒体呈现中呈现不同文化下的面具形态。
通过图片和视频，引导幼儿了解了面具在不同文化中的作用和形态。
比如在中国民间文化中，舞狮舞龙表演者都会戴上面具，以表示稳重和神秘；在威尼斯的面具节中，面具是一种任意性和放纵性的表达，以及呈现文化和艺术之美的艺术形式。
同时，也告知幼儿面具的种类很多，有木质面具、纸质面具、塑料面具等。
3. 手工制作（40分钟）调配材料，让幼儿动手制作本身的面具。
引导幼儿如何使用不同工具制作他们的面具，比如剪刀、颜料等。
老师可以在制作过程中向幼儿介绍不同材料的特点和用途。
同时，在制作过程中，引导幼儿更好的理解面具的相关学问和制作过程。
4. 课堂总结（10分钟）让幼儿共享他们制作的面具和面具的意义，以巩固课堂所学。
四、教学反思在本次教学中，我重点是帮忙幼儿理解面具的作用和用途，并通过多媒体呈现不同文化背景下面具的形态，让他们了解面具的多样性，提高他们的文化素养。
同时，我也予以了幼儿充分的制作本身面具的时间和空间，助力他们加深对面具的理解，培育幼儿的动手本领，察看力，思考力和制造力。
《面具》幼儿园大班教案
《面具》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识面具，了解面具的种类和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们对美的欣赏能力。
4. 培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 面具的定义：面具是一种戴在脸上的装饰品，有的用于节日庆典，有的用于戏曲表演，还有的用于保护面部。
2. 面具的种类：传统面具、戏剧面具、动物面具、卡通面具等。
3. 面具的用途：面具不仅可以用来装饰，还可以用来遮挡面部，保护面部安全。
三、教学准备：1. 准备各种类型的面具图片或实物，如传统面具、戏剧面具、动物面具等。
2. 准备画纸、画笔、彩色颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、舞蹈等表演材料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种面具图片或实物，引导幼儿观察并说出面具的名称。
2. 讲解：教师讲解面具的定义、种类和用途，帮助幼儿深入了解面具。
3. 创作：教师引导幼儿发挥想象，自行设计一款面具，并鼓励他们用绘画材料进行创作。
4. 表演：教师带领幼儿欣赏音乐、舞蹈等表演，让幼儿体验面具在表演中的作用。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一款家庭面具，并在下次课堂上展示。
2. 评价：教师观察幼儿在课堂上的表现，如观察力、想象力、创造力等，对幼儿进行综合评价。
鼓励幼儿互相评价，培养他们的沟通能力。
六、教学活动：1. 面具制作：教师引导幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作自己设计的花纹面具。
2. 面具绘画：教师引导幼儿用颜料在面具上绘制自己喜欢的颜色和图案。
3. 面具展示：每个幼儿戴上自己制作的面具，进行展示，并分享制作过程中的趣事。
七、教学拓展：1. 故事分享：教师讲述一个关于面具的寓言故事，引导幼儿学会正确的价值观。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行面具角色扮演，让幼儿体验面具带来的乐趣。
八、教学互动：1. 问答环节：教师提出关于面具的问题，引导幼儿积极思考并回答。
2. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，分享彼此在制作面具过程中的心得体会。
幼儿园大班主题活动《面具》教案
幼儿园大班主题活动《面具》教案一、主题活动目标1. 让幼儿观察和了解面具的种类、特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，制作属于自己的面具。
3. 帮助幼儿提高自信心和自我表达能力，分享制作面具的过程和感受。
二、主题活动准备1. 收集各种不同材质、形状的面具图片或实物。
2. 准备制作面具的材料和工具，如彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 安排一个宽敞的活动空间，以便幼儿自由创作。
三、主题活动过程1. 引导幼儿观察和欣赏收集到的面具图片或实物，让幼儿自由发表自己的看法和感受。
2. 教师简要介绍面具的种类、特点和用途，引导幼儿了解面具在不同文化背景下的意义。
3. 邀请幼儿分享自己制作面具的创意和想法，鼓励幼儿自由发挥，设计属于自己的面具。
4. 教师指导幼儿使用剪刀、胶水、画笔等工具，帮助幼儿制作面具。
5. 鼓励幼儿在制作过程中互相帮助、交流，培养幼儿的合作精神。
6. 完成面具制作后，教师组织幼儿进行展示，让幼儿分享制作面具的过程和感受。
7. 教师对幼儿的制作成果进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
四、主题活动延伸1. 组织幼儿进行面具表演，让幼儿体验面具带来的乐趣。
2. 邀请家长参与面具制作活动，增进亲子关系。
3. 开展面具主题的绘画、手工制作等艺术活动，丰富幼儿的审美体验。
4. 利用面具进行角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
五、主题活动评价1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在分享制作面具过程和感受时的表达能力和自信心。
3. 评估幼儿在面具表演、绘画、手工制作等延伸活动中的参与度和表现。
4. 收集家长对主题活动意见和建议，不断优化教学方案。
六、主题活动六：探索面具的起源和文化意义1. 教师展示不同文化背景下的面具图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 教师简要介绍面具的起源和文化意义，引导幼儿了解面具在各个文化中的角色和象征。
3. 邀请幼儿分享自己对于面具文化的故事或传说，培养幼儿的想象力。
《面具》幼儿园大班教案
《面具》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解面具的定义和作用，知道面具可以用来遮挡面部，表现出不同的表情和角色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励他们设计自己的面具。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏各种美丽的面具。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在制作面具的过程中相互帮助。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解面具的定义和作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念。
三、教学难点1. 引导幼儿设计自己的面具，发挥他们的想象力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学准备1. 准备各种面具图片，供幼儿观察和欣赏。
2. 准备面具制作材料，如彩纸、水粉、颜料等。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种面具图片，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿讲解面具的定义和作用，让幼儿了解面具可以用来遮挡面部，表现出不同的表情和角色。
3. 观察与讨论：教师组织幼儿观察不同的面具，引导幼儿说出面具的特点和自己的感受。
4. 创作活动：教师引导幼儿设计自己的面具，鼓励他们发挥想象力，画出自己喜欢的面具图案。
5. 制作面具：教师指导幼儿使用彩纸、水粉、颜料等材料制作面具，培养幼儿的动手能力。
6. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己制作的面具，鼓励他们分享制作过程中的乐趣和感受。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿制作面具的活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 环境创设：将幼儿制作的面具作品装饰在班级环境中，营造一个富有创意和艺术氛围的学习环境。
3. 主题延伸：开展面具主题的角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，体验面具带来的乐趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在制作面具过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，不断改进教学方法。
幼儿园大班主题活动《面具》教案
幼儿园大班主题活动《面具》教案一、活动目标：1. 了解面具的种类、特点和作用，培养幼儿对面具的兴趣。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高幼儿的自我表达能力。
二、活动准备：1. 各种类型的面具图片或实物。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等制作材料。
4. 音乐、诗歌等辅助材料。
三、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿观察各种面具，引导幼儿说出面具的名称、特点和作用。
2. 欣赏和讨论：展示面具图片或实物，引导幼儿欣赏面具的美，讨论面具的寓意和象征意义。
3. 制作面具：引导幼儿根据自己的兴趣和想象力，在画纸上绘制面具图案。
5. 表演和展示：邀请幼儿戴着自制面具进行表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作过程，鼓励家长与幼儿一起完成面具作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的面具作品布置在幼儿园环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：在角色区、表演区等设置面具主题区域，让幼儿在相应区域内进行活动。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作精神和创造力。
2. 评价幼儿制作的面具作品的美观程度和创意性。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动内容：1. 探索面具的起源：通过故事、视频等方式，向幼儿介绍面具的起源和发展历程，让幼儿了解面具在不同文化中的地位和作用。
2. 面具游戏：设计各种面具游戏，如面具猜猜乐、面具接力等，让幼儿在游戏中体验面具的魅力，培养幼儿的团队协作能力。
3. 创意面具舞会：邀请幼儿自制面具，并举办一场面具舞会，让幼儿在舞会上展示自己的创意，锻炼幼儿的社交能力。
七、教学活动：1. 观察和描述：让幼儿观察不同类型的面具，并学会用恰当的词语描述面具的形状、颜色和图案。
2. 制作面具手册：引导幼儿收集面具的相关资料，如图片、文字等，制作一份面具手册，增强幼儿的整理和归纳能力。
《面具》幼儿园大班教案
《面具》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识面具的不同种类和用途，了解面具在我国的文化背景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、制作等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对面具文化的兴趣，增强民族自豪感，学会尊重和欣赏各种文化。
二、教学内容：1. 认识面具：让幼儿观察各种面具，了解其特点和用途。
2. 面具文化：介绍面具在我国的历史背景和民俗活动中的作用。
3. 制作面具：教幼儿制作简单的手工面具，培养动手能力。
三、教学准备：1. 教具：各种面具图片、视频、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过展示各种面具图片，引发幼儿对面具的兴趣。
2. 教学环节：（1）观察面具：让幼儿观察面具图片，引导他们说出面具的特点。
（2）了解面具文化：播放面具文化的视频，让幼儿了解面具在我国的背景和用途。
（3）制作面具：发放手工材料，指导幼儿制作简单的手工面具。
五、教学评价：1. 幼儿在观察、讨论、制作过程中表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度。
2. 幼儿能简单描述面具的特点和用途，了解面具文化。
3. 幼儿在制作面具时，动手能力有所提高，能与同伴良好协作。
六、教学扩展活动：1. 面具表演：让幼儿佩戴自己制作的面具，进行角色表演，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 面具展览：组织幼儿将自己制作的面具展出，让其他班级的幼儿参观，增进幼儿之间的交流。
七、教学建议：1. 注重个体差异：在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
2. 家长参与：邀请家长参与幼儿的制作环节，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
八、教学反思：1. 教师在整个教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 教学内容是否符合幼儿的兴趣和发展水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的主动参与意识？九、教学评估：1. 幼儿在课堂上的参与程度：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对面具教学的兴趣和参与度。
《面具》幼儿园大班教案
《面具》幼儿园大班教案一、教学目标1.让幼儿了解面具的起源和文化意义。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.提高幼儿的审美能力和表达能力。
二、教学内容1.面具的起源和发展2.面具的分类和特点3.制作面具的步骤和方法4.面具表演游戏三、教学过程1.引入教师出示各种面具，引导幼儿观察并说出面具的特点。
2.讲解面具起源和发展教师通过图片和故事，向幼儿介绍面具的起源和发展历程，让幼儿了解面具在各个文化中的意义。
3.面具分类和特点教师将面具分为戏剧面具、民间面具、恐怖面具等，讲解各类面具的特点。
4.制作面具教师演示制作面具的步骤，包括选择材料、剪裁、绘画、装饰等。
分组进行制作，每组幼儿制作一个面具，教师巡回指导。
5.面具展示每组幼儿展示自己制作的面具，并介绍制作过程和心得。
6.面具表演游戏教师设计一个简单的面具表演游戏，让幼儿戴上自己制作的面具进行表演。
四、教学步骤1.引入教师出示各种面具，引导幼儿观察并说出面具的特点。
例：“小朋友们，你们看，这是什么？这就是面具。
你们知道面具是什么吗？面具是一种装饰品，它可以戴在脸上，让我们看起来像另外一个人或动物。
你们想不想知道面具的起源和发展呢？”2.讲解面具起源和发展教师通过图片和故事，向幼儿介绍面具的起源和发展历程，让幼儿了解面具在各个文化中的意义。
例：“很久很久以前，面具是原始人用来驱赶邪恶和祈求好运的一种工具。
后来，面具在各个文化中都有了不同的意义。
比如在我国的戏曲中，面具代表着不同的角色，有善良的、有邪恶的，还有滑稽的。
在西方的万圣节，面具则代表着神秘的鬼怪。
”3.面具分类和特点教师将面具分为戏剧面具、民间面具、恐怖面具等，讲解各类面具的特点。
例：“面具有很多种类，比如戏剧面具，它通常用来表现戏曲中的角色。
民间面具则代表着民间传说或神话中的人物。
而恐怖面具则是用来制造恐怖气氛的。
你们看，这些面具都有什么特点呢？”4.制作面具教师演示制作面具的步骤，包括选择材料、剪裁、绘画、装饰等。
幼儿园大班主题活动《面具》教案
幼儿园大班主题活动《面具》教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标1. 了解面具的来源和作用，知道面具在各种文化中的象征意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对面具的兴趣。
3. 通过制作和佩戴面具，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4. 提高幼儿的社交技能，让他们在佩戴面具的过程中更好地表达自己。
二、主题活动内容1. 面具的来源和作用2. 面具的种类和特点3. 面具的制作方法4. 面具的佩戴与表演5. 面具在各种文化中的象征意义三、主题活动过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿对面具有一个初步的了解。
2. 学习：讲解面具的来源、作用和文化意义，让幼儿深入认识面具。
3. 制作：指导幼儿制作属于自己的面具，培养他们的动手能力。
4. 展示：让幼儿佩戴自己制作的面具，进行表演展示。
5. 总结：通过讨论，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、教学资源1. 图片和视频素材：各种面具的图片和视频。
2. 制作材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 音乐和舞蹈素材：适合面具表演的音乐和舞蹈。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在佩戴面具后的表演效果，以及他们在团队协作中的表现。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在主题活动中的收获和感受。
第二章至第五章：待补充六、主题活动延伸活动一、户外活动1. 面具舞会：组织幼儿在户外场地进行面具舞会，让幼儿佩戴自己制作的面具，跳舞庆祝。
2. 面具寻宝：设置面具形状的标记，让幼儿寻找并收集标记，增强他们的团队合作意识。
二、家庭作业1. 邀请家长参与面具制作活动，让幼儿与家长共同完成一个家庭面具。
2. 鼓励幼儿在家与家长一起进行面具主题的角色扮演游戏，培养幼儿的想象力。
七、教学注意事项一、关注幼儿的安全1. 在制作面具过程中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 在户外活动时，加强幼儿的监护，防止意外事故的发生。
二、尊重幼儿的个体差异1. 因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和支持。
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幼儿园大班教案《面具》
大班教案《面具》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维，在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具，渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识，快来看看幼儿园大班《面具》教案吧。
活动目标：
1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。
2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受面具的美感。
活动准备：
1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐
2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等
2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。
活动过程：
一、引起兴趣
请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？
二、幼儿观察
你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、
你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
三、幼儿制作，教师指导。
1、粘贴
2、水粉、蜡笔
3、印画
提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。
帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、新年舞会
请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！
小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装起遮挡保护作用的外罩。
面具文化也通常被称为傩文化。