教师职业道德考评细则与奖惩制度
学校教师奖惩制度
学校教师奖惩制度在当下社会，制度的使用频率呈上升趋势，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
那么拟定制度真的很难吗？以下是小编整理的学校教师奖惩制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校教师奖惩制度1为进一步完善学校内部管理体制，建立一个健康的导向和合理的激励机制，来调动全体教师的工作积极性，提高教师的整体素质，全面推进素质教育，推动学校可持续发展。
特制订本校教师奖惩制度如下：一、考德(20分)遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德。
全面贯彻国家的教育方针，有团结协作精神。
热爱教育事业，关心爱护全体学生，尊重学生人格，批评和抵制有害于学生的行为。
完成学校分配的任务。
计基本分20分。
本学年内，有下列情形的予以扣分：1、无故不参加政治业务学习或校内集体活动的一次扣1分，扣完基本分为止。
2、乱定学习资料、私自向学生收费的按有关规定执行。
3、歧视差生经查属实一次扣2分，造成严重后果的可作为师德规范不合格处理。
4、受教体局通报批评的每次扣2分。
5、体罚(变相体罚)学生经查属实一次扣1.5分(造成严重后果的一票否决)。
6、推卸教育责任，无故把家长叫到学校告状的。
每人次扣2分。
7、经提醒不服从学校分配的每次扣4分，消极怠工的每次扣1分，未完成学校布置工作任务的每次扣2分。
二、考能(30分)1、学历、计算机、普通话(3分).每一项不达标扣1分。
2、继续教育(2分)。
能按规定要求参加继续教育的记1分。
完成作业的记1分.3、备课(6分)。
以教务处检查结果记分。
4、上课(8分)。
按教学业务能力分成a、b、c三级，a级记8分、b级记7分、c级记6分。
5、作业批改(4分)。
以教务处检查结果记分。
6、计划总结(2分)。
按要求制定教育教学(复习)计划总结得满分，缺一次扣一分，未按要求制定一次扣0.2分。
7、教师代表学校参加上级有关部门组织的优质课评比、说课比赛、技能比武、录像课评比。
获县级一等奖记1分，二等奖记0.75分，三等奖记0.5分;获市级一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分;省级及以上记3分。
教师师德奖惩制度
龙坪小学师德师风管理制度附：教师职业道德考评细则为了适应新时期教育事业改革和发展的要求，不断提高我校教师队伍的职业道德水平，特制定本细则。
一、依法执教(8分)l认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，按时参加政治学习，并能认真记笔记。
(3分)<期中、期束两次检查。
无学习记录不得分>。
2认真学习教育理论。
有理论学习笔记，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。
(3分)<期中、期末两次检查。
没有学习记录不得分>3在教育教学活动中．同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
(2分)<座谈了解)二、爱岗敬业(39分)4按时上班，不迟到，不早退，不旷工。
(4分)<迟到一次扣1分，早退一次扣1分，旷工一次全扣分．并按上级有关文件处理>5按时认真上课，不迟到，不拖堂，上课时间不准曰办公室拿物品，更不得随便出教室。
(4分)<随机检查，迟到一次扣2分，随便出教室扣4分>6认真遵守请假制度，并履行有关手续，不私自调课，需调课必须由教导室安排。
(2分)<私自调课，不得分>7认真备课，教案规范，有实用价值，课时备课齐奎。
(4分)<期中期柬检查，每缺一课时扣1分，备课不规范的酌情扣分>8认真批改作业，批改次数符合要求，并认真记好批改记录。
(4分)(期中期束检查．少批一次扣1分，批改不认真扣1分，无批改记录扣4分> 9要充分利用时问，提高工作效率，空堂时间禁止闲谈、干私活、打扑克、下象棋，搞其它活动等。
工作期间不会友，急事要请假。
(4分)(随机检查，凡违反其中一项者不得分>10中午不准喝酒，如有特殊情况喝酒后不准上课堂。
不在公共场合和教室内抽烟。
(3分)<违反者视情况扣2～3分>11坚守岗位，认真工作，不敷衍塞责，不随便串办公室，不擅离职守，互相关心．互相督促。
教师职业道德考评细则与奖惩制度
教师职业道德考评细则与奖惩制度以德立校是大水坑二小校务工作的中心。
一个没有良好职业道德的教师是一个不称职的教师，一支没有良好职业道德的教师队伍是一支没有灵魂的队伍，一个不抓职业道德建设的学校不是一所好学校。
为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价。
根据《中小学教师职业道德规范》和教体局教育行风建设“八条禁令”的要求, 特制定《大水坑镇第二小学教师职业道德考评细则与奖惩制度》。
一、教师职业道德考核内容及标准（一）遵纪守法，依法执教（10分）1 •全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规；2、积极参加政治学习，自觉遵守学校各项规章制度；3、宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信。
▲能做到以上2项（6分）▲不能做到以上2项（0—4分）（二）尊重学生，热爱学生（14分）1、面向全体学生，尊重学生人格，积极转变差生；2、教书育人，管教管学，关心学生全面发展和能力培养；3、保护学生合法权益，注重学生安全，无任何体罚和变相体罚学生现象；4、增强学生主体意识。
▲能做到以上3项（12分）▲不能做到以上3项（0—8分）（三）忠于职守，爱岗敬业（12分）1、热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇；2、认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节;3、按时作息，守时守岗，自觉遵守劳动纪律。
▲能做到以上2项（10分）▲不能做到以上2项（0—6分）（四）治学严谨，求真务实（14分）1、转变教育观念，更新教育知识，积极参加新课程培训；2、积极推进素质教育，争做学者型、创新型教师；3、治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平；4、善于总结教学经验，积极参加教改实验并有教研成果。
▲能做到以上3项（12分）▲不能做到以上3项（0—8分）（五）关心集体，团结协作（12分）1、团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融治，同事关系良好；2、自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事;3、服从领导，勇挑重担。
学校教师职业道德考核细则及评分标准
学校教师职业道德考核细则及评分标准(试行)为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。
一、考核对象及内容全校在职教职工。
考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。
二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。
(一)成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人 11 人、年级组长 3 人及教师代表 9 人(在教代会代表中随机抽取)组成。
(二)制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。
(三)组织评议1、自评。
以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、互评。
以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。
3、综合考评。
学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。
在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师 ,每年抽取不同任课班级进行评议。
(四)综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。
考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。
并逐一反馈，组织复议，确定等次。
考核结果记于教师个人档案。
三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
得分在 86 分以上为优秀， 85-72 分为合格， 71 分以下及一票否决的为不合格。
2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:① 有违背党和国家方针政策言行的；② 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;③ 组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；④ 体罚或变相体罚学生造成后果的；⑤ 品行不端，歧视、侮辱学生的；⑥ 在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；⑦ 在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑧ 强制学生订购教辅资料或者报刊的；⑨ 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；⑩ 擅自停课、缺课或擅离职守的；⑩ 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
师德考核奖罚制度
师德考核奖罚制度一、总则1. 为加强教师队伍建设，提升教师职业道德水平，根据国家相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本制度。
2. 本制度适用于本校所有在职教师。
3. 师德考核坚持公开、公平、公正的原则，实行定期考核与日常监督相结合。
二、考核内容1. 教师职业行为规范：包括遵守法律法规、校规校纪，以及教师职业道德规范等。
2. 教学态度：包括备课、授课、辅导、作业批改等教学环节的认真程度。
3. 师生关系：包括尊重学生、公平对待学生、保护学生合法权益等。
4. 社会责任感：包括参与社会服务、公益活动等。
三、考核方式1. 自我评价：教师每学期进行一次自我评价，填写《教师职业道德自我评价表》。
2. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对教师的评价意见。
3. 同行评价：由教师所在教研组或年级组的同事进行评价。
4. 学校评价：由学校师德考核委员会综合各方面评价结果，给出最终评价。
四、奖惩措施1. 奖励：- 年度师德考核优秀的教师，给予表彰，并在职称评定、职务晋升等方面予以优先考虑。
- 对于在师德建设中做出突出贡献的教师，给予物质奖励和荣誉证书。
2. 惩罚：- 师德考核不合格的教师，将进行通报批评，并要求限期整改。
- 对于严重违反师德规范的教师，根据情节轻重，给予警告、记过、降职、解聘等处分。
五、考核结果的应用1. 考核结果作为教师职称评审、职务晋升、工资调整和奖励发放的重要依据。
2. 考核结果将作为教师个人档案的一部分，供相关部门和单位参考。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校师德考核委员会负责解释。
2. 对本制度有异议的教师，可在规定时间内提出书面申诉，由师德考核委员会审议。
请注意，这是一个基本的框架，具体内容需要根据学校的实际情况和法律法规进行调整和完善。
职业道德考核奖惩制度
职业道德考核奖惩制度教师职业道德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定着整个教育事业发展和改革的成败。
为贯彻科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师德保障。
为此，特制定本校教师职业道德考核奖惩制度：1、对于模范遵守、执行《中小学教师职业道德规范》的教师，在教师年度考核，评优、评先、职称评聘等方面给予优先评选。
2、对利用教师职业便利谋取私利，在晋升职称、评优评先中实行“师德一票否决制”。
3、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊；不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、骨干教师、晋级等活动中弄虚作假。
一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。
4、关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展，提高每一位学生的基本素质。
坚持正面教育，不偏爱学生，不歧视学生，不简单粗暴对待学生，不讽刺、不挖苦、不侮辱学生，严禁体罚和变相体罚学生。
认真听取学生、家长意见，建立民主、平等、和谐的师生关系。
对于此项出现问题者严格实行“师德一票否决制”。
5、任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育，并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施，保护每一位学生的人身安全,并及时报告有关单位和部门。
因工作失职追纠经济、法律责任。
6、维护教师形象。
衣着整洁端庄，与教师职业相称，校园内均为禁烟区,违者给予批评教育。
7、同事之间有意见，不吵不骂，不背后议论，不搬弄是非，通过正常途径交谈解决。
不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。
不准以任何方式向家长索取钱财物品，不准让家长办违反政策的事或帮助，推销产品。
有上述情形者给予劝戒。
师范道德教风考核奖惩制度
师范道德教风考核奖惩制度一、概述师范道德教风考核奖惩制度是为了规范师范生的道德行为和教育教学风格，促进师范教育的健康发展而制定的文件。
本制度对于评价师范生的道德品质和教学能力，以及对其进行奖惩有着明确的指导和规定。
二、考核内容1. 道德品质考核：对师范生的道德品质进行全面评估，关注其品行举止、廉洁奉公、积极向上的态度和责任感等方面。
2. 教学实践考核：对师范生的教学能力进行评估，包括教学技巧、教学设计、班级管理等方面。
三、考核流程1. 考核时间：每学期末进行一次师范道德教风考核。
2. 考核方式：结合师范生日常表现和教学实践情况，采取问卷调查、实地观察、学生评价等多种方式来进行评估。
3. 考核评定：根据考核结果，对师范生的道德品质和教学能力进行评定，并给予相应的等级。
四、奖励措施1. 优秀奖：对道德品质和教学能力均达到优秀水平的师范生，授予“优秀师范生”称号，并给予相应的荣誉证书和奖金。
2. 进步奖：对道德品质和教学能力有明显进步的师范生，给予鼓励，并记录在个人教育档案中。
五、惩罚措施1. 警告：对有轻微违规行为或不良教育教学方式的师范生，给予书面警告，并进行个别提醒和指导。
2. 留校查看：对严重违反道德规范或教育教学纪律的师范生，进行留校查看，限制其参与教学实践活动，并对其进行集中培训和教育，直至情况得到改善。
六、监督机制1. 师范生自我监督：师范生应自觉遵守道德规范，加强自我约束，并自觉接受考核和评价。
2. 学校监督：学校设立师范道德教风考核小组，负责组织考核工作，并对考核结果进行审核和确认。
七、其他规定1. 本制度自颁布之日起生效，并适用于所有师范生。
2. 对于有争议的考核结果，师范生有权提出申诉，并依照学校相关规定进行处理。
以上为师范道德教风考核奖惩制度的内容，希望广大师范生严格遵守，共同营造良好的教育教学环境。
师德奖惩制度实施细则用
师德奖惩制度实施细则用一、引言师德是教师职业道德的核心，是教师的基本要求和职业素养的体现。
为了加强对教师师德的管理和引导，制定师德奖惩制度实施细则，以确保教师队伍的健康发展和教育质量的提升。
二、奖励制度1.优秀教师奖励（1）年度优秀教师评选，每年评选出一定比例的优秀教师，给予荣誉称号和奖金激励。
（2）教学成果奖励，对教师在教学方面取得的突出成绩进行表彰和奖励。
（3）师德表现奖励，对在师德方面表现优秀的教师进行奖励，例如道德模范、优秀教育工作者等。
2.岗位晋升奖励（1）教学水平突出者，可以提前晋升职称。
（2）在教育研究、课程开发等方面有重要贡献者，可以获得岗位晋升奖励。
三、惩罚制度1.违反教师职业道德行为的处罚（1）轻微违纪行为，如迟到早退、不穿工作服等，给予警告或批评教育。
（2）严重违纪行为，如教学不负责任、虐待学生等，给予停职、降职等处罚。
（3）涉及违法犯罪行为，如贪污受贿、性侵学生等，依法追究刑事责任。
2.教学质量不合格的处罚（1）教学质量不合格，经过教育整改仍未改善的，给予警告、降职等处罚。
（2）多次教学质量不合格，影响学生学习效果的，给予停职、解聘等处罚。
四、奖惩程序1.奖励程序（1）教师奖励的提名由校内教师评选委员会发起，经过初评、复评和终评，最终确定获奖名单。
（2）获奖教师的奖励事项由学校颁发奖状、证书和奖金，并在校内、校外进行宣传。
2.惩罚程序（1）对教师违纪行为的处理，由学校纪律检查委员会进行调查核实，听取当事人的陈述和申辩，形成处理意见。
（2）对教学质量不合格的处理，由学校教学质量监控部门进行评估和检查，形成处理意见。
五、监督与评估1.监督机制（1）学校建立师德监督委员会，负责对教师师德行为进行监督和评估。
（2）学生、家长、同事等可以向学校举报教师师德问题，学校将保护举报人的合法权益。
2.评估机制（1）学校定期进行教师师德评估，对教师的师德表现进行综合评估。
（2）评估结果作为奖励和惩罚的依据，对教师进行分类管理。
学校教师师德考核制度细则(7篇)
学校教师师德考核制度细则（7篇）学校教师师德考核制度细则1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。
2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。
4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。
5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。
(1)工会加强组织师德建设的各项活动。
(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。
(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。
6、考核的主要内容有：1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费;2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;3)不准向学生或家长索要或变相索要财物;4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品;5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏;6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具;7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长;8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职;10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。
7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。
8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除)，扣考核分1—10分，保证教师队伍的基本素质。
9、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。
教师职业道德检查,考核,奖惩制度
教师职业道德检查,考核,奖惩制度
教师职业道德检查、考核和奖惩制度是确保教师职业道德行为规范、提高教育教学质量的重要手段。
以下是一些常见的教师职业道德检查、考核和奖惩制度：
1. 教师职业道德检查：
- 定期评估：通过定期评估教师的职业道德行为和职业操守，评估其教育教学工作的质量和效果。
- 管理监督：学校或教育管理部门可以设立相应的管理监督
机构，对教师的职业道德行为进行监督和检查。
2. 教师职业道德考核：
- 考核标准：制定明确的教师职业道德考核标准，包括教师
的师德、教学质量、学生评价、教育观念等多个方面。
- 考核形式：可采用个人面谈、教学观摩、教学反思、教学
案例分析等方式进行教师职业道德考核。
- 考核结果处理：对于职业道德考核结果不合格的教师，可
以采取相应的帮教措施，帮助其改进不足，并设立考核后复查机制。
3. 教师职业道德奖惩制度：
- 奖励机制：建立奖励机制，对表现出色的教师进行奖励，
激励教师提高职业道德素质和教育教学水平。
- 惩处措施：对于教师职业道德出现违规行为的，可以采取
警告、记过、降职、开除等相应的惩处措施。
需要指出的是，教师职业道德检查、考核和奖惩制度的设计应
该公平、公正、严格，确保教师的权益和教育教学质量的提升。
同时，也需要注重教师的培训和支持，提供相关职业发展机会和资源，帮助教师不断提升自身素质和教育教学水平。
教师师德考核奖惩制度(推荐5篇)[修改版]
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第一篇：教师师德考核奖惩制度教师师德考核奖惩制度为办好人民满意的教育，进一步增强教师的责任感和使命感，建设一支适应现代教育需要、德才兼备的高素质的教师队伍，特制定本制度。
一、教职工师德教育工作必须纳入本校各年度教育教学计划，党支部、行政、工会等部门要协同合作，采取多种形式，不断加强教职工职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》，使广大教工为人师表、爱岗敬业成为自觉行动。
二、教师职业道德考核内容：（一）政治素养：遵守国家法律法规、社会公德和校纪校规；主动参加政治学习，按要求书写学习笔记和心得体会；积极参加学校组织的募捐救助活动、公益劳动、专题知识竞赛、演讲、升旗等集体政治活动。
（二）师德师风：1．衣着得体，举止大方，言行规范，教育教学活动符合《教师职业道德规范》。
2．关爱学生，不得拒收学困生和农民工子女，严禁歧视侮辱、体罚与变相体罚学生或驱赶学生。
3．廉洁从教，塑造良好的教师形象，不委托家长办私事，自觉服务于学生及家长。
4．能团结合作，积极做人处事。
不随意串岗，影响他人工作，不制造上下级、同级矛盾，影响学校正常秩序。
15．有大局意识，服从学校安排，工作态度端正，勇于承担学校各部门、年级组常规及临时性任务。
6．以高度负责的态度参加教育局或其它机关部门组织的会议与活动，维护学校集体声誉。
7．积极参加学校师德师风有关活动，按要求向学生及家长履行校务公开职责。
三、考核奖惩：凡违反《教师职业道德规范》及上述规定，自由散漫，在日常工作中言行失当，存在门难进、脸难看、事难办现象，教师、家长、学生反映强烈的，一经查实，按教职工常规考核的扣分标准执行，考核结果纳入个人年度考核分数，并与教师绩效工资挂钩。
第二篇：教师考核奖惩制度教师考核奖惩制度为了正确评价教师的德才表现和工作实绩，完善教师职务聘任制，激励督促教师提高政治业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、提供依据，根据有关文件精神，结合我校实际情况，制定本规定。
教师道德教风考核奖惩制度
教师道德教风考核奖惩制度背景教师道德教风对于保障教育质量、培养良好学风具有重要意义。
为了规范教师行为，提高教师道德修养和教育教学水平，制定了教师道德教风考核奖惩制度。
考核内容教师道德教风考核包括但不限于以下内容：1. 教师的职业道德和职业操守。
2. 教师的专业知识和教学能力。
3. 教师与学生、家长和同事之间的关系。
奖励措施对于表现优秀、积极向上的教师，可以给予以下奖励：1. 嘉奖并在学校内进行表彰。
2. 发放奖金或其他物质奖励。
3. 提供进修、培训或学术交流的机会。
惩罚制度对于教师的违规行为或不良教风，可以采取以下惩罚措施：1. 警告或批评教育。
2. 停止发放绩效奖金。
3. 暂停或解聘教师。
考核程序教师道德教风考核应当遵循公平、公正、公开的原则，确保程序的透明性和公信力。
考核程序包括以下步骤：1. 收集相关证据和资料。
2. 组织考核委员会进行评审。
3. 考核委员会形成评定意见并作出决定。
4. 将考核结果通知教师，并解释相关奖惩措施。
5. 教师对考核结果有异议的，可以提出申诉，进行复核。
考核周期和频率教师道德教风考核应当定期进行，确保教师行为的持续监督和改进。
具体的考核周期和频率根据学校的具体情况和需求确定。
监督与评估机制为了保证教师道德教风考核的有效性和公正性，需建立相应的监督与评估机制：1. 学校应设立专门的考核委员会，负责组织和实施考核工作。
2. 监督部门可以对考核程序进行评估和监督，确保程序的合规性和规范性。
结论教师道德教风考核奖惩制度的建立，有利于促进教师职业道德的规范和提升教育教学质量。
通过合理的奖惩措施和正义的考核程序，可以激励教师积极向上，营造良好的学习环境。
教师职业道德考核奖惩制度
教师职业道德考核奖惩制度一、背景介绍随着社会的发展和教育事业的进步，教师职业道德的重要性逐渐凸显出来。
教师职业道德是指教师在教育教学过程中应当具备的道德品质和行为准则，是教师开展教育教学工作的基本要求。
为了进一步提高教师的职业道德意识和道德水平，建立健全教师职业道德考核奖惩制度势在必行。
二、制度的内容1.考核方法2.奖励机制对于表现突出，履行职业道德职责的教师，应进行及时的奖励和表彰，以激励他们自觉遵守职业道德规范。
奖励可以是荣誉称号、奖金、晋升或其他形式的奖励。
3.惩罚机制对于违背职业道德的行为，必须做到严肃、公正地予以处理。
教师职业道德的违反包括：故意不履行教育职责、谋取私利、虐待学生等。
给予惩罚的形式包括警告、罚款、降职、撤职等。
并建立个人档案，以备后续参考。
4.培训机制为了提高教师职业道德水平，应加强对教师职业道德的培训。
培训内容可以包括教师职业道德知识普及、案例剖析、道德教育理论等。
培训可以通过集中培训、讲座、研讨会等形式进行。
5.监督机制建立教师职业道德考核奖惩制度必须配备相应的监督机制。
可以由学校领导、教导主任、教务主任以及学生家长等多方进行监督。
同时要设立举报渠道，鼓励学生和家长对教师职业道德问题进行举报。
三、制度的意义1.提高教师职业道德水平2.促进教育教学建立良好的教师职业道德考核奖惩机制，能够帮助教师更好地履行职业道德职责，提高教育教学质量，促进教育教学。
3.维护学校和社会的利益通过教师职业道德考核奖惩制度，能够及时发现和解决教师职业道德问题，提升学校声誉，维护学校和社会的利益。
四、总结教师职业道德考核奖惩制度的建立和实施，对提高教师职业道德水平和教育教学质量具有重要意义。
只有让教师明确职业道德的要求，采取科学的考核手段，及时激励优秀教师、惩罚不良教师，并加强培训和监督，才能真正推动教育事业的健康发展。
师德考评奖罚制度
师德考评奖罚制度一、总则1. 为提升教师队伍整体素质，强化师德师风建设，特制定本师德考评奖罚制度。
2. 本制度适用于所有在职教师，包括全职和兼职教师。
3. 师德考评应坚持公平、公正、公开的原则，确保考评结果真实有效。
二、考评内容1. 职业道德：包括教师的责任心、诚信度、职业行为规范等。
2. 教学态度：涉及教师的教学准备、课堂管理、学生指导等方面。
3. 师生关系：包括教师与学生之间的互动、沟通和尊重等。
4. 社会评价：家长、同行及社会对教师的综合评价。
三、考评方式1. 自我评价：教师需定期进行自我反思，提交自我评价报告。
2. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式收集学生对教师的评价。
3. 同行评价：由其他教师对被考评教师的师德进行评价。
4. 家长评价：通过家长会或问卷调查收集家长的意见。
四、奖罚措施1. 奖励：- 对于师德表现优秀的教师，给予表彰和奖励。
- 优秀师德教师可优先考虑职称晋升、进修学习等机会。
- 对于连续多次获得优秀评价的教师，可给予额外的物质奖励或奖金。
2. 惩罚：- 对于师德考核不达标的教师，进行警告并要求限期改正。
- 严重违反师德规范的教师，根据情节轻重，给予记过、降职、解聘等处分。
- 对于涉及违法违规行为的教师，依法依规处理，并通报批评。
五、申诉与复核1. 教师对考评结果有异议时，可在规定时间内向考评委员会提出申诉。
2. 考评委员会应对申诉内容进行复核，并在规定时间内给出答复。
六、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校师德建设领导小组负责解释。
2. 对本制度的修改和补充，需经学校师德建设领导小组审议通过。
3. 本制度与国家相关法律法规相冲突的，以国家法律法规为准。
教师师德师风考评与奖惩
教师师德师风考评与奖惩教师师德师风的考评与奖惩引言：师德师风是教师职业道德和教育实践中的一种人格力量的总称，是一种教师在学校教育教学活动中应具备的道德规范和职业操守。
教师师德师风的考评与奖惩，是推动教师职业道德建设和促进教育教学质量的重要举措。
本文将分析教师师德师风的考评与奖惩的原则和方法，并探讨这一过程中存在的问题以及可能的改进措施，以期提高教师群体的师德师风水平和教育教学质量。
一、考评的原则和方法1. 综合多维度评价。
教师师德师风考评应综合考虑教师的道德品质、教育教学效果、专业素养等多个方面，避免将评价仅限于教学表现，以便全面了解教师的综合素质。
2. 公正客观。
教师师德师风考评应建立科学公正的评价体系，采用量化和非量化相结合的评价方法，使评价结果具备可比性和公正性。
3. 引入学生评价。
学生对教师的评价是师德师风考评的重要依据之一，应充分尊重学生的意见和体验，将学生视为教学活动中的重要参与者，以此为依据评判教师的师德师风水平。
二、奖励的方式和内容1. 金钱奖励。
对于师德师风表现突出的教师，可以给予一定的金钱奖励，以激励教师继续做好教育教学工作。
2. 荣誉称号。
给予师德师风优秀的教师荣誉称号，既是对教师的肯定，也是对更多教师的激励，促使他们向优秀教师看齐。
3. 职称评定。
将师德师风作为教师职务晋升和职称评定的参考指标，着重考察教师在师德师风方面的表现，进一步提高教师的职业素养。
三、惩罚的方式和内容1. 警告和批评。
对于违反师德师风的轻微行为，可以给予教师口头警告或书面批评，以引起其对自身行为的反思和改正。
2. 停止评优。
对于严重违反师德师风的教师，可以暂停其参评各类优秀教师评选，直至其改正错误，恢复师德师风。
3. 撤销职务。
对于严重违反师德师风的教师，如有严重不诚信行为或者有伪造学历等违法违规行为，可以撤销其教师资格或处以相应的惩罚。
四、存在的问题1. 学生评价的权威性尚不足。
由于学生评价存在主观因素，学生可能受到个人情绪或偏见的影响，因此学生评价在师德师风考评中的权威性尚不足。
师德师风考核及奖罚制度
师德师风考核及奖罚制度师德师风考核及奖罚制度是教育机构中对教师行为规范和职业操守进行监督和评价的重要机制。
以下是该制度的主要内容：1. 考核标准：- 遵守国家法律法规和教育政策。
- 尊重学生，公平对待每一位学生。
- 认真备课，保证教学质量。
- 积极参与学校组织的各项活动。
- 维护学校形象，不参与有损教育声誉的行为。
2. 考核方式：- 定期进行自我评价和同事评价。
- 学生和家长的反馈意见。
- 学校管理层的观察和评估。
3. 奖励机制：- 对于表现优秀的教师，给予物质奖励和荣誉表彰。
- 优先考虑优秀教师的职称晋升和专业发展机会。
- 为优秀教师提供更多的培训和学术交流机会。
4. 惩罚措施：- 对违反师德师风的行为进行警告和批评教育。
- 严重违反师德师风的行为，将给予行政处分或解聘。
- 对于造成严重后果的行为，依法追究法律责任。
5. 考核结果的应用：- 考核结果作为教师年度评价、奖金分配和职位晋升的重要依据。
- 考核结果将作为教师个人发展计划的参考。
6. 监督与反馈：- 建立透明的监督机制，确保考核过程的公正性。
- 鼓励教师、学生和家长提供反馈，不断完善考核制度。
7. 持续改进：- 定期对考核及奖罚制度进行评估和修订，以适应教育发展的需要。
- 强化师德师风教育，提高教师自我约束和自我提升的意识。
8. 实施细则：- 制定具体的实施细则，明确各项标准和流程。
- 确保所有教师都清楚了解考核及奖罚制度的具体内容和要求。
通过这样的考核及奖罚制度，可以有效地激励教师遵守师德师风，提高教育质量，营造良好的教育环境。
教师职业道德考评细则与奖惩制度
加强监督检查，确保制度落实
建立监督机制， 定期对教师职业 道德进行评估
设立奖惩制度， 表彰优秀教师， 处罚违反职业道 德的行为
鼓励师生参与监 督，发现问题及 时处理
加强与社会各界 的合作，共同推 动教师职业道德 建设
及时总结经验，不断完善制度
定期进行教师职业道德考评 及时反馈考评结果 针对问题提出改进措施 不断调整和完善奖惩制度
关爱学生：是否关心爱护全体学 生，尊重学生人格，公正、公平 地对待学生
教书育人：是否按照培养目标要 求，结合学科特点，遵循教育教 学规律，实施素质教育，培养学 生良好品行，促进学生全面发展
为人师表：是否模范遵守社会公 德，严于律己，以身作则，举止 文明礼貌，衣着得体，语言规范 健康
廉洁从教：是否自觉抵制各种不 正之风，不利用职务之便谋取私 利
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汇报人：
考评标准
遵纪守法：遵守国家法律 法规和学校规章制度，不 违反师德规范
爱岗敬业：热爱教育事业， 认真履行职责，不断提高 教育教学水平
关爱学生：关心爱护学生， 关注学生身心健康，积极 帮助学生解决问题
为人师表：树立良好形象， 注重言行举止，以身作则， 做学生的表率
终身学习：不断学习新知 识、新技能，提高自身素 质和教育教学能力
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奖，提高教育教学质量 奖励对象：全体在职教师 奖励条件：根据教师的工作表现、业绩和贡献进行评定 奖励形式：包括物质奖励和精神奖励，如奖金、荣誉证书等
惩罚制度
违反教师职业道德规范的行为将受到惩罚。 惩罚包括警告、记过、降级、解雇等措施。 惩罚根据行为的严重程度而定。 受到惩罚的教师将面临职业生涯的危机。
考评方法
自我评价：教师根据教学规范进行自我评价，反思自己的教学行为。
师德师风建设考核实施细则及奖惩处理
师德师风建设考核实施细则及奖惩处理为了加强对教师师德师风的考核和管理，制定师德师风建设考核实施
细则及奖惩处理如下：
一、根据教育部和地方教育行政部门的要求，建立师德师风考核指标
体系，明确考核内容。
考核指标体系包括教师的教育理念、教育实践、教
学效果、师生关系等方面的要求。
二、开展定期考核。
每学期末，学校将对每位教师进行师德师风考核。
考核内容包括教师的课堂教学、师生关系、师德考察等。
考核方式可以采
取问卷调查、课堂观察、个别谈话等形式进行。
三、建立奖惩制度。
对于表现优秀的教师，学校将给予表扬和激励，
可以通过评选优秀教师、表彰大会等形式进行。
对于师德师风不达标的教师，学校将采取相应的纪律处分措施，如通报批评、课堂教学整改、降低
岗位评聘等。
四、加强教师培训。
学校将定期组织师德师风教育培训，引导教师正
确树立职业道德观念，加强教师的教育思想和业务能力培养。
五、建立师德师风考核档案。
学校将对每位教师的师德师风考核结果
进行记录和归档，形成师德师风档案。
教师的师德师风档案将作为教师职
称评审和晋升考核的重要参考依据。
六、加强监督管理。
学校教育行政部门将加强对学校师德师风建设工
作的监督和检查，及时发现问题，推动问题解决。
师德师风建设考核实施细子及奖惩处理的落实，对于提高教师的职业
道德水平，加强教师的师德修养，促进教师的教育质量和学生的全面发展
非常重要。
只有通过科学的考核机制和严格的管理制度，才能实现教师队伍素质的不断提高，为培养优秀人才做出更大贡献。
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教师职业道德考评细则与奖惩制度
Revised on November 25, 2020
教师职业道德考评细则与奖惩制度以德立校是学校工作的中心。
一个没有良好职业道德的教师是一个不称职的教师，一支没有良好职业道德的教师队伍是一支没有灵魂的队伍，一个不抓职业道德建设的学校不是一所好学校。
为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价。
根据国家教育部制定的《教师职业道德规范》和市教育局和区教育局规定的教师“十要十不准”要求，特制定《固堤街道中心学校教师职业道德考评细则与奖惩制度》。
一、教师职业道德考核内容及标准
（一）遵纪守法，依法执教（10分）
1．全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规；
2、积极参加政治学习，自觉遵守学校各项规章制度；
3、宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信。
▲能做到以上2项（6分）
▲不能做到以上2项（0—4分）
（二）尊重学生，热爱学生（14分）
1、面向全体学生，尊重学生人格，积极转变差生；
2、教书育人，管教管学，关心学生全面发展和能力培养；
3、保护学生合法权益，注重学生安全，无任何体罚和变相体罚学生现象；
4、增强学生主体意识。
▲能做到以上3项（12分）
▲不能做到以上3项（0—8分）
（三）忠于职守，爱岗敬业（12分）
1、热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇；
2、认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节；
3、按时作息，守时守岗，自觉遵守劳动纪律。
▲能做到以上2项（10分）
▲不能做到以上2项（0—6分）
（四）治学严谨，求真务实（14分）
1、转变教育观念，更新教育知识，积极参加新课程培训；
2、积极推进素质教育，争做学者型、创新型教师；
3、治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平；
4、善于总结教学经验，积极参加教改实验并有教研成果。
▲能做到以上3项（12分）
▲不能做到以上3项（0—8分）
（五）关心集体，团结协作（12分）
1、团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融治，同事关系良好；
2、自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事；
3、服从领导，勇挑重担。
▲能做到以上2项（10分）
▲不能做到以上2项（0—6分）
（六）廉洁从教，乐于奉献（12分）
1、坚持高尚情操，发挥奉献精神，不向家长索要钱物；
2、不乱办班、乱补班、乱发复习资料；
3、不从事第二职业或校外兼课。
▲能做到以上2项（10分）
▲不能做到以上2项（0—6分）
（七）以身作则，为人师表（14分）
1、遵守社会公德，语言规范，举止文明，穿着大方；
2、严于律己，作风朴实正派，以身作则；
3、遵守教学纪律，课前不饮酒，上课不做与教学无关的事；
4、自觉遵守各种考试纪律，认真履行监考教师职责，不徇私舞弊。
▲能做到以上3项（12分）
▲不能做到以上3项（0—8分）
（八）诚实守信，尊重家长（12分）
1、主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想，教给家长科学的教育方法；
2、尊重学生家长，虚心听取学生家长的意见和建议；不训斥、不指责、不刁难学生家长，不推卸应承担的教育责任；
3、了解社区特点，充分利用社区教育资源，形成区校合力、共同教育学生。
▲能做到以上2项（10分）
▲不能做到以上2项（0—6分）
二、教师职业道德奖惩制度
1、在教师职业道德考核基础上进行业务水平和工作实绩的考核。
2、坚持客观、公正、公开的原则，按照教师年度考核程序进行。
3、严重违犯职业道德行为准则的任何一条，足以定为不称职、不合格教师，或丧失其教师资格；每一小项的权重都只是在合格基础上才具有评估优劣的作用。
4、考核满分共100分，分8个考核单项，逐项测评。
各个小项均完全做到，得满分；各个小项如有违犯行为，该小项不得分；若违犯该小项，行为情节恶劣，该单项不得分。
5、考核总分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。
考核总分在70分以下者，年度考核不能定为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。
考核总分在60分以下者，未构成犯罪的，视情节轻重，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降纸、开除等处分。
6、凡有下列行为者，一票否决，直接定为不合格。
（1）上课使用通讯工具，上班时间上网聊天。
（2）从事有偿家教。
（3）体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响。
（4）闹不团结，诽谤诬蔑他人。
（5）酗酒闹事，打架斗殴。
（6）制造不和谐人际关系，搞小团体。
▲一票否决的具体内容是：职评、培训、工资晋级、专业技术
职务聘任、工作岗位竞岗、评优评先。
三、师德考评与档案建设工作领导小组
组长：徐增伟
副组长：王华昌张爱华周传钰
成员：陈文凯冯明亮孙洪喜王福亮孙文祥
李华平朱华良王百川李中青王海云
固堤街道中心学校
2011、09。