幼儿园艺术活动教案-小班音乐颠倒歌
《颠倒歌》教案优质5篇
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2024年幼儿园小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思
2024年幼儿园小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐唱歌》，详细内容为歌曲《颠倒歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，同时培养他们的逆向思维。
二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱歌曲《颠倒歌》，并理解歌曲中的颠倒概念。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 激发幼儿对音乐的好奇心和兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中颠倒部分的演唱和动作表现。
2. 教学重点：学会歌曲《颠倒歌》，并能用动作表现出歌曲的趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、动作卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简易乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着颠倒的服饰进入教室，引发幼儿的好奇心。
与幼儿互动，让他们发现颠倒的趣味性。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《颠倒歌》，让幼儿倾听。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，让幼儿互相指导，提高演唱水平。
3. 动作表现（10分钟）a. 教师示范歌曲中的动作，让幼儿模仿。
b. 分组进行动作练习，鼓励幼儿发挥创意，为歌曲创编动作。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个幼儿进行动作示范，讲解动作要领，引导其他幼儿学会正确的动作。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿边唱边做动作。
b. 邀请个别幼儿到前面展示，鼓励他们大胆表现。
教师对幼儿的表现给予肯定，指出需要改进的地方，鼓励他们在课后继续练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键歌词，方便幼儿记忆。
3. 动作卡片：展示歌曲中的动作，帮助幼儿模仿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《颠倒歌》，并创编有趣的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、动作表现等环节，让幼儿学会了歌曲《颠倒歌》，并能在演唱过程中表现出趣味性。
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《颠倒歌》，了解歌曲的内容和颠倒的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《颠倒歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
难点：颠倒的概念的理解和运用，音准和节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《颠倒歌》的乐谱，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《颠倒歌》的旋律，让幼儿听辨并学唱。
教师讲解颠倒的概念，引导幼儿正确演唱歌曲。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相纠正颠倒的部分。
4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师指导音准和节奏感。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿谈谈对颠倒概念的理解。
教师总结教学内容，鼓励幼儿在日常生活中运用颠倒的概念。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的音准和节奏感，为后续学习打下基础。
3. 通过分组练习和合唱练习，让幼儿充分参与教学，提高学习效果。
4. 在总结与反思环节，要让幼儿充分表达自己的观点，加深对知识的理解。
5. 不断调整教学方法，使之更符合幼儿的学习特点，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解学习《颠倒歌》的目的和意义，鼓励家长在家中与幼儿一起唱这首歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：在教室环境中布置与颠倒相关的图片和文字，引导幼儿在日常生活中关注和运用颠倒的概念。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握程度。
2. 通过分组练习和合唱练习，评估幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中运用颠倒概念的情况。
2024年颠倒歌教案7篇
2024年颠倒歌教案7篇颠倒歌教案篇1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：颠倒歌》图夹文，视频。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。
(教师边做动作，边范唱)师：你们听到了什么有趣的事情?二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。
1.根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。
2.整理图片顺序。
师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱) 师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。
按顺序带领幼儿唱2---3遍。
3.唱准切分音和休止符。
拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。
师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?（带领幼儿唱出休止符）三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱!根据视频音乐，和小朋友一起表演。
四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试?师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。
颠倒歌教案篇2活动目的：1.感受幽默风趣的歌词内容，学唱歌曲。
2.了解“颠倒”这个词的意思，尝试自己仿编颠倒歌的歌词。
3.观察、发现逗乐别人的方法，试着自己做一做。
活动准备：ppt活动过程：一、活动导入1.孩子们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？故事里，乌龟和兔子赛跑谁赢了呀?今天，丁老师带来了搞笑版的《龟兔赛跑》，想听吗？2.讲述搞笑版《龟兔赛跑》。
3.这个故事好笑吗？听完故事你们的心情怎样？二、幼儿欣赏歌曲第一段1.这首歌的歌词你觉得哪句很搞笑？为什么搞笑呢？（幼儿说的歌词用ppt分别点开）2、这首歌里唱的和我们平时听的、见到的事情有什么不一样的呢？3、理解“颠倒”的意思。
2024年幼儿园小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思
2024年幼儿园小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《颠倒歌》。
该歌曲内容生动有趣，歌词简练易懂，以幽默的方式描述了日常生活中的颠倒现象，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 学会唱《颠倒歌》，感受歌曲的韵律美。
2. 通过歌词中的颠倒现象，培养幼儿的逆向思维能力和想象力。
3. 增进幼儿对集体活动的参与意识，培养团结协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中歌词的颠倒部分，幼儿可能难以理解和记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、动作卡片、小道具（如小帽子、小鞋子等）。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一顶倒过来的帽子，邀请幼儿观察并说出其中的趣味，引导幼儿关注颠倒现象。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《颠倒歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）教师分句教唱歌曲，幼儿跟唱。
（3）针对歌词中的颠倒部分，教师用动作和道具进行解释，帮助幼儿理解和记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，如“小猫儿颠倒走”，让幼儿用自己的话描述这句歌词的颠倒现象。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一边唱《颠倒歌》，一边做相应的动作。
（2）幼儿分组，每组挑选一句歌词，合作完成一个颠倒动作。
教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计1. 歌曲名：《颠倒歌》2. 歌词卡片：歌词中的关键句子3. 动作卡片：对应的动作示意图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的颠倒世界。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作一幅颠倒的画，如倒立的房子、倒着走的小动物等。
2. 家园联系：家长协助幼儿完成作业，并在家中与幼儿一起唱《颠倒歌》，体验亲子互动的乐趣。
幼儿园小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思
幼儿园小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《趣味歌曲》中的《颠倒歌》。
该歌曲以幽默、诙谐的方式描述了生活中的一些颠倒现象，旨在让幼儿在感受音乐节奏的同时，培养他们的观察力和想象力。
详细内容包括歌曲的歌词、旋律、节奏及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《颠倒歌》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养幼儿的观察力、想象力以及合作意识。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。
2. 教学重点：歌词的理解、记忆以及歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、舞蹈道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个颠倒的情景游戏引入，让幼儿观察并描述游戏中的颠倒现象，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿熟悉歌曲的歌词，通过歌词卡片辅助记忆。
b. 教师钢琴伴奏，让幼儿跟随学唱歌曲，注意指导歌词中的颠倒现象。
c. 教师引导幼儿感知歌曲的节奏，用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
b. 教师分组指导，让幼儿相互合作，完成舞蹈动作。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师挑选一首节奏类似的儿歌，让幼儿尝试用打击乐器伴奏。
b. 教师邀请幼儿上台展示舞蹈动作，其他幼儿跟随练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的颠倒现象3. 舞蹈动作图解：展示舞蹈动作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《颠倒歌》及舞蹈动作。
2. 答案：幼儿能熟练演唱歌曲，并正确展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的颠倒现象，创作属于自己的颠倒歌，激发他们的创造力和想象力。
颠倒歌教案（5篇范文）
颠倒歌教案（5篇范文）第一篇：颠倒歌教案颠倒歌一、教学目标：1、通过活动，体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点，激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。
2、感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能较自然、熟练地演唱歌曲。
能积极参与、大胆尝试创编儿歌和歌名。
3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创造能力和合作精神。
二、教学重点：感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能较自然、熟练地演唱歌曲。
三、教学难点：能联系身边的事物进行创编活动。
四、教学准备：课件、钢琴等。
五、教学过程：一、激趣导入：1、组织教学2、教师出示颠倒儿歌：咬牛奶，喝面包。
夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
教师范读，引导学生发现有什么问题吗? 学生发现都是与事实相反的。
教师小结：这都是颠倒的现象，与生活中的事实都是相反的啊！二、新授歌曲：1、出示课件图片（歌曲中呈现的颠倒内容）师：看到什么啦？你觉得怎样啊？师：有位阿姨把这些有趣的事情编了一首歌曲，我们一起来听一听吧！2、初听歌曲《颠倒歌》师：你还听到了哪些有趣滑稽的事情？学生听后回答。
2、出示歌词，复听歌曲。
师：给歌曲取个名字吧？你想取个什么名字？学生回答，教师揭示歌曲的名字。
3、师生互动读歌词。
师：我们来接口读歌词，我读小小老鼠树林里面，你们读“称大王”、师生交换读第一段歌词。
第二段同上。
4、逐句模唱歌曲。
5、完整演唱第一段歌曲。
分组演唱歌曲。
6、随琴尝试演唱第二段歌曲。
教师及时纠正不足的地方。
7、完整演唱歌曲。
8、情绪处理处理：引导学生唱强弱，富有表情。
“扛大树”要用什么样的力气？（f）“称大王”的心情怎么样？“害怕”“没力气”应用怎样的声音演唱？(p)9、有感情地演唱。
10、添加衬词演唱。
A、师：老师听了小朋友们如此美妙的歌声，忍不住也想唱一唱了，不过请大家可得仔细听好了，里面有一些小小的变化呢，看看谁的小耳朵最灵。
（师唱第一段，将衬词咦、哦、哎、哈加进去，注意表情）B、师：哪位小朋友来说说，加了这些字之后唱起来感觉有什么不一样吗？（好玩）说得真对，像这些字我们叫它“衬词”，加上它们，可以使我们原来就比较有趣的歌曲显得更加好玩、动听了。
幼儿园小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思
幼儿园小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《快乐唱歌》，详细内容为学习歌曲《颠倒歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐的乐趣，培养他们的音乐节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《颠倒歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和歌词较复杂，幼儿可能难以掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和协调性，让他们能独立演唱歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小动物手偶，模仿小动物的动作，引起幼儿的兴趣。
（2）邀请幼儿模仿小动物的动作，一起做音乐游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《颠倒歌》，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，注意指导发音和节奏。
（3）教师示范演唱，幼儿跟随。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解节奏和音高。
（2）教师用节奏棒演示，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分组带领幼儿进行节奏练习，如拍手、敲击小鼓等。
（2）幼儿用学具进行实践，如沙锤、手铃等。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师带领幼儿完整演唱歌曲。
（2）邀请个别幼儿单独演唱，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《颠倒歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 节奏图示：展示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《颠倒歌》，并用自己的动作表现歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲《颠倒歌》表现出较高的兴趣，但在节奏和歌词掌握方面仍有待提高。
今后教学中，应加强对节奏和歌词的练习。
小班音乐颠倒歌 教案
小班音乐颠倒歌教案教案标题：小班音乐颠倒歌教案教学目标：1. 让小班学生通过歌曲的形式，培养音乐感知和表达能力。
2. 培养学生发现和分辨高低音调的能力。
3. 帮助学生掌握颠倒歌的基本节奏和口头表达。
教学材料：1. 音乐：颠倒歌的原版录音。
2. 图片或卡片：描绘或代表颠倒概念的图像，如上下颠倒的图形，倒置的字母等。
教学过程：引入活动：1. 听一段颠倒歌的原版录音，让学生体验和欣赏颠倒歌的特殊节奏和音调。
2. 向学生出示颠倒概念的图片或卡片，引导学生思考颠倒的意义和含义。
主体活动：1. 教师与学生一起唱颠倒歌的歌词，并动作示范相应手势和表情，让学生明白颠倒歌的表达方式与一般歌曲不同。
2. 教师逐句解释颠倒歌的歌词，帮助学生理解歌曲中的颠倒概念。
3. 教师与学生一起进行歌曲的分节演唱，每唱完一节，学生停止并用手势示意“颠倒”。
鼓励学生参与到歌曲的表演中。
4. 将学生分成小组，每组由一个学生领唱，其他学生全程配合展示颠倒动作，并尝试发出颠倒的音调。
5. 强调节奏的重要性，和学生一起进行有规律的拍手和身体颠动，以增强音乐感知和表达能力。
6. 鼓励学生进行自由创作，尝试编写自己的颠倒歌词，展示和分享给其他学生。
结束活动：1. 教师与学生共同总结颠倒歌的特点和技巧，并回顾学生的创作成果。
2. 听一段颠倒歌的原版录音，让学生进行对比和感受，强化对颠倒歌的理解和吸收。
教学延伸：1. 给学生提供更多的颠倒元素和游戏，如颠倒绘画、颠倒拼图等，加深对颠倒概念的理解。
2. 引导学生尝试将颠倒歌融入日常生活，如颠倒诗歌朗读、颠倒故事编写等，提升学生的创造思维和表达能力。
评估方法：1. 观察学生参与活动时的表现，包括歌曲演唱、动作配合、节奏感等，给予肯定和建设性反馈。
2. 收集学生的颠倒歌创作作品，并对其进行评估，对学生的创意、表达和歌曲结构进行评价。
希望此份教案能够对您有所帮助，并顺利引领小班学生体验和表达音乐的乐趣。
如有需要，请随时与我联系并提出任何问题或改进意见。
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》
一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《颠倒歌》，感受音乐的快乐和趣味性。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 帮助幼儿理解歌词的意义，培养他们的逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 歌曲《颠倒歌》的歌词及旋律。
2. 歌词中的颠倒概念，如高低、上下、左右等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《颠倒歌》的歌词和旋律。
2. 教学难点：理解歌词中的颠倒概念，并能够运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《颠倒歌》的图片和歌词。
2. 教学道具：高低、上下、左右等实物道具。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如高低跳跃、上下摆手等，引导幼儿感受颠倒的概念。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《颠倒歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的意义。
4. 实践运用：教师邀请幼儿上台，用实物道具展示歌词中的颠倒概念。
5. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿展示所学。
7. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，巩固学习成果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与颠倒概念相关的场景，如高低、上下、左右等，引导幼儿在游戏中自然运用颠倒概念。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲《颠倒歌》的歌词记忆、旋律掌握和合唱能力。
3. 实践应用：考察幼儿在日常生活中运用颠倒概念的情况。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习程度，适当调整教学难度，给予个别化指导。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励他们相互学习、互相帮助。
3. 定期开展音乐会活动，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。
小班音乐活动歌曲颠倒歌教案
小班音乐活动歌曲《颠倒歌》教案1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；•提高幼儿的观察能力和创造力；•增强幼儿的音乐节奏感。
2. 教学准备•音乐播放器；•打印好歌词的歌曲卡片。
3. 教学流程步骤一：引入歌曲（约5分钟）1.老师播放音乐，让幼儿先听一遍。
2.介绍歌曲名字为《颠倒歌》。
3.引导幼儿猜测这首歌会有什么特别的地方。
步骤二：学唱歌曲（约15分钟）1.老师将歌曲卡片分发给幼儿。
2.老师指导幼儿一起读歌词，并试唱歌曲的前几句。
3.老师逐句教唱歌曲，幼儿跟随唱。
4.老师反复重复教唱，让幼儿掌握整首歌曲。
步骤三：玩游戏（约20分钟）1.老师提问：“这首歌是不是和普通歌曲不一样？”2.老师引导幼儿仔细聆听歌曲，分析歌曲的特点。
3.老师向幼儿解释歌曲“颠倒”的含义，并与幼儿合作玩一个游戏：–老师播放歌曲时，幼儿按照歌词的反向顺序跟唱。
–老师鼓励幼儿表演自己的创意动作和舞蹈，将歌曲以更有趣的方式展现出来。
步骤四：合唱与表演（约15分钟）1.老师邀请部分幼儿上台进行合唱表演。
2.幼儿们可以自由发挥，展示他们自己对歌曲的理解和创意。
步骤五：展示与总结（约10分钟）1.老师组织幼儿进行集体展示，欣赏每个小组的表演。
2.老师与幼儿一起回顾整个活动，总结学到的知识和感受。
3.老师给予幼儿肯定和鼓励，并表扬他们的创意和表演。
4. 教学延伸1.鼓励幼儿尝试创作自己的颠倒歌曲，并与同伴分享。
2.利用幼儿的创作，制作一张班级专辑，让幼儿们感受到自己的成果被认可和欣赏。
5. 教学评价•观察幼儿对活动的参与程度和表现；•收集幼儿的创意和自由表达；•总结幼儿对音乐的理解和表达能力的提高。
以上教案适用于小班音乐活动中，旨在通过《颠倒歌》这首特别的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣和创造力，增强幼儿的观察能力和音乐节奏感。
通过游戏、合唱和表演，让幼儿全身心地融入到音乐中，在愉快的氛围中享受音乐带来的乐趣和成就感。
《颠倒歌》教案(通用12篇)
《颠倒歌》教案（通用12篇）《颠倒歌》教案篇1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2.在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。
3.体验活动带来的欢乐。
4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备：1. 电脑、投影仪、幕布。
2.多媒体课件、图谱。
3.男、女孩分开坐好。
活动过程：一、导入课题1.老师：小伴侣们，今日教室里来了很多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）2.问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象）鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小伴侣每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本熟悉的回忆，为下一环节观赏颠倒的画面作铺垫。
二、熟识旋律，理解歌词内容。
1.播放课件——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿认真观看，引出歌词。
师：今日树林里发生了惊奇的事情，一起来看看吧。
（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）师总结：我们发现的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。
2.播放课件——让幼儿视听结合，完整观赏一遍歌曲。
师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来观赏吧。
评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟识了旋律，又进一步理解了歌词。
3.引导幼儿说出歌词。
师问：刚才你们听到了什么？（鼓舞幼儿说出歌词，要说别人没说过的。
）三、进一步熟识旋律并记住歌词。
1.老师清唱，关心幼儿进一步熟识旋律和歌词。
师：刚才还有小伴侣没太听清晰，现在老师唱一遍，仔细听哟，一会儿告知我你还听到了什么。
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》
一、教学目标1. 让幼儿通过聆听和演唱《颠倒歌》，感受音乐的趣味性和颠倒的魅力。
2. 培养幼儿的听觉记忆和音乐节奏感。
3. 引导幼儿参与音乐游戏，提高他们的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，使他们能够在音乐活动中自由表达自己。
二、教学内容1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌曲歌词：小老鼠，大学问；大学问，小老鼠；颠倒颠倒，世界颠倒。
3. 歌曲节奏：2/4拍子4. 歌曲教学重点：颠倒的歌词和节奏三、教学准备1. 教学材料：音乐播放设备、歌词卡片、小老鼠手偶2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《颠倒歌》，并解释歌曲中的颠倒意义。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读，注意歌词的颠倒部分。
c. 教师用手偶表演歌曲，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
d. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意节奏的把握。
3. 音乐游戏（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“找朋友”、“抓特务”等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
b. 游戏过程中，教师适时插入歌曲《颠倒歌》，让幼儿在游戏中演唱。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师针对本次活动进行教学反思，总结优点和不足之处，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的积极参与程度，以及歌词和节奏的掌握情况。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，如合作意识、团队精神等。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断提高教学质量。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起演唱《颠倒歌》，并尝试创作自己的颠倒歌词。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同开展音乐游戏，增进亲子关系。
幼儿园小班主题教案,颠倒歌
幼儿园小班主题教案，颠倒歌教学内容本节课采用《颠倒歌》作为教材，内容涵盖了儿歌的学唱和含义理解。
歌曲情节颠倒有趣，歌词内容是：“小猴子翻跟头，狗儿追着猴儿走，猫儿追着狗儿走，猴子翻跟头。
”教学目标1. 学生应能流利地演唱《颠倒歌》；2. 学生应能理解儿歌中动物间的相互追逐；3. 培养学生们的音乐节奏感和团队协作精神。
教学难点与重点重点：熟练演唱《颠倒歌》和理解动物间的追逐关系；难点：儿歌节奏的把握和音准的准确性。
教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学图片；学具：学生用书、绘画材料、书写工具。
教学过程1. 实践情景引入：教师带动学生做简单的猴子翻滚动作，激发学生的学习兴趣；2. 学习儿歌：教师播放歌曲，学生跟随旋律学唱，期间教师提供指导；3. 理解儿歌：教师展示儿歌中出现的动物图片，讲述它们之间的趣味追逐；4. 课堂实践：学生分组进行角色扮演，依照儿歌情节进行动物追逐表演；板书设计颠倒歌小猴子翻跟头狗儿追着猴儿走猫儿追着狗儿走猴子翻跟头作业设计1. 学生回家后，与家长共同演唱《颠倒歌》，家长记录孩子的表现并反馈给教师；2. 学生绘制一幅表现儿歌中动物追逐的图画，并标注动物的名称。
课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，大多数学生能够熟练地演唱《颠倒歌》并理解儿歌内容。
在动物追逐关系的理解上，学生们的表现也很好。
然而，还是有些学生在儿歌节奏和音准方面需加强练习。
今后，我会更加注重音乐基础的培养，提升学生的音乐鉴赏能力。
拓展延伸：学生们可以在家里和家长一起创作以动物为主题的其他颠倒歌，并尝试添加乐器伴奏进行演唱。
可以组织一个儿歌表演比赛，让学生们展示自己的才艺。
幼儿园小班音乐优秀优质教案歌曲颠倒歌
幼儿园小班音乐优秀优质教案歌曲颠倒歌一、教学内容本节课，我们选取教材中《颠倒歌》这首歌曲作为主要教学内容。
这首歌选自教材第三章，主要围绕生活中事物进行颠倒，如“小猫变成大老虎，小鸭变成大公鸡”等，以幽默风趣方式培养孩子们音乐节奏感和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱《颠倒歌》，并掌握歌曲节奏和旋律。
2. 培养孩子们想象力和创造力，学会通过颠倒方式描述生活中事物。
3. 培养孩子们团队协作能力，学会与同伴一起演唱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握歌曲节奏和旋律，并能独立演唱。
2. 教学重点：培养孩子们想象力和创造力，学会通过颠倒方式描述事物。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、麦克风、卡片等。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们通过一个简单游戏来引导孩子们进入课堂，如“倒着说”，让孩子们尝试用颠倒方式表达事物，激发他们兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《颠倒歌》，让孩子们感受歌曲旋律和节奏。
（2）带领孩子们一起学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）将孩子们分成小组，每组选一名领唱，其他成员跟随，进行合唱练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让孩子们观察歌词中颠倒现象。
（2）邀请孩子们上台，用画笔和画纸展示自己颠倒创意。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们自由发挥，用颠倒方式描述周围事物。
（2）进行小组比赛，看哪个小组能够最快地完成颠倒描述。
对孩子们表现给予肯定和鼓励，让他们感受到音乐学习乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《颠倒歌》2. 歌曲旋律：简单明，易于学唱3. 歌词内容：幽默风趣，充满想象力七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用画笔和画纸，创作一幅颠倒画，并附上简短描述。
答案示例：画一个颠倒房子，描述为“房子长出翅膀，飞到天空中”。
2. 作业要求：充分发挥想象力，创作出富有创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
颠倒歌教案小班
颠倒歌教案小班【篇一：颠倒歌教案小班】1．引导幼儿理解儿歌的内容，知道颠倒的含义。
2．感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。
3．能根据所提供的图片初步尝试进行创编。
活动准备：与内容有关的图片活动过程：1．激发兴趣笔可以干什么？教师倒拿着笔做写字的动作，引发幼儿笑。
师：我真粗心，写字时应该笔尖朝下呀，闹了一个大笑话，哈哈，真好笑！2．理解儿歌内容师：有个小画家比我还粗心，他画了一些画很好笑，让我们一起来看看吧！引导幼儿仔细观察，尝试找出图中错误。
用追问、对比等方法引导幼儿观察图片，理解颠倒老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。
p1：图上有谁？在哪里？你觉得这幅画好笑吗？好笑在哪里？（如幼儿不能说出颠倒就直接告诉幼儿）哦，原来颠倒了就觉得好笑。
p2：你觉得这幅画有没有颠倒？颠倒在哪里？（本来森林里谁是大王？现在呢？指老鼠头上的王冠）学动作p3：哦，真粗心，他还会画什么呢？画得怎么样呢？我们来看下一页吧！这幅画上什么地方颠倒了？学动作哈哈，真好笑。
p4：更好笑的还在后面呢，睁大眼睛仔细看看哦！这一页上的内容谁会用颠倒的句子说一说？封面：这本书真好笑，小画家把里面的内容全弄颠倒了，这本书还有一个好听的名字叫《颠倒歌》，为什么叫颠倒歌呢？（引出：颠倒歌，说颠倒）3．引导幼儿学习儿歌师：你们想听这首好笑的颠倒歌吗?先听老师来念一遍（1）老师夸张地进行朗诵。
师：你们想学吗？让我们看着图片一起来哦！(2) 幼儿完整念儿歌（结合图片）师：刚才你们念得真好，有点小朋友还加上动作，念得很好笑（3）配上动作幼儿再次完整学念儿歌（刚才你们念得很好，如果速度再快一点就更有趣了）师：有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友pk？（4）分组或个别念儿歌（分句念）4．创编儿歌师：颠倒歌念起来真好笑，我们也来编首颠倒歌。
老师这儿有一些图片，你会不会用颠倒的话来说呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。
（1）幼儿相互讨论（2）师幼共同创编（3）我们一起看着图片把我们刚才编的颠倒歌来念念。
2024年小班标准教案小班音乐活动颠倒歌
2024年小班标准教案小班音乐活动颠倒歌一、教学内容本节课选自2024年小班音乐活动教材，主要围绕“颠倒歌”这一主题展开。
具体章节为第三章《趣味歌曲》，详细内容包括歌曲学习、演唱、表演，以及通过颠倒歌形式，培养幼儿想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱颠倒歌，能独立演唱歌曲。
2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对音乐活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和颠倒歌词创编。
2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感和想象创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个颠倒故事，引发幼儿对颠倒歌兴趣，然后引导幼儿进行简单颠倒动作，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱颠倒歌，引导幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
在教唱过程中，利用歌词卡片和节奏棒辅助教学。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中一段具有代表性节奏，进行讲解和示范，让幼儿解节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿自由组合，创作一段颠倒节奏。
5. 歌曲表演（5分钟）邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆表现自己，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：颠倒歌2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一首颠倒歌，并录制演唱视频。
答案：略2. 作业题目：用画笔描绘自己心中颠倒世界。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，我注重培养幼儿音乐节奏感和想象创造力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿在轻松愉快氛围中学习颠倒歌。
但在课堂组织方面，还需加强，确保每位幼儿都能积极参与。
2. 拓展延伸：在今后音乐活动中，可以尝试让幼儿创作更多形式颠倒歌，如改编歌词、节奏变化等，进一步提高他们音乐素养和创造力。
2024年小班音乐颠倒歌教案
2024年小班音乐颠倒歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“颠倒歌”章节。
具体内容包括颠倒歌的定义与特点，通过学习《小兔乖乖》、《颠倒歌》等歌曲，使幼儿感受音乐的趣味性和节奏感，培养幼儿的音乐兴趣和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解颠倒歌的概念，感受颠倒歌的趣味性，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 学会演唱《小兔乖乖》、《颠倒歌》等歌曲，提高幼儿的歌唱技巧和节奏感。
3. 培养幼儿的创新能力，激发幼儿在音乐活动中的积极参与和表现欲望。
三、教学难点与重点重点：掌握颠倒歌的节奏和旋律，学会演唱歌曲。
难点：理解颠倒歌的概念，创新性地进行歌词改编。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、小兔玩偶、音乐CD等。
学生准备：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小兔乖乖的故事，引入本节课的主题——颠倒歌。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师示范演唱《小兔乖乖》、《颠倒歌》，引导学生感受歌曲的趣味性。
（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）幼儿跟随音乐，用手中的打击乐器为歌曲伴奏。
3. 歌词改编（10分钟）（1）教师引导幼儿观察歌词，发现歌词的颠倒特点。
（2）鼓励幼儿创新性地改编歌词，如将其他儿歌歌词进行颠倒。
（3）分组展示，让幼儿互相欣赏和评价。
（2）鼓励幼儿课后尝试创作自己的颠倒歌，下节课分享。
六、板书设计1. 2024年小班音乐颠倒歌教案2. 内容：（1）歌曲名称：《小兔乖乖》、《颠倒歌》（2）歌词卡片：展示歌曲歌词，突出颠倒特点（3）节奏谱：展示歌曲节奏，引导幼儿掌握七、作业设计1. 作业题目：创作一首颠倒歌，可以是改编现有儿歌，也可以是自己创作。
2. 答案示例：（1）改编儿歌：《小星星》（2）颠倒歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小眼睛。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、歌曲教学、歌词改编等形式，让幼儿充分感受颠倒歌的趣味性，培养了幼儿的音乐兴趣和创新能力。
小班教案小班音乐活动颠倒歌
小班教案小班音乐活动颠倒歌一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《颠倒歌》，详细内容包括颠倒歌的基本概念、歌曲特点、歌词创编以及演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解颠倒歌的基本概念和特点，提高音乐审美能力。
2. 培养学生创编歌词的能力，激发音乐创造力。
3. 通过学唱颠倒歌，提高学生的歌唱技巧和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌词创编和演唱技巧。
教学重点：颠倒歌的特点及其在歌唱中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、PPT、音响设备。
学生准备：歌词本、笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一首颠倒歌《小毛驴》，引导学生关注歌曲中的趣味性，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍颠倒歌的基本概念、特点，分析《小毛驴》歌曲结构，让学生了解颠倒歌的创编方法。
3. 歌词创编（15分钟）分组讨论，引导学生运用想象力，将生活中的事物颠倒过来，进行歌词创编。
4. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握歌曲节奏和音准。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱，互相评价，教师给予指导。
回顾本节课所学内容，鼓励学生在课后继续创作颠倒歌，分享给家人和朋友。
六、板书设计1. 题目：《颠倒歌》2. 内容：a. 颠倒歌概念b. 颠倒歌特点c. 歌词创编方法d. 歌曲演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一首颠倒歌。
答案示例：《颠倒歌》小猫咪，跳高高，喵喵叫，捉不到。
红绿灯，交叉走，绿灯行，红灯停。
2. 作业要求：运用课堂所学，创编一首富有创意的颠倒歌，歌词不少于4句。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了颠倒歌的基本概念、特点、创编方法和演唱技巧。
课后，教师应关注学生在创作过程中的表现，鼓励学生发挥想象力，提高创作水平。
同时，可组织学生参加音乐创作比赛，提升学生的音乐素养和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌词创编和演唱技巧。
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小班音乐颠倒歌
音乐活动：《颠倒歌》（1）
教育目标：⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。
⒉感知切分音的唱法。
教育准备：背景图
教育过程：
一、复习
1、练声
2、复习歌曲《快乐的动物园》
二、过程
⒈出示图片，引起幼儿兴趣
看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？
引出歌曲名称
⒉教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏
你觉得这是一首怎么样的歌曲？
⒊教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏
询问：你听到了什么？
理解：“颠倒”
讲述出歌词中哪里是颠倒的。
⒊教师总结幼儿所说的歌词
⒋幼儿跟着老师念
⒌跟唱
三、听音乐放小椅子,在门口排队
１。