部编版小学语文一年级下册第七单元《口语交际——一起做游戏》教学设计

口语交际：一起做游戏

【教学目标】

1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。

2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。

【重点难点】

重点：介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。

难点：能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。

【教学准备】

1．教学课件

2．准备一张没有鼻子的小熊笑脸图，一个鼻子粘贴，一条用来蒙眼睛的布。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、游戏激趣，导入新课。

（课间教师带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏。上课铃声响后，同学们仍然意犹未尽。）

师：小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏？

生：老鹰捉小鸡。

师：这个游戏好玩吗？

生：好玩极了。

师：那这节课我们一起做游戏好吗？（板书课题）

二、忆游戏。

（一）出示课题：《一起做游戏》。（提前写好课题，读题）

（二）课件播放一组游戏图片。师：这些是同学们课间玩的游戏图片，如果你看到你熟悉的游戏，可以大声的说出游戏的名称。

（三）师：谁能用这个句式说说小朋友在玩什么游戏？

出示句式：小朋友有的玩＿＿，有的玩＿＿，还有的玩＿＿，他们玩得＿＿！

三、玩游戏。

（一）玩“贴鼻子”的游戏。

师：孩子们，想不想也玩一玩游戏?

师：那我们再来玩个贴鼻子的游戏吧！咱们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的，好吗？（组织学生玩游戏。）

（二）指名说游戏过程。

师：同学们，这个游戏真有趣！那大家说说刚才游戏的整个过程好吗？我们要把这个游戏说得既有顺序又完整。玩的游戏叫什么，先怎么玩，再怎么玩，接下来怎么样，最后怎么样。

填空提示：

我们玩的游戏叫_______；游戏开始了，先____________,再__________，然后 __________，最后_____________。

预设：（先在黑板上贴一幅没有鼻子的小熊脸图，接着找一个同

学，蒙住眼睛，在原地转一圈，然后在另一位同学的提示下，拿着鼻子粘贴走到黑板前，贴在小熊的脸上。）

四、说游戏。

（一）召开“游戏竞标会”

师：小朋友们以前玩过什么游戏？谁能把它介绍给全班的小朋友吗？师：你们会玩的游戏可真多呀！今年“六一”的时候，我们学校准备举行一次游戏联欢会。但节目还没定下来。老师想请小朋友们帮帮忙，给我们介绍几个游戏，好不好？

师：我们先召开一个“游戏竞标会”，把你玩过的好玩的游戏和大家分享。

（二）进行小组交流，先请听老师读小组交流的要求。

（课件出示：1.每个同学选一个有趣的游戏告诉自己小组内的同学。注意说清游戏的名称和玩法；2.听的同学要认真听；3.交流时间6分钟,交流结束后，每小组推荐一名同学上台给大家介绍一种游戏的玩法。）

五、评游戏。

（一）小组推荐一位代表上台汇报。（要求：1.站起来时要大大方方，声音要响亮。2.正确、有条理地说清游戏的名称、玩法；3.如果需要也可以一边说，一边做动作。）

（二）第一位学生说完，随后组织学生进行评价。可以提出“他说的好在哪里”“你认为他说的有不足的地方吗”等问题，可以指导学生用“首先”“然后”“最后”等词语练习说话。

（三）其他人全部说完，组织学生评议。

（四）根据举手表决，评选出第一、第二、第三名。

六、总结下课。

这节课就上到这里，老师代表我们学校的孩子们感谢你们介绍了这么多好玩的游戏。也请同学们下课邀请你的小伙伴一起玩。下课！【教学反思】

这次口语交际的内容是让学生邀请同学们做游戏，教对方做游戏。它是一个双向互动的过程，在教学时，我创设了丰富多彩的游戏情境，提高学生的兴趣，通过多媒体展示游戏的画面和过程，让学生的感官兴奋起来，使学生在交流时更有动力，课堂气氛热烈，同学们不仅锻炼了口语交际能力，还感受到了学习的乐趣。