人教版七年级上册第二单元复习提纲

第二单元复习提纲

第三课珍爱生命

1、生命为什么需要相互关爱？（为什么要尊重地球上其他生命？）P25-26

答：①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；

②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友；③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命；④随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2.人类应该怎样和其他生命相处？

答：生命是顽强的，也是脆弱的。有时一个不经意的动作就会伤害了一个生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友；

3.为什么人与自然要和谐相处？

每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要敬畏生命，尊重生命、关爱生命；如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

4、人的生命独特性表现在那些方面？

答 (1)人的生命独特性突出表现在：与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。

(2)更多地表现在：每个人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式都是与众不同的。

5、如何选择自己的成才之路？

答：我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。

6.如何珍爱我们的生命（让生命之花绽放）P29-33

答: 一、肯定生命，尊重生命。①人的生命只有一次,每个人的生命都是有价值的,我们要肯定生命尊重生命。②我们在肯定、尊重、悦纳、自己生命的同时，也应同样尊重，善待他人的生命。二、永不放弃生的希望。世界因生命而精彩。①珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。②当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。三、提升生命的价值.我们要珍爱生命,追求生命的质量,实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。(是珍爱生命最高表现)

7、怎样才能使生命价值得以提升？(如何演绎生命？)

答:实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握过硬的本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命焕发光彩。

8、什么样的生命最有价值？

答：当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

9、为什么说“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”

答：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念。这样他们的生命价值就获得更长的延伸、更充分的体现。

我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

10、“珍爱生命，从我做起”平常我会怎样做？

①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等、

11、为什么要肯定生命，尊重生命？P30-31

答：①每个人的生命都是有价值的。②每个人对国家、社会和他人都有价值。

③幸福快乐的生活从悦纳生命开始④生命是宝贵的，独一无二的

12.你会如何善待、尊重生命？

答：①肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。

②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

13.有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些？

①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

②浪费生命是做人的最大悲剧。 ------曼杰【前两个是“珍爱生命”】

③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

④生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

⑤我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔（奉献生命，使生命价值延伸）

⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。【后四个是“生命的价值”】

第四课欢快的青春节拍

1、青春期的身体变化主要表现在哪几个方面？ P36

答：（1）身体外型的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟

2、如何看待青春期的各种生理变化（如变声、长喉结，身体发育等）？ P37

答：①进入青春期后，我们的身体会出现一些特殊的生理现象，这些都是正常的生理现象。②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。所以，我们所需要的是时间和耐心。

3.如何看待青春期生理变化的差异性？

答：我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快、有的慢，有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使是同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。

4、如何看待青春期心理矛盾？ P38

答：青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。因此，我们要学会通过各种方式、借助各种力量调控内心心理矛盾。

5、怎样处理好青春期的心理矛盾？试举例说明 P38

6、答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，（2）自己也要学会当自己的“心理医生”。如:听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。（例子合理就行）

7、青春期心理发展有哪些特点？

答：①智力发展到高峰期，但容易产生片面性和主观性。②自我意识迅速发展，成人感强烈，容易产生逆反心理。③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性容易冲动。④性发育加速，性意识萌动。

7、什么是真正的个性和独立？ P40

答：虽然很多人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立不是故作姿态，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己行为负责的精神。

8、男女同学之间的正常交往有哪些益处？ P40

答：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围

9、什么是青春，青春的内涵是什么？ P41-42

答：①青春不仅表示秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿，更意味着一种新的精神世界；②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；③青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。

10、几个知识点的详解：

①青春期是人一生中身体发育的关键期。

②在青春期，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

③决定青春的是什么？——心境。（一个人虽然年事以高，仍可以保持青春的活力）

11、如何理解青春是幸福的P43

答：(1) 因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上迎接新的挑战

(2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。

(3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

第五课自我新期待

1、怎样正确认识自己？ P46-48

①全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；

②全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

③用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

2、★外在形象（外在美）包括哪些内容？包括外貌、衣着、举止、风度、谈吐

★内在素质（内在美）包括哪些内容？包括学识、心理、道德、能力等。P47

★内在美与外在美的关系是什么？P47

一个人的美应该是内在美与外在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

3、认识自我的途径有哪些？ P49-50

答：①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。④通过多种途径了解自己，有助于我们发挥优势，改进不足，不断发展和完善自我，以更新的自己面对新的一天。（认识自己的作用）