小学生星级评价实施细则

《小学生星级评价实施细则》

学校从“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”的培养目标出发，积极构建“绿色教育”模式,改革分数评价的唯一标准。让每一个在校学习的学生个性得到和谐发展，让每一个学生在学校有获得成功的体验。公正、公平的评价每一个学生。使学校成为他们学习、生活的乐园。为推动“绿色教育行动”，特制定《曲山小学学生评价标准》。

一、评价标准：

品德：红花之星友爱之星礼仪之星节约之星孝敬之星诚实宽容之星自护之星乐于助人之星

能力：组织管理之星演讲口才之星环境保护之星科技发明之星电脑之星

学习：博学之星学习进步之星英语之星数学之星写作之星

活动：舞蹈之星指挥之星田径之星乒乓球之星美术创意之星书法之星健康之星歌唱之星

综合：红花之星好儿童优秀学生优秀少先队员

二、评价办法：

1、每个学生都有获奖的机会；

2、良好的行为习惯和卫生习惯是每一个孩子的基本修养。

2、做好《标准》五个方面以上的为优秀学生、做好三个方面的以上的为优

秀队员；

3、单项奖：在学校竞赛获奖的由学校表彰、参加班级竞赛获奖的由班级奖励；

四、实施办法：

1、全体教师要高度重视、明确实施新的学生评价标准的目的，并积极实施。

2、各班级认真组织学生学习、广泛宣传，积极鼓励学生通过努力获得成功。

3、各班级要帮助学生制定获奖计划、明确努力的方向、指出存在的问题。

4、少先队大队部要广泛的向社会宣传，积极争取家长的认同、支持。

5、各年级要根据学校标准要求制定本年级评奖具体办法。

合口镇中学少先大队

2006年9月

合口镇小学生素质发展水平评价手册

操作细则

语文学科评价项目及其操作说明：

数学学科评价项目及其操作说明：

英语学科评价项目及其操作说明

品德与生活评价标准

情感态度

优秀：做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国，负责任有爱心地生活；珍爱生命，健康安全地生活，热爱自

然，热爱科学，动脑筋有创意地生活；自信、诚实、求上进，愉快积极地生活。

优良：能够做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国；珍爱生命，热爱自然，热爱科学，自信、诚实、求上进。

合格：基本做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国；珍爱生命，热爱自然，热爱科学，自信、诚实、求上进。

再努力：不能做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国；珍爱生命，热爱自然，热爱科学，自信、诚实、求上进。

行为习惯

优秀：初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律，能初步分辨是非；乐于参与有意义的活动，

适应并喜欢学校生活，保护环境，做力所能及的事，爱惜资源。

优良：能够养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律，能初步分辨是非；乐于参与有意义的活动，

适应并喜欢学校生活，保护环境，做力所能及的事，爱惜资源。

合格：基本养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律，能初步分辨是非；乐于参与有意义的活动，

适应并喜欢学校生活，保护环境，做力所能及的事，爱惜资源。

再努力：不能养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律，能初步分辨是非；乐于参与有意义的活动，

适应并喜欢学校生活，保护环境，做力所能及的事，爱惜资源。

知识技能

优秀：熟练掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；初步了解生活中的自然、社会常识；了解有关祖国的初步知识。

优良：能够掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；初步了解生活中的自然、

社会常识；了解有关祖国的初步知识。

合格：基本掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；初步了解生活中的自然、社会常识；了解有关祖国的初步知识。

再努力：不能掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；不能了解生活中的自然、社会常识及有关祖国的初步知识。

过程方法

优秀：积极体验提出问题、探索问题的过程；乐于尝试用不同的方法进行探究活动。

优良：愿意体验提出问题、探索问题的过程；能够尝试用不同的方法进行探究活动。

合格：能够体验提出问题、探索问题的过程；基本能用不同的方法进行探究活动。再努力：基本能体验提出问题、探索问题的过程；尝试用一种方法进行探究活动。

音乐学科评价标准：

优秀:能够按照新课程标准中各年级的标准要求，独立完成演唱、演奏、创作内容。音高、节奏准确，表演完整、大方、自信。

优良: 能够按照新课程标准中各年级的标准要求，独立完成演唱、演奏、创作内容。音高、节奏80%准确，表演基本完整、大方、自信。

合格: 能够按照新课程标准中各年级的标准要求，在有一定帮助下完成演唱、演奏、创作内容。音高、节奏60%准确，表演自然、大方、自信。

再努力: 能够按照新课程标准中各年级的标准要求，在帮助下基本完成演唱、演奏、创作内容。音高、节奏准确度不足60%，表演缺乏自信。

美术学科评价标准

优秀：能够积极参与造型活动，善于与同学合作，能够大胆质疑并表达自已的感受，灵活运用形与色的简单美术语言和媒材，灵活地制作、描绘和设计一幅(一件)有想象和创新的美术作品。

优良：能够主动参与，能够与同学合作，能够发表自己的感受。能够运用形与色的简单美术语言和媒材，愉快地描绘和制作一幅（一件）富有美感的美术作品。

合格：能够带来材料、工具，能够独立运用形与色的简单美术语言和方法，描

绘和设计一幅（一件）美术作品。

再努力：没有准备材料、工具，在有帮助的情况下，没有描绘和制作出美术作

品。

备注：

《美术课程标准》评价建议要求：美术教学评价既要通过美术作业评价学生

美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其美术学习能力、

学习态度和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。

以上述要求作为依据，本评价标准采取了动态评价（美术活动表现评价）

和静态评价(美术作业效果评价)相结合的评价策略。

美术活动表现评价要通过观察对学生的参与意识，合作精神，操作技能，认

知水平，探究能力，及交流表达的能力等进行全方位的综合评价。

美术作业应体现“教学”的原则和“美术”的原则。所谓教学原则就是总有

一定数量的基础知识和基本技能需要学生掌握。如：学生作业做到了能够理解学

过的基本知识和掌握了基本技能就应给予合格。所谓“美术”的原则就是运用一

定的物质材料，通过造型手段，创造出的具有一定空间和审美价值的视觉艺术。

这就是说好的美术作业应包括“创造”、“审美”等属性。具备上述两个原则就应

给予优的成绩。

填写具体要求

1、思想品德素质评价项目“期末等级总评”一项，由班主任根据《合口镇

中小学德育规程、中小学生操行指导与评价手册》中的“学期总评”项中的等级

填写。其它项目不再填写。

2、各项目中“期末寄语”一项，由班主任及任课教师填写一句激励性寄语。

3、“教师寄语”按《班主任手册》中进行填写。

4、“艺术（音乐、美术）”相中的“形成性评价”按音乐和美术分别填写。

5、各文化素质评价项目中“期末等级总评”一项根据“知识能力”和“形

成评价”中各项等级按以下原则填写：

①众中取多，哪个等级居多数，则综合成绩就为哪个等级。

②就高不就低。当两个等级数量均等的时，取其高者。

③“上、中、下”均等，取其中者。

小

合口镇中学

2006年12月23日