关爱大自然从我做起

《关爱大自然从我做起》教学设计

一、教学目标：

（一）情感、态度、价值观：心爱大自然、尊崇大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然调和相处。

（二）能力：爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然调和相处的能力。

（三）知识：了解人与自然的道德规范，懂得人与自然调和相处的重要性。

二、教学重点：尊崇生命，保护生物多样性；

善待自然，做大自然的朋友

教学难点：尊崇生命，保护生物多样性

三、教学方法：情境式教学，启发式教学，体验式教学

四、教学准备：

五、教学过程

（一）情境导入，自主感悟

“大自然是调和的、美丽的、富有的、激动的，而这一切都源于生物的多样性。我国能否与大自然调和相处，能否走可持续发展之路将直接影响全球的未来，选择在你我手中。播放《地球你好吗》的视频.对学生进行采访：看到、听到这些，你有什么感受，你会怎样选择？

（二）自主学习、合作探究、交流展示

活动一：自主学习

1．自学课本，独立完成学习任务一:

（1）通过自学你收获了哪些知识？

（2）在自学中，你还存在哪些疑问？

2．自学课本P43-47，独立完成学习任务二:

(1)为什么要保护生物多样性？我们该如何对待自然界的各种生物？

(2)人类为什么要善待大自然?

(3)人类为什么要xx自然？

3．组内交流你的收获，共同解决你的疑问。

4．在班级进行展示。友情提示（尽量用自己的语言来表述你的收获。）

活动二：课本剧表演

背景材料：临近中考，爸爸妈妈担心孩子用脑过度，带小李到野味饭店吃饭，桌上摆的有青蛙、野鸡、娃娃鱼、穿山甲等野生动物及国家保护动物。1．请你猜想小李会说什么？

2．他的xx会怎么说？

3．饭店老板会说什么？

4．小组成员合理编写剧情。用课本剧表演的形式进行小组展示。

活动三：走进生活

善待自然，xx自然，我们能做些什么？

l无法阻止人们乱砍滥伐森林，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿；l无法阻止工厂污水污染江河湖海，但我可以做到＿＿＿＿＿＿；l无法阻止白色垃圾和汽车尾气，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）谈收获

首先由学生谈本节课的收获，可以是知识方面的，或情感方面或活动的体会，然后由老师进行知识梳理。

（四）拓展提升

互赠卡片：结合“日常生活中我们要善待大自然，做大自然的朋友”这一话题，将你的做法或对同学的希望写在卡片上赠给你的同学，并签名。

（歌曲《地球你好吗》响起）结束语：同学们，地球是我们唯一的家园，大自然是我们永远的朋友，让我们的心灵填塞关爱，让我们的社会更加调和，关爱大自然，善待朋友，你、我、他携起手来，现在就行动，大自然将回报给我们更加美丽的生存空间！（在柔美的旋律中结束教学）