学校工作人员的绩效考核制度

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学校班子绩效考核制度范本

第一章总则第一条为加强学校班子建设，提高班子整体素质和领导水平，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校班子全体成员。

第三条学校班子绩效考核工作遵循客观公正、全面评价、奖优罚劣的原则。

第二章绩效考核内容第四条学校班子绩效考核主要包括以下内容：1. 政治思想表现：考察班子成员的政治立场、政治纪律、政治能力等方面的表现。

2. 工作能力：考察班子成员的组织协调能力、决策能力、执行能力、创新能力等方面的表现。

3. 工作实绩：考察班子成员在教育教学、科研、管理、服务等工作中取得的实际成果。

4. 遵纪守法：考察班子成员遵守国家法律法规、学校规章制度的情况。

5. 廉洁自律：考察班子成员廉洁从政、廉洁自律的情况。

第三章绩效考核方法第五条学校班子绩效考核采用以下方法：1. 自我评价：班子成员根据岗位职责和考核内容，对自己进行自我评价。

2. 同级互评：班子成员之间相互评价，提出意见和建议。

3. 下级评价：学校教职工对班子成员进行评价。

4. 上级评价：学校领导对班子成员进行评价。

5. 客观指标：根据学校工作目标，设定相应的量化指标，对班子成员进行考核。

第四章绩效考核程序第六条学校班子绩效考核按以下程序进行：1. 制定考核方案：由学校领导小组负责制定考核方案，明确考核内容、方法、标准和程序。

2. 发布考核通知：将考核方案和具体要求通知到班子成员。

3. 自我评价和同级互评：班子成员进行自我评价，并参与同级互评。

4. 下级评价：学校教职工对班子成员进行评价。

5. 上级评价：学校领导对班子成员进行评价。

6. 客观指标考核：根据设定指标，对班子成员进行考核。

7. 综合评价：根据以上各项评价结果，对班子成员进行综合评价。

8. 公示结果：将考核结果进行公示，接受全体教职工监督。

第五章奖惩与使用第九条对考核优秀的班子成员，给予表彰和奖励，并在职务晋升、职称评定等方面给予优先考虑。

第十条对考核不合格的班子成员，视情节轻重，给予批评教育、责令整改、降职、免职等处理。

学校绩效考核制度

绩效考核制度目录第一章总则 (2)第二章绩效考核指标 (3)第三章绩效考核实施流程 (5)第四章年薪制人员考核 (6)第五章等级薪酬制人员考核 (6)第六章招生人员考核 (8)第七章绩效考核申诉 (9)第八章绩效考核文件使用与保存 (9)第九章附则 (9)附件:考核用表 (11)绩效考核目的(一)通过对组织、个人绩效的管理和评估，提高个人的工作能力和工作绩效，从而提高组织整体的工作效能，最终实现组织战略目标；(二)绩效考核是在一定期间内科学、动态地衡量员工工作状况和效果的考核方式，通过制定有效、客观的考核标准，对员工进行评定，旨在进一步激发员工的工作积极性和创造性，提高员工工作效率和基本素质；(三)绩效考核使各级管理者明确了解下属的工作状况，通过对下属的工作绩效评估，管理者能充分了解本部门的人力资源状况，有利于提高本部门的工作效率。

绩效考核用途(一) 了解员工对组织的业绩贡献，为员工的薪酬决策、升降调任和离职提供依据；(二) 了解员工和部门对培训工作的需要；(三) 为人力资源规划提供基础信息。

绩效考核原则(一)公开：考核标准的制定是通过商议和讨论完成的，考核过程是公开的、制度化的；(二)客观：用事实说话，评价判断建立在事实的基础上；(三)沟通：考核者在对被考核者进行绩效考核的过程中，需要与被考核者进行绩效沟通，同时听取被考核者对自己工作的评价与意见，使考核者能够合理地进行考核结果判断，并能够促进绩效改善；(四)时效性：绩效考核是对考核期内工作成果的综合评价，不应将本考核期之前的行为强加于本次考核中，也不能取近期的业绩或者比较突出的一两个成果来代替整个考核期的业绩。

绩效考核合用对象合用于学校所有正式员工，不合用于以下人员：兼职、特约人员(外聘专家)；试用期员工；考核期内累计不到岗超过 1 个月的员工不得参与考核绩效考核周期：学校绩效考核包括半期考核和学期考核。

绩效考核关系(一)绩效考核者是被考核者的直接上级，需要熟练掌握绩效考核相关表格、流程、考核制度，做到与被考核者的及时沟通与反馈，公正地完成考核工作；(二)考核结果审核者是考核者的直接上级、被考核者的隔级上级，主要作用是对考核结果的审核，接受被考核者对考核结果的申诉；(三)人力资源部组织并监督各部门绩效考核实施过程，并汇总考核结果报校委会审定；(四)校委会是考核结果的最终审定者。

教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)

教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。

下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。

2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。

奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。

3、坚持公开、公平、公正原则。

公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。

4、坚持科学合理原则。

学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。

二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。

实施时间：从20xx年2月25日起实施。

三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。

其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。

2、非教学人员绩效考核基础分为100分。

以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。

四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。

五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。

学校绩效考核目标管理制度

第一章总则第一条为了规范学校内部管理，提高教育教学质量，促进学校可持续发展，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政管理人员、教辅人员等。

第三条学校绩效考核工作遵循公开、公平、公正、激励与约束相结合的原则。

第二章绩效考核目标第四条学校绩效考核目标主要包括以下几个方面：1. 教育教学质量：提高学生综合素质，培养合格毕业生，提升学校在国内外的影响力。

2. 教学科研：推动学科建设，提高科研水平，提升教师学术影响力。

3. 学生管理工作：加强学生思想政治教育，提高学生管理水平，营造良好校园文化。

4. 行政管理：提高工作效率，优化工作流程，提升服务质量。

5. 安全稳定：确保校园安全，维护学校稳定，营造和谐校园环境。

6. 教师队伍建设：加强教师职业道德建设，提高教师教育教学水平，培养优秀人才。

第三章绩效考核方法第五条学校绩效考核采用定性与定量相结合的方式，具体方法如下：1. 定性考核：通过座谈会、问卷调查、个别访谈等形式，对教职工的思想政治素质、职业道德、教育教学能力、科研水平、工作态度等方面进行综合评价。

2. 定量考核：根据教职工的工作任务、工作质量、工作效果等，设定相应的考核指标，进行量化考核。

第六条绩效考核指标体系：1. 教师绩效考核指标体系：- 教学工作：课堂教学质量、课程建设、教学改革、教学成果等；- 科研工作：科研项目、论文发表、专利申请等；- 学生管理工作：学生思想政治教育、学生事务管理、学生心理健康教育等。

2. 行政管理人员绩效考核指标体系：- 工作效率：工作任务完成情况、工作流程优化、工作效率提升等；- 服务质量：服务态度、服务质量、服务水平等；- 管理能力：组织协调能力、决策能力、创新能力等。

3. 教辅人员绩效考核指标体系：- 工作质量：工作成果、服务质量、服务满意度等；- 工作效率：工作任务完成情况、工作流程优化、工作效率提升等；- 业务能力：专业技能、业务水平、业务拓展等。

小学学校绩效考核管理制度

第一章总则第一条为了规范学校管理，提高教育教学质量，激发教职工工作积极性，促进学校持续健康发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。

第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以德为先，注重实绩，激励先进，促进发展。

第二章绩效考核内容第四条绩效考核内容主要包括以下几个方面：1. 职业道德：包括师德师风、遵纪守法、团队合作、廉洁自律等方面。

2. 业务能力：包括专业知识、教学能力、科研能力、创新能力等方面。

3. 工作态度：包括工作责任心、工作积极性、勤奋敬业、乐于奉献等方面。

4. 工作实绩：包括教育教学成果、科研成果、社会服务成果、学生评价等方面。

5. 考勤情况：包括出勤率、请假、迟到、早退等情况。

第三章绩效考核方法第五条绩效考核采用定量与定性相结合的方法，主要包括以下几种：1. 自我评价：教职工根据考核内容，对自己的工作进行自我评价。

2. 同行评议：由教职工相互评议，对彼此的工作进行评价。

3. 领导评价：由学校领导对教职工的工作进行评价。

4. 学生评价：通过学生满意度调查，了解教师的教学效果。

5. 第三方评价：邀请家长、社区代表等对学校工作进行评价。

第六条绩效考核采取年度考核与平时考核相结合的方式，每年进行一次年度考核。

第四章绩效考核结果运用第七条绩效考核结果作为教职工晋升、聘任、奖惩、培训、调整工资待遇等方面的依据。

1. 晋升：根据绩效考核结果，优先晋升考核优秀的教职工。

2. 聘任：考核优秀的教职工优先聘任。

3. 奖惩：对考核优秀的教职工给予表彰和奖励，对考核不合格的教职工进行批评教育。

4. 培训：针对考核结果，对教职工进行有针对性的培训。

5. 调整工资待遇：根据绩效考核结果，对教职工的工资待遇进行调整。

第五章附则第八条本制度由学校绩效考核工作领导小组负责解释。

第九条本制度自发布之日起施行。

第十条本制度如有与国家法律法规及上级政策相抵触之处，以国家法律法规及上级政策为准。

学校工作人员的绩效考核制度

育人、管理育人、服务育人能力为关键，以提高教职工绩效管理为导向，着力构建完善学校工作人员绩效考核制度。

一指导思想绩效考核工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻贯彻科学发展观，全面贯彻党旳教育方针，以服务和增进义务教育和科学发展为目旳，以提高教职工队伍素质为关键，着力构建符合教育和教职工成长规律、导向明确、原则科学、体系完善旳教职工绩效考核评价制度，增进广大教职工为全面实行素质教育、办好人民满意旳教育奉献智慧和力量。

二基本原则1、尊重规律，以人为本。

尊重教育规律，尊重教职工旳主体地位，充足体现教书育人、管理育人、服务育人工作旳专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先、重视实绩。

完善绩效考核内容，把职业道德放在首位，重视履行岗位职责旳实际体现和奉献。

3、鼓励先进、增进发展。

鼓励教职工全身心投入育人工作、引导教职工不停提高自身素质和工作能力。

4、客观公正、简便易行。

坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三考查对象三群完小全校教职工工。

四考核内容教师法定职责，以及完毕学校规定旳岗位职责、工作任务和实行。

包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面旳实绩。

五分派措施1、义务教育学校工作人员绩效工资分为基础性和奖励性两部分。

基础性绩效工资占绩效工资总量旳70%，奖励性绩效工资占绩效工资总量旳30%。

2、有下列行为之一旳不享有绩效工资。

⑴、脱产学习旳;⑵、解除聘任协议旳;⑶、停发工资旳;⑷、私自借调在其他单位或不在岗旳。

3、基础性绩效工资：在教职工完毕基本工作任务旳前提下，考核成果为合格及以上等次旳，全额发放基础性绩效工资;考核为基本合格旳人员可发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资可酌情扣减;考核为不合格人员，不发放奖励性绩效工资，基础性绩效工资应视状况减发。

4、奖励性绩效工资：由学校统筹安排，不属于任何教师个人工资，由学校按教师绩效考核成果量化分派，但要根据绩效考核成果旳等次，合理确定等次间旳分派差距，对考核成果为不合格旳工作人员不发放奖励性绩效工资。

中学教职工绩效考核细则

中学教职工绩效考核细则一、考核目标的设定教职工绩效考核的目标是确保教师的教学质量和学校的管理水平得到有效提升，促进学生全面发展。

具体目标如下：1. 提高教师的教学能力和专业素养，提升学生学习成绩和综合素质。

2. 加强学校管理，提高学校的教育品质和学生满意度。

3. 促进教师的专业成长和持续发展，激励教师提高自身能力和水平。

二、考核内容的确定教职工绩效考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学质量：主要考核教师的教学效果和学生学习成绩。

包括教学计划的制定与实施情况、教学内容的设计和教学方法的选择、教学过程的管理和教学效果的评估等。

2. 学生成长：主要考核教师对学生的培养和辅导工作。

包括班级建设、学生思想品德教育、学生综合素质培养等方面。

3. 课程建设：主要考核教师在课程开发和更新方面的表现。

包括课程的研究与设计、教材的选择和使用、教学资源的开发与利用等。

4. 教学管理：主要考核教师的课堂管理和学生评价工作。

包括教室管理、学生考勤和纪律管理、课堂纪律的维护等。

5. 教育科研：主要考核教师的科研和教育论文发表情况。

包括科研项目的申请和完成情况、教育论文的发表与交流等。

三、考核标准和评分细则根据考核内容的不同，制定相应的评分细则。

对于教学质量的考核，可以按照以下标准评分：1. 教学计划实施情况：评估教师制定的教学计划是否合理、有针对性，并能按计划完成教学任务。

评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。

2. 教学内容的设计和教学方法的选择：评估教师的教学内容是否科学合理、符合学生的实际情况，并能选择适合的教学方法。

评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。

3. 教学过程的管理：评估教师在教学过程中的组织能力和管理能力，包括课堂纪律的维护、学生学习兴趣的激发等。

评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。

4. 教学效果的评估：评估教师对学生学习成绩和综合素质的提高效果。

学校绩效考核制度(3篇)

学校绩效考核制度引言随着社会经济的发展和教育事业的不断进步，学校绩效考核制度成为了重要的评价和管理工具。

学校绩效考核制度是指通过对学校各项工作进行评价和检查，以评估学校的整体绩效和目标是否实现的制度。

通过制度的建立和完善，可以提高学校的管理效能，促使学校各项工作有序运行，达到提高教育质量、人才培养和学校声誉的目标。

因此，本文将围绕学校绩效考核制度展开讨论，探究其作用、目标、内容和方法等方面的内容，旨在提出一套适应我国学校实际情况的绩效考核制度。

一、学校绩效考核制度的作用学校绩效考核制度对于提高学校的管理水平和促进教育质量的提升有着重要的作用。

具体来说，学校绩效考核制度可以实现以下几个方面的作用：1. 促进教育教学质量的提升：通过对教师和学生的学习成果进行评估，学校可以及时发现问题，采取相应的措施进行改进，从而提高教育质量。

同时，学校可以通过绩效考核制度激励优秀教师和学生，营造良好的学习氛围。

2. 促进学校管理水平的提高：绩效考核制度可以明确学校管理者的职责和义务，使其在管理学校的过程中能够更好地发挥作用。

通过对管理者进行绩效考核，学校可以发现并培养出优秀的管理人员，提高学校管理水平。

3. 促进学校发展目标的实现：学校绩效考核制度可以将学校的发展目标与具体的工作任务相结合，确保学校的各项工作能够有序进行，从而实现学校发展的目标。

同时，绩效考核制度可以及时纠正和调整学校的发展方向，确保学校能够在正确的轨道上前进。

4. 提升学校的声誉和品牌：良好的绩效考核制度可以帮助学校树立良好的形象和品牌，提高学校的知名度和吸引力。

通过对学校的绩效进行评估和公示，可以让社会和学生家长更好地了解学校的实力和优势。

二、学校绩效考核制度的目标学校绩效考核制度的目标是为了提高教育质量、推进学校发展和培养优秀人才。

具体来说，学校绩效考核制度的目标包括以下几个方面：1. 提高教师和学生的学习成果：学校绩效考核制度应该以学生和教师的学习成果为核心，通过对学生的综合素质和教师的教学水平进行评估，促进学生的全面发展和教师的专业能力提升。

城东学校教职工绩效考核工作量考核细则2

城东学校教职工绩效考核工作量考核细则（讨论稿）全校所有教职工的工作量均以周为单位计算。

一、课时工作量标准根据国家教委有关文件精神和我校实际情况制定每周课时工作量标准如下：小学课程：两个班语文或数学满工作量（12—14），一个班语文或数学+其他课程（14—16）二、工作量计算标准（一）教学人员1、中学：语文、数学每上一节课计1.2分，英语每上一节计1.1分。

政治、历史、地理、物理、化学、生物每上一节课计1分，音乐、体育、美术、信息等课每上一节课计0.9分，研究0.8分。

2、中小学语文、英语早读每上一节计0.5分。

3、由教务处安排的代课，学校单独给予15元的补助；当一线教师上课的周工作量分值超过该科目工作量或行管、后勤、教辅岗位人员工作量分值超过工作量时，超过的分值学校单独给予每个15元补助。

4、会考科目跨头教师：1节/周.个，中小学课程跨头教师：1节/周.个。

（二）行政人员行政部分工作量：校长：满量（12个工作量）党支部书记：满量（12个工作量）副校长： 8——10个工作量工会主席： 8——10个工作量处室主任：7——8个工作量团队：5——7个工作量处室副主任：一半工作量（5——6）个工作量（三）其它岗位折合周工作量计分报表及调资：满工作量教务/政教员/文秘：8——9个工作量实验仪管员:全职仪管员满量，理化生单科仪管员2—3个工作量图书管理员：满工作量档案管理员：2个工作量水电维修：满工作量教研组长：1个工作量年级组长： 2个工作量网络管理员：2——3个工作量普九：半个工作量宣传：半个工作量食堂卫生管理及就餐秩序维护：满工作量广播系统维护：2——3个工作量课间操组织：4个工作量饮用水发放：满工作量“三独”组织训练：3个工作量学籍管理：2个工作量男女生辅导员：满工作量打字员及一体机管理：满工作量校园安保：三、教职工周工作量分按以下方法转化为绩效考核分：工作人员周工作量得分=工作人员周实际工作量÷工作人员周人均工作量×35分。

学校绩效考核方案5篇

学校绩效考核方案5篇学校绩效考核方案1一、考核委员会及考核小组组长：校长成员：副校长、教导主任、教研组长、少先队辅导员、教师代表二、绩效考核项目：1、考核共计100分：其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。

2、特殊加分10分(此项作为学校领导对为学校作出特殊贡献，服从学校安排并认真完成任务的老师，根据具体情况给予适当的奖励性加分)三、制定方案原则：1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。

2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。

4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。

四、考核细则：(一)、师德考核(10分)1、热爱教育事业，为人师表。

如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实每次扣除师德考核1分。

2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。

不侮辱女学生。

如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。

3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。

如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。

4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。

认真做好每学期工作笔记，不做与政治学习无关的事。

违反一次扣1分。

5、不得在全镇统一举行的各类竞赛活动和统考中弄虚作假。

违规者扣除师德考核1分。

6、工作推诿，不服从分配(学校各室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留)，违者一次扣1分。

7、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。

8、搞不正当之风，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣2分。

中小学绩效工资制度(5篇)

中小学绩效工资制度一、指导思想维护教职工利益，构建科学合理、公平公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，向一线教师、骨干教师岗位及教育成绩突出的教师倾斜，统筹兼顾学校内部各类人员的工作绩效考评，适当拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动教育事业又好又快发展。

二、实施对象当学年在编在岗的教职工。

三、考核分配原则1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。

2.坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3.坚持“科学合理”原则。

全市义务教育学校绩效考核工作分配方案力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

四、发放形式学校教职工奖励性绩效工资按学年(期)度考核造册，报市教育局审核后通过个人工资账户直接划拨到教师个人工资卡。

五、发放办法(一)奖励性绩效工资的考核、分配与发放个人考核总分值为____分，其中德____分，能____分，勤____分(考勤占____%、工作量占____%、教育教学过程占____%、兼职____%)，绩____分。

具体考核细则如下:考核项目及计分标准(1)考勤。

(____分)主要考核教职工出勤情况。

考核依据为学校考勤办法和考勤记载。

1.法定假①婚假:符合法定年龄者享受婚假____天，凡男年满二十五周岁、女年满二十三周岁初婚的为晚婚，婚期增加____天。

②产假:符合法定结婚年龄生育第一胎享受产假____个月;女方年满二十四周岁生育第一胎的为晚育，无论是顺产还是剖腹产产假为____个月，给予男方护理假____天;育龄妇女生育第一胎后应主动采取节育措施，避孕失败造成小产者产假____天，引产者产假____个月。

③丧假:本人的父母、岳父母(公婆)、配偶、子女去世，丧假____天，其他亲属____天。

学校绩效考核制度

学校绩效考核制度
是针对学校教职员工的工作表现和工作成效进行评估和评价的制度。

通过绩效考核，学校能够全面了解教职员工的工作情况和工作质量，对工作出色的教职员工给予奖励和激励，对工作不达标的教职员工提出改进意见，并采取相应的纠正措施。

学校绩效考核制度一般包括以下几个方面的内容：
1. 考核指标：制定明确的考核指标，根据学校的目标和发展方向，对教职员工的教学水平、科研成果、学生评价等进行评估。

2. 考核流程：明确考核的时间、方式和流程，包括评定评分，评审评估，审批过程等。

3. 考核评分：根据考核指标，对教职员工进行评分和排名，评分结果用于确定绩效工资、晋升和奖惩措施等。

4. 反馈和激励：对考核结果进行及时反馈，给予工作出色的教职员工奖励和激励，给予工作不达标的教职员工改进机会和培训支持。

5. 过程监督：建立监督机制，确保考核过程的公平公正，防止人为操控和利益输送。

学校绩效考核制度的目的是为了提高教职员工的工作积极性和责任感，促进学校整体的发展和提升。

同时，也能够提供客观的评价标准，对学校教育教学质量进行监测和管理，以保证学校的办学水平和品牌形象。

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学校绩效考核制度

学校绩效考核制度第一章总则第一条绩效考核目的1.通过对组织和个人绩效的管理和评估，提高个人工作能力和工作绩效，从而提高整体工作效能，最终实现组织战略目标。

2.绩效考核是在一定期间内科学、动态地衡量员工工作状况和效果的考核方式。

通过制定有效、客观的考核标准，对员工进行评定，旨在进一步激发员工的工作积极性和创造性，提高员工工作效率和基本素质。

3.绩效考核使各级管理者明确了解下属的工作状况。

通过对下属的工作绩效评估，管理者能充分了解本部门的人力资源状况，有利于提高本部门的工作效率。

第二条绩效考核用途1.评价员工的工作表现和工作质量，以便制定个性化的培训和发展计划。

2.评估员工的工作成果和贡献，以便给予适当的薪酬和奖励。

3.评估员工的工作能力和潜力，以便提拔和晋升员工。

4.评估员工的团队合作和沟通能力，以便提高团队协作效率。

第三条绩效考核原则1.绩效考核应当公正、公平、客观、可衡量。

2.绩效考核应当与组织战略目标相一致，与员工工作目标相匹配。

3.绩效考核应当定期进行，及时反馈结果，以便员工及时改进和提高。

第四条绩效考核指标1.绩效考核指标应当与员工工作职责和目标相一致，具有可衡量性和可操作性。

2.绩效考核指标应当包括定量指标和定性指标，既能反映员工工作成果，又能反映员工工作态度和行为。

3.绩效考核指标应当根据员工工作性质和职责的不同而有所区别。

第五条绩效考核实施流程1.绩效考核应当由上级主管和被考核员工共同制定考核计划和指标。

2.绩效考核应当定期进行，包括中期考核和年终考核。

3.绩效考核应当及时反馈结果，对于表现优秀的员工应当及时给予奖励和激励。

第六条年薪制人员考核1.年薪制人员的绩效考核应当包括个人绩效和团队绩效。

2.年薪制人员的绩效考核应当根据年度目标和任务完成情况进行评估。

3.年薪制人员的绩效考核应当与薪酬调整相挂钩，表现优秀的员工应当给予适当的薪酬和奖励。

第七条等级薪酬制人员考核1.等级薪酬制人员的绩效考核应当包括个人绩效和岗位绩效。

学校绩效考核制度范文（三篇）

学校绩效考核制度范文导言随着教育的发展和学校管理的不断完善，学校绩效考核制度的建立和实施对于提高教育教学质量、推动学校持续发展起着至关重要的作用。

本文旨在规范学校绩效考核制度的制定，确保其客观公正、科学合理，并为制定学校绩效考核制度的相关部门提供参考。

1. 考核目的学校绩效考核的目的在于评估学校组织结构的性能、工作流程的有效性、内部资源的利用效率以及师生的整体表现，为学校改进管理、提升教育教学质量提供依据。

2. 考核指标2.1 教育教学质量2.1.1 学生学习成绩2.1.2 教师教学评估2.1.3 教育教学改革成果2.2 管理效能2.2.1 行政管理2.2.2 教师管理2.2.3 学生管理2.2.4 资源管理2.3 科学研究与创新2.3.1 科研成果2.3.2 创新能力2.3.3 学科建设2.4 学生综合素质2.4.1 素质教育成果2.4.2 社会实践表现2.4.3 综合能力评估3. 考核流程3.1 制定考核计划3.2 数据收集与整理3.3 考核指标权重确定3.4 考核结果评价3.5 制定改进措施4. 考核评价方式4.1 考核组成员互评4.2 专家评审4.3 平行班对比4.4 群体表彰5. 考核权责5.1 学校领导层5.1.1 制定考核制度5.1.2 负责考核计划的制定与执行5.2 考核委员会5.2.1 组织考核评价工作5.2.2 审核考核结果5.2.3 提出改进意见和建议5.3 教师5.3.1 配合考核工作的开展5.3.2 提供相关数据和信息5.3.3 参与考核评价5.4 学生5.4.1 配合考核工作的开展5.4.2 提供相关数据和信息6. 考核结果运用6.1 评定学校绩效等级6.2 发布考核结果和等级6.3 使用考核结果指导学校管理6.4 奖惩制度实施7. 考核监督与评估7.1 推行考核结果公示制度7.2 定期对考核制度进行评估和调整7.3 依托教育督导机构进行监督7.4 接受社会各界的监督和评价结语学校绩效考核制度的建立和完善是学校管理工作的重要一环，只有通过科学的考核方式和合理的评价体系，才能够推动学校不断提升教育教学质量，逐步实现教育现代化目标的持续发展。

中学教辅人员绩效考核制度范本

中学教辅人员绩效考核制度范本第一章总则第一条为了规范中学教辅人员的绩效考核工作，提高教育教学质量，根据《人力资源管理规定》和《中学绩效考核制度管理办法》，制定本制度。

第二条适用范围：本制度适用于中学教辅人员绩效考核工作。

第三条绩效考核的目的：绩效考核旨在评价中学教辅人员的工作表现和工作成果，根据评价结果帮助教师改进业务能力，激发工作热情，提高工作质量。

第四条考核原则：公正公平、客观公正、因人而异。

第五条考核内容：中学教辅人员绩效考核内容包括：工作态度与素质、教育教学业绩、专业发展和学术成果等方面。

第六条考核周期：中学教辅人员绩效考核周期为一学年。

第七条考核结果：中学教辅人员绩效考核结果根据A、B、C、D四个等级进行分类，并给予相应的奖励和激励措施。

第二章绩效考核流程第八条绩效考核流程分为以下几个环节：制定考核计划、考核准备、考核实施、评价反馈、结果生成、奖励激励。

第九条制定考核计划：学校根据教育教学需求和机构规定，制定中学教辅人员绩效考核计划，并明确考核内容、考核时间、考核标准等。

第十条考核准备：教师在考核前进行自我评价，制定工作计划和目标，准备相关材料和资料。

第十一条考核实施：学校组织专门的评委团对教师进行实地观察、听课评估、课堂观摩等方式进行绩效考核。

第十二条评价反馈：评委团根据考核情况，给予中学教辅人员评价反馈，指出存在的问题和改进措施，并与教师进行沟通和讨论。

第十三条结果生成：学校根据评委团的评价结果，对中学教辅人员的绩效进行分类，生成绩效考核结果。

第十四条奖励激励：根据绩效考核结果，学校对中学教辅人员给予相应的奖励和激励措施，如奖金、晋升等。

第三章考核指标第十五条考核指标主要包括以下几个方面：1. 工作态度与素质2. 教育教学业绩3. 专业发展4. 学术成果第十六条工作态度与素质：包括敬业精神、责任心、工作效率、团队合作等方面的评价。

评估教师的工作态度是否积极，是否能够按时完成工作任务，是否有良好的团队协作能力等。

学校绩效考核制度

学校绩效考核制度
是指学校针对教职员工的工作成绩和贡献情况进行定期评估和评价的制度。

它是为了提高学校整体绩效、促进教职员工发展和激励他们的工作表现而建立的。

学校绩效考核制度通常包括以下几个方面的内容：
1. 考核指标：学校会确定一些具体的量化或非量化指标，用来衡量教职员工的工作表现，例如教学质量、科研成果、教学评价、师德表现等。

2. 考核周期：学校规定绩效考核的时间周期，一般为一年或半年。

定期进行考核可以确保教职员工的工作效果得到及时评估和反馈。

3. 考核流程：学校会制定一套考核流程，包括考核方案的制定、考核指标的确定、数据收集和评价、反馈和总结等环节。

4. 考核结果和奖惩：学校会根据考核结果对教职员工进行分类评定，并据此采取相应的奖励或处罚措施。

优秀的绩效表现可能会获得晋升、加薪、表彰等奖励，而绩效不佳的可能会受到警告、降低职位、停薪或解聘等处罚。

学校绩效考核制度的目的是激励教职员工积极工作、促进工作质量提升和职业发展，同时也能够对学校各项工作进行全面评估，及时发现问题并加以解决。

然而，考核制度也存在一些挑战，如指标设置不合理、数据收集不准确等问题，需要学校规范操作，保证公平、公正、客观的评价体系。

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学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则

学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则一、绩效考核的目的和原则1.目的：通过绩效考核，全面、客观、公正地评价学校教职工的工作表现，激发教职工的积极性和创造性，提高学校整体教育教学质量。

2.原则：公平、公正、公开、透明，注重过程与结果相结合，强化激励与约束并重。

二、绩效考核对象1.学校全体教职工，包括专任教师、教辅人员、行政管理人员等。

2.根据不同岗位特点，设置不同的考核指标和权重。

三、绩效考核内容1.教师绩效考核：（1）教育教学成果：包括教学质量、教学进度、教学效果等。

（2）教育科研：包括论文发表、课题研究、教学成果推广等。

（3）师德师风：包括教育教学行为、职业道德、关爱学生等。

（4）团队合作：包括年级组、教研组、备课组等团队协作情况。

2.教辅人员绩效考核：（1）工作态度：包括责任心、敬业精神、工作积极性等。

（2）业务能力：包括专业技能、业务水平、工作效率等。

（3）服务意识：包括对师生的服务水平、服务质量、沟通能力等。

3.行政管理人员绩效考核：（1）工作业绩：包括完成任务的质量、效率、创新等。

（2）管理能力：包括团队建设、制度执行、资源整合等。

（3）服务水平：包括对教职工的服务态度、服务质量、沟通能力等。

四、绩效考核流程1.制定考核方案：由学校考核领导小组根据实际情况制定考核方案。

2.发布考核通知：将考核方案通知全体教职工，明确考核时间、地点、程序等。

3.自我评价：教职工对照考核指标进行自我评价。

4.同行评价：教职工互评，评价同事的工作表现。

5.领导评价：学校领导对教职工的工作表现进行评价。

6.综合评价：将自我评价、同行评价、领导评价等结果汇总，形成综合评价。

7.公示结果：将考核结果进行公示，接受全体教职工监督。

8.反馈与整改：学校领导对考核结果进行分析，提出整改措施，促进教职工提升工作水平。

五、绩效考核结果运用1.奖惩激励：根据考核结果，对优秀教职工进行奖励，对不合格教职工进行处罚。

2.职称晋升：考核结果作为教职工职称晋升的重要依据。

学校教师绩效考核实施细则

学校教师绩效考核实施细则为响应xx镇中心校教师绩效工资考核实施意见，结合武侯完小的实际情况及教育教学常规管理制度，特制定本细则。

一、指导思想以实事求是为基础，对教师工作进行科学、客观评价。

奖勤罚懒，激发教师工作热情。

考核结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的重要依据。

促进学校持续健康发展。

二、考核对象、时间和权限考核对象为全校所有在职在岗教师。

考核周期为每月，月末核算每位教师的考核成绩。

离职培训或因病等特殊原因不能上班的教师，按相关规定进行考核。

三、考核内容及量化标准教育教学过程（65分）：备课与教案（10分）：要求教师同步编写教案，具备教学反思。

校本教研活动（10分）：由教研组分配，无活动满分。

教研活动参与（10分）：要求教师积极参与教研活动。

作业批改（15分）：每周不低于三次批改，少一次扣0.5分。

课时到位情况（20分）：准时上下课，保证教学质量。

培优补差（1分/项）：要求有计划、记录、分析及总结。

日常常规管理（35分）：班级管理、校务工作及安全管理职责（15分）：实现班级管理目标，履行岗位职责。

考勤（扣分项）：病假、事假、迟到、早退等按情况扣分。

每日在校要求及其他（20分）：包括升降旗、眼保健操、课间操等。

职业道德与师表：包括政治思想、职业道德、为人师表、敬业精神等，违反规定将扣分。

加分项目：辅导学生获奖、发表论文、参与教学比武等活动可获加分。

四、考核组成员组长：__________副组长：__________组员：__________五、考核结果及复议每月末，考核组根据细则对教师工作进行考核，结果全校公布，教师签字确认后公示。

教师对考核结果有异议，可通过正当渠道申请复议，不满意可提交中心校解决。

本细则旨在建立公平、透明的教师绩效考核体系，激励教师提升教学质量，促进学校教育事业的发展。

中学教职工绩效考核细则范文

中学教职工绩效考核细则范文一、绩效考核原则1. 公正公平原则：绩效考核必须公正公平，所有教职工应当在同等的条件下接受考核，依据实际工作表现评定绩效等级。

2. 动态性原则：绩效考核应当具有动态性，即应当全面评估教职工在考核期间的工作业绩，包括教学水平、学生评价、科研成果、教师评价等方面。

3. 提高性原则：绩效考核应当具有提高性，即通过考核，推动教职工不断提高自身素质和专业能力，促进教育教学改革和发展。

二、绩效考核指标绩效考核指标分为两类，一类为常规指标，即工作要求中规定的任务和职责；一类为特殊指标，即根据学校的实际情况和需要设定的绩效考核指标。

常规指标包括：1. 教学水平：根据教学计划和学校制定的教学要求，评估教职工的教学水平，包括教学设计、课堂教学、学生成绩等方面。

2. 学生评价：通过学生评价教职工的教学效果和受欢迎程度，包括学生满意度、学生学业表现等方面。

3. 学科建设：评估教职工在学科建设方面的工作贡献，包括教材研究、学科竞赛、科研成果等方面。

特殊指标可以根据学校的实际情况和需要设定，如学生辅导、班主任工作、学校管理等方面，可以根据具体情况设定相应的指标。

三、绩效考核流程1. 设置考核周期：根据学校年度计划，设定考核周期，一般为一学年。

2. 制定考核计划：根据绩效考核指标，制定每个教职工的考核计划，明确考核内容、时间要求和评分标准。

3. 考核实施：按照考核计划，对教职工进行绩效考核，包括教学观摩、教学评估、学生评价、教师评价等环节。

4. 绩效评定：根据教职工在考核期间的工作表现和绩效考核指标，评定绩效等级，包括优秀、称职、基本称职、不称职等等。

5. 反馈和奖惩：对于绩效优秀的教职工，可以给予奖励和荣誉称号；对于绩效不称职的教职工，应当进行工作反馈和适当处罚。

四、考核结果的运用1. 绩效考核结果作为晋升和晋级的重要依据，对于绩效优秀的教职工，可以提升职称或职务，并享受相应的待遇。

2. 绩效考核结果作为评奖评优的重要依据，对于绩效优秀的教职工，可以评为优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。