幼儿园小班数学活动：认识颜色红黄绿
幼儿园小班数学游戏教案《红黄绿》
幼儿园小班数学游戏教案《红黄绿》一、教学目标1.能够认识基本颜色，包括红、黄、绿。
2.培养幼儿观察认知能力，理解颜色序列的规律。
3.通过游戏互动，促进幼儿口语交流能力的提升。
4.解决幼儿在学习数学时容易产生厌倦情绪的问题，提高学习兴趣。
二、教学内容《红黄绿》数学游戏。
三、教学过程1. 游戏介绍•教师带领幼儿围坐在一起，向幼儿介绍游戏规则：游戏中将涉及三种基本颜色，分别为红、黄、绿。
当老师说出颜色名后，幼儿需要以最快的速度做出对应颜色的动作，比如：红色，就可以抬起左手；黄色，就可以跳一下；绿色，就可以踢一脚。
动作要求简单明确。
•老师让幼儿熟悉游戏规则，做一遍示范，然后让幼儿重复练习。
2. 游戏开始•老师大声说出一种颜色名，幼儿需要迅速做出相应的动作，示范几次让孩子踏实掌握游戏规则。
3. 游戏升级•老师改变颜色的出现顺序，让幼儿注意颜色序列，让幼儿猜测下一个出现的颜色。
•老师还可以增加游戏难度，让幼儿学习颜色序列，比如“红、红、黄、绿、黄、红、红”，只有颜色符合序列，才能做出正确动作。
如果幼儿跳错动作，就退出游戏。
4. 游戏结束•老师宣布游戏结束，对表现好的幼儿进行表扬，并鼓励表现不好的幼儿，加强学习意愿。
四、教学效果评估•通过对幼儿在游戏中表现的观察和记录加以评估。
五、教学延伸•老师可以使用多种颜色，让幼儿识别和区分更多的颜色。
•老师可以给幼儿布置颜色相关的任务，需要他们在家把一组颜色序列记住，这样可以让孩子把课堂所学的颜色概念延伸到日常生活中。
六、教学心得《红黄绿》数学游戏是一款非常有趣的教学游戏，能够提高幼儿学习数学的兴趣，促进幼儿思维发展和语言表达能力的提升。
在教学过程中，我发现游戏过程让幼儿变得更加主动积极，更愿意参与游戏学习。
而且游戏规则简单、容易上手，孩子们很容易就受到了游戏的吸引。
有些没有学好基本颜色的孩子，还能在游戏中紧张刺激的体验中加深颜色概念，我觉得这种教学模式可以充分让孩子们沉浸在游戏之中，让孩子们从学习中获得快乐和成就，提升学习的自信心和乐观心态。
幼儿园小班数学游戏教案《红黄绿》
幼儿园小班数学游戏教案《红黄绿》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能准确说出它们的名字。
2.技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感目标：让幼儿在游戏中体验到乐趣，增强对数学学习的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能准确说出它们的名字。
2.教学难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学准备1.教具：红、黄、绿三种颜色的卡片、玩具、教棒。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师展示红、黄、绿三种颜色的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师与幼儿互动，询问他们喜欢哪种颜色，为什么。
2.游戏活动（1）红黄绿接力①教师将幼儿分成三组，每组分别代表红、黄、绿三种颜色。
②教师设置起点和终点，每组幼儿依次按照红、黄、绿的顺序接力，最快完成的组获胜。
③游戏进行几轮，让每个幼儿都有机会参与。
（2）红黄绿排序①教师准备红、黄、绿三种颜色的玩具，将它们随机摆放在地上。
②教师引导幼儿观察玩具的颜色，并将相同颜色的玩具放在一起。
③教师与幼儿一起数一数每种颜色玩具的数量，比较哪种颜色最多，哪种颜色最少。
（3）红黄绿拼图①教师准备红、黄、绿三种颜色的拼图，将它们打乱顺序。
②教师引导幼儿观察拼图的颜色，并尝试将相同颜色的拼图拼在一起。
③教师协助幼儿完成拼图，鼓励他们自己尝试。
（1）教师与幼儿一起回顾游戏活动，讨论在游戏中遇到的问题和解决方法。
（2）教师引导幼儿分享在游戏中的感受，培养他们的团队协作意识。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的红、黄、绿物品，并尝试进行分类。
2.环境创设：在教室中布置红、黄、绿三种颜色的环境，让幼儿在日常生活中不断巩固颜色认知。
3.活动拓展：开展红黄绿主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿在创作中进一步认识红、黄、绿三种颜色。
小班游戏认识红绿黄三色教案
小班游戏认识红绿黄三色教案一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙快乐学》第三单元“色彩世界”，具体章节为“红绿黄三色”。
详细内容包括：认识红色、绿色、黄色，了解这三种颜色的基本特点和应用场景，通过游戏等形式，让幼儿对这三种颜色形成深刻印象。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别红色、绿色、黄色，并说出它们的名称。
2. 培养幼儿对色彩的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用红绿黄三色的能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确区分红绿黄三色，并记住它们的名称。
教学重点：培养幼儿对这三种颜色的识别能力和运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿黄三色的卡片、图片、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室内的红绿黄三色物品，如气球、玩具等。
（2）引导幼儿说出这些物品的颜色，并鼓励他们用手指指向相应的颜色。
2. 例题讲解（1）展示红绿黄三色的卡片，让幼儿说出它们的名称。
（2）讲解红色、绿色、黄色的基本特点，如红色代表热情、绿色代表生机、黄色代表阳光。
3. 随堂练习（1）发放红绿黄三色的画纸，让幼儿用画笔进行涂色练习。
（2）鼓励幼儿在画纸上创作出自己喜欢的图案，并用红绿黄三色进行填充。
4. 游戏环节（1）“找颜色”游戏：教师说出一种颜色，幼儿需快速找到相应的物品。
（2）“颜色接力”游戏：幼儿分成三组，每组持有一种颜色的接力棒，按照颜色顺序进行接力。
（1）邀请幼儿分享自己的画作，并说出所使用的颜色。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强化他们对红绿黄三色的认识。
六、板书设计1. 在黑板上画出红绿黄三色的色块，并标注颜色名称。
2. 旁边附上与红绿黄三色相关的图片和词语，如红色：苹果、爱心；绿色：树叶、草地；黄色：太阳、香蕉。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用红绿黄三色画一幅自己喜欢的画，并写上颜色名称。
2. 答案：略。
幼儿园小班数学游戏教案《红黄绿》含反思
幼儿园小班数学游戏教案《红黄绿》教学目标1.学生能够正确辨认红、黄、绿三种颜色；2.学生能够理解“大”、“中”、“小”三种词语的意义；3.学生能够根据游戏规则进行游戏，锻炼观察能力和孩子的思维逻辑能力。
教学准备1.提前准备好3个红色球、3个黄色球、3个绿色球；2.提前准备好大、中、小三种尺寸的盒子各一份；3.准备好相关的标志牌。
教学过程1. 热身游戏通过观察和分类的游戏来建立孩子的观察力和分类能力。
将所准备好的3种颜色的果汁盒子混在一起，让孩子按照颜色进行分类和放入对应的盒子中。
2. 教学主体（1）单词学习先展示红、黄、绿三种颜色的块状画，帮助孩子理解红、黄、绿三种颜色的概念，并让孩子跟着老师大声读出这三个单词。
（2）游戏规则1.将3个红球、3个黄球、3个绿球混在一起，放在教室的中央。
2.在教室中间放上大、中、小三个大小不同的盒子。
它们是孩子们的终点。
3.在离孩子较远的地方放上3张等差数列的标志牌（可以对标志牌加设具体数字），每张标志牌距离相等。
4.让孩子自行分成若干群，每个孩子都距离标志牌相等，初始位置在标志牌的前方。
5.游戏开始，让小朋友们跑向中央，选取其中的一颗球，然后回到起点，将球放在自己面前的位置，让下一个同学再跑出去选取另外一颗球。
直到所有的球都被拿走，进入红、黄、绿三个盒子时间结束。
6.在游戏开始前，需要告诉孩子们，在拿到球后，会回到队列中等下一个孩子去拿球，而不是直接去放在终点处。
（3）反思1.运用了直接体验“红黄绿”三个单词的方式，培养孩子们的观察能力，并扩充了孩子们的语言知识。
2.游戏过程中让孩子们根据游戏规则去行动并且配合同伴，锻炼了孩子的思维逻辑和团队合作能力。
3.游戏规则符合幼儿园小班孩子的认知和能力范围，但是需要老师提醒孩子们注意队形、安排时间，以减少混乱和纷争。
教学总结本节课通过具体的游戏形式让孩子们学会了“红黄绿”三个颜色的名称，并且提高了孩子们的观察能力和动手能力。
幼儿园小班数学活动教案《红黄绿》
幼儿园小班数学活动教案《红黄绿》一、活动目标1.了解红、黄、绿三种颜色的基本特征，能够准确识别。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.通过活动，让幼儿学会遵守交通规则，提高安全意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿能够准确识别红、黄、绿三种颜色，并能够按照指令进行操作。
2.活动难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、活动准备1.教具：红色、黄色、绿色的卡片，交通信号灯模型，红绿灯图片。
2.环境准备：将活动场地布置成一个小型交通场景。
四、活动过程1.导入（1）教师出示红色、黄色、绿色的卡片，引导幼儿观察并说出颜色名称。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们分别代表什么意思呢？”2.基本环节（1）教师出示交通信号灯模型，讲解红绿灯的作用和交通规则。
（2）教师组织幼儿进行“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”的游戏，让幼儿亲身体验交通规则。
①教师讲解游戏规则，并示范操作。
②幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
③游戏结束后，教师组织幼儿讨论游戏过程中的感受，引导幼儿学会遵守交通规则。
（3）教师出示红绿灯图片，让幼儿观察并说出图片中的颜色和交通信号灯的含义。
3.拓展环节（1）教师组织幼儿进行“红黄绿大比拼”活动，比一比谁的颜色识别能力更强。
①教师出示红色、黄色、绿色的卡片，幼儿快速说出颜色名称。
②教师出示交通信号灯图片，幼儿快速说出信号灯的含义。
（2）教师组织幼儿进行“红黄绿接力赛”，培养幼儿的团队协作能力。
①教师将幼儿分成三组，每组分别代表红、黄、绿三种颜色。
②教师发出指令，幼儿按照指令进行接力，如：“红色组向前走一步，黄色组向前走两步，绿色组向前走三步。
”4.结束环节（2）教师带领幼儿回顾本次活动的内容，巩固所学知识。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中与幼儿一起进行红黄绿相关的游戏，提高幼儿的颜色识别能力和安全意识。
小班数学活动：认识颜色红黄绿
小班数学活动：认识颜色红黄绿小b班活动目标：1.熟悉、区分红色、黄色、绿色，在活动中找出与之想对应的颜色2.进展幼儿的观看力、记忆力、想象力。
3.体验与老师与同伴嬉戏的欢乐，从而激发幼儿的求知欲活动预备：1.红色、黄色、绿色的蝴蝶和花2.“红黄绿灯”活动过程;1.蝴蝶找花珍宝儿，老师今日带来一个小故事，我们一起来听听，(老师出示红、黄、绿色的蝴蝶卡片各一个）花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的，（舞动红蝴蝶）一只是黄色的，（舞动黄蝴蝶）还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。
它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别的快乐。
可是有一天，三只蝴蝶正在花园里玩“捉迷藏”的嬉戏，突然哗啦啦的下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来把。
”老师考考小伴侣，老师刚刚说的故事里面有几只蝴蝶呀，它们分别是什么颜色？下雨了，花姐姐说什么了？留意哦，蝴蝶宝宝的颜色要和花姐姐颜色一样才可以进去躲雨哦，那我们的红蝴蝶要去那个花姐姐那呢？那我们小伴侣愿不情愿关心其他的两只蝴蝶宝宝找到相同颜色的花呢？2.哦，天晴了，我们的蝴蝶宝宝请了好多的伙伴一起来采花蜜，哈哈，它们呀，都躲起来了，小伴侣你们想不想知道小伙伴们都躲在哪里呀？静静的告知你们哦，它们呀，藏在小伴侣的凳子下面，请我们的小伴侣把它们找出来把，看看我们小伴侣找出来的蝴蝶都是什么颜色的呀？找到红蝴蝶的小伴侣把蝴蝶举起来看看，绿蝴蝶呢，黄蝴蝶呢？好，我们的小蝴蝶要去采花蜜咯，请我们的的小伴侣帮忙把它们送过去把，小伴侣要动脑筋哦，这些蝴蝶宝宝应当去哪朵花姐姐那。
今日小伴侣帮蝴蝶宝宝找到颜色相同的花姐姐那采蜜，它们吃的可饱了，它们说：“感谢小伴侣”3 . 嬉戏”红绿灯'珍宝，你们想不想去公园看看呢，好，开上我们的小汽车预备动身，停，老师突然想起来，去公园的路上有很多的红绿灯，小伴侣你们知不知道规章呀？红灯呢，要怎么？停下来，黄灯呢？还要等一等，绿灯亮的时候才可以走哦。
小班数学教案：红黄绿
小班数学教案：红黄绿
教学目标
1.学生能够正确地说出红、黄、绿三种颜色。
2.学生能够分辨出三种颜色的不同。
3.学生能够正确地完成红、黄、绿三种颜色的排序。
4.学生能够通过红、黄、绿三种颜色的排序，了解颜色的大小顺序。
教学准备
1.能够模拟红、黄、绿三种颜色的塑料球（或者其他颜色物品）10个。
2.认识颜色的卡片。
教学过程
导入环节
1.让学生交流最喜欢的颜色，并展示对应颜色的卡片。
2.轻松地介绍本节课将会学习的三种颜色：红、黄、绿。
学习环节
1.要求学生一起回忆起红、黄、绿三个单词的颜色，然后再展示卡片确认答案。
2.让学生根据卡片上的颜色，分别捡起对应颜色的球，并用手指压扁和按一下、抛起等方式感受颜色的不同特征。
3.随即，提醒学生搭配卡片上的颜色和感受，排列不同顺序的球，例如红黄绿，或者绿黄红等等。
4.鼓励学生尝试不同的颜色排序方式，并问他们能否根据排序组合，提炼出颜色的大小顺序。
总结环节
1.向学生介绍一条大小顺序由小到大的颜色排序系统，并以一个小游戏的形式测试他们对颜色排序的掌握。
2.在本日课堂结束之前，提醒学生明天将继续进行同样的颜色学习，达到掌握并运用的目的。
测评方式
1.观察每个学生在每个环节中的表现和参与程度。
2.在游戏环节完成后，对学生的成绩进行评分，分数越高表示对颜色的了解和掌握程度越好。
参考资料
1.《幼儿数学乐园》
2.《幼儿数学思维和方法》
3.《适合小学生的基础数学一百题》。
幼儿园小班数学优质课教案《红黄绿》
幼儿园小班数学优质课教案《红黄绿》一、教学目标1.让幼儿能够认识红色、黄色和绿色三种颜色。
2.培养幼儿的观察能力、认知能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识红色、黄色和绿色三种颜色。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力、认知能力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：红色、黄色、绿色的玩具、图片、卡片等。
2.环境准备：布置教室，使幼儿能够轻松地接触到红色、黄色和绿色的物品。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示红色、黄色和绿色的玩具，引导幼儿说出它们的名字。
（2）教师与幼儿互动，谈论这三种颜色的特点。
2.认知环节（1）教师分别展示红色、黄色和绿色的图片，引导幼儿说出它们的名字。
（2）教师与幼儿互动，讨论这三种颜色在生活中的应用。
3.动手操作环节（1）教师分发红色、黄色和绿色的卡片，让幼儿按照颜色进行分类。
（2）教师引导幼儿进行颜色搭配，如红黄搭配、黄绿搭配等。
（3）教师组织幼儿进行颜色拼图游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“颜色接力”游戏，幼儿分成三个小组，分别拿着红色、黄色和绿色的接力棒，按照颜色顺序进行接力。
（2）教师组织幼儿进行“颜色猜猜猜”游戏，幼儿根据教师描述的颜色特征，猜测是哪种颜色。
（1）教师与幼儿共同回顾所学内容，巩固红色、黄色和绿色三种颜色的认知。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，提高对数学的兴趣。
五、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和进度。
2.教师要注重培养幼儿的动手操作能力，让幼儿在实践中学习。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿观察红色、黄色和绿色的物品，培养幼儿的观察能力。
2.环境创设：教师在教室中布置红色、黄色和绿色的环境，让幼儿在环境中自然地接触到这三种颜色。
3.数学活动：教师可以组织幼儿进行红色、黄色和绿色的数学游戏，如颜色排序、颜色计算等，提高幼儿的数学素养。
幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》
幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》教案名称：认识颜色教学目标：1.能够准确的认识和说出红、黄、蓝、绿四种常见颜色；2.能够辨别出所见物品的颜色，并做出简单的分类；3.培养幼儿的观察力和动手能力；4.培养幼儿的集体合作意识。
教具准备：1.红、黄、蓝、绿等各种颜色的彩色纸；2.各种颜色的图画卡片；3.盒子或篮子；4.彩色铅笔或蜡笔；5.细小的彩色玩具等。
教学步骤：引入活动：1.教师打开一些颜色鲜艳的图画卡片，找到一些熟悉的颜色，鼓励幼儿说出图画的颜色，并进行简单的分类，如把红、黄、蓝的图画放在一起。
2.引导幼儿思考：你们知道这些颜色是怎么来的吗？萝卜是什么颜色的？橙子是什么颜色的？3.教师出示一些不同颜色的图画卡片，鼓励幼儿说出图画的颜色。
活动1：认识颜色教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的彩色纸，并说出颜色的名称。
然后让幼儿分别拿出相应颜色的纸，进行观察和比较，最后让幼儿说出红、黄、蓝、绿四种颜色的名称。
活动2：找颜色1.教师将红、黄、蓝、绿四种颜色的图画卡片分别放在桌子上，让幼儿逐个拿起，辨认其颜色，并放入相应颜色的盒子中。
2.教师可以放一些彩色的小玩具在桌上，让幼儿找出所指定的颜色，并放入相应颜色的盒子中。
活动3：涂色1.教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一支彩色铅笔或蜡笔。
2.教师说出一个颜色的名称，幼儿需要用相应的颜色将整张纸涂满。
3.教师可以更换颜色并重复上述步骤。
拓展活动：按颜色分类1.教师给每个幼儿发放一些不同颜色的小玩具或图画卡片。
2.教师在教室中设立分类的地方，如红色区域、黄色区域等。
3.教师示范并鼓励幼儿将手中的物品按颜色分类放置在相应区域。
活动结束：教师总结今天的活动内容，再次强调颜色的重要性，并与幼儿一起回顾所学的颜色名称。
教学反思：通过参与认识颜色的活动，幼儿能够准确的认识和说出红、黄、蓝、绿四种常见颜色，并能够辨别出所见物品的颜色，并做出简单的分类。
同时培养了幼儿的观察力和动手能力，也培养了幼儿的集体合作意识。
红黄绿小班数学教案
红黄绿小班数学教案一、教学目标：1. 学习颜色的名称和属性。
2. 学习数字的顺序和数量。
3. 掌握简单数学概念与运算符号。
二、教学准备：1. 红、黄、绿三种颜色的卡片或纸片。
2. 数字卡片或纸片，数量从1到10。
3. 相关数学游戏和玩具。
三、教学过程：1. 导入活动：颜色辨认与分类a. 准备红、黄、绿三种颜色的卡片或纸片。
b. 让孩子们认识红、黄、绿的名称，并分辨出不同的颜色。
c. 引导孩子们将卡片或纸片按照颜色分类，让他们说出分类的规则。
2. 探索活动：数字排序a. 准备数字卡片或纸片，数量从1到10。
b. 让孩子们将数字按照从小到大的顺序排列。
c. 引导孩子们讨论数字的顺序规律，并帮助他们理解数学中的“大”与“小”的概念。
3. 讲解活动：简单数学概念a. 通过实物或图片来介绍一些简单的数学概念，如圆形、正方形、长方形等。
b. 通过比较大小、数量和形状等，让孩子们理解这些概念，并认识到数学在我们生活中的重要性。
4. 操作活动：加法与减法a. 利用数学游戏和玩具，让孩子们做加法和减法的练习。
b. 引导孩子们通过实物或图片的加减运算来理解这些概念，并培养他们对数字的敏感性和逻辑思维能力。
5. 提高活动：数学游戏a. 设计一些趣味的数学游戏，如找出隐藏在图案中的数字、填充数字的空缺等。
b. 这些游戏可以通过配对、排队、接龙等方式进行，既能够提高孩子们的数学能力，又能够培养他们的合作意识和团队精神。
四、课堂评价：1. 在活动过程中观察孩子们的参与程度和表现，适时给予鼓励和帮助。
2. 通过小组讨论、个人表演等方式，评估孩子们对所学内容的理解程度和掌握情况。
五、教学延伸：1. 在日常活动和游戏中，鼓励孩子们运用所学数学知识。
2. 利用数学绘本、数学歌曲等资源，巩固和拓展孩子们的数学能力。
3. 鼓励孩子们提出问题、探索解决办法，并在实践中不断提升他们的数学思维能力。
六、教学反思：本次教学活动通过有趣、互动的方式，让孩子们在玩耍中学习数学知识。
2024年幼儿园小班认识红黄绿教案
2024年幼儿园小班认识红黄绿教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》的第二章节“美丽的颜色”，详细内容为“认识红黄绿”。
通过本节课的学习，幼儿将初步了解红、黄、绿三种颜色的基本概念，学会区分和命名这三种颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和说出红、黄、绿三种颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确区分红、黄、绿三种颜色。
教学重点：培养幼儿对颜色的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、绿三种颜色的彩纸，彩色笔，画纸，故事书《小熊的颜色》。
2. 学具：红、黄、绿三种颜色的玩具，画笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：教师以故事书《小熊的颜色》引入，讲述小熊在森林里寻找红、黄、绿三种颜色的故事，引发幼儿对颜色的兴趣。
a. 教师边讲故事，边出示红、黄、绿三种颜色的玩具。
b. 邀请幼儿说出故事中出现的颜色，并尝试找出相应的玩具。
2. 讲解：教师展示红、黄、绿三种颜色的彩纸，引导幼儿观察、讨论，帮助他们认识这三种颜色。
a. 教师分别展示红、黄、绿彩纸，让幼儿说出颜色名称。
b. 邀请幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的红、黄、绿颜色。
3. 实践：幼儿分组进行颜色配对游戏，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
a. 教师将红、黄、绿三种颜色的玩具混合在一起，让幼儿分组进行配对。
b. 每组完成后，邀请其他组的幼儿进行评价，分享成功的喜悦。
六、板书设计1. 板书认识红黄绿2. 板书内容：a. 红色b. 黄色c. 绿色d. 颜色配对游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的红、黄、绿颜色的事物。
2. 答案示例：太阳是红色的，草地是绿色的，香蕉是黄色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对红、黄、绿三种颜色的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 家庭作业：让幼儿与家长共同完成一幅红、黄、绿颜色为主题的画。
幼儿园小班数学教案《红黄绿》
幼儿园小班数学教案《红黄绿》教学目标1.能够正确地区分红色、黄色、绿色三种颜色。
2.能够根据老师的指示，用手指指出红、黄、绿三种颜色的物品。
3.能够根据老师的指示，正确地涂色红、黄、绿三种颜色的果实。
教学准备1.三个盒子，分别放有红、黄、绿色的装饰品和图案卡片。
2.数学课本《幼儿园数学启蒙》。
3.五盒颜料，分别是红、黄、绿、白、黑。
4.A4白纸每人1张。
5.小班教室。
教学过程一、导入（5分钟）1.休息后，老师带领学生聊天，一起回想最近去过哪些有颜色的地方。
2.学生自愿回答，老师适当引导，引导学生提到红、黄、绿三种颜色。
二、新课教学（30分钟）1. 区分颜色1.给学生讲解红、黄、绿三种颜色的特点。
2.分别取出红、黄、绿三个盒子里的装饰品和图案卡片，展示给学生。
3.让学生自己区分红、黄、绿的颜色。
2. 识别颜色1.老师指着一个物品，学生跟着老师学习，识别颜色。
2.让学生跟着老师，自己指着家里最常见的物品，学生再次识别颜色。
3. 涂色游戏1.学生看老师举例子：拿出一张白纸，涂一些圆圈，然后按照老师给的颜色，把圆圈涂成红、黄、绿三种颜色。
2.让学生拿出自己的白纸，涂上几个圆圈，然后按照老师给的颜色，把圆圈涂成红、黄、绿三种颜色。
三、活动（30分钟）1.给学生分配到三个班。
2.给每个班一个颜料盒子和一张画图纸。
3.老师提供不同的水果图片，要求学生根据图片上的水果涂出相应的颜色。
四、总结（5分钟）1.老师回顾今天的活动，安排设施。
2.学生把今天涂色的水果画展示在科学课台上。
幼儿园小班认识颜色教案8篇
幼儿园小班认识颜色教案8篇通过制定教案，我们可以提升教学质量，教案一定要依据教学课程来制定的，XX小编今天就为您带来了幼儿园小班认识颜色教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班认识颜色教案篇1一、活动目标1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色2、让孩子学会在生活中观察并应用二、活动准备1、红、黄、绿气球图片2、小金鱼、青蛙、鸭子图片3、红、黄、绿衣服卡片三、活动过程1、常规活动：问候、走线2、以儿歌《气球》导入课题：红气球、黄气球、绿气球，像群小蝌蚪，蓝天上面游。
3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗”(红色)“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的”(黄色)“好，非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗”(绿色)4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球5、出示动物卡片：(小金鱼、青蛙、鸭子)1)出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色(红色)2)出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢(绿色)3)出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的(黄色)教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色8、复习儿歌《气球》9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结幼儿园小班认识颜色教案篇2生成背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。
目标：1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
小班数学教案：红黄绿(2)
小班数学教案：红黄绿(2)教学目标1.认识和描述红黄绿三种颜色2.懂得配合音乐节奏做出动作，进一步培养孩子的协调性和耐心性3.认识数字2及其大小顺序教学重难点1.让学生学会正确表达自己的需求，并自我探究问题2.培养学生情感特长教学准备1.教具：红、黄、绿三种颜色的手帕或贴纸2.资源：音乐《学猫叫》教学过程1.教师通过颜色的差异，引出今天的主题——红黄绿三种颜色。
让学生接触其中一个颜色并给予模仿，再让他们自主选择口头表达自己的判断，如认为“这是红色”。
此时，老师应在红色上贴上“红色”的标签，这样一来，不仅激发了学生的表达意识，同时也有利于学生记忆每种颜色的命名。
2.接着，引导学生学习颜色的组合方法，即“红灯亮——停车等”，“黄灯亮——慢行、待等”，“绿灯亮——可以通行”。
在讲解过程中，老师可以用手帕做成各种信号灯，让学生模仿，再根据老师的提示用音乐跳几个动作。
3.之后，老师问学生那个字符最像交通灯，颜色与其表示的含义相对应。
有学生会认出数字“2”，因为它可以表示“等待”，而交通灯表示的含义就为“等待”，所以“2”最像交通灯。
让学生按照“2”的数量排列大小，并与之前学过的数字“1”作比较，进一步培养数字意识。
教学拓展1.在分组比赛中，让学生使用三种颜色的贴纸，竞争谁可以首先黏贴评估得分最高的颜色。
（让学生可以随意选择颜色或不选择颜色）。
2.将本节课所学与实际生活教育相连，让学生了解到自己身边的信号灯与红、黄、绿三种颜色之间的关系，培养学生在日常交通行为中的安全意识。
课后作业1.学生回家后找到屋内或屋外的红、黄、绿三种颜色的物品，并将其用口头或文章进行描述。
2.听歌《学猫叫》并跟着节拍摆动。
小结本节课教学内容以交通灯为主要切入点，让学生在游戏中学习和巩固红、黄、绿三种颜色。
同时让学生通过鼓励表达，培养出“自我发现-主动探究-自我解决”探究模式，既让他们学到了知识，也提高了自信和表达能力。
小班下学期数学游戏教案《红黄绿》
小班下学期数学游戏教案《红黄绿》一、教学背景分析小班儿童正处于对自己周围环境有着浓厚兴趣的阶段，他们对事物的兴趣和好奇心都非常高。
因此，在数学教学过程中，我们应尽量通过游戏的方式来激发他们的学习兴趣，使他们在游戏中体验到数学的乐趣和意义。
本教案的设计就是通过“红黄绿”这个游戏来引导儿童学习颜色、形状、数量等数学概念。
二、教学目标1.认识红、黄、绿这三种颜色，能够正确说出颜色的名字。
2.理解红、黄、绿这三种颜色的含义，如红表示停止、黄表示准备、绿表示可以进行等。
3.通过游戏的方式进行数量比较，加深对数量概念的理解。
4.通过游戏的方式学习形状，如正方形、圆形、三角形等。
三、教学准备1.红、黄、绿三个颜色的卡片或纸片。
2.各种形状的图示卡片或纸片，如正方形、圆形、三角形等。
四、教学过程1. 游戏一：“红、黄、绿”a. 教师展示红、黄、绿三个颜色的卡片或纸片，提问：“这是什么颜色？”引导儿童回答，并教会他们正确的颜色名称。
b. 通过示例以及摆动红、黄、绿三个颜色的卡片或纸片，教授红色表示停止、黄色表示准备、绿色表示可以进行。
强调红、黄、绿三种颜色的含义。
2. 游戏二：“颜色对对碰”a. 将红、黄、绿三种颜色的卡片或纸片混在一起，放在桌上。
b. 让一个学生拿出一张卡片，其他学生依次说出卡片的颜色，并说出相应的含义。
如果回答正确，该学生可以继续拿卡片；如果回答错误，则下一个学生有机会回答。
继续进行，直到所有学生都有机会回答。
3. 游戏三：“颜色排序”a. 让学生站在杂乱的红、黄、绿三种卡片/纸片的一旁。
b. 教师叫出一个颜色，学生们要迅速跑到相应的颜色一旁。
教师可以逐渐增加游戏的难度，如叫出两种颜色要求学生分开站立。
c. 继续游戏，直到所有学生都能完成任务。
4. 游戏四：“图形拼图”a. 分别展示正方形、圆形、三角形的图示卡片或纸片，并教授儿童正确的名称。
b. 随机放置几个不同形状的图示卡片或纸片在桌上。
c. 让学生根据图示卡片的形状，找出相同形状的实物，并将其放在相应的图示卡片/纸片旁。
《红黄绿》小班教案通用9篇
《红黄绿》小班教案通用9篇《红黄绿》小班教案 1活动目标：1. 认识红黄绿，感受色彩美。
2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
活动重点：目标1活动难点：能找到对应颜色活动准备：1、红黄绿三种颜色的呼啦圈2、红黄绿三种颜色的小圆若干活动过程：一、引出活动教师出示三张大圆，__是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。
二、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。
（上课前先把红黄绿三种颜色的小圆贴至幼儿身上）请幼儿说说自己身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色小圆宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。
2．游戏“大灰狼来了”1．（把红黄绿三种颜色的呼啦圈放好）小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到各自的家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。
（幼儿游戏两边）2．提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到跟自己颜色一样的'家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。
（幼儿游戏两边）三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
《红黄绿》小班教案 2活动目标：1.认识红黄绿，感受色彩美。
2.能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
3.发展幼儿的观察比较能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点：重点：认识红黄绿，感受色彩美难点：能找到对应颜色活动过程：一.引出活动教师出示三张大圆，__是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。
二.寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。
2.游戏“大灰狼来了”1》.(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈)，小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。
认识红黄绿小班教案
认识红黄绿小班教案引言红黄绿小班教案是旨在帮助幼儿初步认识红、黄、绿三种颜色的教育计划。
通过寓教于乐的活动和游戏，幼儿将能够逐步了解这三种颜色的特征和应用。
本教案将提供一系列教学活动的具体步骤，以便教师们能够有效地引导幼儿进行学习。
教学目标1.了解红、黄、绿三种颜色的基本特征和呈现形式。
2.能够辨认并命名红、黄、绿三种颜色。
3.掌握运用红、黄、绿三种颜色进行简单创作和描述的能力。
教学准备1.红、黄、绿三种颜色的卡片或物品。
2.彩色画笔和纸张。
3.音乐盒或其他音乐资源。
教学步骤步骤一：引入1.引导幼儿观察教室中的一些红、黄、绿色的物体，并鼓励他们说出物体的颜色。
2.准备红、黄、绿三种颜色的卡片或物品，向幼儿展示并引导他们逐一说出颜色的名称。
步骤二：认识红色1.展示红色的卡片或物品，并重复出示多次，帮助幼儿建立对红色的概念。
2.让幼儿用红色的画笔在纸上勾画或涂色，加深对红色的认知。
步骤三：认识黄色1.展示黄色的卡片或物品，并与幼儿一起说出黄色的名称。
2.让幼儿用黄色的画笔在纸上绘画，加深对黄色的理解。
步骤四：认识绿色1.展示绿色的卡片或物品，并与幼儿一起说出绿色的名称。
2.让幼儿用绿色的画笔在纸上涂鸦，帮助巩固对绿色的认知。
步骤五：复习三种颜色1.向幼儿回顾红、黄、绿三种颜色的特征和命名。
2.提供一系列颜色的图片或物品，让幼儿进行分类，将相同颜色的物品放在一起。
步骤六：创作活动1.给幼儿提供红、黄、绿三种颜色的纸张和彩色画笔。
2.鼓励幼儿运用这三种颜色进行自由绘画。
3.引导幼儿讲述他们绘画作品的故事，帮助他们描述作品中使用的颜色。
步骤七：游戏时间1.准备一个装有红、黄、绿三种颜色小球的容器。
2.播放音乐，让幼儿围绕容器旋转，每停下一次，从容器中抓取一个小球并说出小球的颜色。
步骤八：结束1.对幼儿进行简单的红黄绿考核，让他们说出红、黄、绿三种颜色的名称。
2.对幼儿的绘画作品进行收集和展示，激励他们的学习动力。
2024年认识红黄绿小班教案
2024年认识红黄绿小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙认知》教材第三章“色彩世界”中的第一节“认识红黄绿”。
教学内容主要包括：红、黄、绿三种颜色的基本认知；通过实物、图片等引导幼儿观察和感受红、黄、绿三种颜色；学习用红、黄、绿三种颜色进行简单绘画。
二、教学目标1. 了解红、黄、绿三种颜色，能正确辨别和命名。
2. 培养幼儿对色彩的观察力、想象力及表现力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：红、黄、绿三种颜色的认知和辨别。
难点：运用红、黄、绿三种颜色进行绘画。
四、教具与学具准备教具：红、黄、绿三种颜色的卡片、图片、实物（如苹果、香蕉、树叶等）。
学具：红、黄、绿三种颜色的水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红、黄、绿三种颜色的卡片、图片和实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解红、黄、绿三种颜色的特点，并进行颜色配对游戏，巩固认知。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，引导幼儿用红、黄、绿三种颜色进行绘画练习。
4. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的作品，并进行颜色识别游戏。
六、板书设计1. 认识红黄绿2. 内容：红色：苹果、太阳、玫瑰花黄色：香蕉、月亮、向日葵绿色：树叶、草地、青蛙七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、绿三种颜色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：根据幼儿自己的想象力创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对红、黄、绿三种颜色的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察红、黄、绿三种颜色的物体，加深幼儿对颜色的认知。
同时，教师可开展相关主题活动，如“红黄绿在我身边”，让幼儿在家庭、学校中寻找这三种颜色的物体，进行分享和展示。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入与互动性6. 板书设计的直观性7. 作业设计的开放性8. 课后反思及拓展延伸的实用性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》
幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》教案名称：认识颜色年龄段：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿能够区分和认识常见的颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色等；2. 培养幼儿的观察力和辨别能力；3. 通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣。
教学内容和教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍本次活动的主题“认识颜色”，并与幼儿们进行一次简短的讨论，鼓励他们说出自己知道的颜色。
通过导入，让幼儿对今天的学习内容有所了解。
2. 游戏一：颜色卡片比拼（10分钟）1）准备红色、黄色、蓝色、绿色等几种颜色的卡片，每种颜色至少5张。
2）将这些卡片随机洗混，在桌上铺开。
3）请一名幼儿选择其中的一张卡片，然后其他幼儿依次选择一张与之相同颜色的卡片。
最后，每个幼儿都会得到一张卡片。
这个过程中，老师可以分别指导幼儿选择卡片，并帮助他们认识卡片上的颜色。
3. 游戏二：找颜色（15分钟）1）将红、黄、蓝、绿四种颜色的球放在教室四个不同的角落。
2）请一名幼儿拿着一个篮子，站在教室的中央。
3）老师说出一个颜色，幼儿们需要迅速跑向对应颜色的球，并将球放入篮子中。
4）活动结束后，观察篮子里的球，鼓励幼儿说出球的颜色，强化他们对颜色的认识。
4. 游戏三：颜色配对（15分钟）1）在黑板上或纸上画出一些简单的图案，每个图案都占据不同的区域，并用不同的颜色填充。
2）请幼儿们依次说出图案的颜色，并找出与之相同颜色的卡片，贴在相应的图案上。
3）通过这个活动，让幼儿们进一步加强对颜色的认识，并锻炼他们的观察力和辨别能力。
5. 小结（5分钟）通过今天的活动，巩固和复习本课的学习内容。
鼓励幼儿互相表扬和夸奖，增强他们的自信心和参与意识。
最后，鼓励幼儿回家之后能继续观察和认识不同的颜色。
教学资源准备：1. 红色、黄色、蓝色、绿色等颜色的卡片；2. 红、黄、蓝、绿四种颜色的球；3. 黑板或纸张；4. 笔。
教学反思：通过本节课的活动，幼儿们能够主动参与其中，通过游戏与实践的方式，逐渐认识和区分常见的颜色。
小班数学教案认识红黄绿
小班数学教案认识红黄绿小班数学教案：认识红黄绿引言：在小班教学中，数学教学是一项非常重要的内容。
数学是一门对逻辑思维能力有很大培养作用的学科，通过数学学习，孩子们可以培养观察、分析、推理和解决问题的能力。
而在数学教学中，色彩是一种非常有趣和直观的教学工具，它可以帮助孩子们更好地理解和记忆数学概念和知识。
其中，红黄绿三种颜色在数学教学中有着重要的作用。
本文将探讨红黄绿在小班数学教案中的应用。
一、认识红、黄、绿红、黄、绿是三种常见的颜色，它们在我们日常生活中无处不在。
不仅仅是在交通灯上，红黄绿还在很多地方有着特殊的意义。
在小班数学教学中，红黄绿也起着重要的作用。
1. 红色的含义红色是一种非常醒目的颜色，它通常代表着警示和停止。
在小班数学教学中，我们可以利用红色来标识错误答案或不符合要求的情况。
例如，在一个数学测试中，我们可以使用红色来标记答错的题目，并要求学生重新做一遍。
这样一来，红色就成了孩子们注意和改正错误的信号。
2. 黄色的含义黄色是一种温暖而活泼的颜色。
在小班数学教学中，我们可以利用黄色来标识需要注意的事项或重要的内容。
例如，在一张数学练习纸上，我们可以使用黄色来标记孩子们在日常学习中经常出错的知识点或易混淆的概念，以提醒他们在学习中要特别注意。
3. 绿色的含义绿色是一种美好和肯定的颜色，它通常代表着正确和顺利。
在小班数学教学中，我们可以利用绿色来标识正确的答案或达到要求的情况。
例如，在一个数学游戏中，我们可以使用绿色来标记孩子们做对的题目，以鼓励他们继续努力并保持正确的学习态度。
二、红黄绿在小班数学教案中的应用在小班数学教案中，红黄绿可以用来指导学生的学习，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
下面我将分别以加法、减法和乘法为例，来介绍红黄绿在小班数学教案中的应用。
1. 加法教案在加法教学中，我们可以使用红黄绿来帮助学生正确理解和掌握加法运算。
首先，我们可以使用红色来标识错误的加法结果，例如2+2=5，这样可以引起学生的注意并提示他们要仔细检查答案。
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教学资料参考范本
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小b班
活动目标：
1.认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之想对应的颜色
2.发展幼儿的观察力、记忆力、想象力。
3.体验与老师与同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲
活动准备：
1.红色、黄色、绿色的蝴蝶和花
2.“红黄绿灯”
活动过程;
1.蝴蝶找花
宝贝儿，老师今天带来一个小故事，我们一起来听听，(教师出示红、黄、绿色的蝴蝶卡片各一个）
花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的，（舞动红蝴蝶）一只是黄色的，（舞动黄蝴蝶）还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。
它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常的开心。
可是有一天，三只蝴蝶正在花园里玩“捉迷藏”的游戏，忽然哗啦啦的下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来把。
”
老师考考小朋友，老师刚刚说的故事里面有几只蝴蝶呀，它们分别是什么颜色？下雨了，花姐姐说什么了？注意哦，蝴蝶宝宝的颜色
要和花姐姐颜色一样才可以进去躲雨哦，那我们的红蝴蝶要去那个花姐姐那呢？那我们小朋友愿不愿意帮助其他的两只蝴蝶宝宝找到相同颜色的花呢？
2.哦，天晴了，我们的蝴蝶宝宝请了好多的伙伴一起来采花蜜，哈哈，它们呀，都躲起来了，小朋友你们想不想知道小伙伴们都躲在哪里呀？悄悄的告诉你们哦，它们呀，藏在小朋友的凳子下面，请我们的小朋友把它们找出来把，看看我们小朋友找出来的蝴蝶都是什么颜色的呀？找到红蝴蝶的小朋友把蝴蝶举起来看看，绿蝴蝶呢，黄蝴蝶呢？好，我们的小蝴蝶要去采花蜜咯，请我们的的小朋友帮忙把它们送过去把，小朋友要动脑筋哦，这些蝴蝶宝宝应该去哪朵花姐姐那。
今天小朋友帮蝴蝶宝宝找到颜色相同的花姐姐那采蜜，它们吃的可饱了，它们说：“谢谢小朋友”
3 . 游戏”红绿灯'
宝贝，你们想不想去公园看看呢，好，开上我们的小汽车准备出发，停，老师突然想起来，去公园的路上有许多的红绿灯，小朋友你们知不知道规则呀？红灯呢，要怎么？停下来，黄灯呢？还要等一等，绿灯亮的时候才可以走哦。
看清楚红灯亮要记得停下来哦，黄灯亮的时候也还要停下来等一等，绿灯亮了才可以走的哦，要记好咯，不然违反规则会被警察叔叔带走的哦。
好，开上我们的小汽车，出发咯。