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2023最新-幼儿园小班教案《小白兔》【最新8篇】

幼儿园小班教案《小白兔》【最新8篇】在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，牛牛范文的小编精心为您带来了8篇幼儿园小班教案《小白兔》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标1、幼儿能积极参加体育游戏，体验参与的快乐。

2、学习双脚并拢向前跳，锻炼腿部力量。

3、按要求游戏，初步建立简单的规则意识。

活动堆备材料准备：1、录音机、活动磁带、垫子、塑料篮子；2、布置蘑菇地一块；3、小白兔的头饰每人一个，红、绿蘑菇若干。

活动过程1、师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。

师：宝贝们，你们看，我是谁呀？（小白兔）我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）宝宝们真聪明，今天天气这么好，你们想跟着妈妈到外面去运动运动吗？分析：神秘的提问式语言，调动了幼儿的积极性，让幼儿很快进入小兔子的角色。

产生了去探索的愿望。

2、幼儿游戏（1）热身运动（放音乐）教师带领幼儿入场，找一块空地，随音乐一起做模仿操。

师：兔宝贝们，这儿空气真好，咱们来做做操，放松放松，好吗？今天天气真正好，小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。

（2）学习双脚并拢向前行进跳师：啊，做完运动真舒服，宝宝们，你们累了吗？这儿有许多沙发，咱们坐下来休息一下吧！（幼儿随意坐在垫子上休息）分析：此环节注重动静结合，让幼儿的肌肉得到充分的休息。

趁休息的时间进行师幼互动。

兔宝宝们，你们长这么大了，每天都跟着妈妈学习本领，现在都会什么本领啊？幼：我会走。

幼：我会跳。

幼：我会跑。

师：小兔最厉害的本领是什么呢？（跳）你们都会跳吗？那咱们就试试吧，把自己最厉害的本领显露出来。

请个别幼儿示范跳，并提示其他幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到××宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！大家仔细观察她的小脚是什么样的，膝盖是什么样的？（幼儿观察后说说并模彷）教师示范跳并用儿歌进行小结：我也来学学看，小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳。

幼儿园小班教案《小白兔》(通用

幼儿园小班教案《小白兔》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的小动物》中的第二章《小白兔》。

教学内容详细包括小白兔的外形特征、生活习性以及与人类的互动。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小白兔的外形特征，如：长耳朵、短尾巴、白毛等。

2. 使幼儿了解小白兔的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点重点：小白兔的外形特征、生活习性。

难点：如何让幼儿通过观察、表达，深入了解小白兔的特点，培养关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小白兔玩偶、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小白兔玩偶，引导幼儿说出小白兔的特点。

2. 新课展示：（1）展示小白兔图片，引导幼儿观察、描述小白兔的外形特征。

（2）观看小白兔生活习性的视频，让幼儿了解小白兔的生活习性。

（3）邀请幼儿合作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作小白兔的手工。

3. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿观察并描述图片中的小白兔。

（2）引导幼儿回答：小白兔为什么喜欢跳跳跳？4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的小白兔。

（2）邀请幼儿模仿小白兔的动作，进行互动游戏。

六、板书设计1. 小白兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。

2. 小白兔的生活习性：喜欢跳跳跳、吃胡萝卜、青菜等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小白兔。

答案：请幼儿充分发挥想象力，画出自己心中的小白兔。

2. 作业题目：模仿小白兔的动作，与家长一起进行亲子游戏。

答案：请幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察小白兔，让幼儿更深入地了解小白兔的特点，培养关爱小动物的情感。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：小白兔的外形特征、生活习性。

2024年幼儿园小班语言兔子教案5篇

2024年幼儿园小班语言兔子教案5篇幼儿园小班语言兔子教案篇1一、活动目标：1.引导幼儿在情景中练习说太阳的基本特征。

2.扩散幼儿的思维，发展其想象力。

二、活动准备：ppt《小兔子找太阳》，故事，小兔子手偶一个。

场景布置，各种红红的，圆圆的物品。

三、活动重点：练习说红红的，圆圆的，知道太阳的特征。

四、活动过程：（一）师出示小兔子手偶，引出活动。

师：小朋友，你们看，谁来了？幼：小兔子。

师：小兔子来了，我们一起跟它打个招呼。

（小兔子你好）师以小兔子的口吻与小朋友打招呼。

小兔子：你们好，我今天遇到了一个难题，想请你们帮忙，你们愿意帮助我吗？（愿意）小兔子：我不知道太阳是什么样的？你们能告诉我吗？幼儿回答，请个别幼儿回答，回答正确可以与小兔子亲密接触一下。

多请几位幼儿讲讲，反复强调太阳的特征：红红的、圆圆的、照在身上暖洋洋的。

（二）出示ppt，理解故事的内容。

小兔子：哦，我知道了，谢谢你们，我去找太阳了。

小兔子：你们看我找到了，这里有太阳，还有两个呢。

（这不是太阳）小兔子：这就是太阳呀，你看它圆圆的，红红的，还有两个呢？为什么它不是太阳呀？（这不是太阳，太阳只有一个，这是灯笼。

）小兔子：哦，这不是太阳，是灯笼。

那我到外面去找找。

小兔子：我找到了，你们看，红红的，圆圆的太阳，还有三个呢。

小兔子：这就是太阳呀，你们为什么说它不是。

那这是什么？请个别幼儿练习对话：这不是太阳，这是红萝卜。

（这不是太阳，这是红萝卜。

）小兔子：这也不是呀？那太阳在哪儿呢？（太阳在天上。

）小兔子：哦，你们看天上有太阳。

我找到了。

（这不是太阳，这是红气球。

）小兔子：太阳究竟在哪儿呀，真急人，你们愿意帮我一起帮我把太阳叫出来吗？太阳你快出来，太阳你快出来。

出示ppt，太阳出来了，原来这就是太阳：红红的、圆圆的，有光芒，挂在天上，而且只有一个。

谢谢小朋友们。

师：小朋友刚才真能干，帮小兔子找到了太阳，老师刚才把这个过程编了一个好听的故事，我们一起来听一听。

幼儿园小班游戏活动教案《小白兔》

幼儿园小班游戏活动教案《小白兔》一、活动目标1.让幼儿通过扮演小白兔，锻炼身体协调性和灵活性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.增进幼儿之间的友谊，提高团队协作能力。

4.让幼儿在游戏中体验到快乐，培养乐观向上的心态。

二、活动准备1.小白兔头饰若干2.音乐《小白兔乖乖》3.玩具或图片：小白兔、小白兔的家、萝卜等4.绿色、白色、红色等彩色纸若干5.胶水、剪刀等制作工具三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2.游戏活动（1）教师向幼儿介绍小白兔，讲述小白兔的故事，引导幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性。

（2）教师将小白兔头饰分发给幼儿，让他们扮演小白兔，并播放音乐《小白兔乖乖》。

①小白兔采萝卜：教师将萝卜玩具或图片放在操场上，幼儿扮演的小白兔需要跳到萝卜旁边，用手指轻轻拿起萝卜，然后跳回原位。

②小白兔拔河：将幼儿分成两队，每队成员手牵手，进行拔河比赛。

比赛过程中，教师可以喊口号，如“小白兔加油！”等，以增加趣味性。

③小白兔找家：教师将小白兔的家图片藏在操场的某个角落，幼儿扮演的小白兔需要找到自己的家，并快速跑回家。

3.制作小白兔（1）教师向幼儿展示制作小白兔的步骤，并发放制作材料。

（2）教师指导幼儿用彩色纸制作小白兔，如用白色纸制作小白兔的身体，用红色纸制作小白兔的耳朵等。

（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的小白兔。

（1）教师邀请幼儿展示自己制作的小白兔，并分享制作过程中的趣事。

四、活动延伸1.教师可以组织幼儿进行小白兔绘画活动，让他们用画笔描绘出自己喜欢的小白兔。

2.教师可以引导幼儿进行小白兔故事续编，培养他们的想象力和创造力。

3.教师可以组织幼儿进行小白兔角色扮演活动，让他们在游戏中体验不同的角色，提高人际交往能力。

五、注意事项1.在游戏活动中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整游戏难度，确保每个幼儿都能参与其中。

小班体育课教案《小白兔》

小班体育课教案《小白兔》教学目标：1. 通过活动，培养学生的协作精神和团队意识。

2. 培养学生的运动技能，提高他们的身体素质。

3. 培养学生的观察能力和反应力。

教学重点：通过活动，培养学生的协作精神和团队意识。

教学准备：1. 蓝牌2. 红牌3. 黄牌4. 绳子5. 小白兔形状的卡片教学过程：Step 1: 导入（5分钟）首先，老师给学生简单地解释一下小白兔的规则和目标。

然后，老师把学生分为几个小组，每组选择一名学生扮演小白兔。

Step 2: 游戏一：小白兔找萝卜（10分钟）游戏规则：学生们分为小白兔和农夫两个角色，小白兔们用绳子绑住自己的腰，农夫们则用绳子绑住自己的手腕。

小白兔们需要跑动，尽量避免被农夫们捉到。

农夫们则需要尽可能多地捉后，看哪个组的小白兔们被捉到最少，就是胜利者。

Step 3: 游戏二：小白兔过河（15分钟）游戏规则：老师用绳子做成一条河，并将河分成几个区域，每个区域都有一个小白兔形状的卡片。

学生们分为小白兔和农夫两个角色。

小白兔们需要跑动，尽量不让农夫们捉到。

农夫们则需要尽快捉住小白兔。

如果一名小白兔被捉住，则他将不能再行动。

小白兔们需要在被捉住之前尽快过河，并将卡片放入对应的区域。

每个小组过河的小白兔越多，得分越高。

Step 4: 游戏三：小白兔接力赛（15分钟）游戏规则：游戏准备两支队伍，每队都有一名小白兔和若干名队员。

小白兔将手上的小白兔形状的卡片传给队员，队员们需要尽快将卡片送到终点。

如果卡片在传递过程中掉落，需要回到原点重新开始。

最先将卡片送到终点的队伍获胜。

Step 5: 游戏四：小白兔奔跑（15分钟）游戏规则：在操场上布置好几个小白兔形状的卡片，并将学生分为几个小组。

每个小组需要尽快将所有的卡片收集起来，并放入指定的区域。

最先完成任务的小组获胜。

Step 6: 游戏五：小白兔跳跃（15分钟）游戏规则：学生们分为小白兔和狐狸两个角色。

小白兔们需要在草地上跳跃，尽量不让狐狸捉住。

小班体育优质课教案《小白兔》

小班体育优质课教案《小白兔》本体育课教案适用于小班幼儿园，涉及幼儿小白兔运动。

本课程将介绍幼儿园师生与家长如何教授幼儿小白兔运动，并围绕体育、语言、数学、音乐和美术等多个方面进行有趣的游戏和活动。

教学目标1.学习独立运动技能，如跳跃和奔跑2.培养幼儿的团队协作能力3.提高幼儿的运动和心理素质4.提高幼儿对小动物的认知教学准备1.小白兔玩具 X 1 (可选)2.符合幼儿人数和场地的器材，如彩带、隧道等3.十几张小白兔图片教学过程1. 热身(5分钟)教师通过示范跳跃、奔跑等动作，在班内热身活动中为幼儿介绍这些小白兔运动所需技能。

同时，教师可播放小白兔的音乐，带动幼儿们进行热身活动。

2. 游戏1：“找小白兔”（10分钟）将幼儿随机分成若干组，并告知每一组将找到两张小白兔图片。

然后，每组分别在教室或草地上寻找小白兔的图片。

每一组找到两张图片后，幼儿应当按照幼儿园老师的要求将其展示给其他组。

3. 游戏2：认知小白兔的身体部位（10分钟）幼儿园老师可以播放一首小白兔的儿歌或唱一首歌谣让幼儿们跟着唱。

在唱歌的同时，老师可向幼儿询问关于小白兔身体部位的问题，包括肚子、眼睛、鼻子、耳朵等。

4. 游戏3：“小白兔做游戏”(25分钟)第一步：教室内或草地上放置不同形状和颜色的彩带。

幼儿园老师将幼儿们分成不同的组，并指定颜色或形状的彩带，要求该组的幼儿在“小白兔”在草地上游戏时，尽可能多的捡到与指定彩带颜色或形状相同的彩带。

第二步：教室内或草地上放置一个小隧道，让毛绒玩具小白兔通过隧道。

幼儿们被要求在玩具小白兔爬过隧道时，以玩具小白兔为中心，团结协作，通过其他轻便的器材建立一座拱廊，为玩具小白兔建立走廊。

5. 游戏4：“小白兔动作成长记录环”（10分钟）准备好一个圆盘，将其分成12个部分，并写上代表小白兔不同动作的词语。

幼儿园老师将幼儿们分成一定的小组，要求小组内每个幼儿依次坐在圆盘上，并说出曾经做过的小白兔运动。

每次幼儿说出一个小白兔动作，教师将会在圆盘上记录下来。

幼儿园小班教案《小白兔》(通用

幼儿园小班教案《小白兔》(通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《动物世界》第四章第二节《小白兔》。

本节课主要让学生了解小白兔的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系，通过观察、操作、交流等活动，培养学生对动物的喜爱之情。

二、教学目标1. 让学生认识小白兔，了解小白兔的外形特征和生活习性。

2. 培养学生观察、操作、交流的能力，提高学生的动手动脑能力。

3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让学生认识小白兔，了解小白兔的外形特征和生活习性。

难点：培养学生观察、操作、交流的能力，提高学生的动手动脑能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、小白兔图片、实物小白兔等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示实物小白兔，引导学生观察小白兔的外形特征，如耳朵、眼睛、尾巴等。

让学生说一说小白兔的特点，从而引出本节课的主题。

2. 教材内容学习：教师通过PPT展示小白兔的图片，引导学生学习小白兔的生活习性，如生活在草原上、喜欢吃草等。

同时，让学生了解小白兔与人类生活的关系，如提供兔毛、肉食等。

3. 观察与操作：教师分发画纸、彩笔等学具，引导学生观察小白兔的图片，用彩笔描绘出小白兔的外形特征。

在描绘过程中，教师引导学生注意线条的流畅性和色彩的搭配。

4. 交流与分享：教师组织学生展示自己的作品，让学生说一说自己描绘的小白兔，并邀请其他同学评价。

通过交流与分享，培养学生观察、操作、交流的能力。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：小白兔外形特征：耳朵、眼睛、尾巴等生活习性：生活在草原上、喜欢吃草等与人类关系：提供兔毛、肉食等七、作业设计作业题目：请学生画一幅关于小白兔的画，并写一段关于小白兔的文字。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对小白兔的外形特征和生活习性有了更深入的了解，观察、操作、交流的能力得到了提高。

但在课堂活动中，部分学生对小白兔与人类生活的关系了解不够，需要在今后的教学中加强引导。

小班游戏教案《小白兔》

小班游戏教案《小白兔》一、教学目标：1.能通过游戏活动认识小白兔角色，激发学生对自然界动物的兴趣。

2.培养学生的观察能力和合作精神，提高学生的动手能力。

二、教学重难点重点：培养学生观察能力和合作精神，提高学生的动手能力。

难点：激发学生对自然界动物的兴趣。

三、教学准备小白兔标志、小白兔图片、小白板、黑板书写工具。

四、教学过程1.引入（5分钟）教师展示小白兔图片，介绍小白兔的特点和习性，鼓励学生谈论自己对小白兔的认识。

2. 活动规则说明（5分钟）教师向学生介绍小白兔游戏的规则：学生分成若干组，每组选一名小白兔，其他学生则是捉小白兔的狐狸。

小白兔要躲避狐狸的追捕，狐狸要尽快捉到小白兔。

游戏进行一段时间后，换小白兔和狐狸的角色。

3. 游戏实施（20分钟）教师组织学生按照规则进行游戏，注意游戏的秩序和安全。

在游戏的进行中，教师可以提出一些问题引导学生思考，并鼓励学生探索更好的躲避和追捕策略。

4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏过程，鼓励学生分享自己的体验和感受。

教师可以引导学生思考自然界动物之间的相互关系，并向学生介绍一些与小白兔有关的知识。

五、教学延伸：可以组织学生分组进行小白兔的模仿比赛，通过模仿小白兔的动作和声音来评选出最像小白兔的学生。

也可以带学生到动物园或者农场参观小白兔和其他动物，让学生近距离接触动物，增进对动物的了解与感受。

六、板书设计小白兔游戏七、教学反思通过小白兔游戏，学生能在游戏的过程中观察小白兔，锻炼观察能力，同时也锻炼了学生的团队协作精神。

但在实施中需要教师进行监控，确保游戏的秩序和安全。

另外，教师在游戏结束后，可以引导学生与动物园参观、实地观察等方式进一步丰富学生的经验。

幼儿园小班体育教案《小白兔》

幼儿园小班体育教案《小白兔》教学目标1.让幼儿在玩中学，感受体育运动的快乐。

2.培养幼儿的协调性和平衡能力。

3.培养幼儿的爱护小动物和自然环境的意识。

教学重点1.学会正确的跑步姿势。

2.保持平衡。

3.胆大心细。

教学内容第一节：小动物早操时间：5分钟内容：引领幼儿园舞蹈“小白兔”，动作轻松、简单，幼儿跟着舞蹈乐曲一起活动身体。

既能锻炼身体，还让幼儿有了视觉与情感上的体验。

第二节：绕桩过障时间：10分钟内容：在活动场地内放置若干个塑料桶，让幼儿围绕桩子跑步，然后在桶前停下，模仿小白兔跳跃，然后向前跑到下一个桶前，不断重复此步骤，体会小白兔在草丛中玩耍的感觉。

第三节：躲避球时间：10分钟内容：选一名幼儿作为“小白兔”，其他幼儿带上红色的袜子，扮成“猎人”，用球追赶小白兔，小白兔需要在场地里躲避球，并尽可能绕远路回到终点。

练习幼儿的跑步速度、灵活度和空间感知能力，同时还能增强幼儿的团队合作意识。

第四节：捕捉小动物时间：10分钟内容：班级分为小组，装扮得像小动物，其中一组是“小白兔”，另一组是“猎人”，猎人们需要逐一赶走小组中的小动物，以胜出小白兔。

这种形式的游戏能够加强幼儿的思维、反应和协调性，同时也能培养他们的游戏精神和合作意识。

教学后的活动让幼儿在休息期间能自然地思考和认识自己，感知自己在运动中的表现和感觉，容易培养孩子的自信心和热爱运动的意识。

教学反思1.教学反思是教学过后，对学生、教师以及教学环节展开反思，发现问题所在并针对性地解决问题，为下一节课的有效性打下基础。

2.本次活动，幼儿们有的跑步步伐不稳，表情拘谨、缺乏自信，犹豫不决，甚至出现了跌倒的情况。

下一节课，我们将围绕这些问题展开练习，尝试新的授课方法引导学生，逐步使他们改善这些问题。

结束语小班幼儿是年龄最小的孩子，规矩须严明而又不失活泼，让孩子能在玩乐中做到运动和健康，也是我们体育老师必须承担的责任。

从鼓励、引导、参与，营造活跃、积极、阳光，全面发展的课堂氛围，让孩子在自主探索的过程中，特别是在体育活动中得到身心的协调和提高。

2023年小班教案《小白兔》(通用18篇)

2023年小班教案《小白兔》（通用18篇）小班教案《小白兔》篇1活动目标1、认识小白兔的外型特征，了解小白兔的生活习性.2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔.活动准备1、动物小白兔、各种动物图片若干，相关食物若干.2、菜地场景，有四个大小不一的萝卜。

3、音乐磁带。

活动流程一、到“动物王国”旅游，丰富孩子们关于动物的知识：1、师：“今天我要到‘动物王国’去旅游，那里有许多动物，谁愿意和我一起去？”（教师提出要求：“小动物们喜欢安静，不能大声说话。

”）2、来到“动物王国”，引导幼儿逐一观察动物图片，并简单了解它们的特征。

如小狗怎样叫？小猫走路静悄悄、小鱼生活在水里等。

3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：“咦？这里面会是哪个小动物呢？猜一猜。

”二、引导幼儿观察兔子的基本特征：1、“这只兔子是什么颜色的？像什么一样的白颜色？”2、“小白体的'耳朵什么样子？你来学一学。

”3、“小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜色？”互相看一看。

4、“小兔子的嘴巴和我们的嘴巴有什么不一样？”互相看一看，总结——三瓣嘴。

5、“看一看小兔子的尾巴，是长的还是短的？”6、“轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？”（渗透词语）“毛—茸—茸”三、你知道小兔子是怎样走路的吗？学一学。

（音乐起，教师引导孩子跟随音乐有节奏地模仿小兔跳）四、音乐停止，讨论：小白兔饿了，它喜欢吃什么呢？”五、教师带领幼儿来到菜地拔萝卜，并模仿动作说儿歌。

师：“这里有萝卜！数一数有几个？”（4的点数）我的创新：教育技巧的全部奥妙在于如何热爱孩子。

活动流程幼儿点数：1、2、3、4，一共有四个萝卜。

1、师：“拔哪一个好呢？”（比较大小）师：“还有大的吗？它是不是最大的？哪个是小的？”教师拔萝卜：“拔不动呀！谁来帮我？”提示孩子排好队，注意安全，一起拔萝卜。

2、教师带领幼儿有节奏地说儿歌：拔萝卜拔萝卜拔拔拔—拔出萝卜后讨论：为什么一个人拔不动？许多人能拔动？教师小结：人多力量大！3、萝卜上有泥，怎么办？（幼儿：洗一洗）洗萝卜洗萝卜洗洗洗—洗干净了，放到菜板上切一切。

《小白兔》幼儿园小班教案

《小白兔》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小白兔的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解小白兔的外形特征和生活习性。

难点：培养幼儿观察、描述和动手操作的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小白兔图片、视频、实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小白兔的图片，引发幼儿对小白兔的兴趣。

2. 认识小白兔：通过视频和实物，让幼儿了解小白兔的外形特征，如长长的耳朵、白色的毛、短短的尾巴等。

3. 了解小白兔的生活习性：讲解小白兔的生活习性，如善于跳跃、生活在草地上等。

4. 观察与描述：让幼儿观察小白兔，并用自己的语言描述小白兔的外形特征和生活习性。

5. 动手操作：让幼儿用彩泥制作小白兔，培养幼儿的动手操作能力。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，并用语言描述小动物的特征。

2. 鼓励幼儿绘画自己喜欢的小动物，并分享给同伴。

六、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对小白兔有了更加全面的了解，观察、描述和动手操作的能力得到了锻炼。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小白兔的认识程度。

2. 评估幼儿在动手操作环节的制作效果，观察他们的观察力和动手能力。

3. 收集幼儿的作业作品，分析他们的观察和描述能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，一起进行小动物主题的亲子活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观动物园，实地观察小白兔和其他动物，加深对动物的认识。

3. 开展动物故事会，让幼儿分享自己喜欢的小动物故事，培养幼儿的口语表达能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免使用锐利的工具。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

幼儿园小班教案《小白兔》（精选24篇）

幼儿园小班教案《小白兔》（精选24篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇1一、活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。

2、引导幼儿学习观察小动物的方法。

3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。

二、活动准备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。

（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。

比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。

〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。

如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。

3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

4、游戏互动：小白兔采蘑菇。

幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。

哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。

5、教师评价总结。

幼儿园小班教案《小白兔》篇2【游戏目的】练习双脚向前行进跳。

【游戏准备】小椅子若干（数目与儿童人数相等），放在场地周围作为小白兔家。

【玩法】儿童扮小白兔，坐在小椅子上。

教师扮兔妈妈，站在场地中间。

游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧！”“小白兔”起立走到场地上。

“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。

”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。

“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。

”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

【游戏规则】儿童要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

【注意事项】1.每次连续向前跳的次数不宜过多。

幼儿园小班可爱的小兔教案（8篇）

幼儿园小班可爱的小兔教案(8篇)幼儿园小班可爱的小兔教案1活动目标：1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。

2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。

活动准备：1、自然角中饲养的小兔。

2、“可爱的兔子” ppt（各种小兔图片）。

活动过程：一、直接导入（价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。

）1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。

2、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。

二、观察交流（价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。

）1、和小兔做朋友，摸摸小兔。

重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的.，滑滑的，毛茸茸的）2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）3、再次体验摸小兔，观察小兔。

4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。

三、媒体拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。

）t：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？（皮毛，眼睛）3、重点提问：它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。

你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。

4、小结：原来小兔爱吃……四、延伸小兔还喜欢吃什么呢？。

我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。

幼儿园小班可爱的小兔教案2活动目标：1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。

3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔活动过程：一、引出课题：1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。

小班《爱整理的小兔》教案

小班《爱整理的小兔》教案教案标题：小班《爱整理的小兔》教案教案目标：1. 培养幼儿的整理能力和良好的生活习惯。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

教学重点：1. 学会整理和归类物品。

2. 培养幼儿的协作意识。

3. 学习使用适当的语言表达。

教学准备：1. 《爱整理的小兔》绘本。

2. 不同种类的玩具、图书或其他物品。

3. 教具：分类盒子、颜色卡片、图片卡片等。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察教室的整洁程度，引导幼儿讨论整洁的重要性。

2. 准备一些乱放的玩具，让幼儿观察并讨论乱放玩具的问题。

教学步骤：1. 通过阅读《爱整理的小兔》绘本，介绍小兔子喜欢整理的故事情节。

引导幼儿讨论小兔子整理的好处。

2. 准备分类盒子和不同种类的玩具，让幼儿观察并根据玩具的种类将其放入相应的分类盒子中。

例如，将所有的动物玩具放入一个盒子，将所有的车辆玩具放入另一个盒子等。

3. 引导幼儿观察不同颜色的物品，使用颜色卡片和图片卡片，让幼儿按照颜色将物品归类。

4. 组织幼儿参与整理教室的活动，让幼儿根据之前学习的整理方法将教室中的物品放回原位。

5. 分组活动：将幼儿分成小组，每组给予一些杂乱的物品，要求幼儿协作整理物品，并用适当的语言表达归类的原则和过程。

6. 结束活动，与幼儿一起回顾整理的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成整理的好习惯。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿整理自己的书包、玩具等物品。

2. 制作整理物品的游戏，让幼儿通过游戏巩固整理的能力。

3. 引导幼儿观察周围环境的整洁度，与家长一起讨论整理的重要性。

教学评估：1. 观察幼儿在整理活动中的参与程度和表现。

2. 与幼儿进行简短的问答，了解他们对整理的理解和掌握程度。

3. 观察幼儿在日常生活中是否能够主动整理自己的物品。

教案总结：通过《爱整理的小兔》教案的设计，幼儿将通过故事情节的引导，了解整理的重要性，并通过实际操作和协作活动，培养他们的整理能力和良好的生活习惯。

小班语言小白兔教案

小班语言小白兔教案
教学目标：
1. 能够认识小白兔这个动物，并说出它的特点和习性。

2. 通过活动和互动，培养幼儿的观察力、记忆力和口语表达能力。

教学准备：
1. 小白兔的图片或玩具
2. 小白兔的图片书或手指剧
3. PPT或教学卡片
教学步骤：
1. 导入：用小白兔的图片或玩具引起幼儿的兴趣，询问他们是否知道这是什么动物？鼓励幼儿说出自己的想法。

2. 呈现：用小白兔的图片书或手指剧，向幼儿介绍小白兔的特点和习性。

比如，小白兔的毛是柔软的，小白兔会跳跃等等。

通过图片和故事来帮助幼儿了解小白兔。

3. 运动活动：“模仿小白兔跳跃”游戏。

老师示范小白兔跳跃的动作，然后让幼儿模仿跳跃。

可以设置一段音乐，让幼儿随着音乐跳跃，增加活动的趣味性。

4. 培养观察力：给幼儿分发小白兔的图片或教学卡片，让他们仔细观察，然后收回图片。

提问幼儿，看看他们有没有记住小白兔的特点和习性。

5. 口语表达：鼓励幼儿用自己的话描述小白兔的特点和习性。

可以用一些简单的问题来引导幼儿，比如“小白兔的毛是什么颜色的？”“小白兔会跳跃吗？”等等。

6. 教学结尾：再次向幼儿强调小白兔的特点和习性，并鼓励幼
儿用自己的话总结一下今天学到的内容。

教学延伸：
1. 可以进行手工制作小白兔的活动，让幼儿动手制作一个属于自己的小白兔。

2. 可以通过搭建小白兔居住的环境来帮助幼儿更好地了解小白兔的生活习性。

3. 可以选择一些关于小白兔的儿歌或游戏，让幼儿在娱乐中巩固所学的知识。

幼儿园小班教案《小兔》（精选11篇）

幼儿园小班教案《小兔》幼儿园小班教案《小兔》（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案《小兔》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案《小兔》篇1活动目的1.让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。

2.发展幼儿的观察兔子能力。

3.懂得兔子的习性。

活动准备兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。

米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。

活动过程一、起始部分1．师：Standup，plebse，Goodmorning，children．幼儿：Goodmorning。

MissYan．师：今天在教室里的不只是MissYan，还有很多的客人老师。

请小朋友转过身去，向客人老师说声：Goodmorning，Sitdown，please。

2．师：除了这些客人老师，今天我们班上还来了一位小客人，它是谁呢？我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来。

(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)幼儿：小白兔。

师：对，这位小客人的名字叫小白兔。

what’sthe“小白兔”inEnglish？(教兔子的英文单词“rabbit”)评析组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。

二、基本部分1．师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔？评析设疑，激发幼儿尝试的愿望。

好的，老师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的？(教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸)评析鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。

师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。

(把小白兔放在桌上)2．请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。

小兔小班教案及反思(精选26篇)

小兔小班教案及反思（精选26篇）小兔小班教案及反思篇1活动目标：1. 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。

2. 会用短句“我送你__”或“我给你__”等与别人交往。

活动准备：1. 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。

2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。

3. 布置小兔家的场景。

活动过程：一. 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。

1. 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。

2. 提问：1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)2) 小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)二. 关心小兔。

1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你__”或“我给你__”等。

2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。

3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。

4. 提问：1) 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?2) 它们会怎样关心它呢?反思：在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。

孩子是充满爱心，充满创造力的。

我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。

支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。

我这堂课的设计就________于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。

缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。

寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。

在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。

如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。

纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

”细节决定成功。

孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。

小白兔小班游戏教案范文(15篇)

小白兔小班游戏教案范文（15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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