小班小白兔教案
幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思5篇
幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思《小班体育优质课教案《小白兔》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育优质课教案《小白兔》含反思！有益经验：1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
重点：练习双脚向前行进跳。
难点：学习脚掌轻轻落地。
小班体育优质课教案《小白兔》活动准备：小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动过程：一、开始部分兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。
咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。
讨论：为什么大灰狼会知道？我们应该怎样走？教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。
师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。
幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？教学反思：我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
幼儿园小班教案《小白兔》(优秀6篇)
幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。
2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。
活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。
瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。
1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。
提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。
注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。
提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。
下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。
幼儿园小班教案《小白兔》(通用
幼儿园小班教案《小白兔》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的小动物》中的第二章《小白兔》。
教学内容详细包括小白兔的外形特征、生活习性以及与人类的互动。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小白兔的外形特征，如：长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 使幼儿了解小白兔的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：小白兔的外形特征、生活习性。
难点：如何让幼儿通过观察、表达，深入了解小白兔的特点，培养关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔玩偶、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小白兔玩偶，引导幼儿说出小白兔的特点。
2. 新课展示：（1）展示小白兔图片，引导幼儿观察、描述小白兔的外形特征。
（2）观看小白兔生活习性的视频，让幼儿了解小白兔的生活习性。
（3）邀请幼儿合作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作小白兔的手工。
3. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿观察并描述图片中的小白兔。
（2）引导幼儿回答：小白兔为什么喜欢跳跳跳？4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的小白兔。
（2）邀请幼儿模仿小白兔的动作，进行互动游戏。
六、板书设计1. 小白兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 小白兔的生活习性：喜欢跳跳跳、吃胡萝卜、青菜等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小白兔。
答案：请幼儿充分发挥想象力，画出自己心中的小白兔。
2. 作业题目：模仿小白兔的动作，与家长一起进行亲子游戏。
答案：请幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察小白兔，让幼儿更深入地了解小白兔的特点，培养关爱小动物的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：小白兔的外形特征、生活习性。
小班科学教案《小白兔》(通用17篇)
小班科学教案《小白兔》（通用17篇）小班科学教案《小白兔》篇1小班科学教案《小白兔》一、活动目标1、使幼儿萌发喜爱小动物、情愿接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观看小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
二、活动预备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、老师：今日，老师给大家带来了一个好伴侣，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、老师引导幼儿观看小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）（2）小白兔喜爱吃什么？（留意告知幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不满足或生气了。
比如兔子不喜爱人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满意或非常愉快。
假如大声磨牙代表兔子感到痛苦，最好带兔子去看兽医。
3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
4、嬉戏互动：小白兔采蘑菇幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。
哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简洁障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、老师评价总结。
小班科学教案《小白兔》篇2设计思路小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时简单被四周事物吸引而离开成人。
在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经留意到了孩子的平安问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。
家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，假如你遇到这些事情应当怎么办？我们怎样才能更好地爱护自己却没有提及。
这篇教材用孩子喜爱的故事这一文学形式，叙述了兔子小白遇到危急时的做法，易于幼儿理解。
幼儿园小班游戏活动教案《小白兔》
幼儿园小班游戏活动教案《小白兔》一、活动目标1.让幼儿通过扮演小白兔，锻炼身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.增进幼儿之间的友谊，提高团队协作能力。
4.让幼儿在游戏中体验到快乐，培养乐观向上的心态。
二、活动准备1.小白兔头饰若干2.音乐《小白兔乖乖》3.玩具或图片：小白兔、小白兔的家、萝卜等4.绿色、白色、红色等彩色纸若干5.胶水、剪刀等制作工具三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2.游戏活动（1）教师向幼儿介绍小白兔，讲述小白兔的故事，引导幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性。
（2）教师将小白兔头饰分发给幼儿，让他们扮演小白兔，并播放音乐《小白兔乖乖》。
①小白兔采萝卜：教师将萝卜玩具或图片放在操场上，幼儿扮演的小白兔需要跳到萝卜旁边，用手指轻轻拿起萝卜，然后跳回原位。
②小白兔拔河：将幼儿分成两队，每队成员手牵手，进行拔河比赛。
比赛过程中，教师可以喊口号，如“小白兔加油！”等，以增加趣味性。
③小白兔找家：教师将小白兔的家图片藏在操场的某个角落，幼儿扮演的小白兔需要找到自己的家，并快速跑回家。
3.制作小白兔（1）教师向幼儿展示制作小白兔的步骤，并发放制作材料。
（2）教师指导幼儿用彩色纸制作小白兔，如用白色纸制作小白兔的身体，用红色纸制作小白兔的耳朵等。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的小白兔。
（1）教师邀请幼儿展示自己制作的小白兔，并分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸1.教师可以组织幼儿进行小白兔绘画活动，让他们用画笔描绘出自己喜欢的小白兔。
2.教师可以引导幼儿进行小白兔故事续编，培养他们的想象力和创造力。
3.教师可以组织幼儿进行小白兔角色扮演活动，让他们在游戏中体验不同的角色，提高人际交往能力。
五、注意事项1.在游戏活动中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整游戏难度，确保每个幼儿都能参与其中。
小班体育优质课教案《小白兔》
小班体育优质课教案《小白兔》本体育课教案适用于小班幼儿园，涉及幼儿小白兔运动。
本课程将介绍幼儿园师生与家长如何教授幼儿小白兔运动，并围绕体育、语言、数学、音乐和美术等多个方面进行有趣的游戏和活动。
教学目标1.学习独立运动技能，如跳跃和奔跑2.培养幼儿的团队协作能力3.提高幼儿的运动和心理素质4.提高幼儿对小动物的认知教学准备1.小白兔玩具 X 1 (可选)2.符合幼儿人数和场地的器材，如彩带、隧道等3.十几张小白兔图片教学过程1. 热身(5分钟)教师通过示范跳跃、奔跑等动作，在班内热身活动中为幼儿介绍这些小白兔运动所需技能。
同时，教师可播放小白兔的音乐，带动幼儿们进行热身活动。
2. 游戏1：“找小白兔”（10分钟）将幼儿随机分成若干组，并告知每一组将找到两张小白兔图片。
然后，每组分别在教室或草地上寻找小白兔的图片。
每一组找到两张图片后，幼儿应当按照幼儿园老师的要求将其展示给其他组。
3. 游戏2：认知小白兔的身体部位（10分钟）幼儿园老师可以播放一首小白兔的儿歌或唱一首歌谣让幼儿们跟着唱。
在唱歌的同时，老师可向幼儿询问关于小白兔身体部位的问题，包括肚子、眼睛、鼻子、耳朵等。
4. 游戏3：“小白兔做游戏”(25分钟)第一步：教室内或草地上放置不同形状和颜色的彩带。
幼儿园老师将幼儿们分成不同的组，并指定颜色或形状的彩带，要求该组的幼儿在“小白兔”在草地上游戏时，尽可能多的捡到与指定彩带颜色或形状相同的彩带。
第二步：教室内或草地上放置一个小隧道，让毛绒玩具小白兔通过隧道。
幼儿们被要求在玩具小白兔爬过隧道时，以玩具小白兔为中心，团结协作，通过其他轻便的器材建立一座拱廊，为玩具小白兔建立走廊。
5. 游戏4：“小白兔动作成长记录环”（10分钟）准备好一个圆盘，将其分成12个部分，并写上代表小白兔不同动作的词语。
幼儿园老师将幼儿们分成一定的小组，要求小组内每个幼儿依次坐在圆盘上，并说出曾经做过的小白兔运动。
每次幼儿说出一个小白兔动作，教师将会在圆盘上记录下来。
幼儿园小班教案《小白兔》(通用
幼儿园小班教案《小白兔》(通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《动物世界》第四章第二节《小白兔》。
本节课主要让学生了解小白兔的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系，通过观察、操作、交流等活动，培养学生对动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 让学生认识小白兔，了解小白兔的外形特征和生活习性。
2. 培养学生观察、操作、交流的能力，提高学生的动手动脑能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生认识小白兔，了解小白兔的外形特征和生活习性。
难点：培养学生观察、操作、交流的能力，提高学生的动手动脑能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小白兔图片、实物小白兔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示实物小白兔，引导学生观察小白兔的外形特征，如耳朵、眼睛、尾巴等。
让学生说一说小白兔的特点，从而引出本节课的主题。
2. 教材内容学习：教师通过PPT展示小白兔的图片，引导学生学习小白兔的生活习性，如生活在草原上、喜欢吃草等。
同时，让学生了解小白兔与人类生活的关系，如提供兔毛、肉食等。
3. 观察与操作：教师分发画纸、彩笔等学具，引导学生观察小白兔的图片，用彩笔描绘出小白兔的外形特征。
在描绘过程中，教师引导学生注意线条的流畅性和色彩的搭配。
4. 交流与分享：教师组织学生展示自己的作品，让学生说一说自己描绘的小白兔，并邀请其他同学评价。
通过交流与分享，培养学生观察、操作、交流的能力。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：小白兔外形特征：耳朵、眼睛、尾巴等生活习性：生活在草原上、喜欢吃草等与人类关系：提供兔毛、肉食等七、作业设计作业题目：请学生画一幅关于小白兔的画，并写一段关于小白兔的文字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对小白兔的外形特征和生活习性有了更深入的了解，观察、操作、交流的能力得到了提高。
但在课堂活动中，部分学生对小白兔与人类生活的关系了解不够，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班体育教案《小白兔》
幼儿园小班体育教案《小白兔》教学目标1.让幼儿在玩中学，感受体育运动的快乐。
2.培养幼儿的协调性和平衡能力。
3.培养幼儿的爱护小动物和自然环境的意识。
教学重点1.学会正确的跑步姿势。
2.保持平衡。
3.胆大心细。
教学内容第一节：小动物早操时间：5分钟内容：引领幼儿园舞蹈“小白兔”，动作轻松、简单，幼儿跟着舞蹈乐曲一起活动身体。
既能锻炼身体，还让幼儿有了视觉与情感上的体验。
第二节：绕桩过障时间：10分钟内容：在活动场地内放置若干个塑料桶，让幼儿围绕桩子跑步，然后在桶前停下，模仿小白兔跳跃，然后向前跑到下一个桶前，不断重复此步骤，体会小白兔在草丛中玩耍的感觉。
第三节：躲避球时间：10分钟内容：选一名幼儿作为“小白兔”，其他幼儿带上红色的袜子，扮成“猎人”，用球追赶小白兔，小白兔需要在场地里躲避球，并尽可能绕远路回到终点。
练习幼儿的跑步速度、灵活度和空间感知能力，同时还能增强幼儿的团队合作意识。
第四节：捕捉小动物时间：10分钟内容：班级分为小组，装扮得像小动物，其中一组是“小白兔”，另一组是“猎人”，猎人们需要逐一赶走小组中的小动物，以胜出小白兔。
这种形式的游戏能够加强幼儿的思维、反应和协调性，同时也能培养他们的游戏精神和合作意识。
教学后的活动让幼儿在休息期间能自然地思考和认识自己，感知自己在运动中的表现和感觉，容易培养孩子的自信心和热爱运动的意识。
教学反思1.教学反思是教学过后，对学生、教师以及教学环节展开反思，发现问题所在并针对性地解决问题，为下一节课的有效性打下基础。
2.本次活动，幼儿们有的跑步步伐不稳，表情拘谨、缺乏自信，犹豫不决，甚至出现了跌倒的情况。
下一节课，我们将围绕这些问题展开练习，尝试新的授课方法引导学生，逐步使他们改善这些问题。
结束语小班幼儿是年龄最小的孩子，规矩须严明而又不失活泼，让孩子能在玩乐中做到运动和健康，也是我们体育老师必须承担的责任。
从鼓励、引导、参与，营造活跃、积极、阳光，全面发展的课堂氛围，让孩子在自主探索的过程中，特别是在体育活动中得到身心的协调和提高。
幼儿园小班音乐教案小白兔范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小白兔的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用纸张制作小白兔。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小白兔图片、视频、制作小白兔的材料。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻快的音乐，引导幼儿进入音乐教室。
2. 认识小白兔：教师展示小白兔的图片和视频，让幼儿观察和了解小白兔的外形特征和生活习性。
3. 制作小白兔：教师引导幼儿动手制作小白兔，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4. 音乐活动：教师引导幼儿学习小白兔的歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。
5. 总结与展示：教师引导幼儿总结今天的学习内容，鼓励幼儿展示自己的作品。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习小白兔的歌曲，加强音乐素养。
2. 家长引导幼儿观察家中的小动物，培养幼儿的观察力。
3. 家长鼓励幼儿讲述制作小白兔的过程，培养幼儿的表达能力。
六、教学内容：1. 复习小白兔的歌曲，加强音乐素养。
2. 学习新的音乐曲目，拓展幼儿的音乐视野。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会新的音乐曲目，能够参与音乐活动。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
八、教学准备：1. 教具准备：新的音乐曲目教材、乐器、音乐道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音乐设备齐全。
九、教学过程：1. 复习环节：教师引导幼儿复习小白兔的歌曲，让幼儿巩固已学的音乐知识。
2. 学习新曲目：教师教授新的音乐曲目，让幼儿学习并能够参与音乐活动。
3. 音乐实践活动：教师引导幼儿使用乐器，进行音乐实践活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
5. 总结与展示：教师引导幼儿总结今天的学习内容，鼓励幼儿展示自己的音乐作品。
2023年小班教案《小白兔》(通用18篇)
2023年小班教案《小白兔》（通用18篇）小班教案《小白兔》篇1活动目标1、认识小白兔的外型特征，了解小白兔的生活习性.2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔.活动准备1、动物小白兔、各种动物图片若干，相关食物若干.2、菜地场景，有四个大小不一的萝卜。
3、音乐磁带。
活动流程一、到“动物王国”旅游，丰富孩子们关于动物的知识：1、师：“今天我要到‘动物王国’去旅游，那里有许多动物，谁愿意和我一起去？”（教师提出要求：“小动物们喜欢安静，不能大声说话。
”）2、来到“动物王国”，引导幼儿逐一观察动物图片，并简单了解它们的特征。
如小狗怎样叫？小猫走路静悄悄、小鱼生活在水里等。
3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：“咦？这里面会是哪个小动物呢？猜一猜。
”二、引导幼儿观察兔子的基本特征：1、“这只兔子是什么颜色的？像什么一样的白颜色？”2、“小白体的'耳朵什么样子？你来学一学。
”3、“小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜色？”互相看一看。
4、“小兔子的嘴巴和我们的嘴巴有什么不一样？”互相看一看，总结——三瓣嘴。
5、“看一看小兔子的尾巴，是长的还是短的？”6、“轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？”（渗透词语）“毛—茸—茸”三、你知道小兔子是怎样走路的吗？学一学。
（音乐起，教师引导孩子跟随音乐有节奏地模仿小兔跳）四、音乐停止，讨论：小白兔饿了，它喜欢吃什么呢？”五、教师带领幼儿来到菜地拔萝卜，并模仿动作说儿歌。
师：“这里有萝卜！数一数有几个？”（4的点数）我的创新：教育技巧的全部奥妙在于如何热爱孩子。
活动流程幼儿点数：1、2、3、4，一共有四个萝卜。
1、师：“拔哪一个好呢？”（比较大小）师：“还有大的吗？它是不是最大的？哪个是小的？”教师拔萝卜：“拔不动呀！谁来帮我？”提示孩子排好队，注意安全，一起拔萝卜。
2、教师带领幼儿有节奏地说儿歌：拔萝卜拔萝卜拔拔拔—拔出萝卜后讨论：为什么一个人拔不动？许多人能拔动？教师小结：人多力量大！3、萝卜上有泥，怎么办？（幼儿：洗一洗）洗萝卜洗萝卜洗洗洗—洗干净了，放到菜板上切一切。
小班语言教案小白兔
小班语言教案小白兔教案标题：小班语言教案-小白兔教学目标：1. 学习认识和说出小白兔的名称。
2. 学习描述小白兔的外貌特征。
3. 提高学生的语言表达能力和观察力。
教学资源：1. 小白兔的图片或玩具模型。
2. 小白兔的简单绘本或故事。
3. 课堂黑板或白板。
教学准备：1. 准备小白兔的图片或玩具模型，用于引起学生的兴趣。
2. 准备小白兔的简单绘本或故事，用于教学材料。
3. 在黑板或白板上准备好小白兔的图片和相关词汇。
教学步骤：引入活动：1. 展示小白兔的图片或玩具模型，引起学生的兴趣。
2. 用简单的语言描述小白兔的外貌特征，比如说它有长长的耳朵、柔软的毛发等。
主体活动：3. 向学生展示小白兔的图片或玩具模型，让学生仔细观察。
4. 问学生一些关于小白兔的问题，例如：“小白兔的耳朵是什么样子的？”，“小白兔的毛发是什么颜色的？”等等。
5. 引导学生用简单的语言回答问题，并在黑板或白板上写下学生的回答，帮助学生巩固词汇和语言表达能力。
6. 通过展示小白兔的绘本或讲述小白兔的故事，进一步帮助学生认识和描述小白兔的外貌特征。
巩固活动：7. 以小组或个人为单位，让学生用自己的语言描述小白兔的外貌特征，并互相交流。
8. 鼓励学生用绘画或手工制作的方式，创作小白兔的形象，并在课堂上展示和分享。
结束活动：9. 回顾本节课所学内容，强调小白兔的外貌特征。
10. 鼓励学生在家中继续观察小白兔，并用简单的语言描述它们的外貌特征。
教学扩展：1. 可以引导学生学习更多关于小白兔的知识，例如它们的生活习性、食物喜好等。
2. 可以组织学生进行小白兔的角色扮演活动，让他们通过模仿小白兔的动作和声音来加深对小白兔的认识。
以上是一份小班语言教案，围绕着“小白兔”这个主题展开。
通过引入活动、主体活动和巩固活动，帮助学生认识和描述小白兔的外貌特征，提高他们的语言表达能力和观察力。
教学扩展部分提供了进一步拓展学生知识和能力的建议。
《小白兔》幼儿园小班教案
《小白兔》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小白兔的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解小白兔的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察、描述和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小白兔图片、视频、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小白兔的图片，引发幼儿对小白兔的兴趣。
2. 认识小白兔：通过视频和实物，让幼儿了解小白兔的外形特征，如长长的耳朵、白色的毛、短短的尾巴等。
3. 了解小白兔的生活习性：讲解小白兔的生活习性，如善于跳跃、生活在草地上等。
4. 观察与描述：让幼儿观察小白兔，并用自己的语言描述小白兔的外形特征和生活习性。
5. 动手操作：让幼儿用彩泥制作小白兔，培养幼儿的动手操作能力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，并用语言描述小动物的特征。
2. 鼓励幼儿绘画自己喜欢的小动物，并分享给同伴。
六、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对小白兔有了更加全面的了解，观察、描述和动手操作的能力得到了锻炼。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小白兔的认识程度。
2. 评估幼儿在动手操作环节的制作效果，观察他们的观察力和动手能力。
3. 收集幼儿的作业作品，分析他们的观察和描述能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，一起进行小动物主题的亲子活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园，实地观察小白兔和其他动物，加深对动物的认识。
3. 开展动物故事会，让幼儿分享自己喜欢的小动物故事，培养幼儿的口语表达能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
小班小白兔教案及反思
小班小白兔教案及反思小班小白兔教案及反思（通用10篇）根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。
下面是店铺整理的小班小白兔教案及反思，欢迎借鉴!小班小白兔教案及反思篇1活动意图：小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。
品德行为习惯却令人担忧。
活动目标：了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。
活动准备：几只小兔子、大积木、笼子等。
活动过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。
引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。
然后请幼儿学一学小兔跳。
活动结束：将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。
活动反思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。
根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。
这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
小班小白兔教案及反思篇2设计意图：《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。
故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。
小班语言小白兔教案
小班语言小白兔教案
教学目标：
1. 能够认识小白兔这个动物，并说出它的特点和习性。
2. 通过活动和互动，培养幼儿的观察力、记忆力和口语表达能力。
教学准备：
1. 小白兔的图片或玩具
2. 小白兔的图片书或手指剧
3. PPT或教学卡片
教学步骤：
1. 导入：用小白兔的图片或玩具引起幼儿的兴趣，询问他们是否知道这是什么动物？鼓励幼儿说出自己的想法。
2. 呈现：用小白兔的图片书或手指剧，向幼儿介绍小白兔的特点和习性。
比如，小白兔的毛是柔软的，小白兔会跳跃等等。
通过图片和故事来帮助幼儿了解小白兔。
3. 运动活动：“模仿小白兔跳跃”游戏。
老师示范小白兔跳跃的动作，然后让幼儿模仿跳跃。
可以设置一段音乐，让幼儿随着音乐跳跃，增加活动的趣味性。
4. 培养观察力：给幼儿分发小白兔的图片或教学卡片，让他们仔细观察，然后收回图片。
提问幼儿，看看他们有没有记住小白兔的特点和习性。
5. 口语表达：鼓励幼儿用自己的话描述小白兔的特点和习性。
可以用一些简单的问题来引导幼儿，比如“小白兔的毛是什么颜色的？”“小白兔会跳跃吗？”等等。
6. 教学结尾：再次向幼儿强调小白兔的特点和习性，并鼓励幼
儿用自己的话总结一下今天学到的内容。
教学延伸：
1. 可以进行手工制作小白兔的活动，让幼儿动手制作一个属于自己的小白兔。
2. 可以通过搭建小白兔居住的环境来帮助幼儿更好地了解小白兔的生活习性。
3. 可以选择一些关于小白兔的儿歌或游戏，让幼儿在娱乐中巩固所学的知识。
幼儿园小班小白兔教案
幼儿园小班小白兔教案一、教学目标：1. 了解小白兔的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、操作、模仿等环节，发展幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 小白兔的外形特征：白色毛发、长长的耳朵、短短的尾巴等。
2. 小白兔的生活习性：生活在草原、森林边缘地带，以草、菜叶、果实等为食。
3. 儿歌《小白兔》：教育幼儿关爱动物，与动物和谐相处。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性，学会关爱动物。
2. 教学难点：让幼儿学会儿歌《小白兔》，培养幼儿对动物的喜爱。
四、教学准备：1. 教具：小白兔图片、视频、儿歌音频、画纸、彩笔等。
2. 环境：布置一个充满趣味的动物园氛围，激发幼儿兴趣。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小白兔图片，引导幼儿观察小白兔的外形特征，引发幼儿对小白兔的兴趣。
2. 基本环节：（1）观看小白兔视频，了解小白兔的生活习性。
（2）教师讲解小白兔的生活习性，引导幼儿关注动物的生活环境。
（3）学习儿歌《小白兔》，培养幼儿关爱动物的情感。
3. 实践环节：（1）幼儿分组进行绘画，画出自己喜欢的小白兔。
（2）教师组织幼儿互相展示画作，鼓励幼儿分享自己喜欢的小白兔原因。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结小白兔的特点，培养幼儿关爱动物的意识。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对动物的喜爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小白兔的了解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在绘画环节的表现，观察他们的观察力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中观察小动物的情况，检验教学效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿去动物园实地观察小白兔，加深他们对小白兔的印象。
2. 开展关于动物的主题活动，让幼儿了解更多动物的知识。
3. 邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿更专业地了解动物的生活习性。
小班游戏教案《小白兔》
小班游戏教案《小白兔》一、教学目标：1.能通过游戏活动认识小白兔角色，激发学生对自然界动物的兴趣。
2.培养学生的观察能力和合作精神，提高学生的动手能力。
二、教学重难点重点：培养学生观察能力和合作精神，提高学生的动手能力。
难点：激发学生对自然界动物的兴趣。
三、教学准备小白兔标志、小白兔图片、小白板、黑板书写工具。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师展示小白兔图片，介绍小白兔的特点和习性，鼓励学生谈论自己对小白兔的认识。
2. 活动规则说明（5分钟）教师向学生介绍小白兔游戏的规则：学生分成若干组，每组选一名小白兔，其他学生则是捉小白兔的狐狸。
小白兔要躲避狐狸的追捕，狐狸要尽快捉到小白兔。
游戏进行一段时间后，换小白兔和狐狸的角色。
3. 游戏实施（20分钟）教师组织学生按照规则进行游戏，注意游戏的秩序和安全。
在游戏的进行中，教师可以提出一些问题引导学生思考，并鼓励学生探索更好的躲避和追捕策略。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏过程，鼓励学生分享自己的体验和感受。
教师可以引导学生思考自然界动物之间的相互关系，并向学生介绍一些与小白兔有关的知识。
五、教学延伸：可以组织学生分组进行小白兔的模仿比赛，通过模仿小白兔的动作和声音来评选出最像小白兔的学生。
也可以带学生到动物园或者农场参观小白兔和其他动物，让学生近距离接触动物，增进对动物的了解与感受。
六、板书设计小白兔游戏七、教学反思通过小白兔游戏，学生能在游戏的过程中观察小白兔，锻炼观察能力，同时也锻炼了学生的团队协作精神。
但在实施中需要教师进行监控，确保游戏的秩序和安全。
另外，教师在游戏结束后，可以引导学生与动物园参观、实地观察等方式进一步丰富学生的经验。
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小班小白兔教案
【篇一：小班小兔子找太阳教案】
小班语言:小兔子找太阳
一、活动目标：
1．能较专心地倾听故事，理解故事内容。
2．尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：暖洋洋的；感知4以内物体的数量。
3．知道除了太阳还有其他红红的、圆圆的东西。
二、活动准备：
pps课件，玩具小兔子一个。
三、活动过程：
（一）创设情境，引出故事。
1．师：小朋友们，老师给大家猜个谜语：“有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
”幼儿猜：是太阳。
老师可以让他说说怎么猜到是太阳的呢。
2．师：小朋友，你们知道太阳在哪里吗？太阳是什么样的？（指名回答）
（二）分段欣赏课件《小兔子找太阳》。
（课件播放到“小兔子着急地喊：‘真急人，太阳到底在哪儿呀？’”暂停）
2．幼儿欣赏后提问：
（1）小兔子找到太阳了吗？
（2）它去哪儿找太阳了？它找到了谁？（让幼儿练习小兔子和兔妈妈的对话）
（3）红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗？（太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个？红萝卜有几个？红气球有几个？）
3．幼儿继续欣赏课件。
师：小兔子到底有没有找到太阳呢？我们接下来看看吧！
4．幼儿欣赏课件后再次提问：
小兔子找到的太阳是什么样的呢？（丰富词汇：暖洋洋的）
师：小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍手庆祝一下吧！那小兔子找到的太阳到底是什么样的呢？（集体说、个别说）
小结：太阳只有一个，住在天上，会发光，是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
（三）结合ppt课件再次讲述故事，进一步让幼儿理解故事的主要
情节。
1．幼儿完整欣赏后提问：
小朋友，我们再来听听这个好听的故事吧。
呆会儿告诉我“在哪儿能
找到太阳？我们在太阳下有什么样的感觉？”
2．引导幼儿一起用完整的语言说说：“太阳是红红的、圆圆的、亮
亮的，照在身上暖洋洋的。
”
（四）幼儿复述故事。
1．激发幼儿复述故事的兴趣。
师：小朋友们想不想把这个好听又有趣的故事回家讲给今天没来幼
儿园的爸爸妈妈爷爷奶奶听一听呢？
2．幼儿看着课件跟着老师一起讲一遍故事，师鼓励幼儿表演故事中的角色，模仿故事中的角色的语言和动作。
鼓励幼儿回家和妈妈一
起表演这个故事。
3．复述故事后追问：“故事中说太阳到底是什么样的呢？”
重点引导幼儿用“红红的”“圆圆的”“亮亮的”“照在身上暖洋洋的”等
词汇来形容太阳的特征。
（五）语言扩展延伸。
孩子说出太阳的特征之后，师接着问：小朋友，在生活中除了太阳
是红红的，圆圆的，还有哪些东西是红红的、圆圆的？
引导幼儿说“红红的xx”“圆圆的xx”来描述看到的物品。
【篇二：小班语言活动教案：小兔找太阳】
小班语言活动教案：小兔找太阳
? 语言是人类最重要的交际工具。
特别是在信息技术、科学技术飞
速发展的今天，人们交往日益频繁。
它要求社会成员有较高的语言
表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适
应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。
正如《幼儿园教育指导纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想
法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力
和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
我
们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》
【活动目标】
1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
【活动准备】
1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
2,、故事《小兔找太阳》的视频
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)
【活动过程】
1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)
师：小朋友请看，这是谁?（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？(个别幼儿说一说)
师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。
可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
出示挂图（1）
师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。
小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：“妈妈，这时太阳吗？”小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。
这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！
出示挂图（2）
师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆
的萝卜）。
这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，（不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢）
出示挂图（3）
师：小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回答）老师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。
瞧——
出示挂图（4）
师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找
到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。
师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说一
说太阳是什么样的呢？（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征）师:小兔子今天找到了太阳，他非常高兴，他要请小朋友听故事，你
们想听吗？
3、观看故事视频《小兔子找太阳》。
4、提问：
⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找
红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面
呢!”)。
⑵来又找到了什么呢?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。
⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿
看看他们都是红红的、圆圆的)
⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?
⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖
洋洋的”。
5、让幼儿（根据设计的场景）带头饰分角色讲故事。
【活动延伸】添画圆形《圆形变变变》
【篇三：小班小兔乖乖的教案详案t】
活动一：
一、教学内容：小班语言活动《小兔乖乖》
二、教学目标：
1.喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。
2.学说故事中重复的对话。
3.初步知道一些自我保护的方法。
三、教学准备：
配套挂图
四、教学重点与难点：
重点：知道故事中的主要人物和情节。
难点：初步知道一些自我保护的方法。
五、教学方法与手段：情景教学法、欣赏法、法。
讨论法七、教学反思：。