小班语言看图讲述《聪明的小白兔》教学设计
《聪明的小兔子》教学教案
《聪明的小兔子》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，把握角色特点。
学生能够通过观察和思考，解决故事中的问题。
2. 过程与方法：学生能够通过分组讨论，培养团队协作能力。
学生能够通过角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对动物的关爱之心，学会保护生态环境。
学生能够树立正确的价值观，学会勇敢、聪明和善良。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解并复述故事内容。
学生能够通过观察和思考，解决故事中的问题。
2. 教学难点：学生能够深入理解角色特点，体会角色情感。
学生能够运用聪明才智，解决实际问题。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件《聪明的小兔子》角色图片问题卡片2. 教学设备：投影仪音响设备四、教学过程：1. 导入：播放《小兔子乖乖》儿歌，引导学生进入学习状态。
向学生介绍故事主人公小兔子，激发学生兴趣。
2. 讲故事：用课件展示故事内容，引导学生跟随故事情节发展。
注意观察学生的反应，适时提问，引导学生思考。
3. 分组讨论：学生分组讨论故事中的问题，培养团队协作能力。
每组选代表回答问题，给予表扬和鼓励。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行情景表演。
鼓励学生发挥创意，注意表演的生动有趣。
五、作业布置：1. 学生复述故事，家长签字确认。
2. 学生根据故事内容，画一幅小兔子的画，下节课分享。
3. 家长协助学生总结故事中的道理，写在作业本上。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作能力。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，关注学生对故事内容的理解和道理的领悟。
3. 情景表演评价：评价学生在角色扮演中的表现，注重学生的创意发挥和口语表达能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行故事接龙，培养学生的想象力和创造力。
2. 开展动物知识讲座，增加学生对动物的了解，提高关爱动物的意识。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果。
聪明的小兔语言教案教学设计
聪明的小兔语言教案教学设计第一章：认识小兔教学目标：1. 让学生了解小兔的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 小兔的外貌特征。
2. 小兔的生活习性。
教学难点：1. 描述小兔的外貌特征。
2. 讲述小兔的生活习性。
教学准备：1. 小兔的图片。
2. 小兔的视频资料。
教学过程：1. 导入：展示小兔的图片，引导学生说出小兔的外貌特征。
2. 讲解：详细介绍小兔的外貌特征和生活习性，让学生了解小兔的生活习性。
3. 练习：让学生分组讨论，每组选出一只小兔，描述其外貌特征和生活习性。
第二章：小兔的语言教学目标：1. 让学生学会模仿小兔的叫声。
2. 培养学生对动物语言的兴趣。
教学重点：1. 小兔的叫声。
2. 模仿小兔的叫声。
教学难点：1. 模仿小兔的叫声。
2. 创造性地运用小兔的叫声。
教学准备：1. 小兔的叫声录音。
2. 模仿小兔叫声的道具。
教学过程：1. 导入：播放小兔的叫声录音，引导学生模仿。
2. 讲解：讲解小兔的叫声特点，让学生学会模仿小兔的叫声。
3. 练习：让学生分组练习，每组选出一个代表进行模仿比赛。
第三章：小兔的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解小兔的聪明才智。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力。
教学重点：1. 小兔的聪明才智。
2. 学生的想象力和语言表达能力。
教学难点：1. 创造性地讲述小兔的故事。
2. 学生的想象力和语言表达能力。
教学准备：1. 小兔的图片。
2. 小兔的故事素材。
教学过程：1. 导入：展示小兔的图片，引导学生讲述关于小兔的故事。
2. 讲解：提供小兔的故事素材，让学生了解小兔的聪明才智。
3. 练习：让学生分组创作小兔的故事，并选择代表进行讲述。
第四章：小兔的习题教学目标：1. 让学生通过习题巩固对小兔的认识。
2. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 小兔的外貌特征。
2. 小兔的生活习性。
教学难点：1. 学生对小兔的认识。
2. 学生的思维能力和解决问题的能力。
聪明的小兔语言教案教学设计
聪明的小兔语言教案教学设计第一章：认识小兔子教学目标：1. 让学生了解小兔子的外形特征和生活习性。
2. 培养学生观察和描述动物的能力。
教学重点：1. 小兔子的外形特征。
2. 小兔子的生活习性。
教学难点：1. 描述小兔子的外形特征。
2. 描述小兔子的生活习性。
教学准备：1. 小兔子的图片。
2. 小兔子的视频。
教学过程：1. 导入：让学生观察小兔子的图片，引导学生关注小兔子的外形特征。
2. 新课导入：讲解小兔子的外形特征，如长长的耳朵、白色的毛、长长的尾巴等。
3. 视频观看：播放小兔子的视频，让学生更加直观地了解小兔子的生活习性。
4. 课堂讨论：让学生描述小兔子的外形特征和生活习性，引导学生用语言表达。
5. 总结：回顾本节课所学的小兔子的外形特征和生活习性，加深学生的记忆。
第二章：小兔子的家教学目标：1. 让学生了解小兔子的生活环境。
2. 培养学生描述动物生活环境的能力。
教学重点：1. 小兔子的生活环境。
2. 描述小兔子的生活环境。
教学难点：1. 描述小兔子的生活环境。
教学准备：1. 小兔子的家的图片。
2. 小兔子的视频。
教学过程：1. 导入：让学生观察小兔子的家的图片，引导学生关注小兔子的生活环境。
2. 新课导入：讲解小兔子的生活环境，如草地、洞穴等。
3. 视频观看：播放小兔子的视频，让学生更加直观地了解小兔子的生活环境。
4. 课堂讨论：让学生描述小兔子的生活环境，引导学生用语言表达。
5. 总结：回顾本节课所学的小兔子的生活环境，加深学生的记忆。
第三章：小兔子的食物教学目标：1. 让学生了解小兔子的食物来源。
2. 培养学生描述动物食物来源的能力。
教学重点：1. 小兔子的食物来源。
2. 描述小兔子的食物来源。
教学难点：1. 描述小兔子的食物来源。
教学准备：1. 小兔子的食物的图片。
2. 小兔子的视频。
教学过程：1. 导入：让学生观察小兔子的食物的图片，引导学生关注小兔子的食物来源。
2. 新课导入：讲解小兔子的食物来源，如草、蔬菜等。
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》含反思
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》含反思【活动目标】1．知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
2．积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。
3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．乐于探索、交流与分享。
【重难点】重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。
重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不要哭要寻求帮助难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
【活动准备】1.手偶：小白兔、2.课件【活动过程】1、手偶导入,创设问题：：2、讨论分析,解决问题：：3、讨论照片,初步体验：：4、游戏活动体验升华一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？二、播放课件分段讲述故事。
讨论分析,解决问题通过提问、交流、图示等方式,让幼儿初步了解到,遇到困难不能哭,要学着自己动脑筋想办法解决问题。
并让幼儿尝试着去帮助小兔,在解决问题中,不仅使小兔认识到而且使孩子们也认识到,遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
1.出示图片一、教师讲述第一段：⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。
）⑶讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》幼儿园小班教案《聪明的小白兔》1【活动目标】1．知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
2．积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。
3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．乐于探索、交流与分享。
【重难点】重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。
重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不要哭要寻求帮助难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
【活动准备】1.手偶：小白兔、2.课件【活动过程】1、手偶导入,创设问题——2、讨论分析,解决问题——3、讨论照片,初步体验——4、游戏活动体验升华一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？二、播放课件分段讲述故事。
讨论分析,解决问题通过提问、交流、图示等方式,让幼儿初步了解到,遇到困难不能哭,要学着自己动脑筋想办法解决问题。
并让幼儿尝试着去帮助小兔,在解决问题中,不仅使小兔认识到而且使孩子们也认识到,遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
1.出示图片一、教师讲述第一段：⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？⑴讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？⑴说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。
）⑴讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？⑴说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。
聪明的小兔语言教案教学设计
聪明的小兔语言教案教学设计第一章：认识小兔教学目标：1. 让学生了解小兔的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对小兔的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 小兔的外貌特征：白色毛发、长长的耳朵、短短的尾巴。
2. 小兔的生活习性：喜欢生活在草地上、善于跳跃、喜欢吃胡萝卜和青菜。
教学活动：1. 图片展示：展示小兔的图片，让学生观察并描述小兔的外貌特征。
2. 故事引入：讲述小兔的故事，引导学生了解小兔的生活习性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护小兔和它们的生态环境。
作业：1. 画一幅小兔的画，并写上自己对小兔的认识。
2. 回家后和家长一起观察周围环境，了解小兔的生活习性。
第二章：小兔的语言教学目标：1. 让学生学会模仿小兔的叫声。
2. 培养学生对动物语言的兴趣。
教学内容：1. 小兔的叫声：培养学生模仿小兔的叫声。
2. 动物语言：引导学生了解动物之间如何通过叫声进行交流。
教学活动：1. 模仿小兔叫声：让学生模仿小兔的叫声，互相比赛。
2. 视频观看：观看小兔和其他动物的视频，让学生观察它们如何通过叫声交流。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同动物，通过叫声进行角色扮演。
作业：1. 学会模仿小兔的叫声，并尝试和其他同学交流。
2. 观察家里或周围的动物，了解它们的叫声和交流方式。
第三章：小兔的饮食教学目标：1. 让学生了解小兔的饮食习惯。
2. 培养学生健康饮食的意识。
教学内容：1. 小兔的饮食习性：喜欢吃胡萝卜、青菜、草等食物。
2. 健康饮食：引导学生了解健康饮食的重要性。
教学活动：1. 食物展示：展示小兔喜欢的食物，让学生了解小兔的饮食习性。
2. 故事引入：讲述小兔因为不健康的饮食而生病的故事，引导学生重视健康饮食。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何制定健康饮食计划。
作业：1. 画一幅小兔吃食物的画，并写上自己对小兔饮食的认识。
2. 回家后和家长一起制定一个健康饮食计划。
第四章：小兔的运动教学目标：1. 让学生了解小兔的运动习性。
小班语言看图讲述《聪明的小白兔》教学设计
小班语言看图讲述《聪明的小白兔》活动设计设计意图：《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。
故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。
活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。
活动目标：1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。
2、理解、学习词语：“满头大汗、四脚朝天”。
活动准备：课件。
活动过程：1、教师创设故事情景，导入活动。
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。
夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。
学习词语：满头大汗。
小白兔热得满头大汗，他怎么做呢？我们一起来看看小白兔是怎么做的？2、教师逐幅出示挂图，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。
（1）图一，提问：图上有什么？大太阳下，小白兔怎么样？（满头大汗）小白兔热得满头大汗，它是怎么做的？（2）图二，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮当帽子。
）小白兔为什么要戴西瓜帽呢？（天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。
）教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。
它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（有一条小河。
）小白兔不会游泳，这可怎么办呢？（3）图三，提问：小白兔想了什么办法呢？（小白兔坐在西瓜船上稳稳当当地过了河。
）（4）图四，提问：过了河，小白兔遇到了谁？狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（狐狸很凶狠，张开大嘴。
）你有什么办法帮助小白兔？（5）图五，提问：小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢？它想了什么办法战胜了狐狸？（理解词语：四脚朝天）3、幼儿观察图片，尝试完整讲述故事，感受小白兔的智慧。
小班语言公开课教案及教学反思《聪明的小白兔》
小班语言公开课教案及教学反思《聪明的小白兔》教学目标1.能够认读故事中的常用汉字：兔子、小白兔、聪明、爬山、狐狸、看见、大树、山顶、水池、河床等。
2.能够听懂老师讲述故事内容，理解故事主题和情节。
3.能够用简单的语言和词汇描述故事中兔子的行为和心情变化。
教学内容1.教师简单介绍故事背景和故事全文；2.家长或教师可与孩子共同读故事，注意指导孩子正确的阅读顺序和读音；3.教师引导孩子讲述和描述故事中兔子的行为和心情变化，并以此作为对故事情节的理解和总结；4.教师结合故事情节向孩子介绍汉字和词汇，鼓励孩子模仿读音并培养孩子词汇量；5.教师鼓励孩子用自己的语言描述自己心中的聪明和勇气，并加以肯定和鼓励。
教学步骤1.教师简单介绍故事背景，并提问孩子是否知道故事中的兔子长什么样子；2.家长或教师与孩子共同读故事，注意起承转合，为孩子提供正确的阅读模式；3.老师通过提问，引导孩子总结故事情节，讲述兔子在逃避狐狸时的行为和心情变化；4.教师展示故事中的常用汉字和词汇，并鼓励孩子模仿读音；5.教师鼓励孩子用自己的语言描述自己心中的聪明和勇气，并加以肯定和鼓励。
教学反思通过本次教学活动，我感到孩子们对小班语言公开课有了更好的接受和理解，孩子们很热情，并且在伙伴间也积极互动。
在本次教学中，我发现家长的陪伴对于孩子的学习和参与有很大的帮助，家长和孩子的配合可以使教学变得更加顺畅和高效。
在教学内容方面，我认为配合故事的常用汉字和词汇教学可以获得更好的效果。
此外，我也发现教师在引导学生理解故事情节时，要主动引导学生展开自己的思考和表达，而不是仅仅在结论上进行检查和肯定。
这样不仅能锻炼孩子的思考表达能力，也能更好地促进他们对故事做深入的理解和感悟。
聪明的小兔语言教案教学设计
聪明的小兔语言教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习聪明的小兔的故事，培养学生的听、说、读、写能力。
2. 使学生能够理解并运用故事中的日常词汇和句子。
3. 培养学生热爱生活，勇敢面对困难，聪明解决问题的品质。
二、教学内容：1. 聪明的小兔故事文本。
2. 故事中的日常词汇和句子。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够听懂、说对、读懂聪明的小兔故事，并能够运用故事中的词汇和句子。
2. 难点：让学生能够理解故事背后的道理，培养学生的品质。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。
2. 互动教学法：通过学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 启发式教学法：引导学生思考，培养学生解决问题的能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片或实物引入聪明的小兔故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：讲解故事文本，让学生听懂故事内容。
3. 词汇学习：学习故事中的日常词汇，让学生能够理解并运用。
4. 句子练习：练习故事中的句子，提高学生的语言表达能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论故事背后的道理，培养学生的品质。
6. 总结与拓展：总结故事的主要内容，拓展学生的思维。
7. 作业布置：布置相关任务，让学生巩固所学内容。
8. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾和总结。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励学生持续进步。
六、教学评价设计：1. 学生语言运用能力评价：通过学生在课堂上的发言、小组讨论的参与度以及作业完成情况进行评价。
2. 学生理解能力评价：通过学生对故事情节和道理的复述、提问回答情况进行评价。
3. 学生品质培养评价：通过学生在解决问题、面对困难时的表现进行评价。
七、教学资源准备：1. 聪明的小兔故事文本。
2. 与故事相关的图片或实物。
3. 词汇和句子练习材料。
小班主题教案及教学反思《聪明的小兔子》
小班主题教案及教学反思《聪明的小兔子》一、教学目标1.能听懂并理解《聪明的小兔子》的故事内容。
2.能通过绘画、手工等形式表达自己对故事的理解和想法。
3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学准备1.《聪明的小兔子》绘本2.彩色纸、颜料、粘贴胶、剪刀等手工制作材料3.教学笔记、幼儿活动指导书等教学辅助资料4.播放音频的设备三、教学过程第一课时：阅读《聪明的小兔子》1.创设情境：向幼儿展示绘本《聪明的小兔子》，介绍故事背景，引发幼儿对小兔子的好奇心。
2.导读绘本：边读边指引幼儿观察绘本插图，帮助他们对故事内容有初步的理解。
3.交流讨论：鼓励幼儿分享自己对故事的理解和想法，提问引导他们思考小兔子为了找到水怎样克服困难。
4.拓展学习：通过播放故事的音频，加深幼儿对故事情节和角色的认识。
第二课时：表达故事内容1.回顾故事：简单回顾前一节课的故事内容，确保幼儿对故事情节有一定的记忆。
2.手工制作：提供彩色纸、剪刀、颜料等材料，引导幼儿制作与故事相关的手工作品，如小兔子的图画、水井等。
3.作品分享：鼓励每个幼儿展示自己制作的作品，并让他们分享自己的创作灵感和想法。
4.教师点评：对幼儿的作品进行肯定和鼓励，帮助他们提高自信心和创造力。
第三课时：团队合作1.导入活动：引入合唱歌曲《聪明的小兔子》，让幼儿跟随音乐节奏一起唱。
2.组织活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，重新演绎《聪明的小兔子》故事。
3.角色分工：教师指导幼儿讨论并分工，确定每个小组成员的角色和对话。
4.剧场排练：每个小组根据分工，在指导下进行剧场排练，教师可以适时提出改进建议。
5.表演展示：各小组轮流进行表演，其他小组和教师进行观摩和点评。
四、教学反思通过这一主题教学活动，幼儿在学习和分享中不仅巩固了对《聪明的小兔子》故事的理解，还提高了自己的动手能力和表达能力。
通过手工制作和剧场表演等形式，幼儿得到了身心的双重发展，并培养了合作意识和团队协作能力。
聪明的小兔语言教案教学设计
聪明的小兔语言教案教学设计第一章：认识小兔一、教学目标1. 让学生了解小兔的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生观察和描述动物的能力。
3. 引导学生关爱动物，保护生态环境。
二、教学重点1. 小兔的外貌特征和生活习性。
2. 观察和描述动物的能力。
三、教学难点1. 描述小兔的特点。
2. 关爱动物，保护生态环境的意识。
四、教学准备1. 小兔的图片或视频。
2. 动物保护的相关资料。
五、教学过程1. 展示小兔的图片或视频，引导学生观察小兔的外貌特征。
2. 引导学生描述小兔的外貌特征，如耳朵、眼睛、鼻子等。
3. 讲解小兔的生活习性，如吃草、跳跃等。
4. 讨论如何保护小兔和生态环境。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业（观察其他动物，了解它们的特点和保护方法）。
第二章：小兔的故事一、教学目标1. 让学生通过故事了解小兔的聪明才智。
2. 培养学生倾听和讲述故事的能力。
3. 引导学生学会与人分享和合作。
二、教学重点1. 小兔的聪明才智。
2. 倾听和讲述故事的能力。
三、教学难点1. 讲述故事的情节和细节。
2. 学会与人分享和合作的意识。
四、教学准备1. 小兔的故事课件或图书。
2. 分享和合作的道具（如拼图、玩具等）。
五、教学过程1. 讲述小兔的故事，引导学生倾听。
2. 提问故事中的情节和细节，检查学生对故事的理解。
3. 讨论小兔的聪明才智，如解决问题、与人合作等。
4. 进行分享和合作的游戏，让学生体验与人分享和合作的乐趣。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业（讲述其他动物的故事，学会与人分享和合作）。
第三章：小兔的诗歌1. 让学生通过诗歌了解小兔的可爱形象。
2. 培养学生欣赏和朗读诗歌的能力。
3. 引导学生感受大自然的美好，培养环保意识。
二、教学重点1. 小兔的可爱形象。
2. 欣赏和朗读诗歌的能力。
三、教学难点1. 朗读诗歌的节奏和韵律。
2. 感受大自然的美好，培养环保意识。
四、教学准备1. 小兔的诗歌课件或图书。
2. 大自然的相关图片或视频。
聪明的小白兔教案
聪明的小白兔教案教案标题：聪明的小白兔教案目标：1. 帮助学生了解小白兔的生活习性和行为特征。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 引导学生发展学习、合作和创新的能力。
教学目标：1. 知识目标：学生将了解小白兔的特点、习性和生活方式。
2. 技能目标：学生将能够观察、记录并描述小白兔的行为。
3. 情感目标：通过与小白兔的接触，培养学生对动物的兴趣和关爱意识。
教学重点：1. 了解小白兔的特点和习性。
2. 发展学生的观察和描述能力。
教学准备：1. 小白兔的图片或幻灯片。
2. 第一手资料：小白兔的视频或图片故事，观察小白兔的笔记。
3. 用于记录观察结果的学生笔记本。
4. 学生用的绘图工具和颜料。
教学步骤：引入（5分钟）:1. 展示小白兔的图片或幻灯片，引起学生对小白兔的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对小白兔的了解，激发他们的好奇心。
探究（15分钟）：1. 分发学生笔记本，解释他们将观察和记录小白兔的行为。
2. 播放小白兔的视频或展示小白兔的图片故事。
3. 学生观察并记录小白兔的行为：例如，小白兔是如何跑动的？它有什么特殊的身体特点？它喜欢吃什么？等等。
4. 学生讨论他们的观察结果，教师引导学生总结小白兔的特点和习性。
交流（10分钟）：1. 学生组成小组，分享他们的观察结果和总结。
2. 每个小组选择一名代表分享小组的观察结果，其他小组成员补充和提问。
3. 教师引导学生扩展思维，鼓励他们提出有关小白兔的新问题。
拓展（15分钟）：1. 学生使用绘图工具和颜料，绘制小白兔的形象。
2. 学生利用绘制的小白兔形象编写简单的小故事，展示小白兔的智慧和乐观的品质。
3. 学生轮流将自己的小故事分享给其他同学，听众提出问题并就所听故事表达自己的看法。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课所学的内容，并回顾学生们的观察成果和表达能力。
2. 引导学生表达对小白兔的兴趣和关爱，鼓励他们多与动物接触，发展对自然的热爱与保护意识。
教学延伸：1. 可以邀请养殖小白兔的农民或动物爱好者到班级进行讲座或实地观察，深入了解小白兔的生活习性和饲养知识。
聪明的小白兔教案
聪明的小白兔教案课题：聪明的小白兔教案目标：1. 学生能够理解和认识小兔子这一动物。
2. 学生能够识别并描述小兔子的特征。
3. 学生能够运用简单的英语句子描述小兔子的动作和习性。
4. 学生能够通过绘画和填空等活动来巩固对小兔子特征和习性的理解。
教学重难点：1. 学生能够理解和认识小兔子的特征。
2. 学生能够使用简单的英语句子来描述小兔子的动作和习性。
教学准备：1. 幻灯片或翻页版教材，包含关于小兔子的图片和信息。
2. 小兔子的绘画模板。
3. 纸张和彩色铅笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师用图片和幻灯片介绍小兔子，让学生观察小兔子的特征并简述其特点。
教师可以提示学生观察兔子的大小、长耳朵等方面的特征。
Step 2：听说活动（15分钟）1. 教师播放与小兔子相关的儿歌或英文歌曲，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
2. 教师在黑板或幻灯片上展示一些动作图片，如“跳跃”、“吃草”、“喝水”等，让学生通过指认正确的图片来学习并运用相关的英语动词。
Step 3：阅读以及绘画（20分钟）1. 教师给每个学生发放一个小兔子的绘画模板，并让他们根据自己对小兔子特征的理解，绘制自己认为的小兔子。
2. 学生完成后，让他们在纸上写下3到5个描述自己绘制的小兔子的英语句子，如“我的小兔子有大大的耳朵。
”。
3. 学生可以根据自己的创意来设计小兔子的颜色和表情，并在纸上填写自己编写的英语句子。
Step 4：展示和分享（10分钟）学生轮流展示他们绘制的小兔子，并说出他们写下的英语句子。
其他学生可以发表对他人作品的评论和提问。
Step 5：巩固活动（10分钟）教师可以给学生准备一些填空题，让学生根据图片和描述，填写下列句子中的空白。
1. The rabbit has _______(big/ small/ long/ short) ears.2. The rabbit likes _______(jumping/ swimming/ climbing/ running).3. The rabbit eats _______(carrots/ apples/ bananas/ meat).4. The rabbit drinks _______(water/ milk/ juice/ tea).Step 6：总结和评价（5分钟）教师对学生的绘画和填空题进行点评，总结今天的教学内容，并鼓励学生继续关注小兔子的习性和特征。
聪明的小兔教案
聪明的小兔教案教案主题：聪明的小兔教案目标：1.学生能够通过故事了解到小兔的聪明才智；2.学生能够通过小兔的故事，了解到努力和勇气的重要性；3.激发学生对于努力学习和面对困难的积极态度。
教学材料：1.《聪明的小兔》故事书；2.幻灯片或者黑板；3.画笔；4.小兔的图片。
教学过程：1.引入（5分钟）老师出示小兔的图片，询问学生是否有养过兔子，以及兔子的特点。
然后老师说出小兔的故事会讲述一只聪明的兔子，想听听这个故事的同学请举手。
2.故事讲述（15分钟）老师出示幻灯片或者黑板上的小兔图片，开始讲述小兔的故事。
强调小兔的聪明才智，比如小兔通过巧妙的方法逃脱猎人的追捕，小兔帮助其他的动物摆脱麻烦等等。
同时引导学生思考小兔是如何做到聪明的，以及聪明的小兔给我们的启示。
3.思考与讨论（10分钟）老师引导学生展开思考与讨论，通过问题引导学生思考小兔的聪明才智和勇气对于解决问题的作用。
比如，小兔通过巧妙地使用自己的特长和独立思考的能力解决困难问题。
然后通过小组讨论或者全班讨论的形式，让学生分享自己的想法和观点。
4.扩展活动（10分钟）学生结合自己的实际情况，分组完成一些情境短文的创作。
比如，小兔碰到了什么问题？它又是如何运用自己的聪明才智解决问题的？并且展示给全班。
5.总结（5分钟）老师总结本节课的教学内容，强调聪明的小兔的故事告诉我们勇敢面对困难和珍惜自己的才智的重要性。
并且鼓励学生在学习和生活中勇敢去实践和发扬聪明才智。
6.作业布置（5分钟）布置作业，要求学生在家里完成小文的抄写，并检查昨天布置的作业。
《聪明的小兔子》教学教案2
《聪明的小兔子》优秀教学教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生通过故事了解小兔子的聪明才智。
（2）培养学生爱护小动物的良好品质。
2. 能力目标：（1）培养学生倾听、表达和交流的能力。
（2）培养学生通过故事内容发挥想象，创造性地进行表演和绘画。
3. 情感目标：（1）培养学生关爱小动物的情感。
（2）培养学生勇敢、机智的品质。
二、教学重点、难点：重点：通过故事让学生了解小兔子的聪明才智，培养学生爱护小动物的意识。
难点：引导学生通过故事内容发挥想象，创造性地进行表演和绘画。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）小兔子头饰、道具。
（3）绘画材料。
2. 学生准备：（1）预习课文。
（2）准备表演和绘画作品。
1. 导入新课：（1）谜语导入：小白兔，蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。
（让学生猜猜是什么动物）（2）揭示课题：《聪明的小兔子》2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，感受故事氛围。
（2）学生自读课文，理解故事内容。
（3）教师提问，检查学生对故事的理解。
3. 讨论与交流：（1）让学生谈谈自己对小兔子的看法。
（2）引导学生从小兔子的聪明才智、爱护小动物等方面进行讨论。
4. 创意表演：（1）学生分组，选择喜欢的故事情节进行表演。
（2）教师评价，给予鼓励。
五、作业布置：1. 绘画作业：让学生画一画自己喜欢的小兔子形象。
2. 写作作业：让学生写一篇关于小兔子的故事。
注意事项：1. 教学中注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性。
2. 在讨论与交流环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
3. 在表演和绘画环节，尊重学生的个性，鼓励创新。
4. 作业布置注重培养学生的动手能力和创造力。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 故事理解评价：通过提问和学生回答，检查学生对故事情节和人物的理解。
3. 表演评价：评价学生在表演中的表现力、创意以及团队合作精神。
《聪明的小白兔》教案
《聪明的小白兔》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺整理的《聪明的小白兔》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《聪明的小白兔》教案篇1第一课时授课时间：1课时课型：新授课课题：聪明的小白兔教学要求：学会本课生字词，初步理解课文内容教学重点：学会本课生字词教学难点：生字词的读写教学过程：一、激趣、导入新课1.教师出示小灰兔的图片。
小朋友们，今天的课堂上老师请来了两位小客人，你看，它们是谁？（学生自由齐声反馈）2.引导学生自由地说一说兔子给自己留下的印象。
3.教师总结，导入新课，板书课题。
是啊！小兔子毛茸茸的，长着一对长长的耳朵，真可爱！我们今天认识的小白兔，还是只聪明的兔子呢！为什么这么说呢？我们一起读课文。
二、教师范读，整体感知1.教师范读课文，学生看文倾听。
2.学生借助拼音，自由读课文。
3.要求找出本课的生字、新词。
4.指名反馈。
课文讲了一件什么事？（秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了，它们想办法把南瓜运回了家。
）三、小组合作，认读生字新词1.借助拼音拼读生字。
2.以小组为单位交流学习生字时在书写和读音上的注意点。
3.认读生字卡片，并组词及口头造句。
四、学生课堂练习小结：课文讲了小白兔想办法把南瓜运回家五、作业：抄写生字词《聪明的小白兔》第二课时课型：新课型课题：聪明的小白兔教学要求：继续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家的教学重点：巩固字词、理解课文内容教学难点：理解课文内容教学方法：读书法、练习法学习方法：导学教具：挂图教学过程一、巩固复习，导入新课导言：通过上节课的学习，我们知道，秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜长得怎样？（又大又圆）那么，小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗？如果能，它们又是怎么做的呢？今天，我们继续学习课文《聪明的小白兔》。
二、读文，整体体会1.学生集体读课文3~4自然段，并填空。
聪明的小兔语言教案教学设计
聪明的小兔语言教案教学设计一、教学目标：1. 学生能够理解故事内容，把握故事的主要情节。
2. 学生能够通过观察图片，发挥想象，完整地讲述故事。
3. 学生能够在情景对话中，正确使用“要是……就……”的句式。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生能够理解故事内容，把握故事的主要情节。
2. 学生能够在情景对话中，正确使用“要是……就……”的句式。
难点：1. 学生能够发挥想象，完整地讲述故事。
2. 学生能够在情景对话中，正确使用“要是……就……”的句式。
三、教学准备：1. 故事课件或图书2. 情景对话卡片3. 贴纸、画笔等绘画工具四、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件或图书中的小兔图片，引起学生对小兔的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导学生关注故事中小兔的聪明才智。
3. 讨论：学生分组讨论，总结小兔在故事中表现出的聪明才智。
4. 情景对话：学生分组进行情景对话，运用“要是……就……”的句5. 总结：教师引导学生总结故事中小兔的聪明才智，以及学生在情景对话中的表现。
五、作业设计：1. 学生回家后，向家长讲述故事，并分享自己在情景对话中的表现。
2. 学生根据故事内容，绘制一幅小兔的聪明才智的场景画。
教学评价：1. 学生对故事内容的理解程度。
2. 学生在情景对话中使用“要是……就……”的句式的准确性。
3. 学生绘制的小兔聪明才智的场景画的创意性和表现力。
六、教学策略：1. 故事法：通过讲述故事，引导学生关注小兔的聪明才智。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作能力。
3. 情境教学法：设置情景对话，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 绘画评价法：通过学生绘制场景画，了解学生对故事内容的理解程度。
七、教学步骤：1. 导入：展示小兔图片，引导学生关注小兔的聪明才智。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导学生关注小兔在故事中的聪明表现。
3. 小组讨论：学生分组讨论，总结小兔在故事中的聪明才智。
4. 情景对话：学生分组进行情景对话，运用“要是……就……”的句5. 总结：教师引导学生总结故事中小兔的聪明才智，以及学生在情景对话中的表现。
小班健康课教案《聪明的小兔》
小班健康课教案《聪明的小兔》教案名称：聪明的小兔教学目标：1. 通过故事内容，培养学生对健康的认识和养成良好的生活习惯。
2. 引导学生学会自我保护，提高自我保护能力。
3. 培养学生勇敢面对困难和挫折，培养其坚韧不拔的品质。
4. 提升学生的口头表达与合作沟通能力。
5. 培养学生热爱生活和积极向上的品质。
教学内容及时间分配：1. 导入（10分钟）：观看视频《聪明的小兔》。
2. 讲授（20分钟）：师生共同讨论小兔的经历和故事中的健康知识。
3. 活动（30分钟）：分成小组进行小兔形象的拼图游戏；4. 总结（10分钟）：学生展示自己的拼图作品，并分享自己的感想；5. 结束（5分钟）：布置下节课任务，学生回答问题。
教学步骤及内容：一、导入（10分钟）1. 观看视频《聪明的小兔》。
2. 老师提问：你们觉得小兔的经历有什么特别的地方？你们有没有类似的经历？请举例说明。
二、讲授（20分钟）1. 师生共同讨论小兔的经历和故事中的健康知识。
a. 小兔锻炼身体的好处是什么？b. 小兔吃水果和蔬菜对身体有什么好处？c. 小兔是如何保护自己免受伤害的？d. 小兔遇到困难时是如何解决的？e. 小兔是如何感受到幸福和快乐的？2. 教师解释并补充完善学生回答的内容，引导学生加深对健康的认识和生活中的健康习惯。
三、活动（30分钟）1. 分成小组进行小兔形象的拼图游戏。
a. 每个小组分发一套小兔形象拼图。
b. 学生根据拼图完成小兔形象的拼接。
c. 老师给予鼓励和指导，确保每个小组完成任务。
2. 学生在拼图完成的同时，小组成员相互配合，进行讨论和沟通。
四、总结（10分钟）1. 学生展示自己的拼图作品，并分享自己的感想。
2. 老师引导学生回顾小兔的经历和故事中的健康知识。
五、结束（5分钟）1. 布置下节课任务：请学生以小兔的视角，完成一篇写景的文章。
要求语句通顺、表达准确，并选取拼图作品中的一个场景作为写景的素材。
2. 学生回答问题：“你在小兔的故事中学到了什么？”教学资源准备：1. 视频《聪明的小兔》（教师提前准备好）2. 小兔形象的拼图（教师提前准备好）3. 讲台、黑板、粉笔、PPT、投影仪等教学用具教学评估方法：1. 教师观察学生参与讨论的情况，评价学生的表达能力和主动参与度。
小班聪明的小白兔公开课教案
小班聪慧的小白兔公开课教案小班聪慧的小白兔公开课教案1活动目标：1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
活动预备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动目标：一、导入活动观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。
1、老师戴上手偶，叙述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。
老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么2、老师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
老师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、依据故事内容争辩1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小伴侣有没有像小灰狗那样的挑食习惯2、老师引导幼儿说说如何来挂念小灰狗改掉挑食的习惯。
老师：我们应当对小灰狗说什么我们应当为小灰狗做些什么3、老师小结：小伴侣现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。
假如挑食，就会使小伴侣的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想1、老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，挂念幼儿了解这些食物的养分价值。
老师：这些食物中哪些是你吃过的哪些是你宠爱吃的老师：它们对小伴侣有哪些养分价值呢小结：牛奶——是补充钙，让小伴侣长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小伴侣的眼睛更加光明;肉——补充热量，让小伴侣更有劲儿。
活动反思：小伴侣入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小伴侣还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。
有的小伴侣在老师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小伴侣就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。
我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小伴侣。
在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小伴侣答复我们应当对挑食的小灰狗说什么我们应当为小灰狗做些什么从而让他们知道不挑食才能身体好。
活动下来，幼儿根本明白吃饭不挑食的道理，局部幼儿也表示以后不挑食了。
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小班语言看图讲述《聪明的小白兔》活动设计
设计意图：《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。
故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。
活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。
活动目标：
1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。
2、理解、学习词语：“满头大汗、四脚朝天”。
活动准备：课件。
活动过程：
1、教师创设故事情景，导入活动。
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。
夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。
学习词语：满头大汗。
小白兔热得满头大汗，他怎么做呢？
我们一起来看看小白兔是怎么做的？
2、教师逐幅出示挂图，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。
（1）图一，提问：
图上有什么？大太阳下，小白兔怎么样？（满头大汗）
小白兔热得满头大汗，它是怎么做的？
（2）图二，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮当帽子。
）
小白兔为什么要戴西瓜帽呢？（天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。
）
教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。
它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（有一条小河。
）小白兔不会游泳，这可怎么办呢？
（3）图三，提问：小白兔想了什么办法呢？（小白兔坐在西瓜船上稳稳当当地过了河。
）
（4）图四，提问：过了河，小白兔遇到了谁？
狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（狐狸很凶狠，张开大嘴。
）你有什么办法帮助小白兔？
（5）图五，提问：小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢？它想了什么办法战胜了狐狸？（理解词语：四脚朝天）
3、幼儿观察图片，尝试完整讲述故事，感受小白兔的智慧。
小白兔用西瓜解决了哪些困难？（用西瓜解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。
）
4、教师完整讲述图片。
5、你喜欢这只小白兔吗？为什么？
6、请给故事取个好听的名字。
7、延伸活动：鼓励幼儿分角色表演。
【讲述参考】
聪明的小白兔
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。
夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。
它看到前面有一片西瓜地，心想：吃过西瓜解解渴吧！于是，它摘了一个西瓜，大口大口地吃了起来。
吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在头上当西瓜帽，这下可凉快多了！
小白兔继续往前走，走着走着，一条小河挡住了去路，这可怎么办呢？小白兔把西瓜皮放在河里当西瓜船，它坐上西瓜船，稳稳当当地过了河。
河对岸的草丛里躲着一直饿极了的狐狸，它看见小白兔走来，张开大嘴就想吃掉小白兔。
小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去，狐狸想冲过去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。
“啪”的一声，狐狸摔了个四脚朝天，小白兔趁机逃走了。