小班语言看图讲述教案(终审稿)
幼儿口语看图讲故事教案
幼儿口语看图讲故事教案一、教学目标。
1. 能够通过观察图片，用简单的语言描述图片中的内容。
2. 能够用自己的语言讲述一个简单的故事情节。
3. 能够培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学准备。
1. 准备一些简单的图片，如动物、人物、场景等。
2. 准备一些简单的故事情节，如动物的生活、小朋友的日常生活等。
三、教学过程。
1. 导入。
教师拿出一张图片，让幼儿观察图片并用自己的语言描述图片中的内容。
比如，老师拿出一张动物的图片，让幼儿说出这是什么动物，它在做什么，它在哪里等等。
2. 讲故事。
教师给幼儿讲述一个简单的故事情节，比如小猫迷路了，它要怎么找到回家的路。
讲完故事后，让幼儿用自己的语言复述一遍这个故事情节。
3. 观察图片。
教师拿出另一张图片，让幼儿观察图片中的内容，并用自己的语言描述图片中的情景。
比如，老师拿出一张小朋友在公园玩耍的图片，让幼儿说出这个小朋友在做什么，公园里有什么东西等等。
4. 编故事。
教师让幼儿根据图片中的情景编一个简单的故事情节。
比如，让幼儿说说这个小朋友在公园里发生了什么有趣的事情，或者这只动物在森林里遇到了什么困难等等。
5. 分角色表演。
教师让幼儿根据自己编的故事情节，分角色表演一遍。
比如，让幼儿扮演故事中的小朋友或动物，然后用自己的语言表达这个角色在故事中的情感和行为。
6. 教师点评。
教师在幼儿表演完后，给予肯定和鼓励，并对幼儿的表演进行点评。
可以指出幼儿表演中的亮点和不足之处，并提出改进的建议。
四、教学反思。
通过这样的教学活动，可以培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
让幼儿通过观察图片和讲故事的方式，锻炼自己的语言表达能力，同时也可以激发幼儿的创造力和想象力。
这样的教学活动既能够培养幼儿的语言能力，又能够给幼儿带来乐趣，是一种很好的教学方法。
小班语言看图讲述教案
小班语言看图讲述教案
教案标题：小班语言看图讲述教案
一、教学目标：
1. 帮助幼儿培养观察力和想象力，通过观察图片进行故事讲述。
2. 提高幼儿的口头表达能力和语言组织能力。
3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们的语言表达能力。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的口头表达能力。
三、教学内容：
1. 利用图片故事或故事卡片，让幼儿观察图片，然后根据图片内容进行故事讲述。
2. 引导幼儿描述图片中的人物、场景、动作等，帮助他们建立故事情节。
四、教学过程：
1. 创设情境，引入故事主题，让幼儿感受故事的氛围。
2. 展示图片故事或故事卡片，让幼儿仔细观察。
3. 引导幼儿描述图片中的内容，提问引导幼儿进行故事讲述。
4. 鼓励幼儿自由发挥，讲述他们自己编造的故事。
5. 引导幼儿进行语言表达，帮助他们组织语言，提高表达能力。
五、教学方法：
1. 观察法：让幼儿仔细观察图片，发现图片中的细节。
2. 提问法：通过提问引导幼儿进行故事讲述。
3. 鼓励法：鼓励幼儿自由发挥，讲述他们自己编造的故事。
六、教学评价：
1. 观察幼儿的观察力和想象力，以及口头表达能力。
2. 鼓励幼儿积极参与故事讲述，肯定他们的努力和进步。
七、教学反思：
1. 教师要耐心引导幼儿进行故事讲述，不要过多干预幼儿的表达。
2. 根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让教学更贴近幼儿的学习需求。
小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案### 教学目标1. 培养学生的观察力和想象力。
2. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 通过看图讲述活动，激发学生对学习的兴趣。
### 教学准备1. 准备若干张适合小班学生年龄特点的图片，内容可以是动物、日常生活场景、自然景观等。
2. 准备一张大白纸和彩色笔，用于学生绘画和记录。
3. 准备一个故事板，用于学生展示自己的故事。
### 教学过程#### 导入新课1. 教师出示一张图片，引导学生观察图片中的内容，并提问：“你们看到了什么？”2. 鼓励学生自由发言，描述图片中的细节。
#### 观察与想象1. 将学生分成小组，每组分发一张图片。
2. 指导学生仔细观察图片，讨论图片中可能发生的故事。
3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创造属于自己的故事。
#### 讲述与分享1. 每组选出一名代表，向全班讲述自己小组的故事。
2. 其他学生认真倾听，并在讲述结束后提出问题或发表自己的见解。
3. 教师对学生的讲述进行点评，表扬创意和表达能力。
#### 绘画与创作1. 引导学生根据自己讲述的故事，用彩色笔在大白纸上绘画。
2. 鼓励学生在绘画过程中相互交流，分享自己的想法。
3. 完成后，学生将自己的作品展示在故事板上。
#### 总结与反馈1. 教师总结学生的表现，强调观察力、想象力和表达能力的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的讲述能力。
### 作业布置1. 回家后，让学生和家人分享今天讲述的故事，并邀请家人一起参与创作。
2. 准备下一次看图讲述活动的新图片，鼓励学生提前思考可能的故事内容。
通过这样的教学活动，学生不仅能够提高自己的语言表达能力，还能在观察和想象中培养创造力和逻辑思维能力。
教师应根据学生的实际表现，适时调整教学策略，确保每个学生都能在活动中得到成长和进步。
小班看图讲述教案
小班看图讲述教案教案教学目标：1.学生能够观察图片，积极参与讨论并表达自己的观点。
2.学生能够通过观察图片，学会分析问题、提出有建设性的解决方案。
3.学生能够通过图片讲述的方式，培养自己的表达能力和语言表达能力。
教学重点：1.培养学生观察、思考和解决问题的能力。
2.培养学生的表达能力和语言表达能力。
教学准备：1.准备一些图片素材，可以是日常生活中的场景，也可以是抽象的图画。
2.准备黑板和白板笔。
教学过程：引入：1.教师将准备好的图片展示给学生，然后让学生以小组形式观察图片，讨论图片所代表的意思。
2.教师可以示范一组，引导学生提出一些关键问题，比如“这张图片反映了什么场景？”、“你认为这是怎么发生的？”等。
开展：1.教师进行第一次讲述示范，选择一个图片，然后以简洁、生动的语言将图片内容讲述出来。
2.学生跟随教师的示范进行讲述，可以一人一组讲述一张图片，也可以选择其中一人进行讲述。
3.其他学生可以提问、提出建议或点评学生的讲述，以促进学生之间的交流和互动。
总结：1.教师与学生一起总结讲述的要点和技巧，包括如何观察图片、如何提出问题、如何进行讲述等。
2.学生可根据教师的总结，反思自己的讲述表达，以提高自己的表达能力和语言表达能力。
拓展：1.学生可以自己准备图片进行讲述，可以是自己拍摄的照片，也可以是从网络上找到的图片。
2.学生可以结合课堂上学习的知识，例如科学、历史、地理等，对图片进行讲述，将知识与实际生活相结合。
教学反思：通过这个活动，学生能够积极参与讨论和表达自己的观点，培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。
同时，通过图片讲述的方式，学生也得到了语言表达能力的训练。
不过需要注意的是，教师在引导学生讨论和总结时，要注意让每个学生都有机会参与进来，不让少数学生主导整个讨论过程。
看图讲述活动教案（精选15篇）
看图讲述活动教案看图讲述活动教案（精选15篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的看图讲述活动教案，希望对大家有所帮助。
看图讲述活动教案篇1活动目标1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。
3．通过叠被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
活动准备1．知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
2．环境准备：把活动室布置成娃娃家。
3．材料准备：小猪拉拉手偶图文传送器、图片。
幼儿人手一套图片。
活动过程（一）出示手偶，引起幼儿的注意。
师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。
看，她来了。
出示图片，引导幼儿说出图中说的是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。
(培养幼儿的观察力)。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。
1．出示图片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。
”(我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。
2．出示图片三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)3．出示图片四：拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？4．出示图片五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。
看，她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”（三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事。
（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。
教师巡回指导。
（五）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)。
2．游戏：“叠被子比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。
小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案一、活动目标1、培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够仔细观察图片并讲述出图片中的主要内容。
2、鼓励幼儿发挥想象力，根据图片内容进行简单的创编。
3、引导幼儿感受图片所传达的情感和意义，培养幼儿的情感认知。
二、活动准备1、选择适合小班幼儿的图片，图片内容简单、色彩鲜艳、形象生动，主题贴近幼儿生活，如《小动物们的聚会》《幼儿园的一天》等。
2、制作相关的 PPT 或图片展示板，以便更好地展示图片。
3、准备一些小奖品，如贴纸、小零食等，用于奖励积极参与的幼儿。
三、活动过程1、导入部分（1）通过简单的儿歌或手指游戏，如《两只老虎》《手指变变变》等，吸引幼儿的注意力，让幼儿安静下来并进入活动状态。
（2）用亲切的语言引导幼儿：“小朋友们，今天老师给大家带来了一些非常有趣的图片，让我们一起来看看吧！”2、观察图片（1）逐幅展示图片，每次展示一幅，给幼儿足够的时间观察。
（2）引导幼儿观察图片中的人物、动物、场景等元素，提问：“小朋友们，你们在图片上看到了什么呀？”3、讲述图片（1）鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的内容，教师认真倾听，并给予肯定和鼓励。
（2）对于表达不清晰或不完整的幼儿，教师可以适当引导和补充，帮助幼儿完整地讲述。
4、互动环节（1）请幼儿两两一组，互相讲述图片的内容，互相倾听和交流。
（2）教师巡回指导，观察幼儿的表现，及时给予帮助和指导。
5、创编环节（1）引导幼儿根据图片内容进行简单的创编，如“小动物们在聚会时还可能做什么？”“幼儿园的一天里，下午还会发生什么有趣的事情？”（2）鼓励幼儿大胆想象，积极发言，并给予表扬和奖励。
6、总结（1）再次展示图片，与幼儿一起回顾图片的主要内容和创编的部分。
（2）对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，重点表扬积极参与、大胆表达的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
7、活动延伸（1）将图片放在阅读区，让幼儿在自由活动时间可以继续观察和讲述。
（2）鼓励幼儿回家后把图片的内容讲给爸爸妈妈听。
有关小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案一、教学目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的视觉敏锐度。
2. 培养幼儿的口语表达能力，让他们能够清晰、连贯地表述图片内容。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够通过图片发挥自己的想象力。
4. 培养幼儿的审美情感，让他们能够欣赏和感受图片的美。
二、教学内容：1. 学习观察图片的基本方法，如观察图片的、画面、色彩等。
2. 学习用简单的语言描述图片内容，如人物、场景、动作等。
3. 学习通过图片发挥想象力，创作简单的故事。
4. 学习欣赏和评价图片的美。
三、教学准备：1. 准备一系列适合小班的图片，包括人物、动物、植物、场景等。
2. 准备白板或黑板，用于展示图片和记录幼儿的表述。
3. 准备录音设备，用于记录幼儿的讲述。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示一张图片，让他们自由观察，并分享自己看到的内容和感受。
2. 讲解：引导幼儿学习观察图片的基本方法，如观察图片的、画面、色彩等。
3. 实践：让幼儿分组，每组选择一张图片，用简单的语言描述图片内容，并发挥想象力创作故事。
4. 展示：每组选出一名代表，向全班同学展示他们的讲述，并记录在白板或黑板上。
5. 评价：让幼儿互相评价对方的讲述，教师进行总结和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讲述过程中的语言表达能力和观察力。
2. 评价幼儿在讲述过程中的想象力和创造力。
3. 评价幼儿在欣赏和评价图片时的审美情感。
4. 结合幼儿的讲述和评价，进行总结和指导。
六、教学活动延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起欣赏图片，培养他们的审美情感。
2. 开展图片展览活动，让幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师。
3. 组织幼儿进行图片故事创作比赛，鼓励他们发挥想象力，创作有趣的故事。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和口语表达能力，引导他们用简单的语言描述图片内容。
2. 教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的故事，培养他们的创造力和想象力。
小班的看图讲述活动教案
小班的看图讲述活动教案小班的看图讲述活动教案（通用12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班的看图讲述活动教案（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班的看图讲述活动教案篇1活动目标：1、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。
2、能尝试学习用简单、完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。
3、能安静倾听，并愿意在集体面前响亮表达。
活动准备：4副图片、小图片人手一张、音乐《蚂蚁搬豆》活动过程：1、教师用语言导入，激发幼儿兴趣。
“今天，老师请来了一位小客人，是谁呢?我们一起来看看图片就知道了。
”2、教师引导幼儿观察图片，感知理解讲述对象。
(1) 出示图片一，提问：你们看-谁来了?多可爱的一只小蚂蚁呀!今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。
小蚂蚁看见了什么?(香喷喷的豆子)，(教师归纳第一副图片内容：今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。
小蚂蚁看见了一粒香喷喷的豆豆)请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢?(2)出示图片二，提出问题：“小蚂蚁在干什么?小蚂蚁在搬一粒香喷喷的豆豆，它搬起来了吗?为什么?”(结合幼儿回答总结：小蚂蚁因为力气小，所以搬不动豆豆。
)3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，幼儿运用已有经验讲述。
(1)教师：“哎呀，这只小蚂蚁搬不动香喷喷的豆豆，它的心情会怎样?(强调着急)(归纳第二幅图片内容：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁真着急。
)教师提问：我们一起帮它想办法好吗?如果你是小蚂蚁，你会用什么方法?(2)幼儿自由讨论，启发幼儿大胆想像，想出与别人不一样的方法。
并请幼儿学学想到的办法的动作，体验小蚂蚁角色。
(如抱，推等动作)(3)幼儿在集体面前表达自己的想法，教师鼓励幼儿大胆、大声、完整地表达，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的可行性与有效性。
幼儿园看图讲述的教案6篇
幼儿园看图讲述的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力和表达能力。
2. 培养幼儿观察细节的能力，提高幼儿的视觉敏锐度。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，促进幼儿语言的发展。
4. 培养幼儿的审美能力，提高幼儿对艺术作品的欣赏水平。
二、活动准备1. 准备一系列有趣的图片，包括人物、动物、植物等，以供幼儿观察和讲述。
2. 提供安全的绘画材料，如彩色笔、水彩颜料等，供幼儿绘画使用。
3. 准备一个安静的讲述空间，以便幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 开场：教师向幼儿展示一张图片，邀请幼儿观察并描述图片中的内容。
引导幼儿关注图片中的细节，如颜色、形状、人物表情等。
2. 观察图片：教师逐一向幼儿展示其他图片，引导幼儿仔细观察并讲述图片中的故事。
鼓励幼儿用自己的语言表达图片中的情节和人物关系。
3. 讲述故事：教师邀请幼儿用自己的话将观察到的图片内容连成一个完整的故事。
鼓励幼儿运用形容词、动词等丰富的词汇表达故事情节。
4. 绘画时间：教师邀请幼儿根据自己观察到的图片内容进行绘画创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将故事中的情节用绘画表达出来。
5. 分享作品：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并讲述作品中的故事。
鼓励幼儿们相互欣赏和交流，共同提高表达能力。
四、活动评价1. 观察幼儿在讲述故事时的语言表达能力和观察细节的能力。
2. 评价幼儿在绘画过程中的创造力和想象力，以及绘画技巧的发展。
3. 观察幼儿在活动中的参与度和合作意识，以及与同伴的互动能力。
五、教学建议1. 教师应选择有趣的图片，以吸引幼儿的注意力，并激发幼儿的想象力和表达能力。
2. 教师在活动中应给予幼儿充分的时间和空间进行观察、讲述和绘画，以促进幼儿自主发展。
3. 教师应积极鼓励和支持幼儿的表达和创作，给予正面的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。
4. 教师应注重培养幼儿的观察细节能力和倾听能力，引导幼儿仔细观察图片并倾听他人的讲述。
5. 教师应创造一个安全、舒适的环境，使幼儿能够集中注意力和积极参与活动。
小班看图讲述教案
小班看图讲述教案
教案主题：小班看图讲述
教学目标：
1.培养幼儿观察力、语言表达能力和想象力。
2.通过看图讲述活动，激发幼儿对绘本故事的兴趣，提升阅读的主动性。
教学准备：
1. 绘本故事书
2. 图片或幻灯片，包括一系列插图，每个插图都是一个小故事的一部分。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师出示一张插图，例如一张插有动物的图片，并鼓励幼儿观察图片中的内容，并提问，例如：“你看到了什么动物？它们在干什么？”引导幼儿用自己的语言描述图片中的内容。
2. 图片讲述（15分钟）
教师出示一系列插图，每个插图都是一个小故事的一部分，但是没有文字说明。
教师将插图依次展示给幼儿，并鼓励幼儿根据插图内容进行讲述，想象故事情节，用自己的语言描述每个插图中发生的事情。
3. 回顾总结（10分钟）
教师简要回顾每个插图的讲述内容，并和幼儿一起总结整个故
事的发展。
引导幼儿提出问题，讨论故事中的细节和情节。
4. 绘本阅读（15分钟）
教师出示故事书，按照插图顺序讲述整个故事，边讲边指出故事书与之前讲述的插图的相似之处和不同之处。
鼓励幼儿观察插图与故事书的文字描述，促进视觉与语言的整合发展。
5. 结束（5分钟）
教师与幼儿进行简要的回顾和总结，鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。
教学扩展：
1. 绘本创作：鼓励幼儿自己绘制插图，编写故事，并进行讲述。
2. 角色扮演：将故事中的角色分配给幼儿，让他们扮演角色，进行小剧场表演。
3. 继续讲述：幼儿可以根据绘本中的插图进行创作，继续讲述故事的发展。
看图讲述活动的教案
看图讲述活动的教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察图片，培养观察力和想象力。
2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 准备一系列图片，内容丰富，形式多样，难易适中。
2. 准备一个宽敞的活动场地，以便幼儿自由发挥。
3. 准备录音机、音响等音响设备，以便为幼儿提供背景音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 图片观察（5分钟）教师出示图片，让幼儿观察，并引导幼儿用词语描述图片内容。
3. 图片讲述（10分钟）教师邀请幼儿上台，用语言描述所观察到的图片内容，其他幼儿可随时补充。
4. 情景扮演（10分钟）教师根据图片内容，邀请幼儿进行情景扮演，培养幼儿的口语表达能力和团队合作意识。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些图片，引导幼儿在日常生活中观察、描述。
五、注意事项1. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小、内向的幼儿大胆表达。
2. 教师应根据幼儿的年龄特点和实际能力，调整活动难度和教学方法。
3. 在活动中，教师要注意培养幼儿的文明礼貌意识，让他们在表达自己观点时，尊重他人。
六、教学内容本节课我们将学习如何通过观察图片，运用丰富的词汇进行讲述。
教师会提供多幅图片，内容涵盖人物、动物、场景等，幼儿需要观察图片细节，用语言描述出来。
七、教学方法1. 观察法：教师展示图片，引导幼儿观察并描述。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答，激发幼儿的想象力。
3. 情景模拟法：幼儿根据图片内容进行角色扮演，提高口语表达能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察图片并主动讲述。
有关小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过看图讲述，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对绘画的兴趣。
二、活动准备1. 准备若干幅简单生动的图片，图片内容涉及动物、人物、场景等。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备一个安静、舒适的环境。
三、活动过程1. 教师展示图片，引导幼儿观察。
a. 展示图片，让幼儿自由观察，说出图片中的内容。
b. 教师提问，引导幼儿关注图片的细节，激发幼儿的想象力。
2. 教师引导幼儿讲述图片内容。
a. 邀请幼儿上台，讲述自己所看到的图片内容。
b. 鼓励幼儿用完整的句子表达，引导幼儿注意语言的连贯性。
3. 幼儿绘画环节。
a. 教师提出绘画主题，引导幼儿根据图片内容和自己的想象力进行绘画。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 幼儿展示绘画作品，互相交流。
a. 邀请幼儿上台，展示自己的绘画作品。
b. 引导幼儿互相交流，表达自己绘画作品的意图和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，满足幼儿的需求。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿用语言表达自己的思考。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
六、活动注意事项1. 确保图片内容健康、积极，适合幼儿观看。
2. 在绘画环节，教师要尊重幼儿的个性化表达，不干预幼儿的创作过程。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿受伤。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
2. 分析幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画技能和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，评价活动的效果和意义。
有关小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的想象力和表达能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会看图讲述的技巧。
3. 培养幼儿的合作精神，增强他们的自信心。
二、活动准备：1. 准备多幅适合幼儿观察的图片，图片内容丰富，富有童趣。
2. 准备一个故事课件，用于引导幼儿看图讲述。
3. 准备幼儿姓名贴纸，用于标记幼儿的讲述顺序。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，介绍今天的活动内容，激发幼儿的兴趣。
2. 观察图片：出示图片，引导幼儿观察图片内容，提问幼儿图片中有什么，发生了什么事情。
3. 讲述故事：根据图片内容，引导幼儿讲述故事情节，鼓励幼儿用完整的句子表达。
4. 互动环节：邀请幼儿上台展示自己的看图讲述能力，其他幼儿认真倾听，给予鼓励。
5. 总结：对幼儿的表现进行点评，强调看图讲述的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家看图讲述，家长可以记录幼儿的讲述内容，与教师分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“看图讲述角”，放置一些图片，引导幼儿自由讲述。
3. 区域活动：在角色区设置一个“故事电台”，邀请幼儿担任小主播，讲述自己喜欢的图片故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察力、表达力和逻辑思维能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中看图讲述的表现。
3. 幼儿的自信心和合作精神：观察幼儿在活动中的表现，评价他们的自信心和团队协作能力。
六、活动内容：1. 图片观察：提供一系列关于日常生活的图片，如起床、洗漱、吃饭等，引导幼儿观察细节。
2. 图片排序：给幼儿展示几张图片，要求他们按照故事发生的顺序进行排序。
3. 图片讲述：邀请幼儿根据图片内容进行讲述，鼓励他们使用形容词和动词。
七、教学方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的观察兴趣和表达欲望。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中观察和表达。
看图说话小班教案
看图说话小班教案教案概述本教案适用于小班教学，通过观察图片，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
教具准备•彩色卡片或图片•盒子或袋子教学步骤1.导入（5分钟）–教师将盒子或袋子放在讲台上，告诉幼儿里面有一些彩色卡片或图片，并引导他们猜测卡片或图片的内容。
2.呈现（10分钟）–教师从盒子或袋子中取出一张彩色卡片或图片，并展示给幼儿看。
–教师引导幼儿观察卡片或图片上的内容，例如颜色、形状、物体等，并鼓励幼儿用简单的语言描述所看到的内容。
3.总结（10分钟）–教师请幼儿一起回顾刚才看到的卡片或图片，并帮助他们总结所观察到的内容。
–教师可以提出一些问题，引导幼儿进行回答，例如：“你看到了什么颜色？”、“你看到了什么形状？”等。
4.讨论（15分钟）–教师可以给幼儿出示另一组相关卡片或图片，并帮助他们观察和描述。
–教师鼓励幼儿之间展开交流，互相询问和回答问题，提高他们的语言表达能力。
5.练习（15分钟）–教师将幼儿分成小组，每个小组给一组卡片或图片。
–每个小组轮流从自己的卡片或图片中选一张展示给其他小组，并让其他小组猜测卡片或图片上的内容。
–幼儿可以用口头表达或手势进行描述，其他小组根据描述猜测内容。
–猜对的小组加一分，最后得分最高的小组获胜。
6.总结（5分钟）–教师与幼儿一起总结今天的学习内容和感受。
–教师鼓励幼儿回顾所学到的知识，并提醒他们在日常生活中多观察、多描述所看到的事物。
教学目标•培养幼儿的观察力和想象力。
•提高幼儿的语言表达能力。
•增强幼儿的团队合作能力。
注意事项•教师可以根据幼儿的年龄和水平调整教具的难度和数量。
•教师需要引导幼儿用简单的语言描述，避免以句子为单位进行表达。
以上是本文档的内容，利用Markdown格式进行编写，以标题副标题形式展现，并使用列点的方式呈现教学步骤和注意事项等内容。
通过本教案，幼儿能够通过观察图片提高自己的观察力、想象力和语言表达能力，同时培养团队合作能力。
小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案小班看图讲述活动教案1活动目标：1、引导幼儿有序地讲述画面情节，知道晚上的一些基本特征。
2、培养幼儿连贯讲述的能力。
活动准备：晚上图片一幅。
活动过程：一、图片质疑，培养幼儿的阅读能力。
1、先把图片用报纸遮起来，露出室外的半部分图片。
提问：这是白天还是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空有什么呀？（晚上，月亮出来了。
）2、对了，晚上，月亮出来了。
晚上，月亮出来了，再看看什么也出来了？（晚上，月亮出来了，星星也出来了。
）3、天黑了，小朋友看马路上的什么亮了？（马路上的灯亮了。
）教师在出示另一半图片。
4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，马路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？（马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。
）5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？（小红睡觉了）。
对了，小红睡觉了。
6、除了小红睡觉了，还有谁也睡觉了？小鸟也睡觉了。
二、完整讲述：1、教师完整的讲述图片。
晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。
马路上的灯亮了，小红家的.灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。
2、跟着老师我们一起来说说这幅图。
晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。
马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。
3、请个别幼儿完整讲述一遍。
三、引导幼儿进行仿编晚上的时候，除了图上的小朋友睡觉了，我们也要睡觉，那还有什么小动物睡觉呢？我们一起把自己想到的内容编到这个图片里。
看看谁编的好？引导幼儿结合生活实际创编。
可以说说小动物谁睡觉了，还有把我们自己的名字也编进去。
活动延伸：回家把这个图片讲述给爸爸妈妈听。
友看马路上的什么亮了？马路上的灯亮了。
教师在出示另一半图片。
4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，马路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。
5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？...小班看图讲述活动教案2【教学目标】1、引导幼儿讲述画面内容，掌握和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培养幼儿对汉字的兴趣以及体会和同伴合作的愉快。
小班看图讲述教案
小班看图讲述教案小班看图讲述教案小班看图讲述教案1活动目标：1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。
2、学习正确的打喷嚏的方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：课件;餐巾纸、手帕等。
活动过程：一、播放课件，引起兴趣今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧------过渡：小狗、河马，还有说，小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出，理解儿歌(一)小狗打喷嚏1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小狗打喷嚏，对准朋友"阿---嚏"，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。
(二)河马打喷嚏1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴"阿---嚏"，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……(三)打喷嚏1、的朋友可能会是谁呢?为什么?2、的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?小结：打喷嚏，伸长鼻子"阿---嚏"，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……(四)宝宝打喷嚏1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，朋友夸。
(五)完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，朋友夸。
朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!三、操作运用，掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。
小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案教案：小班看图讲述活动课程目标：1.帮助孩子们提高观察能力和语言表达能力；2.培养孩子们的听说能力和团队合作意识；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.多媒体投影仪或幻灯片；2.幼儿绘本或图片；3.彩色卡片和图形卡片。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)打开幻灯片或出示一幅绘本图片，引发孩子们的兴趣，并向他们展示一系列不同的图片，包括人物、动物、植物、物品等，让孩子们观察并形容每幅图片。
Step 2: 讲述活动 (15分钟)将幼儿绘本或图片分发给每个小组，让每个小组选择一幅图片，并鼓励他们观察图片中的人物、动物、场景等，并想象一个与该图片相关的活动。
然后，让每个小组一个接一个地向全班同学讲述他们选择的图片和想象的活动。
其他同学可以提问或发表意见。
Step 3: 组织讲述活动 (15分钟)将彩色卡片分发给每个小组，并要求每个小组选择一张彩色卡片上面的形状。
然后，让每个小组利用所选择的形状，发挥想象力并讲述一个与该形状相关的活动。
其他同学可以提问或发表意见。
鼓励孩子们用自己的语言来形容和解释所选择的形状。
Step 4: 总结和评价 (5分钟)请一个小组代表将他们选择的形状和想象的活动向全班同学总结汇报。
最后，老师对孩子们的表现进行评价，并给予鼓励和肯定。
Step 5: 拓展活动 (可选)可以利用剩余的时间进行相关的创作活动，如绘画、剪纸、手工等，让孩子们将自己的想法和创意表达出来。
教学提示：1.在讲述活动时，老师应该尽量使用简洁明了的语言，避免使用难懂的词汇；2.鼓励孩子们提问和表达自己的意见，激发他们的思维和创造力；3.在评价时要注重肯定每个孩子的努力和表现，鼓励他们继续努力；4.根据孩子们的兴趣和能力水平，适当调整教学内容和活动形式。
小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案教案标题：小班看图讲述活动教案教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的听力和口语能力。
3. 培养幼儿的合作和团队意识。
教学准备：1. 图片：准备一些简单明了的图片，内容涵盖日常生活中的各种场景和活动。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、幼儿绘画纸、彩色笔等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿坐在一起，提问：“你们喜欢看图吗？”2. 鼓励幼儿积极回答，并逐渐引导他们讲述图片的内容。
活动一：观察图片1. 准备一幅图片，例如一幅描绘孩子们在公园玩耍的图片。
2. 将图片展示给幼儿，让他们仔细观察。
3. 引导幼儿回答以下问题：a. 图片中有哪些人物？b. 他们在做什么？c. 你觉得他们玩得开心吗？活动二：讲述图片1. 给每个幼儿发放一张幼儿绘画纸和彩色笔。
2. 让幼儿根据自己对图片的观察和想象，用绘画和文字的方式讲述图片的内容。
3. 鼓励幼儿多样化的表达方式，可以是简单的涂鸦、画面描述或是简单的句子。
活动三：分享和交流1. 鼓励幼儿互相分享自己绘制的图片和文字描述。
2. 引导幼儿互相欣赏和评论对方的作品。
3. 鼓励幼儿提问和回答关于图片内容的问题，促进语言交流和思维发展。
活动四：合作创作1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一幅图片进行讲述活动。
2. 每个小组选出一位代表，向其他小组展示他们的作品，并讲述图片的内容。
3. 其他小组可以提问和评论，促进小组之间的互动和合作。
活动五：总结和评价1. 整理幼儿的作品，展示在教室中，供幼儿回顾和欣赏。
2. 引导幼儿回顾整个活动，回答以下问题：a. 你觉得这个活动有趣吗？为什么？b. 你在这个活动中学到了什么？c. 你觉得自己的讲述有哪些进步之处？教学延伸：1. 可以邀请家长参与，让幼儿向家长展示自己的作品并讲述图片的内容。
2. 可以引导幼儿用自己的话编写一个小故事，讲述图片中人物的经历和故事情节。
教学反思：这个教案通过观察、讲述、分享和合作等多种方式，培养了幼儿的观察能力、口语表达能力和团队合作意识。
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小班语言看图讲述教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
小班语言看图讲述
——谁是最懂礼貌的客人
张淑
情况分析：
我班幼儿很喜欢听故事，但很多幼儿在开口讲述故事内容时只能说出简单的几个词，往往不能表达出自己的意思。
语言的发展关系到幼儿今后各方面的发展，所以希望通过幼儿感兴趣的画面和故事情节来引导幼儿学说一些简单的短句，并且鼓励幼儿在与他人交往时做一个文明礼貌的好孩子。
一、活动目标：
1、引导幼儿感知故事内容，学说“你好，我是XXX，请开门。
2、鼓励幼儿积极参与活动并大胆发言。
二、活动准备：
1、相关故事内容课件一份。
2、小猫、小鸡头饰各一个。
三、活动重难点：
重点：学说“你好，我是XX，请你给我开开门。
难点：尝试跟老师一起说说故事内容。
四、活动过程:
（一）开始部分
情境创设，导入主题,出示课件图1
——播放生日快乐歌，引起幼儿注意
师：今天是小兔的生日，它要请它的好朋友一起庆祝，我们来看看它的好朋友是谁？。
（出示小猫和小鸡的图片）
（二）基础部分
1、让幼儿初步感知讲述对象。
师：我们一起来学学小猫和小鸡的叫声。
——出示课件图2
师：我们听听是谁来了？。
师：小猫是怎么敲门的为什么小兔不开门
（引导幼儿说小猫太吵，不礼貌，所以小兔不开门。
）
——出示课件图3
师：小鸡会怎么敲门呢？
（请幼儿模仿小鸡学说：“你好，我是小鸡，请你给我开开门。
”）
师：还有谁被关在外面？让我们来帮帮它吧。
（引导幼儿说出：你好，我是小猫，请你给我开开门）
2教师带领幼儿边看课件边学讲故事。
——教师可让幼儿集体插话，或随时提出一些小问题，以巩固幼儿对这个故事的认识。
——讲述完后请幼儿说一说“谁的主意好”，让幼儿知道有礼貌的人才会讨人喜欢。
3、情景表演：谁是最懂礼貌的人？
——教师扮小兔，请幼儿来敲门并说有礼貌的话。
（三）、结束部分
请幼儿到各个区角去敲门，（要求：讲有礼貌的话，做懂礼貌的客人）。