在习作教学中培养学生创新思维之我见论文

在习作教学中培养学生创新思维之我见

[摘要]：在作文教学中，加强对学生进行创新思维训练，培养学生作文创新能力非常重要，我们可以从以下几个方面进行作文教学：一.创设情境，营造学生创新思维的氛围；二.指导观察，培养学生养成创新思维的习惯;三.阅读引路，丰厚学生创新思维的基础；四.开放形式，拓宽形式创新思维的渠道；。

[关键词]：作文教学创新思维创新能力

写作能力是语文素养的综合体现。从《语文课程标准》在各阶段的写作目标中，都强调学生在写作时要善于从自己的生活视野和感性经验中获得个性化的独特体验，发展学生的创新思维可以看出，新课标非常强调对学生作文创新思维的培养。在我们的教学实践中，一线教师最为头痛的是学生的作文经常出现千篇一律和千人一面的现象，而且官话、套话比比皆是，偶尔一、两篇闪耀着创新思维火花的作文，会令我们教师激动不已，因此培养学生创新思维已刻不容缓。培养创新型人才是社会对学校教育的要求。如何在习作中培养学生的创新思维，我认为可以从以下几个方面尝试。

一.创设情境，营造学生创新思维的氛围

在作文教学中，教师根据习作的主题，精心创设情境，让学生的身心沉浸在一种浓浓的情感氛围中，努力唤起学生的情感体验，引起学生心灵的震撼和情感的共鸣，学生就会不由自主地联系自己的生活实际，进行创造性地思维，创造出个性化的语言。例如，我在指导学生写《美丽的春天》的这篇作文时，我首先播放了制作精美

的有关春天的课件，配上美妙的背景音乐，学生被深深地感染了，他们的创作激情被调动起来，情思泉涌，使他们有话可说，有东西可写了。在辅导学生写《一张照片》这篇看图写文时，我用课件演示了战争年代，敌机肆虐轰炸我国北平上海、重庆等大城市的视频，飞机的轰鸣声、炸弹的爆炸声，房屋的倒塌声，人们在惊慌中奔跑、呼救、哭喊声，像一把把重锤敲击在学生的心上，他们提笔写出了一篇篇感情真挚，充满个性体验的作文。所以要打开创新思维的闸门，就要有效地创设学生作文的外部情境。

二.指导观察,培养学生养成创新思维的习惯

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”要想培养学生在文中的创新思维，我们语文教师就要指导学生在生活中学会观察，善于观察。做到不人云亦云，有自己独特的观察视角，能以小见大，平中见奇。那么如何指导呢？我们可以从以下几个方面去尝试：

（一）选取多种观察角度进行观察

1. 指导观察自然，抒写日出日落的美景，春华秋实的喜悦，祖国山川的风景名胜。

2.指导观察社会生活，可以写生活环境的变迁，丰富的社区文化，邻里乡亲的互敬互助。

3.观察学校生活，大到学校的文体活动，小到班里的课间游戏。

4.观察家庭生活，家中的喜、怒、哀、乐，等等都是写作的题材。

（二）做观察方法的指导。例如观察一种动物或植物，要长期观察，连续观察，仔细观察；观察一种物体，不仅仅观察它的形状，

要运用多种感官，用手摸，用眼看，用耳听，用鼻嗅；同一种动物，可以用比较观察，发现他们的相同点和不同点，既有时间上的观察，也有空间的观察，长此以往，学生就会渐渐养成创新思维的习惯，观察事物，抒写作文就会另辟蹊径，别具一格了。

三.阅读引路，丰厚学生创新思维的基础

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”“读书破万卷，下笔如有神。”学生只有大量阅读，才能在头脑这个仓库中积累丰富的素材，厚积薄发，而且在潜移默化中提升语文素养，积淀语感，这样学生在习作时，游刃有余地对大脑中的材料进行归纳、分析、筛选，学生不但文思泉涌，而且见解独到，闪耀着创新思维的火花。因此我们要指导学生广泛阅读，丰厚学生创新思维的基础。为了调动学生阅读的积极性，我制定了详细的读书计划：“好书天天读”“与名著同行”。读书时，不是泛泛而读，而是有读书要求：要摘抄好词佳句；读后要写出故事梗概，读后感。一段时间以后，利用手抄报展，读书笔记展和优秀作文展朗诵比赛等形式，对阅读活动做总结，学生们浸润在书香中，遨游在书海中，收获了实实在在的喜悦，更为重要的是对社会，对人生，对了历史有了自己独特的见解和感悟。

四.开放形式，拓宽学生创新思维的渠道

我们在作文教学中发现，学生作文形式比较单一，主要训练内容和形式取决于教材的八个单元的训练点，大部分是让学生进行写人、记事、状物、绘景方面的训练课外进行其他训练较少，学生在习作中往往缺乏创新思维的灵感。如果我们注意创新习作的形式，

不但会让作文过程妙趣横生，也会拓宽学生创新思维的渠道，从而激活学生创新思维的灵感。我们可以尝试让学生个人写作和合作写作像结合。个人写作我让学生就不同材料或相同材料进行扩写、续写、改写、连环画式写作、贴标签式写作，名片式写作，广告式写作以及组合想象式写作。合作写作让学生小组或同桌合作进行聊天式写作，接龙式写作，教师经常变换习作形式，不仅可以提高学生的习作兴趣，而且培养了学生的创新思维，有效地提高学生作文的创新能力。

总之，我们教师要充分重视加强创新思维的训练，培养学生在习作中的创新思维，这样才能顺应时代的要求，培养出具有创新精神的人才。

参考书目：

1．《小学语文新课程教学法》

2．《语文课程标准》